初三英語(yǔ)上冊(cè)

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇初三英語(yǔ)上冊(cè)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

初三英語(yǔ)上冊(cè)范文第1篇

2.尋求幫助ask for help

3.生某人的氣be/get angry with sb/be mad at sb

4.考試不及格fail(in) the test

5.相處得好get on/along well with

6.和某人打架fight with/have a fight with sb

7.通過(guò)考試pass the test

8.給我一些建議give me some advice/suggestions

9.與…相同be the same as

10.與…不同be different from

11.過(guò)時(shí)out of style /fasion

12.打電話給某人call/ring sb.up/give sb.a call/ring

13為…付款 pay for

14.加入一個(gè)俱樂(lè)部join a club

15.一張球賽的票a ticket to a ball game

16.一份兼職工作a part-time job

17.時(shí)髦;時(shí)尚 in style/fasion

18.查明find out

19.邀請(qǐng)某人做某事invite sb.to do sth

20.同樣的年齡be the same age as

21.打網(wǎng)球play tennis

22.和某人吵架argue with sb/have an argument with sb.

23.課外活動(dòng) after-school activities

24.直到…才…not…until

25.很快吃過(guò)晚飯 have a quick supper

26.看見(jiàn)某人正在做/做了某事 see sb. doing/do sth.

27.處于太大的壓力之下under too much pressure

28. 從…開(kāi)始 start/begin with

29.一個(gè)有著3個(gè)孩子的母親a mother of three

30.各種各樣的 all kinds of

31.為某人計(jì)劃某事plan sth.for sb

32.和某人談?wù)撃呈聇alk about sth.with sb

33.盡可能多的 as much as possible/as much as sb. can

35.從…到…from…to…

初三英語(yǔ)上冊(cè)范文第2篇

This week we asked students at New Star High School about the best ways to learn more English. Many said they learnt by using English. Some students had more specific suggestions. Lillian Li, for example, said the best way to learn new words was by reading English magazines. She said that memorizing the words of pop songs also helped a little. When we asked about studying grammar, she said, “I never study grammar. It’s too boring.” Wei Ming feels differently. He’s been learning English for six years and really loves it. He thinks studying grammar is a great way to learn a language. He also thinks that watching English movies isn’t a bad way because he can watch the actors say the words. Sometimes, however, he finds watching movies frustrating because the people speak too quickly. Liu Chang said that joining the English club at school was the best way to improve her English. Students get lots of practice and they also have fun. She added that having conversations with friends was not helpful at all. “We get excited about something and then end up speaking in Chinese,” she said.

你怎樣學(xué)得很棒？

這個(gè)星期我們?cè)谛滦歉咧性儐?wèn)了學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。 通過(guò)訊問(wèn)有關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，許多學(xué)生說(shuō)他們學(xué)會(huì)了。 有些學(xué)生有更加具體的建議。 莉蓮・李，例如，的方式學(xué)會(huì)新的單詞是通過(guò)讀英國(guó)雜志。 說(shuō)那記住流行音樂(lè)歌曲的詞她也被幫助有點(diǎn)。 當(dāng)我們?cè)儐?wèn)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，她說(shuō)，我未曾學(xué)習(xí)語(yǔ)法, 太乏味。 韋明不同有的感覺(jué)。 他學(xué)習(xí)英語(yǔ)六年并真正地愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。 他認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)法是一個(gè)巨大方式以用來(lái)學(xué)會(huì)語(yǔ)言。 他也認(rèn)為那觀看的英國(guó)電影并不是一個(gè)壞辦法，因?yàn)樗梢杂^看演員說(shuō)詞。 有時(shí)，因?yàn)槿嗣裉杆伲v話然而，他發(fā)現(xiàn)觀看的電影挫敗。 劉暢說(shuō)參加學(xué)校英語(yǔ)俱樂(lè)部是的方式以改進(jìn)她的英語(yǔ)。 學(xué)生得到許多實(shí)踐，并且他們也獲得樂(lè)趣。 她增加了與朋友的交談可使用中文根本不是有用的。她說(shuō)。

How I learned to learn English

Last year my English class was difficult.First of all,it wasn’t easy for me to understand the teacher when she talked.To begin with,she spoke too quickly,and I couldn’t understand every word.Later on,I realized that it doesn’t matter if you don’t understand every word.I was also afraid to speak in class,because I thought my classmates might laugh at me.I couldn’t always make complete sentences either .Then I started to watch English-language TV.It helped a lot.I think that doing lots of listening practice is one of the secrets of beacoming a good learner.Another thing that Ifound very difficult was English grammar.So I decided to take lots of grammar notes in every class.The I started to write my own original sentences using the grammar I was learning.It’s amazing how much this helped.Now I am enjoying learning English and I got an A this term.My teacher is very impressed.

初三英語(yǔ)上冊(cè)范文第3篇

()5.Wouldyouliketoeat__________?

A.somethingdeliciousB.delicioussomething

C.anythingniceD.niceanything

()6.Excuseme,couldyoutellme________?

A.howcanIgetthereB.howIcangetthere

C.thewaytothereD.whereisthezoo

()7.Themoongoes________theearth.

A.throughB.overC.roundD.to

()8.Whenandwhereshallwemeet?

I’llwait_____you_____theschoolgate_____8’clock.

A.for,at,atB.for,in,inC.at,at,atD.for,at,in

()9._____yoursisterafraidof_____outaloneatnight?

A.Is,goingB.IstogoC.Are,goingD.Are,togo

()10.Thebluecoatisn’ttherightsize.Wouldyoupleaseshowme________?

A.otherB.theotherC.anotherD.any

()11.Whentheclassbegins,allthestudentsmust_____andlistentotheteacher.

A.stoptotalkB.stoptalkingC.keeptalkingD.talking

()12._____metoreadthe_____words.

A.Follow,followingB.Following,follows

C.Follow,followsD.Following,follow

()13.Everyonewants______know______.

A.to,whattodoB./,whattodoitC.to,howtodoD./,howtodoit

()14.Therearelotsoftreeson_____sideoftheroad.

A.bothB.allC.eachD.every

()15.Idon’tthinkheisright,_________?

A.doIB.don’tIC.isheD.isn’the

()16.Whenshallwemeetagain?Makeit___dayyoulike,it’sallthesametome.

A.oneB.anotherC.someD.any

()17.Shanghaiis_______theeastofChinaand_____thewestofJapan.

A.in,inB.to,toC.in,toD.to,in

()18.Everystudentshouldgotoschool_____theschooluniform.

A.onB.inC.atD.with

()19.There_____abasketballmatchinourschoolnextMonday.

A.willhaveB.isgoingtoC.willbeD.isgoingtohave

()20.Thereisabridge______theriver.

A.overB.onC.inD.above

()21.IhadareallywonderfultimeinBeijing.

A.It’sapleasureB.Good,Thankyou

C.EnjoyyourselfD.Oh,I’mgladtohearthat.

()22.You_____thehomeworknow,youmayhanditintomorrow.

A.don’tneedtofinishB.needtofinishC.needn’ttofinishD.needfinishing

()23._____applesdoyouneedand_____cheesedoesyourmotherneed?

A.Howmuch,howmanyB.Howmany,howmany

C.Howmany,howmuchD.Howmuch,howmuch

()24.Itwaslate,suddenlyweheardsomeone_____forhelp.

A.shoutingB.shoutC.toshoutD.wereshouting

二、詞形變換:

1.Thepolice______________(catch)therobbertomorrow,aren’tthey?

2.Therewillbe_______________(rain)tomorrow.

3.Therain_________________(stop)inafewhours.

4.Thepolicethinkthethiefisoneofthe_____________________(rob).

5._________________(luck),shecan’tfinishallthehomeworkontime.

6.Walktowardsthemarketandtakethefirst________________(turn)onyourleft.

7.Iamsurewe’llbethe________________(win)ofthefootballmatch.

8.Welookforwardto_________________(visit)yourschoolinShanghai.

9.Heisvery__________________(surprise)toseethethreemenintheroadstation.

10.Walk___________________(cross)theroadcarefully.

11.I_____________________(call)youassoonaswegetthere.

12.Look,theboys_________________(swim)acrosstheriver.

13.Ittakesonlytenminutes___________________(walk)fromheretothestation.

14.Theyinvitedthreeof_________________(we)totheirEnglishparty.

15.Thecomputerisoneof__________________(wonder)thingsofModernScienceintheworld.

16.Nexttime,ifIgothere,I__________________(visit)him.

17._____________(either)ofthebooksisgood.Wouldyouliketotrya___________(three)one.

18.Thereisazebra__________________(cross)atthetrafficlights.

19.There________________(be)ThanksgivingDayattheendofthismonth.

20.Wedon’tknowwhat___________________(happen)lastnight.

Unit3,7B

一、選擇填空:ABCBA,BCAAC,BAACC,DCBCA,DACA

二、詞形變換:

1.aregoingtocatch2.rain3.willstop4.robbers5.Unluckily

6.turning7.winner8.visiting9.surprised10.across

初三英語(yǔ)上冊(cè)范文第4篇

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)；單詞時(shí)態(tài)；單元；融會(huì)貫通中圖分類號(hào)：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）10-0096-02眼下，初中英語(yǔ)面臨著重大的復(fù)習(xí)任務(wù)，可以說(shuō)，復(fù)習(xí)起著提綱挈領(lǐng)、融會(huì)貫通的作用，如何合理地利用時(shí)間？如何把初一到初三的知識(shí)點(diǎn)全面顧及？這些都起到非常重要的作用。筆者認(rèn)為，一本書(shū)接著一本書(shū)，一個(gè)單元接著一個(gè)單元，這樣的復(fù)習(xí)雖然顯得詳盡，但卻沒(méi)有合理利用時(shí)間，反而沒(méi)有居高臨下，顧及全面，使知識(shí)點(diǎn)支離破碎，使學(xué)生記憶混亂，效果往往不是很理想。那么，怎么樣的復(fù)習(xí)方法可以比較完美解決以上問(wèn)題？筆者認(rèn)為，以點(diǎn)帶面的學(xué)習(xí)策略能夠迎合以上問(wèn)題的解決方法。下面筆者就從單詞、時(shí)態(tài)、單元等板塊進(jìn)行闡述。

1.單詞

比如有關(guān)顏色、職業(yè)身份、動(dòng)詞形容詞化的單詞，復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該從初一到初三一覽無(wú)遺，七年級(jí)上冊(cè)學(xué)生學(xué)了有關(guān)顏色的有colour,red, yellow, green, blue, black, white；有關(guān)職業(yè)身份的有student,teacher,musician,actor；有關(guān)動(dòng)詞形容詞化的單詞有boring,exciting,interesting。初一下冊(cè)學(xué)生學(xué)了有關(guān)這些方面的單詞有：colorful,blonde, brown (有關(guān)顏色)， assistant,bank clerk, captain, guide, doctor, policeman, policewoman, shop assistant, singer, waiter, chief, reporter (有關(guān)職業(yè)身份), relaxed,surprised（動(dòng)詞形容詞化的單詞）。初二上冊(cè)學(xué)生學(xué)了有關(guān)這些方面的單詞有：有關(guān)顏色的詞匯沒(méi)有，有關(guān)職業(yè)身份的詞匯有tourist, passenger, vistor, monitor, player, gymnast, pianist,champion, athlete, programmer, engineer, pilot, artist, reader, exchange student, performer，有關(guān)動(dòng)詞形容詞化的詞匯有excited。初二下冊(cè)學(xué)生學(xué)了有關(guān)這些方面的單詞有：有關(guān)顏色的詞匯沒(méi)有出現(xiàn)，有關(guān)職業(yè)身份的詞匯有agent, attendant, barber, character, alien, Beijinger, collector, emperor, flight attendant, foreigner, hero, monster, terrorist, tutor, volunteer, waitress, winner, writer, lawyer, 有關(guān)動(dòng)詞形容詞化的單詞有amazing, annoyed, interested, bored, disappointing。 初三全冊(cè)學(xué)生學(xué)了有關(guān)這些方面的單詞有：有關(guān)顏色的詞匯有pink, purple，有關(guān)職業(yè)身份的單詞有l(wèi)earner, psychologist, head teacher, listener, auther, optometrist, director, farmer, fisherman, translator, sportspeople, veterinarian, chef, lead singer有關(guān)動(dòng)詞形容詞化的單詞有frustrating, terrified, fascinating, worried, tiring, thrilling, embarrassed, embarrassing,exhausted, convincing, confusing, misleading, disgusted。以上筆者以顏色等為例子進(jìn)行闡述，那么其它類別的單詞也同理類推。

2.時(shí)態(tài)

時(shí)態(tài)在英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)重要的地位，復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)的時(shí)候，不要初一、初二、初三這樣切割開(kāi)來(lái)，筆者在復(fù)習(xí)的時(shí)候，常常把它分成兩部分：現(xiàn)在時(shí)態(tài)、過(guò)去時(shí)態(tài)、將來(lái)時(shí)態(tài)。現(xiàn)在時(shí)態(tài)包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。過(guò)去時(shí)態(tài)包括一般過(guò)去時(shí)態(tài)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)、過(guò)去完成時(shí)態(tài)。將來(lái)時(shí)態(tài)包括一般將來(lái)時(shí)態(tài)、過(guò)去將來(lái)時(shí)態(tài)。筆者在復(fù)習(xí)概括時(shí)態(tài)的時(shí)候，只用了一句話，一般情況下，時(shí)態(tài)由時(shí)間或相當(dāng)于時(shí)間的副詞決定，并且時(shí)態(tài)由動(dòng)詞體現(xiàn)出來(lái)。比如現(xiàn)在時(shí)態(tài)，He reads English every morning. He is reading English now. He has already read English.這三句中，表達(dá)時(shí)間的副詞或狀語(yǔ)分別為every morning、now、 already。所以第一句用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)，它表示一般情況下發(fā)生的情況。第二句用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，它表示說(shuō)話時(shí)正在發(fā)生的情況，第三句用上現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，表示過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響，著重強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響。在復(fù)習(xí)中，可以穿插相當(dāng)量的習(xí)題進(jìn)行鞏固。其他類別的時(shí)態(tài)也同樣道理。

3.單元

在單元復(fù)習(xí)過(guò)程中，盡量也做到顧及全面，初一到初三相關(guān)內(nèi)容的單元也盡量串聯(lián)一起進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣給學(xué)生以整體全面的感覺(jué)，便于他們合理利用時(shí)間，并且進(jìn)行有效的記憶。比如，今年筆者在復(fù)習(xí)教學(xué)旅游度假這個(gè)話題，可以把人教版九年級(jí)Unit7 Where would you like to visit ?與初一初二有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這個(gè)單元圍繞"Vacations"展開(kāi)，讓學(xué)生用"I'd like /love to…"和"I hope to…"等句型談?wù)摳髯韵矚g的旅游勝地。筆者清楚地知道，學(xué)生在七年級(jí)中學(xué)習(xí)了"How was your weekend? Where did you go on vacation?",在八年級(jí)上冊(cè)第三單元和第八單元已學(xué)過(guò)用一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)談?wù)?Vacations"這一話題，所以在教學(xué)這個(gè)單元的時(shí)候就抓住這個(gè)契機(jī)進(jìn)行復(fù)習(xí)，從而以舊帶新，甚至連初一的知識(shí)也帶上。在七年級(jí)下冊(cè)Unit9中,復(fù)習(xí)了How was your weekend ? It was terrible/great /very good. What did you/he/she/they do last weekend?I/He/She/They went to the beach.等句型，還有單詞的過(guò)去式如am/is――was, are――were,go――went,clean――cleaned,do――did,have――had等。在Uint10中，筆者復(fù)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)用法（特殊疑問(wèn)句、一般疑問(wèn)句及其肯定和否定回答），如：Where did you/he/she/they go on vacation?I/He/She/They went to summer camp/New York city.Did you/he/she/they go to Central Park? Yes, I/he/she/they did. No, I/he/she/they didn't. How was the weather? It was humid. How were the people? They were friendly.復(fù)習(xí)了單詞museum,exam,really,rainy,were,expensive,delicious,cheap,water,cry,coner,make,made,feel,walk,back,decide,wall,palace,square等，八年級(jí)上冊(cè)第三單元中，筆者復(fù)習(xí)了What are you doing for vacation ? Where are you going ? What time are you leaving ? How long are you staying ? Who are you going with ?等句型，以及go camping / hiking/sightseeing/fishing , how long,rent videos , a movie star,etc.還有一般將來(lái)時(shí)的用法。在第八單元中，復(fù)習(xí)了談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情，回顧自己過(guò)去有趣的經(jīng)歷，正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)，如：Did you go to the zoo ? No, I didn't. I went to the aquarium.Did you see any animals ?Were there any sharks ?還有單詞如aquarium, gift shop,souvenir等。通過(guò)一系列的復(fù)習(xí)，學(xué)生以往的漏洞或多或少地被彌補(bǔ)了，然后再把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)輕松多了，記憶起來(lái)簡(jiǎn)單多了。

初三英語(yǔ)上冊(cè)范文第5篇

一、樹(shù)立正確的理念，落實(shí)學(xué)生地位

要想發(fā)揮學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，教師的教育觀念非常重要。教師必須樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀，更新教學(xué)理念，明確這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)：英語(yǔ)知識(shí)、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)生的綜合能力提高也是不容忽視的。教師需要順應(yīng)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變自身角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者和引導(dǎo)者”，而不是滔滔不絕的傳授者。葉圣陶說(shuō)：“我認(rèn)為一個(gè)成功的先生，不是教書(shū)，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。”教師應(yīng)當(dāng)落實(shí)“為學(xué)而教”的理念，教學(xué)結(jié)合，進(jìn)而達(dá)到以學(xué)生的“學(xué)”為課堂中心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，“授之以漁”。在實(shí)際課堂教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，才能夠在課堂上充分發(fā)揮他們的主體作用，學(xué)生的主體作用得以發(fā)揮，學(xué)習(xí)效率就會(huì)相應(yīng)得到提高，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。

二、確定明確的目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)主體意識(shí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的最終承擔(dān)者，要想落實(shí)學(xué)生的主體地位，應(yīng)當(dāng)首先帶領(lǐng)學(xué)生確定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有在學(xué)生將自己的生活目標(biāo)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)相聯(lián)系的時(shí)候，他們才會(huì)感覺(jué)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，自覺(jué)地增強(qiáng)主體意識(shí)，主動(dòng)投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。在日常的教學(xué)工作中，教師要引導(dǎo)學(xué)生明確在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，他們自身的態(tài)度起著決定性的作用。教師需要經(jīng)常性地激勵(lì)學(xué)生，同時(shí)幫助學(xué)生樹(shù)立自我激勵(lì)的意識(shí)。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，他們就會(huì)感覺(jué)到自己是學(xué)習(xí)的主人，只有自己的不懈努力方能取得好的成績(jī)。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會(huì)得以激發(fā)，他們會(huì)自覺(jué)地制訂計(jì)劃，總結(jié)方法，不斷提高。

三、提供課堂展示的機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主陣地，開(kāi)放的課堂最重要的特征即充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。師生平等交流，共同參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。教師在備課時(shí)應(yīng)更加注重編排新穎的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的真正主人。教師時(shí)刻謹(jǐn)記自己引導(dǎo)者和組織者的角色，不能包辦代替學(xué)生去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生，充分挖掘?qū)W生的潛力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師要考慮到學(xué)生的興趣所在和接受能力，利用活動(dòng)、表演、英文歌、英語(yǔ)游戲等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和好奇心，配合多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生盡可能地感受英語(yǔ)的奇妙，體會(huì)成功的喜悅。

1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，主動(dòng)探究英語(yǔ)知識(shí)

產(chǎn)生疑問(wèn)是開(kāi)始學(xué)習(xí)的第一步，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問(wèn)，才會(huì)激發(fā)他們?nèi)ミM(jìn)一步探究，才會(huì)繼續(xù)深入，有所收獲。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出自己的問(wèn)題，并通過(guò)自主合作探究去解決自己的問(wèn)題，從而達(dá)到完成學(xué)習(xí)任務(wù)的目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)牛津中學(xué)英語(yǔ)教材九年級(jí)上冊(cè)第3單元Teenage problems中的Integrated skills一部分時(shí)，我先通過(guò)學(xué)生熟悉的生活問(wèn)題引入，讓學(xué)生談自己在生活中遇到的困惑和苦惱，引出本單元話題并組織學(xué)生討論話題。由于這些話題就是學(xué)生在生活中遇到的問(wèn)題，所以，他們積極地參與活動(dòng)，發(fā)表自己的言論，鍛煉自己的口語(yǔ)水平。

2.發(fā)揮集體力量，引導(dǎo)學(xué)生合作探究新知

青少年階段正是積極學(xué)習(xí)與人交流，在團(tuán)隊(duì)中表現(xiàn)自己的一個(gè)年齡階段。因此，在教學(xué)中，教師有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。讓學(xué)生在小組內(nèi)研討、探究，為學(xué)生搭建一個(gè)更加開(kāi)放的、適合思維碰撞的小環(huán)境。學(xué)生首先獨(dú)立思考，進(jìn)而與小組成員進(jìn)行合作，有利于發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維。例如，在學(xué)習(xí)牛津中學(xué)英語(yǔ)教材九年級(jí)上冊(cè)第3單元Teenage problems中的Integrated skills一部分時(shí)，我在教學(xué)中應(yīng)用最多的就是將學(xué)生分成若干個(gè)4人小組，學(xué)生可以兩人組合，也可以自由討論，談?wù)摫敬侮P(guān)于青少年時(shí)的話題，說(shuō)出他們的困擾。這樣，學(xué)生在小組互動(dòng)中一起合作，相互啟發(fā)，他們的思維發(fā)生了不斷的碰撞，在相互交流中得到了語(yǔ)言能力的提高。同時(shí)，這種小組合作的方式保證每一名學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，參與到學(xué)習(xí)中去，既提高了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，又提高了學(xué)生與他人交往的能力。