家訓小故事

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家訓小故事范文第1篇

一、股權激勵方案及實施情況

中興通訊，全球領先的綜合性通信制造業公司和全球通信解決方案提供商之一。成立于1985年，1997年其A股在深圳證券交易所上市；2004年12月，公司作為我國內地首家A股上市公司成功在香港上市。作為我國電信市場的主導通信設備供應商之一，公司為了維護其系列電信產品處于市場領先地位，采取了很多有效策略，其中包括股權激勵方式。2007年2月5日，依據《公司法》、《證券法》、中國證監會《上市公司股權激勵管理辦法(試行)》和中興通訊《公司章程》以及其他相關法律法規和規范性文件的有關規定，公司董事會通過了股權激勵計劃。其主要內容如下。

其一，公司以授予新股的方式實施股權激勵計劃，一次性向激勵對象授予4798萬股標的股票額度，授予數量約占公司股本總額的5％。其二，該股權激勵計劃的有效期為5年，其中禁售期2年，解鎖期3年：其中禁售期后的3年為解鎖期，在解鎖期內，若達到本股權激勵計劃規定的解鎖條件，激勵對象可分三次申請解鎖。其三，股權激勵計劃的激勵對象為公司的董事和高級管理人員以及中興通訊和其控股子公司的關鍵崗位員工。其四，公司2007年、2008年和2009年度的加權平均凈資產收益率分別為激勵對象第一次、第二次和第三次申請標的股票解鎖的業績考核條件，該等加權平均凈資產收益率不低于10％(以扣除非經常性損益前和扣除非經常性損益后計算的低值為準)。其五，公司授予激勵對象每一股標的股票的價格為授予價格，除本股權激勵計劃另有約定外，該價格為公司首次審議本股權激勵計劃的董事會召開之日前一個交易日，中興通訊A股股票在證券交易所的收市價。公司授予激勵對象標的股票時，激勵對象按每獲授10股以授予價格購買5.2股的比例繳納標的股票認購款，其中3.8股標的股票由激勵對象以自籌資金認購獲得，1.4股標的股票以激勵對象未參與的2006年度遞延獎金分配而未獲得的遞延獎金與授予價格的比例折算獲得。

二、股權激勵方案實施前后業績比較分析

為進一步分析該股權激勵方案的合理性，先行分析公司2006、2007、2008和2009年四個會計年度的業績。詳見表1：

通過表1可以發現，公司2006年度凈資產收益率較低，2007至2009年均有所提高且達到了行權條件。但是2007和2008年的業績也僅僅達到行權條件的最低要求。對比地處同城、業務相似、規模可比的華為技術有限公司(以下簡稱華為)同期數據(見表2)，可以發現，公司的業績增長幅度遠低于華為公司。那么，是否存在公司股權激勵制訂的行權條件過低的傾向?2008年底，工信部確定3G將正式發放牌照，使得3G投資迅速增加。據工信部統計，截至2009年底3G投資1609億元，距原計劃3年內投資40004L還有一定額度。這也說明公司2009年的業績大幅增長其實主要來源于市場的拉動，且比競爭對手華為公司表現差，畢竟華為公司2009年同期凈資產收益率為45.25％，比上年同期23.26％增加了21.99％，而中興通訊同期僅增加了3.54％。

根據中興通訊的2009年報，由于在2009年內實施了2008年利潤分配及資本公積金轉增股本方案，以及第一期股權激勵計劃的實施，該公司的總股本數由1343330310股增加至1831336215股，其中尚未解鎖的限制性股票69737523股。也即中興通訊依據該股權激勵方案已經成功實施。

將通過分析該公司2006-2009年度部分主要財務指標以探究其是否進行了盈余管理以滿足股權激勵方案的行權條件。為此，針對其營業收入、應收賬款(含應收票據)和現金流量以及其成本費用構成等主要財務指標進行分析。各類主要指標詳見表3(金額單位：人民幣百萬元)：

通過上表結合公司的年報進行初步分析可知，公司的營業收入從2006年至2009年大幅增加，增長率近160％。應收賬款回收情況也比較樂觀。但是，2007N2008年度在收入較2006年度增長較大的情況下，各項成本費用占營業收入的比例卻呈下降趨勢，減少了近1％左右。在此基礎上，分析其各項明細費用可知，銷售費用和管理費用從2007年起較2006年度逐步降低，到2009年度分別降低了1％之多。可以理解的是，隨著公司銷售規模的擴大，期間費用占當期營業收入的比重會持續下降。但是，在2007年度銷售費用和管理費用下降的幅度均要大于2008和2009年的下降。其中，是否牽涉到因股權激勵而進行了盈余管理，由于其期間費用具體內容不得而知，無法進行深入分析。但不可否認的是，即使是在2008年度發生全球金融危機的背景下，電信行業仍然出現了較好的市場前景。改股權激勵方案的準入門檻之低，實在有些令人匪夷所思。

三、股權激勵方案的評價

(一)　方案的優點該方案實施后，2007至2009年度，公司業績表現出較大幅度增長。不可否認的是股權激勵在其業績增長中一定起了積極的作用，該方案呈現出以下幾個主要特點：

其一，該方案在激勵對象的選擇上，符合公司戰略，有利于公司的長遠發展。中興通訊所處的電信行業，主要特點是科技進步較快。作為技術領先型的高科技公司，最具戰略價值的人力資本也相應集中在研發技術部門和主要管理層。所以有針對性的選擇激勵對象，激發關鍵員工的工作積極性和責任心，通過這種方式可以更好地控制風險以期實現發展戰略。

其二，中興通訊以授予新股的方式實施股權激勵計劃，是采用限制性股票的形式實施股權激勵計劃。管理層以較少的代價(激勵對象按每獲授10股以授予價格購買5.2股的比例繳納標的股票認購款，其中3.8股標的股票由激勵對象以自籌資金認購)獲得較多的股權，較大程度上保護了管理層的利益。對管理層來說，實際上相當于僅支付3.8股的對價就獲得了10股的期權收益。

其三，該方案一次性向激勵對象授予4798萬股標的股票額度，授予數量約占中興通訊股本總額的5％，比例還是比較適當的。授予股票額度的高低，在一定程度上會影響管理層激勵的效果。一般認為，當管理層持股在5％以下較為合適，過多的股權激勵則相應出現激勵作用下降。

其四，該股權激勵計劃的有效期為5年，其中禁售期2年，解鎖期3年。通過有效期的確定，有利于減少管理層的短期行為，可以從中長期提升企業價值。

(二)　方案的缺點

該方案的主要缺點如下：

其一，在股權的分配對象方面，高管人員所占比例較少，不利于

發揮高管人員的積極性。此次方案中，公司董事長和總經理沒有參與此次股權激勵計劃。高管人員是公司的核心。一般情況下，應該在其中占有較多的份額，以促使其管理角色和所有者地位保持―致。

其二，本股權激勵計劃的有效期為5年，其中解鎖期3年，時間相對較短，有誘發短期行為和過度盈余管理的可能。研究表明，美國83％的股票期權計劃的有效期是10年。因為本方案的目的是建立公司發展的長效機制，而5年充其量只是一個中期機制，無法讓管理層和股東形成長期的利益共同體。相反，因為期限較短，五年后管理層財富暴漲，沒有相應的鎖定機制，管理層反而有動力離開公司，從而對公司造成一定的負面影響。

其三，考核指標相對單一。僅為加權平均凈資產收益率，并且以不低于10％為準，明顯指標過少，目標值偏低。凈資產收益率雖然是較為綜合的財務指標，但收益能力是最容易控的指標。同時，公司其他的財務指標，如發展指標、償債能力、周轉能力指標等沒有涉及。其他非財務指標，如市場增長率和客戶滿意度以及公司員工能力的成長也未考慮，對公司長遠發展是很不利的。

其四，由于中興通訊是國有企業，還應遵守國資委的相關文件。根據國資委和財政部2008年10月21日的《關于規范國有控股上市公司實施股權激勵制度有關問題的通知》。如通知要求，上市公司應建立完善的業績考核體系和考核辦法，業績考核指標應包含反映股東回報和公司價值創造等綜合性指標，反映公司贏利能力及市場價值等成長性指標，反映企業收益質量的指標等。通知要求強化對限制性股票激勵對象的約束。限制性股票激勵的重點應限于對公司未來發展有直接影響的高級管理人員。限制性股票的來源及價格的確定應符合證券監管部門的相關規定，且股權激勵對象個人出資水平不得低于按證券監管規定確定的限制性股票價格的50％。由此可以看出，方案在指標設計、限制性股票授予人員、股權激勵對象出資水平等諸多方面均與通知不符。應當予以失當修正，以滿足國家相關部門監管的需要。

四、股權激勵的相關建議

(一)　企業應根據自身發展階段選擇合適的股權激勵方案企業處于不同的發展階段，對其管理者目標要求不同。比如，對于創業期的企業，擴大市場份額可能是頭等大事。但是，對于處于成熟期的企業，獲得比較穩定的市場份額和持續的現金流也許顯得更為重要。針對企業不同的發展階段，應該制訂合理的股權激勵方案，以實現公司的戰略目標。

(二)　建立規范的法人治理結構股權激勵方案的目的在于減少成本，讓管理層和股東目標一致，促進股東價值最大化。而股東和管理層之間的紐帶是董事會，董事會對于股東大會就是執行層，對于管理層而言就是決策層。一個強有力的董事會，能夠把公司戰略巧妙地化為管理層的具體行動，通過風險管理、內部控制、激勵與約束機制讓管理層的活動不偏離股東的要求。故此，如何促進董事會決策機制更為有效應該是公司長期健康發展需要關注的重要問題。

(三)　實施前進行審計

股權激勵實施前的審計，可以有效確定企業的真實盈利水平，防范管理層的盈余管理現象。特別是對于國有企業，國資委可以聘請相關中介機構對實施單位進行全面的審計，對相關資產、負債、收益進行詳細界定，特別是跨期的收入、費用、攤銷、預提等事項要明確界定。同時，可以對幾年的相關指標，進行非經常性業務的剔除，這樣確定的指標就會比較準確。

(四)　股權激勵條件多樣化對于行權條件，不應僅僅以凈資產收益率為單一指標，應該賦予其更多的內容，比如可以引入平衡計分卡式的模式。財務指標除了凈資產收益率之外，還可以引人EVA指標。此外，還可以包括發展能力、償債能力、周轉能力和相應的非財務指標。

家訓小故事范文第2篇

周迅黃磊新劇《小敏家》講述了什么故事

王素敏獨自撫養兩個女兒劉小敏、劉小捷長大，沒想到女兒們年過三十卻先后離婚。大女兒劉小敏因丈夫出軌，從小地方來到北京打拼，她和同樣離過婚的陳卓相識相知，決定再婚。但小敏和陳卓都有著不省心的前任、青春期的孩子和年過花甲的老人，如何獲得對方家人的認可，融入彼此的生活，成為兩人不易克服的難關。二女兒劉小捷一婚時糊里糊涂，因性格不合與丈夫離婚，本不想再婚卻遇到青年才俊徐正，被男方認真追求，但徐正比小捷年齡小，也還沒結過婚，兩人的戀愛受到徐正父母的強烈反對。劉小敏和劉小捷在母親的教導下，用愛和寬容解決感情里的難題，最終都找到了人生的幸福，收獲了成長。

《小敏家》是根據什么小說改編的

該劇根據伊北的同名小說改編，這部劇主要是圍繞著男女主角成立再組家庭之后展開講述的，該劇在描寫中年人的婚姻圍城的同時，也會以孩子作為切入點輻射到教育話題。

在小說的結尾是個圓滿結局，陳卓沒事，佳佳家駿在一起了，小捷錢峰不再虐了，真好。

小說最后一張是全家福，照全家福——用這件事給一部講述再婚的故事當結局，好有創意！那樣多的愛恨情仇都定格在照片中，笑容里，只留下歲月靜好！故事就這樣講完了，有些不舍。小敏和小捷都有了歸宿，天福和佳佳也收獲著幸福，還有李萍和徐正，也算圓圓滿滿……這樣好的一部作品，陪伴了我們人生的一段路，感到別有一番洗盡鉛華的韻味！曲終人散，盼再聚。

家訓小故事范文第3篇

一、資產評估實訓課程教學效果評價指標體系設置的基本原則

早在2004年1月，CDIO相關研究機構就提出了12條標準，涵蓋了專業培養理念、課程計劃制定、設計實現經驗和實踐場所、教學新方法、教師提高以及考核與評估等六個方面，以建立世界普遍認可的CDIO基準和目標。該標準中的第11條和第12條明確提出了學生考核與專業評估的標準，對于學生的多項能力考核形式、考核結果形式、反饋方式提出了明確的指導。借鑒CDIO教育模式評價體系，資產評估實訓課程教學效果評價原則包括兩個方面。

（一）教學過程與學習成效并重原則。CDIO教育模式注重教學過程評價的同時也關注學習成果。CDIO模式教學評價的核心理念是“以學評教”，提倡學習成效是教學評價的重要指標：學生收獲了顯著的學習成效，有助于其專業能力的提升，是優質教學的重要表現。但同時，CDIO教育模式同樣提出，學生的知識掌握與能力獲取是在全部的教學環節中得以實現的。基于此，教學效果的評價應考查教師教案、教學大綱、講稿等課前準備工作，以及課程答疑、實踐指導等課后指導環節。

（二）教學效果評價要符合多元化發展原則。現階段的教學效果評價構建研究，都非常注重評價材料、評價主體等方面的多元化發展。在評價主體方面，CDIO教育模式強調廣泛的評估參與者，學生、專家、教師、用人單位等都參與教學質量評價過程。因此，資產評估實訓課程教學效果評價，應該是由多個評價主體參與的過程。

二、資產評估實訓課程教學效果評價指標體系的設置

實訓課程教學效果評價是有效實施實訓教學質量監控體系的基礎。實訓課程教學質量的好壞，除了教師的教學水平，與實驗管理、實訓條件、實訓課程內容和考核評價標準等有著密切的關系。學生掌握實訓操作能力、實訓設計能力、分析能力、參與評估項目的效果和創新能力的程度體現了實訓課程教學質量的高低。評價指標體系是評估的核心和依據，指標體系的好壞將直接影響評價的結果。

實訓課程教學效果評價指標由定量指標和定性指標組成，具體評價指標體系如下頁表1所示。

三、資產評估實訓課程教學效果評價指標權重的確定

由于不同指標的重要程度不一樣，其對整個評價體系的貢獻大小也不盡相同。為了合理地反映各指標對規劃實施效果的貢獻程度，采用層次分析法（AHP）和德爾菲法相結合的方法，來確定各級指標權重。利用構建的層次結構模型，請專家對各層指標進行相對重要性的兩兩判斷比較，計算各級指標的權重值，并匯總各專家評估結果后，得到各評估指標的相對重要性判斷矩陣，采用權重加權法，最后得到權重值。

權重代表了評價對象各因素的相對重要性程度，對教學效果影響最大的因素是學生的學習效果，教學內容次之，再次是教師教學態度和教學方法。因此，在教學過程中教師應注重以學生為主，注意激發學生興趣，啟發和鼓勵學生主動思考提升思維能力;同時開展在實踐性教學中按照學生的感知性、記憶性、思維性和社會性的學習過程，促進學生掌握課程內容，讓學生在做實訓過程中真正掌握資產評估相關知識，具備資產評估職業能力。

四、資產評估實訓課程教學效果評價指標結果的確定

對于定性指標的得分，每一項三級指標的總分值均為100分，可以由專家結合實訓課程的相關材料、教學痕跡或是問卷調查結果，通過參考評價標準打分，按照權重值算出得分;對于定量指標的得分，可以通過教師課堂記錄和問卷調查，結合參考評價標準確定所屬指標級別，按照得分與權重值算出最終得分。

單人評價結果=∑（等級分數×權重）

按照教學效果評價要符合多元化發展原則，資產評估實訓課程的教學效果評價應由學生、專家、教師、用人單位參與，公式為：

家訓小故事范文第4篇

天府好家規學習心得體會一

一句家規家訓，幾代世風余韻。即日起，由市紀委機關、市委宣傳部、市文明辦舉辦的我愛成都天府好家規征集評選活動正式啟動，面向全市評選經典家訓家規，征集優秀家風故事。一個家庭凝聚一座城市的厚德，一句家訓貫穿幾代人修身齊家的信念。

家風是什么?楊樹桐先生在他的《家風漫談》一書中這樣解釋：家風是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的一種傳統風尚和品德。一個家庭或家族，可以沒有顯赫的家世，殷厚的財富，但不能沒有良好的家風。良好的家風也不是一人一時一事就能建立，必須依靠家庭家族全體成員共同努力，人人建設，世代弘揚。其中，起舉足輕重作用的，是家庭中的父母，家族中的長輩。

良好家風的形成，無關家庭貧富，亦無關父母文化程度，所關涉的乃是家庭的德行素養。在今天很多人都忙于工作、事業而無暇顧及孩子，這樣的教育方式理當值得我們深思，這不是因為時間與距離的阻隔，更多的乃是我們忽視了家風的力量。良好的家風，能成就孩子一生;而這種熏陶，最好從孩提時代就應開始，你從小給他灌輸一粥一飯，當思來處不易的觀念，他就可能養成半絲半縷，恒念物力維艱的思維，良好的家風伴隨孩子一生成長。

從我自己的成長中，我深深地體會到良好的家風對下一代成長的重要性，而從兒子的成長過程中我更加感到，在一個充滿親情的家庭里長大的孩子會更加陽光。

天府好家規學習心得體會二

說起家規，現代社會的大多數家庭恐怕都有些陌生了，白紙黑字寫下來傳承的更是寥寥無幾。但家風卻必然存在于每個家庭中，或明顯、或淡然，或嚴厲、或開放。

家風一般受家族遺傳、家庭長輩性格的影響較大，對于樹立下一代正確的人生觀世界觀，培育社會主義核心價值觀具有無可替代的作用。無論哪種家風，只要是積極向上的，都會給一個家庭帶來不可估量的精神財富。

近日，記者從前期報到省紀委的素材中發現，類似講述故事后的經典感悟，比比皆是。

四川省委辦公廳發來的是發生在辦公廳工作人員身邊的家規故事，貼近性、可讀性強，還有頗具感染力的家書。省國安廳則選擇了三篇優秀家規家風故事上報。革命老區巴中、達州、廣安等地，報上的是先輩先烈、當代楷模等十余個家規故事。綿陽、德陽、成都的特色，是帶有地震精神的家規故事。攀枝花、眉山、瀘州、宜賓、自貢等等，則不僅有古代先賢，還有現代的傳承。

阿壩州紀委上報了16個家規家風小故事、20個與精神有關的家規家風故事，以及有家規家風內容的彈唱、南坪曲子等。阿壩、甘孜、涼山三州，故事、精神的傳承故事，多如繁星。例如，黑水縣蘆花鎮中蘆花，有一座四層高的藏式碉樓，這里是中著名的蘆花會議發生地。這座見證了歷史的建筑被這家藏民精心守護著，現在的主人蘇朗彭初已經是第四代守護人了。

家規，顧名思義，就是指家庭成員必須遵守的一種行為規范和行為準則，它規定了家庭成員哪些事能做，哪些事不能做，從而有利于塑造其良好品行。古人云:不以規矩，不成方圓。國有國法，才能長治久安;家有家規，才能教子成才。因此，從古至今，許多賢德之士都非常重視立家規來教育子孫。作為黨員領導干部，手中或多或少掌握著一定的權力，要避免權力濫用，既要管好自己，以良好的作風言傳身教，更要對親屬們嚴格要求，嚴格監督，過好親屬關，這樣才能真正為人民掌好權、用好權。

家訓小故事范文第5篇

[關鍵詞] 幼兒教育；貼心；引導

大多數小班幼兒入園后對午睡很不適應。有的幼兒午睡前，哭哭啼啼；有的幼兒午睡時在床上翻來覆去；如此一來午睡成了幼兒們的負擔，而管午睡又成了老師的頭痛事。那么怎樣解決小班幼兒午睡問題，消除不良現象，成了我們幼兒園師教育工作中必須正視的問題，也是家長們期待解決的問題。要想把小班幼兒的午睡管理好，我覺得管午睡的幼師必須做好以下三個環節：

一、做好午睡前的充分準備工作

1、保證午睡房間溫度適合幼兒午睡

午睡房間的門窗，上午必須打開通風，讓室內空氣對流（夏天可以大開，冬天可以小開）。在幼兒午飯后散步時，保育老師需提前幾分鐘將門窗關閉，根據季節、天氣情況提前將室內空調打開調至適宜幼兒午睡的溫度，保證室內溫度控制在幼兒感覺舒適的范圍內。

2、養成睡前上廁所的良好生活習慣

保育員帶幼兒午餐后散步后回午睡房間時，提醒幼兒督促幼兒上廁所，特別是個別調皮搗蛋的孩子要跟蹤進廁所，這樣，幼兒會在游戲的情境中很主動地去上廁所，大大降低午睡尿床的次數。日復一日，幼兒就會養成睡前上廁所的好習慣。

3、午睡前消除不安全隱患

每天午睡前幼兒手、口、衣袋檢查是關鍵。雖然說幼兒進園已做晨檢但是午飯后的散步也許會有“收獲”，比如其它班的小朋友給送個小玩具或自己撿個（珠子、豆子、紐子，或衣服上掉的點綴物）這些都存在安全隱患。教師午睡前消除隱患方法，一要摸口袋，二要看手心和嘴，三要聽別的小朋友反映的情況，這樣可以避免幼兒將不安全的豆子、珠子等帶到床上含在嘴里，這個舉動和措施特別關鍵和重要，年輕老師定要嚴把關口。

4、注重幼兒自我服務意識和能力的培養

現在的幼兒基本上都是獨生子女，在家里不是“小皇帝”就是“小公主”，一切都是家長伺候。而在幼兒園里，幼師要用心去做，只能從培養幼兒自我服務意識和能力做起，幼師可以反復進行如下訓練：組織幼兒進行脫穿鞋訓練，解扣紐扣訓練，脫穿衣服訓練；還可利用校訊通給家長發信息讓家長配合我們的工作，在家訓練孩子自己動手意識和能力。這樣的措施實施后會收效明顯，許多在家里嬌生慣養的孩子也學會了基本的技能。這樣幼師管的輕松，家長感到滿意！

5、營造愉悅、輕松的睡前氛圍

午睡幼師可提前準備好2到3個慢節奏的“睡前小故事”，或能幫助幼兒睡眠的輕音樂。等幼兒躺在床上后，拉上窗簾，教師可以用輕柔的聲音講“睡前小故事”或者放些輕音樂以促使幼兒在愉悅、輕松的環境中不知不覺進入夢香。這樣長時間堅持做就會有條件反射的作用，孩子一聽到類似音樂和故事就會入睡了。

二、做好幼兒午睡中的及時調整

1、時刻關注每個幼兒的冷暖、睡姿

由于每名幼兒的教育方式和身體素質是有差異的，所以要求值班幼師要密切關注每個幼兒的午睡動態。有的幼兒剛入睡時易出汗，這時可給他少蓋點，等到幼兒不流汗時就要及時將被子完全蓋好；有的幼兒翻身時容易將被子蹬掉，這時就需要值班幼師及時蓋上被子，以防幼兒著涼。

2、幫助幼兒曬鞋子

若天氣晴朗、干燥，值班老師可在幼兒全部睡熟后，將幼兒的鞋子放到走廊里讓太陽曬一曬、風吹一吹，既可以保證午睡室里沒有鞋臭味，又可讓幼兒起床后穿上干爽、舒適的鞋子（曬鞋子的工作可不簡單，幼師要對幼兒的鞋子做標記，以防搞錯鞋子給工作帶來不必要的麻煩。）

3、關注班上的特殊幼兒

每個班上難免有極個別的特殊兒童，有帶藥的孩子老師要隨時關注其體溫和身體的變化，有家長特別叮囑過的孩子教師要多多觀察，注意其變化。

三、做好午睡后的跟進措施

1、組織幼兒起床后上廁所、喝水

每天堅持五步驟起床法：先穿上衣――再穿褲子――最后穿鞋――再入廁――洗手――喝水吃點心。經過一個中午的午睡，幼兒肯定會有一次小便，起床后教師一定要迅速組織幼兒排隊有序上廁所，上完廁所讓幼兒及時補充水分，組織幼兒有序喝水，隨后用多種有效方法及時引導、提醒每名幼兒，起床后要先小便、后洗手、再喝水、吃午點，養成良好的生活習慣。

2、緊密連接，確保安全

小班幼兒自理能力弱，事事要老師跟，自理能力也是層次不齊，有快有慢。午睡后別讓自理能力強的幼兒消極等待，讓能力強動作快的幼兒擔任小老師，組織空閑的幼兒念兒歌、做簡單小游戲、手指操等，避免盲目奔跑帶來的不安全。