名人名言愛情
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名人名言愛情范文第1篇
1、現(xiàn)在的我，有如枯葉，搖搖欲墜！愛情，就像個無底洞一樣，深不可測，一個沒有結(jié)果的愛情，我該放手去追嗎？累了！我累了，在那一段旅程中，我看透人世間一切情懷，而可笑的事，我居然還要反問自己，我愛他嗎？
2、總以為自己可以無視于思念的存在直到你出現(xiàn)在我面前。
3、心碎的聲音有多少人聽過，又有多少人能承受？
4、愛情既是友誼的代名詞，又是我們?yōu)楣餐氖聵I(yè)而奮斗的可靠保證，愛情是人生的良伴，你和心愛的女子同床共眠是因為共同的理想把兩顆心緊緊系在一起。
5、生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。
6、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。
7、因為愛你，所以我老了，老了的人，是難以背負眼淚的重量的。
8、所謂花心，就是有了愛情和面包，還想吃蛋糕的心情；所謂外遇，就是潛出圍城，跌入陷阱；所謂浪漫，就是幫老婆買包心菜時，還會順手帶回一支玫瑰花；所謂廚房，就是結(jié)婚時紅地毯通向的正前方……
9、不敢說出口，因為我膽小，因為如果你拒絕，我以后就不能夠再見到你了，寧愿默默的愛著你，不能讓你知道，直到，直到你投進別人的環(huán)抱。
10、這個世界就這么不完美。你想得到些什么就不得不失去些什么。
11、此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。
12、有沒有一雙手，握住了便不輕易放手？有沒有一個肩膀，可以倚靠一輩子都有安全感？有沒有一場擁抱，緊緊的讓兩個人再也不分開？有沒有一種約定，是相約每一個來生都要和你相遇？有沒有一段感情，深深刻在心里一輩子不會忘記？有沒有一個人，是你用盡了一生力氣還舍不得將他遺忘？
13、不要在別人的痛苦淚水中去駕駛自己的快樂之舟吧。當你在行使“戀愛自由”權(quán)利的時候，請不要忘記遵守起碼的社會公德。
14、戀愛，在感情上，當你想征服對方的時候，實際上已經(jīng)在一定程度上被對方征服了。首先是對方對你的吸引，（）然后才是你征服對方的欲望。
15、葉子的離去，不是因為風的追求，無關(guān)樹的不挽留，是為了解放自由，心的自由。
16、自由之于人類，就像亮光之于眼睛空氣之于肺腑愛情之于心靈。
17、有時候等待很美，有時候等待很傷，因為人在等待的時候總會麻木，只記得自己在等待什么，卻忘了自己不擅等待，所以癡，所以傷。
18、離別的早晨，空氣中充滿了淚水的味道，我踏著已經(jīng)宣判死亡的愛情，一步一步走向絕望邊緣，搖搖欲墜！
19、我放下了尊嚴，放下了個性，放下了固執(zhí)，都只是因為放不下你。
名人名言愛情范文第2篇
Letlifebebeautifullikesummerflowersanddeathlikeautumnleaves——生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
Loveislikeanhourglass,withtheheartfillingupasthebrainempties.愛情就像沙漏，心滿了，腦子就空了。
Inspiteofyouandmeandthesillyworldgoingtopiecesaroundus,Iloveyou
名人名言愛情范文第3篇
2010年10月3日，在生命的尾聲，她與一個男人45年的感情糾葛終于有了結(jié)果――兩鬢斑白的他，把一張嶄新的離婚證書亮給她看：“我可以娶你了…… ”
―開始，已經(jīng)是苦戀了
1976年6月15日，如日中天的臺灣愛情小說作家瓊瑤與平鑫濤一起，創(chuàng)建了香港巨星影業(yè)公司，開山之作是電影《我是一片云》。為了拍好這部戲，平鑫濤邀請已經(jīng)紅透臺灣的林青霞、秦漢和秦祥林出演此片，又請來當時風頭正健的陳鴻烈做導演。給陳鴻烈做副手的正是劉立立。
時年38歲的劉立立，畢業(yè)于臺北政工干校戲劇系，曾是學校風頭最健的校花，可是一旦工作起來，她超大的嗓門總是嚇人一跳。拍外場戲時根本不用喇叭，她站在高處一喊，所有的演員乖乖照做――他們心疼劉導的嗓子。
熟識之后，瓊瑤曾好奇地問劉立立：“感情方面，真就找不出一個讓你心動的人？”劉立立淡淡一笑：“我只有一顆心，要留著，給最值得珍惜的那個人。”其實，劉立立心中早已有了“最值得珍惜的人”，只是她不敢，也不能對任何人提及。
他叫董今狐，是臺灣20世紀80年代著名的武俠片導演，是比劉立立早兩屆的校友，也是最早給劉立立寫情書的人。當時，劉立立把他的情書扔進了垃圾桶。董今狐家境好，每天讓傭人背著上學，對這樣的富家子弟，她當然沒什么好感。于是，兩人擦肩而過。初戀受挫，董今狐倍感失落。畢業(yè)沒多久，他娶了比他小很多歲的學妹王玫，生下了兒女。
劉立立畢業(yè)后進了影劇圈，做場記，這是導演部門中最低的職位，她年少氣盛，處處得罪人。董今狐放棄了可以轉(zhuǎn)成副導演的機會，陪著劉立立重新做場記。劉立立不甘心當場記，董今狐看在眼里，一有適合的新戲，他就跑去向?qū)а萃扑]：“讓劉立立上吧，她很有才華，肯定能拍好!”
劉立立的心漸漸被軟化，她開始認真打量這個認識了快10年的男人，怎么從前竟然沒有發(fā)現(xiàn)他的好？可如今他已有家室。劉立立清楚：兩人再向前一步，就是萬丈懸崖，她決定逃開，飛往舊金山。
劉立立只在舊金山待了一個月，董今狐便找到了她的住所：“為了找你，我把全臺灣都快翻過來了，你就這么狠心？”兩人大哭著緊緊擁在一起。在異國他鄉(xiāng)，他們突破了藩籬。
回到臺北，他在忠孝仁路租了一間小屋，她卻規(guī)定：不能常來，不能常見!他愕然：“這樣子怎么像探監(jiān)？本來，我就是在坐牢，心靈的牢。我跟你在一起一天，就內(nèi)疚一天。我對不起她!”兩個人就這樣帶著沉重的負罪感潛伏在地下，一潛伏就是10年。
劉立立也有忍不住的時候。一次，董今狐帶著妻子出席一場電影的開幕式，看著那個幸福的小婦人，劉立立剎那間崩潰。她跑回家趴在床上，放聲哭問隨后趕來的董今狐：“我算什么，裝飾、擺設、心靈按摩器？”
董今狐無法開口。王玫是一個好妻子，生兒育女，毫無怨言地干家務；而且，家里最小的孩子剛剛一歲，需要父親的關(guān)愛……董今狐的沉默，使劉立立的怒火爆發(fā)，她大吼：“我受夠了這種黑暗的日子，算了，分開吧!”
劉立立堅決地與董今狐分了手，獨自搬進另一處單身公寓。此后，兩人不見面，不通電話，都試圖給這段苦戀畫上句號。
此時，董今狐憑借《神腿鐵扇功》成為知名導演。苦悶中，他卻把自己當小工使，搶著干片場里最苦最累的活兒，一個月后，他累得大病。住進醫(yī)院。
劉立立的日子也好過不到哪里去，她工作時不停地走神，一個鏡頭，一句臺詞，常常讓她想起與他在一起的日子。痛苦中，她睡意全無，白天黑夜地趕工。到第4天，林青霞直朝瓊瑤叫苦：“瓊瑤姐，快讓劉姐停下來吧，我都快累死了。”
1978年11月，瓊瑤出面，邀請董今狐進入巨星公司做制片，董今狐欣然同意――只為能看到劉立立。1979年5月9日，瓊瑤與平鑫濤終成眷屬。婚宴上，董今狐喝得爛醉。他說：“瓊瑤，不是所有的人都有你和鑫濤這樣的勇氣和福氣，好好珍惜。”
從放手到三人執(zhí)手，有多難
幾天后，當董今狐吞吞吐吐地向王玫提出離婚時，45歲的王玫蒙了。其實，這些年關(guān)于丈夫與劉立立的流言她時有耳聞，但不愿相信。
趁丈夫到南部去拍戲之機，王玫來到陽明山，劉立立正在這里給《夢的衣裳》做后期。看著劉立立一步步朝自己走來，王玫的心里一陣顫抖，她嫻靜地微笑著：“我一直以為你很好，可見，你和你拍的那些愛情片都是騙人啊！”一句話，徹底把劉立立打倒。
王玫開始訴說婚后的諸多小事：廚房的冰箱里，永遠有一杯冰凍的蓮子羹，因為董今狐日間用嗓過度，需要滋補；晚上，她要為他開一盞小燈，因為他經(jīng)常睡得迷迷糊糊，起夜時磕傷過額頭……劉立立驚訝不已，相知10年，她從未注意過董今狐的這些小習慣。傾心交談后，她對王玫說：“你照顧好他，我下周就去非洲，再不回來!”
3天后，劉立立剛到機場，王玫卻哭著打來電話，董今狐因心梗病危。3天3夜的搶救中，昏迷中的董今狐聲聲呼喊的名字，卻不是徹夜守著他的王玫。
兩個女人就這樣一左一右在床邊，守著這個帶給她們無盡痛苦的男人。這一次，她們沒有怨懟。在生死面前，她們突然發(fā)現(xiàn)，再大的恨都沒有讓他活著重要。
等到董今狐蘇醒后，劉立立準備履行諾言飛赴非洲。王玫伸出手，拉住她：“你可不可以不走？這些天我看明白了，他的心里不能沒有你。你如果走了，等于把他的心連根拔起。”
幾個月后，董今狐回到家，因為身體的原因，家人禁止他拍片。養(yǎng)家糊口成了現(xiàn)實問題，于是，劉立立又接過養(yǎng)活董家人的重擔。看到劉立立每次收工回來都累得爬不起來，王玫嘆息一聲，對兒女們說：“劉阿姨在養(yǎng)育你們，從今天起，你們也叫她媽媽。”對董家的孩子們，劉立立傾盡全力，就是拍片的時候她也想著他們，讓人把孩子們帶到片場。
1982年，劉立立拍完《卻上心頭》，因為常年熬夜，患上了嚴重的神經(jīng)衰弱。一天晚上，朋友來串門，對劉立立說：“你已經(jīng)42歲了，該生個孩子了，你是女人，得走這一遭。”劉立立微笑著，透過露臺能看到董家兒女們的臥室。她用手一指：“那不正是我的兒子和女兒？有了他們，我知足了。”
此后的劉立立，拍出了一系列經(jīng)典的好片子，當《此情可問天》拍完后，她已經(jīng)是60歲的老人了。
最好的情敵，也許再難復制了
2007年春節(jié)前夕，大陸一家投資方邀請劉立立執(zhí)導電視劇《陪你到世界盡頭》。拍攝到中期，一天拍外景時，劉立立突然一個踉蹌摔在地上，右腿骨折了。
劉立立出院后，王玫給她買了輪椅，每次換場地時，王玫和助手就推著她去。一次，王玫將劉立立扶進賓館房間，沒等離開，劉立立已經(jīng)睡著了。看著瘦弱的劉立立，王玫淚流滿面，她知道，劉立立這么拼命，完全是為了養(yǎng)活一家人，為她這位董太太承擔應盡的責任……
2007年底，劉立立的病情突然惡化，她患上了家族遺傳的小腦萎縮癥。從發(fā)病到不能行走，再到說話完全不清，劉立立的病情日益加劇。每天，王玫都要把劉立立抱上輪椅、抱上床，幫她洗澡，喂她吃飯，推她去散步……劉立立不肯吃藥，王玫就讓小孫子用小手往她嘴里放藥，這樣，她就乖乖地吃了。
2010年7月，由于病情惡化引發(fā)肺部感染，劉立立被送進了急救室。醫(yī)生說：“已經(jīng)沒有治愈的希望了，現(xiàn)在只有兩個選擇，一是放棄搶救，二是氣切。氣切只能有限地延長生命，對病情沒有任何治療作用。你們要為她氣切嗎？”董今狐和王玫雙雙沉痛地點點頭，他們只要劉立立活著，哪怕多一分鐘也好。
第一個走進病房勸說劉立立接受手術(shù)的是董今狐，他問她：“要不要氣切？你皺眉，就表示不要。”董今狐問了3遍，劉立立皺了3次眉。
那些日子，董今狐迅速地蒼老了，整天像丟了魂一般，大部分時候他都待在病房里，看著奄奄一息的劉立立，一坐就是半天。有一天，王玫走進病房，看到董今狐滿臉淚水，對著毫無知覺的劉立立不斷地說著“對不起”……
2010年9月5日，王玫和兒女們商量后，鄭重地向陪伴了自己55年的丈夫提出離婚：“她跟了你一輩子，養(yǎng)活著我們一家人，我們至少要在她生前給她個名分，讓她名正言順地當一回董太太。”
10月3日，一家人在醫(yī)護人員的配合下，把劉立立的特護病房布置成臨時新房，墻上、門窗上貼滿了喜字，屋子里放滿了氣球，區(qū)公所的職員到場見證(因為要辦理結(jié)婚戶籍)。大家圍繞著病床，一起唱著《庭院深深》和其他影視劇的主題曲。
劉立立說不出話，緊緊地握住王玫的手，一下，一下，又一下，握了王玫3下! 王玫淚水涌流，她明白，劉立立是在用這種方式說：“我、愛、你!”
2010年底，網(wǎng)絡上對這樁“三人行”的事情進行民意調(diào)查，被網(wǎng)民推薦為最佳答案的是：“兩個善良智慧的女人和一個多情幸運的男人，比起那些始亂終棄的男人、自私惡毒的小三或者原配，我覺得他們的故事很讓人理解。祝福這一家人！”
名人名言愛情范文第4篇
【關(guān)鍵詞】大學英語；導入；方法
一、引言
在大學英語教學中，有效的課堂設計是非常重要的。要使教學內(nèi)容緊湊而有吸引力，導入設計就成為了新課的必要環(huán)節(jié)。巧妙的導入會使學生懷著一種期待、迫切的心情盼望新課的到來，使課堂氣氛變得輕松活潑，提高課堂效率。
二、課文導入方法
1．背景介紹法。背景知識，是外語學習者學習課文的重要內(nèi)容，了解一個事件的背景可以幫助學生對課文有更加深入的理解。作者個人的社會存在必然擺脫不了身處的歷史背景、社會環(huán)境、個人的生活經(jīng)歷、家庭背景及所處的時代的影響，而這一切影響都將被深深烙在文學作品之中。因此，對于一些歷史性題材、名作選段、人物傳記或介紹西方文化的課文，教師可以查找有關(guān)資料，以介紹作者，時代背景或比較中西方文化為切入點，將學生引入課文的語境之中，這樣既很好的導入了課文，又開闊了學生的知識面。以張漢熙的《高級英語》第一冊第2課Hiroshima――The “Liveliest”City in Japan為例，如果讀者不能了解二戰(zhàn)的相關(guān)信息，也就沒法了解作者在來到廣島時會內(nèi)心有強烈的愧疚感，也就體會不到作者用引號加注單詞“l(fā)iveliest”時心里的那份沉重，更無法明白作者的寫作意圖：呼吁人們維護世界和平。
2．課堂提問法。這種方法是導入的最基本方法之一，也是能讓學生直接思考的方法。比如在《新世紀大學英語》第三冊《How deep is your love》一課中，就可以用到課堂提問法。在講解課文之前，教師可根據(jù)文章內(nèi)容提問相關(guān)問題，如：Are you falling in love with someone? What does love mean in your life?愛情是年輕人最感興趣的話題，學生會結(jié)合自身經(jīng)歷和體會給出不同的回答，接著教師可引導學生在課堂上就和這個話題進行討論，比如：父母干涉子女戀愛怎么辦？“早戀”這個詞有什么問題，戀愛的時間是可以規(guī)定的嗎？有人說中學生或大學生要把全部精力放在學習上不應該談戀愛，他的這種觀點對不對，你怎么看？這種提問和討論不只是讓學生學到了英語知識，而且會引導他們向更深更廣的人文領域思考。
3．引用名言法。名人名言指那些從小事中悟出大道理、為人類發(fā)展做出貢獻的、富有知識的名人所說的能夠讓人懂得道理的一句較為出名的話。授課時引用名人名言可以達到提綱挈領、引人入勝的作用，名人名言一般語句精辟、論點鮮明，能夠吸引學生的注意力。如《新世紀大學英語》第四冊unit 3《The rainbow of knowledge》一課中，便可以引用大量的名人名言，幫助學生更好的理解“知識”。Activity is the only road to knowledge.（Bernard Shaw）蕭伯納指出實踐是通往知識唯一的通道，而杰弗遜也說一個自由人除了從書本上獲取知識外，還可以從許多別的來源獲取知識。A free man obtains knowledge from many sources besides books. (Jefferson) 從中可以學到讀死書是不可取的，實踐是檢驗真理的唯一標準。愛因斯坦則認為想象力比知識更為重要。Imagination is more important than knowledge.( Einstein) 培根說知識就是力量，knowledge is power. 莎士比亞則有一句跟我們中國的俗語相似的話，the empty vessels make the greatest sound ( 空的容器發(fā)出最大的響聲)，咱們說的是“滿瓶不響，半瓶亂晃”，同樣教導人們在求知的時候要謙虛，在這里漢語和英語表達出了異曲同工之妙。最后還可以引用孔夫子的兩句名言，“吾生也有涯，而知也無涯（life is limited，but knowledge is infinite.）”，“學而不思則罔，思而不學則怠（Learning without thought is confusing，thought without learning is idle.）”。像這樣，學生就會帶著興趣去聽接下來的課文內(nèi)容。
4．插圖視聽法。圖片教學直觀、形象，尤其在小學和中學階段備受教師青睞，大學英語的課堂中也可以適時地運用這一教學手段，能夠讓課堂教學氣氛活起來。學生在輕松看圖中學習，自然會增加課堂教學的知識性和趣味性。科技的發(fā)展使教學手段也變得日益先進，因此教師也可以運用多媒體手段于課堂教學中。可以通過播放電影文件、聽力錄音、flas等方式導入新課文。如《新視野》第三冊《Section A How to Prepare for Earthquakes》，教師可以采取視聽法導入課文，因為學生幾乎都沒有親歷過地震，對于如何為地震做好必要準備更是無從談起。如果省略導課這一步驟，會使學生對課文內(nèi)容有相當?shù)哪吧校瑢W習課文也會力不從心，心不在焉。教師可以積極地準備一些關(guān)于地震的視頻資料在課堂上播放，制造一種身臨其境的感覺，看完視頻資料后學生肯定會對如何作好防震準備工作產(chǎn)生很大的興趣，這樣就能很好地導入新課。
教師作為教學的引導者，應不斷豐富自己的文化知識，根據(jù)課程的具體內(nèi)容和形式使用不同的導入手段，激發(fā)學生的興趣，啟迪他們的心智，達到良好的教學效果。
名人名言愛情范文第5篇
教學是師生之間、學生與學生之間多向互動的活動,在這一特定的教學環(huán)境中,師生關(guān)系的建立、學生之間的競爭與合作活動的開展、課堂教學心理氛圍的營造、教師對學生課堂行為問題的處理、教師對學生學習結(jié)果的反饋與評價方式等,都將對學生的心理發(fā)展和心理健康產(chǎn)生重要的影響。利用語文學科教學內(nèi)容的特點如人物、事物等來引導學生自我教育，完善自我意識，學會自我控制，培養(yǎng)自我發(fā)展能力。將心理教育與語文學科緊密地結(jié)合起來，就能激發(fā)和培養(yǎng)學生的道德感、理智感和美感，陶冶學生的情操，凈化學生的心靈，從而使學生在潛移默化中得到心理教育。教師在新課開始時精心設計導語，引發(fā)學生的閱讀興趣。別具一格的導語對于活躍課堂氣氛、激發(fā)學生的學習興趣、激活學生的思維乃至提高整堂課的教學效率無疑都具有十分重要的作用。同時注意提出問題的難易程度及提出問題的方式，激發(fā)學生獨立思考或小組探討。還要加強對學生學習過程和學習結(jié)果的合理評價，激起學生的學習成就感。
二、充分利用語文實踐活動，進行心理健康教育
校園生活豐富多彩，是學生展現(xiàn)自我、發(fā)揮才干的舞臺，師生之間，同學之間常常會有許多接觸，也難免會有磨擦、隔膜，由此產(chǎn)生誤會也就不足為奇了。課外活動是課堂的延伸，是教學的重要組成部分。語文教師可以充分利用語文課外活動內(nèi)容的豐富性與形式的多樣性，讓學生在活動中受到教育，如收集名人名言、演講、辯論賽等。在“名人名言的收集和整理”過程中，我不僅讓學生收集，而且讓他們講述它的含義與喜愛的理由，還要求學生背誦其中的一部分，學生在品味、誦讀的過程中自然會懂得一些做人的道理。再如，三分鐘自我介紹，在學生演講后，學生分組剖析討論，就可讓學生克服自卑膽怯的心理，對自己的個性做出客觀理性的評判，培養(yǎng)自我調(diào)節(jié)的能力，以完善自己的性格。又如，開展辯論賽，它對語言的準確性、推理性、邏輯性要求更高，這不僅可以收到演講的效果，更能考驗、鍛煉學生的心理素質(zhì)。比如現(xiàn)在的學生多半比較早熟，異性之間的交往是一個較敏感的問題。針對學生之間的早戀現(xiàn)象，我們可以舉行以“青蘋果該不該摘”為主題的辯論賽，在肯定高尚健康的愛情的同時，讓學生認識到這個時候應該把精力放到學習上，而不應該過早涉足愛情；針對部分學生不思進取，不愿努力，對什么事情都抱著僥幸心理的情況，我們可以舉辦“運氣和努力，哪個更重要”的辯論賽，教育學生要把命運牢牢地掌握在自己手中，去譜寫生命的新樂章。既豐富了學生的知識，又起到了心理健康教育的作用，完全可以使一些細微的不健康的心理“疾病”消失在萌芽時期。學生的一大特點是喜歡娛樂，因而在有趣味性和娛樂性的課堂氛圍中，他們的興趣越大，積極性也越高，當然教學效果會更好。心理健康教育是學生健康成長全面發(fā)展的需要，應引起高度重視。家庭和社會要提供良好的教育環(huán)境，學校更應對學生進行心理健康教育，使每個學生都能受到良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，具有健康的心理和良好的心理承受能力，適應激烈的社會競爭。
三、總結(jié)
