寫六一兒童節的作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇寫六一兒童節的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

寫六一兒童節的作文范文第1篇

一年一度的“六一”兒童節是廣大少先隊員最期盼的節日，通過開展“六一”慶祝活動，使隊員在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現樂觀進取的精神，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的“六一”國際兒童節。

二、活動主題：在陽光下成長。

三、領導小組

組 長：袁明濤

副組長：呂凱昌

成 員：張翠強 李 杰 王愛菊 王金玉

魏興華 亓愛華 何子倩

四、組織形式：以學校為單位組織開展活動

五、時間安排

1、5月14日擬訂方案；

2、5月14日至5月17日各班選取適當的節目，并進行編排；

3、5月18日學校進行各班節目的編排指導工作；

4、5月21日至5月31日做好各項準備工作；

5、5月31日下午進行六一活動的彩排；

6、六月一日下午開展聯歡活動。

六、活動內容

（一）慶六一征文活動

2、展出形式：以小報形式或制作展板

3、活動的具體要求和做法：要求三——五年級學生都參加，文體不限，字數不限。以我們的兒童節故事，分享自己的六一故事，或者是小時候的經歷，玩兒時的游戲等等，或者自己現在對于兒童節的憧憬……寫出快樂的童年，或是對童年生活的思考為題材進行寫作。學生寫完后，各年級語文老師選取5篇左右的優秀作文，批閱后，讓學生用快速作文紙（或大、小作文本）抄正。老師推薦的作品，將在學校的《小苗報》上出版，并擇優向《魯中晨刊》投稿。

5、負責人：各年級語文老師。

（二）慶六一（圖畫）手抄報展

1、設計時間：5月25日至27日。

2、展出地點：學校展板。

3、活動的具體要求和做法：要求三——五年級學生都參加，每個學生設計一幅手抄報，設計的好的作品在學校展板上展覽；作品題材要求積極向上，以反映當前少年兒童生活、學校或班級面貌、家鄉變化為主。（一二年級自主選擇畫一幅關于六一兒童節的作品）

4、作品上交時間5月28日。

5、負責人：各年級班主任。

（三）慶六一書法展

1、活動時間：5月25日至28日。

2、展出地點：學校展板。

3、活動的具體要求和做法：要求全校學生都參加，每個學生寫一張最漂亮的字，寫得好的，在學校展板上展覽；一二年級寫鉛筆字，三四五年級寫鋼筆字和毛筆字；內容不限。

4、作品上交時間5月28日。

5、負責人：各年級語文老師。

（四）慶六一文藝聯歡會

2、活動地點：學校教室前廣場。

3、活動的具體要求和做法：每個年級兩個節目，節目內容要求積極向上，主題鮮明，具有時代意義和兒童意趣精神。節目形式不限，可為舞蹈、歌曲、朗誦、雙簧、三句半、笑話、小品、知識搶答賽、游戲等。

4、5月17日前由班主任上報節目；5月18日在實驗室現場進行考評審核，選拔指導，確定六一匯演節目；5月31日下午第二節課后在操場進行彩排。

寫六一兒童節的作文范文第2篇

In the afternoon, I came to the writing class. I stand alone in the corridor and look around. Eh, why is it different from before? Well, it must have been children's day.

開始上課了，錢老師在黑板上畫了兩個可愛的米老鼠。過了一陣，竺老師說：“今天，我們來玩一個游戲，然后寫作文。”我一猜就猜到了，肯定是貼鼻子！因為，學校里的費老師跟我們說起過這個游戲。

At the beginning of class, Mr. Qian drew two cute Mickey Mouse on the blackboard. After a while, Mr. Zhu said, "today, let's play a game and write a composition." I guessed it as soon as I guessed it. It must be close to the nose! Because teacher Fei in the school told us about the game.

游戲可熱鬧了，輪到馬杭東的時候，我腦子一轉，想了個餿主意。我大喊：“左，左……”哈哈，馬杭東真的往左貼了，他差點貼到女孩子那邊那個米老鼠上去啦！

The game is busy. When it's Ma Hangdong's turn, I have a bad idea. I shouted, "left, left..." Ha ha, Ma Hangdong really pasted it to the left. He almost pasted it to the mickey mouse over there!

輪到我了，蒙著紅領巾，我都分不出東南西北了，陸一博說：“前，前……”馬杭東卻學我的餿主意故意給我亂指，我也中了馬杭東的計。

It's my turn, covered with a red scarf. I can't tell southeast from northwest. Lu Yibo said, "front, front..." Ma Hangdong deliberately points out my bad idea, and I'm also in Ma Hangdong's plan.

貼上了，我拿下紅領巾一看，差了十萬八千里，氣死我了，大家卻幸災樂禍地哈哈大笑。

When I put it on, I took down the red scarf and saw that it was a hundred thousand miles away. I was so angry that everyone laughed happily.

寫六一兒童節的作文范文第3篇

創意類

報紙衣讓孩子好得意

家長:小蓉

兒子:渝川

年齡:6歲

幼兒園:新華實驗幼兒園

眼看著六一兒童節即將來臨,全職媽媽小蓉卻忙得手腳并用,這廂才好不容易把義務為孩子幼兒園過節準備的禮物制作好,那廂又馬不停蹄前去學校彩排慶典過程。小蓉說,每年為了給孩子一個不一樣的節日,她都著實花了不少心思,和兒子一起玩水、網魚、打水仗通通嘗試過,但這一次她決定改走低碳路線,用活動將環保概念帶給兒子。

六一當天,兒子渝川班上的小朋友們,都將穿上她親手設計、剪裁的象征著環保的“報紙時裝”走秀。“我自己就很喜歡環保健康的活動,有了孩子后,如果有時間,絕對不放棄和孩子一起活動的所有機會。”和媽媽一起包餃子,多次練習后,小渝川稚嫩的小餃子開始捏得有模有樣,也不會煮散架;看媽媽洗衣服,6歲的小渝川夏天T恤的清洗工作全部由自己包干;而這次眼瞅著媽媽拿著舊報紙一筆一劃地設計剪裁,他則當起了小模特。

“六一節給孩子做舊報紙只是個形式,重要的是希望能通過這個舉動,讓孩子了解我們賴以生存的地球是多么重要,節能環保廢物利用一樣可以漂漂亮亮,就像這個報紙衣,雖然過了期,泛了黃,但只要不放棄,再加工,它同樣能為我們的生活添色彩。”小蓉笑笑說,她也曾打算在兒童節給孩子買一件玩具,添一件新衣,但后來卻覺得太“普通”了,在她看來,物質的東西不管多么昂貴,都只是暫時的,只有那些能觸動心靈的東西,才是真正長久的。而孩子太小,可能還不懂一些深層話語的含義,比如直接教育他保護環境,說我們的地球正在哭泣的話語,他未必能真正聽懂,所以通過“報紙服裝”的演繹,來承載背后深刻的教育意義。

兒子渝川似乎也很中意媽媽的這件“節日衣服”,當第一件“報紙T恤”做好后,他得意地昂著頭在家里神氣十足地走了好幾圈,第二天就迫不及待地穿上環保衣去幼兒園給同學們炫耀,見人就說:“這是我媽媽做的,挺好看是吧?還是廢物利用呢!”

禮 物 推 薦 :

孩子是最喜歡新鮮的,如何讓禮物中不但包含良好的教育意義,又能讓孩子驚喜不斷?在這一點上家長完全可以自行發揮,像渝川媽媽一樣把自己的人生理念融進禮物就是不錯的辦法,這種新鮮好玩的活動中傳達的教育理念通常最能在小孩子的幼小心靈中生根發芽,長大了也能回味。

你還可以――

1.親自給孩子畫一幅畫,寫一封書信。

2.去網上訂制一個印著孩子或全家人照片的杯子、筆記本。

3.從孩子出生時就開始為他寫日記,文字或照片形式都可以。

愿望類

辦一個兒童主題派對

家長:婷婷

女兒:雨

年齡:3歲

幼兒園:峨影廠幼兒園

何謂兒童派對?婷婷說,按照她的理解,就是定一個主題,如卡通米奇,整個房間的裝飾都和米奇有關;或者冰激凌蛋糕,所有裝潢道具都和冰激凌蛋糕相關,雖然目前成都還不是很流行這個概念,但在國外及國內一線城市,早已遍地開花。而這個兒童節,婷婷就想親自為女兒量身訂做一個主題派對,雖然寶寶才3歲,但派對的所有流程、細節、主題都由她自己做主。“呵呵,其實從小就應該有意識地鍛煉孩子們的社交能力,而現在的小孩遠比我們想象中聰明,雖然談不上組織、策劃派對,但她其實很有想法,聽到六一節禮物是這個派對,立馬高興地說她最愛喜羊羊,還要用米奇來裝飾屋子,邀請要好的小朋友前來參加。”

“其實這個派對不僅讓她夢想成真,也讓我自己回憶起童年,因為每個小孩都有很多夢想,六一節就是讓她夢想實現的日子。”婷婷笑笑說,觀察到女兒平時就特別喜歡小動物絨毛玩具等,而每個女孩都懷有一個公主夢,堅定了她“送”給女兒一個派對,讓她當一天小公主的想法。但最重要的目的,還是想用這種方法讓寶寶在派對中培養得體、優雅的社交方式,因為現在獨生子女太多了,缺少同齡人間的社交,所以大人有意識的引導很重要。“到時候,我們父母還會陪她寫邀請卡,派對完了也會讓她給來的小朋友發她自己親手做的卡片小禮物。”

小丑表演、現場布置、小游戲、主題策劃……近一個月時間過去了,花費差不多600元,派對籌備基本大功告成。如今婷婷和女兒都相當期待六一的到來,甚至還在家里墻壁上貼了倒計時牌子,相信這次米奇派對一定能讓母女兩人都相當滿意。

禮 物 推 薦 :

一件衣服,一次久違的旅行,一次全家出游……孩子的心愿是千奇百怪的,很多并非單純的物質可以滿足,而是一種精神的需求,帶孩子一起種一盆花,看一場電影,做一次公益,都是不錯的心愿之旅。家長可以在日常生活中多觀察孩子的舉動,了解他們的愛好,通過談話知道他們最近的興趣重心在哪里,然后在兒童節時幫孩子完成心愿,當然在完成心愿的過程中,家長可以設計一些環節讓孩子在夢想成真的同時也有更多人生收獲。

關于兒童主題派對――

在兒童派對活動中,主題設計是很重要的,好的派對公司能讓每一個小朋友都經歷一場專屬于自己的生日派對。孩子們按照不同年齡、性別,以及興趣愛好區分,可以設計不同的主題和節日派對。每一場兒童派對都會按照不同的派對主題的故事情節來設計不同的裝飾以及色彩搭配方案。華麗的南瓜馬車和破舊的海盜船,或者古老的城堡和純潔的天鵝拱門,這些大型的布景將會讓孩子在主題派對活動中感覺仿佛置身于一個真正的童話世界。在內容設計上,派對還會按照主題為孩子準備既刺激又安全的游戲,如海盜派對的尋寶游戲,或是公主派對的迷你秀環節。

當然,主題派對決不只是讓孩子瘋玩一場就算了,而是在這個過程中加入了更多讓孩子跟同齡人交流的機會,也可以將一些有意義的童話、神話故事融進派對主題里,讓孩子在玩耍中收獲更多。成都目前專業的兒童主題派對策劃公司還不多,家長也可以發揮自己和孩子的組織創造才能,自己策劃派對。

心意類

給自己折一朵小紅花

家長:飛飛

兒子:沅欽

年齡:3歲零2個月

幼兒園:華陽左岸花都紅星幼兒園

也許和爸爸媽媽留洋背景有關,或許他自己也是爸爸媽媽在國外生活時的愛情結晶,小沅欽從小對新事物有著天生的敏感。媽媽飛飛是典型的成都女人,溫柔心細,在她看來,過節不是單純的禮物交換,不管是在家吃一頓好飯菜,抑或全家長途跋涉旅行一次,最重要的目的,還是和孩子的心靈溝通交流。

今年的兒童節,飛飛選擇了和孩子一起動手做手工。“如果從動手能力來講,做手工可以促進幼兒手腦協調,幼兒小肌肉的發展,還能培養孩子的動手能力,以及學習的興趣,而從心智出發,做手工不僅可以較好地發展他們通過視覺、觸覺和運動感覺等感知事物的能力,提高感受力,而且也可以促進他們的觀察力、想象力和創造能力的發展。”飛飛說,平時要照顧淘寶店的生意,能真正陪到孩子的時間并不多,所以借這次六一節,希望能“以身作則”引導孩子培養創造精神,“現代社會,很多孩子往往不愿動手做事情,更喜歡依賴父母,缺乏主動性,雖然我只是教他做了一朵紙花,但最大的希望,還是能讓孩子懂得,只要自己主動去嘗試,白紙也能變成一朵花。而如果你很想得到幼兒園里老師獎勵的小紅花,除了表現更好以外,也可以自己動手給自己做一朵。”

六一還沒到,飛飛教兒子做的紙花已經被小沅欽插在自己床頭柜上的小花瓶中,每天早上睜開眼都能看見。小沅欽告訴媽媽,下次媽媽生日,他將親手為媽媽折一朵最美的花。

小紅花制作方法:

材料及用具:各色皺紙、自制花瓣模板、綠色膠帶、剪刀、膠水、鐵絲、小花籃。

1.將皺紙按照模板分別剪出7個圓形作花瓣,葉子4瓣,花托1瓣。

2.將花瓣多次對折后在邊緣剪出三角形的小小鋸齒,讓花瓣更加逼真。

禮 物 介 紹 :

其實做手工最根本的目的是用更原始自然的方式表達家長對孩子的一片心意,不管這禮物是什么,只要是你親手做的,對孩子來說都比任何名貴的禮品更值錢。如果你還能跟孩子一起動手完成這個禮物,當然就讓這份禮物里包含了更多的情感和教育意義。

你還可以――

1.制作手工裝飾品,如相冊、小擺設等。

2.制作手工布藝,如小動物、小口袋、小手套等。

3.進行手工編織,如毛線編織、鉤針編織、鉤針玩偶等。

4.跟孩子一起做手工折紙,如折紙玫瑰、兔子等。

寫六一兒童節的作文范文第4篇

《小學語文課程標準》指出：“在寫作教學中，應注重培養觀察、思維、表現、評價的能力。要求學生說真話，實話，心里話，不說假話，空話，套話。”而中年段的作文教學，對學生提出的要求是能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。愿意將自己的習作讀給別人聽，與他人分享習作的快樂。作為剛升入中年級的學生來說，怎樣做好中低年段的銜接呢？

一、培養習作的興趣

興趣是最好的老師，興趣是最直接的學習動力，興趣是健康美好的情感。小學生的學習更多地受興趣的影響。因而教學中，教師要能根據學生的認識規律、心理特征去誘發興趣，利用寫話本身的魅力，調動學生的積極性，并想方設法滿足學生的表現欲，讓他們體味到成功的歡樂，從而激發學生寫話的興趣。英國教育家洛克曾說過：“兒童學習任何事情，最好的時機是當他們興趣高，心里想做的時候。”學生有了興趣，就能使注意力集中，積極思維。習作也不例外，學生如果有了習作的興趣，就能提高作文教學的質量。三年級的學生是學習習作起步階段，課標已經降低了習作的難度，此時教師要引導學生去觀察生活，感受生活。引導學生寫自己想寫的事，抒自己想抒的情，寫出自己的快樂，寫出自己的煩惱，也就是心情作文，生活作文，想寫多少就寫多少。這樣起步作文，讓孩子覺得作文并不可怕，從而激發學生的探索興趣與寫作熱情。

二、閱讀中積累語言

新課標強調了積累語言的重要性，讓學生在讀中積累語言是第一位的，也是提高學生讀寫能力的有效手段。“讀書百遍，其義自見。” “熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。” 閱讀是學生學習和積累祖國語言的重要手段，厚積才能博發。三年級的學生積累的素材有限，要想提高三年級學生的習作水平，就必須增加學生的語言積累。在閱讀教學中，教師要把握教材中的因素，通過指導學生反復朗讀、背誦，在朗讀中積累語言素材，增強語感。如人教版小學語文第五冊的第11課抒情意味很濃的散文《秋天的雨》，教學中，教師注重學生的情感體驗，通過表演讀、比賽讀、配樂朗誦等多種形式地朗讀，讓學生在朗讀中理解句子，在讀中體會，在讀中感悟，通過朗讀使學生感受秋天的美好和祖國語言文字的深刻內涵，從而積累優美的詞句，為今后的習作打下良好的基礎。

教師還可以給學生提供課外閱讀的書目，把學生的閱讀興趣從課內遷移到課外，讓學生在課外閱讀過程中，不斷增加自己的詞匯量，并在積累中有所發現，有所創新。如對于三年級的學生來說，可以讓學生認真閱讀《唐詩三百首》、《名人名言》、《安徒生童話》、《成語故事》等。摘抄優美段落，背誦名詩名篇，不僅能開拓視野，增知啟智，更是提高學生閱讀能力和習作水平的有效途徑。

三、生活中積淀素材

生活中蘊涵著豐富的寫作素材，學生習作，就是用筆描述生活中的事，歌頌生活中的人，抒發生活中的情。但對于三年級的學生來說，他們往往不知道應該怎樣去運用生活中的材料。教師可以通過以下幾種方式引導學生積淀素材。

1.捕捉鏡頭，抒發寫作情感。生活是作文的源泉，教師就要經常引導學生捕捉生活中的鏡頭，以及在學校、家庭、社會出現的豐富多彩并具有典型意義的場景、事件和人物，用隨筆的形式把這些材料記錄下來，如課堂中隨機發生的事情，校園、班級里開展的各項活動等。一天我正在上語文課，突然從窗外傳來一陣鞭炮聲及噓噓嚷嚷的聲音，這時學生的注意力已經轉移，紛紛朝窗外看，只有一個學生頭都沒抬伏在桌子上放聲大哭，同學們也都在交頭接耳地議論紛紛。如果我按照課前設計好的思路繼續講，要求他們立刻安靜下來，大家都會帶著疑問沒有心思聽課了。于是我就停下來，詢問那個學生，結果才知道原來是這個同學遠在外地的外公前幾天去世了他沒去參加葬禮。當時我正在上《卡羅納》這篇課文，我說“請大家來停下來，王昆同學也經歷著卡羅納同學的痛苦，我們來說一說他的神情、動作、以及我們同學們的感受。”我的話音剛落，教室里頓時安靜下來，同學們交頭接耳，議論紛紛。我給了學生5分鐘相互交流的時間，然后請同學在全班講。一個同學說：“我看見王昆同學虛弱的身體，痛苦的表情，我多么想幫助他啊，安慰他。讓他不要傷心難過。”我又讓學生把剛才看見的，自己想到的記下來，學生因為是自己親眼看見的，親自體驗的，所以都寫的很好。學生在不知不覺中感受到生活中不常表達的情感，激發學生熱愛生活，去觀察生活，去感受生活。

寫六一兒童節的作文范文第5篇

預備班班主任工作計劃范文是以"三喜愛"教育為平臺，以提高教育質量和學生的素質為中心，以建立良好的班風學風為主線，力求每一位學生在原有的基礎上有新的發展和提高，不管是日常行為上的，還是學習習慣上的;不管是學習成績，還是身體素質.

二，班級情況分析

預備(6)班本學期共有44人，其中女生18人，男生26人，男生比例較大.為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，取得更大的進步，特制定 班主任工作計劃范文如下:

1，常規教育方面

現在是孩子入中學第一學期了，預備年級學生自我控制能力較差，行為和情緒都不能保持很好的穩定.為了使學生能夠建立起紀律觀念，培養他們的責任感和集體榮譽感，增強他們的自我管理的能力.因此，我決定從以下幾點入手:

①，充分利用班隊會的時間學習有關規章制度，展開表揚與批評.讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立"小小監督崗"，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在每天最后一節課進行一日總結，對表現好的學生進行表揚，并予以物質上的獎勵.對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育.

②，合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育.這學期利用植樹節，勞動節和六一兒童節等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感.同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活.

③，充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體.比如:可以利用班級讀書角，衛生角和學校四項競賽的評比以及其他的競賽等活動，對學生進行思想教育.另外，本學期對于學生的書寫將進行針對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助.另外在學生做作業的時候讓學生之間也互相督促，提醒.

三，安全方面

安全工作是學校工作的靈魂，也是班主任工作中最重要的一點.低年級的學生活潑好動，經常到各處去玩.因此對于低年級孩子來說，關注孩子們的安全更為重要.本學期我利用中午的時間讓孩子們看看報紙，看書，或者畫畫，寫字，把中午的時間充分利用起來，不僅豐富孩子們的課外知識，增加識字量，也避免了很多安全事故的發生.

四，班干部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手.這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理.

五，與家長聯系方面

家長是孩子們的第一任老師，他們對于孩子的成長起著至關重要的作文.本學期我依然把和家長的經常聯系個溝通作為重點工作.結合考試成績針對學生的現狀，加強學校與學生家長間的多方聯系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法.平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥.

這學期，我會用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙.