多媒體視頻

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇多媒體視頻范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

多媒體視頻范文第1篇

最近，記者發(fā)現(xiàn)，一種面向求職者推出的多媒體視頻簡歷正在成為職場應(yīng)聘的新寵兒。

據(jù)制作這種簡歷的賽文潤博信息中心工作人員介紹，視頻簡歷不僅包括有關(guān)求職者的文字、照片資料，還具有如實反映求職者立體形象的視頻資料，讓招聘人員可以直接看到求職者的音容笑貌。制作方還會對求職者進行相關(guān)求職培訓，并在服裝、禮儀方面進行必要的指導，這些都是平面簡歷不可能表現(xiàn)的。

不過，一份包括五六份光盤在內(nèi)的簡歷制作費用為50元人民幣，對沒有固定收入的學生來說，價格因素值得考慮。(張京科)

多媒體視頻范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 非線性視頻網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字壓縮技術(shù)、Fibre Channel技術(shù)

隨著多媒體計算機技術(shù)和數(shù)字壓縮技術(shù)迅猛發(fā)展，以及Fibre Channel(FC)技術(shù)走向成熟，近一年多來非線性視頻網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)迅速倔起，已成為電視技術(shù)數(shù)字化進程中新的亮點，顯示出強大的生命力。它的出現(xiàn)改變了電視以及多媒體制作與傳輸?shù)膫鹘y(tǒng)理念和格局，迫使我們不得不更加深入地認識和了解它，以便于重新思考和審視數(shù)字化過渡方案。

1、非線性視頻網(wǎng)絡(luò)的基本組成及關(guān)鍵技術(shù)

首先是網(wǎng)絡(luò)的速度問題。由于廣播級高品質(zhì)畫面與聲音帶來的大數(shù)據(jù)量和高速同步傳輸要求是通用計算機網(wǎng)絡(luò)無法滿足的， 必須建立以 Fibre Channel等關(guān)鍵技術(shù)為基礎(chǔ)的高速網(wǎng)絡(luò)。Fibre Channel是美國國家標準協(xié)會(ANSI)為網(wǎng)絡(luò)各通道I／O接口建立的一個標準集成，支持 HIPPI、 IPI、 SCSI、 IP、 ATM等多種協(xié)議，具有高性價比、高可靠性、千兆位級的帶寬、網(wǎng)絡(luò)拓樸結(jié)構(gòu)多樣化、兼容多種協(xié)議、組網(wǎng)方式靈活等優(yōu)點。它的最大特性是將網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的通訊協(xié)議與傳輸物理介質(zhì)隔離開，這樣多種協(xié)議可在同一個物理連接上同時傳送，高性能存儲體和寬帶網(wǎng)絡(luò)使用單一 I／O接口使得系統(tǒng)的成本和復雜程度大大降低。Fibre Channel使用全雙工串行通訊原理傳輸數(shù)據(jù)，傳輸速率高達1062．5Mb／s。它的最大數(shù)據(jù)傳輸速度為100Mb／S，雙環(huán)可達200Mb／s。Fibre Channel不僅僅是高速網(wǎng)絡(luò)，而且是高速網(wǎng)絡(luò)和高速存儲體接口的結(jié)合， Fibre Channel Arbitrated Loop( FC—AL)的拓樸結(jié)構(gòu)使得它更象存儲子系統(tǒng)，它采用光纖作為傳輸介質(zhì)，通過網(wǎng)絡(luò)共享的陣列硬盤系統(tǒng)提供超大容量數(shù)據(jù)共享，傳輸速率高達1．6Gb／s。它可以提供SGI工作站、PC機和 APPLE機之間的完全的數(shù)據(jù)共享，使得在通過網(wǎng)絡(luò)實時編輯不壓縮視頻成為可能，還可以實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)視頻實時無壓縮輸入／輸出，徹底解決了網(wǎng)絡(luò)速度的瓶頸和數(shù)據(jù)共享的問題，而且陣列硬盤提供冗余能力并可以集中管理，相對于單機的存儲設(shè)備，提高了數(shù)據(jù)的可靠性和安全性。Fibre Channe1支持點對點， ArbitratedLoop，交換等多種拓樸結(jié)構(gòu)，單環(huán)最大站點數(shù)為126個，站點間距離可達10km；FC—AL交換邏輯分配給網(wǎng)上的獨立端口幾乎和一個正常設(shè)備端口一樣，可以實現(xiàn)環(huán)上操作，顯然在數(shù)據(jù)傳輸速度、節(jié)點數(shù)、傳輸距離等方面具有明顯的優(yōu)勢。

視頻制播網(wǎng)絡(luò)另一個關(guān)鍵技術(shù)是數(shù)字壓縮技術(shù)。按照CCIR601 4：2：2標準，視頻圖像信號為(13．5M十6．75M十6．75M)×8b＝216Mb／ s，而我國 PAL制標準的電視圖像信號為720×576×24×25＝248Mb／S。對于如此龐大的數(shù)字視頻數(shù)據(jù)量來說，要實現(xiàn)無壓縮數(shù)字視頻信號的非線性制作，必須使用昂貴的計算機工作站。顯然，以非線性編輯系統(tǒng)站點構(gòu)造的數(shù)字視頻網(wǎng)絡(luò)不僅造價高，而且網(wǎng)絡(luò)帶寬和存儲體速度等技術(shù)難點也難以解決。目前非線性編輯網(wǎng)絡(luò)的視頻格式90％都是采用 M—JPEG算法。這種壓縮算法對活動的視頻圖像通過實行實時幀內(nèi)編碼過程單獨地壓縮每一幀，可精確到幀的后期編輯。由于算法不太復雜，可以用很小的壓縮比(2：1)進行全幀采集，從而實現(xiàn)廣播級指標所要求的無損壓縮。然而， M—JPEG仍存在一些缺點，尤其是 M—JPEG壓縮方案不靈活，由于缺少幀間壓縮，其數(shù)碼率仍然很高。若按廣播級指標所要求的2：1壓縮，其數(shù)碼率仍有108 Mb／s，其帶寬仍然很難滿足；其次是由于存在著眾多的專用格式，M—JPEG不容易分配，為了分配視頻信號，必須將 M—JPEG再壓縮成為 MP (IPB)，這使得 M—JPEG成為一種難用的壓縮格式。另外，在未來的全數(shù)字電視系統(tǒng)中，沒有一種壓縮的數(shù)字攝錄系統(tǒng)采用 M—JPEG的壓縮算法，無法與采用M—JPEG壓縮算法的非線性編輯系統(tǒng)進行直接的兼容。另外依賴于硬件的 M-JPEG壓縮算法無法應(yīng)用在多媒體課件制作上，因此我們必須尋求其它更靈活的圖像壓縮技術(shù)。

隨著數(shù)字圖像壓縮技術(shù)的發(fā)展， MPEG—2壓縮技術(shù)不斷完善和成熟，近來更是出現(xiàn)了技術(shù)更為先進的MPEG—4壓縮技術(shù)。這兩種壓縮技術(shù)為非編網(wǎng)絡(luò)提供了另一種很好的格式選擇。實際上，MPEG—2 、MPEG—4與 M—JPEG具有相同的壓縮概念，都用 DCT處理壓縮，以減少分類及打包圖像上的資料，使其整體文件縮小，不同之處在于MPEG—2、MPEG—4還可同時計算出幀與幀之間的變化及只存儲幀間變化的資料。由于信號源中存在一定的冗余，一幀圖像的數(shù)宇化離散信號的大部分瞬間信息可以利用它前后的信息進行預測而獲得，其次是人眼對圖像的反應(yīng)存在著冗余，并不能反應(yīng)所有傳來的信息，對于空間頻率高的信息，人眼對它并不敏感。 PAL制電視圖像的幀間間隔是40ms，并非所有幀與幀之間的信息都有變化， MPEG—2、MPEG—4信號壓縮的基本原理就是只傳送幀與幀之間有變化的那部分信息。在一個被壓縮的圖像信號中，包含三種幀信號，一是用 I表示的原幀信號，二是用 P表示的前向預測幀信號，三是用 B表示的雙向預測幀信號。由 I、P和 B組成一個獨立的編輯單元，即圖像組(GOP)，具有 GOP結(jié)構(gòu)的 MPEG壓縮技術(shù)比 M—JPEG的文件小，壓縮比更大，可減小存儲硬盤的需求，也可更有效地在網(wǎng)絡(luò)中實時傳送素材，實時播出；同時，在節(jié)目制作中，由于引入動態(tài) I幀技術(shù)，也可實現(xiàn)精確到單幀的非線性編輯。此外， MPEG—2和MPEG—4具有足夠的靈活性、擴展性和開放性，未來將取代M—JPEG。此外，用MPEG—4壓縮的視頻能夠以AVI的文件形式存儲，因此能夠支持當前流行的Director、 Authorware、方正奧思等多媒體制作軟件，極大地方便了多媒體制作的應(yīng)用。

2、非線性視頻網(wǎng)絡(luò)的特點

隨著電視技術(shù)數(shù)字化進程和多媒體技術(shù)的不斷推進，越來越多的視頻節(jié)目以數(shù)字形式進行編輯和存儲，非線性系統(tǒng)也越來越多地應(yīng)用在節(jié)目的后期制作中，然而，非線性發(fā)展的最終方向是數(shù)字視頻網(wǎng)絡(luò)，這才是其真正優(yōu)勢之所在。

2．1資源共享

素材通過上載工作站記錄在視頻資料服務(wù)器的硬盤上，以MPEG—2及MPEG-4技術(shù)進行壓縮，分不同類別以文件名進行存儲管理。網(wǎng)絡(luò)中的每個工作站都可利用各種索引對素材進行快速的隨機查詢。可同時滿足電視教材制作和多媒體教材制作的需要。對于一段常用的制作復雜的素材可供多個用戶同時使用，避免了重復錄人，加快了節(jié)目制作速度，提高了工作效率，同時也避免了再次制作或翻版導致的信號指標下降。如果利用傳統(tǒng)的錄像機和磁帶不可能實現(xiàn)素材的共享查找和調(diào)用，在任一時刻，每一盤磁帶上的素材只能供一個編輯使用，其他編輯只能等待。非線性的編輯是一種文件名的編輯而不是素材的翻版，只要不進行生成操作是沒有質(zhì)量損傷的。傳統(tǒng)的錄像機中視頻信號是己錄在錄像帶上，只能提供對信息的線性存取，因此在編輯時經(jīng)常為尋找素材而前后卷帶進行搜索，而且一旦不滿意，就需要對素材重新打點，重新記錄下遍。這種記錄和存取方法需較長的編輯時間，另外每次的編輯相對于放像機的素材信號而言，記錄在錄像機上的信號都過一版，帶來信號質(zhì)量的損傷。

2．2節(jié)省投入

首先，對于非線性單機編輯來說，需給每一臺非編配置一臺錄像機及大容量的硬盤，其利用率很低，錄像機80％的時間處在閑置狀態(tài)。同樣，對于相同的素材，每臺非編都要占用硬盤空間，而在網(wǎng)絡(luò)中，由于實現(xiàn)資源共享，只需一套非線性編輯系統(tǒng)及一個大容量的、共享的 Fiber Channel中心存儲體和網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)器；在工作站端，只需要用普通的PC機，而并不要配置昂貴的非線性視頻卡。由于采用不依賴于硬件回放的MPEG-2以及MPEG-4壓縮技術(shù)，在每臺工作站只要安裝相應(yīng)的視頻編輯軟件或多媒體制作軟件即可實現(xiàn)電教節(jié)目及多媒體課件的制作。

2．3具有良好的擴展性和兼容性

多媒體視頻范文第3篇

我非常喜歡科幻電影，無論是星戰(zhàn)系列還是星艦系列或者是少數(shù)派報告，都能刺激我們對于未來科技的想象。而幾乎所有科幻電影的未來世界中，所有的溝通方式及媒體的呈現(xiàn)方式都是以互動式的多媒體視頻為主要的呈現(xiàn)方式，這也是我對于未來世界想象中唯一無可置疑也必將實現(xiàn)于未來世界的――互動、視頻、多媒體，這是我本次要分享的第三個未來營銷發(fā)展的趨勢。

讓我們回憶一下這些科幻電影的某一些畫面，我還記得當影片中的人物進行遠距離溝通時，他們會透過一個屏幕，開啟視頻對話，然后在對話過程中，當某一方有一個檔案要分享給對方，對方只要觸擊一下(或者指一下)，做一個象征性的動作，檔案就會打開。然后雙方又會針對這個檔案進行溝通，甚至一同修改。或者，當影片中的人物，正在觀看屏幕上的新聞報道，當他注意到有興趣的新聞事件或者其中的某一些物品，只要比劃一下，關(guān)于那個新聞事件或者其中的物品的相關(guān)資訊就會在屏幕中的畫面出現(xiàn)，我想這些畫面，常看科幻電影的愛好者，應(yīng)該都不陌生。而事實上，這些科技都陸陸續(xù)續(xù)的出現(xiàn)在我們的生活中，正在慢慢的改變著我們的未來。

科技的進步，讓人類的溝通方式，變得更加便捷。除了有大幅縮短空間距離、更加即時性、隨時隨地等優(yōu)勢之外，溝通內(nèi)容的呈現(xiàn)方式也更加多元化與豐富化，而其運用上不僅僅是在視頻電話之類的已經(jīng)可以實現(xiàn)的現(xiàn)在，未來，我們將看到更多不同的運用。比如，目前的報紙及雜志等平面媒體，都已經(jīng)在加速朝向互動、視頻及多媒體的方向發(fā)展，蘋果日報在臺灣就推出了蘋果互動新聞。而電視，則在面臨數(shù)字化時代的來臨，不斷地朝向互動及多媒體的方向發(fā)展。基本上，我們現(xiàn)在所收看的新聞節(jié)目，除了傳統(tǒng)的攝影機所拍攝的畫面，在播出時上下左右的滾動式字幕，都已經(jīng)是多媒體的初步呈現(xiàn)，許多節(jié)目在拍攝時使用藍色背景的演播室，然后再通過電腦進行背景的植入，能夠呈現(xiàn)更加多元的多媒體形式。而能與電視上的節(jié)目進行直接互動則將在不久的未來出現(xiàn)，最近在日本的一個號稱全亞洲最大的家電展上，已經(jīng)展出了一款不用帶眼鏡的3D電視，用戶通過手指比劃(不需要觸擊到屏幕)就可通過感知器，進行一些互動式操控。

多媒體視頻范文第4篇

關(guān)鍵詞：多媒體教材 視頻 問題

多媒體教材中的視頻部分不同于一般的電視教材。電視教材是獨立、完整地運用“視頻”這個媒體結(jié)合聲音媒體完成對一個知識的闡述和講解；而多媒體教材中的視頻只是多媒體教材“六大媒體”中的一個元素，它必須有效地配合其他媒體來表述教學內(nèi)容。同時，它擔負的是整部多媒體教材中部分教學內(nèi)容的表述，屬于“段落插播”性質(zhì)，所以我們在運用時更應(yīng)該抓住重點，力求創(chuàng)新，走精品之路。多媒體教材中運用視頻時應(yīng)注意以下幾個問題：

一、把握視頻媒體的特性，選好視頻運用的時機

在多媒體教材中，不同媒體形式傳輸教學信息的特點和效果各不相同。視頻媒體與文字、動畫等其它媒體相比有著它自身的特性。首先，視頻與文字相比具有具象性，它能使理論——形象化，抽象——具體化；其次與圖形圖象相比，它具有時空變換的運動性；同動畫相比，視頻是對現(xiàn)實世界的真實記錄，又具有紀實性強、客觀真實等特性，而不象動畫那樣有時具有一定的虛擬性和假定性。這就要求我們在運用視頻時，選好其運用的時機，恰到好處地運用它。

（一）把握視頻媒體的具象性

具象性是視頻的主要特點，通過視頻可以充分表達教學內(nèi)容、對象在時間、空間方面的運動變化，提供生動、鮮明、準確和逼真的感性材料，反映具有動感和美感的具體形象。同時，具象性也是心理感知規(guī)律、記憶規(guī)律和注意規(guī)律的重要基礎(chǔ)。鮮明、生動的形象能提高教育對象對講述重點的選擇性和理解性，也能加強注意的穩(wěn)定性、持久性和集中性以及記憶的牢固性。所以在表現(xiàn)一些像手術(shù)過程、實驗過程、生產(chǎn)流程、戰(zhàn)術(shù)演練這樣的具體過程、具體操作時比較適合運用視頻媒體。

（二）把握視頻媒體的紀實性

視頻媒體還具有的一個重要特性就是紀實性，它能夠真實、全面地記錄教學內(nèi)容，讓學生去分析、理解、學習。所以在講述一個地方的地形，地貌，介紹一個建筑的結(jié)構(gòu)，描述一個物體的構(gòu)造等情況下比較適合運用視頻媒體，這樣可以給學生以很強的真實感、現(xiàn)場感，增強學習效果。

（三）把握視頻媒體的表現(xiàn)性

視頻媒體還具有表現(xiàn)性強的特性，能夠渲染氣氛、調(diào)動情緒。它表現(xiàn)事物細節(jié)的能力強，適宜呈現(xiàn)一些對學習者感覺比較陌生的事物；它的信息量很大，具有很強的感染力。所以在有些軍事類戰(zhàn)爭題材中比較適合運用視頻。如運輸、火力攻擊、作戰(zhàn)態(tài)勢等大規(guī)模、場面宏大、氣勢雄偉的場景中選擇視頻就能很好地烘托出氣氛，給學生留下深刻的印象。

選好視頻運用的時機是我們制作出精品的關(guān)鍵所在，也是整部多媒體教材成功與否的關(guān)鍵。了解視頻媒體的特性，有利于合理選擇運用時機。一旦選定了好的時機，就應(yīng)該最大限度地去挖掘視頻的優(yōu)勢，拍出精品，并與其他媒體互相配合，更好地為教學服務(wù)。

二、把握以教學為中心的原則，使視頻的拍攝和制作符合教學需要

多媒體教材的目的是用來教學，其中的視頻部分也應(yīng)該始終堅持以教學為中心的原則。我們拍攝和制作過程中的前提是符合教學需要，宗旨是為教學服務(wù)，所以拍攝和制作的出發(fā)點就應(yīng)該是樸實、簡潔、真實、可信，在這樣的思路的指導下，在拍攝和制作過程中應(yīng)注意以下幾點：

（一）畫面力求簡潔明快

多媒體教材中視頻的畫面的首要任務(wù)就是用來教學，不能一味強調(diào)畫面的新奇、復雜，而應(yīng)該力求簡潔明快。畫面的構(gòu)圖、色彩、鏡頭運動都是構(gòu)成畫面語言的詞匯，一個因素的消長都會引起畫面語義的變化。在拍攝和制作過程中，要注意發(fā)掘畫面語言中每一個因素的功能，凸現(xiàn)畫面的表現(xiàn)力，以求更有效的傳遞教學信息，增強教學效果。

構(gòu)圖處理

在拍攝過程中，構(gòu)圖要力求簡潔。多媒體教材中的視頻不同于影視作品，不能一味地強調(diào)景物的空間結(jié)構(gòu)、多層次感等，比如在影視作品中許多時候為了體現(xiàn)出空間的層次，往往會加入一些前景或者背景，而在視頻媒體中就要摒棄這些繁瑣的東西，去尋求一種“高級的簡單”，即在最簡潔、舒暢的畫面中傳達出最多的教學信息。

色彩處理

畫面中色調(diào)的運用不能太濃重、太刺眼，盡量使用單純、明快的色調(diào)，來塑造一種和諧、輕松的學習氣氛。背景和主體之間要形成對比，以利突出主體，讓學生的注意力能夠集中在教學的主體上，但不能過多過分地運用高飽和度色彩，過濃、過重的色彩會使學生發(fā)生視覺疲勞，影響學習效果。

運動處理

運動鏡頭的運用也要注意樸實、真切，盡量不要使用甩、急推、急拉等個性化過于強烈的鏡頭，以免學生沉浸在鏡頭變化的新奇感中而忽視了對教學內(nèi)容的學習，同時在拍攝中，推拉搖移等運動鏡頭應(yīng)該采取較平緩的速度，讓學生能夠在一種平和、放松的狀態(tài)下進行學習，并注意在鏡頭的不同段落間要留有間歇，給學生留出一個反應(yīng)、理解的時間。

（二）組接力求順暢自然

視頻的組接同樣應(yīng)該以教學為中心，圍繞教學內(nèi)容、教學對象而進行，以順暢自然為首要原則，在剪接過程中，也應(yīng)從各個方面來體現(xiàn)這一原則：

鏡頭分切

視頻媒體是用鏡頭來說話的，每個鏡頭都承擔了講述教學內(nèi)容的任務(wù)，鏡頭的分切組合也是為了更好的來傳達教學信息，所以多媒體教材中視頻的剪接應(yīng)區(qū)別于影視作品的剪接，不應(yīng)過于強調(diào)視覺的沖擊力，滿足教學需要是首要目的。鏡頭不宜分得太細、剪得太碎，以免給學生目不暇接的感覺而漏掉了關(guān)鍵的學習內(nèi)容。單個鏡頭顯示的時間不宜太短，至少應(yīng)該有兩秒鐘的時間，有待學生能夠看清、聽懂。

景別變換

景別的變換是視頻中很重要的一個元素，不同的景別傳達出的教學信息也是不同的，應(yīng)根據(jù)教學的實際情況來組接。在多媒體教材中，進行視頻組接時，鏡頭景別間的變化不宜太大，不然會給人以突兀感、跳躍感，要確保鏡頭景別間的條理性和邏輯性，以便學生理解和接受。

轉(zhuǎn)貼于 　特技處理

特技的主要作用是過渡和連接，我們應(yīng)該合理的運用它，而不能讓它喧賓奪主。因此，多媒體教材中的畫面不宜過多使用特技，特技的使用也不能太花哨，盡量少用旋轉(zhuǎn)、翻滾等特技，以免使學生產(chǎn)生眩暈感而影響學習效果，若使用了分畫面的特技，分畫面的數(shù)量不宜超過三個，不然會讓每個分畫面的圖像都無法看清，從而使得事倍功半。

節(jié)奏控制

鏡頭剪接時還應(yīng)注意控制節(jié)奏的變化，多媒體教材中的視頻應(yīng)該采用比較緩慢而舒展的節(jié)奏基調(diào)，在保持這個基調(diào)的前提下使各個段落、各個環(huán)節(jié)都有主次、快慢、強弱的變化，以增強畫面的表現(xiàn)力，這樣就能在學生能夠理解的基礎(chǔ)上，提高學生的學習興趣，并加深其印象。

三、把握多媒體教材中視頻處理的特性，提高視頻質(zhì)量

（一）在拍攝過程中提高畫面質(zhì)量

因為視頻的數(shù)據(jù)量大，存儲和調(diào)用都比較困難，所以在多媒體教材中，視頻一般都是在一個小窗口播放，很少采用全屏的形式，而且都是采取壓縮的方式，所以相對于電視教材來說，多媒體教材中視頻的畫面質(zhì)量應(yīng)該有更高的要求。

多媒體教材中視頻的處理具有需壓縮、小窗口播放的特性，所以畫面質(zhì)量的提高是關(guān)鍵問題。在拍攝中盡量使用標準鏡頭，以免因鏡頭特性使拍攝對象產(chǎn)生變形，影響畫面質(zhì)量，造成認識錯誤；運動鏡頭盡量做到平穩(wěn)，不要給學生造成眩暈感，而且應(yīng)以推、拉、跟、移為主，盡量減少橫搖鏡頭，以避免視頻壓縮后畫面產(chǎn)生“抖動”現(xiàn)象；拍攝時還應(yīng)注意環(huán)境的照度，在照度不夠的情況下一定要進行補光處理，確保信號源的清晰；拍攝出的鏡頭景別不能太小，以中近景為主，保證視頻在小窗口的情況下也能便于學生的觀察與學習；畫面中的背景不要雜亂，要使主體突出；再現(xiàn)物體的角度要富有變化，讓學生能在有限的空間下更好地去觀察和學習。

（二）在剪接過程中提高段落質(zhì)量

為了保證視頻段落成品的質(zhì)量，在剪接中要注意整體上的銜接和邏輯性。

注意內(nèi)容上的銜接：要使鏡頭的先后次序保持視覺敘述上的完整、流暢和合乎邏輯。

注意方向上的銜接：要確保景物在方向角度上的一致性，避免出現(xiàn)時空混亂的現(xiàn)象。

注意動作上的銜接：要確保演示人員動作過程的準確、自然。

注意色調(diào)上的銜接：要充分考慮鏡頭與鏡頭間、段落與段落間色調(diào)的銜接問題，要確保色調(diào)的和諧性。

注意技術(shù)上的銜接：可采用比較平緩、舒服的特技進行銜接，比如淡入、淡出、疊畫、劃入、劃出等，使其段落分明，轉(zhuǎn)換流暢。

四、把握多媒體教材整合的特點，保證視頻部分與教材整體的一致性

多媒體教材的整合，是將文、圖、聲、像等媒體素材，整合于計算機多媒體系統(tǒng)之中，并賦予各種功能，使之成為一個有機、完整的多媒體教材整體。所以對多媒體教材中的視頻媒體很重要的一個要求，就是要使其保證與教材整體很好的一致性和協(xié)調(diào)性。

（一）要注意與教材中其他部分在內(nèi)容上的關(guān)系。

既要圍繞教材的教學主題與其他部分保持一致和連貫，又要注意與其他部分的相輔相成、相互配合，防止對一個知識點的重復表現(xiàn)。既要做到使具體形象內(nèi)容與抽象理論內(nèi)容互相補充，又要注意客觀視覺信息與其他視覺信息的互相補充。

（二）要注意與教材中其他部分在表現(xiàn)形式上的關(guān)系。

首先要注意頁面上視頻媒體與其他媒體的窗口區(qū)域劃分是否得當；第二要注意視頻媒體與其他媒體在展示上的有主有次；第三要注意視頻媒體與其他媒體的交互方便明確；另外還要保持視頻段落與教材整體在風格、節(jié)奏、色調(diào)上的一致性。

在實踐中有兩點最需要注意：第一，由于視頻信號大，在調(diào)出時有緩沖，往往學習者在播放時會有幾秒鐘的等待時間，在這幾秒鐘內(nèi)就會出現(xiàn)空畫面或者黑畫面。所以經(jīng)常的處理辦法是，用解霸等視頻播放器輸出視頻的第一幀，使之以圖片的形式放于界面中作為襯底，這樣就不會出現(xiàn)與界面整體不相協(xié)調(diào)的空畫面或者黑畫面了。第二，因為視頻播放多使用小窗口，所以為了與整個界面更好的協(xié)調(diào)，最好對這些小窗口進行一些適當?shù)难b飾，如模擬一個電視屏面、做一個與界面風格一致的播放器界面等，這樣就能更好地將視頻媒體融合到其他媒體中，使它們成為一個整體。

在多媒體教材中視頻部分的拍攝和制作過程中，我們首先也應(yīng)該運用電視教材編導理論進行視頻素材整體構(gòu)思與框架結(jié)構(gòu)的處理，應(yīng)該運用攝影理論進行視頻素材畫面形象與表現(xiàn)形式的處理，運用鏡頭組接理論進行視頻素材后期編輯的處理。在這些基礎(chǔ)理論之上，我們更應(yīng)該從視頻媒體本身的特性出發(fā)，從它在多媒體教材中的地位和作用出發(fā)，考慮它的特殊性，抓住它在拍攝和制作殊的規(guī)律和特點，使之能更好地發(fā)揮作用為教學服務(wù)。

參考文獻

[1]謝幼如.《多媒體教學軟件設(shè)計》.電子工業(yè)出版社，1999年8月出版.

多媒體視頻范文第5篇

仔細想一想，我們對視覺的追求是無止境的，但我們對同樣重要的音頻卻顯得有些漠不關(guān)心，大多數(shù)時候都只要能夠發(fā)聲就可以了，根本不會要求效果。但只要靜下心來仔細體會一下，不難發(fā)現(xiàn)音樂的美妙之處，甚至會覺得，看似一成不變的音樂中所蘊含的生命力和強烈的感染力，其實遠在越來越精美的3D圖像之上。

所以創(chuàng)新才會不斷推出更強大的聲卡，所以漫步者才會孜孜不倦地推出各種音箱。這些聲卡和音箱經(jīng)歷了十年發(fā)展，它們見證了個人電腦這十年間的發(fā)展，而我們則見證了這些音箱十年間走過的歷程。

“電腦音箱的聲音也還行啊”

――某個玩音響的朋友如是說。

十年前，1996年，Intel推出的Pentium處理器（當時俗稱“奔騰586”）終于開始在中國市場上大規(guī)模流行起來。幾乎在同一年，塑料外殼的音箱開始逐漸退出歷史舞臺，至少在中國是這樣。當時新裝機器或者購買品牌機的人，絕大多數(shù)都以擁有一塊創(chuàng)新聲霸卡（SoundBlaster 16）和一對木質(zhì)立體聲音箱為榮。在當時，Pentium處理器意味著軟解壓VCD可以達到30幀/秒以上的速度，而SB16和木質(zhì)音箱則是出色音質(zhì)的基礎(chǔ)，這就是當時的多媒體概念。

很多人在聽慣了PC喇叭的嘀嘀嗒嗒和小小的塑殼無源音箱的低劣音效后，猛然遇到SB16和木質(zhì)音箱的組合，不免會有一種天籟之音的感覺。只是當時的SoundBlaster 16價格實在太過昂貴，近千元的價格使大多數(shù)消費者望而卻步，紛紛轉(zhuǎn)而選擇OPTi930、ESS828等“準16位”聲卡。這類聲卡的共同之處就是兼容SoundBlaster和SoundBlaster Pro，而且價格相對便宜許多，因此兼容SoundBlaster聲卡和立體聲音箱幾乎成了兼容機和品牌機的標準配置。而在當時的立體聲音箱中，又以木質(zhì)音箱為高檔產(chǎn)品，最典型的例子就是漫步者R1000系列。

持續(xù)輸出功率 8W×2

頻響范圍 80Hz～20KHz

調(diào)節(jié)方式 音量、低音旋鈕調(diào)節(jié)

低音單元 4英寸（106mm）防磁紙盆揚聲器

高音單元 1英寸PV膜球頂防磁高音揚聲器

尺寸 148mm×226mm×161mm

重量 約7公斤

漫步者R1000系列

這套現(xiàn)在看起來似乎有些土氣的2.0音箱，就是十年間造就了市場神話的漫步者R1000T。R1000T源于1994年的RDS1000系列，歷經(jīng)數(shù)次技術(shù)革新，最終于1996年正式定型并更名為漫步者R1000系列，這是漫步者迄今為止最成功的音箱產(chǎn)品之一，從最早的R1000T到最新的R1000TC北美版，一共經(jīng)歷了AT、AT3D、T、TM、N、TC、TC北美版7個版本，累計銷量突破了200萬套。這套音箱率先采用了“全防磁”、“雙路輸入”、“動態(tài)高音提升”等當時多媒體音箱市場上的全新設(shè)計理念。前級運放采用NE5532，后級功放用TDA1521（或改進型TDA2616），以及CBB、鉭電容、金屬膜電阻等，用料無不精良考究，堪稱主流多媒體音箱中的代表之作，就連十年后的今天，R1000系列也仍然在最受消費者關(guān)注的十大音箱中名列第一（數(shù)據(jù)來源：ZOL調(diào)研中心《2005年中國多媒體音箱市場分析年度報告》）。

你會調(diào)節(jié)聲卡的音量嗎？

十年前，無源音箱在中端消費者中占有相當大的比例，這類音箱本身沒有電源與功放電路，完全依靠聲卡的信號輸出（Line-Out）顯然無法滿足需求。當時的聲卡上除了信號輸出之外，還有個“音箱輸出（Speaker）”接口，這個接口輸出的是經(jīng)過放大后的音頻信號，可以直接連接一些功率不大的無源音箱使用。只不過受限于聲卡板載功放電路的品質(zhì)，實際的發(fā)聲效果實在不敢恭維。

當時很多人已經(jīng)用上了有源多媒體音箱，但卻同樣在“享受”經(jīng)聲卡功放電路處理后的雜音。對于這種聲卡，最好在Windows的音量調(diào)節(jié)中，將總音量輸出和WAV輸出的滑塊調(diào)低到10%左右，然后提高音箱的音量，實際效果就會大為改觀。其原理就是利用音箱內(nèi)相對好一些的功放電路替代聲卡功放電路，對音頻信號進行放大處理。

時間前進到了1998年，這時候創(chuàng)新的PC Works 2.1出現(xiàn)在市場上，這也是中國市場上第一款2.1結(jié)構(gòu)的多媒體音箱。盡管當時一塊SoundBlaster Live!和一套PC Works 2.1音箱的捆綁套裝售價高達1700元，仍有大批玩家趨之若鶩。但是對于大眾消費者而言，花相當于一臺17英寸顯示器的錢去購買聲卡和音箱，無疑是一種很不明智的消費行為。一年后，漫步者推出了x.1結(jié)構(gòu)音箱――R2.1T和R4.1T，這兩套x.1音箱的特色在于，低音炮實際上內(nèi)置了4.1功放電路，也就是說，購買了R2.1T的消費者如果覺得有必要，可以自己動手添上一對音箱組成4.1系統(tǒng)，配置更加靈活。

2000年后，隨著DVD電影的普及，5.1聲道聲卡和音箱成了無數(shù)人的夢想。漫步者也同步推出了R501T音箱，這套音箱當時堪稱性價比最高的桌面影院系統(tǒng)，而且整體品質(zhì)和價格高過它數(shù)倍的DTT2500相比也是有過之而無不及，特別是夸張的8英寸低音單元，在當時無人能出其右。還記不記得幾年前流行一時的“春之頌DVD6 Pro”六聲道聲卡？這塊聲卡搭配R501T，不到千元就能享受到高品質(zhì)桌面影院效果，實在是很超值。至于怪物級別的S5.1，就是之后的事情了……

“一定得買帶低音炮的”

――某位喜歡追求聲光效果的玩家如是說。

漫步者R301T

持續(xù)輸出功率 8W×2＋12W

調(diào)節(jié)方式 線控器

低音單元 5英寸（131mm）防磁紙盆揚聲器

中高音單元 3英寸防磁布邊紙盆揚聲器

重量 約4.5公斤

R301T可以說是一款兼具外型與出色音質(zhì)的時尚型2.1音箱。它最大的亮點在于仿平板揚聲器的衛(wèi)星音箱設(shè)計，再加上色彩鮮艷的揚聲器面罩，被很多注重音箱外形的顧客（尤其是女性消費者）看中，買回家擺在桌上，兼有裝飾的效果。這款音箱配備了線控器，調(diào)節(jié)音量時再也不需要鉆到桌子下面去了，而28W的總持續(xù)輸出功率也足以滿足近聲場聆聽的需要。

漫步者R501T

持續(xù)輸出功率 6W×4＋8W＋30W

調(diào)節(jié)方式 遙控器

低音單元 8英寸（210mm）防磁紙盆揚聲器

中高音單元 3.5英寸防磁紙盆揚聲器

重量 約14.5公斤

R501T堪稱2000年最出色的5.1結(jié)構(gòu)多媒體音箱，它實質(zhì)是一套不帶解碼芯片的純模擬5.1系統(tǒng)，定位在電腦上實現(xiàn)低價位的桌面影院。R501T破天荒地采用了巨大的8英寸低音揚聲器，再加上地面增壓技術(shù)，欣賞DVD或是玩游戲的時候會讓桌子和你一起了解到“震撼”的真正含義。

提升音質(zhì)的最簡單方法――擺位