校園暴力報告

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校園暴力報告范文第1篇

老師、同學們：

大家上午好！今天我演講的題目是《珍愛生命 拒絕暴力》

燕子走了，又在來的時候，楊柳枯了有再青的時候，花兒謝了有再開的時候，但生命對每個人只有一次，每個生命的誕生都來之不易，每個生命的成長，都要經歷許多風風雨雨，我們不僅要珍愛自己的生命，也要像珍愛自己的生命一樣去愛護他人的生命，不侵犯別人的安全和健康，這是對生命的敬畏和尊重。

同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方校園，這里承載著我們的夢想。然而，近來，校園暴力事件時有發生，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。人們不無憂慮地發現，原本應該用美好、純真等詞來形容的花季少年，卻越來越多地與暴力、喋血、行兇等詞聯系在一起，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊！

“欺凌、暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。可是，在當今社會，本應清凈的校園里，卻不時傳來有關欺凌、暴力傷害的消息：學生們互相斗毆，在校外聚眾鬧事，因幾句不入耳的話便出手打人……一起起校園暴力、欺凌事件不僅讓人觸目驚心，更為學生自身的安全打上了一個大大的問號。

然而暴力的腳步并沒有停下來，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續。現在已經毋庸置疑，暴力不僅僅是一個社會問題，也是一個校園問題，甚至成為每位師生必須思考的問題。今年兩會上“校園暴力”就成為熱議話題，代表們提出要著手修訂未成年人保護法、刑法等相關法律，對校園安全的內容予以明確具體化，把遏制校園暴力納入校園安全范疇；對校園侵害情節惡劣者依法判處嚴刑，對于輕微的違法犯罪行為，法律也要做出更細化的規定，便于各地司法機關在懲治該類行為時有統一標準；適當提前刑事責任年齡”等。

調查顯示，媒體報道的校園暴力事件中，有75.%發生在中學生之間。在校園暴力事件的成因中，“日常摩擦”以55.%的比例居首。實際上，大多數校園暴力、欺凌事件的起因都只是一點點的小事，有的甚至并沒有什么直接原因，通常是買飯插隊、搶占座位、無意碰撞、出言不遜、別人一個無意的眼神等等微不足道的小事，應該說，在幾千人的學校，發生一些小摩擦是難免的，自然的。如果自身有一定的道德修養和自控能力，就不致于小題大作，大動干戈。然而，斗毆學生中，相當一部分同學缺乏起碼的道德修養，唯我獨尊，盛氣凌人，凡事不能吃虧，氣量較小，一來二往，很快“戰事”升級，甚至釀成校園血案。校園，本該是一方凈土，是文明的殿堂，發生在這些花季少年身上的暴力傾向，害人又害己，令人擔憂，它嚴重擾亂正常的教育教學順序，危害校園人身安全，給受害者帶來長時間的恐懼和痛苦。

同學們是校園暴力的主要受害者，但同時也是防止校園暴力的主要力量。對同學們來說，讓“暴力”遠離校園，應該做好下面兩方面：

一方面，從自身做起，加強思想道德修養，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現。陽光是什么，陽光就是學校的正氣，就是全校同學的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。

另一方面，在發現校園暴力、欺凌事件時，要加強自我保護意識，學會用法律保護自己。在受人欺侮，遇到危險或可能發生危險時，要主動、及時地和老師、家長、警察取得聯系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發生事情后要學會用法律保護自己，要大膽揭發壞人壞事，不要姑息養奸。

校園暴力報告范文第2篇

關鍵詞： 開放 高職院校 校報

高校校報是高校黨委和行政的機關報，是高校校園內占主導地位的媒體，在高等教育事業發展和人才培養方面具有重要作用，它是思想政治工作的重要載體、高校重要的宣傳輿論工具、校園文化建設的重要組成部分。正因為這樣，高校校報越來越受到重視。1998年3月18日，新聞出版總署下發了《關于設立高校校報類報紙刊號系列的通知》，把高校校報納入全國統一管理的公開出版報刊系列，高校校報正式取得國內統一刊號，高校校報工作從此進入了一個新的發展階段。2004年9月教育部副部長袁貴仁在全國高校校報工作研討會上作了《以“三個代表”重要思想為指導進一步開創高校校報工作新局面》的講話，2005年國家教育部出臺了《教育部關于進一步加強和改進高等學校校報工作的若干意見》，在強調了高校校報的重要性的同時，也對辦好高校校報提出了新的要求和挑戰。由于各種各樣的原因，與社會報紙和許多高校報紙相比，高職院校報紙還存在著許多不足，發展受到了制約。本文從高職院校校報發展面臨的新形勢入手,著重分析如何用開放的理念辦好高職院校校報。

一、高職院校校報發展面臨的新形勢

高職院校校報直接反映學校的建設發展和廣大師生的工作、學習、生活，服務于師生。隨著市場經濟的發展、信息化進程的加快、媒體競爭的加劇和高等教育的大力發展，高職院校校報面臨著前所未有的新形勢。

1.傳播內容局限性的制約。一直以來，高職院校校報僅在學校內部和高校之間流通，在辦報過程中注重其思想性、政治性和引導性，而對其實效性、服務性和貼近性則考慮得不多。傳播的內容主要是會議報道、領導活動和一般性的事務，而與師生密切相關的內容、服務信息以及輿論監督的內容則比較少，一些針砭時弊的新聞或報道更是很難看到。這樣就導致高職院校校報成為校黨委、行政的傳聲筒，與廣大師生的聯系不緊密，可讀性與趣味性大受影響。

2.信息化的沖擊。信息時代多元媒體的迅速普及使得高職院校師生獲取信息的途徑已不再是單一的途徑，除了學校的報紙外，校內廣播、各個系部、處室也都有自己的網站和主頁，校外電視、廣播、報紙，尤其是網絡的普及對高職院校校報的沖擊很大。高職院校師生通過這些途徑能短、平、快地獲得相關信息。校內大學生作為校報最直接的讀者，他們需求方式的轉變，無疑對校報產生了直接的影響。

3.讀者品位的提高。高職院校師生是院報的主要讀者群，他們文化程度高、思維活躍、接受能力強、知識面廣，他們的品位相對而言也較高，這就對院報的質量提出了更高的要求，要求院報能提供更多的信息、更好的新聞和更好的表達形式。而目前部分高職院校校報面孔單一，與廣大師生的需求還有差距。

二、如何用開放的理念辦報

多元媒體的迅猛普及、讀者品位的提高與高等教育的大力發展，既給高職院校校報帶來了許多嚴峻的挑戰，也為他們帶來了發展生機。高職院校校報要積極面對新形勢，站穩腳跟，發展自我，就必須把握趨勢，銳意創新，要用開放的理念來辦報。

1.開放報道內容。開放報道的內容，就要認真把握好引導與服務的關系，在學校和各部門開展的工作與師生員工需求的結合點上多做文章，多刊登貼近實際、貼近生活、貼近群眾的稿件。想師生之所想，急師生之所急。校報的記者編輯要走出辦公室，深入基層，深入到高校建設、教學科研管理的一線，捕捉新聞線索，發掘新聞素材，進行深度報道。高校校報還要打破校園的封閉狀態，主動適應社會主義市場經濟的環境，參與社會競爭，參與高校之間的競爭。在校園與社會的結合點上作文章，向社會介紹高職院校的建設情況、教育科研情況、人才培養情況，增加社會各界對高職院校的了解。這樣有利于高職院校的教學、科研成果的推廣，有利于學校與企業的技術交流與合作，更有利于擴大校報的影響力。同時還可以采用外稿，報道社會上的人和事，增加信息量，有利于學生了解社會，了解社會對本專業的需求，從而明確自己的發展方向。

2.開放表現形式。形式服務于內容。高職院校校報要精心組織稿件，除了刊登新聞、通訊外，還應百花齊放，特寫、圖片新聞、調查報告、小說、詩歌、散文、評論等各種體裁兼容并包，以多種多樣的文體吸引廣大師生撰稿、投稿。刊發融知識性、趣味性、思想性于一體的優秀稿件，以優秀的作品鼓舞師生員工。新聞標題要進行精美制作，新聞圖片要有沖擊力和美感，版面樣式要出新出奇等。整張報紙要以嶄新的面孔給人以美感，引人入勝。

3.開放傳播渠道。主要指開發校報網絡版。高職院校校報作為平面媒體，它的傳播受到了時間、空間的制約。面對網絡媒體的激烈競爭，開通校報網絡版走“報網一體”的道路勢在必行，開通網絡版的校報，優勢互補、信息互動，不僅拓展了宣傳陣地，還可以在網上設置許多針對校園、貼近師生的專欄，這樣就強化了與社會的聯系和溝通，以最快捷的方式縮短了報紙和讀者的距離，推動了校報的繁榮與發展。

4.開放覆蓋面。長期以來，高職院校校報在學校內部以及高校之間發行，發行量有限，它的宣傳作用沒有得到很好的發揮。校報應該盡可能地爭取和擴大讀者，讓更多的人來關注它的發展，讓更多的人了解學院，這就應該開放高職院校校報的受眾面，除了本校師生和兄弟院校，還應把受眾拓展到主管部門、高級中學、學生家長、企業和當地市民。第一，高職院校可以將校報郵寄給主管部門，讓主管部門領導更好地了解高校的建設、教學、科研情況，同時能及時了解高職院校在發展過程中遇到的困難與問題并給予幫助。第二，高職院校可以向高級中學，尤其是當地的高中不定期地郵寄一些報紙。高校擴招，使生源競爭愈加激烈，高職院校受到的影響更大。平時向高中郵寄一些校報，實際上是對高職院校不經意的宣傳。這種宣傳要比高考之前到高中張貼宣傳紙頁的效果好得多。第三，高職院校校報還應郵寄給學生家長。學生在外讀書，最牽掛的就是學生家長。學生家長通常對小孩就讀的學校發生的點點滴滴都會十分留意，甚至平常電視、報紙上報道的學校的新聞都會引起他們的關注。高職院校辦報應該開發這個讀者群，做好他們的發行工作，他們周邊的親戚朋友也會通過他們讀到報紙，這也是宣傳了校報，宣傳了學校。第四，高職院校校報還可以郵寄給企業和當地市民。讓社會了解學校、擴大學校影響力的同時，還有利于促進校企合作以及高職院校學生就業，同時也可以吸引社會人士向校報投搞，增加校報的信息量與知識性。

新聞是常辦常新的事業。新的歷史時期對高職院校校報的發展提出了新的要求，校報人只有不斷探索，創新思維，與時俱進，用開放的理念辦報，才能不斷將高職院校校報辦出特色，辦出水平。

參考文獻：

［1］王延.對新時期高校校報創新發展的思考［J］.理論界，2005，（5）.

［2］賈小桂.“三貼近”原則下的高校校報新聞報道重構［J］.三峽大學學報（人文社會科學版），2005，（7）.

［3］陳建平.信息時代高校校報的思考［J］.湘潭大學社會科學學報，2005，（5）.

校園暴力報告范文第3篇

從管理模式來說，高校檔案管理可以分為綜合管理與分類管理。高校檔案綜合管理是將學校的各類檔案集中起來進行管理的方式，相較于分類管理，它有獨特的優勢，是目前較為普遍的一種管理模式。鑒于筆者單位也對檔案采用綜合管理，因此，困于目前高校檔案管理存在的一系列問題，制約和束縛了其檔案信息的開發利用的現狀，本文將對檔案綜合管理中的問題作一剖析，并對如何開發利用檔案信息提出相應建議。

一、綜合檔案管理及其功用

近幾年來，高等學校普遍加大了檔案工作力度，改革了舊的檔案分級管理模式，成立了綜合檔案室，實現了高校檔案的集中統一。高校檔案綜合管理就是將高校的文書檔案、教學檔案、科技檔案、房產檔案、聲像檔案、照片檔案等作為一個整體實行集中統一管理。

高校檔案管理綜合檔案管理可以統籌安排各門類的檔案工作，有利于高校檔案管理的發展。它將各業務部門的資料文獻進行集中，形成立檔單位各種檔案資料的信息中心，實現檔案信息資源共享，方便了查找與使用，擴大檔案的利用面。同時，實行綜合管理，使學校可以將其作為一個專門部門，配備具有專業素質的專門人員進行工作與管理，為查找利用檔案提供了方便條件。

二、高校綜合檔案管理的問題

高校綜合檔案室的建立以及高校檔案的綜合管理，使高校檔案工作在學校體制改革、教學、科學研究、評定職稱、落實政策和編史修志等方面的作用越來越突出，成為學校管理工作中不可缺少的重要環節。但也應當看到目前高校綜合檔案室建設還存在一些問題和不足,無論是檔案意識、服務觀念上還是人員素質、環境建設等方面，都不能滿足新形勢下的檔案工作需要，也越來越不適應知識經濟時代的發展和現實的需要。

1.領導重視不足

由于檔案的價值不能立即顯現，具有滯后性，使得“檔案工作說起來重要，做起來次要，忙起來不要”成了目前一部分高校領導對高校檔案工作的態度，這反映了領導層對學校檔案工作的重要性認識不足，普遍將高校檔案工作附屬化、淡化、甚至置之不理，沒有真正認識到做好檔案工作會更好地促進全校各項工作，致使學校的檔案工作長期以來進展緩慢，資金、設備不足，如辦公條件得不到改善，檔案現代化及檔案保護設備配置不全。這嚴重影響了檔案管理、保護及服務工作的正常開展，制約著檔案價值的體現。

2.工作人員自身觀念保守，重管輕用。

目前高校檔案信息資源的開發和利用還處在一種封閉和半封閉狀態，檔案利用范圍主要局限于高校內部，這很大程度上是由于傳統的重保管、輕利用的觀念的體現。這種長期以來封閉保守、墨守成規的保守觀念，造成了檔案部門只注重于檔案的收集、歸檔、保管，過分強調保密，束縛了檔案工作者的開拓和創新精神，抑制了檔案信息資源的流通。

3.人員整體素質不高

知識經濟時代對檔案工作者的素質提出了較高的要求，而在現階段的檔案工作者中，還有相當一部分人在工作素質上不能適應檔案事業發展的要求，檔案人員綜合素質低下，將嚴重影響檔案管理工作的水平。這主要表現在：不少檔案人員缺乏專業知識的理論功底，在收集工作中不知該收什么，影響了歸檔齊全率；整理時顛倒卷內文件的先后順序；案卷標題擬寫不準確；案卷之間問題交叉等等；缺乏研究能力，對學術成果與史料無法進行深加工；缺乏運用現代技術手段進行檔案管理的能力，等等。檔案人員的理論水平、業務水平亟待提高。

4.管理手段落后，對檔案信息開發利用率低下。

由于經費不足、人員素質低等原因，檔案管理中對于現代技術手段的運用程度顯低。計算機在現代社會已成為信息傳遞的主要載體，但檔案部門對計算機的利用方面，在很大程度上仍只是用于目錄的存儲與檢索，部分的管理工作還是傳統的手工操作。

目錄的存儲與檢索在目前來看，是一種對檔案信息資源低層次開發。社會發展需要我們把目光放到更高層次的信息開發上，對檔案館（室）藏的科技成果、教學成果、人才檔案等資源進行創造性的加工與濃縮，這需要充分運用現代技術手段，改善檔案管理手段落后的局面。

三、高校綜合檔案管理的開發利用

1.更新思想，轉變觀念，樹立主動服務的意識

更新思想，轉變觀念，是目前檔案工作者首先要解決的問題。這是對檔案的開發利用提出新方案、新舉措的前提和保障。從學校領導層面來說，要充分認識視檔案工作的重要性，轉變過去認為檔案工作可有可無的思想，將檔案工作納入學校整體管理的必要組成部分，在觀念與行動上雙雙進行落實，這是檔案管理得以發展的關鍵。從檔案管理者層面來說，要改變過去消極被動等待的思想，轉變重保管輕利用的思想，樹立主動服務的意識，切實加強檔案的開發利用，發揮檔案的應有作用與價值。

2.提高檔案人員的素質

要使檔案最大程度地得到開發利用，人是其中最不可或缺的因素。隨著科學技術的發展和檔案管理工作向深層次發展的要求，檔案工作人員只具有單一的業務知識已遠遠不能適應發展的需要。傳統檔案管理一般是對資料的收集、歸檔以及保管，而對檔案的開發利用，則要求將檔案資料看成一種活的信息，不僅需要檔案人員進行檔案信息的采集、組織和儲存，而且要求檔案管理人員有市場經濟環境下所具備的觀念與能力，能對檔案信息進行研究、開發與運營，對檔案人員的工作要求非常高。簡言之就是既要求檔案管理者有過硬專業素質，又要會運用現代科學技術工具，既要有分析與研究能力，還要有敏銳的市場判斷力。因此，作為新時期的檔案工作人員，就要積極調整知識結構，不斷更新觀念，學習新知識，提高自身素質，這樣才能更好地發掘檔案的價值，更好地為高校的教學、科研、管理等工作和社會發展服務。而從學校層面來說，也要重視檔案人員的配備，真正選用專業扎實，業務精湛的人員來從事檔案管理工作。

3.運用現代技術手段，做好檔案開發，提高利用率。

要發揮檔案的作用，開發檔案信息資源，就要善于運用現代技術手段。對于計算機的應用，不能只滿足于單機的信息存貯與查尋，要充分發揮網絡的優勢，擴大檔案的應用價值。

計算機技術的發展為檔案信息事業奠定了必要的技術基礎，我們可以用支持檔案信息共享的網絡體系建立高校檔案網絡。在網絡技術、特色服務、網上檔案資源開發、網上檔案室形象等方面實實在在下工夫。通過擴大上網檔案資料的數量，建立一個統一的全國高校檔案網絡，充分利用高校資源優勢，全面實現資源共享，為高校及社會提供優質高效的檔案服務。

4.完善檔案管理制度，引入競爭機制，為檔案開發利用提供保障

檔案管理狀況與檔案管理制度密切相關。從完善制度入手，引入競爭機制，是檔案工作改革和發展的催化劑。在檔案管理中引入競爭機制，把崗位職責、工作實績與經濟利益結合起來，改變干與不干一個樣、干好干壞一個樣的傳統管理體制，代之以競爭上崗、能者多得的激勵機制，從而充分調動每一個人的工作積極性，促使人員想方設法提高服務意識，增加服務熱情，提高檔案的開發利用率，促進檔案部門服務高校與社會的效益

高校檔案管理中問題的解決與提高檔案的開發利用率，是現代社會對高校檔案工作提出的必然要求，但這是一個系統工程，需要學校在意識與行動層面均將檔案管理納入學校管理之中。

參考文獻：

[1]黃堅，檔案信息開發概論[M].福建:福建科學技術出版社,1995.

校園暴力報告范文第4篇

【文獻標識碼】B

【文章編號】1672－4208(2010)16－0007－01

隨著社會保險制度的不斷完善和發展，越來越多的參加醫療保險和參加新型農村合作醫療人員(以下簡稱參保參合人員)來院就醫，這就要求醫務人員認真學習醫保政策，積極宣傳醫保規定，努力為參保人員提供合理檢查、治療及用藥，減少違規處罰。堅持以病人為中心，努力構建讓參保參合人員滿意、讓醫保經辦機構放心的和諧、誠信醫院，促進醫院醫保工作健康發展。

1　針對醫保工作中存在的問題，實行責任制追究

我院是泰安地區最大的綜合性醫院，年門診量70余萬人次，年出院病人4.3萬余人，醫保出院病人占32％。收入占44.2％，醫保人員的身份分為市直職工、泰山區職工、岱岳區職工、城鎮居民、肥城職工、肥城居民、新型農村合作醫療等人員，對于龐大的參保人員就醫，臨床繁忙的醫護人員在病歷書寫、醫囑、用藥等方面存在很多違規現象，受到醫保經辦單位處罰。對于醫保違規處罰，我院全部落實到科室責任人，保證了醫保管理工作的順利進行。同時，對違規行為進行全員通報，對其他科室也敲響警鐘。

2　增強改革創新意識，為參保參合人員提供方便

設立醫保結算服務大廳，提供一站式服務，減少中間環節，方便患者登記結算。我院把醫保咨詢、門診導診、門診慢性大病結算處、醫保住院手續登記處、醫保出院結算、異地住院登記、新農合轉診轉院登記處集中在一起，實現資源共享，提高服務水平和服務能力。設立醫保管理員，由科主任推薦科室秘書或護士長為醫保管理員，協助科主任具體做好本科室醫保管理工作。主要是政策的宣傳、病歷存在問題的反饋等，減少違規問題的發生，盡量避免對科室的經濟處罰。

3　加強醫保政策宣傳，提高工作效能

在醫院網站、醫保服務中心、科室的每個病房宣傳醫保政策和就醫流程，讓醫保患者充分了解自己享有的權利和應遵守的規定，更好的配合醫務人員按照醫保規定合理使用醫保資金。為了讓門診定責醫師及時了解醫保政策，加強醫保管理意識，堅持因病施治的原則，合理檢查、合理治療、合理用藥，印制了門診慢性病藥品、診療目錄，規范了門診定責醫師診療行為，極大地方便了病人。同時，對醫保管理工作中需注意的問題，以書面形式下發到每個臨床科室，讓所有定責醫師都學習。

4　嚴格執行醫保制度，對參保參合人員一視同仁

校園暴力報告范文第5篇

關鍵詞：學生生活園區宿舍管理權隱私權

學生宿舍和公寓是學生生活園區最為重要的組成部分，而高校對學生園區的管理在整個高校教育體系中又有著舉足輕重的地位。但隨著我國招生規模的不斷擴大和高校后勤改革的深入，高校學生園區管理也隨之出現了一些新問題，學生對園區管理的認識發生了變化。住宿似乎變成了一種商業行為，相當多的學生認為自己就是消費者，就是上帝，而相關物業部門提供服務則理所應當。學生對學校的管理，則有較大的抵觸心理，“只要我不毀壞你的設施，你就無權干涉我的生活自由”。學生的這種心態反映了85后、90后學生的顯著特點——傾向于以自我為中心，且權利意識空前高漲。但對于學校而言，如何采取切實有效的措施，逐步加強和改進高校學生園區管理工作，亦是擺在眼前的重大問題。

一、學生生活園區及學生宿舍的法律地位的界定

學生宿舍的性質目前頗具爭論。一種觀點認為是租賃關系，主體是學校與學生。所謂租賃，“主要是指房屋的權利人將其所有的房屋出租給承租人使用，向承租人收取租金的行為。”。這種觀點忽略了學校對內的行政管理職能，抹殺了學校與學生之間存在的管理與被管理的關系。且房屋租賃，“必須要簽訂房屋租賃合同以及登記備案為其生效要件”，0而學生宿舍顯然不具備這種生效要件。因此這種觀點是不夠全面的。另一種觀點認為是公寓性質，主體是學生與后勤服務公司。這與當前“后勤社會化”有關。雖然宿舍趨向于公寓化是一種趨勢，但這并不意味著目前的學生宿舍都已達到公寓標準。而且，即便是公寓標準，也不意味著學生公寓就歸屬于法律上的住宅范疇。

曾有學者撰文指出：“學生向學校支付了與居住價值數量相當的金錢，根據權利與義務對等的原則，學生便獲得了對宿舍(公寓)的居住權。該行為的性質與購房入住在居住權行使上是一致的，學生一旦獲得居住權，公寓便成為供學生居住的場所，這與法律上的住宅’含義是一致的。”。筆者并不同意這樣的觀點。首先，學校對學生公寓的收費和市場價依然有較大的區別，可以說，無論是學生宿舍或是學生公寓，都帶有明顯的國家教育福利性質：其次，學生在學校過的是集體生活，這和普通意義上的個人住宅是不一樣的。對學生而言，他不能像一個普通的居住者那樣任意使用物品，隨意留宿同學，他必須遵守學校的各項規章制度。

所以，筆者認為，學生宿舍(公寓)不能等同于民法意義上的普通住宅，這是一種帶有行政管理性質的特殊住所。學生入住寢室就意味著對學校各項宿舍管理制度的接受，其個人的權利應該被扣減。

二、高校對學生生活園區管理權的法律性質分析

在我國，高校作為一個事業單位，雖然不是正式的國家行政機關，但仍具有一定的行政管理權。因此，有學者曾指出，管委會與學生之間是行政主體和行政相對人間的行政法律關系，高校宿舍管理權是公權力。。筆者認為高校缺乏行政機關的構成要件，但其事業單位的性質決定了高校對于學生園區的管理是一種準行政行為，包含了公權力的因素。