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一道應用題很難很難,
題目就寫了板塊黑板。
我夢見
這道應用題很難很難,
限我三分鐘求出答案。
我一看見應用題,
心里就打顫,
幾天遇上他,
該怎么辦?
我知道
我這是在做夢呢,
遇到難題時,首先要獨立思考,要是想不到的話,可以向書本請教。書上要是沒有的話,再向家長或者老師請教。
今天,我寫作業時遇到了一個難題,上面說:如果學校的男生和女生一樣多,放學后,甲說:“學校里最早出來的兩個學生都是男生的可能性大。”乙說:“學校里最早出來的兩個學生中一個是男生,一個是女生的可能性大。”你認為他們誰說的對,說明理由。看完后,我覺得乙說的對,因為題目中告訴男生和女生同樣多。后來,我又想,這道題不會這么簡單。于是,我又去問爸爸媽媽。
爸爸說:“甲說的可能性大,因為男生跑得快。”
媽媽說:“甲和乙說的結果都有可能。”
一天,小華在校門口值日。同班同學小龍遲到了。小華心想:要是把小龍的名字記下來,自己班級就不能得到紀律紅旗,同學們還會責怪自己的。可要是不記,就沒有盡到責任。這可怎么辦呀?
小華你應該把小龍的名字記下來。因為你把名字記下來,能體現你很誠實,并且可以讓小龍以后不再遲到了。還可以讓小龍知道違反學校的規定是要給班級丟臉的。如果你這次不記他,下次他還遲到,別的值日生也會把他記下來的。到時侯你們班還是會得不到紀律紅旗的。而且你不記下他,你也沒有盡到你作為一個值日生的職責呀!
小華,雖然你們班這次沒得到紀律紅旗,可這并不能影響你們以后的光榮,只要全班同學一起努力爭取,你們就會成功的。
指導老師:王芳
英語是世界通用的語言,學會了它自然能享受到許多便利,你可以不用字幕就能看懂電影,你可以和外國人自如地交流,你還能因為不錯的英語獲得一份好工作。可是這門世界性的語言也帶來了許多令我們痛苦的感受,那就是學習英語過程中的種種困難。
首先第一點漢語在我們的腦海中根深蒂固,但漢語的語法習慣和英語往往是有很大不同的,所以那些no three no four 的中文式英語才會如此引人發笑。要改變這種根深蒂固的語言組織習慣可不是一件簡單的事,只能苦苦地進行大量練習了。
還有就是英文的發音和漢語有很大的不同,很多音我們很難發得準確,就算是很多英語老師也很難做到非常標準的發音,這給我們學習英語增加了很多的難度,往往我們意思表達對了,可是別人根本聽不懂我們在說什么。
最后不可避免的就是大量的英語詞匯,這些詞匯是不斷在更新的,如果聽不懂某個單詞,或者錯把它理解為另外一個單詞,那么很有可能一整句話就產生歧義。
雖然英語學習的難度不小,但如果你一直抗拒它是很難把它學好的,為了把我們的文化推向世界,大家還是不要放棄,好好把這個世界性難題給攻克下來!
誰不知道小學數學中四則混合運算是最復雜的,何況我從一年級起就對數學非常討厭,可是有一天我終于感到數學非常有趣的了。
那是星期二的晚上,陳老師布置了一些數學題,都是較復雜的,前幾題我都做出來了,可是我越算越沒勁,到最后一題,我怎么也算不出來。這題有加減,乘除,有小數、整數、分數,實在復雜,我算來算去理不出一個頭緒來,草稿紙都用了好幾張,我真想抄后面的答案,可是一想到老師的囑咐,我的手縮回去了。鐘“嘀嗒嘀嗒”的聲音好像在催我快做。可惱火的是電視機旁的媽媽和妹妹不時發出驚嘆聲,這時正在演《天地情緣寶蓮燈》,我心里癢癢的,真想去看兩眼。
“鐺鐺鐺……”臺鐘敲過了幾下,嚇了我一跳,時間過得真快,我又繼續做起來。“唉、真難啊!”我自言自語地說,又想翻后面的答案。“千萬不要抄答案,這樣會害了自己!”數學老師嚴肅的聲音又響在我的耳邊,我的手不由自主地又縮了回去,這時張小麗姐姐自學外語的形象浮現在我的眼前。身子直括挺的不能動,在她身旁擺著一本書和一面鏡子,她在鏡子里看著字自學外語,多么堅強的毅力。我看了看鐘,啊!15分鐘過去了,我得快做。
我又思考了一會兒,想起了老師經常說的話:“計算、計算、不要死算,要開動腦筋,靈活運用。”這句話啟發了我。我又在紙上算了幾篇,題目好像一下子復得簡單了,“對!可用簡便方法。”我急忙做好,又翻了后面的答案。“啊!對了!”這道復雜的難題終于被我克服了,我心里無比興奮。
我想:今后不管遇到什么困難,都要冷靜地思考,集中注意力,這樣,困難的題目,再難的事情也能克服。