寫六一兒童節(jié)的日記

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寫六一兒童節(jié)的日記范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

寫六一兒童節(jié)的日記范文第1篇

創(chuàng)意類

報(bào)紙衣讓孩子好得意

家長(zhǎng):小蓉

兒子:渝川

年齡:6歲

幼兒園:新華實(shí)驗(yàn)幼兒園

眼看著六一兒童節(jié)即將來(lái)臨,全職媽媽小蓉卻忙得手腳并用,這廂才好不容易把義務(wù)為孩子幼兒園過(guò)節(jié)準(zhǔn)備的禮物制作好,那廂又馬不停蹄前去學(xué)校彩排慶典過(guò)程。小蓉說(shuō),每年為了給孩子一個(gè)不一樣的節(jié)日,她都著實(shí)花了不少心思,和兒子一起玩水、網(wǎng)魚、打水仗通通嘗試過(guò),但這一次她決定改走低碳路線,用活動(dòng)將環(huán)保概念帶給兒子。

六一當(dāng)天,兒子渝川班上的小朋友們,都將穿上她親手設(shè)計(jì)、剪裁的象征著環(huán)保的“報(bào)紙時(shí)裝”走秀。“我自己就很喜歡環(huán)保健康的活動(dòng),有了孩子后,如果有時(shí)間,絕對(duì)不放棄和孩子一起活動(dòng)的所有機(jī)會(huì)。”和媽媽一起包餃子,多次練習(xí)后,小渝川稚嫩的小餃子開始捏得有模有樣,也不會(huì)煮散架;看媽媽洗衣服,6歲的小渝川夏天T恤的清洗工作全部由自己包干;而這次眼瞅著媽媽拿著舊報(bào)紙一筆一劃地設(shè)計(jì)剪裁,他則當(dāng)起了小模特。

“六一節(jié)給孩子做舊報(bào)紙只是個(gè)形式,重要的是希望能通過(guò)這個(gè)舉動(dòng),讓孩子了解我們賴以生存的地球是多么重要,節(jié)能環(huán)保廢物利用一樣可以漂漂亮亮,就像這個(gè)報(bào)紙衣,雖然過(guò)了期,泛了黃,但只要不放棄,再加工,它同樣能為我們的生活添色彩。”小蓉笑笑說(shuō),她也曾打算在兒童節(jié)給孩子買一件玩具,添一件新衣,但后來(lái)卻覺得太“普通”了,在她看來(lái),物質(zhì)的東西不管多么昂貴,都只是暫時(shí)的,只有那些能觸動(dòng)心靈的東西,才是真正長(zhǎng)久的。而孩子太小,可能還不懂一些深層話語(yǔ)的含義,比如直接教育他保護(hù)環(huán)境,說(shuō)我們的地球正在哭泣的話語(yǔ),他未必能真正聽懂,所以通過(guò)“報(bào)紙服裝”的演繹,來(lái)承載背后深刻的教育意義。

兒子渝川似乎也很中意媽媽的這件“節(jié)日衣服”,當(dāng)?shù)谝患皥?bào)紙T恤”做好后,他得意地昂著頭在家里神氣十足地走了好幾圈,第二天就迫不及待地穿上環(huán)保衣去幼兒園給同學(xué)們炫耀,見人就說(shuō):“這是我媽媽做的,挺好看是吧?還是廢物利用呢!”

禮 物 推 薦 :

孩子是最喜歡新鮮的,如何讓禮物中不但包含良好的教育意義,又能讓孩子驚喜不斷?在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)完全可以自行發(fā)揮,像渝川媽媽一樣把自己的人生理念融進(jìn)禮物就是不錯(cuò)的辦法,這種新鮮好玩的活動(dòng)中傳達(dá)的教育理念通常最能在小孩子的幼小心靈中生根發(fā)芽,長(zhǎng)大了也能回味。

你還可以――

1.親自給孩子畫一幅畫,寫一封書信。

2.去網(wǎng)上訂制一個(gè)印著孩子或全家人照片的杯子、筆記本。

3.從孩子出生時(shí)就開始為他寫日記,文字或照片形式都可以。

愿望類

辦一個(gè)兒童主題派對(duì)

家長(zhǎng):婷婷

女兒:雨

年齡:3歲

幼兒園:峨影廠幼兒園

何謂兒童派對(duì)?婷婷說(shuō),按照她的理解,就是定一個(gè)主題,如卡通米奇,整個(gè)房間的裝飾都和米奇有關(guān);或者冰激凌蛋糕,所有裝潢道具都和冰激凌蛋糕相關(guān),雖然目前成都還不是很流行這個(gè)概念,但在國(guó)外及國(guó)內(nèi)一線城市,早已遍地開花。而這個(gè)兒童節(jié),婷婷就想親自為女兒量身訂做一個(gè)主題派對(duì),雖然寶寶才3歲,但派對(duì)的所有流程、細(xì)節(jié)、主題都由她自己做主。“呵呵,其實(shí)從小就應(yīng)該有意識(shí)地鍛煉孩子們的社交能力,而現(xiàn)在的小孩遠(yuǎn)比我們想象中聰明,雖然談不上組織、策劃派對(duì),但她其實(shí)很有想法,聽到六一節(jié)禮物是這個(gè)派對(duì),立馬高興地說(shuō)她最愛喜羊羊,還要用米奇來(lái)裝飾屋子,邀請(qǐng)要好的小朋友前來(lái)參加。”

“其實(shí)這個(gè)派對(duì)不僅讓她夢(mèng)想成真,也讓我自己回憶起童年,因?yàn)槊總€(gè)小孩都有很多夢(mèng)想,六一節(jié)就是讓她夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的日子。”婷婷笑笑說(shuō),觀察到女兒平時(shí)就特別喜歡小動(dòng)物絨毛玩具等,而每個(gè)女孩都懷有一個(gè)公主夢(mèng),堅(jiān)定了她“送”給女兒一個(gè)派對(duì),讓她當(dāng)一天小公主的想法。但最重要的目的,還是想用這種方法讓寶寶在派對(duì)中培養(yǎng)得體、優(yōu)雅的社交方式,因?yàn)楝F(xiàn)在獨(dú)生子女太多了,缺少同齡人間的社交,所以大人有意識(shí)的引導(dǎo)很重要。“到時(shí)候,我們父母還會(huì)陪她寫邀請(qǐng)卡,派對(duì)完了也會(huì)讓她給來(lái)的小朋友發(fā)她自己親手做的卡片小禮物。”

小丑表演、現(xiàn)場(chǎng)布置、小游戲、主題策劃……近一個(gè)月時(shí)間過(guò)去了,花費(fèi)差不多600元,派對(duì)籌備基本大功告成。如今婷婷和女兒都相當(dāng)期待六一的到來(lái),甚至還在家里墻壁上貼了倒計(jì)時(shí)牌子,相信這次米奇派對(duì)一定能讓母女兩人都相當(dāng)滿意。

禮 物 推 薦 :

一件衣服,一次久違的旅行,一次全家出游……孩子的心愿是千奇百怪的,很多并非單純的物質(zhì)可以滿足,而是一種精神的需求,帶孩子一起種一盆花,看一場(chǎng)電影,做一次公益,都是不錯(cuò)的心愿之旅。家長(zhǎng)可以在日常生活中多觀察孩子的舉動(dòng),了解他們的愛好,通過(guò)談話知道他們最近的興趣重心在哪里,然后在兒童節(jié)時(shí)幫孩子完成心愿,當(dāng)然在完成心愿的過(guò)程中,家長(zhǎng)可以設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)讓孩子在夢(mèng)想成真的同時(shí)也有更多人生收獲。

關(guān)于兒童主題派對(duì)――

在兒童派對(duì)活動(dòng)中,主題設(shè)計(jì)是很重要的,好的派對(duì)公司能讓每一個(gè)小朋友都經(jīng)歷一場(chǎng)專屬于自己的生日派對(duì)。孩子們按照不同年齡、性別,以及興趣愛好區(qū)分,可以設(shè)計(jì)不同的主題和節(jié)日派對(duì)。每一場(chǎng)兒童派對(duì)都會(huì)按照不同的派對(duì)主題的故事情節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)不同的裝飾以及色彩搭配方案。華麗的南瓜馬車和破舊的海盜船,或者古老的城堡和純潔的天鵝拱門,這些大型的布景將會(huì)讓孩子在主題派對(duì)活動(dòng)中感覺仿佛置身于一個(gè)真正的童話世界。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,派對(duì)還會(huì)按照主題為孩子準(zhǔn)備既刺激又安全的游戲,如海盜派對(duì)的尋寶游戲,或是公主派對(duì)的迷你秀環(huán)節(jié)。

當(dāng)然,主題派對(duì)決不只是讓孩子瘋玩一場(chǎng)就算了,而是在這個(gè)過(guò)程中加入了更多讓孩子跟同齡人交流的機(jī)會(huì),也可以將一些有意義的童話、神話故事融進(jìn)派對(duì)主題里,讓孩子在玩耍中收獲更多。成都目前專業(yè)的兒童主題派對(duì)策劃公司還不多,家長(zhǎng)也可以發(fā)揮自己和孩子的組織創(chuàng)造才能,自己策劃派對(duì)。

心意類

給自己折一朵小紅花

家長(zhǎng):飛飛

兒子:沅欽

年齡:3歲零2個(gè)月

幼兒園:華陽(yáng)左岸花都紅星幼兒園

也許和爸爸媽媽留洋背景有關(guān),或許他自己也是爸爸媽媽在國(guó)外生活時(shí)的愛情結(jié)晶,小沅欽從小對(duì)新事物有著天生的敏感。媽媽飛飛是典型的成都女人,溫柔心細(xì),在她看來(lái),過(guò)節(jié)不是單純的禮物交換,不管是在家吃一頓好飯菜,抑或全家長(zhǎng)途跋涉旅行一次,最重要的目的,還是和孩子的心靈溝通交流。

今年的兒童節(jié),飛飛選擇了和孩子一起動(dòng)手做手工。“如果從動(dòng)手能力來(lái)講,做手工可以促進(jìn)幼兒手腦協(xié)調(diào),幼兒小肌肉的發(fā)展,還能培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,以及學(xué)習(xí)的興趣,而從心智出發(fā),做手工不僅可以較好地發(fā)展他們通過(guò)視覺、觸覺和運(yùn)動(dòng)感覺等感知事物的能力,提高感受力,而且也可以促進(jìn)他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。”飛飛說(shuō),平時(shí)要照顧淘寶店的生意,能真正陪到孩子的時(shí)間并不多,所以借這次六一節(jié),希望能“以身作則”引導(dǎo)孩子培養(yǎng)創(chuàng)造精神,“現(xiàn)代社會(huì),很多孩子往往不愿動(dòng)手做事情,更喜歡依賴父母,缺乏主動(dòng)性,雖然我只是教他做了一朵紙花,但最大的希望,還是能讓孩子懂得,只要自己主動(dòng)去嘗試,白紙也能變成一朵花。而如果你很想得到幼兒園里老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花,除了表現(xiàn)更好以外,也可以自己動(dòng)手給自己做一朵。”

六一還沒到,飛飛教兒子做的紙花已經(jīng)被小沅欽插在自己床頭柜上的小花瓶中,每天早上睜開眼都能看見。小沅欽告訴媽媽,下次媽媽生日,他將親手為媽媽折一朵最美的花。

小紅花制作方法:

材料及用具:各色皺紙、自制花瓣模板、綠色膠帶、剪刀、膠水、鐵絲、小花籃。

1.將皺紙按照模板分別剪出7個(gè)圓形作花瓣,葉子4瓣,花托1瓣。

2.將花瓣多次對(duì)折后在邊緣剪出三角形的小小鋸齒,讓花瓣更加逼真。

禮 物 介 紹 :

其實(shí)做手工最根本的目的是用更原始自然的方式表達(dá)家長(zhǎng)對(duì)孩子的一片心意,不管這禮物是什么,只要是你親手做的,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都比任何名貴的禮品更值錢。如果你還能跟孩子一起動(dòng)手完成這個(gè)禮物,當(dāng)然就讓這份禮物里包含了更多的情感和教育意義。

你還可以――

1.制作手工裝飾品,如相冊(cè)、小擺設(shè)等。

2.制作手工布藝,如小動(dòng)物、小口袋、小手套等。

3.進(jìn)行手工編織,如毛線編織、鉤針編織、鉤針玩偶等。

4.跟孩子一起做手工折紙,如折紙玫瑰、兔子等。

寫六一兒童節(jié)的日記范文第2篇

今天陳合歡說(shuō)她不舒服，所以我就代她做了今天的值日生。

在掃地的時(shí)候，我偶然發(fā)覺謝福偉的抽屜里躺著他的日記本，強(qiáng)烈好奇心的驅(qū)使，讓我不由自主地打開了謝福偉的那本日記——

3月31日周五

我知道吳若珊（我慶幸我在日記里沒有寫我的綽號(hào)）唱歌會(huì)跑調(diào)，這一信息我是從音樂課中得知的。我還知道最近歐陽(yáng)老師正在為六一節(jié)應(yīng)該派誰(shuí)演出的事情發(fā)愁。于是今天早上，我就順便向歐陽(yáng)老師推薦人選——讓吳若珊登臺(tái)唱歌。歐陽(yáng)老師很顯然不知道吳若珊唱歌會(huì)跑調(diào)的事，因?yàn)樗芨吲d的答應(yīng)了我，還說(shuō)下周一到班上的時(shí)候要在全班通知。太好了，等著下周一看好戲了。

看到這，我不禁的有些頭緒了。只不就是我日思夜想的問(wèn)題嗎？這不就是讓我飯也吃不下，覺也睡不著的問(wèn)題嗎？謝福偉的這則日記讓我隱隱約約的感覺到，這個(gè)讓我渾身不舒服的謎團(tuán)，就要解開了。

4月2日周一

終于挨到周一了，這一整個(gè)周末我都是在激動(dòng)中度過(guò)的。今天歐陽(yáng)老師的確很好的在班上通知了讓吳若珊登臺(tái)演唱的事情。這讓我異常的高興。可吳若珊好像怎么也高興不起來(lái)，她也清楚自己不適合唱歌，可是歐陽(yáng)老師硬要她上臺(tái)她也沒辦法。說(shuō)真的，我真得希望吳若珊能夠演唱成功，一個(gè)女生如果不會(huì)唱歌，那就等于廢了一半，雖然她也算不上是個(gè)100%的女生。我原本是想鼓勵(lì)她的，可是我清楚的知道，就以我和吳若珊的這種關(guān)系，好心絕對(duì)會(huì)辦壞事，于是我索性用了激將法。刺激一下她那脆弱的神經(jīng)，說(shuō)不定可以把她的唱歌潛能激發(fā)出來(lái)。可是她似乎沒多少想跟我吵架的意思，就連我鼓動(dòng)別人叫她綽號(hào)她都沒有跟我吵架的打算。竟然頭也不回的走人了。（看來(lái)謝福偉還不知道我是脹肚子的緣故才沒跟他吵架的。）

4月11日周三

今天真是倒霉到家了，原本以為只要吳若珊一個(gè)人上臺(tái)演唱，可沒想到歐陽(yáng)老師竟然突發(fā)奇想著也要我登臺(tái)演唱。要知道我的特長(zhǎng)可是跟吳若珊一樣的——跑調(diào)。雖然我非常非常不想跟吳若珊有著同一個(gè)愛好（你以為我想啊！）。可是上天就是這樣欺負(fù)我謝福偉（我也經(jīng)常在我的日記里寫上天欺負(fù)我）。歐陽(yáng)老師有命，我不得不聽，沒辦法只好和吳若珊約好周末帶上陳楠一起練習(xí)。唉，早知道就不向歐陽(yáng)老師題什么推薦讓吳若珊去唱歌了。

日記看到這里了，答案在我的心里已經(jīng)非常清楚了——是謝福偉向歐陽(yáng)老師推薦我上臺(tái)演唱的。可是我也清楚，謝福偉萬(wàn)萬(wàn)沒想到他會(huì)‘偷雞不成反蝕把米’，把自己也拉下去了。

雖然謝福偉的日記寫得還不錯(cuò)，（不敢想象，每次作文都沒滿分的他，日記竟然能寫得這么好。）可我已經(jīng)沒有多少心情繼續(xù)看謝福偉的日記了。因?yàn)楝F(xiàn)在我的第一反應(yīng)就是去謝福偉家找他好好的算一筆賬。我也沒多大心思再掃地了，大不了明天罰做。現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)，找謝福偉算賬才是第一該做的事。

我以最快的速度丟調(diào)手中的掃帚、背好書包、鎖好班門。飛奔去謝福偉家，我也不知道我為什么會(huì)有這么快的速度，但現(xiàn)在不是想問(wèn)題的時(shí)候，是快點(diǎn)到謝福偉家的事。

我也就左腳剛進(jìn)謝福偉家吧，我就開始大喊大叫了——

“謝福偉（我竟然氣的忘記汗謝福偉的綽號(hào)）！你為什么害我！”

“謝福偉！給我解釋清楚！你為什么向歐陽(yáng)老師推薦我去演唱！”

本來(lái)謝福偉看到我來(lái)他家就已經(jīng)很驚訝了，現(xiàn)在看到我馬不停歇地‘機(jī)關(guān)槍’就從驚訝改成了憤怒——

“吳若珊！（看來(lái)他也激動(dòng)得忘記叫我的綽號(hào)了）我推薦你上臺(tái)演唱你應(yīng)該高興，應(yīng)該感謝我才對(duì)！要不是我，就你那跑調(diào)的聲音，永遠(yuǎn)都不可能上臺(tái)唱歌的！”

“謝偽娘！（我終于想起我應(yīng)該叫謝福偉的綽號(hào)才正確）你別！”

“牛肉珊！（也許在我的提醒之下，謝福偉也想起來(lái)了）你更！”

……

接下來(lái)我和謝福偉還吵了很多很多，但這些已經(jīng)不重要了。在我離開謝福偉家的那一刻，我的心里突然萌生了一種失落感，很強(qiáng)烈的失落感。

翻開前面寫得日記，又看到了“謝福偉”這三個(gè)字眼——我緊緊地盯著這三個(gè)字——那個(gè)不管有沒有跟我同桌，只要跟我碰面就會(huì)吵架的謝福偉。不知道為什么，此時(shí)此刻我的心竟然裝滿了失落。

我又想起了本學(xué)期的招牌語(yǔ)——本學(xué)期是小學(xué)時(shí)代的最后一個(gè)學(xué)期，大家一定要好好珍惜。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就吵架。

《失落感》

今天是六一兒童節(jié)，也就是我和陳楠要登臺(tái)演唱《同桌的你》的日子。

從上次我跑到謝福偉家大鬧一直到現(xiàn)在我們倆一直保持冷戰(zhàn)的狀態(tài)，雖然我的心里那萌生的失落感還是一直莫名其妙駐守著。但我覺得我和謝福偉這樣不說(shuō)話也好，至少可以讓我安安心地和陳楠練習(xí)歌曲。

經(jīng)過(guò)這幾天努力的練習(xí)，我的跑調(diào)已經(jīng)沒有那么嚴(yán)重了。為此，我真的已經(jīng)興奮了好多天。

現(xiàn)在終于等到六一了，我換上了那件有休閑范兒的衣服——淡藍(lán)色的高領(lǐng)無(wú)袖連衣褲。而陳楠呢？也不賴。兩個(gè)人都穿得很有校園青春的味道。

廣播室的伴奏聲已經(jīng)響起了，我和陳楠慢慢的踩著節(jié)奏唱起來(lái)——

明天你是否會(huì)想起昨天你寫的日記

明天你是否還惦記曾經(jīng)最愛哭的你

老師們都已想不起猜不出問(wèn)題的你

我也是偶然翻相片才想起同桌的你

當(dāng)我唱完這些歌詞，我意外的發(fā)現(xiàn)我竟然沒有跑調(diào)。可是我也發(fā)現(xiàn)，我在唱這幾句歌詞的時(shí)候，心里的失落感竟然又加深了許多。我不知道畢業(yè)之后我還會(huì)不會(huì)想起謝福偉，不知道想他的時(shí)候會(huì)不會(huì)很生氣很生氣。——

誰(shuí)娶了多愁善感的你誰(shuí)看了你的日記

誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起誰(shuí)給你做的嫁衣

這句歌詞雖然是陳楠唱的，但我還是深有感觸。想起大約一周前我看謝福偉日記的事；想起了我看完之后被憤怒和氣怒的強(qiáng)烈驅(qū)使，還跑到謝福偉家大鬧一場(chǎng)的事；更想起因?yàn)檫@件事我和謝福偉冷戰(zhàn)了好幾天一句話都沒說(shuō)。

這首《同桌的你》只有3分鐘，所以很快就唱完了。我和陳楠所唱得都是正版歌詞，可就在我唱正版歌詞的時(shí)候卻老是想起我和謝福偉所編的——

誰(shuí)遇到牛肉般的壞蛋，誰(shuí)替我教訓(xùn)打你。

誰(shuí)忍受你偽娘般性格，誰(shuí)來(lái)叫你的綽號(hào)。

這些歌詞向來(lái)都是我和謝福偉吵架的王牌，更是亙古未有的歌詞。因?yàn)樘煜掠袔讉€(gè)叫吳若珊的？有幾個(gè)叫謝福偉的？就算有，那又有幾個(gè)是能夠結(jié)識(shí)，并且成為同桌冤家的？又有幾個(gè)是能夠取出綽號(hào)——‘牛肉珊’‘謝偽娘’

這些日子，失落感一直圍繞在我身邊，雖然我也不知道這是為什么。

所有的節(jié)目都表演完了，開始拍畢業(yè)照了。可是我萬(wàn)萬(wàn)沒想到，幾天沒有跟我講一句話的謝福偉竟然開口了。讓我驚訝的是，他竟然沒有叫我的綽號(hào)。他不是巴不得全世界都知道我的綽號(hào)嗎——

“吳若珊，你和陳楠唱得真的很不錯(cuò)。”

“吳若珊，你跟我練習(xí)的時(shí)候怎么沒有唱得這么好呢？”

“吳若珊，說(shuō)實(shí)話，我真的挺想好好唱的，但是看到你我就真的很想吵架。”

我瞪大了雙眼盯著謝福偉，我不知道他到底要說(shuō)什么，也不知道他到底要表達(dá)什么意思。可謝福偉還在那里喋喋不休——

“吳若珊，你說(shuō)我們兩個(gè)為什么老是吵架呢？”

“好吧，我知道這個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)討論了很多次了，雖然每次都是失敗收?qǐng)觥?rdquo;

“吳若珊，你說(shuō)像你這樣五音不全、唱國(guó)歌也會(huì)跑調(diào)的人都能登臺(tái)演唱，那我是不是也可以去中央衛(wèi)視拼一拼？”

“吳若珊，你唱得真的很不錯(cuò)，可是跟我比起來(lái)還是差多了。”

“吳若珊，要是有人給你差評(píng)，你千萬(wàn)不要生氣，因?yàn)閯e人說(shuō)得都是真話。但我認(rèn)為，你能夠唱到這樣的程度已經(jīng)是非常好了。”

。。。。。。

謝福偉的話越來(lái)越奇怪，導(dǎo)致我從剛開始的‘盯著他’變成如今的‘斜視他’。可他似乎并沒有察覺到這一點(diǎn)，繼續(xù)嘰里呱啦地說(shuō)話，但我已經(jīng)沒多大心情聽下去了，大喊了一聲“閉嘴”就轉(zhuǎn)頭走了。可耳邊還是回蕩著謝福偉的聲音——

“喂！喂喂！吳若珊你別走啊！”

“我只是想贊一下你唱的歌而已，贊一下錯(cuò)了？我跟你道歉信了吧。”

“喂！你能不能停一下！”

現(xiàn)在說(shuō)什么都沒用了，我說(shuō)什么也不會(huì)停下來(lái)了。謝福偉這個(gè)大壞蛋，這一回他真的把我弄得很傷心，一想到前一秒我還把他當(dāng)成了好人。

但照相機(jī)按下快門的那一刻，我心里的失落感又萌生了。一想起小學(xué)里的全部回憶就要融為這張畢業(yè)照，而在這張畢業(yè)照中卻有著一個(gè)讓我怎么忘都忘不掉的謝福偉。

我心里那濃濃的失落感又萌生了。

《只記載我和謝福偉》

又是在沒事干的時(shí)候翻日記本才發(fā)覺今天是謝福偉的生日。（因?yàn)槲以?jīng)在10月27日的日記中寫過(guò)）我把那個(gè)謝福偉送我的魔鬼和那張字條拿出來(lái)看了又看。總感覺今天少了點(diǎn)什么。

靜下心來(lái)算一算，我和謝福偉對(duì)戰(zhàn)大概也有五六年了吧。在這么漫長(zhǎng)的戰(zhàn)斗史中，我從一個(gè)吵不過(guò)就只知道哭的小丫頭片子慢慢成長(zhǎng)到了如今這個(gè)見慣不怪、能言善辯的吳若珊了。

又不小心看到了封面上的綽號(hào)和那張畢業(yè)照，也順便想起了那天拍照的情景；想起了那首原本應(yīng)該和謝福偉同臺(tái)演唱的《同桌的你》；想起了那個(gè)短暫心平氣和聊天時(shí)討論的那個(gè)‘為什么吵架’的問(wèn)題；想起了‘牛肉珊’‘謝偽娘’這兩個(gè)經(jīng)典的綽號(hào)；跟想起了今天是謝福偉的生日。

突然之間，有了這么多的回憶。為什么以前沒有發(fā)覺呢？

想著想著，我就不由自主地翻開我那藍(lán)色的日記本。一頁(yè)，兩頁(yè)……我驚奇的發(fā)現(xiàn)，我每則日記中幾乎都有寫到‘謝福偉’這三個(gè)字。我這可憐的日記本，好像就是為謝福偉準(zhǔn)備的一樣。

晚上放學(xué)回家的時(shí)候，打開電腦才發(fā)覺謝福偉給我發(fā)了封電子郵件：

吳若珊：

不知道你還記不記得我在你生日那天給你寫得那張紙條（廢話，我剛剛還在想）這張紙條很重要，因?yàn)樗麑懼覍憘€(gè)智慧之神的生日——6月5日。當(dāng)然，也就是今天。

有個(gè)成語(yǔ)是這樣說(shuō)的：禮尚往來(lái)。我曾經(jīng)在你生日的時(shí)候有送過(guò)你禮物，所以今天我生日你必須送一個(gè)像樣的禮物。

說(shuō)真的，六一節(jié)那天我真的是想贊你一下，可是沒想到偏偏適得其反，又和你吵了一架。但我還是原諒了自己，也許我們兩個(gè)天生就是一對(duì)冤家的料呢？

吳若珊，掏心窩子說(shuō)吧，我真的佩服你。那么容易跑調(diào)的《同桌的你》，你經(jīng)過(guò)努力，竟然能唱得這么完美，我覺得你還是下了功夫的，當(dāng)然沒有陳楠的配合，你也好不了多少。（這我不反對(duì)，為了讓我不跑調(diào)，陳楠真的費(fèi)了很多心思）

我覺得自己還是考慮很周全的，為了不讓你在一氣之下撕信紙，所以我采用了QQ電子郵箱的方式，這樣你想撕都不行啦。

我覺得我們還是和解吧，跟你吵了這么多年了。我相信你也膩了，為什么不換一種形式——交個(gè)朋友行嗎？

我的朋友，我能邀請(qǐng)你來(lái)參加我的生日會(huì)嗎？

好了，就寫到這了。不管你同不同意和解，在我的生日會(huì)上，永遠(yuǎn)有一個(gè)位置是留給你的。

那個(gè)和你從一年級(jí)吵到現(xiàn)在的：謝福偉

我的心一震。

寫六一兒童節(jié)的日記范文第3篇

1創(chuàng)寬松、和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

主席在"十六大"的講話中已提出"以人為本"的治國(guó)策略。同理，學(xué)校教育也應(yīng)該以教育學(xué)生為本。許多活生生的教學(xué)事例說(shuō)明：嚴(yán)厲、呆板的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，只會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力。他們只能一味地聽老師的話，按老師的要求去做。惟命是從，如傀儡一般。這樣的教學(xué)肯定不能培養(yǎng)出有主見、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。所以，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)為老師應(yīng)千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主的環(huán)境，讓他們?cè)谶@樣的環(huán)境里充分發(fā)展、張揚(yáng)個(gè)性，創(chuàng)新的火花才能燃燒起來(lái)。要?jiǎng)?chuàng)造寬松、和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍，老師必須做好下面兩點(diǎn)：

1.1教師扮演的角色要發(fā)生轉(zhuǎn)變。"新課標(biāo)"中指出：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。我想，這也就是說(shuō)，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友，而不是管制式的"嚴(yán)師"。老師在課堂上要親切、溫和，課堂下多與學(xué)生談心，讓他們覺得你平易近人、和藹可親，才會(huì)由怕你變?yōu)榫茨恪勰悖麄儾艜?huì)向你敞開心扉，樂意發(fā)表自己的看法。

1.2要充分尊重學(xué)生。老師不但要尊重學(xué)生的人格，而且要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。允許學(xué)生發(fā)言不準(zhǔn)確，允許學(xué)生給老師指出錯(cuò)誤，允許學(xué)生在某些方面做得比老師好，不能諷刺、挖苦學(xué)生。這民主、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，就可以使學(xué)生感到溫暖，敢發(fā)言，敢討論，敢創(chuàng)新，到一定的程度會(huì)取得驚人的成績(jī)，成為你的得意門生，成為你的驕傲。如我班的李剛同學(xué)，他主動(dòng)提出要當(dāng)我的語(yǔ)文課代表，他寫的字又快又好，而且經(jīng)常幫我抄寫語(yǔ)文題目，他是個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生，我就大膽地利用他寫字快的特點(diǎn)，任用他為課代表，他果然不負(fù)我的意愿，表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)也取得了驚人的進(jìn)步，由40名進(jìn)到了9名，同學(xué)們都為他的進(jìn)步而高興，其他老師也提問(wèn)他一些問(wèn)題，即使回答錯(cuò)了，還給他說(shuō)一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，他很感動(dòng)，很努力，不負(fù)眾望，終于他的數(shù)學(xué)成績(jī)也趕上來(lái)了，在中考時(shí)他取得了第三名的好成績(jī)。的確是我的驕傲。

2質(zhì)疑問(wèn)難，培養(yǎng)創(chuàng)新思維

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)碰到很多很多的問(wèn)題，很多同學(xué)課文是讀了，也從中獲得了樂趣，但疑難問(wèn)題也隨之產(chǎn)生了，困惑乃至痛苦接踵而至，而讓學(xué)生在質(zhì)疑問(wèn)難解決疑難的過(guò)程中，其實(shí)又會(huì)使學(xué)生領(lǐng)略到更高層次的樂趣。如歐·亨利的《警察和贊美詩(shī)》開頭一句話說(shuō)"蘇比躺在麥迪生廣場(chǎng)他那條長(zhǎng)凳上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)"有的同學(xué)問(wèn)"這里為什么要說(shuō)他那條長(zhǎng)凳？"我回答"他是個(gè)流浪漢，白天到處游蕩，晚上無(wú)家可歸，一直躺在這條長(zhǎng)凳上過(guò)夜，時(shí)間長(zhǎng)了，這條長(zhǎng)凳就變成他的了這是歐·亨利所特有的一種幽默筆法，所謂'含淚的微笑'吧！"學(xué)生非常高興，通過(guò)學(xué)生的好奇心激起他們探求知識(shí)的欲望，促使他們保持活躍的思維。

3教師要善于營(yíng)造創(chuàng)造氣氛

當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生接收信息的手段極為廣泛，如電視、廣播、書本、電腦、書本等，教師不再是惟一的知識(shí)擁有者。教師應(yīng)把課堂作為師生交流的場(chǎng)所，讓學(xué)生在寬松自由的氛圍中學(xué)習(xí)，要千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)造條件，營(yíng)造氣氛。教學(xué)中要多采用直觀的教學(xué)手段，最直接的方法就是利用大量的插圖和教學(xué)掛圖，還可借幻燈、錄像、錄音等聲像素材，以此引起學(xué)生的觀察、想象，使他們身臨其境，如聞其聲、如見其人。如我講初一下冊(cè)《斑羚飛渡》一課時(shí)，出示動(dòng)物飛渡的情節(jié)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，如聞其聲，如見其物。這樣學(xué)生就會(huì)利用先進(jìn)科技手段，自己在電腦中收索更多有關(guān)斑馬、羚羊等動(dòng)物的信息，為學(xué)好這類課文奠定了基礎(chǔ)。

4引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，喚醒創(chuàng)新意識(shí)

在以往的語(yǔ)文教學(xué)中，在課堂上，常常是教師的一言一行給學(xué)生模式化的師范與提示，受其影響，學(xué)生的思維拘泥于同一方向，造成"千人一面"的局面，所以，班上盡管有很多學(xué)生，但他們的認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力都停留在同一水平線上。要改變這一現(xiàn)狀，教師應(yīng)打破這一傳統(tǒng)的思想，讓學(xué)生真正"動(dòng)"起來(lái)，積極引導(dǎo)他們進(jìn)行多角度、全方位的思考，允許并鼓勵(lì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)朝不同方向發(fā)展。學(xué)生上課堂的主體，應(yīng)激發(fā)他們探求新知的動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)他們談看法、擺見解。

學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，對(duì)于一些課文，我們可以從不同角度、不同方法去思考問(wèn)題，如教《曹劌論戰(zhàn)》時(shí)，我讓學(xué)生討論這篇文章的主題，其結(jié)果可謂"仁者見仁，智者見智" 。有的同學(xué)認(rèn)為，文章通過(guò)記敘長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，揭示了取信于民的重要；有的同學(xué)認(rèn)為，文章通過(guò)記敘魯莊公采納曹劌的建議，從而奪得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利這一事實(shí)，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)虛心采納群眾的意見是取得勝利的根本保證；有的同學(xué)認(rèn)為，文章歌頌了曹劌的愛國(guó)主義精神；有的同學(xué)認(rèn)為，文章批判了統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能，贊揚(yáng)了勞動(dòng)人民的智慧與膽略；有的同學(xué)認(rèn)為，文章揭示了做事情要善于把握時(shí)機(jī)才能獲得成功的道理。學(xué)生各抒己見，見解獨(dú)特、新穎，是我所沒想到的，由此可見，只要教師善于誘導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)新能力就一定會(huì)得到培養(yǎng)。

5大膽挖掘教材空白，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

寫六一兒童節(jié)的日記范文第4篇

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、以政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為主，提高了教師的師德修養(yǎng)。

本學(xué)期，我們利用每周一次的教師例會(huì)，認(rèn)真組織開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)注重在教育教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)“教師基本道德規(guī)范”，努力營(yíng)造了積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取的工作氛圍。針對(duì)個(gè)別教師體罰學(xué)生的現(xiàn)象，開展了全校性的師德反思，每位教師根據(jù)自己在教育教學(xué)中的思想認(rèn)識(shí)和行為表現(xiàn)進(jìn)行了深刻的反省，統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，規(guī)范了行為，有效提高了教師的師德修養(yǎng)。

2、以班主任月例會(huì)、網(wǎng)絡(luò)班主任論壇為平臺(tái)，提高班主任工作的能力和水平，讓一批優(yōu)秀的班主任盡快地成長(zhǎng)為縣、校級(jí)的優(yōu)秀班主任。一學(xué)期來(lái)，我們組織召開了四次班主任工作例會(huì)，各班主任圍繞會(huì)議主題，結(jié)合班級(jí)工作的實(shí)際情況，交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，有效提高了班級(jí)工作的實(shí)效。

3、實(shí)施專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。

第一，開學(xué)初，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)固城中心小學(xué)“20xx年度教師專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案”，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。

第二，組織教師參加中心校第二屆骨干教師評(píng)選。經(jīng)過(guò)學(xué)校大力宣傳，我校共有26位教師踴躍報(bào)名參加了這次評(píng)選，最終評(píng)選出趙新躍、趙善進(jìn)、李裕亮、孔學(xué)農(nóng)等21位校級(jí)骨干教師。到目前為止，我校共有縣級(jí)骨干教師6人，校級(jí)骨干教師21人。

第三，鼓勵(lì)教師建立教育博客，記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，書寫自己的教育故事。本學(xué)期，我校已有二十幾位教師建立了自己的教育博客，其中趙幸龍老師的博客點(diǎn)擊量很高，在南京市數(shù)學(xué)教師博客群上有一定的知名度。

二、強(qiáng)化思想道德教育，保障學(xué)生和諧發(fā)展。

當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也帶來(lái)了一些問(wèn)題，產(chǎn)生了一些不和諧的現(xiàn)象，這些很容易困擾和影響學(xué)生。因此，加強(qiáng)思想道德教育在時(shí)下就顯得尤為重要。

1、將德育工作與少先隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，提高了德育工作的實(shí)效。

本學(xué)期，我們根據(jù)中心校少先隊(duì)總部的工作計(jì)劃和各月份的具體安排，開展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)，堅(jiān)持做好每周一次的升旗儀式和國(guó)旗下講話，同時(shí)充分利用學(xué)校小靈通廣播臺(tái)、櫥窗等及時(shí)補(bǔ)充信息，為學(xué)生成長(zhǎng)鋪平道路。一學(xué)期來(lái)，少先隊(duì)組織開展了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”、“綠色環(huán)保”等主題教育活動(dòng)，“奧運(yùn)知識(shí)伴我成長(zhǎng)”知識(shí)競(jìng)賽、六一兒童節(jié)慶祝活動(dòng)等，在5·12四川汶川大地震后及時(shí)組織了“情系災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”全校師生捐款活動(dòng)。

2、各班主任根據(jù)學(xué)校安排，精心組織周晨會(huì)課，落實(shí)專題教育，抓好常規(guī)教育，通過(guò)開展主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)了學(xué)生的道德體驗(yàn)。

三、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)常規(guī)，既有教的常規(guī)，又有學(xué)的常規(guī)。通過(guò)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂學(xué)習(xí)的效益，提高教科研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)師生的共同發(fā)展。

1、堅(jiān)持做好課程計(jì)劃?rùn)z查和教學(xué)五認(rèn)真工作自查，通過(guò)檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，提高工作效率。

第一，本學(xué)期教導(dǎo)處共進(jìn)行了7次課程計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查，絕大部分教師能嚴(yán)格按課表上課，課堂教學(xué)扎實(shí)有效，師生雙邊活動(dòng)和諧，教學(xué)效果較好，但少數(shù)教師執(zhí)行課程計(jì)劃的意識(shí)比較淡薄，課堂教學(xué)松散，教學(xué)秩序較亂，教學(xué)活動(dòng)低效，不能保質(zhì)保量地上好一節(jié)課。

第二，教導(dǎo)處在各位教師五認(rèn)真工作自查的基礎(chǔ)上，組織各教研組長(zhǎng)進(jìn)行復(fù)查，本學(xué)期共進(jìn)行了3次五認(rèn)真檢查。檢查中，我們看到了很多優(yōu)秀的備課、改作，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些共性的問(wèn)題，如：備課中自主、創(chuàng)新的成分太少，借鑒、模仿的成分太多；作業(yè)的管理有待加強(qiáng)，同一年級(jí)各班級(jí)之間、同一班級(jí)各學(xué)生之間的作業(yè)水平差距較大。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。

第一，堅(jiān)持做好校級(jí)公開課教學(xué)活動(dòng)。學(xué)期初，教導(dǎo)處制定了公開課教學(xué)活動(dòng)安排表，各教研組根據(jù)安排組織本組教師進(jìn)行公開課教學(xué)，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與、監(jiān)督，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。本學(xué)期，我校共開展公開課教學(xué)45節(jié)，其中語(yǔ)文18節(jié)，數(shù)學(xué)14節(jié)，英語(yǔ)4節(jié)，音樂2節(jié)，美術(shù)2節(jié)，體育1節(jié)，科學(xué)1節(jié)，信息技術(shù)1節(jié)，綜合實(shí)踐2節(jié)。每一次公開課教學(xué)，無(wú)論是執(zhí)教教師，還是聽課教師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，深入反思、交流評(píng)議，在這樣的活動(dòng)中，既提高了教師的課堂教學(xué)水平，又增進(jìn)了同年級(jí)組教師之間的感情。

第二，各教研組根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，開展了一些針對(duì)性的教研活動(dòng)。如，語(yǔ)文組積極推進(jìn)課外閱讀，要求二到六年級(jí)教師必須有8課時(shí)的課外閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，其中有一整本書的推薦、指導(dǎo)、交流教學(xué)設(shè)計(jì)，從實(shí)際操作中提升了教師對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)水平。數(shù)學(xué)組開展了“新課程背景下怎樣備好課”的主題研究活動(dòng)，縣學(xué)科帶頭人趙幸龍老師在會(huì)上作了《知識(shí)的活化和生命化》的講座，既有理論的闡釋，又有案例的支撐，深入淺出、生動(dòng)具體，對(duì)老師們今后的備課有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

3、重視教科研工作，以科研帶動(dòng)教研，以教研促進(jìn)科研。

本學(xué)期，我們圍繞中心校“構(gòu)建綠色課堂，促進(jìn)自主發(fā)展”的總課題開展了一系列的教科研活動(dòng)，把教育科研與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來(lái)，與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)了課題研究。目前，我校共有市級(jí)個(gè)人課題5項(xiàng)、縣規(guī)劃課題1項(xiàng)、縣級(jí)個(gè)人課題4項(xiàng)。很多教師注重在日常教學(xué)中自我反思，自我提高，積極參與優(yōu)秀論文、案例的評(píng)比，在省、市、縣各級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)?lì)H多。

四、積極參加各種活動(dòng)，全面提高師生素質(zhì)。

1、積極組織教師參加各種教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。本學(xué)期，在縣第二屆“以課改理念看課堂”課堂教學(xué)展示大賽中，我校胡秀珠、侯仁平老師分別獲得二等獎(jiǎng)。在高淳縣青年教師教學(xué)基本功比賽中，胡秀珠老師榮獲美術(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)，孔育新老師獲信息技術(shù)三等獎(jiǎng)。

2、認(rèn)真選拔，精心輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加“語(yǔ)文傳統(tǒng)六項(xiàng)賽”鎮(zhèn)、縣兩級(jí)比賽。我校孔維禎等29位同學(xué)分別獲鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng)；在縣賽中，孔雅文、劉佳萍等5位同學(xué)獲得縣二、三等獎(jiǎng)。

3、積極推進(jìn)課外閱讀，在固城中心小學(xué)“讀書節(jié)”活動(dòng)中，我校推薦了5個(gè)“書香班級(jí)”、7個(gè)“讀書小明星”，其中鄧紀(jì)雯同學(xué)上報(bào)南京市參加評(píng)選，被評(píng)為南京市首屆百名“讀書小明星”。

4、積極組織學(xué)生參加各種比賽。在鎮(zhèn)第二屆小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)評(píng)比活動(dòng)、鎮(zhèn)小學(xué)生電腦打字比賽、全鎮(zhèn)小學(xué)生電子小報(bào)制作比賽、“我與奧運(yùn)同行，陽(yáng)光伴我成長(zhǎng)”書畫比賽、高淳縣第二屆小學(xué)生卡拉ok比賽，均有多人獲獎(jiǎng)，取得了較好的成績(jī)。

回首走過(guò)的路，有收獲、也有困惑，有成績(jī)、也有不足。當(dāng)我們的記憶逐漸消退的時(shí)候，有一些畫面、有一些場(chǎng)景卻逐漸清晰，值得我們?cè)俅位匚叮?/p>

開學(xué)第一天，趙新躍校長(zhǎng)、戴松本老師帶領(lǐng)學(xué)生破除堅(jiān)冰、掃除積雪，為全校師生開辟道路、清潔校園；

陳愛萍、王萍、孔三梅老師連續(xù)奮戰(zhàn)一個(gè)星期，一個(gè)動(dòng)作重復(fù)幾十遍甚至上百遍，不厭其煩、不知疲倦地教學(xué)集體舞；

陳順保老師雖然年齡比較大，但他的體育課上的十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常看到他一邊吹著口哨，一邊帶領(lǐng)學(xué)生慢跑；

趙善進(jìn)、李裕亮、鄧新財(cái)?shù)纫慌蠋熥巫我郧蟆⒄d人不倦的身影，忙碌著、耕耘著、奉獻(xiàn)著；

孔學(xué)農(nóng)老師在科學(xué)課下課后，蹲下身子，與同學(xué)們長(zhǎng)時(shí)間地交流討論，指導(dǎo)學(xué)生參加科學(xué)觀察日記的評(píng)比；

李萍老師參加縣英語(yǔ)學(xué)科抽測(cè)，白天上8節(jié)課，晚上去醫(yī)院掛水，第二天又堅(jiān)持到校上課；

陳宣剛、趙幸龍老師高超的教學(xué)藝術(shù)，熠熠生輝的課堂教學(xué)；