體育社團活動總結(jié)

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體育社團活動總結(jié)范文第1篇

摘 要 隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們對生活的質(zhì)量要求越來越高，健康成為人們生活的關(guān)鍵要素，身體鍛煉成為必不可少的活動。隨之，俱樂部興起發(fā)展起來，體育俱樂部也發(fā)展起來，并且一步一步向大眾化消費發(fā)展，學生群體漸漸多起來，許多高校建立起體育俱樂部。體育俱樂部在高校發(fā)展中，逐漸地融入校園，與學校社團慢慢結(jié)合，發(fā)展更適合學生鍛煉，促進身體健康發(fā)展的活動。但是，體育俱樂部與社團活動的結(jié)合不可避免地出現(xiàn)問題，這就需要制定相應的管理措施，只有措施制定好，才能更好地將體育俱樂部與社團活動相結(jié)合，促進學生身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞 體育俱樂部 社團活動 好處 問題 管理

一、體育俱樂部與社團活動相結(jié)合的好處

在現(xiàn)代化教育體系中，教育模式呈現(xiàn)多樣式的發(fā)展趨勢，而眾所周知，體育鍛煉不僅能增強體魄，提高身體素質(zhì)，還能鍛煉我們的毅力、耐力及拼搏的精神，體育俱樂部發(fā)展為學生提供了新的教育平臺，使學生對體育的興趣更加濃厚。體育俱樂部中有多種多樣的鍛煉項目，社團活動也是形式不一，內(nèi)容豐富多彩，兩者相結(jié)合，不僅給學生創(chuàng)造了更多自主選擇的機會，充分尊重學生本身，也使學生選擇的鍛煉項目更加有趣，使學生充分參與進來，在同學和老師的鼓勵與幫助下，提高自信，既加強了鍛煉，也提高了學生的心理素質(zhì)，促進學生健康全面發(fā)展。

二、體育俱樂部與社團活動相結(jié)合存在的問題

在高校體育俱樂部與社團活動相結(jié)合的過程中還存在許多問題，這些問題如果無法得到解決，會影響體育俱樂部與社團活動相結(jié)合更好的發(fā)展，使俱樂部與社團活動相結(jié)合不能長久地走下去，這些問題包括：第一，在體育俱樂部與社團活動相結(jié)合中，資金和物資是首要方面，俱樂部和社團舉辦活動需要充足的資金，資金不夠，會減小活動的影響和效果。第二，體育俱樂部與社團活動相結(jié)合是高校教育中一項新的教育發(fā)展模式，對活動內(nèi)容要求高，而在兩者結(jié)合活動中，更多娛樂充斥進來，降低了活動的層次，使得活動的文化知識傳承不夠，對學生教育達不到最初的效果，不能讓學生充分學習到知識，不能得到更好的鍛煉。第三，安全與設施管理不完善，是兩者結(jié)合存在的重要問題，會對學生的安全造成威脅。體育俱樂部中許多器材如果管理不完善，會讓學生在鍛煉時受傷，會使俱樂部與社團活動結(jié)合過程中造成不必要的傷害，也使兩者不能更好地發(fā)展。第四，管理的模式太單一，體育俱樂部與社團活動相結(jié)合的管理模式單一會令活動漸漸枯燥，使學生慢慢失去興趣，參加活動越來越少，不僅對兩者相結(jié)合的活動受到影響，也使得學生在體育俱樂部中沒有了認真鍛煉的性質(zhì)，使學生不能得到更好地鍛煉。

三、管理措施

體育俱樂部與社團活動相結(jié)合的管理措施是兩者相結(jié)合的重要措施，管理到位，管理完善，才可以更好的將俱樂部與社團活動舉行下去，才能真正做到為學生服務，才能使學生健康快樂全面的發(fā)展，才能順應歷史潮流，使體育俱樂部與社團活動相結(jié)合的活動做到長久，做到實際意義上的利己利人。所以，體育俱樂部與社團活動相結(jié)合的管理措施應做到：第一，加強管理的安全措施，保障廣大學生的安全，對于高校體育俱樂部和社團活動來說是很重要的一點，要保證學生的安全，才能使學生更加快樂健康的發(fā)展，才能將體育俱樂部與社團活動相結(jié)合的內(nèi)容更好的發(fā)展下去，達到理想的效果。第二，要提高組織者與教師的專業(yè)素質(zhì)。體育俱樂部與社團活動相結(jié)合能夠長久地進行下去，就要提高專業(yè)人員的素質(zhì)，俱樂部與社團活動相結(jié)合時，學生參與人數(shù)多，活動也多，如果不能很好地進行管理，很容易造成混亂，這樣不能夠讓學生在愉快輕松的環(huán)境中學到知識，做到很好的鍛煉。第三，管理模式由單一性向多元化發(fā)展，創(chuàng)新管理模式，做到科學管理，要適應學生，適應體育，適應社團，要將體育俱樂部與社團活動相結(jié)合，就要將體育與社團性質(zhì)相結(jié)合，將體育與社團活動發(fā)揮到極致，使學生們的校園生活更加豐富、有趣。社團活動在策劃設時，要進行合理的科學的財務預算，要與體育俱樂部相結(jié)合，并與負責人召開會議，將活動流程，活動內(nèi)容，活動影響及活動過程中可能出現(xiàn)的意外進行討論、商議，并以書面形式呈現(xiàn)，做到全面。第四，學校領(lǐng)導要支持體育俱樂部與社團活動相結(jié)合，加強經(jīng)費和場地的管理，要將知識體系與活動的社會文化程度提高，使學生在活動中能夠?qū)崒嵲谠趯W到東西，增強學生整體素質(zhì)，讓學生在玩中學，在學中玩。社團與俱樂部都有外聯(lián)部，外聯(lián)部要提高自身能力，將體育俱樂部與社團活動相結(jié)合優(yōu)勢發(fā)揮出來，得到更多人士的關(guān)注，拉到足夠的贊助，資金充足，才能夠使活動物資器材更豐富，活動舉辦才能夠擴大，才能使活動效果達到最好。第五，做好兩者相結(jié)合的宣傳工作，使更多的人認識到體育俱樂部與社團活動相結(jié)合的好處，讓學生積極參與，真正學到終身受益的體育技能，不論是前期的宣傳，還是后期的活動總結(jié)，都要認真對待，提高體育俱樂部與社團活動相結(jié)合的積極影響，讓廣大學生收益，讓體育鍛煉成為習慣，使學生擺脫亞健康，真正做到健康的成長，做到終生體育，終生鍛煉。

四、小結(jié)

體育俱樂部與社團活動相結(jié)合，不僅順應時代的要求，符合學生生活，更適應校園生活，做好體育俱樂部與社團活動相結(jié)合的管理措施，將體育鍛煉融入學生當中，使體育鍛煉成為習慣，令學生做到終生體育，加強身體素質(zhì)鍛煉，增強學生的吃苦耐勞，堅持不懈的精神，做到身心健康全面發(fā)展；同時，也使社團活動更加深入人心，使學生生活多姿多彩。

參考文獻：

[1] 高洪飛.高校體育俱樂部的管理[J].今日科苑.2010（20）.

體育社團活動總結(jié)范文第2篇

關(guān)鍵詞：社團活動；課程；完善；深化

為了促進學生全面發(fā)展，切實提高學生綜合素質(zhì)，我校自2013年下半年率先開展了社團活動課。社團課程自開展實施以來，廣受多方贊譽，讓師生獲益良多，讓家長耳目一新。然而，隨著課程實施的推動，隨著老師思考的深入，我們發(fā)現(xiàn)了學校社團課程實施過程中的些許不完善。

一、透視：問診現(xiàn)狀求發(fā)展，社團課程需深化

（一）課程活動形式、內(nèi)容不盡如人意

小學社團課程的開展盡管逐漸得到了社會、學校、家長以及學生的普遍認可，但是從各所學校社團活動的普遍狀況來看，學生參與社團活動范圍不夠廣泛，活動形式過于單一，缺乏創(chuàng)新，往往局限于一些常規(guī)性的活動，其他形式的社團活動較少，因而難以調(diào)動學生參與活動的自主性和積極性，同時在一定程度上抑制了學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

（二）課程開展未能面向全體學生的發(fā)展

為了使社團活動有序而有實效地開展，我校從一開始就堅持將其納入課程，以校本課程的方式編排到教學計劃中，但是由于學生個體發(fā)展的差異性，社團課程在招募成員的時候出現(xiàn)了這樣那樣的問題，平時表現(xiàn)優(yōu)秀的學生被多個社團搶著招募，而平時表現(xiàn)不夠優(yōu)秀的孩子往往被忽略。

二、追尋：完善課程定制度，多措并舉促深化

（一）完善課程理念

社團課程的開發(fā)是一個連續(xù)動態(tài)的生成過程，學校老師可以根據(jù)實際情況修改、完善課程，使之更有利于學生的綜合發(fā)展。因而，為了更好地開展社團課程，杜絕社團活動“轟轟烈烈、流于形式”的現(xiàn)象，促使教師更加科學地帶領(lǐng)學生進行活動，我們對課程指導理念進行了完善。

1.確立社團課程活動目標

學校以“教育是愛的專業(yè)表達”為指導，堅持“以人為本”的辦學理念，為社團課程活動確立了目標：整合校內(nèi)外資源，積極開展形式多樣、生動活潑、健康向上的音樂、體育、美術(shù)等各類學生社團活動，進一步培養(yǎng)學生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，拓展學生的素養(yǎng)，提高學生的競爭能力和創(chuàng)造能力，全面推進素質(zhì)教育。

2.加強社團課程管理制度

學校統(tǒng)一制定了社團課程表，對于時間、地點、負責人都進行了相應的安排，要求教師做到：“三定”“四有”?！叭ā奔炊ɑ顒訒r間、定活動地點、定活動內(nèi)容，三者無特殊情況均不得隨意更改；“四有”即要求每學期有詳細的活動計劃，有每次活動的記錄，有活動總結(jié)，學期末有活動評價。校長室每周進行跟蹤檢查，對活動實施過程進行嚴格管理。

（二）優(yōu)化課程活動

1.優(yōu)化社團項目的設置，保證課程活動多元化

學校繼續(xù)采用“三級社團”運行的模式，即“年級段社團”“校級社團”“專業(yè)級社團”同時開展。學校保留了“體育類、音樂類、書畫類、語言類、數(shù)學類”的20多個社團項目；為規(guī)范學生的書寫姿勢、提高師生的書寫能力，學校增設了全員參與的“寫字提高課程”；為彰顯學校辦學特色，增強學生身體素質(zhì)，我們又開設了極具地方特色的社團課程――鄉(xiāng)土體育課程。

2.改進成員招募的方法，保證學生參與全體化

針對初期招募成員時出現(xiàn)的問題，學校目前確定采用單項指定與雙向選擇的方法，由學?；虬嘀魅谓ㄗh在某一方面有天賦的學生參加某個社團，而其余學生則每學年下發(fā)告家長書，由學生根據(jù)自己的興趣愛好和家長的意愿來選擇申報相關(guān)社團，學校根據(jù)報名情況進行統(tǒng)籌規(guī)劃。

3.加大成果展示的力度，促進活動開展深入化

為促進社團課程活動的深入開展，我們確定了各社團的成果展示的兩種方式：一種是過程展示，是指在活動的過程中不定期地進行展示，這類展示以社團參與各類比賽獲獎為主。另一種是集中展示，指組織開展社團活動，展示社團風采和學生個人成果，為師生提供交流與展示的平臺。每逢特殊節(jié)日（如元旦、國慶節(jié)、兒童節(jié)等）、特殊活動（如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等），便是各社團大顯身手的時候了。

（三）更進課程評價

小學社團是以學生為主體，根據(jù)學生興趣愛好自愿結(jié)成的團體。活動的評價是整個活動的重要環(huán)節(jié)，為鼓勵優(yōu)秀社團的發(fā)展，我們還出臺了《社團評比辦法》，根據(jù)各社團一學期的活動情況及目標達成度評選優(yōu)秀社團、優(yōu)秀輔導教師、優(yōu)秀社團成員。

三、收獲：社團百花齊開放，七彩童年趣味濃

通過這幾年的有效開展，社團課程已經(jīng)呈現(xiàn)出“百花齊放”的景象，每年的元旦“運動、舞動、靈動”社團展演、六一“全員、自主、課程”社團展示中，每一個社團都拿出了精彩紛呈的節(jié)目。跆拳道、羽毛球操、英語話劇、書畫作品……孩子們在臺上表演各路拿手絕活，家長們在臺下觀賞贊嘆，共同“品嘗”著社團課程帶給我們的“累累碩果”。

參考文獻：

體育社團活動總結(jié)范文第3篇

一、職業(yè)院校學生社團發(fā)展存在的問題

近年來，職業(yè)院校出現(xiàn)了種類繁多、特色鮮明的學生社團，規(guī)模不斷擴大，活動質(zhì)量和活動規(guī)模不斷攀升，成為校園令人矚目的新生力量。但是，職業(yè)院校學生社團茁壯成長的同時也存在著一定的問題。

1.社團的定位和建設目標不明確

從學校層面看，許多職業(yè)院校沒有充分認識到社團建設的重要性，僅僅把社團活動視為豐富校園文化生活的一個手段和補充，沒有看到社團建設對職業(yè)教育目標的實現(xiàn)意義，導致社團沒有明確的工作目標，也沒有系統(tǒng)科學的規(guī)劃，社團建設和管理常常處于放任自流的狀態(tài)。從社團層面看，許多社團組織自身沒有明確的目標和社團定位，沒有實現(xiàn)目標的具體發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，更沒有確立社團的理念、宗旨和文化。

2.社團的設置不合理

通過對北京、上海、廣東、陜西、山西、安徽、浙江、河北、遼寧等省的17所職業(yè)院校的問卷調(diào)查顯示，文學藝術(shù)類社團共123個，占17所院校社團總數(shù)的36.8%；體育類社團94個，28.1%；知識學術(shù)類社團39個，占11.7%；專業(yè)技能類社團47個,占14.1%；社會服務類社團31個,占9.3% 。由此可見，在職業(yè)院校由于社團管理不規(guī)范，文學藝術(shù)和體育類社團占多數(shù)，而社會實踐、職業(yè)和就業(yè)為導向的社團較少。

3.缺乏專業(yè)與思想上的指導力量

職業(yè)院校社團的指導教師主要為顧問性的指導。從整體來看，現(xiàn)有的指導力量，無論是從專業(yè)還是思想上，都無法滿足社團蓬勃發(fā)展的需求。大部分的學生社團指導教師主要來自專職團干部或輔導員，但專職團干部一方面要負責社團的登記、管理、獎懲，另一方面又負責大型活動的具體落實，而輔導員主要把精力放在學生的日常管理上，再加上許多院校輔導員本身配備不足，指導老師常常心有余而力不足。

二、什么是職業(yè)核心能力

職業(yè)核心能力是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，當勞動者的職業(yè)發(fā)生變更或者當勞動組織發(fā)生變化時勞動者所具備的職業(yè)核心能力依然存在,它使勞動者能夠在變化的環(huán)境中很快地重新獲得所需要的職業(yè)技能和知識。職業(yè)核心能力適用于各種職業(yè)，能適應崗位的不斷變換，是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力。德國、澳大利亞、新加坡稱之為“關(guān)鍵能力”；美國稱之為“基本能力”，在美國的測評體系中稱之為“軟能力”。我國人力資源和社會保障部把職業(yè)核心能力劃分為自我學習能力、信息處理能力、數(shù)字應用能力、外語應用能力、與人交流能力、與人合作能力、解決問題能力、創(chuàng)新能力八個模塊。

職業(yè)核心能力的提出和培養(yǎng)對于從業(yè)者、企業(yè)具有現(xiàn)實意義。對于從業(yè)者而言，我國經(jīng)濟快速發(fā)展引發(fā)了職業(yè)結(jié)構(gòu)上的巨大變化。職業(yè)結(jié)構(gòu)的變化把勞動者推向了市場,推向了新職業(yè),這些使得勞動者掌握的職業(yè)技能和知識很容易過時。同時，企業(yè)內(nèi)部人員的競爭較為激烈,企業(yè)傾向于扁平化的組織結(jié)構(gòu)和員工的自我管理,員工所面臨的事務將會趨于復雜,所以企業(yè)需要員工具備自我學習、獨立分析處理問題、溝通合作的能力來適應環(huán)境的變化和企業(yè)的發(fā)展。核心能力是一種可持續(xù)發(fā)展的能力，可以幫助從業(yè)者在變化的環(huán)境中重新獲得知識和技能，適應更高層次職業(yè)和崗位的要求。對于企業(yè)而言，在激烈的市場競爭下，企業(yè)如何生存發(fā)展，人才是關(guān)鍵。因此，許多的企業(yè)重視員工核心能力的培訓，提升員工的綜合能力，以此增加企業(yè)的效益，增強企業(yè)的核心競爭力。

職業(yè)院校是中國高技能人才培養(yǎng)的主要機構(gòu)，社會經(jīng)濟發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的變化要求職業(yè)院校必須重新審定人才培養(yǎng)的目標，2006年教育部頒布了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》（教高〔2006〕16號）文件，文件中要求職業(yè)學校注重“培養(yǎng)學生的社會適應性，教育學生樹立終生學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力”。

三、社團活動在培養(yǎng)學生職業(yè)核心能力過程中扮演的角色

如何在職業(yè)院校培養(yǎng)學生的核心能力呢？除了開設核心能力課程、組織學生參加相關(guān)機構(gòu)的培訓之外，以社團為主體的第二課堂在學生核心能力培養(yǎng)過程中扮演著重要的角色。

1.社團活動提升了學生之間的交流與合作能力

社團組織是不同年級、不同專業(yè)、有共同點學生的集合體，在社團平臺上，學生之間開展頻繁的交流與合作。第一是社團內(nèi)部的交流與合作。一個有活力、有凝聚力的社團，其內(nèi)部交流的形式是豐富多樣的，全體社團成員參與討論社團計劃、制定完善社團組織制度、策劃社團活動、交流社團活動感受、進行社團活動總結(jié)等。第二是校內(nèi)社團之間的交流與合作。常見的綜合性的社團活動，例如社團文化節(jié)、社團周活動等可以加強不同社團之間的交流與合作，也促進了學生跨專業(yè)的交叉學習和知識的融合。第三是社團對外交流。在不同院校，活躍著一些組織相同或者相似的社團，例如環(huán)保社、攝影社、話劇社、心理社等。第四是社團與社團機構(gòu)之間的合作，例如某校營銷協(xié)會與某商家合作開展營銷活動，藝術(shù)社團走進老年活動中心等。

以上這些形式多樣的社團交流，可以促進學生與外界交流，提升學生的溝通能力。通過開展形式多樣的社團活動，社團內(nèi)部相互之間分工合作，社團與社團之間合作，以社團活動為主，以實戰(zhàn)的方式鍛煉了學生與人合作的能力。

2.以社團活動為項目，鍛煉學生解決問題的能力

核心能力的培養(yǎng)除了必要的程序性知識傳授之外，需要設計、開展大量的實際活動進行行為方式訓練，而社團活動恰好提供了一個良好的訓練機會。一個社團活動就是一個訓練項目，社團在組織活動的過程都會遇到各種各樣的難題，例如活動方案的形成、經(jīng)費問題、人員分工、節(jié)目設計、現(xiàn)場效果等等，如何解決這些難題，需要分析問題的本質(zhì)，借助資源，確定解決的目標和行之有效的方法、執(zhí)行與監(jiān)督等。通過社團活動，學生體驗了解決問題完整的過程，分析問題――提出對策――實施方案――驗證方案――改進計劃――解決問題，以此鍛煉和提升學生解決問題的能力。

3.以社團優(yōu)秀成員為榜樣，進行自我學習，完善自身

社團里有來自各學院各年級的學生，其中不乏佼佼者，例如優(yōu)秀的社長、優(yōu)秀的成員，這些都成為其余社團成員學習的榜樣。以優(yōu)秀成員為榜樣，反省自身的不足，不斷進行自我改正，自我完善。

4.有助于鍛煉學生信息處理和數(shù)字應用的能力

信息處理和數(shù)字應用能力屬于職業(yè)核心能力中的方法能力。在社團活動中，一個活動的開展涉及到諸多的信息，例如辯論社舉辦辯論比賽，涉及到辯論題目的確定，宣傳活動的開展，資料的準備，初賽、預賽、決賽時間確定，比賽結(jié)果及時的，比賽過程的視頻制作等。大量活動信息的處理需要一定技能和技巧，而處理大量信息和數(shù)字的實踐過程，可以鍛煉和提升學生的相應能力。

5.社團活動有利于鍛煉學生的創(chuàng)新能力

有創(chuàng)新才有進步，對一個企業(yè)、一家公司而言，創(chuàng)新是他們走向強大的動力。學生社團組織也需要創(chuàng)新，這表現(xiàn)在多方面，例如：每個社團都有自己的具有傳承性的品牌文化活動，但是社團每年品牌活動并非完全照搬上一年度的模式，都是在不斷的創(chuàng)新之中，使得一個文化活動既有傳承性又有創(chuàng)新性。筆者所在學校演講社每學期都舉行演講比賽，單純演講比賽已經(jīng)失去吸引力，為了將演講比賽策劃得有吸引力、有活力，演講社在宣傳、活動過程、活動內(nèi)容、選手包裝等各方面進行新穎的設計，使得演講比賽成為學校的一道文化風景線。此外，社團新文化活動的開發(fā)，利用頭腦風暴法，充分給予社團成員發(fā)言權(quán)，鼓勵社團成員提出新穎的想法，在群體思想的碰撞中形成新的文化活動。在社團活動開展的過程中，一個個新穎的方案得到實施，也是對創(chuàng)新者的鼓勵和肯定。此外，在社團管理過程中，社團制度的更新、管理模式的更新，無不閃耀著學生們的新思維。

四、以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導向構(gòu)建職業(yè)院校學生社團

1.提高社團地位，明確社團目標

課程是指為實現(xiàn)學校教育目標而選擇的教育內(nèi)容的總和，它包括學校所教的各門學科和有目的、有計劃、有組織的課外活動”，也就是說學校的課程應包括學科課程和活動課程兩種類型。西方學者費雷德利克認為：“我堅持，無論學生活動的稱謂如何，它們都是美國自由教育中的關(guān)鍵部分。它們構(gòu)成第三課程，一種必須與一般課程及選修課程或特殊課程相平行的課程?！碧佤斈氛J為：“在許多場合，課程決策者已經(jīng)給那些在此之前被看作是課程之外的活動以正規(guī)的課程位置。學校樂隊、合唱隊及管弦樂隊已經(jīng)列入正式功課計劃，通常全部計學分?！?/p>

盡管有很多教育者提倡把以社團活動為主體的第二課堂納入學校的正規(guī)教育行列，重視第二課堂的教育功能，但是目前我國的職業(yè)院校在實際運作中對社團活動還存在認識上的偏差，許多職業(yè)院校僅把學生社團活動看作課堂教學的補充和學生在校生活的點綴，沒能給予充分的重視和有效的組織。因此，對學生社團的育人功能有待全面深刻地認識理解，應當把學生的職業(yè)核心能力培養(yǎng)作為社團的主要功能。從職業(yè)院校學生的成才和發(fā)展角度看，參與社團活動對學生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)，是第一課堂教學所不能替代的。學生參與社團活動的過程，是以社團活動為項目，鍛煉和提升學生核心能力的有效過程，是能令學生終身受益的寶貴經(jīng)歷，因此學生社團建設應該得到職業(yè)院校充分的重視。

2.配備核心能力教師，指導社團建設

在重新定義社團教育功能、提升社團地位的基礎上，學校必須配備核心能力教師指導社團建設。

一個社團就是一個團隊，社團指導教師在社團成立的過程中，按照團隊的組織模式組建社團的領(lǐng)導機構(gòu)，確定社團的核心宗旨；指導社團每個學期制訂詳實可行的計劃，嚴格執(zhí)行；按照目標（Object）、任務（Task）、準備（Prepare）、行動（Action）、評估（Evaluate）的“OTPAE訓練法”，打造社團活動項目。在具體指導社團活動的過程中，指導教師扮演顧問的角色，以為社團為主體，把社團活動作為社團項目，開展核心能力訓練。例如：話劇社舉辦話劇文化節(jié)，作為社團指導教師，引導社團成員開展頭腦風暴，集思廣益，群策群力，形成話劇節(jié)的方案。在話劇節(jié)開展的過程中，以話劇節(jié)為具體的活動項目，組建宣傳團隊、劇務團隊、燈光團隊、導演團隊、音響團隊等隊伍，分派具體的任務，完成話劇節(jié)。當話劇節(jié)閉幕后，指導教師扮演點評者的角色，對各個小團隊完成任務的程度進行點評，以此提升學生的團隊合作精神、溝通能力、解決問題的能力、領(lǐng)導能力。

3.制度保障和經(jīng)費支持

在以上兩項實施的基礎上，對于社團發(fā)展而言，制度保障和經(jīng)費就顯得非常重要。

從制度上而言，學校必須把學生參加社團活動納入學生整體考核之中，計入相應的成績或者學分，一方面可以促使學生積極參加社團活動，另一方面可以激勵社團中的優(yōu)秀成員。其次，社團必須有評優(yōu)制度。以筆者所在學校的社團為例，有星級社團評選制度，最高可以評五星級社團；優(yōu)秀社團成員、社長評選制度，激勵社團中的優(yōu)秀個人；優(yōu)秀社團活動評選制度，優(yōu)秀社團指導教師評選制度。此外，社團中的評優(yōu)可以參加共青團組織的入黨推優(yōu)。從經(jīng)費支持而言，學校層面必須給予社團相應的資金支持，建立以財政投入為主，黨費、團費留存補助為輔，社會贊助經(jīng)費為補充的社團工作經(jīng)費保障機制，使每個社團擁有一定的活動經(jīng)費。

綜上所述，職業(yè)核心能力已經(jīng)成為職業(yè)院校教學的主要組成部分，如何培養(yǎng)學生的職業(yè)核心能力也是目前正在探究的課題，但許多院校還把課堂教學作為主要的培養(yǎng)途徑，忽視社團組織在學生核心能力培養(yǎng)過程中的作用。職業(yè)院校必須要重視社團組織在學生核心能力培養(yǎng)過程中的重要性，提升社團地位，重新定義社團的教育功能，配備社團核心能力指導教師，從制度和經(jīng)費上支持社團活動，以職業(yè)核心能力培養(yǎng)為導向，構(gòu)建新型學生社團組織，從而使社團組織成為學生核心能力培養(yǎng)的主要途徑。

體育社團活動總結(jié)范文第4篇

大學生是充滿活力、愛心與拼搏精神的高素質(zhì)群體，年輕而充滿夢想，大學是一個開放自由的校園，校園活動也是非常的多，以下是小編精心收集整理的大學校園活動策劃，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

大學校園活動策劃1一.活動目的

為了營造良___校園文化，全面提高大學生綜合素質(zhì)，調(diào)動廣大同學參與社團活動的積極性和主動性，使廣大學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

創(chuàng)建校園精神文明和促進學生素質(zhì)全面發(fā)展，體現(xiàn)時代性、參與性、競爭性，活躍我院大學生社團文化生活，培養(yǎng)和提高我院大學生的文化品位和藝術(shù)修養(yǎng)，營造良好的校園社團文化氛圍，推動我院社團的發(fā)展。特此，我院大學生社團聯(lián)合會策劃舉辦此次社團風采展活動。

二.活動內(nèi)容

1.各社團的特色節(jié)目展示。

2.各社團的海報展示。

3.游戲互動。

三.活動流程

活動前期準備：

1.提起兩天出海報及通知宣傳此次活動。

2.社團在__月__號前將本社團的表演節(jié)目上報社聯(lián)，由社聯(lián)負責對節(jié)目進行統(tǒng)籌安排。

3.社團在__月__號前將活動所需海報準備好，并打印巡禮月活動照片。

4.各社團負責提供一個互動游戲，并設置獎項，由社聯(lián)統(tǒng)一提供獎品。

相關(guān)道具必須在__月__號前準備好。

活動當天：

1.各社團將海報等放置在場地兩側(cè)。

2.由各社團表演本社團的特色節(jié)目，如跆拳道社的破板表演，雙截棍社的雙截棍表演，吉他社的吉他演奏，魔術(shù)社的魔術(shù)表演等。

3.由各社團介紹游戲規(guī)則，邀請過往學生組隊參與，優(yōu)勝者可以參與抽獎活動，獎品到社聯(lián)咨詢臺處兌換。

活動后期工作：

1.由社聯(lián)負責統(tǒng)一打印各社團風采展活動當天照片，并出展板展示。

2.將活動總結(jié)交至學院報社，由報社協(xié)助宣傳。

四.活動當天安排

1.所需桌凳在早晨9點前準備到位。

2.所需音箱、調(diào)音臺等設備在早晨9點前準備到位，并調(diào)試好。

3.游戲道具在早晨9：30分前準備到位，由社聯(lián)統(tǒng)一安排各社團的活動場地。

4.在10：00-10：30、15：30-16：00之間播放各社團錄音的簡介。

5.在12：00-13：50之間安排各社團的節(jié)目展示，在12：40前關(guān)閉所有音響設施。

6.在12：50-14：00、17：30-18：30之間安排各社團的互動游戲，18：30結(jié)束所有活動。

五.活動時間

準備工作：__月__-__日

開展活動：__月__或__日

六.活動地點

__廣場或籃球場

七.活動人員

全院學生

社聯(lián)成員

各社團成員

八.注意事項

1.提前完成對各個社團節(jié)目以及互動游戲等的審核，以確?；顒禹樌_展。

2.活動當天安排人員負責維持場地秩序，尤其要充分考慮到各社團表演的安全問題。

3.活動當天至少安排一名社聯(lián)干事以上成員值班負責處理突發(fā)事件。

4.活動當天安排專人拍照。

5.如遇天氣因素可適當推遲本次活動。

九.可行性分析

1.活動場地能否申請到位。

2.活動所需音箱等能否申請到位。

3.活動經(jīng)費能否到位。

十.經(jīng)費預算

活動當天所需照片打印：12個社團_15張照片/每個社團___元/每張=__元。

膠帶、線繩等：_元。

其他：__元。

共計：___元。

大學校園活動策劃2一、活動主題

青春煥發(fā)，知恩送暖征文活動

二、活動目的

通過征文的方式，回首中國共青團成立__周年，在母校建立__周年之際，謳歌時代建設成就，頌揚中國青少年煥發(fā)青春活力，承擔社會責任，感知人情，體悟生活。增強當代大學生的社會使命感，增加校園內(nèi)的文化氛圍，讓溫情充滿人間。

三、活動時間

20__年_月_日20__年_月_日

四、活動策劃組織者

長風文學社

五、活動參加對象

全校學生

六、參賽細則

1、征文主題：

(1)主題一：逐漸成熟的青年，面對世事情誼有著新的感觸。是否有我們努力的速度要趕上父母老去的速度的家庭責任?是否還有三月桃花，兩人一馬，明日天涯的愛情向往?是否更有人生得一知己足矣的友情慨嘆?

(2)主題二：借別人的書，寫自己的事。參賽者可根據(jù)組織方提供的影視書籍名稱(見附錄)，選一個自己感興趣的，以書名為主題，圍繞主題寫文章(注意與讀后感相區(qū)別)。

2、要求：立意新穎、主題明確、見解獨到。

文章必須是原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲，內(nèi)容積極、健康向上，題目自擬。禁止任何有關(guān)對國家或個人的侵犯性語言，否則取消文章參賽資格。

3、每篇文章字數(shù)在9字以上，詩歌至少2行。

個人或集體署名均可，注明年級專業(yè)外加聯(lián)系方式。未經(jīng)公開刊發(fā)。

4、電子稿作品一律采用word格式。

標題用微軟雅黑三號字加粗;副標題寫明姓名、年級專業(yè)，聯(lián)系方式，用微軟雅黑小四;正文內(nèi)容用仿宋四號字;段間距用固定值23磅。

5、電子稿發(fā)送以電子郵件方式于截止日期前發(fā)送至郵箱(請自留稿底)。

電子郵件標題及附件名稱按以下格式標明：主題__文章標題。

6、征文截止日期：20__年_月_日。

7、獲獎文章與部分優(yōu)秀文章將在活動后期以作品展形式展出或刊登于文學社刊物。

大學校園活動策劃3一、活動目的

不斷豐富青年精神文化生活，進一步促進循化大學生之間的交流與學習，培養(yǎng)積極向上、團結(jié)協(xié)作的團隊精神，加強民族團結(jié)教育，維護社會和諧穩(wěn)定，展現(xiàn)新時代青年良好的精神風貌和蓬勃朝氣，為全面建成小康社會貢獻青春智慧和力量。

二、活動時間

時間：2020年__月__日至__月__日。

__月__日上午__點開幕式。

三、活動地點

__籃球館。

四、組織單位

主辦單位：__。

承辦單位：__。

協(xié)辦單位：__、__、__。

五、參賽隊伍

__、__、__、__、__、__大學生籃球隊。

六、相關(guān)要求

1、各成員單位提高認識，加強組織協(xié)調(diào)、積極動員、及時溝通、密切配合，確保各項工作順利進行并取得良好效果。

2、加大宣傳力度，充分運用網(wǎng)絡、廣播、電視等媒體，跟蹤比賽進程，傳播社會正能量，努力營造良好的輿論氛圍。

3、為確保活動效果，各參賽隊要本著“友誼第一、比賽第二”的原則，動員組織精干力量組隊，展現(xiàn)循化大學生的精神風貌。

大學校園活動策劃4為了表示對首屆____學院全體學生的歡迎，我校____學院研究生會特舉行迎新晚會，以此豐富學生的課余生活，激發(fā)同學們對新學校、新生活的熱愛。這不只是一個迎新的舞臺，同時也是一個展現(xiàn)自我、釋放才藝、增進友誼的舞臺。通過此次迎新晚會一定會給同學們帶來快樂，豐富同學們的研究生生活。

一、活動名稱：

___學院迎新舞會

二、活動主題：

______

三、活動宗旨：

通過晚會形式表示對研一新生的熱烈歡迎，增強新生的凝聚力和團結(jié)力，幫助同學建立積極向上的學習.生活態(tài)度，并且增強同學們的溝通交流。

四、活動時間：

__月中旬

五、活動地點：

__或南活

六、活動對象：

___研究生院學研究生外院感興趣者

七、活動人員：

學院才藝學生。

2.積極參與活動的其他院系有才藝的學生。

學院文體部所有工作人員。

八、活動要求：

節(jié)目內(nèi)容必須健康積極向上，能夠充分活躍氣氛，鼓勵節(jié)目形式多樣，有創(chuàng)新性和渲染力的節(jié)目優(yōu)先。

九、活動準備階段：

1.節(jié)目的確定，由兩位副部負責召集文體?a

href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽蓖π髟?1月28日前匯總，形式多樣化。

3.邀請主持人(1男1女，要求口齒伶俐，五官端正，熱情)

5.由___負責節(jié)目報名以及各項節(jié)目的安排與排練(副部安排)，保證節(jié)目的質(zhì)量，并為晚會制作最后的演出名單。

為此次活動為晚會審請場地。同時準備好晚會所需的音響設備及調(diào)試工作。

7.由宣傳部向校內(nèi)各大媒體如廣播站，記者團發(fā)出邀請，前來現(xiàn)場觀看，并作相關(guān)報道。

8.由___購買晚會現(xiàn)場所需物品，如彩帶、氣球等

9.由___根據(jù)晚會節(jié)目單，準備背景音樂、服裝，及道具或由表演者自備。

十、活動開展階段：

1、現(xiàn)場布置：

(1)___負責打掃現(xiàn)場衛(wèi)生。

(2)大家一起負責協(xié)助晚會當天晚上的現(xiàn)場布置。

(3)___負責話筒等音響設備。

(4)相機由___負責拍照與保管。

2、由___于晚會開始前半小時小時在會場處組織同學入場，管理場內(nèi)秩序，保證晚會成功舉行。

3、由部長負責對晚會節(jié)目的最后準備，檢查一切工作，等待晚會開始。

研究生迎新晚會策劃書研究生迎新晚會策劃書4、由___保障后勤工作(如茶水、水果的擺放)。

5、晚上7：30準時由主持人宣布晚會開始。

6、晚會過程中，由___負責拍照，___維持秩序。

7、在觀眾互動環(huán)節(jié)，由主持人開展游戲，并為大家發(fā)放小禮品。

十一、后續(xù)工作：

1、由___負責物品的回收與歸還。

2、學生會宣傳部負責對本次活動的通訊稿的投遞。

通過校內(nèi)媒體對本次活動進行相關(guān)報道，增強影響力。

3、___負責會后打掃工作。

十二、活動宣傳

a、自身宣傳

1、宣傳板：制作四塊宣傳板于活動前分別在一教樓前和桂園梅園門口各立兩塊。

2、橫幅：制作一條橫幅懸掛北活或圖書館兩側(cè)

3、向校內(nèi)媒體發(fā)出邀請前來進行現(xiàn)場采訪，并對晚會實況進行宣傳。

(注：以上宣傳活動均由宣傳部負責申請場地并收掛)

b、商家宣傳(有贊助商的情況下)

1、贊助商享有本次活動的冠名權(quán)。

2、贊助商可以在橫幅及宣傳板上進行宣傳。

3、主持人在晚會現(xiàn)場對其鳴謝。

4、在校內(nèi)媒體進行宣傳，擴大其影響力。

大學校園活動策劃5一、整體情況

1、晚會主題名稱：20__新年狂歡夜

2、晚會目標：融合師生情誼、展現(xiàn)__大學思進學社的風采

3、時間：待定

4、地點：待定

5、主辦單位：__大學團委

6、承辦單位：__部門

7、工作人員：顧問：待定

8、項目組：

(1)第一項目組：節(jié)目組組長：待定組員：文藝部成員及各部和各學院任務：

a、完成節(jié)目收集、篩選及后期的排練、彩排工作。

b、主持人的選擇、形象體育及臺詞審核。

c、負責節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接。

d、準備好晚會所需的。一切體育道具。

(2)第二項目組：宣傳組組長：待定組員：宣傳部、外聯(lián)部兩部部員任務：a、利用海報(包括手繪和噴繪海報)、橫幅、傳單等方式開展宣傳b、現(xiàn)場攝影及dv攝像

(3)第三項目組：外聯(lián)組組長：待定組員：公關(guān)部、外聯(lián)部、宣傳部三部部員

任務：

a、負責聯(lián)系商家以及完成承諾給予贊助商的服務工作。

b、聯(lián)系晚會前熱場商家、校內(nèi)商家及食堂等。

(4)第四項目組：禮儀組

組長：待定組員：主體育團助理、公關(guān)部

任務：

a、確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬。

b、到校禮儀隊確定禮儀隊(人數(shù)待定)。

c、物品購買及工作證制作：包括晚會小禮品及請柬、攝影大賽禮品等。

d、晚會當日準備好會場服務物品，如水杯、茶葉等，并接待好領(lǐng)導及老師。

e、聯(lián)系媒體報道、記者、及攝影人員。

(5)第五項目組：舞臺組

組長：待定組員：實踐部、體育部兩部部員

任務：a、監(jiān)督并確保舞臺的搭建及時及質(zhì)量;b、晚會期間舞臺燈光設備、音箱設備的安裝，化妝室、換衣間的選制。

(6)第六項目組：機動組

組長：待定

組員：其他成員

任務：晚會期間，負責會場紀律維持、會場后勤保障以及處理緊急情況

二、各階段任務及工作分配

晚會前三個階段：

(1)晚會策劃及準備期(待定)：

本階段主要完成宣傳、節(jié)目收集、主持人確定及確定贊助商

①節(jié)目收集：由節(jié)目組負責。采取各個部門提供節(jié)目和從華家池各學院收集節(jié)目兩個渠道。另外，從校外邀請專業(yè)節(jié)目表演作為補充。確定主持人。

②贊助商確定：由商家組負責。聯(lián)系商家，并配合商家作好宣傳工作。

③前期宣傳：由宣傳組負責。海報體育及張貼、橫幅。

(2)晚會協(xié)調(diào)及進展期(待定)：

本階段主要完成節(jié)目篩選及排練、中期宣傳、禮儀小姐確定、舞臺燈光音響確定、物品購買。

①節(jié)目篩選及排練：由節(jié)目組負責，統(tǒng)籌組監(jiān)督，地點暫定多媒體報告廳。到各社團選取優(yōu)秀節(jié)目，并進行排練。

②中期宣傳：由宣傳組負責。該階段展開網(wǎng)絡宣傳(網(wǎng)站、論壇及校網(wǎng)郵箱)、廣播宣傳。

③舞臺確定：由舞臺組負責。請結(jié)合節(jié)目組舞臺要求，聯(lián)系制作公司。④物品購買及禮儀小姐確定：由禮儀組負責。物品需要情況征求各部。

(3)晚會倒計時期(待定)：

本階段主要完成晚會全過程確定(包括節(jié)目單確定)、第一次彩排、末期宣傳、領(lǐng)導邀請、場地確定、媒體報道確定、工作證制作、費用收集。

①晚會全過程確定及彩排：由節(jié)目組負責。節(jié)目單確定交由各部門，加緊排練節(jié)目。并進行第一次彩排，時間暫定(待定)，地點多媒體報告廳。

②末期宣傳：宣傳組負責。宣傳單(抽獎券和節(jié)目單)設計和發(fā)放，廣播宣傳，及晚會當日抽獎券的收集。

③領(lǐng)導邀請、工作證制作、場地確定及媒體報道確定：由禮儀組負責。

④費用收集：由統(tǒng)籌組負責。務必收正規(guī)發(fā)票，若此期無法收齊務必于晚會開始前收齊。

(4)晚會后期工作：

(1)為演員分發(fā)小禮品

(2)費用處理

體育社團活動總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：社團活動 綜合實踐活動 校本課程 開發(fā)與實施

一、校本課程和綜合實踐活動課的關(guān)系

綜合實踐活動是一門綜合性、實踐性、開放性和生成性很強的課程。高中綜合實踐活動包括了研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐。綜合實踐活動強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

校本課程是國家基礎教育課程體系的重要組成部分，是根據(jù)國家、地方、學校三級課程管理要求結(jié)合學校教育資源辦學特色等條件開發(fā)的、滿足學校對學生發(fā)展的具體要求而設置的課程。校本課程可以針對學校、學生實際發(fā)展水平的差異及時做出調(diào)整，切實根據(jù)學校的辦學特色、學生的興趣、愛好、特長和教師的特點，有效地安排教學內(nèi)容，保證教育目標的實現(xiàn)，從而更好地促進學生全面、自主、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

綜合實踐活動課程與校本課程既有區(qū)別又有聯(lián)系。從二者的聯(lián)系來看，主要有以下幾個方面：

1.綜合實踐活動課程屬于國家課程，是學校必須開設的一門必修課程

它不是一門校本課程，但需要利用校本開發(fā)的理念與技術(shù)。綜合實踐活動課程的開發(fā)性質(zhì)是：國家規(guī)定，地方指導，校本開發(fā)。在實施上，綜合實踐活動課依賴于學校開發(fā)，也依賴于地方管理。

2.校本課程開發(fā)的類型有三種：選用、改編、新編

校本開發(fā)的課程范圍指教育行政部門規(guī)定的“學校開發(fā)的課程”以及國家課程中的“綜合實踐活動”部分，也就是說，學校開發(fā)的校本課程也可以是實踐性課程的形式。這是綜合實踐活動課程與校本課程的基本關(guān)系。

3.二者課時可以結(jié)合使用

綜合實踐活動是國家規(guī)定的必修課，其具體內(nèi)容由地方和學校根據(jù)教育部的有關(guān)要求自主開發(fā)或選用，綜合實踐活動的課時可與地方、學校自主使用的課時結(jié)合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。

二、依托學校社團活動，開發(fā)校本課程

基于上述聯(lián)系，我們在實踐中積極尋找兩者的結(jié)合點，以求開創(chuàng)一種新型的綜合實踐活動型校本課程實施方式。依據(jù)我校“讓孩子成為最好的自己和有用的公民”的辦學理念和校本課程開發(fā)的總體目標，在學校社團活動的基礎上開設的校本課程有理論學習類、學術(shù)科技類、社會實踐類、人類與環(huán)境類、文娛體育類、志愿服務類五大模塊，以滿足廣大師生的要求。

三、校本課程的具體實施

下面就以我校的幾門校本課程的實施做一個具體的介紹，主要是兩大類的舉例：理論學習類和實踐研究類。

理論學習類：“社交禮儀”校本課程實施模式：

實踐研究類：“男子散打”與“女子防身術(shù)”校本課程實施模式：

1.理論學習類：“社交禮儀”主題活動教學策略

開展“社交禮儀”主題活動，要充分考慮學生沒有實踐經(jīng)驗又研究能力的特點。每一個活動與研究一般分為四個教程（階段），每個教程（可以有多個學時）各有側(cè)重的措施和目標：

第一教程側(cè)重“創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣”――“情境激趣，生成主題”。綜合實踐活動的主題來源于學生生活中的問題，從問題中產(chǎn)生活動主題，從主題中篩選出適應不同年齡學生實踐與探究的一個個小課題。在開題的組織教學中，教師要引導學生善于發(fā)現(xiàn)社會交往中一些有趣的問題、學生想去弄明白的問題，從而激發(fā)學生實踐和探究的積極性。

第二教程側(cè)重“案例再現(xiàn)，探究成因”――“實例探究，明確道理”。綜合實踐活動的探究過程要讓學生在一個比較明確的案例中進行，比如在社交禮儀中自己的言行、自己的穿著等，探究出一個案例的成因，然后以點帶面歸納出一番道理，這樣才能使實踐探究活動更具操作性，類似于數(shù)學方法中的不完全歸納法。

第三教程側(cè)重“組織引導，學生實踐”――“實踐活動，體驗教育”。“社交禮儀”主題活動更多地是讓學生在實踐活動中體驗教育，感悟?qū)W生思想和行為的規(guī)范，因此，實踐與探究循環(huán)往復、相互融合和促進，目的是讓學生在實踐和愉悅中學到方法、體驗教育。

第四教程側(cè)重“過程評價，反思強化”――“內(nèi)化觀念，養(yǎng)成習慣”。綜合實踐活動的一個重要理念就是非常重視活動的過程，因此，強化綜合實踐活動的過程評價是提高學生參與綜合實踐活動積極性和效果的重要手段，讓學生在總結(jié)中反思、在評價中強化，使學生的內(nèi)心具有積極的、穩(wěn)固的思想和行為形態(tài)。

2.實踐研究類：“男子散打”與“女子防身術(shù)”校本課程教學策略

“男子散打”與“女子防身術(shù)”主題活動的教學過程，不僅要體現(xiàn)它的實踐性，而且要體現(xiàn)其計劃性和學習該項運動的正確態(tài)度。一般分四個階段：

第一階段，確立實踐活動主題教學策略。選擇主題的方法一般分為兩種：第一種是學生集體討論法，即學生分成若干個訓練合作小組，設立1-2名組長，在組長的主持下，討論訓練和學習的內(nèi)容；第二種是教師指導法，實踐活動課前，老師布置訓練任務，供每個班級學生實踐活動合作小組討論選取。

第二階段，制定實踐活動方案的教學策略。教師要根據(jù)學生不同的實踐內(nèi)容，培訓學生制定有特色的活動方案。方案一般應包括主題、訓練目標、訓練內(nèi)容、訓練方法、所需器材、人員分工、時間安排、成果形式等。教師要讓學生參與制定方案的全過程。教師要參與學生制定方案的全過程，但不能包辦代替。方案一般先由1-2名學生根據(jù)所選活動主題負責撰寫，然后通過綜合實踐活動合作小組集體研究、修改，再提交指導老師指導、修改確定。

第三階段，實施實踐活動方案的教學策略。活動前，明確訓練的意義和目的，讓學生明白學習散打和防身術(shù)的目的在于強身健體，而不是為了耍勇斗狠，要擺正學習和訓練的心態(tài)，不能怕苦，讓學生有心理準備?；顒又?，要預設克服實踐中生成心理和技能困難的策略。一要克服學生害怕辛苦對訓練的成功信心弱的心理障礙；二要克服學生基本功底差的不足，學生在訓練之前基本上沒有一點武術(shù)技能，所以動作要從最簡單的做起。另外活動時要注意學生的安全保護問題。

第四階段，實踐活動總結(jié)與評價的教學策略。總結(jié)與評價是活動的終結(jié)階段，其結(jié)論是學生達到實踐活動目標的顯性表現(xiàn)形式，它對于學生開展實踐活動能否有持續(xù)的興趣至關(guān)重要。評價主要有兩類：一類是過程性評價，即在活動開展的各個階段給予及時的評價，形式有表揚、表彰、成果展示等；另一類是終結(jié)性評價，例如學生綜合實踐活動的學期、學年和畢業(yè)的學業(yè)評價，一般采用等第制。教師在評價中要注意評價總策略是：沒有不成功的實踐者。

參考文獻

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