父母之愛的作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇父母之愛的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

父母之愛的作文范文第1篇

隨筆

父母與孩子之間的愛很真實，不夾雜任何的東西。

就像書中說的，母親是我們的故鄉，是大自然，大地和海洋。她無私地為我們貢獻她所能做到的一切。這種愛，不需要付出任何的努力，是天然生成的最真實的愛。因為我是她生的，是她身上掉下來的一塊肉，我們之間曾有臍帶相連。

父愛則是未體現任何一種深淵。

你需要靠努力去贏得父親的信任，贏得他的愛，符合你作為他繼承人的標準，如果讓他失望，很抱歉，你在他心中的地位也許不如以往。你要更努力，也許，只是為博得他一個贊賞的目光。

一個人從出生走向死亡，其使命是繁重的。

首先，你得學會什么是愛？如何去愛？

有些人愛得癡狂，愛到忘乎了本質；有些人愛得深沉，愛到了骨子里；有些人無視愛，認為那是一種無邊際的幻想。

說到愛，怎樣才能算是愛？是我們一生要去做的功課。

父母的愛很真切，但是其方式卻大不相同。

父親的良知和母親的良知在這條成長的道路上一直伴隨著你，當二者結合時，那就是人的靈魂健康和達到成熟的基礎。

你終有一天會走向成熟，但過程并不一帆風順，在認知的道路上，我們摸索前行，明白什么是愛？

后來才明白，愛是一種無形的東西，需要用心去體會，用行動去證明，方才最真。愛人不易，在愛與被愛之間，愛要比被愛更重要。

愛的方式很多，不同的人有不同的方式。

幼稚的愛是：“我愛你，因為我需要你。”

成熟的愛是：“我需要你，因為我愛你。”

當愛到一定高度時，你的愛變成了愛的真諦；當愛到一定程度，為此瘋狂時，你的愛變成了一種負擔。

父母之愛的作文范文第2篇

Love is the parents is the world”s largest love, is in their minds share of family support them, let them come in the heart of the disaster sons and daughters.

Kitagawa, May 14, 2008, the parents who struggle with death more than 40 hours after the three-year-old girl Song Xin Yi finally rescued, rescue workers to feed her milk. Her parents live in the time, desperate to protect the fragile body of her, until both passing away, also maintained that posture. Parents touched by the love of God, let the children saved, small Xinyi Zaitianzhiling parents can comfort!

愛的力量

父母之愛的作文范文第3篇

一、精心導入、通讀設疑

師：母親是一片海，她有海的豐富；母親是一座山，她有山的悠遠。近日，有兩件事情一直深深地感動著我，一是用雙手接住從高空墜落的孩子導致全身多處粉碎性骨折的“最美媽媽”吳菊萍，二是在高速路上遭遇瞬間的車禍，寧愿舍棄自己的生命也要全力保護孩子的一位善良的母親。今天就讓我們共同走進散文《青蟲之愛》，去感受那份強大的母愛吧。它像一顆啟明星，指引著人生的方向，更像一座金字塔，成為我們堅強的后盾。請同學們整體通讀這篇文章，你會有怎樣的感受呢？是否在為這位勇敢的母親喝彩？什么方面值得我們喝彩？

生：讀完以后，我的感受是很佩服，因為這位母親從小懼怕蟲子。可是，當一條五彩斑斕的蟲子被女兒托在掌心、舉到她面前一瞬間，為了女兒她腔作鎮定，她的內心實際上經歷了復雜的思想斗爭。

生：母愛是多么偉大，“慈母手中線，游子身上衣”道出了母親對游子的關愛；一條青蟲卻折射出了一位母親的愛子情懷。

師：同學們說得很好。透過溫暖的文字，我們看到的是拳拳的母愛。那么，我們能否談談在自己日常的學習生活中，你有沒有感受到雖然簡凡但很真實濃烈的母愛嗎？

（設計意圖）可列出導讀提綱，鼓勵學生進行個性化閱讀，能通過整體泛讀對文本有總體評價，抓住文章的思想內核。

二、深入研讀、自主合作

師：下面讓我們深入研讀文本，小組成員間自主合作，捕捉心靈受震撼的瞬間，文旁寫下批注。看看哪些句子或詞語能夠看出人物的內心怎樣的情感變化。

生：從“她顫顫巍巍地伸出手”、“真比百年還難熬”、“衣服早已被粘粘的汗浸濕”等語句中，我看到的是極度的恐懼。

師：嗯，她的血液幾乎要凝滯，但是她沒有發抖，沒有尖叫，而是“第一次把一條活的蟲子捏在手心”，我們怎樣體悟這個 “捏”字？

生：“捏”（做相應的動作），看來似乎很輕松的，輕而易舉，一點都不難。

師：但她的內心卻是恐懼的，與表面上的行為形成了巨大的落差，為什么？

生：因為“女兒清澈無瑕的目光”正籠罩著她，這目光讓她無所畏懼，最終把青蟲輕輕地放在地上。正如作者所說“因為有對女兒的愛，所以壓抑著自己對青蟲的懼怕”。此時，那種懼怕已經由壓抑轉為對女兒的愛，成為對女兒面對事物的引導。

（設計意圖）抓住文本的一個或幾個方面，捕捉能夠觸動自己的地方，并結合自己的經驗，說出自己的分析和感受。旨在培養學生的創造性閱讀能力，在個性化閱讀的基礎上進行小組合作閱讀，增強學生的閱讀興趣，提高賞析語言的能力。

三、展示點評、引導總結

師：文章的題目為“青蟲之愛” ，你是怎樣理解的？

生：“青蟲之愛”就是母親之愛，是愛的力量讓這位曾懼怕蟲子的母親沖破心理障礙，成為女兒眼中的“英雄”。

師：這里的“青蟲”實際上是母愛的象征，它成了寄托母愛的載體，用了象征手法來表現母親在給予兒女愛的過程中接受的蛻變。同學們在寫作的時候也要學會運用這樣的手法，透過看似平凡簡單的小事物揭示深刻的主題。

（設計意圖）在閱讀氛圍中接受情感熏陶，激起熱愛生活、熱愛母親、理解母愛的情感。在學生展示的基礎上，教師進行創新思路點撥，在原著的啟發下結合自己的生活經歷，寫出具有真情實感的文章。

四、課外拓展、延伸閱讀

父母之愛的作文范文第4篇

敘事是寫作的基本能力，而敘事的動人處在于細節。巴爾扎克說過：“唯有細節將組成作品的價值。”可是學生往往沒有細節意識，不具備敏銳的感受力，寫起文章來急如走馬，忽略了美麗的風景。因此，在作文教學中要善于引導學生關注生活細節，為文章添加亮彩，讓作文充滿真情。

首先是要放下作文說教的架子，貼近生活，激發學生們的寫作興趣

盡量采用貼近生活的話題，引導學生去關注生活中的細節。在寫作要求上，督促學生多表現生活的細節。其實學生不是沒有情，很多時候是缺乏我們的點撥和激發，對一切關愛都習以為常，沒有用心去感受。生活中父母的嘮叨往往體現著對子女的關心，父母的責罵往往隱藏著深切的期盼，一聲叮嚀、一個微笑、一頓美餐、一次散步，放學回家時，父母翹首企盼的身影；天氣暖和時，晾衣架上晾曬的被褥……都是父母之愛的具體表現啊！要讓學生學會換位思考，嘗試去理解自己的父母。在感受和關注中，他們學會了理解和思考，對愛的理解、對生活的思索又激活了他們的創作靈感。

二是要勤觀察，要有一顆容易感動的心和一雙善于觀察的眼睛

其實生活中不是缺少真情，而是缺少體會。只要善于體會，生活中的動人之情無所不在。給父母寫信能不能先說一說爸爸你要少抽點煙，媽媽的腰還疼嗎。有人看到日出能激動得熱淚盈眶，有人聽一首樂曲便坦蕩打開心靈的閘門，有人在萬眾歡躍中感到寂寞，有人則在寂寞中體會到偉大與崇高。

一次偶然的機會，我就上了這么一堂課。說來也巧，我拿著準備好的作文話題進入教室，巡視一周，剛要說話，突然被一下極微弱的敲門聲打斷。我出門一看，原來是位學生家長。問清來意，她是來給孩子送藥和衣服的。我靈機一動，何不讓這位偉大的母親給我的學生上一課呢？于是，我對那位學生家長說：“你到教室里來吧，將東西親手交到孩子手中，說出你想說的話。”或許是愛子心切，她鼓足勇氣進入教室，走到孩子面前，說：“給你買了藥，記得按時吃藥。這一種藥，一天三次，一次一片。這一種藥，一天二次，一次二片。吃藥的時候，看清說明書，要用溫水服用，別喝涼水。我還給你帶來了幾件厚衣服，平時穿得暖和些。在校要聽話，和同學好好相處。我走了。”剛說完，同學們立刻報以熱烈的掌聲……當這位母親走出教室門口的一剎那,我清晰地看見那同學的眼角濕潤了。于是，我借機說道：“母親，很平凡，很熟悉，然而，一個不經意的動作，一句樸實無華的話語，卻能夠打動我們的心靈，彰顯愛的力量。請同學們寫一寫你的父母吧，因為，他們曾經被我們忽略過，因為，他們一直都在愛我們。”一節課，安安靜靜。但，我知道同學們一定是心潮澎湃！我把生活移植到課堂中來，打破了學生思維的局限，將學生引入更加廣闊的領域，激起學生的情感共鳴。“情由心生，文從筆出”，寫作因為有了“源頭活水”，當然會“清如許”。將生活移植到課堂上來，給同學們上一節生動的人生教育課。

三要善于抓住生活細節

真實的生活細節有利于真實情感的抒發，也能達到“貼近生活，言之有物”的內容要求。作家李準說：“沒有細節就不可能有藝術品。”情感的抒發不靠空洞的言辭，也不一定要寫揪心的痛、不竭的淚，而是要選擇富有情致的細節，叫人讀之生情，聞之心動。

古人就深悟細節生情之三昧。歸有光《項脊軒志》中有歸有光懷念早逝母親的細節描寫――“娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’”這極普通的動作描寫，這極平常的生活話語，卻如林紓所言：“震川之述老嫗語，至瑣細，至無關緊要，然自少失母之兒讀之，匪不流涕矣。”讀者在此感受的是溫暖的情義，自然會為之動容。

父母之愛的作文范文第5篇

《愛的教育》被各國公認為最富愛心和教育性的讀物，如果你還沒有讀過，趕快拿來讀一讀吧，下面是小編整理的愛的教育讀書心得，歡迎大家參閱。

愛的教育讀書心得在這漫長的暑假中，有時是為了打發時間，有時是心血來潮，我讀了許許多多的書，有世界名著、連環畫、故事書、作文書等等。不過，那本《愛的教育》是最讓我刻骨銘心的。

在這本書里，它的主人公：安利柯，他經歷了許多事。在他四年級的學習生涯中，他經歷了不少的風風雨雨和是是非非，有幸福和歡樂，當然也有痛苦和難過。他新認識了教他們四年級的老師，一位從格拉勃力亞來的同學，還有一位盲眼少年等等。在他這四年級的一個學期中，他看了卡隆對科洛西的俠義行為，看到科洛西家雖然很貧窮，但他卻還是很喜歡去上學，還看到了好多女同學都熱心地幫助一位小煙囪掃除人等許多助人為樂的事情。不過，也有一些是不好的行為，但是最后他們都承認了自己的錯誤。這一學期讓他最開心的事就是和代洛西可菜諦、耐利這些友人的來訪，而他最傷心、遺憾的事情就是在這個學期的期末，他要離開這個他生活了四年的學校和他出生的這個小鎮。

讀了這本書，我受到了很大的啟發，我覺得做為一個小學生不但應該有助人為樂、團結友愛的好品質而且還要學習他們那勇于承認錯誤的精神，在這點上，我覺得很慚愧。因為我有的時候不但不承認錯誤，還要掩飾，不過我想，我以后一定不會再這樣了。我會接受別人的批評，承認并改正自已的錯誤，我將在改正錯誤中不斷地成長。另外，他們在艱苦的情況下還在努力的讀書，而我們現在是多么好的教學環境，可還是有人不珍惜這美好時光。這本書讓我明白了是與非，懂得了美與丑，能辨別善與惡。這本書中有一句話一直深深地牢記在我心中：愛，好比一個環，把一顆顆心聯系在了一起。是啊，只有有了愛，世界才會變得更美好。讓我們把愛奉獻給身邊的每一個人吧!

愛的教育讀書心得體會《愛的教育》似乎并不是其文學價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉國之戀……

《愛的教育》全文采用了日記的形似，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他十個月在學校，家庭，社會的所見所聞和他家人的信和老師講的動人的每月故事。

愛就像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力、積極要求上進、如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。

對親友的真摯之情，在《愛的教育》一書中處處都有這種氣息，特別是每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不經為里面的主人公馬爾可心生一股敬意。他的母親在他13歲時為了擺清債務，獨自一人去了阿根廷共和國的首都一個富有的人家去當了女傭，后來斷絕了聯系。13歲的主人公馬爾可，不顧去美洲的危險毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請求。這件事一開始雖沒成功，可兩天后他父親的一個船長朋友聽說了這件事后，便去找到了他父親告訴他可以免費帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人，有好也有壞，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女，熱心的小伙計和無惡不作的小偷，當然還有許多樂于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。

對自己的祖國意大利深深的愛，在《愛的教育》一書中不時有出現震撼人心的愛國故事。像愛國少年他為了國家的尊嚴連錢也不要，把它全扔到了辱罵他國家的人臉上和頭上。年輕的少年鼓手為不讓自己的國家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救，雖然最后他們勝利了，可他卻永遠失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應該要有一顆熱愛祖國真摯的心，仁以為己任的想法，將我們中華五千年的傳統美德發揚光大，讓我們用愛國的熱情洋溢全世界，感染全世界。

《愛的教育》中我想“愛會是什么呢?”這不會有明確的答案，但我知道“愛”是沒有限制的，有小有大，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓、獻血、為國獻身……

關于愛的教育讀書心得讀完了《愛的教育》后給我的第一感觸，那就是——愛。

這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。《愛的教育》我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學價值有多高，而在于那細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛。字里行間，都抒發了作者本人對愛的理解。這種情感是普通的，確實不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因。《愛的教育》告訴我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育。雖然，每個人的人生閱歷都不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，只是我們對此的態度行為可能不同而已。一想到自己曾經忽略一些平凡而又溫暖的細節時，心就好痛。我真的很后悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當要失去的時候，才知道事物的珍貴。是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。 “愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛，這些往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。但是如果你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個多么美好的東西啊!如果人生是一場戲，我覺得應該給這些平凡而又難忘的瞬間一個特寫。盡管我知道時間不會給我多余膠卷，這些瞬間也許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時間剪掉，那些瞬間，永遠只是我們波瀾壯闊的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。盡管幸福那么短暫。《愛的教育》讓我感動的同時，也引發了我對于愛的一些思索。

首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛飛的世界里，愛究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛?帶著這個問題，我與這個意大利小學生一起長途跋涉，去探尋一個未知的答案。一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺得很溫暖。愛比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛是一種感覺，是一種令人快樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠將心中的恨化為勇氣，它使你微笑地面對生活，使你倔強地反抗命運，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈愛的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報你。