夸夸我的家鄉
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇夸夸我的家鄉范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
夸夸我的家鄉范文第1篇
山海關，又稱榆關、渝關、臨閭關，是明長城的東北關隘之一，在1990年以前被認為是明長城東端起點，素有中國長城“三大奇觀之一”（東有山海關、中有鎮北臺、西有嘉峪關）與“天下第一關”、“邊郡之咽喉，京師之保障”之稱，與萬里之外的嘉峪關遙相呼應，聞名天下。
天下第一關城樓，聳立長城之上，雄視四野。登上城樓二樓，可俯視山海關城全貌及關外的原野。北望，遙見角山長城的雄姿；南邊的大海也朦朧可見。天下第一關城樓南北，還有靖邊樓、牧營樓和臨閭樓等建筑。漫步在萬里長城之上，會使你感受到我們祖先的偉大和炎黃子孫的非凡智慧。1961年3月4日，萬里長城山海關被國務院公布為第一批全國重點文物保護單位。
（來源：文章屋網 ）
夸夸我的家鄉范文第2篇
一、特色房屋
“陜北六大怪之一――挖個洞洞當家宅”說的就是窯洞。窯洞具有冬暖夏涼、不破壞生態環境、經濟省錢等優點，被我縣人民廣泛采用。窯洞是這樣來的：歷史上橫山經常是烽火連連，百姓也要經常遷徙，建設豪宅大院豈不浪費？所以多數百姓只掘三丈土窯，就可以安家。戰亂一起，就棄之而去。窯洞上面叫“垴畔”，前面叫“鹼畔”。窯洞是珍貴的黃土文化，是橫山文化的重要組成部分，它就像歲月的搖籃，哺育著每一代橫山人民。
二、剪紙文化
陜北有許多的窯洞，為了裝飾窯洞，婦女們用自己靈巧的雙手，剪出了許多好看的窗花。橫山的窯洞，窗戶特大，面對一片陽光，是展示剪紙藝術的好平臺，窗花只是其中一種。顧名思義，窗花就是貼在窗戶上的“花”。還有貼在頂棚的“團花”、“角花”，貼在室內墻上的“墻花”、“炕圍花”……剪紙是人們祈福與祝福的一種表現形式，它透露出人們對生活的期盼與渴望，已經被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。剪紙藝術是多么寶貴，我們橫山人民一定會一代一代流傳下去。
三、獨特美食
說了那么多，下來就說說我們橫山的美食了。橫山人的美食中最受人喜愛的就是洋芋做成的各種美食了，有洋芋擦擦、炒洋芋條等。這些美食老少皆宜。當然，橫山還有其他美食，那就是橫山人日常生活里必不可少的糕。糕和“高”是諧音，吃了糕盼望步步高、天天高、年年高，有喜慶吉祥之意。我們橫山人愛吃糕，但凡婚喪大事、生辰滿月、逢年過節都吃糕，因為我們期盼年年高！
橫山民俗文化數不勝數，作為橫山人的我無比自豪！這塊黃土地，看似樸實無華、貧瘠荒涼，實則物華天寶、人杰地靈，是一片擁有著激情與美、歷史與力量的黃土地！
夸夸我的家鄉范文第3篇
關鍵詞 夸美紐斯 和諧教育 家庭教育
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A
1 夸美紐斯《大教學論》及和諧教育思想
夸美紐斯在他的著作《大教學論》中首次提出了一個比較完整的教育體系，全書三十三章，分別闡述了人生、教育目的和教育在人發展中的作用、批判舊教育，建立新學校的原理、教育教學基本原理、各學科教學方法、學校紀律、制定統一的學校紀律及各級學校的方案、為了實現自己的教育理想應具備的條件等內容。而在其著作中，和諧教育思想作為一條主線貫穿始終，他力求通過教育來救贖人類、改造社會，實現全人類自由、平等、和諧，其教育思想在當代中國，乃至于世界教育發展的理論和實踐仍有獨特意義。夸美紐斯從宏觀和微觀兩個方面對和諧教育思想進行了論述。夸美紐斯認為個人和社會是相互依賴的，個人成長和需要的滿足不能脫離社會，而社會的發展進步又依賴于許許多多個人的力量而實現，最終，他將一個和諧社會的構建歸功于和諧的教育。
在《大教學論》一書中，夸美紐斯對教育目的、教育原則等進行了詳細的論述，其蘊含著豐富的和諧教育思想。他認為，教育的目的在于實現個體、社會全面和諧發展，在《大教學論》 的開篇卷首，夸美紐斯已明確指出：我們這本《大教學論》的主要目的在于使基督教的社會因此可以減少黑暗、煩惱、傾軋，增加光明、整飭、和平與寧靜。他要通過改良學校，培養更多的和諧的人從而改造社會的目的可見一斑。教育適應自然原則貫穿于教育理論的始終，是和諧教育思想的集中體現。這一原則包含了兩方面含義，其一，教育要適應自然的客觀規律性。他認為大自然有著自己的規律和法則，就如花兒的開放和凋謝一樣，有著自己的規則。人是大自然的產物，有著自然的天性，對其進行教育也不能破壞這一規律。其二，教育要遵循個體的身心發展特點。如前所述，人作為自然的產物，有著大自然與生俱來的成長規律，他將個人成長劃分為幼兒期、兒童期、少年期、青年期四個階段，要求在每一個階段要按學生的年齡及特點循序漸進地進行教導。因此，他根據人身心發展各階段的特點，劃分了人受教育的年齡階段， 建立了統一的學制，對我們后世的教育產生了重要影響。
2 家庭教育的重要性及當前我國家庭教育現狀
2.1 家庭教育的重要性
子女早期的品德行為養成教育離不開家庭。家庭作為人生的第一所學校，因為擁有親情的重要成分而具有特殊的性質，父母作為孩子的第一任“教師”，其言行對孩子做人做事有著重要的影響。只有良好的家庭教育，才能引導孩子形成正確的人生觀、價值觀，獲得真正的成功，父母對孩子的健康成長更是具有不可推卸的責任和義務。
家庭是一個人形成早期社會意識和行為的搖籃，并將伴隨其一生。即個體的社會化是從家庭開始的，家庭環境將影響到一個孩子將來與人相處、與人交往、與人合作等行為的表現。社會的高度文明不能拋開家庭的作用，因此，教育不單是學校的事，應該重視家庭的“教育”功能。
家庭對一個孩子的影響是終身性的。比如，在一個家庭氛圍比較和諧的環境中長大的孩子大多比較開朗，生活態度積極，較易相處。因此，家庭教育的好與壞，不僅影響到孩子的早期成長，而且關系到孩子步入社會后在性格、意志、情感等方面的發展趨向。
2.2 當前我國家庭教育的現狀
近年來，隨著社會經濟的發展和人民生活水平的提高，人們在生活方式、思維方式等方面都在發生著重大變化，由此引發出一系列新的社會和家庭問題。家庭環境的不良、家庭教育觀念陳舊落后，目標不切實際、教育方式不科學等等則是造成一系列問題的根源。由此可見，我國家庭教育還是一個比較薄弱的環節。家庭環境是影響孩子成長的首要因素。一些家庭中，由于父母的感情不和而經常發生爭吵，孩子會感覺缺乏安全感，變得心事重重，從而無力顧及功課和學習。
家庭教育觀念決定了父母的教育目標及教育方法的得當與否。然而當今家長存在的一些教育觀念，在無形中影響了家庭教育的質量，從而阻礙了孩子的成長。一些家長忽視了孩子自身的愿望與追求，把自己的人生目標強加在孩子身上，過早將孩子的人生劃入了自己精心設計的藍圖內。一些家長因為忙于事業而無暇顧及，或因為自身的局限而放棄了對孩子的家庭教育，他們大多給予孩子以更多的物質補償來彌補心中的缺憾。更有家長把教育孩子的責任全部歸咎于學校，視自己的責任于不顧，這種做法實在令人堪憂。
3 夸美紐斯和諧教育思想對我國家庭教育的啟示
3.1 主動創造和諧家庭環境
家庭是孩子的第一課堂，以潛移默化的方式對孩子的成長發生作用，對孩子的成長至關重要。一個民主、和睦的家庭氛圍會給孩子的成長提供正能量，孩子大都具有情緒穩定、性格開朗、團結友愛、有自信心等特征。而不太和諧的家庭氛圍則會給孩子帶來負面影響，孩子則表現出膽怯或暴力等極端，性格孤僻且缺乏自信。因此，家庭環境是萬萬不可小視的。
3.2 重新明確家庭教育目標
家長應將教育觀念從“望子成龍”轉向“望子成才”。家長要學會換位思考，只有真正走進孩子的內心，才能了解孩子的愿望，才能保持童心，跟孩子筑起溝通的橋梁。家長不應該教導孩子帶著有色眼鏡去看待每一種職業，應該讓孩子知道每一種職業都有其存在的價值，因個人的先天素質與后天影響各不相同，不同條件的孩子孩子將會適合不同的工作和職位，家長應根據孩子的自身條件為他設計一個切實可靠可行的未來。
3.3 積極構架家校溝通橋梁
學校教育和家庭教育固有的局限性使其無法單獨承擔培養教育孩子全面發展的任務，因此，家校合作將是最好的選擇。家長要徹底轉變被動教育為主動教育，積極配合學校工作，主動與學校和老師取得聯系，共同承擔起培養教育孩子的任務。同時，家長只有在與學校的長期溝通中才能更好地了解自己的孩子，通過與教師交流，獲取更多科學的教育方法，從而，增強家庭教育的針對性與實效性。
參考文獻
[1] 夸美紐斯.大教學論[M].北京：教育科學出版社，1999.
[2] 李榮亮，王麗鴿.《大教學論》之和諧教育述評[J].實事求是，2012（4）：99-101.
夸夸我的家鄉范文第4篇
鉛山快樂作文培訓學校二年級
黃思怡
我的家鄉鉛山是個江南古鎮，這里環境優美，物產豐富，尤其是小吃種類繁多，遠近聞名。我要夸夸家鄉的小吃——肉絲粉。
先介紹它的制作過程吧。第一步，把米磨成米漿，水弄干以后揉成團，放在又細孔的木榨當中壓榨出又細又長白白凈凈的米粉絲。 第二步做粉湯。把新鮮的豬肉切成絲，放進鹽、醬油、拌上紅署粉，再放進肉骨湯里燙熟。第三步，把米粉，放進開水中燙熱裝在大碗里，澆上肉絲骨頭湯，放點蔥、生姜末、就可以吃了。
肉絲粉又細又滑、柔嫩可口，味道鮮美，人人都愛吃，它成了我們早餐的首選。許多外地客人來鉛山都會品嘗一下它的美味，勤勞聰明的鉛山人也把小吃店開到全國各地。因此，它的名氣也越來越大。
夸夸我的家鄉范文第5篇
【設計思路】：
只要提起家鄉，誰都會倍感親切，只要談起家鄉的山水，誰都會滔滔不絕，情真意切。根據教材
“君自故鄉來”這一主題，讓孩子們通過藝術的眼光發現家鄉的美，挖掘家鄉的美，盡情表現家鄉的美。
【教學目標】：
1、通過收集家鄉資料的活動，孩子們更加關注家鄉的一草一木。
2、通過“介紹家鄉，夸夸家鄉”
的活動，感受家鄉的自然美、人文美，增進孩子們進一步親近大自然、熱愛家鄉的樸實無華的情感。
3、能用流暢的話語寫出家鄉的美，突出對家鄉的熱愛。
【教學重點】：
能發現家鄉的美，并熱愛自己的家鄉。
【教學難點】：
用流暢的話語，有順序地寫出家鄉的美.
【教學準備】：
1、安排課前收集有關家鄉的資料、圖片；
2、課件
【教學過程】
一、
談話導入，引出主題。
師：同學們，喜歡旅游嗎？
生:喜歡
師：為什么喜歡旅游？
生：可以看到很多的名勝古跡，優美風景。
師：那老師就考考你們，誰能夠把這些美麗的景點與所在地聯系起來！（引出知識天地二）
師：這些地方美嗎？
生：美
師：今天老師也要帶大家去一個地方，在那里沒有氣勢雄偉的山川，沒有秀麗清澈的湖水，沒有曲徑通幽的園林，但是它卻是我們心中最美的地方，是哪一個都無法比擬的。同學們，猜一猜，這是哪個地方呀？
生：家鄉
師激情訴說：對，是家鄉，美不美，家鄉水，家鄉的山山水水，一草一木都讓人覺得別有一番風味。今天我們就要行動起來！用我們的慧眼去把家鄉的美景看得清楚楚，用我們的妙筆把家鄉的美景寫得活靈活現!
出示主題
君自故鄉來
二、七嘴八舌話家鄉
師：無論我們身在哪里，家鄉都會觸動我們心中最柔軟的地方，提起家鄉，我們都會無比的自豪！有很多詩句俗語都表達了這層意思，我們一塊兒有感情地朗讀一下！
（引出知識天地第一題）
師總結：家鄉，心中最美的詞匯。你們的家鄉都在哪呢？結合自己的生活填一下我們知識天地的第三小題吧！
教學安排：讓生填完之后，開火車式的說一說！
師：家鄉(鄭州省會城市)，她有自己獨特的美！接下來，我們來個小比賽！“家鄉美”pk賽！看誰把家鄉夸得很美！
問題呈現：（分組）
“家鄉美”pk賽，看誰把家鄉夸得更美！
我的家鄉在哪里呢？
你知道家鄉有什么美麗的風景嗎？
你知道家鄉有什么名勝古跡嗎？
你知道家鄉有什么物產嗎
你知道家鄉有什么美食嗎？
注意：在學生說的同時，師要板書歸類。（以鄭州為例）這部分訓練，其實也把素養考場部分融入其中！
風景：我的家鄉風景優美，有許多美麗的公園。有___,有____,有____,但我更喜______。
名勝古跡：二七塔、商城遺址……其中最出名的是
。
物產：新密大棗，滎陽柿子
美食：燴面……
注意：可以讓生簡單來說，激發興趣。
設計意圖：課堂是學生的天地，真正讓學生成為主體，并且訓練生的觀察力，培養其熱愛家鄉的美的感情！
師總結：家鄉在同學們的話語中是如此的宜人！讓我們一起再來欣賞一下家鄉的美麗風光吧！（把學生組織到教學活動中更能調動學生的興趣。）
播放鄭州風光短片——鄭州的名勝古跡、旅游景點、風土人情、風味特產以及發展中的鄭州新貌等等。
還有關于鄭州的歌
鄭州什么多？梧桐樹多。大街小巷都栽有，夏天遮陽冬擋沙。
鄭州什么多？文物多。掘地三尺自然現，全國排名數第一。
鄭州什么多？商場多。連鎖超市到處見，真方便。
三、
例文導讀，細致指導
師總結：大家七嘴八舌的說出了家鄉的美，那么怎么樣才能把家鄉的美有序的介紹出來呢？我們來聽一聽一位小朋友是怎么介紹自己家鄉的！
（引入聽力部分）
設計意圖：訓練學生的聽讀能力，并從短文中滲透寫作方法。
教學安排：
1、
學生審題，師讀聽力。
2、
師檢查聽讀效果
3、
師從中分析寫作技巧。
（有層次，抓住幾個特點來寫。）
師總結：家鄉是我們生活的地方，家鄉的風景名勝，文化古跡，綺麗風光，獨特的風俗景觀，在你眼中都是最美的，其實除了抓住這幾個方面來寫之外，我們也可緊緊抓住一個方面來寫，以此突出城市的美！怎么寫呢？我們一塊兒來看一下《鄭州夜景》，看它是如何點出美的？
（引出精讀訓練）
教學安排：
1、
學生自讀，了解文章大概內容，并繼續好習慣，畫出好詞句。
2、
生再讀，填寫文后問題。
3、
師挑答，檢查閱讀效果。
4、
分析文章的寫法！
（抓住一點，變換景物來寫！）
師總結：聽完，看完這兩篇文章，我們大概了解如何來介紹自己的家鄉美了！接下來，我們就要實踐一下！
教學安排：
由pk賽簡單說——小巧嘴詳細說
風景：我的家鄉風景優美，有許多美麗的公園。有___,有____,有____,但我更喜______。
名勝古跡：二七塔、商城遺址……其中最出名的是
。
例
：二七塔介紹
二七塔位于
意義：（
是為了……建造的）
雙身并聯式塔身，
又稱“雙塔”
塔全高63米
共14
層，塔頂
五角星
鐘表
整點
音樂報時
白天
人來人往
川流不息
音樂噴泉
時高時低
像
吸引
游客
周圍商場林立
各種活動
夜幕降臨
華燈高照
燈的世界光的海洋
塔披上了
金碧輝煌
廣場上
人們活動
街道上
燈光閃爍
猶如……
物產：新密（
）大棗，像（
）；滎陽（
）柿子，像（
）……
美食：燴面……
色，香，味來介紹。
設計意圖：有簡單說到詳細說，層次梯度明顯。
四、
再說家鄉，作文指導
我們的家鄉很美，今天我們就要用手中的筆繪畫心中那最美好的地方。可以寫熱鬧繁華的二七，可以寫美麗的公園……該如何來寫呢？我們再來說一說。
題目：
《
的家鄉》、《君自故鄉來》、《我心中的“香格里拉”》……
內容：
【可以這樣寫】
開頭：巧設懸念，最后點出家鄉的一處景物。
例：提到我的家鄉鄭州，讓人不能不想到那個熱鬧又繁華的地方——二七廣場。
中間：要清楚的把家鄉的景物介紹給讀者，要按照一定的順序來描寫的。可以按空間方位，如從上到下，從左到右，從遠到近，從里到外等。也可按時間順序，如春夏秋冬，早中晚。如果該景點有一定的歷史意義，介紹出來更好。
例：二七廣場中央的二七紀念塔，從遠處看，像什么？近看它的最頂端是什么？加入自己的感情，整點時你從它身邊經過時聽到了什么？又想到了什么？（加入想象更好）它是為什么而建？把它的歷史意義寫出來，更能加深讀者的印象。
晚上的二七更漂亮，二七廣場四周就成了燈的海洋，光的世界。從顏色，形狀來寫，加入想象更美。
結尾：向讀者發出邀請。
例：聽了我的介紹，你是不是對鄭州有很深的了解了呢？如果有興趣，請到鄭州來參觀一下吧！
【也可以這么寫】
開頭：百里挑一式。
我喜歡鄭州的……我喜歡鄭州的……但我更喜歡鄭州的……
中間：抓住景物特點，語句優美。學會當美容師，打扮打扮句子。可用上比喻句（春天松花江江水湛藍，藍得像茫茫大海，更像無邊無際的天空）、擬人句（一棵顆櫻桃樹貪婪的吮吸著春天的甘露）排比句，引用古詩句，名言，諺語，歇后語，用上優美詞句。
鄭州又叫綠城。綠城廣場上美麗的鮮花最吸引人的眼球了。從花的形狀，顏色，多用比喻，擬人句。
結尾：總寫對家鄉的熱愛，以及建設家鄉的決心。
師總結：同學們，讓我們懷揣對家鄉的愛，展開豐富的想象把家鄉的美景寫的真真切切，和大家一起分享吧！
附件：
我的家鄉鄭州
鄭州是河南的省會，它是我的家鄉。
鄭州也叫綠城，市樹法國梧桐隨處可見，每走一段距離，就會看到一個美麗的游園，還有紫荊山公園、碧沙崗公園、綠城廣場、人民公園呢！
鄭州市還有許多標志性建筑物，二七塔就是其中的一個，它是為了紀念二七而建的。聽媽媽說，她小時侯二七塔是鄭州最高的建筑，但是現在，有許多高層建筑都超過了二七塔。鄭州東區更是高樓林立。
鄭州有許多好玩的地方：動物園、科技館、海洋館、世紀歡樂園、水上世界……
晚上的鄭州也特別漂亮，各種顏色的路燈和霓虹燈閃閃爍爍，光彩奪目，簡直是燈的海洋。
我愛鄭州，我愛我的家鄉。我要好好學習，長大一定要把鄭州建設得更加美麗。
我的家鄉鄭州
我的家在河南鄭州，地處黃河中游，是中原大地一座具有悠久歷史的文化名城。它不僅有秀麗的景色，而且還有豐富的物產，同時也是一座新興的現代化商貿城。
早在3500年前，中華民族的始祖----黃帝生于軒轅之丘(新鄭境內)。我國歷史上第一個奴隸制王朝夏代曾建都于陽城(今登封)。后來湯滅夏，建立商朝，定都為亳。就是現在的鄭州。當你參觀商代遺址、二里村遺址、大河村遺址時，你會為鄭州悠久的古文明、燦爛的文化而由衷的贊嘆。
屹立在市中心的“二七”紀念塔雄偉壯麗，是這座城市的光輝象征。造型新穎別致的河南省博物館是省會鄭州的標志形建筑之一，館內展出文物1000多件，均屬館藏精品。參觀河南博物館，你仿佛進入了中華文明發展的時間隧道。
漫步鄭州，沿街整齊高大的梧桐樹，宛如一把把天然巨傘組成美麗的林蔭道。景觀道兩邊月季花盛開，高大的樓房拔地而起；立交橋如同橫空飛架的彩虹；金水河像一條綠色的綢帶繞城而過，一片片綠地，一處處園景，會使你深深地感受到，城在花園中，人在景中游。
假如你想到鄭州來描繪一幅山水畫，那我可以為你作的向導，帶你去尋風景看名勝，黃河游覽區、桃花峪風景區、雪花洞風景區、嵩山風景區、等等，保你目不暇接，有畫不完的美景。繪不完的彩圖。
鄭州還有豐富的特產，有久負盛名的黃河鯉魚，新鄭大棗。還有滎陽柿餅、廣武石榴、新密的金銀花、中牟大蒜、鄭州西瓜等。不僅家鄉人喜歡，還暢銷全國及港澳地區，深受各地客商的青瞇。
鄭州還是京廣鐵路、隴海鐵路的交通樞紐。是連接我國東西南北大動脈的紐帶，有亞洲最大的貨物編組站，新鄭機場又為鄭州開辟了新的國際航空港，為鄭州經濟的發展和騰飛，創造了有利的條件。