廉政小故事

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廉政小故事范文第1篇

2010年4月16日，備受市場期待的股指期貨—滬深300股指期貨正式推出，成為我國證券市場上具有里程碑意義的事件。股指期貨作為一種金融衍生產品以及風險管理工具，其作用一直備受爭議。一種觀點認為，股指期貨投放到市場上可以提供風險轉移、套期保值、發現現貨市場價格等功能，因此，股指期貨是一種理想的投資避險工具；但是另一種針鋒相對的觀點認為，股指期貨作為一種衍生金融產品有著其固有的風險，同時還會產生聯動效應，加劇股市動蕩。從我國推出股指期貨近兩年的情況來看，股票現貨市場波動較為頻繁，不乏劇烈波動。而股指期貨本身也存在類似的波動。因此股指期貨與現貨市場之間的聯動效應是一個值得研究的問題。本文將對此問題展開研究。

二、文獻綜述

國外的研究的觀點大體可以分為三類：股指期貨的推出會導致股票市場的波動性增大、 波動性不變以及波動性減小。 而其中的主流觀點是認為在成熟市場上，股指期貨并不會使現貨市場的波動性發生明顯的變化。在我國股指期貨推出以前， 學者們一般運用我國香港臺灣地區、日本、韓國、印度等新興市場的數據進行研究，或者運用我國股指期貨推出前的仿真交易數據進行研究，運用的計量模型主要是GARCH和TARCH模型。

國內一些學者認為股指期貨增大了現貨市場的波動。邢天才、張閣（2009）認為新華富時A50的推出增大了滬深300指數的波動性；周仁才（2008）發現香港恒生股指期貨交易量的增加增大了股指的波動性，但是這種影響有5天的時滯；劉考場等（2008）認為在短期股指將增大股票現貨市場的波動性，而在長期其對現貨市場波動性的影響將逐步減弱。也有學者認為股指期貨對現貨市場的波動沒有顯著的影響。李華、程婧（2006）發現日經225股指期貨對日本股市波動的影響不大，陳方平、李松濤（2006）、彭蕾、肖濤（2004）也在研究日經期指時得出了類似的結論。也有一些學者認為，股指期貨減小了市場的波動。徐珊（2009）認為股指期貨的推出有效降低了日本股市的波動性；趙煥成（2008）發現恒生期指的推出降低了恒生指數的波動性；徐凌、趙昌文（2008）發現從長期來看，股指期貨可使現貨市場價格波動性顯著降低；黃瑋、劉再華（2007）發現印度NIFTY股指期貨的推出降低了股市波動性。有學者從信息傳遞的效率方面研究股指期貨。史美景、邱長溶（2007）發現股指期貨的交易提高了信息傳遞的效率，熨平了股票現貨市場的波動；葛勇、葉德磊（2008）認為股指期貨交易的引入提高了現貨市場的效率。 股指期貨推出后，一些學者利用我國的股指期貨數據展開研究。盛浙湘、顧天慧（2011）發現：股指期貨推出對市場波動性的影響，除日本顯著增大，印度顯著減小外，其余市場（包括我國市場）均無顯著變化。另外，黃嘉、林麗（2011）發現中國股指期貨市場與現貨市場存在長期穩定的協整關系，長期來看，股指期貨市場對現貨市場具有穩定的正向引導關系，并且對上海A 股市場和深圳A 股市場的影響有所區別的。

可見，現有文獻在研究股指期貨對現貨市場波動性、流動性和市場信息傳遞效率的影響等聯動效應方面取得了明顯的進展，但是也存在一定的局限， 如大多運用相似國家的數據或者我國的仿真交易數據進行研究； 所用的實證研究方法比較單調，大部分運用GARCH和TARCH模型； 目前未綜合分析股指期貨對其標的指數的影響、 對滬市、 深市的聯動效應的文獻。因此，本文的研究致力于彌補目前研究中的一些局限，爭取從與前人不同的角度對股指期貨與現貨市場的聯動效應主要是波動效應進行實證分析。

三、實證檢驗

（一）數據來源與指標選取 本文選取的初步數據指標有：股指期貨推出后滬指綜合指數日收盤價、深成指日收盤價、滬深300指數日收盤價以及滬深300股指期貨日收盤價，數據時間段2010年4月16日至2012年1月10日，共4組變量，每組423個觀測值。數據來源為廣發證券。本文擬運用股指收益率的變動來衡量其波動性，因此本文對所獲得的數據進行了處理，以得到日收益率。所采用的公式為Rt=100%×LN（Pt）-LN（Pt-1）。其中，Rt為對數指數收益率，Pt為t期指數收盤價，Pt-1為t-1期指數收盤價，LN為取自然對數符號。整理后的數據為4組，每組422個觀測值。尤其需要指出的是，通過取對數的形式，數據序列可能存在的異方差已經消除。本文對后續將要運用的各對數收益指標都以簡化的字母代表，其中：IF代表股指期貨對數收益率，HS300代表滬深300股指期貨對數收益率，H代表上證綜合指數對數收益率，S代表深證成指對數收益率。

（二）平穩性檢驗 由于樣本數據為時間序列數據，因此在進行更深入的檢驗之前， 首先要對樣本數據的平穩性進行檢驗，檢驗方法為ADF單位根檢驗， 原假設為序列存在單位根。檢驗結果如表1：

由表1可見在1%的置信水平下，檢驗結果拒絕了原假設，即所有4組數據序列都不存在單位根，為平穩序列。說明收益率分布性狀良好，這為進一步進行實證研究提供了依據。

（三）最小二乘法回歸檢驗 由于變量序列均為平穩時間序列，因此可以利用最小二乘法建立回歸方程。根據本文的研究目的，將HS300、H和S作為因變量，分別和自變量IF進行回歸，得到結果如表2。

由表2可見，各回歸方程的顯著性水平和擬合度都較好，表明H、S、HS300分別同IF存在顯著的線性關系。由于各變量均為對數收益率序列，因此其系數是收盤價的彈性，表明股指期貨的收盤價每變化1%，上證綜指收盤價、深證成指收盤價和HS300股指收盤價將分別變化0.80%、0.98%、0.92%。從收益率的角度來看，股指期貨收益率每變動一個單位，上證綜指收益率、深證成指收益率和滬深300股指收益率將分別變動0.80、0.98、0.92個單位。這說明股指期貨和現貨市場之間存在顯著的相關性，股指期貨的波動將傳遞到現貨市場，影響現貨市場的波動。

（四）VAR模型檢驗 OLS模型雖然成功擬合了股指期貨同現貨市場的關系，但是還不足以深入揭示它們之間的內在聯系，也無法表明對股指期貨的沖擊可能對現貨市場產生的影響。而利用VAR模型能較好地做到這一點。因此本文還將構建一個VAR模型。由于各變量序列都是平穩的，因此主要問題在于確定滯后期。綜合利用LR指標、FPE指標、AIC信息準則、SC信息準則和HQ信息準則，發現，除了LR指標，其余四大指標在多種情況下都支持選擇滯后1期。因此，VAR模型的滯后期為1。滯后期為1，說明信息傳遞的效率較高，市場反應較迅速，信息能夠被及時消化。本文VAR（1）模型的一般形式為：IFHSHS300=c1c2c3c4+α11 α12 α13 α14α21 α22 α23 α24α31 α32 α33 α34α41 α42 α43 α44IFt-1Ht-1St-1HS300t-1+？著1？著2？著3？著4其中，t-1表示滯后1期，Cn為常數矩陣，αmn為系數矩陣，沖擊向量？著n為白噪聲。

利用樣本數據進行模擬，得到各矩陣系數，代入模型，得VAR（1）模型如下：IFHSHS300=-0.000498-0.000480-0.000387-0.000457+-0.182 -0.861 -0.170 13.056 0.287 -0.794 -0.166 0.584 0.286 -1.110 -0.054 0.149 0.301 -0.944 -0.164 0.690

IFt-1Ht-1St-1HS300t-1

可見，股指期貨收益率1期滯后值對現貨市場收益率均有正向的效應，模型中分別為0.287、0.286以及0.301，表明股指期貨對其標的指數的影響要大于對兩大股指的影響。這種影響還需要通過進一步的脈沖響應模擬和方差分解來檢驗。很明顯，現貨市場收益率的1期滯后值均對期貨市場收益率有負向的影響，并且來自上證綜指收益率1期滯后值的負向影響最大。

（五）脈沖響應 本模型中，脈沖響應函數刻畫的是在一個擾動項上加上一次性的一個沖擊，對內生變量的當前值和未來值所帶來的影響。由圖1可見，現貨市場對股指期貨市場的脈沖響應程度較低，其中上證綜指的響應略高于深證成指以及滬深300股指。而股指期貨對現貨市場的脈沖響應程度均較高，這說明股指期貨市場對現貨市場的沖擊比較敏感，現貨市場的波動可能引起期貨市場的強烈反應。

（六）方差分解 方差分解是把內生變量中的變化分解為對VAR的分量沖擊。因此， 方差分解給出對VAR中的變量產生影響的每個隨機擾動的相對重要性的信息。各分量的方差分解結果如表3、表4、表6所示。

由上述方差分解結果可見，IF的波動主要是受自身的影響，雖然現貨市場的影響在逐步上升，但是影響因子很低。現貨市場中又屬上證市場對IF影響最強， 其次為滬深300指數，最后為深證。而現貨市場的波動則很大程度上受到股指期貨的影響，其中股指期貨的標的指數滬深300股指受到的影響最大，其次為上證，最后為深證。

（七）格蘭杰檢驗 OLS模型、VAR模型、脈沖響應函數和方差分解已經充分說明了股指期貨市場與現貨市場之間的聯動效應，最后要做的是檢驗其格蘭杰因果關系（如表7所示）。但是首先要說明的一點是，格蘭杰因果關系接受與否，并不能完全說明因果關系成立，無法拒絕原假設不等于接受原假設。

由檢驗結果可知，股指期貨收益率的是上證綜指收益率的格蘭杰原因，同時也是其標的指數——滬深300股指收益率的格蘭杰原因，但卻不一定是深證成指收益率的格蘭杰原因。而現貨市場收益率是否為股指期貨市場收益率的格蘭杰原因則無法判斷。

四、結論

（一）股指期貨市場波動與現貨市場波動存在顯著聯動性 一方面，OLS模型表明當股指期貨收益率的變動的時候，現貨市場收益率會同步變動一定比例，VAR模型表明股指期貨收益率的一期滯后對現貨市場有正向效應，對股指期貨的沖擊會通過脈沖響應傳遞到現貨市場，方差分解結果也顯示現貨市場的波動很大程度上來自股指期貨的波動； 另一方面，VAR模型表明現貨市場收益率的一期滯后會對期貨市場產生顯著的負向效應，對現貨市場的沖擊會通過脈沖響應傳遞到期貨市場中，方差分解結果也顯示股指期貨的部分波動來自現貨市場。 因此，要建立完善的風險防范機制，防范股指期貨風險積聚對現貨市場造成較大沖擊， 同時也要疏導現貨市場風險傳遞路徑， 通過股指期貨市場稀釋現貨市場風險。

（二）股指期貨市場與現貨市場之間信息傳遞的效率較高 VAR

模型的滯后階數和格蘭杰因果關系檢驗的滯后階數均為1，說明滯后1期及以內現貨市場的信息就能被期貨市場充分吸收和消化，期貨市場的信息也能被現貨市場充分吸收消化。這說明我國證券市場、期貨市場的信息開放和透明程度較高。未來應進一步推動提高上市公司信息公開透明的程度，使市場信息傳遞效率進一步提高。

（三）股指期貨市場收益率變動 股指期貨市場收益率變動是上證綜指收益率和滬深300股指收益率變動的格蘭杰原因，卻不一定是深證成指收益率變動的格蘭杰原因，說明上證綜指和滬深300股指與股指期貨聯系更為密切，更容易受到股指期貨市場的影響。而格蘭杰因果檢驗無法斷定現貨市場收益率變動是不是不是股指期貨收益率變動的格蘭杰原因，這說明二者之間的因果關系可能不是很明顯，也表明股指期貨收益率受其他因素的影響可能更大。因此要對影響股指期貨市場波動的其他因素進行研究，防范潛在風險。

（四）上證綜指和深圳成指與股指期貨市場之間的關聯程度存在明顯不同 綜合各實證結果來看，上證綜指與股指期貨的關聯程度明顯高于深圳成指，而基于上證綜指和深證綜指的滬深300股指同其衍生產品之間的關聯程度則介于上證綜指和深證成指之間。 這反映了目前我國兩大股市之間地位、規模和功能上的現實差異。

參考文獻：

[1]邢天才、張閣：《股指期貨的推出對現貨市場影響的實證研究——基于新華富時A50的分析》，《財經問題研究》2009年第7期。

[2]盛浙湘、顧天慧：《股指期貨對市場波動性影響的比較——基于非對稱GARCH模型的探討及成因分析》，《證券保險》2011年第6期。

[3]劉考場等： 《股指期貨對于市場波動性的影響分析——基于KOSPI200和TAIEX股指期貨的實證分析》，《河北大學學報（哲學社會科學版）》2008年第3期。

[4]李華、程婧： 《股指期貨推出對股票市場波動性的影響研究——來自日本的實證分析》，《金融與經濟》2006年第2期。

[5]彭蕾、肖濤：《股指期貨推出對股市波動性影響研究——來自日本的實證分析》，《云南財貿學院學報》2004年第20期。

廉政小故事范文第2篇

關鍵詞：內固定術；負壓封閉引流；脛腓骨骨折；骨筋膜室綜合癥

脛腓骨骨折在骨科臨床上是較常見的骨折類型，其發生率在骨科患者中約占13.7%左右[1]，多由高能量損傷所致。骨折類型以開放、粉碎性居多，若臨床處置不當，極易引發骨不連、感染、骨筋膜室綜合征等并發癥[2]。目前，臨床對于確診的骨筋膜室綜合征主張立即給予切開減壓治療，但減壓創面的閉合也是較棘手的問題。本文選取脛腓骨骨折并骨筋膜室綜合癥患者36例，采用內固定手術聯合負壓封閉引流進行治療，取得了頗為滿意的效果，現報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料 我們選取2011年4月～2013年9月脛腓骨骨折并骨筋膜室綜合癥患者72例，其中：男43例，女29例；年齡在17～76歲，平均年齡為（42.7±10.6）歲。患者至傷原因分為：交通事故38例；機器絞壓23例；壓砸11例。骨折類型分為：開放性骨折48例；閉合性骨折24例。將72例患者隨機分為兩組，每組各36例患者。兩組患者在一般資料方面相比，無顯著性差異（P>0.05），兩組相關數據具有較好可比性。

1.2方法 對照組患者采用傳統手術方法進行治療：患者入院后，對于開放性骨折立即行清創，并行外固定支架固定治療，減壓創面使用油紗覆蓋加用大量的無菌敷料進行包扎，根據傷口滲出情況，給予無菌換藥，至感染控制、肉芽組織生長較好后，再行創面修復治療。

觀察組患者采用內固定手術聯合負壓封閉引流進行治療：采用硬膜外麻醉方式。對于開放性骨折患者，給予徹底清創，根據骨折情況，采用髓內釘或鋼板螺釘行常規內固定治療，骨折部位固定后，行小腿筋膜室切開減壓并修復創面，根據創面大小，把Vacuseal材料剪裁成大小合適的覆蓋面，將其完全覆蓋于創面上，牽出引流管，將邊緣與皮膚行縫合固定，用薄膜將創面完全密閉連接負壓引流裝置，給予持續性負壓吸引。6 d后拆除覆蓋材料，根據創面肉芽生長情況，決定是否再次清創治療或行植皮術。

1.3評價指標 將兩組患者骨折愈合時間、并發癥發生情況、創面愈合情況及時間等項指標進行統計并對比。

1.4統計學處理 采用SPSS 19.0統計軟件對數據與資料進行分析，均數±標準差（x±s）為變量表示方法，均數比較采用t檢驗，100%為計數資料表示方法，計數資料比較采用χ2檢驗，兩組間資料對比檢驗水平為P

2結果

2.1觀察組患者創面愈合時間、骨折愈合時間明顯低于對照組（P

2.2觀察組患者創面愈合率明顯高于對照組；觀察組患者并發癥發生率明顯低于對照組（P

3討論

脛腓骨骨折多數情況是因高能量損傷所致，其不但挫滅了脛骨中下段原本就很薄弱的皮膚，而且還毀壞了深部肌肉、血管與神經，引發脛骨粉碎、多段、開放性骨折[3]。骨折特點為：創面大；軟組織損傷重；污染重等，若處置不當，常合并有骨筋膜室綜合癥，給患者帶來極大痛苦。

傳統治療方法為清創；給予外固定支架固定治療；后期換藥直至創面肉芽生長良好后再行植皮或皮瓣修復治療，但該方法治療時間長，極易并發感染，致使軟組織進一步被破壞，嚴重時可并發骨不連、骨髓炎等，治療效果欠佳。本次研究觀察組病例中，在清創后即行內固定治療，其與傳統外固定相比，具有的優勢為[4]：復位準確，并且穩定性好，減少了畸形愈合發生機率；利于軟組織修復，降低感染率；利于清除殘端的軟組織，縮短骨折愈合時間；患者早期即可進行功能鍛煉，對提高踝關節活動功能恢復及降低并發癥均有重要作用。

負壓封閉引流治療，引流片將創面覆蓋后，致使外露創面立即轉變為封閉創面，減少或避免了感染發生；負壓封閉所形成的負壓空間更利于肉芽組織生長，一般在引流6 d拆除負壓裝置后，可見肉芽組織較好地覆蓋于創面；創面在負壓環境下，血運得到了較好改善，利于緩解軟組織水腫癥狀及血運重建，降低了缺血性壞死發生機率[5]。

從本次研究結果可以看出，觀察組患者創面愈合時間、骨折愈合時間及并發癥發生率均低于對照組，但創面愈合率卻高于對照組，其與戴偉娟等人研究結果相符[6]，這一結果充分說明了將內固定手術聯合負壓封閉引流應用于脛腓骨骨折并骨筋膜室綜合癥患者治療中，是一種安全、有效、簡單的治療手段，具有較高的臨床應用價值。

參考文獻：

[1]趙敏，周江軍，呂仁發，等.一期內固定聯合負壓封閉引流治療嚴重軟組織缺損的下肢開放性骨折[J].中國矯形外科雜志，2011，19（22）：37-39.

[2]魏世雋，蔡賢華，陳莊洪，等.一期內固定結合置管沖洗負壓封閉引流技術在下肢Gustilo-AndersonⅢ型開放性骨折治療中的應用[J].臨床急診雜志，2011，12（03）：76.

[3]龍顯斌，賀常仁，劉芳等.負壓封閉引流聯合內外固定治療脛腓骨開放骨折[J].實用骨科雜志，2010，16（08）：54-55.

[4]陳鵬，田曉濱.克氏針內固定結合負壓封閉引流在急診處理GustiloⅢ度開放性四肢骨折中的應用[J].實用醫學雜志，2013，29（09）：87-88.

廉政小故事范文第3篇

關鍵詞：兒童溝通；訓練儀；孤獨癥

中圖分類號：G76 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）17-0005-03

一、前言

語言不僅是人們用以溝通情感、表達思想和適應生活的工具，也是一個人思維方式的外部表現。一個人的言語能力，即運用語言進行交往的能力。對于言語功能正常的人來說，生活中的日常交往主要是通過言語和語言來進行，并以此來發展各種關系。但也有一些人因為某種原因使語言信號的處理功能發生障礙，致使聽、說、讀、寫有一定問題，并且言語發展水平低于正常同齡人的平均水平，在特殊教育領域把這種現象稱為言語障礙[1]。美國言語語言聽力學會特別小組提出，言語障礙是一個人不能表現出與預期的正常標準相當的語言學知識系統的狀態[2]。

對存在言語障礙的兒童進行有針對性的矯治和康復訓練，幫助他們克服由言語障礙產生的情緒、個性和交往方面的問題，使他們能更好地適應社會生活，造福于社會，是特殊教育工作者義不容辭的責任。由于造成言語障礙的原因有很多，本研究中主要探討的是因孤獨癥、智力障礙所造成的言語障礙者通過智能觸摸屏式兒童溝通認知訓練儀和溝通板進行康復訓練的效果研究。

二、孤獨癥及智力障礙兒童言語障礙的原因及其表現

智力發展障礙兒童，指的是生長發育時期（即18歲以前），智力發育低于同齡兒童的平均水平，同時伴有明顯的社會生活適應能力困難的兒童。智力發育障礙兒童由于身心發展水平的限制，言語能力和社交能力均明顯落后于同齡兒童。而智力低下的兒童多數存在精神發育遲緩、弱智等癥狀，大腦發育不全，語言表達能力較差。孤獨癥兒童言語交流障礙的主要表現為語言發育遲緩并伴有特殊形式的語言異常。語言發育遲緩的表現多種多樣，基本表現是不能說話和不能理解別人說話的狀態。孤獨癥兒童說話時缺乏語音的音調、節奏、抑揚頓挫的變化，不能像正常人那樣通過語調、輕重音的改變以及其他的非言語的溝通方式來表達個人的情感和感受，而且語言的流暢性和正常人也有著有明顯的差異。孤獨癥兒童由于對外部世界存在感知障礙，其學習語言的過程與正常兒童有很大的不同，一般不能利用語義關系來理解語言。而語言的應用能力是孤獨癥兒童語言發展中問題最大的部分。

三、智能觸摸屏式兒童溝通認知訓練儀的主要功能

智能觸摸屏式兒童溝通認知訓練儀主要是針對存在言語溝通障礙者透過替代溝通方式來增加其溝通能力及生活適應能力，進而提升生活品質。智能觸摸屏式兒童溝通認知訓練儀的應用能很好地實現對言語溝通障礙者的針對性訓練，達到改善其溝通能力的目的。

1.豐富的素材資源。智能觸摸屏式兒童溝通認知訓練儀包含不同風格的溝通素材，具體內容如下：3000張幼兒彩色類型圖片、3000張幼兒線條類型圖片、4000張寫實色彩類型圖片、4000張寫實線條類型圖片、2000張照片類型圖片、1200張情景教學圖片、2400張動畫類型圖片及8萬文字的音效庫，能很好地滿足日常生活中的認知和交往需求。

2.實現版面自主設計。版面自主設計是指用戶可以根據實際的需求，對系統訓練版面的個性化設計。用戶根據使用者實際情況選擇版面呈現內容的多少、復雜程度，為使用者挑選相應的溝通內容。圖1為新建版面內容。

3.智能檢索素材。智能觸摸屏式兒童溝通認知訓練儀中的素材根據類別不同劃分為衣、食、住、行、育、樂、人文、醫療、家庭、常用語、社區生活、自然等十二大類，按照樹形結構呈現。用戶在挑選素材過程中，除了按照分類逐一查找，也可使用系統中“圖庫精確搜索”或“圖庫模糊搜索”來進行查找。“圖庫精確搜索”即當用戶明確自己所需素材，可以通過精確搜索，直接選出。“圖庫模糊搜索”即當用戶對所需素材不是很明確的時候，可搜索部分關鍵字進行模糊搜索查找。

4.動畫音頻同步運行。在完成個性化版面設計及所需素材選擇后，點擊運行，即可通過運行版面完成相關的訓練。如圖4所示。

在運行界面，點擊圖片，會同時呈現聲音與動畫。根據用戶的需求，可選擇有無動畫、有無聲音、是否整句朗讀等。

5.主題分類式訓練。利用系統中的超鏈接功能，可以將有關聯的素材內容進行鏈接，從而完成系統化的主題分類式訓練。如圖5所示。

點擊具體分類后，版面將顯示出該分類內的具體內容。例如，選擇文具分類后，版面呈現了常見文具的界面，如圖6所示，然后可進行該分類的學習訓練。

四、研究方法和手段

本研究在全國范圍內選取20個示范基地，每個示范基地選取至少15名有言語障礙的孤獨癥兒童，即共選取約200名被試者參與研究，采用智能觸摸屏式兒童溝通認知訓練儀對有言語障礙的孤獨癥和智力障礙的兒童進行訓練，利用《社交反應量表溝通分量表》[6]對參與訓練兒童前后表現進行記錄和分析。同時選取150名同樣存在言語障礙的兒童不參與訓練同時利用《社交反應量表溝通分量表》進行測量。訓練結束收集訓練組有效數據163個，對照組有效數據132個。

五、結果顯示

通過SPSS對163個訓練組數據進行配對樣本T檢驗分析，假設H0為訓練前和訓練后兒童社交反應量表得分沒有顯著性差異，H1為訓練前和訓練后兒童社交反應量表得分有顯著性差異，分析結果如下：

為了更好地論證項目產品在言語溝通障礙兒童方面的應用效果，本課題同時收集132份對照組數據，對照組兒童在年齡及殘疾等級上與訓練組保持一致，且在訓練組訓練期間并不使用項目產品進行針對性的訓練，現并對相關數據分析如下：

同樣假設Ho對照組兒童在相同時間內，社交反應量表得分前后沒有顯著性差異，H1為對照組兒童在相同時間內，社交反應量表得分前后有顯著性差異；

六、結果分析

由表一可以看出訓練前學生的社交反應量表平均成績為33.1304分，標準差10.72933，標準誤2.23722；而訓練后學生的社交反應量表平均成績為39.8696分，標準差7.59967，標準誤1.58464。

由表二看出，本次樣本共抽取163名學生，相關性為0.63，顯著水平為0.001。由于選取的置信信度為95%，若P=0.05，則還不能拒絕H0。

由表三看出P〈0.05，即訓練前的成績與訓練后的成績存在顯著性差異。由此可見，通過智能觸摸屏式兒童溝通認知訓練儀對存在言語障礙的智障及孤獨癥的兒童進行一定量的訓練，確實能夠提高學生的言語溝通能力。

由表四可以看出訓練前學生的社交反應量表平均成績為25.08分，標準差11.16512，標準誤2.23302；而訓練后學生的社交反應量表平均成績為25.9600分，標準差11.33387，標準誤2.26677。

由表五看出，本次樣本共抽取132名學生，相關性為0.98，顯著水平為0.000。由于選取的置信信度為95%，若P=0.05，則還不能拒絕H0。

由表六看出P>0.05，即未使用項目產品進行針對性訓練的兒童，在言語溝通障礙方面的能力提高并不是很顯著。

綜上所述，通過對訓練組和對照組兒童的相關數據進行分析得知，應用項目產品智能觸摸屏式兒童溝通認知訓練儀采取相應的針對性訓練，能在一定程度上有效提高存在言語溝通障礙兒童的言語溝通能力。

智能觸摸屏式兒童溝通認知訓練儀在訓練過程中，豐富了老師的教學素材和教學方法，相比于傳統的教學，智能觸摸屏式兒童溝通認知訓練儀的素材更加生動，貼近生活，選擇性更多，而且能滿足在訓練過程中自主添加素材，極大地展現了產品訓練的靈活性，因此得到了很多康復人員的好評，參與訓練的自閉癥、智力障礙兒童，對項目產品的訓練形式產生了濃厚的興趣，康復人員多次反饋兒童很愿意自主使用智能觸摸屏式兒童溝通認知訓練儀進行學習，智能觸摸屏式兒童溝通認知訓練儀在一定程度上激發了他們主動學習。

參考文獻：

[1]袁茵，榮卉.我國言語障礙兒童的現狀及其教育建議[J].中國特殊教育，1998，（3）.

[2]吳海生.實用語言治療學[M].北京：人民軍醫出版社，1995：140～158.

[3]陳凱.關于自閉癥患者言語發展的文獻綜述[J].考試周刊，2012，（47）.

[4]鄭希付.學前兒童言語障礙的早期診斷及成因[J].心理發展與教育，1992，（1）.

[5]徐琴芳.孤獨癥兒童的語言障礙及語言發展[J].中國特殊教育，2001，（4）.

廉政小故事范文第4篇

    一、把握“三個關鍵”,創新教育個性化特色

    科學切入,查找崗位廉政風險。以工作崗位為基本單元,以崗位公職人員為主體,圍繞“對照自身崗位—梳理崗位職權—找準廉政風險”的流程,查找可能引發不廉潔行為甚至違紀違法問題的廉政風險點,走上崗位廉政教育的特色之路,推進教育的突破與提升。為實現全覆蓋、全方位科學有效查找,下發了《杭州市環保局崗位廉政教育問卷調查表》,采取個人自查、同事互查、組織幫查的方法,實行“兩把關,一確定、一公示”,即:先由公職人員所在單位把關,后交局崗位風險編審委審定,確定風險等級,匯編成詳細、完整的崗位廉政風險目錄在局內網上進行公示,將廉政風險點上墻,接受廣大干部職工監督。試點教育期間,共填寫調查問卷351份,提出各類預防和監督措施487條,查找單位崗位風險點269個,基本上理清了崗位廉政風險,對崗位職權有了新的解讀,達到了自我檢查、自我審視、自我警醒的目的,為崗位廉政教育“有的放矢”奠定了基礎。

    科學設計,編制教育情景案例。積極借鑒國外廉政教育先進的設計理念,從崗位廉政教育的特點和公職人員客觀存在的崗位風險出發,以排查的崗位風險為教學設計載體,依據黨紀政紀和法律法規,把崗位中不同風險點通過“情景”展示出來,編制教育情景案例。教育情景案例的內容包括案例題目、案例情景、風險環節、存在問題、處理方式和法律鏈接等6個部分。采取專家輔講、討論交流、示范引路、分路把關、集體審定等形式,提高教案的針對性和有效性。在匯集局下屬單位教案的基礎上,組織匯編了《杭州市公職人員崗位廉政教育情景案例集》,分行政許可、行政執法、行政管理、環境監測、綜合其他五大類共計447則,并全部開發成網上在線測試題庫。還將優秀教案,逐步開發轉化成動漫片、flash、PPT、情景劇等教育產品,制作崗位廉政教育專題片,為崗位廉政教育個性化、差異化、常態化積累了寶貴的素材。

    科學實施,因崗分類差異施教。充分利用開發成的5類情景案例軟件題庫,因崗分類分批組織局系統公職人員崗位教育情景案例在線測試,讓公職人員身臨其境地接受教育,使之在碰到類似的情形時,知道自己該怎么做才是安全的。每次測試考題有30道,由測試軟件自動生成,全部答對才算“安全通過”。如果出現答錯,電腦會重新生成一份試卷,直到通過,先后已有1269人次參加了測試。還適時組織情景案例產品展出、播放和巡回演出,引人入勝,催人警醒。同時,以科級以上領導干部為重點,采取電腦抽簽、隨機演講、人人參與的方式,結合自身的職能變化,針對工作中出現的新情況、新問題,開展“談身邊的風險”演講活動。

    二、堅持“四個結合”,實現教育常態化發展

廉政小故事范文第5篇

一、深系，促進共建。

社區經常與共建單位保持密切的聯系和溝通，使共建單位及時了解社區動態和社區情況，促進共同發展。如今年召開共建工作會議2次，聯系共建單位92次，編寫社區簡報八期，并及時將簡報送到共建單位。

二、支持社區建設，改善社區環境。

為進一步改善社區基礎設施，改善辦公環境，社區共建單位了解到，社區辦公室空氣流動不好，夏天悶熱，居民來辦事都不愿意在辦公室吹風扇，寧愿到門口等，說辦公室太熱太悶。社區共建單位千方百計籌集10500元，于2010年7月在社區增設兩臺空調，改善辦公條件，方便社區群眾辦事。

三、發揮共建的服務優勢，幫助群眾解決熱點、難點問題。

如今年春節西江日報社慰問社區困難家庭，共4戶，送上慰問品（每戶花生油15升），幫助他們解決臨時困難，使他們感受到政府的關懷和社會的溫暖。在“七一”來臨之際，共建單位慰問社區困難黨員和老黨員，共14人次，支出1500元。

四、發揮共建的人才優勢，充分利用人才資源。

與社區共建單位開展豐富多彩的文體活動，寓教于樂，倡導健康文明向上的生活方式，營造良好的文化氛圍。如在5月份，實驗小學參加城東辦事處在城東公園舉辦的“清正廉潔，法治和諧”紀律教育學習月活動文藝演出，社區共建單位實驗小學參加演出《廉潔快板》節目。在10-11月開展全國人口普查工作中，社區共建單位和駐區單位派出5人，參與社區人口普查工作，歷時近一個多月，通過普查員的共同努力，使我社區在人口普查工作得以順利完成。在今年社區開展青少年暑期活動中，實驗小學不但提供活動場所，還組織學校教師義務為社區青少年上課，如寫作、英語等課程。

五、發揮共建的共駐優勢，聯合開展各項便民服務活動。

為提高社區居民群眾對衛生知識和自我保健意識，華佗醫院定期為社區更換宣傳欄，華佗醫院和電視大學的志愿者服務隊伍經常到社區開展志愿者服務活動，為居民群眾提供醫療咨詢、身體檢查、家電維修等服務，深受社區居民群眾的歡迎，今年開展三次志愿者服務活動。2010年3月3日居委會與實驗小學組織五年級學生到社區開展“學雷鋒”服務社區活動。組織學生近100人到社區打掃衛生，清潔休閑小區的健身器材、乒乓球臺、桌椅等，清理社區亂張貼、雜草，使社區環境衛生煥然一新。2010年5月15日，蓓蕾社區和共建單位實驗小學在城東公園舉行“廉潔清風進社區”大型咨詢宣傳活動，向社區群眾派發了廉政文化進家庭進社區宣傳資料，包括廉潔法律法規、廉潔小故事等。此項活動是我社區結合開展紀律教育學習月活動，把廉潔教育工作納入到群眾思想政治工作中，把家庭廉政文化建設納入到文明家庭和平安和諧社區的創建中，使家庭成員和社區居民在喜聞樂見中接受廉政教育。