溝通的樂趣
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇溝通的樂趣范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
溝通的樂趣范文第1篇
幽默是生活的劑，樂趣則是原動(dòng)力。在我們的日常生活中，其實(shí)并不缺少樂趣，而是缺少發(fā)現(xiàn)樂趣的能力。下面就請(qǐng)你和你的家人一起制作一個(gè)家庭樂趣百寶箱，發(fā)現(xiàn)你們生活的幽默，找到你們家庭的樂趣，增加每一位家庭成員的幸福指數(shù)。
制作步驟
（1）準(zhǔn)備一個(gè)大盒子，可以自己用卡紙制作，也可以選用現(xiàn)成的包裝盒等等。
（2）給每個(gè)成員3天時(shí)間，收集各式各樣的幽默信息。例如：曾經(jīng)聽過的或者看過的笑話、有趣的漫畫書、自己出丑的照片、滑稽的卡通人物照片等等。
（3）三天后，每個(gè)人展示自己搜集的幽默信息，告訴其他家庭成員你為什么覺得它幽默。
（4）請(qǐng)其他家庭成員為你的幽默信息按照他們自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。折算出幽默平均分后寫在這些材料的后面。
（5）請(qǐng)每一位家庭成員把幽默材料放入事先準(zhǔn)備好的大盒子中。
使用范例
家庭樂趣百寶箱就制作完成啦！如何使用它呢？
在你心情不好的時(shí)候，打開百寶箱，從中抽出一條其他成員提供的幽默信息，體會(huì)那個(gè)故事或者那張照片帶來的愉悅，回想當(dāng)時(shí)全家人討論并且評(píng)分的場景。
柔和你臉部僵硬的線條，做個(gè)深呼吸。
給你的家人寫一張便條，告訴他們你看到這條信息后的感受。
將便條遞給你的家人，請(qǐng)他們貼在幽默信息的后面再投入百寶箱內(nèi)。
這個(gè)家庭樂趣百寶箱會(huì)是全家人的幸福加油站，因?yàn)椋?/p>
（1）幽默信息的收集過程，培養(yǎng)了全家一起發(fā)現(xiàn)幽默、樂趣和趣味的能力。
（2）通過展示，你們溝通了各自對(duì)于幽默的偏好，只要你悄悄留心記住，下次就可以用他們喜歡的幽默方式和他們開玩笑，一定會(huì)讓他們感到更開心。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，家庭溝通變得那么輕松容易。
（3）當(dāng)你再次打開這個(gè)百寶箱時(shí)，如果還是情緒低落，請(qǐng)回想當(dāng)時(shí)全家一起制作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受家庭給你的支持力量，一定感覺特別溫暖！
想到要在你的家庭樂趣百寶箱中放些什么了嗎？快快發(fā)動(dòng)家庭成員，一起為家庭幸福指數(shù)加分吧！
情緒密碼衣
我念研究生的時(shí)候，由于日以繼夜地朝夕相處，同一個(gè)研究室的幾個(gè)同學(xué)難免會(huì)有摩擦，有時(shí)候空氣中同時(shí)會(huì)出現(xiàn)好幾種不同的氣氛，一不小心沒掌握好，往往搞得人仰馬翻，難以收拾。一天我心血來潮，在幾件T恤上分別用彩色筆寫上一些大字，代表不同的情緒狀態(tài)，然后把這些成品放在柜子上讓人取用，內(nèi)容包括：
“警告！溫度火熱，請(qǐng)勿靠近！”
“誰能再告訴我一次，我當(dāng)初為啥頭腦發(fā)昏來念博士班？”
“救命！我快被壓力壓扁了！”
我率先套上了一件寫著“請(qǐng)記住，我現(xiàn)在是隱形人，你看不到我”的T恤，以昭示天下我當(dāng)時(shí)的心境。結(jié)果反應(yīng)出奇地好。后來，每天進(jìn)研究室時(shí)搶衣服穿，竟變成了我們最期待的樂趣。
這一招用到家庭的日常溝通中來，效果也非常不錯(cuò)呢！
在家庭生活中，有時(shí)家人向你發(fā)出一句善意的問候，你卻沒好氣地對(duì)他吼道：“你怎么那么煩人？”這會(huì)給關(guān)心你的家人造成情緒困擾：“你不說我怎么知道你心里很煩呢？”所以，識(shí)別并且告知家人自己的情緒，是每個(gè)家庭成員的責(zé)任。其實(shí)，懂得幸福的情商高手，會(huì)察覺自我情緒，并且清楚地表達(dá)給別人。這本身就是一種跳脫情緒困境的能力，是高情商的表現(xiàn)。
執(zhí)行建議
（1）需要準(zhǔn)備的物品：單色T恤數(shù)件、彩色標(biāo)記筆。
（2）全家人一起坐下，分別列出自己常有的情緒狀態(tài)，并書寫成情緒密碼語句。
（3）一起動(dòng)手，在T恤上作畫，寫下情緒密碼，制作情緒密碼衣。
（4）大功告成，請(qǐng)每個(gè)人輪流穿上T恤，并相互交流自己有這些情緒時(shí)的想法。
（5）將這些“家庭情緒密碼衣”放在顯眼處，明天一回家就可以搶著穿啦！
使用范例
媽媽的T恤上寫著：“怎么辦，都沒人愛？”因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)獨(dú)自承擔(dān)家務(wù)特別累；或是：“我決定愛你們一萬年”，表示心里裝滿對(duì)家人的愛。
有時(shí)小孩子的信筆涂鴉：“心情壞壞，想要耍賴”，這也許是因?yàn)樗谏险n的時(shí)候插嘴被老師批評(píng)了，于是回家都不想做作業(yè)；或是：“我是冠軍，天下無敵，”今天考試考的太棒了！
爸爸大筆一揮：“今天不爽，啥都別想”，這個(gè)時(shí)候，如果孩子口袋空空，大概也不會(huì)開口向他討零花錢了吧！或是：“我不丑，我也很溫柔”，現(xiàn)在特別想體貼家人吧！
你還可以寫上：“別惹我，煩著呢！”“爸爸媽媽/孩子，我愛你！”“給我一點(diǎn)空間……”
常常使用“家庭情緒密碼”，它帶來的好處包括：
指認(rèn)自我情緒，了解自己當(dāng)下的狀態(tài)。
在負(fù)面情緒影響下，用感覺語言表達(dá)變得困難時(shí)，選擇另一種方法和家人做很好的情緒溝通。
不易遷怒于家人。
培養(yǎng)家人換位思考能力，給予彼此情緒支持。
找個(gè)時(shí)間，和家人一起設(shè)計(jì)屬于你們的“家庭幸福密碼衣”吧！
溝通的樂趣范文第2篇
然而仔細(xì)想想,醫(yī)生不僅僅是我們的職業(yè),更重要的是我們的事業(yè),這時(shí)候,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)做醫(yī)生的樂趣。其實(shí),做醫(yī)生還是有做醫(yī)生的魅力,只要內(nèi)心堅(jiān)守你的理想,用心真誠的溝通和思考,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的樂趣。
今天的門診我一共看了29個(gè)病人,除了幾個(gè)患者是來抄方的,其他的都是初診,或者是我的老病人。我都能從他們身上找到樂趣:
來找我抄方的患者,帶給我做醫(yī)生的快樂。因?yàn)檫@樣可以讓我看到別人的有效處方(沒有效果是不會(huì)再來抄方的――病人語),并學(xué)習(xí)一下,不用我說更多的語言,可以學(xué)習(xí)有效處方的樂趣。
初診的患者可以讓我得到更多的樂趣,把握最初的信息,盡心診療,是我從事醫(yī)生最主要的目的,讓我能夠發(fā)現(xiàn)患者最真實(shí)的一面,建立系統(tǒng)的聯(lián)系,并進(jìn)行醫(yī)學(xué)思考,完成我的醫(yī)療決策。這是醫(yī)學(xué)實(shí)踐最主要的陣地,也能夠?qū)崿F(xiàn)醫(yī)生的價(jià)值,為患者解除病痛,看到患者信任的目光,是我從事醫(yī)生的根本動(dòng)力以及當(dāng)醫(yī)生的最大樂趣。
復(fù)診的患者來找我,得到的樂趣就更多了,今天一共有13名復(fù)診的患者,有2名患者的復(fù)診情況非常好,幾乎達(dá)到了臨床痊愈,在藥物的調(diào)理下,和我的醫(yī)囑執(zhí)行上,都得到很好的依從性,同時(shí),他們的疾病正在我們的共同努力下,走向健康的彼岸。
有7個(gè)患者情況好轉(zhuǎn)比較明顯,根據(jù)具體情況調(diào)節(jié)了處方。
這9名患者讓我的實(shí)踐和臨床決策得到了驗(yàn)證,也給我和患者加強(qiáng)了進(jìn)一步的信心,根據(jù)具體情況,其中有4名患者我已經(jīng)告訴他們可以停藥了,另外5名患者逐漸考慮停藥。
剩下的4名患者效果不是很理想,尤其是一位腸易激綜合征的患者,一點(diǎn)效果都沒有。他們帶給我更多的思考,無論是成功的,還是失敗的,都是我進(jìn)步的階梯,在思考之后的慎重處方,是逐漸追求完美診療效果的前進(jìn)步伐。
每一個(gè)患者,無論是何種類別,都可以帶給醫(yī)生快樂,做一個(gè)醫(yī)生是隨時(shí)隨地可以找到樂趣的。
話說,天時(shí)不如地利,地利不如人和。人的因素是最重要的,做醫(yī)生的目光有獨(dú)到的一面,可以接觸的人生各種各樣的人。無論哪一種,都會(huì)讓我們更深的角度來理解人生,這個(gè)獨(dú)特的方面,也是醫(yī)生的魅力所在。用心接觸世界,更多的體會(huì)世間人情,作為醫(yī)生,會(huì)掌握到更深邃的心靈空間。
上以療君親之疾,下以救貧賤之厄,中以保身長全,以養(yǎng)其生。
溝通的樂趣范文第3篇
【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文教學(xué) 培養(yǎng) 閱讀興趣
隨著教育改革不斷的深入，閱讀教學(xué)已經(jīng)成為小學(xué)語文教學(xué)最新穎的一種教學(xué)模式，在語文教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，而且很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)調(diào)查研究，現(xiàn)在小學(xué)的大多數(shù)老師也在積極的實(shí)施這種教學(xué)模式，但是在實(shí)施過程中出現(xiàn)了很多的問題，漏洞很大，尤其是學(xué)生在閱讀時(shí)，老師限制了學(xué)生的閱讀內(nèi)容，必須要求學(xué)生閱讀一些與課本知識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，在很大程度上對(duì)學(xué)生的閱讀是一種限制，甚至對(duì)學(xué)生的思想也是一種禁錮，影響學(xué)生未來的發(fā)展。因此，在小學(xué)的語文教學(xué)中，要充分發(fā)揮閱讀教學(xué)的優(yōu)勢，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)閱讀、主動(dòng)體驗(yàn)的自覺性，從而達(dá)到提高語文學(xué)習(xí)的目的。
一、 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的重要途徑
俗話說的好"興趣是學(xué)習(xí)的第一任老師"。做好每一件事的前提就是要有足夠的興趣，這是做好每一件事的關(guān)鍵所在，如果沒有足夠的興趣，做什么都不會(huì)成功的。閱讀也是一樣的，有興趣才能更好的閱讀，才能使學(xué)生持續(xù)的閱讀，才能不斷的豐富學(xué)生的思想。在小學(xué)閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣呢？如何提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量呢？教育的改革明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，感受閱讀的樂趣，同時(shí)在閱讀中也提出了幾點(diǎn)特別的要求，比如：學(xué)生自己對(duì)感興趣的人物要有自己的看法和感想，并且要及時(shí)的和別人交流，分享自己的看法，借鑒他人的觀點(diǎn)。要想培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣，就應(yīng)該從下面幾個(gè)方面做起：
1、要抓住小學(xué)的心里特點(diǎn)，老師要明確小學(xué)生的思想不夠成熟，喜歡自由自在的玩耍，閱讀正好為學(xué)生打開了新的大門，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，在豐富思想、認(rèn)識(shí)世界的同時(shí)也是學(xué)生獲得快樂的同時(shí)。因此，在小學(xué)語文閱讀教學(xué)過程中老師不要限制學(xué)生的閱讀，要給學(xué)生留足夠的閱讀空間，讓學(xué)生盡情的閱讀。
2、在閱讀的過程中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生多讀。如果老師在學(xué)生還沒有進(jìn)行閱讀就進(jìn)行講解，讓學(xué)生死記硬背，久而久之學(xué)生就會(huì)厭惡學(xué)習(xí)，老師要認(rèn)識(shí)一點(diǎn)，小學(xué)是學(xué)生轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期，學(xué)生的心理逐漸轉(zhuǎn)變向成熟，閱讀正是轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因此，老師要鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，不要一直牽引著學(xué)生進(jìn)行閱讀，要給學(xué)生一個(gè)自己的閱讀空間，同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀完之后積極的去和別的同學(xué)進(jìn)行交流溝通，每一位學(xué)生在閱讀后的樂趣都是不同的，樂趣在進(jìn)行交流的過程中進(jìn)行匯聚碰撞，這將會(huì)豐富學(xué)生的思想，產(chǎn)生更多的興趣，為學(xué)生以后的發(fā)展鋪好道路。
二、 培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
良好的習(xí)慣能夠決定一個(gè)人的未來。在小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至工作都有很大的影響。授人以魚不如授人以漁，教會(huì)學(xué)生知識(shí)固然重要，幫學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣則更加重要，習(xí)慣決定思維，思維更決定學(xué)習(xí)、工作的結(jié)果。那么如何讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣呢？①在學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)，老師要發(fā)揮自己的想象，讓學(xué)生著重看文章的標(biāo)題，不要拿起文章就盲目的閱讀，要讓學(xué)生看了題目之后進(jìn)行想象，猜測這篇文章主要是寫什么內(nèi)容，因?yàn)樾W(xué)的思想是非常豐富的，這就能發(fā)揮他們的想象力，將自己所想到的寫出來，然后和同學(xué)進(jìn)行交流溝通，分享自己閱讀的樂趣。②在閱讀的過程中要鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)手，將自己不理解的地方不懂的地方進(jìn)行標(biāo)記，整體閱讀完后可以向同學(xué)或老師進(jìn)行求助，幫助自己理解。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)也有一定的促進(jìn)作用。
三、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的主動(dòng)性
在小學(xué)，學(xué)生都有一種畏懼老師的心里，不敢主動(dòng)的和老師交流溝通，因此在小學(xué)的教學(xué)過程中，老師要打造良好的氛圍，讓每一位學(xué)生都能積極的參與進(jìn)來，減輕學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)。尤其是在閱讀的過程中，老師要鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與進(jìn)來，并且自己還要學(xué)會(huì)主動(dòng)的和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，一起和學(xué)生分享樂趣。
在閱讀的過程中老師不要死板的固定學(xué)生閱讀的內(nèi)容，不要按照教材給學(xué)生制定一些閱讀內(nèi)容，應(yīng)該多多的進(jìn)行延伸，給學(xué)生留足夠的考慮時(shí)間，不要為了趕教學(xué)進(jìn)度，就一味的進(jìn)行講解，這樣學(xué)生就會(huì)處在被動(dòng)學(xué)習(xí)的地位，阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。老師要樹立學(xué)生主人翁的意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)的閱讀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、 培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，發(fā)展閱讀教學(xué)的優(yōu)勢
在21世紀(jì)的今天，家長都非常注視學(xué)生情商的發(fā)展，閱讀教學(xué)的模式有助于學(xué)生情商的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。情商的發(fā)展主要是指思想、情感、情趣等多方面，情商的發(fā)展有助于培養(yǎng)學(xué)生的性格，使學(xué)生養(yǎng)成良好的價(jià)值觀。在新時(shí)代的教育中，教育家認(rèn)為情商的發(fā)展甚至比智商的發(fā)展更為重要，情商能夠多方面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，塑造良好的性格。
語文閱讀對(duì)學(xué)生情商的發(fā)展有很大的作用，因此，從小開始，老師就要著重的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，在教學(xué)的學(xué)習(xí)中不僅能讓學(xué)生更深刻的理解教材，還能讓學(xué)生理解文章中所包含的情感。如：在教《草原》這一課時(shí)，可以給學(xué)生觀看草原的視頻，讓學(xué)生親近草原，感受大草原的遼闊，這樣更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不僅能讓學(xué)生看到美麗的大草原，還能讓學(xué)生感受到作者寫這篇文章的內(nèi)心世界。
總結(jié)：
教育的不斷改革，不斷的推進(jìn)，提出了更高的教學(xué)目標(biāo)，要求老師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)模式，尤其是小學(xué)語文教學(xué)，它是學(xué)生其它科目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展的重要階段，閱讀教學(xué)模式的推行，大大的提高了語文教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展鋪好了道路，也進(jìn)一步推動(dòng)了我過教育的改革，使我國的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國際化的教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1] 鄭國民. 識(shí)字與寫字教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與實(shí)施[J]. 語文建設(shè). 2012（11）
[2] 李艷. 淺談小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)方法[J]. 中國校外教育. 2012（11）
溝通的樂趣范文第4篇
其實(shí)做生意從來就沒有容易過！起早貪黑，擔(dān)心受怕，患得患失，忙了一年顆粒無收甚至血本無歸，“眾叛親離”都是很自然很正常的事。說生意好做的人基本是吹牛。任何時(shí)代做生意都是要冒風(fēng)險(xiǎn)，都是要付出巨大的腦力心力和體力。一夜暴富成名的事基本上是電視劇里的故事，好生意都是需要時(shí)間和心血積累打造起來的?；ù罅繒r(shí)間精力未必生意會(huì)好，但不花時(shí)間精力是肯定不會(huì)有好生意的！淘寶開店也一樣。
其實(shí)13年前開店還仍然堅(jiān)持到今天的人并不多。那時(shí)候開淘寶店也非常艱難，因?yàn)榫W(wǎng)購的客戶很少，物流很差，支付絕對(duì)不順暢。那時(shí)候開實(shí)體店的人常常笑話開網(wǎng)店的人是異想天開。其實(shí)很奇怪，十多年來，那些想通過開網(wǎng)店迅速致富的人基本都失敗和放棄了。而那些堅(jiān)持把開網(wǎng)店當(dāng)樂趣，當(dāng)和人溝通交流的人卻基本上成功了，他們從一個(gè)人開店到雇傭幾十個(gè)上百個(gè)員工的人比比皆是……
做生意的第一要素是要用心。你做的事是你真正喜歡和熱愛的！因?yàn)槟阌眯淖鲎约旱漠a(chǎn)品和服務(wù)，發(fā)現(xiàn)有客戶對(duì)你的產(chǎn)品和服務(wù)感興趣的時(shí)候，你自然會(huì)充滿感恩，會(huì)耐心熱情地和客戶溝通和交流……充滿感恩的人容易成功，更何況做你自己喜歡的事。所以你不太會(huì)覺得太累。開始的時(shí)候，做不做得成生意不重要，但找到對(duì)你的產(chǎn)品和服務(wù)感興趣的人非常重要。
做生意的第二要素是用腦。選擇了做什么后，就必須思考如何做。尤其是小企業(yè)，你必須做出特色來，做出與眾不同來，做出樂趣來，做出自己和客戶的感情來。做生意不是簡單的買賣關(guān)系，而是在創(chuàng)作或發(fā)現(xiàn)一種你和你的客戶之間的一種共同認(rèn)同的價(jià)值。找到喜歡你東西的客戶其實(shí)就是找到了一個(gè)“知己”！有了這樣的知己，你能不高興和感謝嗎？
做生意的第三要素是必須要花時(shí)間、花精力和花體力。幾乎所有優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者都是走路、吃飯、沖涼洗澡、睡覺做夢甚至上廁所時(shí)也在思考如何改進(jìn)自己的產(chǎn)品和服務(wù)，在抓住每一分鐘時(shí)間傾聽客戶和自己的員工溝通，在流淚中學(xué)習(xí)，在沮喪中感受希望，在擔(dān)憂中品味零星的希望。過去的15年，很多人說淘寶是運(yùn)氣好，我們確實(shí)有很多很多的運(yùn)氣成分在里面，但我們起得一定比大家早，我們下班一定比很多人晚，我們睡得一定沒有大家香，我們假期一定比大家少得多，我們的身體一直在沮喪和挫折中掙扎。
淘寶今天生意好做嗎？不容易！但也找不到其他更好做的地方了。如果每天有上億網(wǎng)購者來訪問的網(wǎng)站，你還是沒有辦法找到自己的客戶，你是否想過用心、用腦、用體力去改變自己的方法？以前你做生意只能面對(duì)幾十個(gè)人，而今天你可以每天面對(duì)全國甚至全球數(shù)十億人，問題是你覺得自己的產(chǎn)品和服務(wù)是不是夠獨(dú)特，是否能在十幾億人中找到知己，是否能讓這些知己滿意，成為終身“知己”！
淘寶網(wǎng)剛設(shè)立的時(shí)候，我們希望給很多人帶去交易和交流的快樂。賣出東西是一種快樂，賣不出東西，思考如何賣，如何找到和有興趣的人交流也是一種獨(dú)特的快樂和享受。淘寶從第一天起就不是按商場或大賣場的買賣而設(shè)計(jì)的，而是希望年輕人通過貨物和服務(wù)的交易交流來產(chǎn)生一種新的生活方式。就如同人們?nèi)バ前涂瞬皇菫榱似穱L咖啡的味道，而是因?yàn)樗且环N生活方式。人們買昂貴的服飾不是為了保暖，而是追求一種獨(dú)特的生活態(tài)度！淘寶打造的是一種創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)意的生活空間，里面是無奇不有的“萬能淘寶”。
我發(fā)現(xiàn)這幾年做成功的淘寶店主基本上是那些把淘寶開個(gè)店當(dāng)自己樂趣的那些“奇葩人士”。他們覺得買賣就是一種樂趣和交流方式。如果沒有人買你的東西，只能說明你找“知己”的方法有問題，或者你“特別”的服務(wù)和產(chǎn)品根本就沒有“知己”。花大錢砸市場而不是靠創(chuàng)意靠耐心靠服務(wù)去發(fā)現(xiàn)“知己”市場，那是愚蠢的自殺行為。但不想投入一點(diǎn)點(diǎn)小錢就想找到“知己”也是幼稚行為。
電子商務(wù)只是剛剛開始。未來30年才是真正的發(fā)展時(shí)期，未來，你可以不做生意，但你必須要有買賣。你買賣的未必是實(shí)物，而是你的創(chuàng)意和創(chuàng)造，是你對(duì)這個(gè)世界的暢想和夢想，你要找到的不是那個(gè)“買家”而是那個(gè)“知己”，你要學(xué)會(huì)相處的不是生意是未來，是明天的生活方式。你要經(jīng)營的不是生意，而是在經(jīng)營你更好的自己。
溝通的樂趣范文第5篇
按部就班過著辦公室小白領(lǐng)生活的芊媽，從沒想過自己會(huì)走上一條“手工辣媽”之路。而且，她不僅帶著芊芊玩得超級(jí)High，還帶出了一大批親子手工的“粉絲”。
讓她最高興的是，她不僅讓很多家庭玩起了手工，愛上手工，還改變了很多父母與孩子之間的親子模式和溝通模式。因?yàn)?，帶著孩子做手工，并不只是?dòng)動(dòng)手、剪剪紙那么簡單，其中包含著非常多的溝通、理解和對(duì)孩子的有效支持。當(dāng)全家人能坐在一起快樂地做手工、玩手工的時(shí)候，也說明他們的親子關(guān)系開始向自然、美好的方向轉(zhuǎn)變。 手工中的溝通之道
芊媽在博客及一些活動(dòng)現(xiàn)場中回答的關(guān)于做手工的問題可謂千奇百怪，但幾乎沒有什么能難得倒她，因?yàn)樗羁痰刂溃改副砻媸窃趩枮槭裁春⒆硬慌浜献鍪止?，而?shí)際上最需要的是關(guān)于親子溝通藝術(shù)的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。 從孩子感興趣的地方入手
芊媽聽到過很多男孩兒媽的煩惱，那就是男孩子根本不想和你一起做手工。他會(huì)說：“我不想做手工，我要玩汽車！你陪我玩汽車?！避穻屨f，如果是碰到這樣的情況，我們不應(yīng)該打斷孩子，就和他一起玩汽車好了。其實(shí)玩的過程中，媽媽能找到很多機(jī)會(huì)“引誘”寶寶對(duì)手工感興趣。比如總是推來推去地玩汽車也沒什么意思，媽媽就可以問寶寶：“要不然我們讓小車穿越隧道和大橋吧！”寶寶聽到后肯定會(huì)很興奮，那么這時(shí)候媽媽可以再引導(dǎo)寶寶和自己一起制作道具，制作的過程就是在做手工了！芊媽說：“從孩子感興趣的地方入手，才能讓孩子愛上手工，而不是單純地像上課一樣去做手工?！?先要了解自己的寶貝
整個(gè)做手工的過程，也是親子溝通的過程。父母可以在其中好好去琢磨、摸索親子溝通的竅門。芊媽提醒爸爸媽媽，其實(shí)第一步就是要了解自己的孩子，比如什么時(shí)候孩子開始對(duì)手工感興趣，什么階段適合做什么樣的手工。芊媽的建議是孩子太小的時(shí)候，父母可以先自己做做手工，慢慢讓孩子對(duì)它有興趣。4歲以下的寶寶，開始多玩一些裝飾性的手工。4歲以上，再開始嘗試進(jìn)行構(gòu)建式的手工，因?yàn)檫@類手工相對(duì)比較難，要先鍛煉好孩子手指的靈活性才能掌握。
給孩子選擇和表達(dá)的機(jī)會(huì)
芊媽告訴我們，其實(shí)在做手工的過程中，有很多讓孩子自己選擇和表達(dá)自我的機(jī)會(huì)，比如讓孩子挑自己喜歡的顏色的紙、材料等，即使寶寶選擇做個(gè)紅色的綿羊、藍(lán)色的烏龜，也沒什么不可以。如果孩子對(duì)某種新工具感興趣，而沒有去做手工時(shí)，父母可以尊重孩子的興趣，先和孩子一起“研究”工具。這都體現(xiàn)著父母對(duì)孩子的理解和尊重，也能讓孩子感受到自己有選擇權(quán)，能表達(dá)自己的意愿。 琢磨出自家的溝通模式
芊媽還強(qiáng)調(diào)做手工，尤其是剛開始做手工，肯定不是孩子自己單獨(dú)的游戲，一定是親子時(shí)間，是媽媽或爸爸和孩子一起玩的過程。爸爸媽媽要先把工具的使用方法、一些小技巧等教給孩子;用孩子能理解的語言來解釋手工的步驟、做法;觀察孩子制作的過程，隨時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，還要有效支持，幫助孩子完成一些他不想完成或者難度太大的部分;根據(jù)孩子的水平逐漸增加難度，這樣才能讓孩子在手工中找到樂趣，不斷體驗(yàn)成就感。這個(gè)過程，也是不斷增加對(duì)孩子的理解，練習(xí)溝通技巧和提高親子溝通藝術(shù)的過程。 育兒路上的摸爬滾打
說起芊媽走上手工之路的里程，還真是一言難盡。懷孕時(shí)的芊媽是超級(jí)愛整潔的人，她經(jīng)常和同事說，最受不了孩子在家里亂涂亂畫，等寶寶出生，要把所有的筆都收起來！芊芊4個(gè)月時(shí)，芊媽開始瘋狂地給她購買各種早教產(chǎn)品，閃卡啊，辨音器啊，右腦英語什么的。再后來，她每天在育兒論壇里下載各種育兒資源，開始瘋狂的購書之旅，買書的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于給孩子讀書的熱情，每天哄孩子睡覺讀的是《三字經(jīng)》……1歲以后的芊芊對(duì)閃卡和早教產(chǎn)品開始強(qiáng)烈排斥，芊媽也開始自省自己的育兒方式。芊
芊“terrible two”時(shí)期，常弄得全家人焦頭爛額，但此時(shí)已經(jīng)開始學(xué)著自我思考而不再盲目跟風(fēng)的芊媽，卻發(fā)現(xiàn)了芊芊獨(dú)特的優(yōu)勢，那就是她的獨(dú)立性強(qiáng)，思維活躍。芊芊很小就要自己吃飯，喜歡幫大人干活兒。芊媽充分尊重女兒的發(fā)展，雖然小家伙經(jīng)常是幫倒忙，反而會(huì)增加大人的家務(wù)量，但芊媽從來沒有阻止過女兒。為了發(fā)揮她的這項(xiàng)優(yōu)勢，芊媽也走上了手工之路，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)做手工能充分發(fā)揮芊芊愛動(dòng)手的個(gè)性，發(fā)揮她的主動(dòng)性和創(chuàng)意。
從此之后，芊媽開始更多地去探索適合自己女兒的育兒模式，比如要保證好動(dòng)的芊芊每天都有充足的戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間;用親子共讀的方式帶動(dòng)芊芊對(duì)閱讀的熱愛;每個(gè)周末都帶她出去玩，經(jīng)常去旅行，激發(fā)孩子對(duì)這個(gè)世界更多的興趣……從無知、瘋狂，到迷茫、反思，芊媽最終找到了一條正確的育兒路，那就是以孩子的興趣為主，到真實(shí)的世界里去學(xué)習(xí)的體驗(yàn)式教育法。這和我們提倡的“自然養(yǎng)育”也非常一致。 體驗(yàn)手工帶來的無窮魅力
芊媽認(rèn)為，做手工的最終目的不是展現(xiàn)一件作品，而是去體驗(yàn)這個(gè)過程中的樂趣。雖然手工對(duì)于孩子的觀察能力，動(dòng)手能力以及解決問題的能力都有非常好的幫助，但是一個(gè)不愛做手工的媽媽，其實(shí)也很難帶出一個(gè)愛玩手工的寶寶。如果媽媽能夠真正理解做手工是親子溝通的一種方式，體會(huì)到與孩子一起動(dòng)手、一起探索的過程充滿樂趣，那么手工具有的魅力常常令人欲罷不能。比如芊媽和芊芊經(jīng)常是把手工帶入情鏡中，花樣百出地玩各種游戲。芊媽說，在游戲過程中，孩子的思考能力、語言能力等自然會(huì)提高。她甚至還能把很多學(xué)習(xí)放在游戲中，比如當(dāng)時(shí)芊芊特別喜歡玩媽媽設(shè)計(jì)的一個(gè)英語學(xué)習(xí)游戲，就是把英文繪本Brown bear里提到的各種動(dòng)物都畫出來做成卡片，然后擺在地上，媽媽念到哪個(gè)動(dòng)物，芊芊就蹦到哪個(gè)動(dòng)物的卡片上。芊芊樂此不疲地玩了很久這個(gè)游戲，書中所有關(guān)于動(dòng)物的單詞自然也就牢牢記住了。因此，在芊媽為父母設(shè)計(jì)的手工游戲中，基本都創(chuàng)設(shè)了情境，而且涉及生活的各個(gè)領(lǐng)域。她說：“所有好的游戲方法都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是源于生活，可應(yīng)用于生活。”
芊媽自己深切地感受到了手工不僅是對(duì)孩子各種能力的培養(yǎng)有幫助，更是對(duì)父母與孩子互動(dòng)的創(chuàng)意上有很好的啟發(fā)。所以她總是特別真誠地邀請(qǐng)那些不知道怎么和孩子玩的父母從手工開始，在這個(gè)過程中去開發(fā)出無窮無盡的親子游戲，享受到純粹的、快樂而甜蜜的“不插電”親子時(shí)光。
在跟孩子一起做手工游戲的過程中，媽媽們要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，互相呼應(yīng)。
而最最重要的原則是：這個(gè)學(xué)習(xí)的過程是快樂的，是享受的，是以孩子的體驗(yàn)過程為主的，而不是要達(dá)到某種目的。
