綠色環(huán)保小報(bào)

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綠色環(huán)保小報(bào)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]綠色學(xué)校 環(huán)保教育

[中圖分類(lèi)號(hào)]G410 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2013）04-0174-01

經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放三十多年的迅猛發(fā)展，我國(guó)已經(jīng)步入了工業(yè)化中期階段，發(fā)達(dá)國(guó)家上百年工業(yè)化過(guò)程中分階段出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題在我國(guó)集中出現(xiàn)，環(huán)境污染導(dǎo)致健康損害問(wèn)題近年來(lái)頻繁發(fā)生。為此，國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要指出，必須增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，樹(shù)立綠色、低碳發(fā)展理念，以節(jié)能減排為重點(diǎn)，加快構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好的生產(chǎn)方式和消費(fèi)模式，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力，提高生態(tài)文明水平。這就需要依托各級(jí)環(huán)保和有關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展環(huán)境與健康宣傳教育活動(dòng)，對(duì)我國(guó)公民進(jìn)行環(huán)境教育，尤其要對(duì)青少年開(kāi)展環(huán)境道德教育。而創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)將對(duì)于提高青少年的環(huán)境意識(shí)，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范有重要意義。

一、綠色學(xué)校環(huán)保教育的主要做法

（一）完善機(jī)構(gòu)制度，規(guī)范行為管理

根據(jù)學(xué)校自身情況和條件組建環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面的負(fù)責(zé)環(huán)境教育工作的組織與實(shí)施，制定相關(guān)的環(huán)保行為規(guī)范和工作計(jì)劃。制訂學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范、節(jié)約制度等規(guī)章，這些規(guī)章的制定要遵循易實(shí)施，可操作的原則，使學(xué)生樂(lè)于接受，從而使環(huán)境教育工作有章可循。

（二）開(kāi)發(fā)校本課程，創(chuàng)新環(huán)保教育新模式

在推進(jìn)環(huán)保教育中，重視結(jié)合各校實(shí)際，開(kāi)發(fā)校本課程，積極發(fā)展有特色的環(huán)境教育。探索出學(xué)校環(huán)境教育的課程設(shè)置上新模式——一種體驗(yàn)式主題的環(huán)境教育，從而使環(huán)境教育真正成為素質(zhì)教育的有效載體，讓學(xué)生在自主體驗(yàn)探究過(guò)程中提高環(huán)保素養(yǎng)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境教育活動(dòng)要滲透到學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中。如先組織老師篩選出各學(xué)科各年級(jí)環(huán)境教育知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)環(huán)境教育知識(shí)滲透各學(xué)科的教學(xué)體系，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，自然滲透環(huán)境教育內(nèi)容，使課程“綠色化”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，理解環(huán)保，自覺(jué)參與環(huán)保行動(dòng)。

（三）舉辦各色環(huán)保活動(dòng)及比賽，環(huán)保意識(shí)深入人心

把環(huán)境教育演化成各種異彩紛呈的活動(dòng)，既能為教師和學(xué)生施展自身才華提供廣闊的舞臺(tái)，也加強(qiáng)了環(huán)境教育。可以采用以下幾種活動(dòng)：各種專(zhuān)題講座、上街宣傳、夏令營(yíng)、采訪(fǎng)調(diào)查、知識(shí)競(jìng)賽、辦手抄報(bào)等，多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境、探索科學(xué)的興趣，還在“植樹(shù)節(jié)”“愛(ài)鳥(niǎo)周”“世界地球日”“世界環(huán)境日”等紀(jì)念日里，組織各種不同的集會(huì)或大型活動(dòng)，營(yíng)造綠色氛圍，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)。

二、創(chuàng)建學(xué)校環(huán)保教育體系的意義

（一）創(chuàng)建環(huán)保教育體系的理論價(jià)值

1.促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，環(huán)境保護(hù)受到越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，因此要全力推進(jìn)環(huán)境教育，其別強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備在解決現(xiàn)實(shí)環(huán)境問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展創(chuàng)新能力及批判與反思能力，在參與環(huán)保中增加交流與理解，形成正確的環(huán)保價(jià)值觀，并可促進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的發(fā)展，增強(qiáng)積極參與有關(guān)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展決策與行動(dòng)的意識(shí)。把環(huán)境教育作為參與世界可持續(xù)發(fā)展的共同行動(dòng)，對(duì)促進(jìn)和諧社會(huì)發(fā)展和人的和諧發(fā)展具有重要意義。

2.完善現(xiàn)代教育體系。環(huán)境教育是現(xiàn)代教育體系中最重要的一個(gè)組成部分，也是可持續(xù)發(fā)展教育的基礎(chǔ)。因此，把實(shí)施環(huán)境教育作為以可持續(xù)的發(fā)展觀為指導(dǎo)進(jìn)行資源整合，創(chuàng)新課程，開(kāi)發(fā)多種渠道，培養(yǎng)具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展能力的年輕一代的重要工作。環(huán)保教育實(shí)現(xiàn)了通過(guò)環(huán)境教育促進(jìn)人的全面發(fā)展，重塑人類(lèi)的自然價(jià)值觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀和總體世界觀的目標(biāo)來(lái)達(dá)到人與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一的思想，形成人與自然的和諧關(guān)系，從而使現(xiàn)代教育體系更完善。環(huán)境教育為現(xiàn)代教育的發(fā)展增添了新的元素，使教育更好地服務(wù)社會(huì)，促使整個(gè)社會(huì)向高效、和諧、可持續(xù)的方向發(fā)展。

3.強(qiáng)化學(xué)科整體建設(shè)。環(huán)保課程特色形成，有力地促進(jìn)了課程改革中的學(xué)科整體發(fā)展，使各科課程設(shè)計(jì)更深化，更聯(lián)系實(shí)際而貼近生活。環(huán)保教育學(xué)科的崛起，使許多學(xué)科教學(xué)更加符合自然要求，有利于結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活環(huán)境來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，大大提高了師生積極性和互動(dòng)性。同樣，形式各異的綜合實(shí)踐活動(dòng)更是把環(huán)境教育推向了。各學(xué)校不僅充分利用周?chē)馁Y源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，而且教師接觸到最新、最前沿的環(huán)境科技教育的信息后，自覺(jué)地整合到不同學(xué)科中去，既為環(huán)境教育擴(kuò)展了更大的空間，也提升了學(xué)科整體發(fā)展。

（二）創(chuàng)建環(huán)保教育體系現(xiàn)實(shí)意義

綠色環(huán)保小報(bào)范文第2篇

何年何月開(kāi)始，兩極冰川開(kāi)始融化，海平面開(kāi)始上升，陸地面積在逐漸縮小，地球溫度在升高！

何年何月開(kāi)始，我們頭頂?shù)某粞鯇娱_(kāi)始稀薄，紫外線(xiàn)開(kāi)始肆無(wú)忌憚的直射臉龐，女?huà)z后代要補(bǔ)天！

何年何月開(kāi)始，腳下的土地開(kāi)始退化，沙漠侵蝕綠洲，樹(shù)木被濫伐，森林面積在減少，沙塵暴次數(shù)在增多！

何年何月開(kāi)始，多少物種瀕臨滅絕，多少物種可能滅絕，多少物種已經(jīng)滅絕！我們?nèi)祟?lèi)正走向孤獨(dú)！

何年何月開(kāi)始，河流變成陰溝，湖泊變成污水池，水資源在枯竭！不要讓我們?nèi)祟?lèi)的眼淚成為地球上最后一滴水！

……

我們的母親，她已經(jīng)傷痕累累，已經(jīng)失去了昔日的輝煌！我們的地球，正超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)；我們的家園，正走向衰亡，挽救自然，挽救生態(tài)，挽救環(huán)境，挽救地球已刻不容緩!

讓我們隨手關(guān)燈，節(jié)用電器，為減緩地球溫暖化出一把力；

讓我們少開(kāi)車(chē)，減少汽車(chē)尾氣排放，潔凈城市空氣；

讓我們珍惜每一張紙，因?yàn)槟蔷褪钦湎趾秃恿?

讓我們家家都用節(jié)能燈，支持綠色照明；人人栽下一棵樹(shù)，美化我們的家園；

讓我們隨時(shí)關(guān)上水龍頭，做到一水多用，為節(jié)約淡水資源盡一點(diǎn)心；

綠色環(huán)保小報(bào)范文第3篇

一、加強(qiáng)組織和制度建設(shè)，提高師生環(huán)保意識(shí)

為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建省綠色學(xué)校的目標(biāo)，學(xué)校成立了創(chuàng)建省綠色學(xué)校小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管后勤主任任副組長(zhǎng)，成員由總務(wù)組、校務(wù)辦、政教務(wù)、團(tuán)委等有關(guān)處室的負(fù)責(zé)人組成，定期召開(kāi)會(huì)議，討論創(chuàng)建工作，落實(shí)創(chuàng)建計(jì)劃。

二、營(yíng)造綠色氛圍，優(yōu)化綠色環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園文化

學(xué)校建立了一林：樺樹(shù)林；二區(qū)：健身休閑區(qū)、苗木繁育區(qū)；三帶：紅花錦帶、金絲垂柳帶、櫻桃?guī)В凰膱@：草藥園、果菜園、示范園、植物園。

三、綠色課程、綠色評(píng)價(jià)，保障綠色教育的深入開(kāi)展

學(xué)科課程滲透。立足主渠道，注重各學(xué)科中綠色教育的內(nèi)容和知識(shí)的滲透。環(huán)保教育是綠色教育的重中之重，在學(xué)科教學(xué)中所占比重最多。豐富學(xué)生環(huán)保知識(shí)是提高學(xué)生環(huán)保認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)家園的情感是綠色教育成功實(shí)施的保障。為此，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校提出的各年段綠色教育目標(biāo)，對(duì)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面規(guī)劃和整合，制訂了各年級(jí)綠色教育計(jì)劃，在各學(xué)科中滲透綠色教學(xué)，形成龐大的學(xué)科滲透體系。例如：理科學(xué)科主要滲透對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識(shí)等。思品與社會(huì)課主要滲透環(huán)境保護(hù)的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語(yǔ)文課滲透環(huán)保的情感教育，指導(dǎo)寫(xiě)好環(huán)境調(diào)查報(bào)告、環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學(xué)課則在應(yīng)用題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)課程更以藝術(shù)的形式圍繞“綠色教育主題”讓學(xué)生唱、畫(huà)、演、做，深受學(xué)生的歡迎。各任課教師根據(jù)學(xué)科滲透目標(biāo)和要求，進(jìn)行有機(jī)的學(xué)科環(huán)境教育滲透，全方位提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保行為，大大增強(qiáng)了綠色教育的力度。

校本課程強(qiáng)化。根據(jù)我校的特點(diǎn)，我們以熱愛(ài)家鄉(xiāng)、環(huán)境教育為主題，自編《家鄉(xiāng)在我心中》和《實(shí)用種養(yǎng)技術(shù)》校本教材，為我校綠色教育的深入開(kāi)展提供了有效措施。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程支撐。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課與班隊(duì)課相結(jié)合，與課外活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)科教育相結(jié)合，在年級(jí)組老師的精心安排下，定期活動(dòng)，定期展示。活動(dòng)課形式多樣，內(nèi)容豐富，寓教于樂(lè)，寓教于玩，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，保護(hù)環(huán)境的熱情。

四、開(kāi)展創(chuàng)意活動(dòng)，倡導(dǎo)綠色實(shí)踐

創(chuàng)意活動(dòng)，倡導(dǎo)實(shí)踐，突出實(shí)效，班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為創(chuàng)綠增添精彩。活動(dòng)是提高綠色教育實(shí)效性，增強(qiáng)師生全員參與綠色教育的最有效形式。學(xué)校以綠色教育為核心，開(kāi)展一系列切實(shí)有效、令人難忘的活動(dòng)。

1.植綠護(hù)綠行動(dòng)

學(xué)校開(kāi)辟了勞動(dòng)實(shí)踐基地，制定了實(shí)踐基地輪值表，學(xué)生輪流到指定區(qū)域進(jìn)行種植護(hù)理等活動(dòng)，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)到蔬菜的栽種技術(shù)。學(xué)校的教師和學(xué)生共同栽樹(shù)種花，美化校園，還給校園花木都掛上了牌，學(xué)校相應(yīng)發(fā)起了“認(rèn)認(rèn)我校的植物”等活動(dòng)，這些活動(dòng)通過(guò)學(xué)生親手種植，親自參與實(shí)踐，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，品嘗到了成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)了我校綠色教育的實(shí)效性。

2.環(huán)保活動(dòng)

在校團(tuán)委和少先隊(duì)的精心組織和策劃下，全校學(xué)生開(kāi)展了“3?12植樹(shù)節(jié)”“6?5世界環(huán)境日活動(dòng)”等環(huán)保系列活動(dòng)、環(huán)保講座、環(huán)保調(diào)查、環(huán)保填報(bào)、環(huán)保手抄報(bào)等活動(dòng)。尤其是春秋時(shí)節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生以標(biāo)語(yǔ)等多種形式向家長(zhǎng)宣傳不燒秸稈，保護(hù)環(huán)境，人人參與，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心環(huán)保的熱情，還取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，提高了全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.節(jié)約行動(dòng)

綠色環(huán)保小報(bào)范文第4篇

世界不會(huì)一夜之間改變。但我們這一代中的覺(jué)悟者已經(jīng)開(kāi)始探索節(jié)能之路了。在芯片廠商推出節(jié)能解決方案的同時(shí)，應(yīng)用廠商和消費(fèi)者的態(tài)度如何?在2008年FTF(Freescale Techn010gy Forum)期間，F(xiàn)reescale公司組織了一場(chǎng)小型綠色討論會(huì)，邀請(qǐng)了部分整機(jī)廠商和全球數(shù)十家媒體和咨詢(xún)公司，在主席臺(tái)上回答，的代表有Greentech Meida高級(jí)分析師Michael Kanellos，通用汽車(chē)動(dòng)力總成部的Micheal Grimes，Wirlpool(惠而浦)公司的政府關(guān)系部門(mén)副總裁Thomas F.Catannia，Trilliant的總裁兼CEO Bill Vogel。

法規(guī)的力量

問(wèn)：綠色能源和綠色技術(shù)可能非常復(fù)雜，但綠色問(wèn)題與許多人都有關(guān)。問(wèn)題是，對(duì)于商業(yè)社會(huì)，綠色環(huán)保永遠(yuǎn)是別人的問(wèn)題。產(chǎn)品價(jià)格低才會(huì)贏得消費(fèi)者的喜愛(ài)。而作為制造商，則熱衷于滿(mǎn)足消費(fèi)者提出的條件。有許多因素使綠色議案被踢來(lái)踢去而不能落實(shí)。其中有兩個(gè)問(wèn)題：一是你們是否知道運(yùn)用市場(chǎng)動(dòng)力和市場(chǎng)定義來(lái)干什么，為了打開(kāi)一項(xiàng)產(chǎn)品的市場(chǎng)，應(yīng)該在哪個(gè)環(huán)節(jié)引入法規(guī)，在市場(chǎng)中是否有它的位置；第二，我們不得不為這些東西制造一個(gè)市場(chǎng)?

答：關(guān)于立法，這也是一個(gè)令人頭痛的事。如何立法，立法內(nèi)容的確定及對(duì)法規(guī)尺度的確定都是相當(dāng)復(fù)雜的。例如幾年前，wirlp001作為制造商被納入2005年的能源法案。The Air C1ub和美國(guó)國(guó)土資源局(National Resources)傾其全力支持將制造商作為假定的消費(fèi)者給予減免稅額，以此來(lái)促進(jìn)更多的能耗效率計(jì)劃實(shí)施。他們支持這項(xiàng)法案的原因是，他們知道如果商家給購(gòu)買(mǎi)高效冰箱的消費(fèi)者50美元的折扣，那么生產(chǎn)效率低但價(jià)格便宜的冰箱商家會(huì)給他們的購(gòu)買(mǎi)者20美元折扣，這樣做并不能改變市場(chǎng)的格局。但是如果你將這50美元折扣以減免稅額的形式給商家，商家就會(huì)改換生產(chǎn)線(xiàn)，使產(chǎn)品更具效率。

可見(jiàn)國(guó)家政策對(duì)于把側(cè)重點(diǎn)放在何處已變得更聰明了。爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是目前使用的降低溫室氣體排放的辦法是否奏效?同治理酸雨相比，降低溫室氣體的目標(biāo)市場(chǎng)遠(yuǎn)為復(fù)雜和巨大。是與非到現(xiàn)在還沒(méi)有定論。但在這個(gè)項(xiàng)目上我們至少做到了收支平衡。

法規(guī)的確立促進(jìn)工程技術(shù)的發(fā)展。我們常把法規(guī)說(shuō)得輕松容易，其實(shí)它是一場(chǎng)革命。我們所討論的更像一個(gè)由網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)而不是純粹的市場(chǎng)所驅(qū)動(dòng)的改革。所以政府介入了，告訴人們開(kāi)始做必須做的事。

作為商家，我們所面臨的挑戰(zhàn)是，我們一定要對(duì)消費(fèi)者誠(chéng)實(shí)，即產(chǎn)品可能存在費(fèi)用的問(wèn)題、效率低或并不太環(huán)保……我們需要提供這方面的信息。

問(wèn)：產(chǎn)品制造業(yè)驅(qū)動(dòng)了許多能源效率的提高。讓我們感到難做的是消費(fèi)者層面的工作，人們所面臨的是一個(gè)市場(chǎng)性的挑戰(zhàn)：誰(shuí)都會(huì)有意識(shí)地選擇能為你節(jié)約大量能源的新設(shè)備；但沒(méi)有消費(fèi)者知道開(kāi)發(fā)一個(gè)節(jié)能新產(chǎn)品所要投入的資金是多少。比如，消費(fèi)者知道其新冰箱比以前的好，但好到什么程度不知道。商家都認(rèn)為是政府的法規(guī)使商家投入資金開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，而不是用戶(hù)的需求促使這些改變發(fā)生?

答：是這樣。像滾筒洗衣機(jī)在美國(guó)受到普遍歡迎，從Wirlpool的用戶(hù)調(diào)查說(shuō)明滾筒洗衣機(jī)已經(jīng)占領(lǐng)了1/3的洗衣機(jī)市場(chǎng)。這種洗衣機(jī)的熱賣(mài)主要是由于用戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)同，而不是對(duì)能源效率的追求。

從國(guó)家政策和商家的角度講，家電廠商正致力于提升和保持設(shè)備的能耗處在星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。任何一個(gè)尋求個(gè)人服務(wù)的用戶(hù)在尋找一種設(shè)備時(shí)都會(huì)有意識(shí)地去看一下它的“能源之星”(美國(guó)商品節(jié)能標(biāo)識(shí)體系)標(biāo)志。但Wirlpool認(rèn)為應(yīng)該停止對(duì)設(shè)備的能耗星級(jí)進(jìn)行標(biāo)定。部分原因在于質(zhì)量差的產(chǎn)品的絕對(duì)效率并不高，從而使用戶(hù)成了其犧牲品。我們應(yīng)該尋找其它不同的參數(shù)，像產(chǎn)品是否是一個(gè)非常好的家用產(chǎn)品；它是否能提供這樣的信息，即設(shè)備在用戶(hù)的特定設(shè)置下可以顯著地減少能耗費(fèi)用；當(dāng)處在為節(jié)電而降低電壓的情況下，它是否能準(zhǔn)確地對(duì)電網(wǎng)做出反應(yīng)；等等。

白電及電能監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)

問(wèn)：已有許多技術(shù)被制成芯片并被安裝在家用電器上，你們是否有類(lèi)似的計(jì)劃，即進(jìn)一步改進(jìn)這些技術(shù)并再度應(yīng)用于家電上，從而使公司能對(duì)電器的使用進(jìn)行監(jiān)控?

答：事實(shí)上，對(duì)于工業(yè)制造設(shè)備，Wirlpool這么做已經(jīng)很多年了。幾年前，Wirlpool將智能電器護(hù)照(smart appliancepassport)整合到了相關(guān)的家用產(chǎn)品中。Wirlpool的設(shè)想是保證有一個(gè)通用的指令可以使電器插接到任何系統(tǒng)上并能正常地使用，它可以是通過(guò)儀表與utility(公用事業(yè)，指水、電、煤氣等)的直接交流；也可以插在墻壁的插座內(nèi)，等等。Wirlpool盡可能加入不同的技術(shù)，以確保電器可以執(zhí)行任何指令。例如烘干機(jī)，當(dāng)加熱元件關(guān)閉后，通過(guò)智能傳感器仍可讓洗衣機(jī)保持旋轉(zhuǎn)十分鐘以防止衣服起皺，而用戶(hù)覺(jué)察不出那有什么不同。但是在洗衣過(guò)程中，因?yàn)楦邼舛认礈靹┖推讋┑募尤耄绻@時(shí)出現(xiàn)操作中斷會(huì)讓智能傳感器出局的。Wirlpool用同樣的辦法處理冰箱，比如讓壓縮機(jī)關(guān)閉一定的時(shí)間等。因此Wirlpool十分小心地開(kāi)發(fā)這種功能，因?yàn)檫@種中斷設(shè)備對(duì)大家都有好處。

問(wèn)：關(guān)于儀表及其費(fèi)用，這些可能產(chǎn)生與消費(fèi)者直接相關(guān)的市場(chǎng)。如果將這些儀表放在幕后與utility直接相連，而消費(fèi)者不必為節(jié)能而操心，這樣是不是更好呢?

答：答案當(dāng)然是肯定的。因?yàn)閡tility和其調(diào)節(jié)器是基本而不可分的，我們可以將儀表功能內(nèi)嵌在utility中。在這些方面讓消費(fèi)者知道其復(fù)雜性及技術(shù)原理也會(huì)帶來(lái)許多不愉快，尤其是當(dāng)他們的投資得不到回報(bào)時(shí)。

問(wèn)：關(guān)于utilit)，的用戶(hù)，你認(rèn)為同建筑設(shè)計(jì)師合作把下一代utility，產(chǎn)品嵌入在房中最受歡迎的東西中，如何?

答：Wirlpool在展示其新項(xiàng)目時(shí)，通常對(duì)商家很具吸引力，那些商家把這些項(xiàng)目看成是自己的商機(jī)。Wirlpool曾經(jīng)與PacificNorthwest National Lab，一起展示了一款非常好的家用烘干機(jī)，效果很理想，以至于從華盛頓來(lái)的某客戶(hù)異常興奮并建議制定法規(guī)使所有的設(shè)備都安裝這種節(jié)能感應(yīng)裝置。也許最終會(huì)這樣做，但是Wirlpool不打算過(guò)分超前于消費(fèi)者的意識(shí)。

在接下來(lái)的兩年中，你們會(huì)看到許多出色的utility，改進(jìn)項(xiàng)目得以實(shí)施，將會(huì)使utility的費(fèi)用降低50％。但你需要所有不同的傳感

器協(xié)同來(lái)達(dá)到此目的。

綠色汽車(chē)

買(mǎi)得起的技術(shù)

問(wèn)：用戶(hù)是否能買(mǎi)得起綠色解決方案?像Freescale喜歡用更多傳感器和處理器共同工作使一輛汽車(chē)的效率更高。但是這樣做會(huì)產(chǎn)生許多連接導(dǎo)線(xiàn)，從而使汽車(chē)的重量增加，耗油量也增加了。請(qǐng)?jiān)僬勔幌氯藗兪欠褓I(mǎi)得起?

答：有許多聰明的方法來(lái)解決問(wèn)題。與握有相關(guān)技術(shù)的企業(yè)合作開(kāi)發(fā)解決方案更具效率。比如要控制液壓傳動(dòng)裝置通常需要2個(gè)電子監(jiān)視器、水泵及三個(gè)微處理器。下一代汽車(chē)會(huì)安裝4個(gè)微處理器。我們正在研究如何減少微處理器，數(shù)量可以減少到1～2個(gè)。所以半導(dǎo)體可以使汽車(chē)更便宜。

問(wèn)：我們討論了很多個(gè)體消費(fèi)者在效率問(wèn)題中起的作用。通用汽車(chē)能否談?wù)勛鳛殡娔芟牡钠髽I(yè)如何看待這個(gè)問(wèn)題?

答：是啊，造一輛汽車(chē)要用很多能源。據(jù)通用汽車(chē)所知，許多廠家都加入了材料再生利用的行列。他們采取了許多行動(dòng)。我們建新工廠來(lái)造新型汽車(chē)，有些工廠在房頂鋪草，用來(lái)過(guò)濾雨水作為水源儲(chǔ)備。通用汽車(chē)工廠正采取18項(xiàng)節(jié)能措施。但這些是新設(shè)備，正在尋求資本回收期。如果資金分配合理的話(huà)，新技術(shù)的資本回收期會(huì)落在一個(gè)合理的時(shí)間段。另外，通用汽車(chē)已經(jīng)把其企業(yè)列入了減排溫室氣體的企業(yè)中，將重點(diǎn)放在減排上。

汽車(chē)新燃料

問(wèn)：在汽車(chē)制造業(yè)中有兩種不同的見(jiàn)解，日本人正在進(jìn)行電力燃料混合動(dòng)力的開(kāi)發(fā)，而歐洲人則致力于使高效率法律化。通用汽車(chē)在能源使用方面的觀點(diǎn)是什么?新燃料將會(huì)成為一個(gè)全球性的原創(chuàng)(original)市場(chǎng)嗎?

答：這會(huì)是一個(gè)原創(chuàng)市場(chǎng)――像南美的乙醇市場(chǎng)――其主要挑戰(zhàn)是開(kāi)發(fā)多種燃料。至于新燃料的合法化，這涉及到北美的立法歷史，如何在北美市場(chǎng)扎根等。目前的合法燃料在北美是一個(gè)很臟的領(lǐng)域，很難操作。你需要有更多的消費(fèi)者和車(chē)輛符合法定的排放標(biāo)準(zhǔn)，而很多美國(guó)人采取不合作的態(tài)度；歐洲人對(duì)立法限制排放的態(tài)度友好得多。

問(wèn)：除了提高燃料效率，是否會(huì)將新式燃料引入市場(chǎng)?

綠色環(huán)保小報(bào)范文第5篇

選一個(gè)晴朗的休息日，和孩子一起執(zhí)行“家庭綠色計(jì)劃”，從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，共同關(guān)心和保護(hù)我們生活的地球家園吧！

內(nèi)容策劃：

將一天分成4個(gè)時(shí)間段，分別確定4個(gè)主題，教孩子從簡(jiǎn)單的觀察開(kāi)始，留意我們周?chē)氖澜纾辉僖黄饎?dòng)手實(shí)踐，讓孩子身體力行地體驗(yàn)簡(jiǎn)約、健康的環(huán)保生活。

目標(biāo)：培養(yǎng)一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

參與對(duì)象：5～7歲的孩子和家長(zhǎng)。

所需的工具和用具：望遠(yuǎn)鏡、照相機(jī)、畫(huà)筆、本子、繩子、兒童剪刀、膠水等。

尋覓自然的諧音

時(shí)間段：清晨7:00～9:00

地點(diǎn)：離家較近的公園或綠地

各種動(dòng)物（包括我們?nèi)祟?lèi)）、植物是自然環(huán)境不可缺少的組成部分。隨著人口的增加，環(huán)境污染、溫室效應(yīng)的加劇，地球生物物種的滅絕速度日益加快，由過(guò)去每100年滅絕一個(gè)，加速到每1年、1天、1小時(shí)就有一個(gè)物種滅絕。孩子的生活空間局限于居家、幼兒園及周?chē)?jiàn)過(guò)的生物種類(lèi)有限，充分利用外出機(jī)會(huì)，打開(kāi)孩子認(rèn)知環(huán)境的視野吧！

方法1：搜尋小動(dòng)物

踏進(jìn)公園大門(mén)時(shí)，爸爸媽媽告訴孩子，借助望遠(yuǎn)鏡或用肉眼仔細(xì)搜尋小動(dòng)物，包括鳥(niǎo)、魚(yú)、小螞蟻、蜜蜂、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶等。孩子發(fā)現(xiàn)以后，爸爸把它們一一拍下來(lái)；如果孩子會(huì)攝影，也可以讓他自己把它們拍下來(lái)。回家后，將它們輸入電腦，就可以一一重現(xiàn)啦！此時(shí)孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們身邊有那么多的動(dòng)物朋友。

方法2：傾聽(tīng)與感覺(jué)

將孩子帶到一處游人相對(duì)較少的小樹(shù)林，讓他背靠一棵大樹(shù)，閉上雙眼，放松全身，學(xué)著用耳朵聆聽(tīng)大自然的聲音，比如鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)的鳴聲；用身體感覺(jué)自然的律動(dòng)，比如風(fēng)輕拂過(guò)面頰等。靜靜站立一會(huì)兒，不許偷看哦！大約5分鐘之后，再睜開(kāi)雙眼，問(wèn)問(wèn)孩子，“剛才的細(xì)微感覺(jué)還能體會(huì)得到嗎？”

發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)保案例

時(shí)間段：上午9:00～上午11:00

地點(diǎn)：城市的各個(gè)角落

現(xiàn)在，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要，并且在污染物的治理以及清潔能源的綜合利用方面做了很多的努力。這些實(shí)例就發(fā)生在我們身邊，仔細(xì)找一找吧！

案例1：河道整治

農(nóng)村有天然河道，城市里也會(huì)有一些景觀河道，河道里的水受污染后，會(huì)導(dǎo)致富營(yíng)養(yǎng)化，夏天還會(huì)發(fā)黑、變臭。這時(shí)，環(huán)保部門(mén)會(huì)采取相應(yīng)的方法來(lái)處理。看一看，叔叔阿姨們是怎么做的呢？

生態(tài)治理：栽種具有凈化作用的植物，如鳳眼蓮、美人蕉等，它們可以吸收部分水中的污染物質(zhì)，幫助河道凈化。

人工治理：景觀河道中，會(huì)有專(zhuān)職的工作人員負(fù)責(zé)清除河面的垃圾，還會(huì)設(shè)置階梯瀑布或水循環(huán)裝置，通過(guò)增加水中的含氧量來(lái)幫助河水自?xún)簟?/p>

案例2：太陽(yáng)能熱水器

在小區(qū)里，有的人家在屋頂上裝了太陽(yáng)能熱水器，這是一種非常合乎環(huán)保的做法。因?yàn)樘?yáng)能是取之不盡的清潔能源，白天，太陽(yáng)能熱水器吸收太陽(yáng)光能，將它轉(zhuǎn)化為熱能，將水加熱；晚上，住戶(hù)不必用電或煤氣燒水，就可以直接用太陽(yáng)能熱水器里的熱水洗澡了。

大家找一找，看看還有沒(méi)有其他的環(huán)保實(shí)例。

家庭環(huán)保行動(dòng)

時(shí)間段：下午2:00～4:00

地點(diǎn)：家中

中午休息2～3小時(shí)以后，小朋友們?cè)摳苫盍恕?/p>

在家里，除了每天的清理工作外，媽媽會(huì)另外安排大掃除，看似干凈的家里居然藏著好多“沒(méi)用”的東西呢！小朋友們知道嗎，有些東西并不是廢品，如舊報(bào)紙、塑料瓶、可樂(lè)罐等可以回收再利用，廚房剩余垃圾也可以變成綠肥……

媽媽可以在這一環(huán)節(jié)教孩子一些垃圾分類(lèi)的方法，潛移默化中傳遞的不僅是勤儉持家的好傳統(tǒng)，還有保護(hù)環(huán)境、綜合利用的先進(jìn)理念哦！

步驟1：清理

首先幫助爸爸媽媽?zhuān)鸭依锊挥玫臇|西清理出來(lái)，集中在客廳里或房間中央。這些東西中有些是可以回收利用的，如廢紙、舊報(bào)紙、易拉罐和塑料瓶等；有些則是對(duì)環(huán)境有害的物品，如廢燈管或燈泡、廢電池等，需要特殊處理。

步驟2：分類(lèi)

物品分類(lèi)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。媽媽一邊口述，一邊演示給孩子看，怎樣將物品分門(mén)別類(lèi)，分類(lèi)后用繩子捆扎。

操作時(shí)，可有意識(shí)地將可回收的物品與不可回收的物品分成兩大類(lèi)，并采用做游戲的形式，如孩子跟在媽媽后面，學(xué)媽媽的樣，將同類(lèi)的物品歸置在一起，這樣就不會(huì)覺(jué)得枯燥了。

步驟3：回收

這是一個(gè)很有成就感的過(guò)程，舊報(bào)紙、塑料瓶、易拉罐等都可以賣(mài)給回收廢品的人員，他們秤過(guò)重量或點(diǎn)過(guò)數(shù)目之后，會(huì)按照回收價(jià)格支付相應(yīng)的錢(qián)款，報(bào)紙0.50/500克，易拉罐0.10/個(gè)……這筆錢(qián)雖然不多，但可以放在孩子的儲(chǔ)蓄罐里，日積月累的，也是一筆不小的數(shù)目哦！

動(dòng)腦動(dòng)手做

時(shí)間段：晚上6:00～8:00

地點(diǎn)：家中

下午幫媽媽整理內(nèi)務(wù)，理出好多東西，開(kāi)動(dòng)一下小腦筋，看看平時(shí)是否能利用這些東西做出有創(chuàng)意的玩意呢？說(shuō)干就干！

創(chuàng)意1：舊瓶子玩具

一段時(shí)間下來(lái)，家里總會(huì)多出一些瓶瓶罐罐，這些不同材質(zhì)、色彩各異的小瓶子很多都被丟進(jìn)了垃圾桶，太可惜了！想辦法把它們組合成創(chuàng)意玩具，該有多好啊！爸爸媽媽可以從旁啟發(fā)孩子，讓他充分發(fā)揮想象

創(chuàng)意2：廣告紙?jiān)倮?/p>

各家的信箱里多少都會(huì)有一些廣告單，色彩鮮艷的廣告紙能用來(lái)折紙，仙鶴、小船、飛機(jī)……孩子想怎么折，就怎么折。

有些廣告單只印了一面，另一面就可以充分利用了。回憶一下今天都學(xué)到了什么知識(shí)，掌握了哪些技能？用畫(huà)筆把印象最深的內(nèi)容畫(huà)在廣告單背面，形式不限，蠟筆畫(huà)、鉛筆畫(huà)、水彩畫(huà)都可以。孩子看世界的角度與大人不同，他會(huì)有自己的想法，媽媽不妨問(wèn)問(wèn)孩子，“圖上畫(huà)的是今天最大的收獲嗎？”

一天時(shí)間很快就過(guò)去了，記住，今后也要以“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己哦！

TIPS：“環(huán)保小衛(wèi)士”的生活原則

1、節(jié)約資源：多用環(huán)保編織袋或紙袋，少用塑料袋；多用手帕，少用餐巾紙；多用可重復(fù)使用的餐具，少用一次性餐具。

2、善待生命：講究飲食文明，不吃野生動(dòng)物；不虐待小動(dòng)物；不摘野花不破壞綠化。

3、節(jié)約用水、用電：不浪費(fèi)一滴水、一度電。