四級寫作模板

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇四級寫作模板范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

四級寫作模板范文第1篇

2012年12月的英語四、六級考試迎來了“多題多卷”的時代，2013年四、六級考試將繼續延續這種考試形式。就寫作而言，2012年12月四級寫作考試出現了比較少見的圖表作文題。那么面對不斷變化的考試形勢，考生該如何備考四級寫作呢？下面筆者就結合自己的閱卷經歷來給各位尚在迷茫中的考生一些建議和備考思路。

 

2012年12月四級寫作考試回顧

從命題的角度來看，2012年12月四級寫作最大的新意其實不是“多題多卷”，而是圖表作文題的出現，而且采用的是全英文命題形式（這樣的命題形式符合命題人“既考寫作又考理解”的考查初衷）。這表明四級寫作的命題在穩中求變，估計以后會朝“多題”的方向發展，題目類型也會多樣化，因此考生要全面備考，一定要了解論說文、應用文、圖表作文與圖畫作文等各種類型作文的寫作方法。而面對全英文命題形式，考生需要做到的是認真審題，避免因理解偏差導致作文跑題。

 

從考生做題的角度來看，新的命題形式對考生寫作提出了新的挑戰。據筆者對2012年12月四級寫作答卷的觀察，寫作題目“education pays”的跑題率很高，多半考生的作文都不切題意。之所以出現這一情況，部分原因在于考生準備不充分，尤其對于寫圖表作文的備考不足，甚至毫無準備，因而在寫作時存在一定的心理障礙；但更主要的原因應該是考生臨場審題不周，導致理解出現偏差。那么面對四級寫作考試的新趨勢，考生要怎樣做才能避免跑題、從容應對呢？

 

要改善寫作中跑題的情況，考生需要過好審題關。具體來說，考生應從體裁、話題、內容要點、字數要求這四方面進行審題。下面以2012年12月四級寫作題目之一“education pays”為例來具體分析。寫作真題如下。

 

for this part， you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled education pays based on the statistics provided in the chart below （weekly earnings in 2010）. please give a brief description of the chart and then make comments on it. you should write at least 120 words but no more than 180 words.

 

審題時，考生要從上文提到的四個方面進行一一考量。從寫作體裁來看，考生要寫的應該是論說文。而筆者閱卷時就發現有一位考生將作文寫成一封信，這絕對是要被扣分的。從話題來看，考生要寫的話題是“education pays”。很多考生望文生義，將寫作話題簡單理解為“教育付出”，考生如果仔細閱讀圖表上的標題“education： a worthy investment”就會發現，題目給出的話題應該是“教育的投資與回報”。從內容要點來看，考生首先應該對圖表內容進行簡要描述（give a brief description of the chart），然后對圖表內容進行評論（make comments on it）。最后，考生要明確寫作字數，題目要求是120～180個單詞，筆者建議考生將字數限定在140～160個單詞，因為120個單詞的作文內容可能不夠詳實，但字數太多了又會增加考生犯錯的幾率。

 

快速提分方略

即將參加2013年6月四級考試的考生應該采取什么快速提分方略呢？很多考生在考試前熱衷于背誦寫作模板，認為這樣能幫助自己快速提高寫作分數。但在筆者看來，單純背誦寫作模板并不是最有效的方法：一方面，考生死背寫作模板的話很容易出現“所背非所考”的情況，最后等于白費力氣；另一方面，筆者在四、六級考試閱卷時發現，考生使用的模板句式高度重復，比如“with the development of our society， more and more …”“there has been a heated discussion revolving around this issue of whether people should do …”“only by doing so， can we …”“as far as i am concerned， …”等句式在答卷中比比皆是，而這樣使用高度重復的模板句式最終肯定會影響得分。

 

如果考生想快速提升寫作分數，筆者建議考生從備考“功能段落”入手。從歷年四級寫作的寫作要求（無論是全英文形式還是漢語提綱形式）來看，四級寫作題目要求考生撰寫的段落按功能大致可以歸納為以下六種：描述現象、圖畫或圖表（現象段），分析危害（危害段），分析原因（原因段），給出建議（建議段），陳述觀點（觀點段，說明支持或反對）、分析意義（意義段）。因此，如果考生學會撰寫這六種功能段落，那么無論寫作考試如何變化，考生只要按照寫作要求去寫相應功能的內容或段落即可。從近年真題來看，現象段、原因段和建議段這三種功能段落被考查到的頻率較高，考生可重點準備。在考試時，筆者建議考生將作文寫成三段，其中中間段落為主體，在字數上應多于首段和尾段。以2012年12月四級寫作題目“education pays”為例，考生可將首段寫成描述圖表的現象段，將第二段寫成解釋收入差異的原因段，將尾段寫成建議段或觀點段。

 

那考生該如何學習寫功能段落呢？首先，考生可以通過分析真題范文總結出各類功能段落的寫作思路；其次，考生需要花大力氣積累各類功能段落的常用句子表達（簡稱“功能表達”）。考生在選擇功能表達時應掌握三個原則：①實用性，即積累的表達可用于寫相應的功能段落；②靈活性，即所選擇的表達應該是考生能夠靈活掌握并能根據題目靈活應用的；③簡潔性，即所選擇的表達應該語言精練，可以有模板的痕跡，但考生應該能往里面填入實質內容，而不是像通篇廢話似的表達。下面筆者列舉幾個常用的功能表達，供考生體會。

1.in contemporary society， it has become a trend for _____ to _____.

2.it is advisable for _____ to _____.

3.it is suggested that ______ should strengthen their awareness of ______.

4.someone should educate， advocate and encourage _____ （not） to _____.

解析：這里的第1個句子為現象段的功能表達，第2～4個句子為建議段的功能表達。考生在考試時，

根據寫作主題和寫作要求對上述功能表達進行適當的詞匯替換和結構調整，就可以寫出相應的句子。例如，針對這次2012年12月的四級寫作題目“education pays”，考生可以利用第1個句子來進行現象描述，寫成：“in 2010， it had become a trend for people with higher degrees to earn more money in a week in america.”也可以利用第2個句子來進行作文最后一段的寫作，如：“it is advisable for youngsters in the us to pursue higher degrees and extensive knowledge.”

 

按照上文所講的三個原則，考生在日常學習中可以通過多重途徑積累功能表達，比如在閱讀中讀到闡述觀點的表達可以積累，在范文中學到表述現象的表達可以積累。退一步說，考生即使背誦模板，也不要死背，而要明確所背句子所表達的功能是什么，這樣考試時才能靈活應用。

 

備考步驟

以下是筆者總結的寫作備考步驟，供考生參考。

第一，先通過“背寫”（即背誦和默寫）的方式積累功能表達和詞匯。筆者建議英語基礎較差的考生在備考時先別急著練習寫作，而是“背寫”一些功能段落和功能表達，道理很簡單：考生如果沒有正確的input，就不會有有效的output。在能熟練背誦和掌握自己積累的功能段落和功能表達之后，考生再試著利用自己掌握的表達進行模擬寫作，寫一些相似話題的作文。筆者所提到的默寫主要是為了幫助基礎較差的考生練習拼寫，避免提筆忘詞。此外，考生應該積累一些常用的亮點詞匯，用亮點詞匯替換常用詞匯。下面筆者就列舉一些亮點詞匯，供考生參考。

 

1.用exceedingly/extremely/rather替換very；

2.用an army of/a great many/a host of替換a lot of；

3.用advancement替換development；

4.用positive/favorable/promising/perfect/pleasurable/excellent/outstanding/superior替換good；

 

5.用give rise to/lead to/result in/trigger替換cause；

6.用harbor the idea that/take the attitude that/hold the view that替換think that；

 

7.用beneficial/rewarding替換helpful；

8.用bear in mind that替換remember that；

9.用enjoy/possess替換have；

10.用shopper/consumer/purchaser替換customer。

第二，善于進行階段總結。考生備考時，每經過一個階段（如兩周）都要問自己幾個問題：自己所背誦的功能表達可以用來寫什么類型的文章？該類文章的相關詞匯或表達有哪些？由題目關鍵詞可以聯想到哪些相關表達？考生要謹記，沒有復習與鞏固，就沒有提高。

 

第三，進行模擬寫作，并對自己的習作進行修改。在積累并熟練掌握六種功能段落的常見功能表達之后，考生要進行模擬寫作。考生可以以真題或模擬題作為自己的練習題目，在限定時間（30分鐘）內運用所“背寫”過的功能表達和詞匯來完成作文。考生在完成寫作練習后必須對自己的習作進行修改，找出習作的不足之處，可以自行修改，也可以請老師或英語較好的同學幫忙糾正作文中出現的錯誤。如果沒有修改，考生只能提高寫作的速度，無法提高自己寫作的質量，該犯的錯誤可能會一直犯。

四級寫作模板范文第2篇

命題特點、趨勢和審題三要素

首先，我們來回顧一下2012年6月六級作文真題。

Directions：For this part， you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled The Impact of the Internet on Interpersonal Communication. Your essay should start with a brief description of the picture. You should write at least 150 words but no more than 200 words.

命題特點

本次六級寫作題目的命題形式具有以下兩個特點：①題目延續了2011年12月六級寫作全英文的命題形式，即全部使用英文來表達寫作要求；②題目中出現了圖畫，要求考生對圖畫進行簡要描述。這種命題形式一方面體現了六級與四級寫作在難度上存在差異；另一方面也體現了命題形式的創新和發展，它改變了“英文指令（Directions）+漢語提綱”的傳統命題方式。

本次六級寫作的命題形式與考研英語（一）的大作文相似，但又有所不同，兩者的不同之處主要體現在以下兩個方面：①考研大作文往往不會給出文章標題，也不要求考生自擬標題；六級寫作則給出文章標題，這顯然降低了考試的難度，因為考生在標題的指引下更容易把握圖畫的含義；②考研大作文圖畫的文字一般為漢語，而本次六級寫作圖畫中的對話則為英文。因此，雖然本次六級寫作題目與2009年考研英語大作文話題接近，但考生不能完全照搬2009年考研大作文的寫法，畢竟其評分要點不同。

命題趨勢預測

近兩次六級寫作的命題明顯有“反押題”的趨勢。2011年12月的六級寫作題目以全英文形式考查了引語評論式作文，2012年6月的六級寫作題目又以全英文形式考查了圖畫評論式作文。這兩次寫作題目的要求都讓部分考生感覺“不適應”“吃不消”或“茫然”。但這些命題形式都是考試大綱中所允許的，因此建議考生做到全面復習。筆者認為，全英文的命題方式將會在今后的六級寫作中延續下來。在話題方面，再考與“成功或人生哲理”有關的話題（如2011年12月六級寫作）的可能性不大，以后的六級寫作可能更傾向于考查貼近實際生活的話題（如2012年6月六級寫作的“網絡對人際關系的影響”），希望考生有針對性地復習備考。

審題三要素

針對具有上文所述特點的六級寫作題目，考生審題時應該關注三個要素：①體裁（essay）和英文標題（The Impact of the Internet on Interpersonal Communication）；②寫作要求（start with a brief description of the picture）；③字數限制（150～200 words）。審題時，忽視其中任何一個要素都會導致不同程度的失分。在本次作文評卷中筆者發現，考生的問題主要存在于對第二個要素的把握不當，在下文中我們將一一分析。

得分要點詳解和審題失誤枚舉

根據官方提供的寫作評分原則及標準，六級寫作采用總體評分法（Global Scoring），即閱卷人就總的印象給出獎勵分（Reward Scores），而不是按語言點錯誤數目給分。作文滿分為15分，分為五個分數檔次（2、5、8、11、14分），之后轉化為710分制標準分。其中14分作文的評分標準為“切題；表達思想清楚；文字通順，連貫，基本無語言錯誤，僅有個別小錯”。根據以上要求，六級寫作的得分點主要包含三個方面：①內容切題；②表達思想清楚；③語言質量。此外，從閱卷者的角度看，賞心悅目的工整書寫有助于提升作文在考官心目中的整體印象，可以幫助考生提高得分。針對本次六級寫作，官方給出的評分細節包括以下六個方面。

第一，考生寫作時應緊扣寫作要求提到的“start with a brief description of the picture”。如果考生沒有對圖畫內容進行簡要描述，作文扣2分。很多考生審題時不夠仔細，首段沒有對圖畫內容進行描述，造成失分。

第二，考生應正確理解題目給出的作文標題The Impact of the Internet on Interpersonal Communication。文章標題的意思是“網絡對人際交流的影響”。如果考生寫的是“網絡的影響”而沒有涉及“人際交流”，得分至少降低一個分數檔次（即扣3分）。考生在這方面的審題失誤主要表現為“只見樹木不見森林”，具體如下：①只寫“網絡對生活的影響”，沒有涉及“人際交流”；②寫作以圖畫內容為主，忽略題目，甚至有不少考生將作文寫為“博客對生活的影響”“博客對人際交流的影響”等；③有一些考生可能受作文預測的誤導，在文章中分三個段落闡述了“博客的盛行、利弊和看法”，既沒有描述圖畫內容，也忽視了題目要求寫作的內容，這類作文歸為5分以下檔次。

四級寫作模板范文第3篇

最新師范生實習簡歷模板【一】姓名：

性別： 女

民族： 漢族

政治面貌： 黨員

出生日期： 1986年11月

學歷： 本科

畢業院校： 樂山師范學院

畢業時間： 20xx年07月

所學專業： 日語

外語水平： 日語 (專業)

電腦水平： 熟練

工作年限： 實習/應屆

聯系方式：

求職意向

工作類型： 全部

單位性質： 不限

期望行業： 旅游、酒店、餐飲服務、政府、公共事業、服務業、培訓機構、教育、科研院所、貿易、進出口

期望職位： 日語、物流經理/主管/專員、導游、接待/禮儀/接線生、前廳經理

工作地點： 杭州市、蕭山區、濱江區、下沙開發區、拱墅區

期望月薪： 不限/面議

教育經歷

1993年---1999年 就讀于臨浦鎮第二小學

20xx年---20xx年 就讀于臨浦鎮中學

20xx年---20xx年 就讀于浙江省杭州市蕭山六中

20xx年---20xx年 就讀于樂山師范學院外國語學院日語專業

培訓經歷

20xx年---20xx年 樂山師范學院外國語學院日語專業:

基礎日語、語音、口語、閱讀、語法、聽力、日語寫作、4級測試、日本社會與文化、高級日語、日本文學史、翻譯、高級聽力、論文與寫作、高級口譯、8級測試、信息技術基礎、英語　導游日語、商務日語等

專業技能

日語 熟練，具有良好的聽、說、讀、寫能力

英語 熟悉掌握基本會話，具有較好的 聽、說、讀、寫能力

普通話 良好

計算機能力 全國高等學校計算機考試二級

能夠熟練運用日語進行日文錄入，能夠熟練運用日語交流

熟練掌握：word excel powerpoint photoshop 等軟件

最新師范生實習簡歷模板【二】基本信息

姓 名：

性 別： 女

年 齡： 24歲

最高學歷： 本科

工作年限： 應屆畢業生

政治面貌： 共青團員

現居城市： 福建

籍 貫： 福建

婚姻狀況： 未婚

聯系電話：

電子郵箱：

求職意向

工作類型： 全職

期望薪資： 1000-20xx元

工作地點： 福建

求職行業： 科研、培訓、機構

求職職位： 中學教師 小學教師 家教

工作經歷

20xx-09 - 20xx-02 福建文化傳媒公司 文秘

工作描述： 負責文案策劃、及日常一些秘書、行政事務。

教育經歷

20xx-09 - 20xx-07 福建師范大學 歷史學(師范) 本科

專業描述：

專業課為中國古代史、中國近代史、中國現代史、中國當代史、世界古代史、世界近代史、世界現代史、中國歷史文選、考古學通論、中國史學史、西方史學史、歷史地理、史學概論、中國文化史、中國經濟史、中國思想史、中國政治制度史、歷史文獻目錄學、自然科學概論、社會學概論、福建地方史、中國社會生活史。另還有相關師范類的課程如教育學、心理學、微格教學等。

語言水平

英語 掌握程度：良好

獲得證書

20xx-09 普通話水平測試 二級甲等

20xx-06 教師資格證 高級中學

20xx-12 英語四級考試

20xx-03 計算機水平測試 一級

自我評價

(一)熱愛教育事業，愛崗敬業，有愛心、責任心和耐心;

四級寫作模板范文第4篇

個人簡歷直接關系到你的面試機會，作為優秀的大學生，畢業面臨著找工作的問題，所以面試簡歷尤為重要。下面小編整理2021大學生面試簡歷模板免費大全，歡迎閱讀，希望對大家有幫助！

大學生面試簡歷模板1姓名：__

民族：漢族

性別：男

年齡：__歲

學歷：本科

工作年限：應屆生

婚姻狀況：未婚

戶口：__市

身高：__cm

居住地：__省__市

現任職位：游戲策劃

待遇要求：2000--3500/月

到崗時間：隨時到崗

希望地區：__市

希望崗位：游戲設計與開發其他軟件(測試)工程師

自我評價

本人性格開朗，責任心強，具有較強的學習能力，思維嚴謹，注重細節，注重用戶體驗。善于傾聽他人的意見，樂于接受他人的指導，敢于說出自己的看法，能快速融入團隊，與團隊友好進行工作。自己是學計算機專業，對程序設計有較多接觸，能與程序員較好地交流。相信我能為公司創造更多價值。

工作經驗

某游戲公司20__-11-20__-03

公司性質：計算機業

擔任職位：游戲策劃

離職原因：回校完成畢業論文

工作職責和業績：

1、實習游戲策劃，學習策劃知識。

2、擔任《____》游戲GM。

3、擔任游戲部分測試工作。

4、擔任游戲內容部分擴展工作。

教育經歷

肇慶學院20__-09-20__-06

最高學歷：本科

專業名稱：網絡工程

專業描述：主要課程有：高等數學、線性代數、離散數學、電子技術基礎、計算機組成原理、操作系統、高級語言程序設計、數據結構、數據庫原理、計算機網絡、計算機網絡工程、網絡操作系統、面向對象程序設計、集成程序設計、網站規劃與網頁設計、網絡數據庫技術。

技能專長

1.熱愛游戲，希望能夠從事游戲行業。

2.熟練使用Word、E_cel、PowerPoint、Visio等辦公軟件，能獨立編寫文檔與演示文稿。

3.熟悉Photoshop等圖形圖像軟件，能進行一定的設計工作。

4.有良好的口頭和書面表達能力。

5.九年游戲經歷，對經典的單機游戲，網絡游戲和網頁游戲都有充足認識。

6.能充分利用互聯網資源，吸收新信息，了解青少年的流行喜好。

7.有良好的邏輯分析能力和學習能力，善于團隊合作，有強烈的責任感。

8.能承受一定的工作壓力，接受高強度的工作。

大學生面試簡歷模板2姓名：

國籍： 中國

目前所在地：

民族： 漢族

戶口所在地：

身材： cm　 kg

婚姻狀況： 未婚

年齡：

求職意向及工作經歷

人才類型： 普通求職

應聘職位： 秘書、助理、銷售 　 文秘/文員 辦公文員

工作年限：

職稱： 無職稱

求職類型： 全職 可到職- 隨時

月薪要求：

希望工作地區：

教育背景

__-09~__-07 __大學

語言能力

外語： 英語　一般

國語水平： 一般 粵語水平： 一般

工作能力及其他專長

熟悉物業助理的日常工作，及應具備的素質。對“物業管理條例”、“住宅室內裝飾裝修管理辦法”比較熟悉，認真學習物業管理知識，不斷提高自身的專業知識。

個人自我介紹

本人工作認真、負責。謙虛，不浮夸。有良好的團隊合作精神。經過多年的學習生涯和集體生活，從中深深的認識到無論個人能力有多大，都不能離開集體，只有在集體中個人的能力才能顯示出來，離開了集體，個人能力只是一句空話。

大學生面試簡歷模板3姓名：___

性別：男

身高：175公分

體重：60公斤

出生日期：1985年07月

證件類型：身份證

證件號碼：370405198507______

婚姻狀況：未婚

工作年限：大三在讀學生

手機/小靈通號碼：135125684__

常用郵箱：應屆畢業生簡歷網

求職意向

自我評價：

具備相應的綜合管理能力，以及行政管理知識，文筆較好，適應能力強。

工作類型：實習

行業：非盈利構/政府教育/培訓學術/科研/藝術服務業法律

職位：行政/后勤行政專員/助理經理助理/秘書招聘專員/助理公務員

地點：徐州周邊

工資：2000以下rmb/月

教育經歷

20__年09月--20__年07月：中國礦業大學專業：行政管理學歷：本科

專業描述：

該專業主要培養掌握行政學基礎理論和系統的專業知識，熟悉我國政府機構管理以及各類公共管理機構管理實踐的復合型專門人才。

核心課程：管理學基礎、經濟學基礎、政治學基礎、公共組織與管理、中國政府與政治、行政學導論、行政法、公共財政學、公共政策、比較政府、公文寫作與處理、人事行政、非營利組織管理、領導學、地方政府管理、行政監察學、市政管理學等。

技能專長

計算機能力：熟練

詳細描述：

通過國家計算機等級考試二級，

能操作辦公自動化軟件，

具備一定的網絡和硬件知識

第一外語：英語水平：一般等級：四級

普通話：熟練

社會實踐：

20__年7月-9月，在上海凱歌娛樂有限公司網絡部從事網管工作，鍛煉了計算機和網絡能力以及客戶服務能力。

20__年2月-3月，參加"扶貧中國行"大型農村調查活動，鍛煉了調查分析能力。

20__年7月-2015年6月，任中國礦業大學公務員考試協會信息資源部長，鍛煉了信息收集及篩選處理能力，并提高了組織協調能力。20__年至今，在學校參加各種征文活動并獲獎，鍛煉了寫作能力。

大學生面試簡歷模板4目前所在： 天河區 年

齡： 21

戶口所在： 廣州 國

籍： 中國

婚姻狀況： 未婚 民

族： 漢族

培訓認證： 未參加 身

高： 174 cm

誠信徽章： 未申請 體

重：

人才測評： 未測評

我的特長：

求職意向

人才類型： 在校學生

應聘職位： 日語翻譯：

工作年限： 1 職

稱：

求職類型： 兼職 可到職日期： 兩個星期

月薪要求： 面議 希望工作地區： 廣州，深圳，佛山

工作經歷

普寧花束子制衣廠

起止年月：2008-07 ～ 2008-09

公司性質： 私營企業

所屬行業：服裝/紡織/皮革/鞋業

擔任職位： 主管助理

工作描述： 幫助主管整理日常事務，包括接聽電話、收貨、驗貨，整理貨物等等。

離職原因： 暑假結束

志愿者經歷

廣東體育館

起止年月：2010-11 ～ 2010-11

擔任職位： 混合區助理

工作描述： 擔任媒體運行部混合區助理，跟進并引導獲獎運動員到新聞廳接受采訪，其中包括與各部門的溝通工作，處理突發事件

教育背景

畢業院校： 廣東工業大學

最高學歷： 本科

獲得學位： 畢業日期： 2012-06

專 業 一： 日語 專 業 二：

起始年月 終止年月 學校(機構) 所學專業 獲得證書 證書編號

語言能力

外語： 日語　精通 粵語水平： 良好

其它外語能力： 大學英語四級

國語水平：

工作能力及其他專長

能夠較快適應新環境，學習能力較強，面對突發狀況能夠保持冷靜。

詳細個人自傳

學習、適應能力較強，有熱情，有責任心，心理抗壓能力較強，注重團隊合作，以“一期一會”的態度真誠對待身邊的人，喜歡做各類嘗試，挑戰自己。職業目標：在具有共同目標，互相尊重、競爭、學習的團隊中奮斗，從各種體驗中得到成長，實現個人的價值。

大學生面試簡歷模板5姓名：__性別：女

民族：漢政治面目：團員

學歷(學位)：本科專業：市場營銷

聯系電話：000000000000手機：

聯系地址：北京市東城區__大街10號郵編：000000

EmailAddress：12345678@呼機：

教育背景

畢業院校：福建工商學院1994.9--1997.7

所學課程：商業經濟學、管理學、市場營銷學、消費心理學、市場調查、市場預測、公共關系、商務談判、推銷原理與方法、市場信息學、現代廣告學、廣告策劃、國際貿易理論與實務、市場營銷策劃、新產品開發管理等。

另：其他培訓_英語通過國家四級考試，具備較好的英語聽說讀寫能力_有駕照

工作經歷

_1993.9--1998.9__醫療器械公司銷售代表負責公司產品在北京、天津、山西等地區的銷售，制訂季度銷售計劃，拓展客戶群并保持良好合作關系，跟蹤銷售情況，完成預計銷售目標。

_1999.10--至今__電子技術公司見習銷售經理負責本部銷售計劃的制訂與執行，及時收集銷售情況并反饋給銷售總部，組織部門銷售人員的培訓學習，拓展客戶群，完成預計銷售目標。

個人簡介

專業知識的學習以及多年的工作實踐，使我積累了豐富的工作經驗，并取得了優秀的銷售業績。另外我還從事過部門員工的培訓工作，具有一定管理工作經驗。我本人性格開朗，積極向上，樂于與人溝通，喜歡迎接新的挑戰。另外我還從事過部門員工的培訓工作，具有一定管理工作經驗。我本人性格開朗，積極向上，樂于與人溝通，喜歡迎接新的挑戰!

本人性格

開朗、謙虛、自律、自信(根據本人情況)。

另：最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選!

職業專長與技能：

TOEFL(計算機考試)：223(折合筆答考試約575)

能夠熟練進行英語交流，具有很好的英語閱讀和寫作能力熟練運用MicrosoftWord、E_cel、PowerPoint等Office常用工具，和其他計算機應用程序。正直，開朗，誠實，能吃苦。

具有很強的語言表達能力和溝通能力，善于觀察和分析問題，具有良好的團隊合作精神。

四級寫作模板范文第5篇

xxx

地址：xxx 郵編： xxx

電話：xxx 手機：xxx

電子郵箱：xxx

教育背景：

某院某專業本科 時間：xxx---xxx

l 成績： 平均分xxx（分數接近90分） 專業GPA＝

l 200x年xxx獎學金, xx學院xx人唯一獲獎者

實習經歷：

xx顧問公關公司 職務：xx 地點 時間:xxx—xxx

l 媒體與外事部門的助理，負責項目策劃及實施、媒體跟蹤、信息調查以及新聞分析，主要客戶包括xxxx(列出，都是世界五百強)等

l 幫助xxx在上海成功進行市場投放活動

l 培養了敏銳的新聞視角；鍛煉和提高了媒體溝通及信息收集分析能力

某世界五百強公司 職務：xx 地點 時間：xxx—xxx

l 負責全球大客戶部每日銷售報表統計與分析，銷售人員績效評估

l 成功策劃、組織并完成辦公室"xxx"項目

l 提高了領導力、數據分析以及市場分析判斷能力

課外活動：

某大學"xx杯"辯論賽最佳辯手 地點，時間

學術刊物《xxx》主編 地點，時間

l 國家xx學基礎 人才 培養基地刊物,連續三年全國xx個基地班評比第一名

xx大學生文化交流使者 某外國，時間：

l 兩千名申請者中的兩名入選者之一

l 關于xx的主題演講入選大會優秀論文集

北京xx俱樂部主席 地點，時間

l 以學生創業形式獲得風險投資

l 針對在京 留學 生提供文化交流活動與信息服務，最高會員數x人（這個人數非常有說服力）

第xx屆亞洲經濟國際研討會會議某組組長 地點，時間

l 通過媒體溝通與網絡支持成功實現新聞強度與深度雙重效應，獲組織榮譽獎

xx暑期社會實踐領隊 地點和時間

l 策劃，組織并帶隊參加"民營企業二次創業"主題實踐

l 關于融資、技術及品牌的實踐報告獲得經濟學院優秀實踐成果獎

英語 水平：

l 通過國家 英語 四六級考試 GRE :xx(很高) GMAT : xx(很高)

l TOPE(ETS美國教育測試服務中心職業 英語 考試)成績:XX(很高)（聽說讀全優，寫作良）

獎勵：

l xx學院科研成果二等獎,僅有的兩名一年級獲獎本科生之一 時間

l xx大學英語演講十佳、十佳歌手之一、游泳接力第二名 時間

l 所參與團隊獲xx大學學生創業大賽第一名 時間

xx學院科研組織獎，本年度全院唯一獲獎者 時間

下面是點評：

注：希望這樣的分析沒有損害到原作者的"知識產權"。

我看到過很多的 簡歷 ，自己也寫過無數遍的簡歷。這是我目前看到的一份最為優秀的簡歷。

為什么說這個簡歷最優秀呢？不是因為這個人最優秀，而是他寫的是最好的。

這個簡歷的最大優點就是他抓住了看簡歷人的一種心理，就是他能恰當地表現自己的優秀。當然他本身也是很優秀的。

這個簡歷的吸引人之處就在于，他常常用"唯一，第一，僅有的。。。。之一"，這樣的詞非常讓人產生沖動，他到底有什么本事？他真得很牛么？

他當初是找我合作的，我讓他發來他的簡歷，結果見到他得簡歷之后，我立刻跟他聯系上了。

后來我們見面了，他告訴我，他對這份簡歷下了非常大的功夫。憑著這份簡歷，他得到了大公司及外國著名大學的offer.

下面我們一點一點地來欣賞吧。

首先，從整個簡歷的架構來說，跟一般人的簡歷"模板"不一樣。這點，我很想提醒那些 求職 的同學，不要把那些流行的"模板"太當回事，至少你用的那種模板最好是人數用的少，最好是你比較獨特的。

一、關于教育背景：

他的教育背景寫得非常干練，寫完大學專業之后就是成績，當然他的成績很好，而且他用數字來說話，這也是他這個簡歷的一個特色。數字說話是最具說服力的。如果同學們成績不好，就不要這么寫了，呵呵。

關于獎學金，他沒有寫他得了多少獎學金，就寫了一個"200x年xxx獎學金, xx學院150人唯一獲獎者"，那個學院是很牛的，那么他能夠成為唯一的獲獎者，這一下子就抓住了看簡歷的人的心！說實話，正是這句話，讓我產生了強烈的興趣，一直往下看。后來我問他了，你這個獎學金的評獎人數到底多少人？真的是150人都在競爭這個獎項么？他說不是，只有幾十個，不過他說得沒有錯，最后得這個獎的只有他一個！這是他這么寫的一個妙處----真實的優美！

關于教育背景，同學們往往在簡歷中寫得比較多，這其實沒有必要，撿最重要的寫，千萬不要寫得太多，沒有必要，你上什么大學都是不可更改的，如果你的大學不好，那么你就是第一的話，看簡歷的人也不是很感興趣的，除非你的成績全優。

當然如果大學不好專業很好，那么可以強調一下的。

二、關于實習經歷

我相信他的實習經歷是很多的，但是他也就是寫了兩個公司的實習經歷。這兩個公司有什么好寫的呢？

一個是公關顧問公司，對于不熟悉這個行業的人來說，這個公司的名字不能引起人的興趣，但是他寫得非常好，他這個公司的客戶很多是世界五百強，這給人的暗示就是這個公司不是一般的公司，而且他寫了他在這個公司的感受："培養了敏銳的新聞視角；鍛煉和提高了媒體溝通及信息收集分析能力"，這是點睛之筆。

另一個實習單位是世界五百強公司，他的職位也是很一般的，都是白描，但是他照樣寫出了感受："提高了領導力、數據分析以及市場分析判斷能力"，這點也是很重要的。

這兩點能力都跟他要應聘的職位所需要的核心能力相關。

這里我沒有把他在這兩個公司的實習時間列出來，其實他在這兩家公司的實習時間都是僅僅三個月，但是這總共不到半年的實習時間確實讓他的簡歷跟別人的不一樣的，很精彩。

如果他的教育背景已經讓人刮目相看的話，到這里就能看到這份簡歷的不一樣的地方了，這是一種花了很多心血的杰作。

當人HR人員看到這里的時候，是不是會產生一種很想"尊重"和想見這個人的感覺呢？

三、關于課外活動：

如果說實習經歷寫得有點雕琢的痕跡的話，那么這部分正好是他大放異彩的地方。因為對于一個見過很多世面的HR人來說，他的實習經歷顯然不能反映他的核心競爭力的。換句話說，任何一個在那兩家公司實習過的人都可以那么寫，所以他必須在"課外活動"這里顯出他的獨特的魅力來。

這就是為什么他這部分寫的比較多的一個重要原因。

這里我就不仔細分析了，大家都能看懂，只是想提醒同學們的是，他用的都是奪人耳目的詞：如"兩千名申請者中的兩名入選者之一"，"評比第一名"等。很多同學都寫自己的學術或活動的能力，在哪里發表了文章，但是就不告訴人家，你這個發表的地方是不是有檔次的啊？也許你自己知道它的檔次很高，但是要知道，看你簡歷的人往往是不懂你這個行業的人啊，所以請同學們一定要注意這個問題！

比如：這里面寫到了：

"學術刊物《xxx》主編 地點，時間

國家xx學基礎 人才 培養基地刊物,連續三年全國xx個基地班評比第一名 "

可以說，很少有人真的知道他這個刊物有多么地牛氣，但是后面的注釋卻讓人耳目一新。再往深里說，他一個本科生，能夠做多大的刊物主編呢？可是人家這么寫的話，因為有根據，所以顯得很寶貴。

這里面希望同學們好好體會這種寫法的妙處。

四、關于英語水平

這也是同學們經常寫不好的地方。

比如過了四級，六級，什么讀寫聽都流利，一看就是假的，不如不寫呢，呵呵。

我們來欣賞他是怎么寫他的英語水平的：

"通過國家英語四六級考試 GRE :xx(很高) GMAT : xx(很高)"---作為一個本科生寫自己通過了六級考試就非常好，如果一個研究生還這么寫，而且沒有注釋的話，就沒有什么意義了，因為作為一個正規的碩士生，你是必須要過六級的。我看過一些本科生寫的英語水平，就寫自己過了四級，后面也沒有說明，這樣的效果就很不好，很容易聯想起你們學校的本科生很可能連四級都過不了，而且有的學校確實有英語成績沒過四級就直接留校讀研究生的。

這位同學他寫的妙處，就是他不僅強調了自己本科就過了六級，更重要的是把 GRE 和 GMAT 的成績都公布了，都是非常高的，很有說服力。

可能大家會問了，他為什么不公布他的TOEFL成績呢？大家應該可以猜想原因的。

"TOPE(ETS美國教育測試服務中心職業英語考試)成績:XX很高（聽說讀全優，寫作良）"---這個也是他的一個比較高明的地方，因為他強調自己的職業英語很強，而且公布了成績，說明很適合在大公司工作。

他的這種英語水平說明方法很值得同學們玩味的。

五、關于獎勵

寫得非常干練，但是他寫的過程中一直都在強調他拿到這個獎項的不容易。

"xx學院科研組織獎，本年度全院唯一獲獎者"----我曾經問過他，你這個唯一獲獎者到底是什么含金量？是很多人競爭的么？他說不是的。但是人家顯然會寫，而且都是真實的！

整體來說，這位同學的簡歷寫得非常精彩，我只有欣賞的份了，呵呵。

簡歷寫得好的關鍵就是他想得比較深入，也做過深入的調查。當然這跟他是做市場調查的有關。他告訴我，憑著這份簡歷，他打敗了很多研究生，而且他的同學也沒有象他這樣得到好多大公司和頂尖大學的offer.

他的簡歷成功之處不僅得力于他本身比較優秀，更主要的是他知道自己的強項，知道怎么寫能抓住別人的心。

不在乎簡歷的長短，在乎的是寫得讓人覺得非見你不可的沖動，呵呵。這種功夫類似于高明的作家可以把一件非常小的事情寫得非常讓人耐看。

磨刀不誤砍柴工，人們的消費越來越走向精品意識，所以同學們一定要下力氣把自己的簡歷寫好。

為了寫好簡歷，需要對自己有個清晰的認識。你的優點是什么？你的優勢是什么？有空的話，下載網上的性格 職業測試 題目做一下，會對自己有幫助的。

這再次地證明，不是沒有好的工作等著同學們，而是同學們需要了解自己，了解HR人員的心理，把自己主動地推銷出去！

當然這個簡歷有個小小的缺點就是他沒有一個 自我評價 。這點HR人員也是很看重的。