有關(guān)月亮的古詩(shī)

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有關(guān)月亮的古詩(shī)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

有關(guān)月亮的古詩(shī)范文第1篇

 

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字“目、耳、頭、米”，認(rèn)識(shí)新偏旁“攵”。

2．感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。

3．正確、有感情地誦讀、背誦這首詩(shī)文。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀生字，寫(xiě)生字。

2、朗讀、背誦古詩(shī)

教學(xué)難點(diǎn)：

1、感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，體會(huì)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的心情。

2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣。

課前準(zhǔn)備：

 收集并閱讀了解有關(guān)李白的事跡、其它詩(shī)作等。

教學(xué)流程：

一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入

1．小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天，老師就給大家?guī)?lái)了一則：

有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，

有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。（謎底：月亮）

小朋友，你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩(shī)人、作家和你們一樣也很喜歡月亮，望著月亮，詩(shī)人、作家會(huì)想起許多令他們思念的東西。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩(shī)《靜夜思》。

2.板書(shū)課題，（教師板書(shū)，學(xué)生齊書(shū)空）認(rèn)讀生字“靜”“夜”

二、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容

1．自主練讀課文，并用“——”劃出不認(rèn)識(shí)的字。

2．四人小組內(nèi)學(xué)習(xí)：說(shuō)一說(shuō)有哪幾個(gè)字是自己認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的的字借助拼音自學(xué)，并讀讀自制生字卡片，小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)成果，互教互學(xué)。

3．指名學(xué)生一行一行讀課文。注意正音，指導(dǎo)讀好 “靜 、床、 光、望、鄉(xiāng)”的后鼻音。

4．同桌互相讀一讀，爭(zhēng)取人人把課文讀準(zhǔn)、讀順。

三、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)現(xiàn)生字

1.現(xiàn)在月亮姐姐要考考小朋友，把生字藏在星星里，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？

2．游戲鞏固：看到小朋友學(xué)得這么認(rèn)真，月亮姐姐帶著星星妹妹也趕來(lái)湊熱鬧了，月亮姐姐說(shuō)：“星星妹妹后面藏著一個(gè)字，我來(lái)考考你們，誰(shuí)能認(rèn)識(shí)，我們就和她交朋友。”（課件出示月亮星星圖，指名一位學(xué)生上來(lái)點(diǎn)擊鼠標(biāo)，大家一齊認(rèn)讀)，看到你們玩得這么開(kāi)心，老師也想?yún)⒓樱袉?我來(lái)指，你來(lái)認(rèn)，認(rèn)的時(shí)候還可以站起來(lái)加上動(dòng)作演一演這個(gè)字的意思。

3．出示：“靜 、床、光 、望、鄉(xiāng) ” 5張生字卡片，開(kāi)火車(chē)同桌齊讀后鼻音的字，讀正確后互相說(shuō)：“合作愉快！”

4．教學(xué)新偏旁“攵”,出示生字卡片“故”，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“攵”象你認(rèn)識(shí)的哪個(gè)字？它和“文”字有什么相同和不同的地方？你怎么記住這個(gè)偏旁？

四、感受詩(shī)意，再讀古詩(shī)。

1．(課件出示插圖，配上古箏樂(lè)曲)談話：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們靜靜地欣賞這幅圖，看看在這樣一個(gè)安靜的夜晚，李白站在窗前難以入睡。他看到月光穿過(guò)窗又灑落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下頭看看地上的月光，一股思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感，在他的心里油然而生，于是他寫(xiě)下了這千百年來(lái)感動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的著名詩(shī)篇《靜夜思》

2．離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)親人，李白的心里一定非常（生說(shuō)：難過(guò)、傷心、悲哀……)

3．教師范讀，學(xué)生看著畫(huà)面，想著教師剛才的講解感受詩(shī)中之情。

4．小朋友，此時(shí)的你們看到月亮你想到了什么？（播放樂(lè)曲）

5．模仿練讀，想象意境。

6．角色表演：小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們就把自己想象成李白，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，在一個(gè)靜靜的夜晚，站在窗前望著圓月……

7．指名最佳表演者上臺(tái)表演，配以樂(lè)曲。

8．通過(guò)多種方式背誦積累這首古詩(shī)。

五、寫(xiě)字練習(xí)，學(xué)寫(xiě)4個(gè)生字

（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。

1.你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.你認(rèn)為哪幾筆該給大家提個(gè)醒的？

（二）教師范寫(xiě)。

重點(diǎn)指導(dǎo)“目、耳”兩字橫與橫之間的距離，“頭”和“米”的橫應(yīng)寫(xiě)在橫中線上。

（三）學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫(xiě)。注意寫(xiě)字時(shí)的坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。

展示學(xué)生作業(yè)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

有關(guān)月亮的古詩(shī)范文第2篇

一、主題來(lái)源：

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。幼兒已經(jīng)有中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開(kāi)展中秋節(jié)慶祝活動(dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫(huà)、精美的月餅盒等。

二、主題網(wǎng)絡(luò)：

三、主題目標(biāo)：

小班：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國(guó)傳統(tǒng)的佳節(jié)，初步體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂(lè)。

2、喜歡聽(tīng)中秋節(jié)的故事，學(xué)習(xí)跟讀中秋節(jié)的兒歌。

3、初步了解中秋節(jié)的民俗，懂得好東西應(yīng)與大家分享，萌發(fā)對(duì)家人的親情。

4、以"快樂(lè)"為中心點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子開(kāi)展中秋節(jié)前的系列活動(dòng)，以此讓他們體驗(yàn)幼兒園這個(gè)小家庭的團(tuán)圓與快樂(lè)，激發(fā)他們樂(lè)意上幼兒園、愛(ài)幼兒園的美好情感。

中班：

1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷，中秋節(jié)的美食及習(xí)俗。

2、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)品嘗月餅、觀察月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作燈籠等活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，感受中國(guó)人的文化習(xí)俗。

3、通過(guò)猜想和畫(huà)"月亮上有什么？"來(lái)發(fā)展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫(huà)的內(nèi)容來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

大班：

1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)，以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富。

2、積極參與中秋節(jié)的民俗活動(dòng)，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，體驗(yàn)親情、友情以及與家人團(tuán)圓的幸福感。

3、引發(fā)幼兒觀察月亮的興趣，培養(yǎng)細(xì)心、持久的觀察態(tài)度。

4、欣賞不同的月餅盒、袋作品，能用多種材料和使用。

四、主題開(kāi)展時(shí)間

9月13日至21日為期一個(gè)周的"快樂(lè)中秋節(jié)"活動(dòng)。

五、活動(dòng)類(lèi)型：

1、聽(tīng)一聽(tīng)：聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的傳說(shuō)故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋節(jié)的由來(lái)》

2、做一做：用橡皮泥做一個(gè)月餅。

3、畫(huà)一畫(huà)："小手畫(huà)月餅"，"月亮婆婆"，鼓勵(lì)幼兒以繪畫(huà)的方式設(shè)計(jì)月餅圖案。

4、讀一讀：學(xué)習(xí)朗讀一首中秋節(jié)的古詩(shī)或者宋詞。例如：唐詩(shī)《靜夜思》、《中秋夜》、宋詞《明月幾時(shí)有》等。

六、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

1、中秋節(jié)前，各班教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)及渲染以"快樂(lè)中秋"為主題氣氛的環(huán)境。例如"團(tuán)團(tuán)圓圓慶中秋"圖文并茂的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，或者是關(guān)于"中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事"的圖文并茂資料或者"中秋詩(shī)詞"等等。（9月27日檢查各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)）2、"情意濃濃，愛(ài)滿(mǎn)中秋"賀卡展。 （適合大班）3、"慶中秋燈籠大匯演"親子制作比賽。（適合中班）4、"慶中秋燈籠大匯演"作品展示。（適合小小班、小班）5、舉辦小小作品展示"我設(shè)計(jì)的月餅圖案"。 （適合大班）

七、家園共育：

1、建議家長(zhǎng)給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。

2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)幫助收集各種各樣的月餅盒、月餅禮品袋、中秋節(jié)賀卡、圖片、燈籠等資料創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境。

八、分散活動(dòng)的配合：

1、參觀月餅街--（體育館廣場(chǎng)月餅街，下周二）

2、級(jí)組自助餐--月餅品嘗大會(huì)（小、中班級(jí)組）

3、創(chuàng)意月餅比賽、親子"情意濃濃，愛(ài)滿(mǎn)中秋"賀卡展--（大班級(jí)組）

4、親子花燈制作大賽。--（中班級(jí)組）

活動(dòng)內(nèi)容建議

1、社會(huì)：《節(jié)日的街道》、《中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)》、《大家一起吃月餅》、《一起過(guò)中秋》

2、語(yǔ)言：《月亮的遐想》、兒歌：《我與月亮的對(duì)話》、《漂亮的月餅盒》、《月亮船》

《各種各樣的月餅》、古詩(shī)《靜夜思》《月餅的味道》、《嫦娥奔月》、《明月幾時(shí)有》

3、科學(xué)：《會(huì)變的月亮》、《月亮上面有點(diǎn)啥？》

4、美術(shù)：《欣賞各種各樣的月餅盒包裝》、《設(shè)計(jì)月餅圖案》、《我為媽媽做燈籠》

5、音樂(lè)：歌曲《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》

有關(guān)月亮的古詩(shī)范文第3篇

本文將以我校研發(fā)并實(shí)施的“中秋課程”為例，說(shuō)明我們?cè)鯓影选缎陆逃囊荒昙?jí)》當(dāng)作課程研發(fā)的藍(lán)本和課程實(shí)施的操作手冊(cè)，以啟發(fā)大家思考怎樣利用新教育已有的成果，輕松、快捷、高效地開(kāi)發(fā)、實(shí)施課程。

一、中秋課程之范例

《新教育的一年級(jí)》這套書(shū)，以紀(jì)實(shí)性的故事來(lái)展現(xiàn)新教育孩子、教師及父母?jìng)冊(cè)鯓舆^(guò)一種幸福完整的教育生活的作品。書(shū)中的144個(gè)故事，都是新教育實(shí)驗(yàn)的真實(shí)案例。書(shū)中有大量的課程資源與新教育各類(lèi)課程的操作方法。這套書(shū)的另一大特點(diǎn)是按月分冊(cè)，每個(gè)月一冊(cè)，每?jī)?cè)一個(gè)“每月一事”的主題與相應(yīng)的課程。比如九月這冊(cè)，主題是“求知”，在這冊(cè)的12個(gè)故事中，詳細(xì)地介紹了“開(kāi)學(xué)節(jié)”“教師節(jié)”“中秋節(jié)”和“閱讀節(jié)”課程的設(shè)置與實(shí)施情況。因此，我校在推進(jìn)“每月一事”項(xiàng)目時(shí)，就直接利用書(shū)上的課程資源，研發(fā)學(xué)校課程，并按照故事中花兒老師的操作方法，教給學(xué)生一生有用的東西。

在9月這冊(cè)書(shū)上的《月光亮一周》和《中秋夜》這兩個(gè)故事就是專(zhuān)門(mén)講中秋課程的，特別是《月光亮一周》這個(gè)故事，講的就是由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、音樂(lè)和美術(shù)等學(xué)科，整合成的全學(xué)科的中秋課程。其中，6首與月亮有關(guān)的兒歌童謠用于晨誦，8個(gè)故事用于繪本課或午讀，1支歌曲用于音樂(lè)課，也可作為中秋課程的主題歌；“中秋詩(shī)會(huì)”就是中秋課程的結(jié)束儀式。這個(gè)故事里，既有中秋課程的資源，又有課程實(shí)施的思路，還有課程整合的操作技巧，為我們學(xué)校的課程研發(fā)提供了成功的范例。

二、中秋課程之開(kāi)發(fā)

《新教育的一年級(jí)》給我們提供了中秋課程成功的范例，我們采用了“拿來(lái)主義”，直接把書(shū)上的課程拿到學(xué)校，一是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，分年級(jí)增添課程內(nèi)容；二是針對(duì)年級(jí)與學(xué)科特點(diǎn)，研發(fā)學(xué)校全學(xué)科全員參與的中秋課程。

研發(fā)的操作步驟：

第一步，學(xué)校行政和課題研發(fā)組在《學(xué)期課程方案》中規(guī)劃“中秋自然之月”主題課程。

第二步，學(xué)校課程研發(fā)組根據(jù)《學(xué)期課程方案》要求和《新教育的一年級(jí)》上的課程資源，整合各學(xué)科資源，開(kāi)發(fā)出有5首童謠、3首古詩(shī)、6個(gè)繪本故事、2部電影和4首歌曲（包括一首英文歌曲），涉及晨誦、午讀和各學(xué)科課程的中秋課程。下面是我校開(kāi)

發(fā)的 “中秋自然之月”課程的內(nèi)

容表。

第三步，大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校中秋專(zhuān)題課程內(nèi)容制定課程活動(dòng)方案；教導(dǎo)處、學(xué)科組根據(jù)中秋課程內(nèi)容，細(xì)化學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，以保證課程順利實(shí)施。

三、中秋課程之實(shí)施

學(xué)校研發(fā)出了“中秋課程”，大隊(duì)部制定好《中秋課程實(shí)施方案》，怎樣把課程落實(shí)到實(shí)處，考驗(yàn)著學(xué)校管理與課程推行力度。因而，學(xué)校采取了以下措施，保證了課程有效實(shí)施。

1.明確課程意義，落實(shí)學(xué)科

責(zé)任

為了確保中秋課程的有效實(shí)施，學(xué)校召開(kāi)教師大會(huì)，學(xué)習(xí)《中秋課程實(shí)施方案》，明確課程意義，落實(shí)和學(xué)科課程與工作責(zé)任。

下面是學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與教師責(zé)任：

語(yǔ)文：

晨誦：《月亮走，我也走》《和月亮對(duì)話》《中秋夜》。

語(yǔ)文課：學(xué)習(xí)古詩(shī)《古朗月行》《海上生明月》《嫦娥》。

午讀：繪本故事《圓圓的月亮》《月亮，你好嗎？》《月亮的味道》《松鼠先生和月亮》《月亮生日快樂(lè)》《我?guī)г铝寥ド⒉健?/p>

數(shù)學(xué)：

晨誦：《月亮繞著地球跑》

《月亮》。

數(shù)學(xué)課：一年級(jí)學(xué)習(xí)比較大小；

二年級(jí)學(xué)習(xí)月歷、農(nóng)歷、圓、半圓、天日、旬、上弦下弦等相關(guān)知識(shí)。

午讀：電影《猴子撈月亮》《常娥奔月》

音樂(lè)：

學(xué)習(xí)有關(guān)月亮的歌舞，一年級(jí)教《小白船》，二年級(jí)《月亮船》。

美術(shù)：

學(xué)習(xí)制作中秋有關(guān)剪紙、泥塑等，如剪中秋團(tuán)花、捏月餅、捏嫦娥、捏月亮等；制作月亮、地球、太陽(yáng)等頭飾或服飾。

體育：

游戲《月亮繞著地球跑》《天上有個(gè)小月亮》。

英語(yǔ)：

學(xué)英語(yǔ)兒歌或英語(yǔ)有關(guān)月亮的歌曲。

信息技術(shù)：

拍攝中秋課程的相片、視頻。

班主任：

教唱歌曲《天上有個(gè)小月亮》；舉行班級(jí)“中秋自然之月”課程結(jié)束儀式，總結(jié)課程成果。

通過(guò)這樣的分工，每個(gè)學(xué)科明確了教學(xué)內(nèi)容，每位老師明確了自己的職責(zé)，確保課程的實(shí)施；學(xué)校利用 “榜樣+底線”的管理措施，扎實(shí)有效地推進(jìn)課程。

2.分擔(dān)課程內(nèi)容，合力推進(jìn)

課程

開(kāi)學(xué)前，颶風(fēng)大姐（郭明曉老師）就以“新教育一年級(jí)”為主題對(duì)全校老師們作了新教育的通識(shí)培訓(xùn)；隨后，她又示范性地執(zhí)教晨誦課和繪本課，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行新教育課程的操作培訓(xùn)。但一兩次培訓(xùn)并不能立即提高老師們的操作能力。為了學(xué)校教師盡快在工作中掌握新教育課程的操作方法，學(xué)校給每班配一套《新教育的一年級(jí)》作為課程操作手冊(cè)。

老師們模仿書(shū)上花兒老師在晨誦、午讀、中秋詩(shī)會(huì)中的方法操作，用在自己的課堂上，提高自己課程的操作能力，讓自己的課堂出現(xiàn)新面貌。

晨誦時(shí)間，整個(gè)學(xué)校詩(shī)意蕩漾，瑯瑯的誦讀聲，如波濤陣陣涌來(lái)；每間教室里的小娃娃，搖頭晃腦，樂(lè)陶陶。數(shù)學(xué)課上，《月亮》的誦讀也亮起來(lái)了，“地球大、月亮小，月亮繞著地球跑”就隨著一聲聲的朗讀，一次次大小的比較……

就流淌到孩子的心里；而那抽象的月歷、農(nóng)歷，也隨著圓月、半月變成了日與旬、上弦和下弦等數(shù)學(xué)知識(shí)，融入孩子們的生命里。美術(shù)課上，五顏六色的團(tuán)花，在師生的剪刀下綻放；泥捏的月亮爬上了樹(shù)梢；嫦娥在月宮中撲流螢，玉兔在桂花樹(shù)下奔跑……中秋月餅也盛在了盤(pán)中，讓人忍不住地想啃它幾口……一個(gè)個(gè)作品，擺放在一起，又成了班級(jí)的一個(gè)大作品。中秋還未到，孩子們已在制作的過(guò)程中體會(huì)到團(tuán)圓的幸福美好。體育課上，老師與孩子們戴著美術(shù)課做的月亮、地球、太陽(yáng)的頭飾又玩起了《月亮繞著地球跑》《天上有個(gè)小月亮》的游戲，歡笑聲就在學(xué)校的上空久久回蕩；英語(yǔ)歌曲和誦英語(yǔ)兒歌也響起來(lái)了，久久傳唱。

各學(xué)科教師各盡其責(zé)，全學(xué)科的中秋課程就得以整體推進(jìn)；同時(shí)，家校攜手的親子閱讀活動(dòng)、中秋實(shí)踐活動(dòng)也在不斷推進(jìn)，讓學(xué)校課程整體推進(jìn)。一周的中秋課程與本月的習(xí)慣養(yǎng)成教育也在整合進(jìn)行，在各學(xué)科中秋課程推進(jìn)中，堅(jiān)持培養(yǎng)各種習(xí)慣，把習(xí)慣的養(yǎng)成落實(shí)到行動(dòng)上，讓“每月一事”的緯線貫穿始終，用各學(xué)科課程當(dāng)經(jīng)線來(lái)豐富拓展課程，既保證課程的連續(xù)性，又保證了課程

的豐富性、還保證了課程的精確性。

3.主題聯(lián)結(jié)成一體，全校團(tuán)結(jié)顯效果

學(xué)校以大隊(duì)部為主導(dǎo)，以班級(jí)為單位，舉行家校攜手的“中秋自然之月”課程告別儀式――中秋詩(shī)會(huì)，是各學(xué)科團(tuán)結(jié)合作，推進(jìn)課程的又一有力措施。

在準(zhǔn)備告別儀式時(shí)，老師們團(tuán)結(jié)合作，把自己在實(shí)施中秋課程中的特色呈現(xiàn)出來(lái)，再結(jié)合班級(jí)課程特色，調(diào)整修改補(bǔ)充，把6首童謠、3首古詩(shī)和6個(gè)繪本故事，2部電影和4首（一首英語(yǔ)歌）歌曲與一周的教育生活進(jìn)行整合，全力以赴，把誦讀、寫(xiě)繪、歌唱、舞蹈、講故事、看電影、做游戲、剪團(tuán)花、捏月餅融為一體，力爭(zhēng)整體展現(xiàn)出中秋課程帶來(lái)的美好幸福的教育生活。

我們?cè)诟靼嗟闹星镌?shī)會(huì)上看到，隨著歡快嘹亮的歌曲《向著明亮那方》，開(kāi)啟了“中秋自然之月”結(jié)束儀式。在誦讀中秋兒歌童謠時(shí)，孩子們感受中秋節(jié)的喜慶氣氛，更深入地了解中秋文化；在回憶繪本故事、展示聽(tīng)讀繪說(shuō)作品時(shí)，孩子們的心中都有一個(gè)屬于自己的月亮，以及和月亮發(fā)生的趣味故事。有孩子說(shuō)，月亮跑了，但月亮已經(jīng)給自己留下了美好的回憶。在觀看學(xué)習(xí)活動(dòng)中的剪影時(shí)，孩子們?cè)谡掌袑ふ抑约海瑫r(shí)也在精彩豐富的活動(dòng)中進(jìn)一步了解關(guān)于月亮傳說(shuō)、中秋習(xí)俗、詩(shī)詞歌賦、中秋燈謎等傳統(tǒng)佳節(jié)中秋傳統(tǒng)文化；在和老師一起分享照片背后的故事中，有孩子說(shuō)，嫦娥看到我們這么快樂(lè)，一定會(huì)后悔當(dāng)時(shí)偷吃了靈丹妙藥，現(xiàn)在，她只能“碧海青天夜夜心”了。當(dāng)然，她聽(tīng)到我們的歌聲，也會(huì)少一些寂寞吧？在這個(gè)過(guò)程中，老師孩子的成長(zhǎng)是顯著的，收獲也是巨大的。呂冬梅老師教學(xué)《古朗月行》的收獲：精益求精、一絲不茍才能把每件事中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到完美，才能讓生命走向卓越 ―― 也讓我們更加深刻地感受到中秋課程的美好。

中秋詩(shī)會(huì)不僅卷入了老師學(xué)生，還深度卷入了新父母?jìng)儭Ｋ麄冊(cè)诟鎰e儀式前，早早來(lái)到學(xué)校，和老師一起吹氣球，掛花籃，切水果，擺月餅，為班級(jí)大家庭的第一次團(tuán)圓努力著……儀式還未開(kāi)始，教室里就充滿(mǎn)了濃濃的中秋味。在告別儀式上，他們合唱《水調(diào)歌頭》時(shí)，婉轉(zhuǎn)的歌聲，動(dòng)聽(tīng)的旋律，在每個(gè)人的心中激蕩起來(lái)，把每個(gè)家庭成員的心聯(lián)結(jié)起來(lái)；孩子們?cè)诟改競(jìng)兊母杪曋星椴蛔越亍捌鹞枧逵啊薄嗉?jí)大家庭的第一次團(tuán)圓就這么自然而然地溫暖著每個(gè)人、激勵(lì)著每個(gè)人。

全校12個(gè)班，各班的“中秋自然之月”課程告別儀式各有特色，但每個(gè)班最后一個(gè)環(huán)節(jié)，都是吃月餅，大家團(tuán)坐在一起，伴著歌曲《爺爺為我打月餅》，把活動(dòng)推向。孩子們吃著月餅，分享著快樂(lè)：訴說(shuō)著月亮的味道，講述著自己和中秋月下的故事……感受中秋的美好！

告別是在活動(dòng)結(jié)束后，大家齊聲歡呼“月亮，你好嗎？中秋快樂(lè)！”父母?jìng)儭⒑⒆觽儑诶蠋熒磉叄镁貌辉鸽x去，一種從未有過(guò)的幸福感充盈著整個(gè)學(xué)校、豐盈著每個(gè)人的心。

從我校的中秋課程不難看出，利用新教育已有的成果，把《新教育的一年級(jí)》當(dāng)作我們研發(fā)課程的藍(lán)本，讓它成為老師們的操作手冊(cè)，學(xué)校課程的研發(fā)與實(shí)施就能變得輕松、快捷、高效，我們就能真正地過(guò)上幸福完整的教育生活。

充分地利用新教育已有的成果，站在巨人的肩膀上起飛，你

有關(guān)月亮的古詩(shī)范文第4篇

會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)詞語(yǔ)，力求寫(xiě)規(guī)范；培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題、查閱資料的能力；了解課文內(nèi)容，以及課文中提到的與月球相關(guān)的未解之謎，讓學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣；積累與月亮有關(guān)的詩(shī)句。

〖教學(xué)重難點(diǎn)〗

理解課文內(nèi)容，感受月球的神秘和魅力。

〖課前準(zhǔn)備〗

課件：月球表面照片及能表現(xiàn)出月色皎潔、清幽的圖片等；樂(lè)曲《春江花月夜》；學(xué)生收集古詩(shī)詞中描寫(xiě)月亮的名句及有關(guān)月球奧秘的資料；描紅字帖。

〖教學(xué)過(guò)程〗

一 情境引入

1.猜謎

三四五，像把弓，十五十六正威風(fēng)，人人說(shuō)我三十壽，二十八九便送終。（打一天體）

2.跟著老師讀兒歌

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。月來(lái)滿(mǎn)地水，云起一天山。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。

3.板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空

老師講述：“謎”字的筆畫(huà)順序。根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的字詞，出示課件：本課詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些字詞進(jìn)行指名讀、齊讀、排火車(chē)讀。利用多媒體出示本課要求會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)。老師：找出不熟悉的字，怎樣記住它，學(xué)生相互探討。老師板書(shū)“幕、慕”，并加以區(qū)分。“臨、奧”兩字讓學(xué)生在田字格中練習(xí)。

二 整體感知

出示多媒體課件：清幽圖片。（教師：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！）

教師提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)課下你預(yù)習(xí)的詞語(yǔ)。（鍛煉學(xué)生預(yù)習(xí)和查閱資料的能力，學(xué)生相互交流。）教師相機(jī)指導(dǎo)：用夜幕降臨造句，懸掛換詞，遐想同義詞，由皎潔聯(lián)想到什么。指導(dǎo)朗讀。學(xué)生聯(lián)想。板書(shū)：遐想。（如：嫦娥姐姐在華麗的宮殿里翩翩起舞；嫦娥姐姐在和她的小白兔相互追逐……）

多媒體出示第一段。指導(dǎo)并齊讀。有感情朗讀。

教師：月球上有哪些謎呢？讓我們到課文中看一看吧！（大聲朗讀課文，讀不順的地方多讀幾遍。）

三 繼續(xù)探索

教師：它到底藏著多少秘密啊！在1969年7月20日，美國(guó)兩名宇航員首次登上了月球，他們第一眼看到了什么樣的景象呢？

讓學(xué)生在課本中找一找、劃一劃、讀一讀。用一個(gè)詞舉例說(shuō)一說(shuō)。老師板書(shū)：奇異。教師指導(dǎo)：“登”的書(shū)寫(xiě)；“奇異、荒漠、任何”的意思；用“沒(méi)有……沒(méi)有……”造句。指導(dǎo)朗讀。把月球上的奇異的景色讀出來(lái)，指名讀。讓我們把這十分奇異的景色告訴我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人吧。（齊讀這一部分。）

四 全班交流

我們?cè)瓉?lái)以為月球上有嫦娥、月宮、玉兔，其實(shí)，月球與我們想象的不一樣。課件：月球的表面場(chǎng)景。默讀3～6自然段，你發(fā)現(xiàn)了哪些月球之謎，畫(huà)出來(lái)。小組討論。

老師板書(shū)：繼續(xù)探索，解開(kāi)奧秘。

教師：（指生答。適時(shí)出示課件）：月球是從哪來(lái)的？上面有些什么東西？它跟地球一樣嗎？月球上的塵土也有殺菌的本領(lǐng)嗎？為什么不同植物種進(jìn)月球塵土里生長(zhǎng)得不一樣？月球的年齡比地球大嗎？月球的火山活動(dòng)比地球早？

教師：文中省略號(hào)的作用是什么？

學(xué)生回答。

教師：作者在課文中提出了對(duì)月球的疑問(wèn)，你認(rèn)為月球還有哪些奧秘呢？（鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容提出自己的疑問(wèn)。）

課件：課文后面的資料袋。學(xué)生閱讀。

學(xué)生展示課下搜集的有關(guān)月球的資料。（鍛煉學(xué)生查閱資料的能力。）

五 月亮名句

學(xué)生展示課下搜集的有關(guān)月亮的名句，并把詩(shī)句齊讀出來(lái)。使用課件出示月亮名句：

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。月來(lái)滿(mǎn)地水，云起一天山。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。峽深明月夜，江靜碧云天。

學(xué)生齊讀出示的詩(shī)句。

六 實(shí)踐拓展

課件出示：小練筆。指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想：

很多年以后，你成了一位科學(xué)家，駕著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找星空的奧秘，這時(shí)，你看到了一個(gè)奇特的星球……

〖板書(shū)設(shè)計(jì)〗

22 月球之謎

？

有關(guān)月亮的古詩(shī)范文第5篇

8《靜夜思》課時(shí)訓(xùn)練（I）卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共88分)

1.

（3分）課文內(nèi)容我知道。

《靜夜思》的作者是________，________朝人。表達(dá)了詩(shī)人________的感情。

2.

（5分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

sī

gù

xiāng

dī

tóu

míng

yuè

guāng

chuáng

qián

________念

________

________

________

________

3.

（2分）選擇正確的說(shuō)法（

）。

A

.

《靜夜思》的作者是唐代的李白。

B

.

《靜夜思》的作者是唐代的杜甫。

C

.

《靜夜思》表達(dá)了作者在寂靜的月夜思念家鄉(xiāng)的感受。

4.

（2分）《靜夜思》中“舉”的意思是（

）

A

.

提出

B

.

興起

C

.

抬起

5.

（4分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

wāi

xié

huì

chéng

zhào

kàn

gǔ

shī

________

________

________

________

6.

（3分）加上偏旁組成新字，再選字填到橫線上。

①知識(shí)淵________的王老師深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

②學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的同學(xué)齊心協(xié)力、奮力拼________，奪得了團(tuán)體總分第一名。

③舉重運(yùn)動(dòng)員的胳________特別健壯有力。

7.

（6分）讀句子，按順序在橫線上填上序號(hào)。

________小白兔常常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)。

________小白兔向老山羊要了一包菜籽。

________白菜很快就長(zhǎng)大了。

________小白兔回到家里，把土翻松了，種上菜籽。

________過(guò)了幾天，白菜長(zhǎng)出來(lái)了。

________小白兔把自己種的白菜送給老山羊。

8.

（5分）寫(xiě)一首有關(guān)思鄉(xiāng)、思念親人的古詩(shī)。

9.

（1分）猜謎語(yǔ)。

一寸光陰。——________

10.

（4分）快來(lái)碰碰對(duì)，把字母按順序填在橫線上。

草芽________

A．夏

谷穗________

B．秋

雪人________

C．春

荷葉________

D．冬

11.

（4分）加偏旁，變新字。

青——________、________

田——________、________

12.

（2分）把句子補(bǔ)充完整，加上合適的標(biāo)點(diǎn)

我的故鄉(xiāng)在________，我愛(ài)________

13.

（8分）比一比，再組詞。

思________　英________　層________　詩(shī)________

意________　李________　屋________　說(shuō)________

14.

（2分）給劃線字選擇正確的意思

疑是地上霜______

A

.

以為

B

.

懷疑

15.

（8分）比一比，再組詞。

意________

成________

偉________

照________

一________

喊________

尾________

灶________

16.

（5分）默寫(xiě)古詩(shī)《靜夜思》。

________

________，

________。

________，

________。

17.

（2分）選擇劃線字的正確解釋

低頭思故鄉(xiāng)______

A

.

思考

B

.

思念

18.

（3分）選詞詞語(yǔ)

①綠綠的________

A.花朵

②圓圓的________

B.草地

③香香的________

C.皮球

19.

（6分）選詞填空

A座

B朵

C條

D個(gè)

E棵

F片

公園里有一________橋，橋下有一________小河，河邊種著一________樹(shù)，樹(shù)底下有一________草地，草地上開(kāi)著幾________花。一________小朋友在草地上玩耍。

20.

（4分）我能把下面的詞連成句子

A電視機(jī)

B我家

C洗衣機(jī)

D有

E和

B________________________________

21.

（5分）看拼音，寫(xiě)句子。

yè

wǎn

,wǒ

zài

yuàn

zi

lǐ

shǔ

xīng

xing.

22.

（2分）讀詩(shī)《靜夜思》，解釋詩(shī)句的意思。

（1）床前明月光________

（2）低頭思故鄉(xiāng)________

23.

（2分）讀詩(shī)《靜夜思》，寫(xiě)出下列詩(shī)句的意思。

（1）疑是地上霜________

（2）舉頭望明月________

二、閱讀題

(共2題；共27分)

24.

（10分）讀一讀。

靜夜思

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

（1）這首詩(shī)主要寫(xiě)了（

）

A

.

李白十分喜愛(ài)夜晚圓圓的月亮，明亮的月亮。

B

.

李白望著月亮，思念家鄉(xiāng)。

（2）這首詩(shī)描寫(xiě)的是________（季節(jié)）夜晚的景色。通過(guò)________可以看出。

（3）詩(shī)中的千古名句是：________。

（4）看看夜晚的天空，說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？

25.

（17分）閱讀短文，完成后面練習(xí)。

愛(ài)玩的太陽(yáng)娃娃

天上的太陽(yáng)娃娃喜好吹白云玩兒。

瞧，她把嘴巴鼓得圓圓的，朝著身旁的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng)耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！

太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越開(kāi)心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一塊兒滾進(jìn)大海中。

啊，她在海里把那朵白云吹成了一朵漂亮的白浪花。

（1）短文共有________個(gè)自然段，第二自然段有________句話。

（2）太陽(yáng)娃娃都把白云吹成了什么？找一找，圈出來(lái)。

（3）找出短文中寫(xiě)小白兔樣子的句子。

（4）太陽(yáng)娃娃還會(huì)把白云吹成什么呢？趕緊寫(xiě)一寫(xiě)吧。

參考答案

一、基礎(chǔ)題

(共23題；共88分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

22-2、

22-3、

23-1、

23-2、

23-3、

二、閱讀題

(共2題；共27分)

24-1、

24-2、

24-3、

24-4、

25-1、

25-2、