創業資金

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇創業資金范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

創業資金范文第1篇

創業的時代來了

其實30歲是一個人生的瓶頸，這個年齡大概已經工作七年到八年，對職場有一定的了解，但現在的工作是你可以一直做十年、二十年、三十年直到退休的嗎？所以人生上了30歲之后，就要開始去思考現在所做的工作，是不是你未來一輩子的人生事業了。

舉日本的例子來作借鑒。日本企業之前講求的是終身聘用制，但在這樣的神話被打破之后，現在的日本企業甚至變本加厲，要求員工提早退休。于是員工可能到45歲時，就會面臨被迫退休的命運。

45歲被迫退休的時代來臨，可是那正是你人生的精華時期、正是你子女要用錢的時期、正是家庭經濟負擔最重的時期，那個時候卻告訴你必須面臨退休。臺灣以后就是這樣的時代，所以人人都要思考所謂的人生二次曲線，那種可以一份工作做到退休的時代已經過去了，你應該要種下一顆創業的種子在你心里。

“三筆錢”和“六三一”原則

很多人想創業，但又不敢創業，因為怕風險。你所負擔的不但是財務的風險、機會成本的風險，另外還有付出生命的風險(你的青春歲月)。但這風險真的很高嗎？幾乎人人都買過股票，臺灣一個證券戶平均投資130萬元在股市里面，可是投資在創業的資本額平均卻只有80萬元。散戶買股票可以賺錢的只有3%，但是你自行創業的成功率卻有20%的機會，三年之后仍舊能存活在市場上。如果加盟創業那就更另當別論了，三年后仍存活在市場的機率高達八、九成以上。

我們之所以不敢創業，是因為沒有做好資產配置，很多人一開始就把所有資金投入創業，其實創業是跑馬拉松，不是跑百米，很多人以跑百米的精神去創業，才會造成創業的風險變高。如果你做好資產配置，懂得去算所謂“人生的三筆錢”，風險是可以控制的。

第一筆錢是“安家費”，也就是留下一到兩年的家庭開支；第二筆錢是要把“老本”留下來，可以用在儲蓄或穩當的投資上，如績優股、房地產或基金；第三筆錢也就是扣除以上兩筆錢之后，可以稱得上為“閑錢”的錢，這筆錢才可以拿去投資創業，如果賺了可以提早享受人生，如果賠了也不會立刻影響到生活。

另外，針對創業的資金也要做好管理配置，把握“六三一黃金比例”：將資金分為十等分，其中六等分放在開辦成本、三等分放在營運費用、最后一成則是緊急準備金。

同時一定要寫營運計劃書。營運計劃書不是寫給銀行看的，是寫給你自己看的，因為這是在做沙盤推演，把所有會碰到的問題預先想過一遍，做好萬全的準備，而不是想到什么就馬上去做，直到把錢花完才怨千金難買早知道。

30創業黃金時代

30歲創業剛剛好，同時也是創業的顛峰時期，因為30歲是一個黃金的年代，正好累積了創業所需的三項資本：1、金錢資本、歷練資本、管理資本。30歲從大學畢業算起已經工作了七、八年，因此也存了一筆錢，如果家里又支持提供資金的話，其實是一筆很優渥的創業資金。2、同時，由于在職場工作過一段時間，學會了如何當一個員工，就可以當好一個老板。3、已經悟出一定的管理能力。當這三種資本都聚集于一身，就是創業的最佳時機。

比起其他年齡的人口，30歲在創業時有一項獨特優勢，就是積極的態度。30歲的人具有強烈的事業心，因此很有沖勁、懂得主動出擊，并且反應力強、學習能量旺盛，不像40、50歲的人，比較保守且是守株待兔的態度，欠缺執行力也不容易傾聽學習。然而相對的，30歲在創業上的弱勢就是容易躁進，因為心太野、太沖而經常眼高手低，不服輸的個性也容易誤判市場情勢。

面對成敗做好準備

因此，30歲第一次創業的人，一定要做好資金配置的工作，看管好自己的資本額，并且透過專業的諮詢擇定創業的產業，同時擬好營運計劃書之后，就要有決心，務實、專業地操盤下去。而在30歲就創業成功的人，一定要學習“守成”的功夫，不要因為一點甜頭而又躁進、擴大投資，任何下一步的投資，都還是要從資金配置、專家咨詢、營運計劃書的程序來穩扎穩打。

此外，如果你在30歲慘遭創業失敗，第一要學習的就是與失敗共處，一定要反省自己所有錯誤的步伐，并且要學習在情勢不可為時便設定停損點。根據我多年的輔導經驗，許多年輕的創業失敗者，普遍是因為缺乏管理能力，也就是他們在本業、專業上很厲害，但是欠缺企業管理的知識和技巧，像是成本控管、人事領導、產業經營等，因此這時要累積企業管理的能力，以備東山再起。

名詞解釋：

資金配置“六三一黃金比例”

六成開辦成本：店面租金、裝潢、生財設備如桌椅、冷凍柜等，總括為開辦成本，是創業耗資最大的部分。

創業資金范文第2篇

聆聽你的心聲，分享你的快樂，撫慰你的悲傷，我們愿做你忠實的心靈知音!

――主持人道道

E-mail：

有問必答

為了籌集創業資金我與父母鬧翻了

最近為一件事煩惱不堪，不知道該怎么辦，所以向您咨詢一下。事情是這樣的：

我高中畢業后在外打工多年，現在回家了，想自己創業。經過幾個月的努力，我終于找到了一個好的項目，可是啟動資金需要30萬元，我自己有一些積蓄，但是不夠。為此，我想到了向銀行貸款，可是銀行需要我拿不動產作為抵押。我們家只有一套房屋，在父母名下。我跟他們商量，希望能以這套房子作為抵押，可是父親堅決不同意。他擔心我生意失敗后，一家人連個落腳的地方都沒有。為這事，我和父親反復交涉過，結果弄到最后不歡而散。現在我心里很難過，為什么作為我的家人，一點都不支持我呢?另外，我想問一下，我可以強行以父母的房子作為抵押從銀行貸款么?

――迷茫的小東

小東你好!

我們可以理解你的心情，但堅決不同意你強行用父母的房子作為抵押從銀行貸款――因為這是觸犯法律的。根據有關法律規定，借款人向銀行提供的抵押物，必須是國家法律、法規和政策允許處分的財產。房地產抵押合同的首要條件，就是抵押人必須符合法律規定，這就要求抵押人首先必須具有相應的民事行為能力：其次，抵押人必須擁有該房屋的處分權：再次，抵押人必須是原債權人，即抵押人和貸款人不能分離。由于你的父母尚在，該房屋的所有權屬于父母，你無權處理該房屋。

另外要提醒你的是，父母不同意你拿房子做抵押也有他們的考慮和擔憂。他們可能對你找的創業項目的可行性存在懷疑，不愿讓你冒這么大風險，所以你需要再權衡一下。家人之間沒有什么解決不了的問題，多體諒父母，做好溝通，相信事情會有轉機的。

他為躲債將財產轉到親戚名下

幾年前，我與劉洋一起做生意，他欠了我12萬元貨款，一直不肯歸還。我多次找他催討，沒想到他態度蠻橫，擺出一副死豬不怕開水燙的架勢說：“要錢沒有，要命有一條。”無奈之下，我只得向法院，哪知他聽到風聲，居然將家中值錢的東西都贈送給了一個遠房親戚。請編輯幫忙打聽一下，他這種行為合法嗎?我還能要回我的錢么?

――憤怒的張亮

張亮你好!

根據我國《民法通則》第58條規定，以合法形式掩蓋其非法目的的民事行為無效。因為這種合法形式實質上是為了掩蓋非法目的的偽造行為。劉洋把家中值錢的東西贈給親戚，其目的是為了逃避償還你的欠款，所以是無效的民事行為，行為從一開始起就沒有法律約束力。因此，你可根據有關法律規定，向劉洋和他的親戚講明道理，要求償還欠款。如果交涉無效，你可以向法院，要求確認劉洋的贈予行為無效，并以其親戚返還給劉洋的財物作價或者變賣后償還你的欠款。

講述：

我被演雙簧的騙子騙走2萬元

涉世之初的人生經驗很有限，所以我栽了一個大跟斗。奧悔和淚水都挽回不了什么，只能總結教訓，避免下次再犯同樣的錯誤。

去年大學畢業之后，我找到了一份電話營銷的工作，干了一年卻一分錢沒攢住，我辭了工作，想自己創業。前幾天，我無意中看到一條廣告：一送水站想轉讓或找人合營。我感到機會來了。

9月5日，我來到位于人民路與杜嶺街交叉口附近的利達桶裝水配送站，一個30歲左右的男子，操一口東北話，自稱叫李東偉，是水站的老板，旁邊的矮胖女子是自己的妻子。

我在店里轉了轉。上百桶純凈水，十幾臺飲水機，還有門口摞在一起的空桶，讓我相信這家店的生意還不錯。

9月6日上午，電話聯系之后，我再次來到利達送水站。李東偉正跟一個中年男子在店里說話，我就在店外等了20多分鐘。那人走后，李東偉說他也想盤下水站，基本上已經定下了。李妻在一邊說，什么定下了，連定金都沒交呢。

我很著急，趕緊說自己要定這家店，從賬戶僅有的500元中取出300元交給李東偉，當作定金。隨后兩人同去吃飯，飯局中，李東偉不斷接到要求送水的電話，張口就是20桶、30桶。

飯后回到店里，我發現里屋少了很多桶水，而門口堆放的空桶卻多了不少。他更加相信李東偉的話：開業5年來，生意很好，客戶穩定。

兩人開始談價錢。李東偉讓我出2萬元購買一半股份。9月7日上午9點，我帶著家人湊的2萬元錢來到店里，在李東偉自己打印的合營協議上簽字，交錢。他要求李東偉在合同上按手印，這時，李妻說了一句“我去存錢”就匆匆離店。李東偉則告訴我，以后賬不能只記在本子上，還要輸入電腦。說著，就擺弄起旁邊放著的一臺筆記本，“咦，咋開不了機了。”李東偉讓我在店里等著，自己去修電腦，就出了店門。

5分鐘后，我發現店里除了水桶已經空無一物，原來的賬本被撕，十幾臺飲水機只是空箱子，遂報警。

創業資金范文第3篇

關鍵詞：保險資金 創業投資 國際經驗 借鑒

保險資金參與創業投資體系的建立和發展，極大的促進了我國各大企業和中小企業的發展，促進了企業資金的合理化運作，增加了企業運作的資金保證，間接性的促進了社會經濟的增長。由此可見，在企業和單位，建立良好的保險資金和創業投資體系，利于各大企業健康快速發展，增加資金的運用合理性和最大化。增加企業的競爭能力，促進社會的發展和進步。

一、保險資金體系和創業資金體系的主要內涵和意義

（一）保險資金體系

保險資金體系是我國的企業發展活動中具有重要影，保險資金體系的建立，利于促進企業的經營或的有效進行，增加自身的可利用資金，滿足自身的發展需要，利于增強企業自身的競爭實力。其次，建立良好的保險資金體系，也是在社會主義市場經濟體制下，企業自我發展的主要手段，利于企業緊隨國家經濟發展的步伐，促進經濟的發展，加快我國經濟全球化的腳步。我國的保險資金體系的建立和發展有效證明，主要是二零壹五年，對于保險資金體系的相關條例的頒發和實施，極大的促進了我國保險資金體系的發展。我國保險資金的運作，主要是對于融資性單位進行資金的融合活動，利用利用大眾股的投資形式、靈活式樣債券體系等等。由于部分的企業屬于起步階段，因此自身的資金融合性較差，企業的財務不能進行合理化的運作，導致企業的投資活動和自身的發展嚴重受到制約。面對這一企業發展形式，保險資金體系的產生極大的促進了企業資金的整合運作，增加了資金的可利用性，滿足中小企業的產業發展計劃，完善企業資金可利用性小的弊端，促進企業的可持續性發展。

（二）創業資金體系

創業資金體系是企業自我發展的又一重要手段，對于企業的良好發展具有重要影響。創業資金的建立，利于企業面對新的項目工程和業務時，可以進行及時的投資活動，在投資活動動，運用合理化的經營管理手段，促進創業項目的有效運作，進而獲得額外的資金收入，來促進企業的可持續發展，創業資金體系在當今企業的融資活動中具有普遍性的特點，也是廣大企業融資活動中，最常見的企業融資和發展的手段，利于促進企業的健康良好運作。創業資金體系主要意義是，依據于自身發展的資金積累，向各大企業和單位進行資金的投入和給以，包括股權資金的投入、工程財務的補充等等環節。創業資金的體系建立以促進企業的發展和和諧運作為主要目標，利用股權的形式對于企業的項目運作活動進行有效資金投入，便于企業在不斷發展過程中，進行財務和資金的積累，增加自身發展的資金積累和財務收益，促進企業自身的發展和運作。創業資金體系的產生和運作，與其它企業的資金投入方式具有不同性，創業資金體系是基于財務的支持體系之上，利用資金的參與活動，保證企業良好的運作，促進經濟的增長，進而在不斷的經營和管理活動中，進行財務和經驗的積累，產生良好的經驗積累體系和信息的存儲，利用促進企業的自我管理和自我發展。因此，我們可以用另一句話來說，創業資金體系是一項維護企業的財務合理運作的周期較長的，資金整合運作體系，利于促進企業資金的有效發展，促進企業的經濟增長。

二、國際經驗對我國保險資金參與創業投資活動的重要性

（一）國際經驗對我國保險資金參與重要性

依據相關數據調查信息顯示，國際保險行業的投資管理體系，主要是依據公司保險的財務支出和收入，來進行合理化的資金幫助活動。國際的保險資金體系和創業資金體系的運作，主要表現在三個層次。其一，利用的資金運作機構，進行外在的管理。這種方式在國外企業 中主要是利用于中小單位和企業，利用企業保險資金和創業 資金的合理化運作。其二，保險投資體系的組成部門和子機構，例如，國外的保險資金運作體系中美大都會機構，其就是依據與這種形式進行合理化資金投資的主要形式。利用保險投資體系的組成部門和子機構，進行企業的資金投入，利用企業單位對自身財務運作的良好管理，利于對投資的風險，進行有效的資金運作和促進企業的發展。其三，利用大型的資金投資集團，建設相應的投資運作公司，進行合理化的管理和運作，促進資金運作的合理性和安全性。利用這一形式，易于促進資金運作的專業性，較少資金運作的風險，提供良好的資金運作保證。創業投資體系的運作具有其自身的風險性特點。

（二）國際經驗對我國創業投資活動的重要性

依據國際的經驗來看，對于創業資金的良好運作，首先要把創業的資金投入活動和傳統的投資活動進行去分化，建立其自主的運作模式。在創業財務的運作環節，企業和機構要明確，包括創業資金體系和正常運作的資金體系進行良好的區分，對于當下的創業資金體系的運作，不能在以往的財務積累中進行支出。其次，企業也要注意建立良好的企業創業資金運作和管理體系，對于創業資金的運作建立良好的風險評估和預測活動。在對創業資金進行管理時，企業如也要注意對于投資最高財務支出的設在比，進行合理化的創業資金支出，把風險降到最低。國際經驗還告訴我們，建立合理化的創業資金的支出，要建立科學化的評判機制，在投資活動中，對自身允許的弊端進行及時的管理，對投資風險進行及時觀察，促進創業偷襲活動良好的運行。依據國際經驗，對我國的創業資金進行良好的管理，利于促進我國創業資金的合理化運作，增加企業的經濟發展，為企業的資金 運作提供極大的運作空間，利于企業進行在融資活動，增加企業發展的競爭力，促進我國中小企業社會投資活動的良好參與，增加我國經濟大發展。

三、國際經驗對我國保險資金參與創業投資活動發展的啟示

隨著我國經濟的不斷發展，極大的豐富了我國的投資活動。我國投資活動的豐富形式主要表現在創業投資活動和保險投資活動的良好運作。在當下形式下，我國的專業資金體系和保險資金體系的運作經驗還不夠完善。因此，我國的創業投資活動和保險投資活動，要想長遠的發展，還要依據國際的發展經驗。在國際發展經驗基礎上進行發展。在當下形式下，國際經驗對我國保險資金參與創業投資活動發展的啟示下，我國要想長遠的發展，合理化的運作保險資金參與創業投資活動，首先企業 要從自身發展的實際情況出發。首先建立良好的保險資金和創特資金的寂靜管理部分，對于保險資金參與創業投資活動進行及時的觀察，把風險降到最小化。其次，建立完善的保險資金參與創業投資活動的研究和方案計劃體系，例如企業可以依據多樣化的投資形式。來進行風險的擴散，增加運作的收益。這一環節的有效運作，企業可以依據自身發展的不同情況，依據不同的投資資金的風險性和為穩定性，進行合理化的 規劃，建立完善的保險資金參與創業投資活動的研究和方案計劃體系。對于投資運作的機構，要增強自身的專業性，降低風險的發生率。最后也要注意財務支出的合理化和利益收支的平衡化，設建有效的財務股權的合理化轉讓體系，建立科學化的保險資金參與創業投資活動，達到利益的最大化。

四、結束語

保險資金體系和創業資金體系，是我國社會經濟不斷發展的產物，極大的推動了企業和單位的良好運作和發展，增加了我國中小企業的資金可利用率，促進了企業健康科學的發展。但是，利益是把雙刃劍，保險資金體系和創業資金體系在為我國的企業的總體發展帶來極大效益的同時，也存在自身運作的弊端，包括效益地下和運作平衡度的偏差等等弊端的產生。面對這一形式，要不段學習國際資金發展的良好經驗，把國際經驗放在發展的基礎，吸取國際經驗的良好優勢，補充自身發展的不足，促進我國保險資金體系和創業資金體系的良好運作，促進我國企業的總體競爭實力，保證我國企業資金運作的合理性，促進我國社會主義市場經濟的發展。

參考文獻：

[1]蔡穎.保險公司償付能力與資本結構優化問題研究[J].保險研究，2014（11）：8-19

[2]劉云海，張琳.論保險業監管模式的現實選擇[J].保險研究，2015（10）：67-69

[3]張立勇.發達國家保險資金運用主要做法中國化的思考[J].保險研究，2012（8）

[4]趙正堂，趙光輝.國際保險投資模式的比較及其對我國保險業的啟示[N].云南財經大學學報（社會科學版），2013（2）

創業資金范文第4篇

促進大學生自主創業是帶動高校畢業生就業、推進科技創新與成果轉化的重要舉措，對保持社會和諧穩定、加快地方經濟社會發展具有重要意義。為進一步改善大學生自主創業環境，暢通創業渠道，經市政府同意，現就促進我市大學生自主創業工作提出如下意見。

一、指導思想和目標任務

（一）指導思想。以推動科技創新和促進就業為目標，堅持以創業培育、資金引導和孵化體系建設為重點，按照完善政策、搭建平臺、加強培育、強化管理、突出重點、分步實施的原則，緊密結合*支柱產業發展需要，支持和培育一批具有較強自主創新能力和市場發展潛力的大學生自主創業項目，服務*經濟社會發展，實現創業促發展和創業帶就業的良性互動。

（二）目標任務。建立大學生創業聯席會議制度，設立大學生自主創業資金，建立和完善創業政策體系、創業教育體系、創業服務體系和創業組織保障體系。著力建設一批大學生自主創業孵化基地，普及大學生自主創業教育和有重點地培訓創業帶頭人，扶持一批大學生自主創業企業和創業項目，使我市自主創業大學生和吸納人員就業的比例高于全國平均水平。

二、完善大學生自主創業政策扶持體系

（一）設立創業專項資金。通過財政投入、高校籌集、企業贊助等多種渠道籌資設立*市大學生自主創業資金，專項用于大學生自主創業政策性扶持、表彰獎勵等。各區縣（自治縣）人民政府要安排專項經費用于支持大學生自主創業。各高校每年要安排一定經費用于扶持大學生自主創業，鼓勵和扶持大學生開展自主創業實踐活動。

（二）實行稅收優惠政策。對創業大學生從事個體經營的，適當提高營業稅起征點。對不征營業稅、增值稅且經調查核實無應納稅所得的，不征收個人所得稅。我市大學生自主創業所創辦的企業，凡符合有關優惠條件的，可享受西部大開發、高新技術、農林牧漁、節能環保等方面的稅收優惠。各項優惠政策有重疊的，則按最優的一項執行。

（三）實行收費減免政策。大學生自主創業從事個體經營的，憑學生證辦理有關登記手續，可享受市財政局、市物價局《關于下崗失業人員和高校畢業生從事個體經營有關收費優惠政策的通知》（渝財綜〔*〕45號）規定的37項行政事業性收費優惠政策。有關部門要為創業大學生提供法律、法規、政策、證照辦理等方面的咨詢服務。對大學生自主創業的，工商部門優先受理其注冊登記申請、優先辦理并簡化登記手續。

（四）加大對大學生自主創業的金融支持力度，完善小額擔保貸款政策。下崗失業人員小額貸款擔保基金和中小企業擔保基金要向大學生傾斜，并在適當的時候單獨設立大學生自主創業小額貸款擔保基金，為大學生自主創業、興辦企業申請小額貸款提供擔保。在小額擔保貸款基金中，設立1億元的大中專畢業生創業基金，大學生畢業3個月后可申請5萬—8萬元的小額貸款，并享受小額擔保貸款全額貼息政策。

（五）招商引資優惠政策。各區縣（自治縣）人民政府要把大學生自主創業項目納入招商引資范圍，與外地客商享受同樣的優惠政策。對符合條件的大學生創業項目，按照規定享受扶持發展中小企業、非公有制經濟、現代服務業、高新技術企業、農產品加工業以及農業產業化龍頭企業的相關優惠政策。

三、建立大學生自主創業教育服務體系

（一）開展創業教育。各高校要把創業教育作為高等教育教學改革的重要內容，培養大學生的創新精神和創業意識。要把創業教育課程納入培養方案和教學計劃，建立完善創業教育課程體系。要把創業教育與專業教育相結合，與社會實踐相結合，與大學生科研活動相結合，將學歷教育、職業教育與創業教育有機結合，增強大學生的創業信心和創業能力。要鼓勵創業教育教師緊密結合工作實踐，有針對性地做好教育教學研究工作，積極探索創業教育的新形式、新方法。有條件的高校要成立創業教育教研機構，積極推進大學生創業教育的教學研究工作。

（二）加強創業技能培訓。各高校要積極組織教師參加創業指導師資培訓、輪訓，建立一支理論水平過硬，具有實踐經驗的大學生創業指導教師隊伍。市政府有關部門、市屬國有大型企業、高校要加強合作，建立多層次、多渠道的創業培訓體系，將大學生創業培訓納入就業再就業培訓補貼范圍，享受免費創業培訓。邀請企業家和自主創業典型人物進高校有針對性地開展大學生創業指導、培訓、講座等活動；將創業培訓和創業實訓引入創業教育課程體系，幫助大學生掌握一定的創業知識和創業技能。重點加強對創業帶頭人的培訓，提高大學生自主創業的能力和成功率。

（三）建立創業服務機構。成立*市大學生自主創業服務中心，有計劃地組織交流活動，幫助大學生創業者將科技發明、專利等轉化為創業項目。建立大學生創業者信息管理服務系統，提供及時有效的后續服務和跟蹤指導，注重對創業失敗者的指導和服務，幫助他們重樹信心、重新創業。建立全市創業項目資源庫，搭建創業信息、政策平臺，實現全市聯網，資源同步共享，做好創業項目庫的動態維護工作，暢通項目信息，降低創業成本，提高項目成功率。完善項目開發、征集、論證、展示和推薦的工作機制，向大學生創業者公布各項行政審批、核準、備案事項和辦事指南，并為創業者提供項目信息、政策咨詢、小額貸款、代辦手續等“一站式”服務。

（四）培育大學生創業孵化基地。整合資源，依托各區縣（自治縣）特色工業園區、大學科技園、加工貿易梯度轉移產業基地等適合大學生創業項目的孵化場所，建立大學生自主創業孵化基地，吸引大學生創業企業入駐，并為待孵化企業提供場地、稅費減免、創業指導培訓等服務。各區縣（自治縣）人民政府要結合本地工業園區實際，建立大學生創業園或創業孵化基地，以免費或優惠價租賃的方式為創業大學生提供孵化平臺；結合地方特色產業園、小企業基地、商業街建設，建立大學生創業特色產業基地或大學生創業一條街。各類產業基地、商貿物流中心等要大力支持和幫助大學生創業。鼓勵高校通過多種形式建設大學生創業園或創業孵化基地，為大學生創業提供辦公場地、人才引進、項目推薦、財稅法律咨詢、物業服務等配套支持。

四、建立健全促進大學生自主創業的組織保障體系

創業資金范文第5篇

關鍵詞：大眾創新萬眾創業；地方師范院校；金字塔；創新創業教育

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

創業教育是充分挖掘學生潛能，提升學生創業基本素質，培養學生創業綜合能力的教育，是將創新和創業融為一體的教育，更是高等教育的重要內容之一。2014年，總理首次提出要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創業”“草根創業”的新浪潮，形成“萬眾創新”“人人創新”的新勢態。在此背景下，高校創新創業教育的全面展開，雖然取得了一定成效，但總體上仍然存在一些突出問題。目前來看，多數高校仍然只開設公共選修課程，不僅沒有創建相應的創業學科體系，更缺乏必要的研究和專業性指導，因而構建一個科學的完整的創業教育課程體系顯得極為迫切和必要。本文試就地方師范院校創業教育課程體系的構建進行探討。

一、確立創業課程體系的培養目標

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》以及《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高〔2012〕4號）精神，推動高等學校創業教育科學化、制度化、規范化建設，切實加強普通高等學校創業教育工作，教育部制定了《普通本科學校創業教育教學基本要求（試行）》。教育部文件明確規定：“普通高等學校創業教育教學內容以教授創業知識為基礎，以鍛煉創業能力為關鍵，以培養創業精神為核心。”

1.教授創業知識

創業知識是指在創業實踐過程中對個體具有指導意義的知識系統及知識結構，主要包括專業知識、經營管理知識、綜合性知識等，是多層次的綜合知識體系。具體包括：一是創業史，即國內外創業歷史和創業者的成功經歷、失敗教訓等；二是專業知識，即創立某一行業所必須具備的深厚專業知識；三是經濟管理類知識，即創業所必須了解和掌握的金融知識、營銷知識、財務知識和管理知識等常用的創業實務知識；四是綜合知識，即創業過程中所必須具備的形勢政策、創造性思維與創新方法、法律知識、公共關系、協調人際交往等創業綜合性知識。系統的創業基本理論和技能，通常是創業者創業能力能夠得以充分發揮作用的工具，在今后創業活動中起著經常性、基礎性、關鍵性的作用。因此，在創業教育中，豐富大學生的創業知識是創業教育的主體內容。

2.鍛煉創業能力

創業能力是一種以智力為核心，具有較強的實踐性、綜合性和創造性的，影響創業實踐活動效率，促進創業目標順利實現的特殊能力。大學生的創業能力應包含以下三個方面的要素：一是專業技能，即大學生創業者在創業過程中必須了解和掌握與要從事的創業經營項目有關的新技術的能力以及所從事或者經營主要項目的必備職業能力；二是行為能力，即包括機會識別能力、團隊合作能力、形勢判斷能力、風險分析能力、創業決策能力、協調溝通能力、創造創新能力、領導能力等；三是創業心理品質，即在創業過程中創業者必須具備創業熱情、獨立自信、意志堅韌、誠實守信、社會責任感及集體主義精神等特質。全面的創業能力將影響創業者未來的創業活動的效率和成敗。因此，在創業教育中鍛煉大學生的創業能力是創業教育的核心。

3.培養創業精神

創業精神（entrepreneurship）是指在創業者的主觀世界中，那些具有開創性的思想、觀念、個性、意志、作風和品質等。創業精神分為三個層面：第一個層面是發掘，即對機會的追求，是追求環境的趨勢和變化，特別是尚未被人們注意的趨勢和變化。第二個層面是創新，創業管理的關鍵在于創業過程能否“將新事物帶入現存的市場活動中”， 包含了求新、求變、求發展――即開發新產品、提供新服務、建立新制度、實施新流程或者設計全新的商業模式等。第三個層面是增長，創業精神所關注的在于“是否創造新的價值”， 創業者追求增長，他們不滿足于停留在小規模或現有的規模上，創業者希望他的企業的規模能夠盡可能的增長，員工能夠努力工作。因為創業者們在不斷尋找新趨勢和機會，不斷地創新，不斷地推出新產品和新的經營方式。通過創業教育教學，培養學生善于思考、敏于發現、敢為人先的創新意識，挑戰自我、承受挫折、堅持不懈的意志品質，遵紀守法、誠實守信、善于合作的職業操守，以及創造價值、服務國家、服務人民的社會責任感。因此，創業精神是一種積極的思想觀念和精神狀態，對于指導創業實踐和未來的職業發展具有重要意義，在創業教育中培養大學生的創業精神是創業教育的靈魂。

二、構建“金字塔式” 的創新創業教育課程體系

因為高校創新創業教育的課程體系是教育教學活動的載體，依據確立創業教育培養目標，構建和設置與培養目標相適應的課程體系，是目前地方高校有效實施創業教育需要解決的首要問題。

1.“塔基”創業課程體系的構建

創業教育的“塔基”培養是面向全體學生的，也就是要讓百分之百的在校學生接受創新創業教育，培養其創業意識和創業精神，構建相對成熟的課程體系，使創新創業教育課程成為高校高素質人才培養的必修課。鞍山師范學院于2013年成立職業發展教育與創業就業指導教研部，在全校范圍內開設“創業基礎”等公共必修課。通過課堂理論與案例教學相結合的教育，能很好地調動在校大學生創業的學習積極性，幫助有志于創業的大學生，使他們多些知識準備，早做心理準備。創業基礎課深入淺出的十二講，告訴學生如何認知創造、創新、創意和創業，如何識別創業機會，如何組建創業團隊，如何籌措創業資金，如何防范創業風險和如何撰寫創業計劃書等。系統、豐富的創業基礎課程豐富了大學生創業知識、強化創業精神、鍛煉創業技能，使大學生以創新的思維方式主動思考如何進行創新創業或者如何做好就業準備。此外，創業教育不單單要教會學生創業，而且還要與專業教育相結合，成為地方高校人才培養方案的有機組成部分。為了更進一步推動創業教育與專業教育的深度融合，地方高校應該“專專結合”，即學生在創業過程中碰到了所學專業方面的難題，可請所在二級分院的專任教師進行具體答疑與指導，在創業過程中遇到的經營方面的問題，如渠道開拓、創業團隊的組建、創業融資等，應由高校從事創業教育的專業教師或者高校聘任的校外創業導師――企業家給予分析與指導。因此，地方高校的創新創業教育課程體系的構建必須不斷夯實“塔基”――實現創新創業教育引導的百分百全覆蓋。

2.“塔身”創新創業教育課程體系的構建

創新創業教育的“塔身”培養是面向有創業意向的部分學生，也就是要對百分之三十至地三十五的在校學生實施創新創業培訓課程，培養學生具體的創新創業技能，實現課程、活動與實踐的有效融合。鞍山師范學院面向有創業意向的大二、大三學生開設企業經營模擬運作、網絡創業模式、KAB、SIYB創業培訓（GYB、SYB、IYB、EYB）等一系列創業公共選修課程，培養學生發現機遇，分析問題，制訂戰略、組織實施的綜合創新創業能力。通過創業選修相關課程的教學，提高學生對企業運行流程的了解，包括了解創業項目選擇的方法、產品的定位、企業戰略的制訂和財務能力的分析，進而增進管理意識，學到管理知識，掌握管理技巧，感受管理真諦，最終在未來的創新創業中加以靈活運用和創新發展。此外，模擬創業更是“塔身”課程體系的重要組織部分。學生通過模仿創業或嘗試創業的學習、體驗及參與，深刻認識企業運行的競爭態勢，將所學的相關創業理論知識與所模擬的管理實踐更好地融會貫通，進而找到最適合自己才能發揮的創業方向與項目，為今后全身心投入創業實踐中奠定知識與能力的基礎。因此，地方高校創新創業教育課程體系還需要不斷筑強“塔身”――鞍山師范學院以三大平臺系統地培養百分之三十至三十五有創業意向的創新創業學生，即全國“挑戰杯”競賽導向平臺、“大創項目”練兵平臺和“創新創業選修”培訓平臺。

3.“塔尖”的創新創業教育課程體系

創新創業教育的“塔尖”培養是面向有強烈創業意愿、創業實戰訴求或者創業項目的學生，也就是要對僅百分之五左右的在校學生實施創新創業精英強化培訓課程，幫助其掌握較為系統的創業知識，了解創業整個過程，接受創業訓練與輔導，最終找到合適的創業項目，進入學校創業孵化基地、實現自主創業。鞍山師范學院在“塔尖”的課程目標是開設創業先鋒班，通過多種形式的培訓，培養出有創業精神、創業眼光、創業膽魄和創業能力的精英學生。“塔尖”的課程體系開展模塊化教育，包括創業素質評估、創業項目選擇、市場分析、人力資源管理、企業設立流程、創業政策解讀、法律實務、市場營銷、電子商務、財務管理等內容。除此之外還增加了專題講座、企業實習、企業家訪談、創業導師指導等。通過課程講授，培養出一批熟悉國家有關創業的方針、政策和法規，掌握創業管理基礎理論和創業管理專業技能，具備創業素質和創業能力，具有較強創新能力和創業家精神的自主創業的大學生。在課程考核合格后頒發由學校和鞍山市中小企業局統一認證的創業培訓結業證書以及通識課學分2學分。創業先鋒班對學員進行創業意識、創業基礎知識以及有關經濟、法律法規的培訓，激發出學生的創業熱情，挖掘出學生的創業潛能，使學生掌握好必備的就業知識，進而實現個人的創業夢想。因此，創新創業課程體系旨在塑造“塔尖”――孕育百分之五優秀創新創業實踐人才，選擇出產業前景好、擁有優秀創業團隊和以“專業為基礎、創新為內涵”的創業項目，通過設立大學生創業投資基金、創業孵化基地、大學生創業咨詢專家團等形式予以引導和扶持，同時拓展校外企業孵化基地，從場地扶持、引入風險投資以及創業項目培訓與指導等諸多方面開展一體化的扶植與幫助，共同孵化我校學生的創業項目，促進學生創業成果轉化和創業項目實際落地，從而實現創業項目以及創新創業教育的可持續發展。

參考文獻：

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[2]李 梅.高校創業教育課程體系探討[J].紡織教育，2009（1）.