農業技術培訓

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農業技術培訓范文第1篇

1.1培訓的重要性認識不足，組織化程度不高

在培訓過程中我們發現特別是基層村級干部將村經濟發展放在重要位置，對開展農業培訓工作重視程度不夠，忽視農民實用技術和技能的提高。而做為培訓主體的農民由于受年齡、文化等因素的制約，大多數人員從業水平并不高，對農業技術培訓重要性認識還不夠，缺乏接納吸收農業新科技、新模式的意識，部分農民缺乏培訓興趣，決定了培訓組織難度增大，成效不明顯。

1.2農業科技培訓機構分散，培訓經費不足

目前農業、勞動、婦聯、成教等部門都開展培訓，培訓缺乏統一的組織領導，個別參與培訓的機構敷衍了事，培訓工作僅僅是為了完成任務，影響了培訓效果。農業培訓經費財政投入較少，一定程度上制約著農業技術培訓工作的全面順利開展，影響了鎮村一級的培訓基地和配套設施的建立和完善。

1.3培訓師資力量不足，培訓方式變化不大

目前的培訓師資力量和數量和質量都比較薄弱，主要來源是高校專家及相關部門的工作人員，教師的知識層次、理論水平參差不齊，培訓的效果和質量得不到保證。培訓形式缺乏創新，當前的農民培訓模式及內容與實際聯系性不強，傳統的教學模式為主，理論講述多、實踐指導少，信息技術運用少，無法適應新形勢下科技培訓的要求。

1.4農業科技培訓內容多樣，效果不明顯

近年來，上級農業部門先后推出了多項培訓工程，從我鎮的幾年實施情況來看，并沒有完全達到預期的效果和目的，這些培訓主要是依靠上級主管部門和政府自上而下的途徑開展，農民參與培訓的整體積極性相對較低，抱有應付的心態，造成了培訓難以達到預期的效果。

2加強技術培訓工作的建議及對策

2.1提高認識，大力宣傳，增強為農培訓觀念

農業的發展離不開科學技術的推廣應用，而農民科技水平的高低是關鍵，因此，各級政府、部門要充分認識農業科技培訓工作在現代農業發展中的重要作用，重視和支持農業培訓工作，消除部分干部認為農民只要有事做、不上訪就夠了的消極認識，樹立科技培訓不僅是讓農民掌握技術和創業本領，主要還是要依靠科技進步來提高農民整體素質的觀念。

2.2整合培訓資源，增加農業科技培訓的經費投入

農業、成教、勞動等部門要加強聯系與合作，形成綜合優勢。加強同涉農科研院校的聯系和吸收專業合作社、龍頭企業等聯合辦訓，最近兩年我們同成教聯合市講師團開展了形式多樣的農業科技培訓，向農民傳授通俗易懂的新知識、新技術、新信息，拓展了廣大農民知識層面，取得較好的效果。為確保培訓工作的順利開展，政府應加大對農業科技培訓的支持力度，在財政資金支持上要給予一定的傾斜，保證培訓的經費投入。

2.3加強教師隊伍建設，做好專業技術人員繼續教育培訓

培訓師資除聘請院校專家、教授外，應以本地技術人員為主要力量。培訓教師不僅僅是理論的講解者，還要是實踐生產中的操作員，在具備較高的教學能力、豐富的理論知識同時，還要有熟練的實踐操作能力，這樣才會受到農民的歡迎。基層農業技術人員是農業技術培訓的中堅力量，在技術推廣過程中要借助多種渠道加強農業技術的繼續教育培訓，及時更新理念和知識構成，學習掌握新技術、農業政策法規、市場信息等理論知識，不斷提高為農服務的水平和能力。

2.4結合實際開展培訓，提高農業技術培訓效果

農業生產具有很強時間性，要根據農民的需求，結合各村實際情況，合理安排計劃，展開農業種（養）殖技術、農產品營銷、農業合作社、農民創業等培訓，要以農民看得到、學得會，實效強的內容為主，調查發現絕大多數農民參加培訓的目的是何更好地減輕勞動強度，減少農業成本，提高生產收入，因此要注重針對輕型高產高效栽培技術、集約化科學養殖技術等進行培訓，確保培訓取得實效。

2.5加強基礎設施建設，開展多種形式的培訓

農業技術培訓范文第2篇

一、指導思想和原則

（一）指導思想。

全面貫徹落實2013年農業產業化工作會議精神，緊緊圍繞農業結構調整和農業產業化經營，以農業增效，農民增收、農產品增強竟爭力為核心，以我鄉現還有農用地的農民和村（居）組干部為培訓對象，充分利用各種科技培訓資源，開展多層次、多渠道、多形式的農業科技培訓，大力普及農村、農業適用技術，不斷提高現有農民的科技文化素質，加快科技進步與創新，加速科技成果轉化，提高本鄉農業生產的科技含量。

（二）基本原則

1、分類、分期培訓原則。以從事食用菌、種植、養殖戶、設施菜、經果林的農戶及社區兩委成員（含居民組長）等為培訓對象，按照季節農時，產業、經濟發展程度，采取形式多樣、內容各異的分類、分期進行培訓。

2、服務產業原則。立足于本鄉農業發展現狀，以產業為依托、以市場為導向、以農民致富為目標，圍繞優勢產業及特色農業開展培訓，為本鄉農業結構調整和產業優化經營服務。

3、注重實效原則。緊密結合農業生產時節和農民生產需求，開展靈活多樣、不同形式的技術培訓，使農民一看就懂，一學就會，學了能用，用能致富。典型案例與實踐教學相結合，利用各種形式傳播農業科技知識。

4、創新機制原則。按照本鄉農業產業結構調整計劃要求，對現有農業產業進行科技整合，使新的機制在農民科技培訓中發揮更大的作用；健全農業科技培訓管理制度，創新培訓模式，充分利用課堂教育、現場教育、現代遠程教育等手段，努力提高培訓質量和效果。

二、目標、內容及培訓計劃

（一）目標

堅持“實際、實用、實效”的原則，組織本鄉參培農民在科技人員的引導下，深入農業科技示范戶、養殖示范戶。到田間地頭，技術要領直接到人；示范推廣優良品種和先進適用技術，培育和增加一批思想觀念新、生產技能好、既懂經營又善于管理的農業生產經營管理者和農業科技示范戶，帶動其他農戶增收致富；構建政府組織推動，市場機制引導，農業部門帶動，專業技術人員、農業科技示范戶的生產經營管理者和農戶互動的新型農業科技網絡，為本鄉農業和農村經濟可持續協調發展提供有力的科技支撐。

（二）內容及計劃

1、本鄉計劃本年度按季節農時舉辦培訓班四期，每期接納參培對象600人，擬定培訓時間和內容：

第一期：2013年11月—2015年1月，培訓內容：糧食作物栽培、食用菌生產。

第二期：2015年2月----4月，培訓內容：大棚蔬菜種植、板栗種植、蘋果栽培。

第三期：2015年5月---7月，培訓內容：設施菜種植、實用農機操作。

第四期：2015年8月----10日，培訓內容：設施園藝、大田作物調整、畜牧養殖。

農業技術培訓范文第3篇

關鍵詞：基層農業技術人員；培訓教育；心得

中圖分類號：F323.3 文獻標識碼：A

基層農業技術人員在加強科研與農民、政府與農民之間聯系的過程扮演著重要角色，他們在推廣農業技術，解決“三農”問題，促進農業經濟發展等層面發揮著無可替代的作用。隨著全球經濟一體化趨勢的不斷加強，我國農業已經進入了一個全新的發展階段，其中機遇與挑戰并存。想要提高我國農業發展的水平，提高我國農業的核心競爭力，必須提高基層農業技術人員的自身素質，這是實現“科教興農”、“科技興農”的重要途徑，這就需要積極打造培訓教育平臺，創新培訓教育渠道，如此才能夠保證基層農業技術人員綜合素質的提高。筆者就基層農業技術人員培訓教育的心得體會展開論述，以期為廣大基層農業技術培訓工作者提供一些借鑒。

1 培訓時間

通常情況下，基層農業技術人員的培訓教育會選擇在“農閑”期間，或者是農業新技術推廣之前。對于培訓時間，筆者認為沒有必要進行嚴格限制。由于耕種期間，農業技術人員走進“田間地頭”為廣大農民提供技術支持，而這些技術被農業技術人員所掌握，這樣才能夠更好的幫助農民朋友，所以對于培訓的時間選擇，筆者認為應該根據地區的實際情況進行選擇。除此以外，由于不同農作物的生長周期不同，出現問題的時間也有所區別，因此，對于一些特殊的、新推出的農作物，需要及時的、有針對性的培訓，這樣才會取得比較好的培訓效果。

2 培訓地點

傳統的培訓地點是室內培訓，這種培訓方式適應理論知識的點撥，形式比較死板，比如筆者在進行植物保護技術的相關內容的培訓時，雖然有幻燈片、計算機等輔助設施來講解農作物及其相應的病蟲害防治，但還是感覺不夠直觀，不夠形象。而現場培訓則可以有效解決這一問題，實踐性與針對性比較強，但是對農業技術人員培訓與對農民培訓是不一樣的，農民更加重視生產實踐，所以農民只需要會實際運用就可以了，但是農業技術人員除了要會實際運用之外，還需要掌握理論，這樣才能夠不斷推進理論上的創新，因此，在培訓地點選擇上可以使用室內與室外相結合的方式。

3 培訓方式

隨著計算機網絡技術的快速發展，多媒體技術已經被廣泛應用于培訓工作之中，使培訓工作更加豐富、生動。幻燈片有著信息量大，生動有趣，便于理解等優點，提高了培訓的效率，但同時應該注意的是，如果講解的速度過快，會導致聽眾不能夠有效的消化、理解，同時也不利于被培訓者將理論知識記錄下來。因此，對于有條件的單位，筆者建議可以將重要的理論知識打印出來，在培訓之前發放給被培訓者，這樣一來，農業技術人員就可以一邊聽課，一邊看材料，將重點記錄在這些紙質的材料之上，便于課下復習、理解。而且，目前很多技術人員都有筆記本電腦，如果需要也可以將培訓資料拷貝到自己的電腦之中，或者培訓老師干脆將培訓資料放到特定的網站上，以便被培訓者能夠下載，深入學習。培訓也可以采用室內與室外相結合的方式進行，培訓老師在完成理論講解之后，再帶領基層農業技術人員深入田間，以現實案例為例，使廣大基層農業技術人員能夠更加深刻的理解理論知識。

4 加強基層農業技術人員培訓教育的建議

4.1 加強培訓師資隊伍的素質建設

培訓老師在對基層農業技術人員培訓的過程中占據著主體地位，他們承擔著向廣大基層農業技術人員宣傳科技知識，間接承擔提高農民勞動技能的歷史使命。我國政府必須要認識到這些培訓老師的歷史意義，挑選一批能力比較強的教師到科學研究機構、大專院校繼續學習，不斷提高與農業相關的知識的儲備，還要系統學習教學方法，以提高技術培訓的水平。同時，要求這些教師要注重生產實踐，必須對生產的每一個環節，每一個流程了如指掌，對于培訓的重點與難點，以及基層農業技術人員最想要了解的知識做到心里有數。

4.2 增加培訓教育的資金投入

對基層農業技術人員的培訓工作是一件利國利民的大事，因此，財政部門要平等看待農業技術推廣機構與其他事業單位的地位，必須保證資金投入及時、到位，以滿足推廣站的設備、設施等更新換代，最終保證培訓教育的豐碩成果。培訓教育的資金要隨著培訓規模的擴大而有所提高，有關單位要積極、主動的配合培訓工作的展開，為基層農業技術人員的培訓提供物質保障。

4.3 加強農業技術的信息化、網絡化建設

隨著世界經濟一體化的趨勢不斷加強，農業競爭不再局限于國內，在這樣的時代背景下，社會對基層農業技術人員提出了更高的要求。在市場經濟環境下，信息已經成為競爭的關鍵所在，可以說誰掌握了信息，誰就掌握了市場的主動權。筆者在實踐中發現，很多農業技術人員對農業科學知識有著強烈的渴望，他們非常想了解國際、國內關于農產品市場的相關信息，而且實現農業技術信息化之后，資源能夠最大限度的共享，一些偏遠山區的技術人員也可以突破地理位置與交通等因素的限制，及時與老師進行溝通，保證了培訓的有效性。目前，我國的農業信息化建設還處于初級階段，相關的設備、設施還不夠完善，可以從下面幾個方面入手：可以與相關的科研機構、農業院校積極合作，使知識體系更加豐富；加強網絡人才培訓，使網絡體系更加完備。

5 結語

綜上所述，農業技術人員培訓是一項利國、利民的工作，同時也是一項系統、長期的工程，需要政府、相關部門以及社會各界的共同支持。基層農業技術人員培訓教育的加強，是實現我國農業經濟快速發展的重要途徑，必須要堅定不移為其發展與完善進行積極的探索，相信經過我們的共同努力，我國新農村建設必將會迎來美好的明天。

參考文獻

[1] 張亮，趙幫洪，張潤清.我國農民培訓意愿調查分析[J].調研世界，2010（04）：19-23.

[2] 高啟杰.中國農業推廣組織體系建設研究[J].科學管理研究，2010（2）：107-111.

農業技術培訓范文第4篇

1農業機械技術的創新與培訓的重要意義

在農業經濟發展過程中，農業機械技術具有特別重要的作用，因此，農業機械技術的創新與培訓就顯得尤為重要。為做好農業機械技術的創新與培訓工作，不但能夠有效提高農業資源的使用率，還能夠提高農民的綜合素質。同時，由于我國農村經濟發展比較緩慢，農民使用農業機械技術時間較短，這在一定程度上促進了我國農業機械技術創新與培訓的快速發展，為農業機械技術創新與培訓提供更好的發展空間，從而不斷提高農民的經濟收入，促進農業機械技術能夠更好的發展。同時，通過對農民進行農業機械技術的創新與培訓，能夠有效減輕農民朋友的工作壓力，提高了農民種植農作物的積極性，為國民科技提供良好的經濟支撐。

2農業機械技術在創新與培訓中存在的主要問題

在農業機械技術創新與培訓過程中，存在很多問題，其中，最主要的問題就是創新與培訓人員對其工作沒有足夠的重視。由于農業機械技術的創新與培訓人員知識水平有限，接收新知識的能力較弱，在一定程度上影響了農業機械技術的創新與培訓質量，降低農民的工作效率。同時，農業機械技術的創新與培訓結構存在問題，技術培訓對象主要是農民，由于農民對機械的認識不夠全面，并且不同區域的農民對機械技術要求不同，創新與培訓人員如果采用統一的培訓結構，不能夠讓農民更好的掌握農業機械技術，影響農業經濟發展。除此之外，農業機械技術創新與培訓人員在實際工作中，往往忽視了創新與農業機械技術發展的影響，農業機械技術的使用人員主要是農民，創新與培訓人員往往按照以往的培訓內容進行培訓，會讓農民產生一種無聊乏味的感覺。因此，農業機械技術創新與培訓人員需要不斷加入創新因素，并根據農民的實際需求有針對性的培訓，從根本上提高農民對農業機械技術的重視，保證農業機械技術創新與培訓工作能夠順利進行。

3農業機械技術的創新與培訓方法

3.1轉變傳統的農業機械技術培訓觀念。在傳統的農業機械技術創新與培訓過程中，工作人員往往根據自己的培訓經驗與理念進行培訓。由于農民知識水平的不斷提高，傳統的農業機械技術培訓已經不適用于當今。因此，為了有效提高農業機械技術的創新源培訓效果，相關工作人員可以根據農民的實際需求，改變傳統的農業機械技術培訓觀念，讓農民能夠真正掌握農機機械技術的精髓，保證農業機械技術在農村能夠更好的發展。例如，農業機械技術培訓人員可以定期組織農民進行專業學習，在學習農業機械技術的過程中，鼓勵農民提出自己的問題，然后給予針對性解答，從根本上解決農民的實際問題，提高農民的專業技能，幫助農民能夠更好的掌握農業機械技術。同時，為了充分調動農民學習農業機械技術的積極性，相關培訓人員可以采取獎勵措施，對于那些掌握農機技術較好的農民，根據他們的實際需求，給予相應的獎勵。當然，對于那些表現較差的農民，應該不斷鼓勵。通過轉變傳統的農業機械技術培訓觀念，根據農民的實際需求選擇合適的培訓方法，不但能夠讓農民更好的掌握農業機械技術，保證農業生產質量，還能夠讓農民真正認識到農業機械技術對農業生產的重要性，保證我國農業經濟能夠穩定快速的增長。3.2提高農業機械技術培訓人員對其工作的重視。在農業機械技術創新與培訓的過程中，由于培訓人員對其工作沒有足夠的重視，在一定程度上影響培訓效果。因此，農業相關部門需要不斷提高農業機械技術培訓人員的專業技能，讓他們充分認識到農業機械技術培訓工作對農村經濟的重要性。因此，為了有效提高農業機械技術培訓人員對其工作的重視，相關工作人員可以制定相應的管理制度，從而保證農業機械技術培訓人員的工作質量，促進農民能夠更好的掌握農業機械使用技能。例如，相關工作人員可以根據農業機械技術培訓人員的實際工作情況，制定科學合理的管理制度。同時，技術培訓人員在實際培訓工作中，如果遇到不能完全執行的管理條例，需要及時將情況上報相關部門，不斷健全完善相關管理制度，從而保證農業機械技術培訓人員能夠正常工作。通過制定相關管理制度，不但能夠有效提高農業機械技術培訓人員對其工作的重視，還能夠有效保證農民的學習質量，讓農民真正掌握農業機械技術。3.3及時更新農業機械技術培訓內容。為了能夠讓農民更好的掌握農業機械技術，應該建立一支綜合素質較高的培訓隊伍，并及時更新農業機械技術培訓內容，保證培訓質量。農業機械技術培訓人員在實際工作中，在保證農民學習質量的同時，需要不斷提高自身的綜合能力，促進農業機械在農村能夠更好的發展。同時，技術培訓人員也可以積極采納農民的建議，讓技術培訓人員與農民保持良好的合作關系，讓農民能夠更好的學習農業機械技術。例如，農業機械技術培訓人員可以定期將農民組織在一起，然后分組進行討論，如何提高培訓人員的工作質量，討論結束后，技術人員讓每個小組的代表人員進行發言，在發言的過程中，可以將農民提出的意見詳細記錄下來，然后針對農民的觀點，不斷引進新的農業機械技術，從而滿足農民對農業機械技術的要求。通過及時更新農業機械技術培訓內部，培訓人員需要不斷提高自己的專業技能，只有培訓人員掌握良好的專業技術，才能夠更好的進行培訓工作，讓農民能夠更好的了解學習農業機械技術。農業機械技術在農村經濟發展具有非常重要的作用，相關培訓人員需要根據農民的實際需求，采取合理的創新培訓方案，讓農民能夠真正認識到農業機械技術對農業經濟的重要性，不斷提高農民的工作效率。

4結束語

綜上所述，在農業機械技術創新與培訓的過程中，相關工作人員應該不斷轉變之前的傳統培訓觀念，及時更新培訓內容，保證培訓質量。但是，培訓人員在實際工作中，經常會遇到很多困難，這就需要工作人員不斷學習國內外先進的農業機械技術的創新與培訓知識，提高自身的職業素質，從根本上提高農村經濟，提高農民對農機機械技術創新與培訓方法的滿意度。

作者:苑東明 單位:周口科技職業學院

參考文獻

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［4］張瑩瑩.五十年科研工作回顧與展望———中國熱帶農業科學院農業機械研究所［J］.熱帶農業科學，2015（11）:60-63.

［5］孫翔鴻.將技術發明創新簡單化———山東省農業機械科學研究所舉辦《企業創新技法(TRIZ)》培訓［J］.農業裝備與車輛工程，2015（03）:56.

[6]田鞭.探析農改體制下山區農業機械技術推廣的新思路[J].中國農業信息,2016(01).

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[8]楊志清.農業機械技術推廣的幾點建議[J].科技傳播,2016(18).

農業技術培訓范文第5篇

關鍵詞 農機從業人員；技術培訓；現狀；問題；對策

中圖分類號 F323.6 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2013）03-0343-01

隨著改革開放的進展，農村的經濟條件得到了極大的改善，農田作業開始逐步向機械化靠攏，這就要求更多人從事農機工作，如何做好對他們的技術培訓工作，讓農業機械發揮作用，是必須深入研究的課題。

1 雷波縣農機從業人員培訓現狀

雷波縣位于四川省西南邊陲，與川滇交接，管轄49 個鄉鎮、278個村，總人口24萬余人，其中農業人口占91%。截至2012年11月，全縣農機總動力達12.6萬kW，其中：有大中型拖拉機311臺、微型耕整機1 323臺、機動脫粒機895臺、提排灌機械1 638臺、微水電90臺、水能機18臺、青飼料機械8 364臺、聯合收割機2臺、農副產品加工機械28 063臺。有農機化作業服務專業戶654個、農機維修企業27個、農機經營企業27個、鄉村農機從業人員4萬余人。現有農機培訓機構1個，編制4人，在崗2人，兼職教員9人。

雷波縣從20世紀70年代開始培訓農機操作人員，90年代后期開始擴大到農業職業技能培訓，開展扶貧工程和加快農業機械化進程。隨著改革開放的進展，城市發展突飛猛進，吸引了越來越多的農務人員進城打工，該縣農務人員的逐步減少更加要求農業機械化加速發展。

2 存在的問題

2.1 農機教學基礎設施薄弱

近年來雖然針對農機培訓做出結構改革，但是新生的機構以及教師隊伍仍無法滿足新時期的要求。截至目前，雷波縣只有1處農機培訓機構，編制人員尚不足10人。培訓機構對新設備、新機器的補充不及時，陳舊的教學設備無法契合新時期教學的要求[1-2]。

2.2 培訓教材內容滯后

現在的農業基礎培訓結構的教材大多是講述老設備的結構原理以及操作、使用、維修方法，然而機械工業的發展，農業機械更新換代的周期愈來愈短，老教材不適應新機器的培訓要求。

2.3 培訓教師隊伍專業素質普遍偏低

一是教師隊伍人員過少，無法滿足新時期農機培訓工作的要求。二是教師對新機器的知識不能及時補充和掌握，更多的只是紙上談兵，缺少實踐經驗。三是教師處理實際問題的能力不足，不能作為合適的農機培訓人員。

3 對策

3.1 加大農機培訓所必需的經費支持

根據雷波縣現在的農機培訓現狀，依靠其自身的發展壯大相當困難，只有依靠政府的支持和協助才能發展。需要上級主管部門在人力、財力和物力上給予支持，加大基礎設施的建設才能為農機培訓工作提供有力的后盾支持[3-4]。

3.2 加強教師隊伍建設，切實做好農機培訓

在政府支持的前提下，需要提高教師隊伍的專業素質，擴充教師隊伍人員數量，選拔具有專業對口的高學歷、高專業水平人員組建教師隊伍。教師要及時掌握新機器的操作知識，并注重實踐能力的培養，做到“無實踐不教學”的原則。農業部門要組織農業教師定期參加專業技術交流和培訓，組建一支強有力的高素質農機培訓教師團隊。

3.3 建設多元化的農機培訓體系

農機培訓要系統化、多元化、規范化，拓寬農機培訓業務范圍，更好地為農業現代化服務。針對農機從業人員的具體領域實行針對性的系統培訓。比如針對聯合收割機從業人員，要從機器的特性、操作、保養、結構、維修、使用方法等一整個體系來完善農機操作人員的專業知識。注重對農機操作人員田間實際作業能力的培養，理論與實踐相結合，提高農機操作人員的理論水平和實踐能力。

3.4 調動農民學習農業機械操作知識的熱情

農機培訓的最終目的是為人民服務，農機培訓往往容易忽略對農民參與熱情的調動。現在的農民由于文化素質普遍不高，對科學知識的掌握不足，對新事物的接受速度較慢，仍然習慣于傳統的農田作業方式。轉變農民的思想觀念，使農民接受現代農業機械化的操作方式并調動其學習機械操作知識的積極性，是農機培訓工作的一個重要任務。要充分利用廣播、電視、報刊、網絡、送科技下鄉活動等形式，加強對農機培訓業務、農機新技術的宣傳，讓全社會認識到農業機械化的重要性，了解最新農業機械技術，支持農業機械培訓工作，用科技知識武裝農民，激發其學習農機的興趣。

3.5 創新培訓方法，開展多樣化的農業培訓

創新農機培訓機構的辦學思路，改變方法，采取將單一的校內教學與田間作業實踐相結合的教學方式。積極組織農業培訓機構學員在田間地頭手把手的教學，并提倡與農業技術推廣和農機企業聯合辦學，做到多宣傳、多普及、組織教學人員多下鄉與農民多溝通交流。教學方式采用隨問隨答、教學過程書面資料化、注重現場演示等方式，向農民多方位地傳授農機技術，普及農業機械操作知識。

3.6 堅定為農服務思想，提高農機培訓人員的思想認識

廣大務農人員的收入普遍偏低，現今的農戶都是自負盈虧的經濟實體，既渴望學習新的機械知識，又不愿意花費用進行農機培訓。因此，農機培訓機構要提高服務意識，以社會效益作為高層次的指導思想，積極把農機培訓工作納入到國家“勞務扶貧培訓”、“陽光工程”等惠民培訓中去。多為農民著想，以社會進步為大局，提高農機培訓人員的思想認識。

4 結語

農機培訓事業是一項造福于民的浩大工程，需要全社會的關心和支持，更需要農機系統全體人員的共同努力，因此要在實踐中不斷總結經驗，在發展中不斷更新觀點，靈活運用市場經濟規律，拓寬辦學思路，把農機培訓機構建設成農民轉崗轉業的培訓基地、安全生產培訓基地和職業技能培訓基地，為農村經濟的發展做出更大的貢獻。

5 參考文獻

[1] 吳宗國.新時期我國農業科技創新面臨的問題與對策[J].農技服務，2010（7）：146，148.

[2] 祁興國.談新時期農機監理工作的思路與對策[J].當代農機，2007（2）：64-65.