幼兒情商
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幼兒情商范文第1篇
關鍵詞：家園；情商；榜樣作用
在生活中我們經常可以看見“智商”即IQ一詞，認為智商高的孩子就是聰明。因此，家長們早早地在智力上進行投資和開發。然而卻單單忽視了另一種智慧，即情商，也稱情緒智慧，簡稱EQ。心理學家研究表明：20%的IQ+80%的EQ=100%的成功。因為情商高的人，生活比較快樂，能維持積極的人生觀，適應能力較強，不管做什么，成功的機會都會比較大。
一般來說，高情商的孩子應具有“四強兩好”六大特點：1.自信心強；2.好奇心強；3.自制力強；4.同情心強；5.具有良好的人際關系；6.具有良好的情緒。情商不是與生俱來的，是在后天的環境與教育中逐步發展和提高的。因此，情商的早期培養有著重大的意義。那么，如何培養孩子的情商呢？
一、家庭――情商發展的基石
家庭是孩子學習情商的第一學校。研究顯示，父母對待其子女的方式，對子女的情感世界有長遠而深遠的影響。因此，只要多陪孩子說說話，多陪孩子玩耍，多陪孩子欣賞節目，多帶孩子外出活動，孩子就會感到你心中有他，心里便有了特別的快意。
同時，創建和諧、融洽、平等的家庭氣氛，也能使孩子的情商得到發展。因為家庭成員間和睦相處，笑臉相待，孩子才會感到家庭的溫馨，才可能產生愉快的心境，給孩子的情感世界以潛移默化的影響，從而學會自信、情緒愉快、積極向上、有強烈的好奇心、同情心、愿意與人交往。因此，家庭是培養孩子情商的基地，它可以為孩子的情商打下穩固的人生根基。
許多研究表明，影響孩子成長及成熟的巨大心理因素是智力因素和非智力因素。智力因素作為操作系統，每時每刻都在孩子的成長過程中發生作用；而非智力因素即情商，往往在關鍵的時刻，起著決定性的影響。為此，我們教師必須做到以下四點：
1.發揮教師情商的榜樣作用
教師應注重自身素質的提高，要發展孩子的情商，首先需提高自己的情商。當老師帶著高昂的情緒走入幼兒園，教師贊許的微笑、自信的眼神，都給孩子一種積極向上的情緒的渲染。如在組織幼兒看《白雪公主》動畫片時，教師的情緒也會隨著情節的變化而變化，當看到巫婆拿毒蘋果騙公主吃時，著急地與孩子們一起喊：“別吃！別吃！蘋果有毒……”；當看到白雪公主被王子救活時，與孩子一起拍手歡呼起來……教師的情緒波動從內心而發，給予孩子關愛他人的積極情感。
2.要公平、公正地對待每一個孩子
一些研究資料表明，忽略孩子有時比虐待更糟糕。在教育界有個十分著名的“木桶原理”，我們的教育不應是只對最長的幾塊木頭而言，而應該面向全體，對于其中較短的幾塊木頭更不能忽視。因此，我們要讓每一個孩子都感受到公平、公正的愛，從而使孩子自信、自尊、自強，能友好地對待他人。
3.多表揚、鼓勵，激發幼兒的情商
有人曾做過這樣一個實驗，把幼兒分成以下四組去學習加減法：受表揚組，即該組幼兒的成績受到表揚；受訓斥組，即對他們的成績給予批評；受忽視組，即讓他們聽著對前面兩組的表揚與批評，而不提及他們；控制組，即將這組幼兒與前三組隔離，對其成績不予任何評價。結果表明，受表揚組的孩子情緒積極、自信且具有創造性。而其余三組幼兒則顯得或暴躁、沖動，或膽怯，缺乏自信。究其原因，是因為表揚、鼓勵能使孩子產生成就感，能增強他們的自信心，因此能給孩子學習的動力，喚醒他們的學習欲望?？梢姳頁P和鼓勵對孩子的自信心，對孩子情商發展有重要的作用；相反，批評、責罵則容易使孩子喪失自信心，抑制情商的發展。
4.采用各種手段進行情商教育
游戲是孩子宣泄情感的重要方式。在游戲中，幼兒有充分的機會表達和交流情感，獲得愉快的情緒體驗，而這種情緒體驗正是幼兒掌握如何處理人際關系的基礎。如在游戲《醫院》中，教師啟發孩子：“鄰居阿婆年老生病了，我們能為他做些什么？如何讓阿婆快樂呢？……”幼兒在思考中懂得要關心、同情、幫助他人。
情商教育是關系孩子一生的教育，讓我們家園攜手，共同為培養高情商的孩子而努力，使孩子活潑、快樂、自信、身心健康地成長。
參考文獻：
[1]丹尼爾?戈爾曼.EQ：情感智商.安燕玲，譯.上海科學技術出版社，1997：12.
幼兒情商范文第2篇
關鍵詞： 幼兒教育 家庭教育 情商培養
記得前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾把幼兒比做大理石。他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、學校、幼兒所在的集體、幼兒本人、書籍、偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位。的確，“家庭教育對人的影響如此深遠，我們幾乎都可以在自己的一言一行中找到原生家庭的烙印”。由此可見，我們必須重視幼兒早期的情商教育，并且認識父母在幼兒情感教育中的重要作用。那么在家庭中，父母對幼兒情商的培養應該注意什么呢？
1.營造良好的幼兒生活環境
家庭是培養幼兒情商的第一學校，父母是第一任老師。家庭的結構模式和榜樣作用，父母的言行都直接影響幼兒的心理、個性及思想品德。換言之，家長的智商、情商水平直接影響幼兒的智商、情商水平，高情商的父母對子女情緒的發展有積極的促進作用。和諧的親子關系是家庭中的重要關系，讓幼兒從小就體驗到親人的愛和家庭的溫暖，促進幼兒的身心和情緒健康發展；反之，如果失去家庭溫馨的環境和父母的愛，幼兒在孤獨和缺乏安全感的環境中生活，那么以后就會表現出孤僻、冷漠和反抗等不良心理和行為。家長必須消除溺愛心理，避免幼兒產生人性、自私和依賴等不良心理和行為。因為只有理智的愛才能建立真正和諧的親子關系。
教育家夸美紐斯曾指出：要使幼兒健康成長，就應當像尊重上帝一樣尊重幼兒。因此，家長不要居高臨下地和幼兒談話，不要替幼兒決定一切，更不要把自己的意愿強加在幼兒身上，而應關注幼兒的自由、情感、存在和價值，把幼兒真正當成有自主意識的人，讓幼兒掌握自身發展的主動權，成為自身發展的主人。
2.重視培養幼兒的人際交往能力和團隊合作精神
人際交往能力是情商的重要內容，高情商者之所以在人際交往中更受歡迎，就在于他能及時準確地對他人和自己的情緒做出判斷，并在此基礎上妥當行事，不斷地調整自己的言行。低情商則不然，他們在人際交往時對他人和自己的情緒活動判斷把握不夠，分析有誤，因此容易產生人際摩擦，使交往受阻，進而影響到工作和學習。現在幼兒大多是獨生子女，家庭人際關系簡單，加上學習壓力和生活環境的影響，缺少與人交往的機會，限制情商的發展。父母應經常鼓勵幼兒學會和同學、鄰里朋友交往，建立良好的人際關系，體驗交往的樂趣；在與人交往過程中逐漸學會尊重他人，積極地理解別人，能包容他人的不同的觀點和行為，表現出對他人的興趣，樂于與人交往，在交往中恰如其分地表現自己，不卑不亢，懂得“你要別人怎么看待你，你就得怎么待人”、“己所不欲勿施于人”的道理。在家庭中還應營造民主的氣氛，父母應采取平和寬容的態度，家庭成員之間要團結合作，讓幼兒從小感受到一種相互尊重、相互幫助、相互信任、相互合作的氛圍，為幼兒今后與人愉快相處合作打下基礎。
3.培養幼兒的自控能力
心理學家互特·米伽爾對史丹福幼兒園的幼兒進行的著名的“糖果實驗”中，將幼兒分為“自制型”和“沖動型”，這類幼兒在今后的生活中人際關系緊張、優柔寡斷、膽怯、畏縮、易沖動、缺乏理智；而后者被稱為“自制型”幼兒，這類幼兒走向社會后，社會適應能力強、人際關系良好，經得起挫折和打擊，有較強的意志力。由此可見，培養幼兒的自控能力非常重要，在一定意義上說，它關系到幼兒今后人生道路上的成功與否。
父母對幼兒的各種希望要求不能無條件地給予滿足，如果因為愛幼兒而對幼兒的所有愿望給予滿足，會助長幼兒的享受欲望，也培養不了幼兒抵制誘惑的能力。著名教育家馬卡連柯說：“由于對幼兒的溺愛，把他們當做生命之花，結果他們會成為無骨氣的意志薄弱和毫無用處的人?！睂τ變哼^于溺愛，容易導致幼兒沖動任性，缺乏自制力，只希望別人愛自己而不懂得愛別人。因此，對于幼兒各種各樣的要求，父母應設法讓他明白哪一類是合理的，父母會贊同的，哪一類是不合理的，父母會反對拒絕的。幼兒的要求有些急事是合理的也不一定馬上給予滿足，而是給他一定時間，通過努力。比如可以告訴幼兒“等你干完這件事后再考慮”或“等到星期天吧……”，讓幼兒在期待中學會克制，學會忍耐，學會延遲享受。如果幼兒的要求是無理的，父母必須堅決拒絕。適當的拒絕是一種愛的表現，父母對幼兒的不合理要求堅持“不”，可以讓幼兒親身體驗到堅持物理要求是行不通的，讓他知道自己的愿望并不一定都能實現，不可以為所欲為，從而逐漸學會拒絕誘惑。當幼兒克制自己，放棄不合理要求時，父母要及時給予強化鼓勵，這樣會增強幼兒的自控能力。
關于培養幼兒情商的內容還有許多，但在家庭教育中，父母在開發幼兒智力、培養幼兒的道德品質的同時，如果充分注意到以上幾點情商教育方式，將有助于幼兒綜合素質的提高，有利于幼兒社會適應性的提高，從而為幼兒以后的成功打下堅實的基礎。
參考文獻：
[1][美]克里·摩斯著.譚春紅編譯.情商：—決定個人命運的最關鍵因素[J].哈爾濱出版社.
[2]李生蘭.學前幼兒家庭教育[M].華東師范大學出版社.
[3]王海波，傅中權.親子家庭課堂[M].中國民航出版社.
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[5][美]勞倫斯·沙皮羅著.施美華譯.EQ之門：如何培養高情商的幼兒[M].經濟日報出版社.
幼兒情商范文第3篇
我根據幼兒年齡小、好動、以具體形象思維為主等年齡特點，進行了一系列的實踐探索研究，并總結了自己的一些認識和實踐經驗：
一、親進自然，激發幼兒關愛幼兒園植物的情感
我園地處農村，是典型的農村幼兒園，物品豐富，鄉土資源更是取之不盡，黑黑的泥巴隨處可見，黃黃的稻草唾手可得，還有各種水生物、種子、樹葉等，所有這些，都為我們有目的、有計劃地為孩子提供鄉土資源奠定了基礎。
幼兒園的環境是孩子最熟悉的、每天都要接觸到的。幼兒園里生機勃勃的景象是對幼兒進行教育的最好自然課堂。我們組織幼兒參觀幼兒園的“大花園”，在幼兒認一認說一說同時給他們講解，讓幼兒了解有的植物隨四季的不同變換而變換，領略植物的奇妙之處，了解大自然的奧秘，認識人、動物、植物之間的密切關系，從而喚起幼兒對大自然的熱愛，花草樹木的愛心。
1、幫助幼兒了解植物，進一步激發幼兒關愛植物的情感。我們總是利用中午散步、戶外運動等機會引導孩子充分觀察種植園的植物和幼兒園里的植物，通過觀察引導幼兒親身體驗植物在給我們帶來美的享受的同時也凈化了空氣、給生活帶來的益處，是我們生活中的好伙伴。使孩子們有了想去關愛這些植物的愿望。
2、積極展開討論，逐步形成關愛植物的責任感。根據幼兒的年齡特點我們以“怎樣讓種植園的植物長的更好”引發孩子展開了討論，通過討論孩子們真正有了“不亂踩植物”的意識，并能嘗試做“請別踩我！”“我會經常來看你們的”等宣傳牌插在種植園中，提醒他人保護種植園的一草一木，使我們的幼兒園更美麗，使小朋友生活得更健康。與此同時，孩子們萌發了成立小小檢查隊的設想，每天分組檢查有沒有破壞綠化的爸爸、媽媽或小朋友，并提醒、教育他們。在活動中孩子們的關愛意識明顯增強，在與家長交流的過程中我們也了解到孩子們已經將保護花草的情感遷移到了生活中，經常會在平時的生活中提醒大家不要踐踏花草，不要隨意摘花。
3、通過自己辛勤的勞動，懂得尊重自己和別人的勞動成果。在平時的種植活動中，孩子們通過親自動手種植植物，經常給植物施肥、除草、澆水。孩子們都深深體會到種植植物的不容易，大家更要好好愛護植物，尊重他人的勞動成果。
我們從小處著手，遵循“以幼兒發展為本”的原則，利用幼兒園的周邊環境，讓幼兒了解植物的特性，在與自然的親近中欣賞、觀察植物的成長，引導逐漸發現和感受到自然界的奇妙和美好。通過全身心投入于愛護花草樹木，珍愛生命、關愛環境的活動，逐漸產生珍惜自然資源的情感和初步的環保意識。在關愛植物的過程中，幼兒嘗試著關心它、細心照料它，了解它的長勢，體會生命的艱辛、美麗與短暫，從而意識到生命的可貴，由此激發熱愛自然的美好情感。
二、結合教材，在滲透中進行關愛植物的教育
天天接觸植物，但是孩子們還是很少思考些什么問題，于是我們還通過《植物，我們的好朋友》這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養成一種喜歡觀察周圍事物的習慣，培養孩子良好的觀察習慣，學會發現一些自然現象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。
對于“植物，我們的好朋友”這個主題，由于比較貼近幼兒的實際生活經驗，而且隨處能捕捉到，開展起來就相對比較順手，孩子的投入也比較積極，通過親自動手操作，孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經驗，同時也推動了幼兒探索的主動性。
三、家園合力，促進幼兒關愛精神的培養
“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！庇變簣@的活動離不開家長的支持，家長在孩子的成長過程中擔當著重要的角色。幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。形成家園合力，促進幼兒的能力發展。
關愛精神的培養不是一朝一夕能完成的，家庭對于幼兒來說是極為重要的，所以我們需要家長的理解和配合。讓家長了解我們的種植園，及時了解種植園的情況，當幼兒在種植園地觀察到某些現象：如大蒜長葉子了、黃豆棵結豆莢了、蚯蚓在幫蔬菜松土等等，鼓勵幼兒將這些變化回家告訴家長，讓家長也來分享孩子們的快樂，家長們也能進一步明確孩子對這些綠色植物的了解程度，同時激勵幼兒對植物更加有愛心地去照顧。
在每一次的半日開放活動中，我們都會開展豐富的種植活動，讓家長看到幼兒在種植活動中的收獲和成長，取得家長的理解和配合。種子、水果，蔬菜......家長給我們的種植活動帶來了很大的資源和幫助。
幼兒情商范文第4篇
2009年3月7日， 兩會期間，在重慶的開放團組會上，對記者表示，2009年，金融危機之下，重慶有條件逆勢而上，力保增長12％。另一邊，中部的湖南，提出要“彎道超車”。對于中西部經濟落后地區，深化改革、擴大開放仍是這些地方的重大任務。
在回答記者提問的時候，主動表示：“如果時間到了，其他代表可以先走，我和王鴻舉市長、黃奇帆副市長留下來，多坐幾分鐘，多回答記者幾個問題。因為重慶是一個開放的城市?！?/p>
一直在努力打造一個開放的政府形象，將重慶打造成“內地開放高地”。他認為，只有這樣才能在承接國際、國內加工貿易轉移的競爭中搶占優勢，才能促進重慶的跨越式發展。
重慶懂得該做什么
在2009年重慶市政府工作報告中提出，全市生產總值要力保增長12％。
在當前經濟環境里外面臨困境的時候，重慶憑什么逆勢而上呢?肯定，重慶有條件逆勢而上，關鍵之點在于重慶懂得自己該做什么。
“現在一些地方也有保八的強烈愿望，他們也想干。但我覺得這個時候如果不能明確投資的方向，保持經濟增長的速度就很慢。因為現在不能象過去的傳統做法，投資搞大工業項目。中央政府堅決反對低水平的投資建設，而且現在投資市場也不允許盲目地增加產能?！闭J為，在此情形下，如何投資，投向何方，該干什么事情，是一個核心問題。
他說，重慶早就確定下來了未來該干什么，也懂得該干什么，有明確的投資方向。
在部署2008年經濟工作的時候，已經提出，要通過不斷完善軟、硬環境，使重慶逐漸轉化為內陸地區對外開放的前沿。隨后，“五個重慶”的建設也拉開了序幕。
森林重慶、宜居重慶、健康重慶、平安重慶、暢通重慶，這五個目標也是重慶未來希望達到的境界?！岸际敲裆こ?，所投資的都是以人為本、可持續發展的事情?！?/p>
比如，“暢通重慶”要解決的是主城的交通問題，目標是主城兩點之間半小時通達，重慶整個域內四小時通達，重慶與周邊的城市8小時內通達。
再比如，“森林重慶”要解決的是重慶的氣候問題。重慶是個大火爐，降溫是不可能的，但可以種樹增加負氧離子。認為種樹恰恰是重慶最有優勢的地方。“如果說種樹京津滬都趕不上重慶。北京的降水趕不上重慶，天津有大面積的鹽堿地，上海9000多平方公里基本上都擺滿了。重慶有的是地方種樹，而且，有豐富的降雨，濕潤的氣候，適合搞森林重慶的建設?！彼嘈?，整個重慶的氣候會因此而大為改善。
表示，所有這些都是惠民的、長遠的、可持續發展的。之前確定下來的目標遲早要干，現在正好與中央提出的拉內需、保民生連在一起?！耙粋€城市如果還停留在過去傳統的大項目上，那確實會遇到很多困難。但如果在這些方面能夠確定自己的目標，發展就有前景了?！?/p>
他們規劃三年內完成目標，預計投資一千個億。
的困難
在2007年3月的“兩會”期間，總書記參加重慶代表團討論的時候，提出了重慶新階段發展的“314”總體部署。在這個總體部署中，對重慶的定位是：努力把重慶加快建設成為西部地區的重要增長極、長江上游地區的經濟中心、城鄉統籌發展的直轄市。
重慶作為中國第四個直轄市、西部地區唯一的直轄市，中央賦予的一個重要任務就是城鄉統籌。 然而，在重慶直轄的前一個10年里，GDP年均增速僅為10.21％，在西部12個省區市中列第8位，其經濟規模、發展速度在西部地區處于中游，盡管擁有城鄉統籌綜合配套改革試驗區的政策扶持，但要實現其成為“增長極”和“經濟中心”的夢想實屬不易。
坦言，重慶直轄十多年，重慶經濟社會平穩較快發展，取得很大成績的同時，依然面臨一些困難：
首先是三峽庫區的問題。三峽移民80％以上在重慶。庫區尚有11萬城鎮移民沒有實現就業，后靠移民人均耕地偏少，6.3萬后靠移民人均耕地不足0.5畝，人均不足0.3畝的還有2.8萬人。移民安穩致富還任重道遠。
其次是渝東南問題。渝東南地處武陵山區，山高溝深，與湖南、貴州接壤，而且是少數民族聚居區。大面積的高山深溝，給老百姓的生產生活帶來很多困難。渝東南地區76％的面積是山地；有效灌溉面積不足30％。要脫貧致富，完成中央交辦的任務，還要下很大的功夫。
再次是農民工就業問題。受金融危機影響，相當一部分的農民工返鄉。目前，重慶農民工達800余萬，在當前形勢下，如何通過有效的培訓提高他們的就業能力，如何引導他們充分就業、回鄉創業，對重慶來說仍是挑戰。
最后，在山城重慶解決主城建筑密集的問題也相當困難。來自東北平原的對此深有感觸。去年，重慶市政府下決心改造1000萬平方米的危舊房，使原住民人均居住面積提高50％，徹底改善他們的居住條件。這是個很大的民生工程，也是改造重慶主城的大動作，不僅需要投入大量資金，還要統籌兼顧，任務十分艱巨。
盡管如此，對未來充滿信心，他甚至以50年一遇的建設發展機遇來形容今后五年的重慶發展。重慶人的精氣神也很好，帶著他們唱紅歌讀經典：
“我始終認為，一個城市的發展需要有精氣神?，F在重慶人唱紅歌，并不是只有市委、市政府的‘一頭熱’，絕不是行政命令，而是有著豐厚的群眾基礎，有老百姓的自覺自愿。重慶本身就是個英雄的城市，現在大街小巷、各個社區都在唱紅歌，唱得很帶勁。很多大學生在唱了紅歌之后，感嘆說，原來還有這么好聽的歌呀!”
他們搞了幾場讀經典的朗誦會，岳飛的《滿江紅》、李白的《將近酒》，全都朗朗上口。
幼兒情商范文第5篇
大家好！
今天，我們在這里集會，隆重舉行××二幼新樓落成典禮。首先，我代表縣委、人大、政府、政協向××二幼新樓的落成表示熱烈的祝賀，向為××二幼新樓建設做出貢獻的社會各界人士表示崇高的敬意和衷心的感謝！原創：
××二幼自年創辦以來，認真貫徹黨和國家的教育方針，堅持正確的辦園方向，以“非智力因素培養、智力開發、知識技能學習”為目標，保教并重，注重養成教育，加強學科教學與創造性思維能力的整合訓練，積極開展家園合作，著眼于幼兒未來發展，先后為小學輸送合格新生兩千余人，為我縣小學教育提供了優質的生員，特別是在城區小學教育的改革與發展中發揮了重要的基礎性作用。
××年，面對年久失修、瀕臨危險的園舍，縣委、政府十分重視，主要領導現場辦公，反復研究，做出決策，使××二幼新的教學樓建設拉開了序幕。在建設過程中，二幼把硬件建設與配套建設統籌規劃，超前發展，高標準配置。先后投資萬元，建成了平方米的新教學樓，一次性實現了室外及各功能室的全新配套。兒童游樂園有功能各異的大型組合玩具，幼兒教學活動室配有鋼琴、電視、電話、組合柜、足量桌面玩具、全新的幼兒桌凳。幼兒古箏、小提琴、綜合器樂、舞蹈、美工等興趣活動班教學設備齊全。教師備課室均配置了微機，與網連接。教師民樂隊樂室，全體教師每人都有一樣樂器。藝術教育設施，特別是樂器配置走在了全省幼兒教育的前列。秋季開學，二幼新建園舍投入使用，招生規模將擴大一倍，可望有效緩解城區幼兒入園壓力。原創：
