財務分析案例

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財務分析案例范文第1篇

關鍵詞 案例教學法 財務分析學 藍田股份

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

0 引言

財務分析學是一門重實踐、綜合性強的交叉學科，要求學生不僅應具備財務會計、財務管理等財會基礎知識，同時還應知曉相關行業財務特點，從而對企業財務數據進行具體的分析，得出有效的管理結論。

如何使學生在學習過程中，既整體掌握財務分析理論體系，又能學以致用真正把握財務分析的實質，憑借教材完整理論體系，結合案例進行教學是一個很好的方法。

1 案例教學法的內涵及實施過程

案例教學法是1870年哈佛大學法學院院長蘭德爾提出的，用法庭判決的案件作為案例進行教學，并在課堂上對學生就案例進行提問。

哈佛商學院將案例教學法界定為：教師與學生直接參與，共同對工商管理案例或疑難問題進行討論的教學方法，案例以書面形式展示，來自于實際的工商管理情景。學生在自行閱讀、研究、討論的基礎上，通過教師的引導進行班級討論。

案例教學過程分為課前準備和課堂教學兩個部分（鄭金洲，2003），課前準備主要是材料準備和教學準備，課堂教學過程就是傳統意義的教學過程。這兩個階段都需要學生和教師共同參與，學生需要課前預習、熟悉教材、搜集資料、參與教學、閱讀案例、討論案例，得出自己的結論，教師需要課前準備案例、預測課堂突況、引導學生討論、最終做出總結評價。

2 案例教學在財務分析課程中的運用過程

2.1 課前選擇恰當的案例

選擇案例的過程很重要。一般的案例教學都是教師選好案例資料，但為了培養學生搜集資料及辨別資料能力，在選擇案例時教師應嚴格根據教學目的引導學生搜集相關案例資料。案例的選擇一定要實現特定的教學目的，而學生難以了解到，為了讓學生在培養搜集資料、辨別資料能力的同時，拿到有分析意義的資料，教師應該指導學生搜集相關資料。

財務分析學的教學案例選擇應結合財務活動的實際，因為上市公司的信息披露制度，關于上市公司財務報告的信息比較豐富，教師可以引導學生進入證券投資網、上市公司資訊網、上市公司自己的網站，進行相關數據資料的搜集。比如在講到償債能力分析時，為了很好運用營運資本、流動比率、速動比率、現金比率指標數據來反映問題，可以選擇藍田股份的財務報告來進行分析。

教師講完企業償債能力相關指標后，首先讓學生課下搜集藍田股份的財務報告，報告資料一定要豐富細致可靠，在搜集資料過程中，指導學生互相交流搜集到的資料，完善各自搜集的資料內容；然后讓學生運用課堂學習的相關知識，從而計算分析償債能力指標數據，進而得出藍田股份公司償債能力強弱的分析結論；最后引導學生搜集其他相關專家學者對藍田股份償債能力的分析，看看別人的分析思路及結論。對比自己的分析和他人分析存在的異同，通過分析結論的差異評判結論的合適性。藍田股份償債能力指標數據反映的問題比較典型，劉姝威在藍田之謎里一萬多字的報告里，詳細說明了這幾個指標數據揭示的企業償債能力存在的問題。若是分析問題的結論不一致，還能讓學生從眾多資料中選取自己認為分析得有道理的結論。

這些經典案例很好揭示了這些財務指標的意義與作用，但也存在一定的缺陷。因為這些案例較早發生，采用的是比較早的財務報告，和現在的財務報告內容有所不同，教師需要對相關案例資料進行相關修正，使案例更好地反映理論。同時提醒學生注意會計資料的變遷，培養會計專業學生及時學習新知識的認知。

2.2 課堂精心組織討論案例

案例準備之后，提前分發給學生，讓學生課下仔細閱讀案例資料，思考相關問題，對案例有充分的了解和分析，以便課堂進行相關討論，這是案例教學進行的前提。

互動是案例教學的重要特征，課堂對案例的討論很好體現這一目標。討論能夠擴展參與者的知識面，增強其理解能力和判斷能力，通過學生之間的討論，師生之間的討論，培養學生分析和解決實際問題的能力。

實際教學過程中，教師需要對學生的討論進行引導和控制，以免學生的討論達不到既定的目標。在案例教學法的課堂上，不純粹地追求正確答案，而是重視分析問題得出結論的整個思考過程，體現學生是課堂主體的作用，通過課堂討論達到學生自主學習、獨立思考的教學目的。

為了更好地使所有同學都參與其中，可以對班級學生進行分組討論。比如為了分析企業的盈利能力，可以選擇河南鄭州比較有名的宇通客車股份有限公司進行分析。為了進行比較，同時選擇與宇通客車主業性質相同而且規模相當的廈門金龍進行分析。這時就可以把班級學生分成兩大組，分別分析這兩個企業盈利情況。為了使學生重視這次討論，假設兩個企業都在拉攏同一個投資人，課堂上采取辯論賽方式讓兩個小組學生分別闡述各自企業的財務狀況，最終通過學生的激辯比較出兩個企業盈利能力的強弱，最終說服投資人對本企業進行投資。通過這次討論不僅讓學生深刻了解了兩個企業的實際盈利情況，同時也鍛煉自己的表述能力。這樣一種討論方式更能提高學生的學習興趣和參與度。

2.3 課后細致評價總結案例

最后教師要對整個課前準備和課堂討論進行評價總結，評價學生搜集案例的恰當性、分析方法的合理性、分析結論的適當性，從而對這次案例討論中存在的問題進行總結，引導學生課后進行更深入的思考。

評價主要針對兩個方面：一是對案例本身進行評價，通過對案例的分析，使學生能把書本理論知識運用于實際情況，完善學生的知識結構，培養學生分析問題解決問題的能力。二是對學生的表現進行評價，表揚案例教學中表現得積極主動的學生，對討論中出現的新思路新方法給予肯定，重點關注案例教學中學生表現出的學習態度，表明教師更加重視學習態度的端正。

3 結論

相較于一般的講授法，案例教學對教師和學生都有著較高的要求，不僅要求學生自主學習，還要求教師能夠駕馭課堂討論，解決突發問題，并對討論做出恰當的總結。教學相長，通過案例教學中的師生互動，同時提高教師和學生的素質。

當然這種教學方法存在一定的局限性。案例教學法需要教師和學生花費大量的時間進行準備，一門課程一個學期最多也就進行三四次的討論，如果進行討論的次數過多可能就會影響教學進度。教師應注意把握采用案例教學的時機和具體的案例內容，以達到最好的教學效果。通過案例分析不僅使學生看得懂財務報表，還能進一步發現財務數據下呈現的企業管理質量問題，培養具有財務綜合分析能力的人才。

參考文獻

[1] 鄭金洲.案例教學指南[M].上海：華東師范大學出版社，2001.

財務分析案例范文第2篇

【關鍵詞】負債經營 財務風險

一、引言

目前我國各企業負債率不等，在正確認識負債經營的基礎上，有必要研究與掌握負債經營的財務風險控制。本文以經緯紡機集團為個案進行分析探索，就如何利用財務杠桿效應提升企業效益，如何建立和完善財務預警防范體系，將財務風險降到最低提出了一些建議。

二、經緯紡機集團負債經營下財務風險控制的現狀分析

截止2015年底，公司共有在職員工11000余人，資產總額為280.66億元，營業總收入103.95億元，利潤總額27.56億元，資產負債率為50.99%。

（一）資產流動性

衡量企業能否償還到期債務，一個重要參數就是資產流動性。速動比率和應收賬款周轉率，這兩個指標可直接反映資產流動性。

表1 經緯紡機集團近三年的速動比率 單位：倍

如表1所示，2013～2015年，經緯紡機集團的速動比率大于1，表明了經緯紡機集團的償債能力良好，資金流動性很強且資金質量高，利率風險小。

表2 經緯紡機集團2013～2015年應收賬款周轉率單位：%

如表2所示，2013年～2015年，經緯紡機集團的應收賬款周轉率持續下降，說明企業的資金流動性降低，資金使用效率受到影響。

（二）資本結構

在負債經營下，若市場環境利于企業，則適當多借入資金，用于擴大規模，但要有應對潛在風險的資金準備;若市場環境不利于企業，則要減少借入資金量，及時調整原有資本結構，采取穩健策略。

表3 經緯紡機集團近三年資產負債率 單位：%

如表3所示，2013～2015年經緯紡機集團的資產負債率一直保持在50%以下，這說明該集團采取了有效的措施，將財務風險控制在合理的范圍之內。

表4 經緯紡機集團近三年來的長期負債比率 單位：%

如表4所示，2013～2015年經緯紡機集團的長期負債比率不僅超過20%，而且呈現出上升的趨勢。這表明經緯紡機集團的長期償債壓力較大，負債程度變高，企業的財務危機隱患在不斷的加深。

（三）籌資方式

鑒于市場環境、企業生產經營狀況等情況的不同，企業的籌資方式方法也不盡相同，近三年來，經緯紡機集團的主要籌資方式為吸收直接投資（權益資金）;發行股票（權益資金）;利用留存收益（權益資金）;向銀行借款（負債資金）。

表5 籌資活動產生的現金流 單位：元

如表5所示，2012年現金流為七億余元，說明市場環境、企業生產經營狀況良好，2013年現金流為負的三千萬元，說明市場環境、企業生產經營狀況出現不利的因素，企業發展受到影響。2014年現金流為七千萬元，說明經緯紡機集團的籌資活動所產生的現金流有了很大的改善，財務狀況有所好轉。

三、負債經營風險防范建議與措施

（一）建立和完善財務風險預警體系

從普遍性、系統性、動態性出發，該體系可以由以下模塊構成，即①償債能力、②盈利能力、③周轉能力、④發展潛力。①與②是企業財務分析的兩個主要部分，③與④則反映了企業的管理水平和技術水平。

（二）控制負債規模，確立合理的負債結構

控制負債規模時，要考慮資產負債率和償還能力。負債結構主要考慮借入資金的期限結構與來源結構。

（三）科學安排資金，保證資產的高度流動性

資金的安排方面，既要考慮借款到期日與利息支付日，又要顧及企業用款的高峰期和低谷期，統籌兼顧，盡量避免使用不當帶來的財務風險。

四、結論

對于負債經營的企業，如何發揮負債經營的益處，適度舉債，降低或避免財務風險，關鍵是處理好負債經營與財務風險之間的關系，合理控制負債規模、及時調整資產結構、測算與確定各項參數指標、建立健全財務風險預警防范體系等。

參考文獻

[1]頓朝暉.企業負債風險預警的案例分析[J].財會學習，2010，12：66-69.

財務分析案例范文第3篇

【關鍵詞】 財務管理；財務預測與預算；有價值的創意；財務制度

21世紀是數字信息和財經主導的時代，越來越多的人認識到財務管理對企業的重要性。財務管理已貫穿于企業生產經營的方方面面，它是企業制定決策、實施決策的基礎和依據。要搞好企業財務管理，職業經理人必須充分認識和運用企業資金運動的規律，牢固地樹立財務管理的一些經典理念，然后才能靈活地付諸實踐、指導實踐。鑒于此，本文總結了企業財務管理中的一些經典理念并進行了案例分析，以供讀者借鑒。

一、預則立，不預則廢――樹立財務預測與預算的理念

財務管理，是指企業組織四大財務活動：籌資、投資、運營、分配，并處理四大財務活動中發生的諸多財務關系的一項綜合性的管理工作。財務管理的目標是實現所有者（股東）財富最大化。財務管理的實施步驟包括財務預測、財務決策、財務預算、財務控制及財務分析和考核。

財務預測是財務管理的首要環節，是指根據企業財務活動的歷史資料，并結合當前正在影響財務活動的若干個因素，運用科學的預測方法對企業未來財務活動的發展作出預測和判斷，最終找出未來財務活動發展變化的諸多可能性。然后在此基礎上作出應對各種可能變化的規劃或計劃，即編制財務預算。公司理財中一定要樹立起財務預測與預算的理念，要有防患于未然的規劃意識。理念是行動的先導，有備方能無患。下面先看幾則故事：

（一）扁鵲的醫術

魏文王問名醫扁鵲說：“你們家兄弟三人，都精于醫術，到底哪一位最好呢？”扁鵲答：“長兄最好，中兄次之，我最差。”文王再問：“那么為什么你最出名呢？”扁鵲答：“長兄治病，是治病于病情發作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去；中兄治病，是治病于病情初起時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及本鄉里。而我是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經脈上穿針管放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫術高明，名氣因此響遍全國。”

（二）曲突徙薪

有位客人到某人家里做客，看見主人家的灶上煙囪是直的，旁邊又有很多木材。客人告訴主人說，煙囪要改曲，木材須移去，否則將來可能會有火災，主人聽了沒有做任何表示。 不久主人家里果然失火，四周的鄰居趕緊跑來救火，最后火被撲滅了，于是主人烹羊宰牛，宴請四鄰，以酬謝他們救火的功勞，但是并沒有請當初建議他將木材移走、煙囪改曲的人。 有人對主人說：“如果當初聽了那位先生的話，今天也不用準備筵席，而且沒有火災的損失，現在論功行賞，原先給你建議的人沒有被感恩，而救火的人卻是座上客，真是很奇怪的事呢！”主人頓時省悟，趕緊去邀請當初給予建議的那個客人來吃酒。

這兩則故事給了我們什么樣的啟示呢？一般企業的財務管理還是停留在“頭痛了才去醫頭、腳痛了才去醫腳”的事后控制階段，缺乏防患于未然的財務預測意識，導致的結果就是管理人員成天扮演“救火員”的角色，到處撲火，而一旦碰到特大火災，公司的所有財產就會灰飛煙滅；或者諱疾忌醫，等到病入膏肓才想到去看“企業醫生”，但往往錯過了治療的最佳時機。可見，事后諸葛亮于事無補，防患于未然才能從根本上解決問題。正確的管理思路應該是先從企業的戰略出發，規劃好企業的財務戰略，建立健全財務制度、預算管理制度和內部控制制度，按勝任力模型選擇合適的財務人員，加強財務知識的培訓普及工作，強化財務預測與預算的理念，做到事前有規劃、事中有控制、事后有分析，才能把財務風險消滅于萌芽狀態當中，為企業的健康發展保駕護航。

（三）麥道克報業的債務危機

英國《泰晤士報》的東道主，全球最大的新聞出版商盧伯特麥道克經營一個營業收入達60億美元的報業王國，該王國舉債24億美元，有146家債主。在西方經濟繁榮的經濟形勢下，雖然他的債務大、債主多，麥克道經營得力，一路順風。可是，禍兮福所依，福兮禍所存，就在20世紀90年代初經濟形勢衰退的苗頭剛露之時，麥道克報業王國幾乎被區區1 000萬美元的債務拖垮。原來，有一家小銀行貸給麥道克1 000萬美元，風聞其支付能力不佳，就通知麥道克要全額現金收回貸款，麥道克最初也毫不在意，認為籌措1 000萬美元輕而易舉，可后來實際籌措時竟然都遭到拒絕，最終，還是通過他的大債主花旗銀行，費了好大的周折對該小銀行施加壓力，要它到期續款，不得收回，麥道克才得以渡過難關。然而，他的支付能力的弱點已暴露在資金市場上。此后半年，他仍處在生死攸關的困境中，同時，他才充分認識到他的資金支付能力的低下，才采取措施進行調整和改善，最后終于擺脫了財務困境。

這個案例啟示我們：萬事都要做好預測和規劃，“不謀萬世者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域”。即使企業處在高速發展的繁榮時期，也要充分預計各種可能出現的危機，并做好規劃，如果沒有預測或預測不到位，則“一棵稻草也可以壓垮一個巨人”，正所謂“預則立，不預則廢”。

二、有價值的創意可以增加企業財富――樹立“創新”創造價值的理念

財務管理的目標，是追求股東財富的最大化，尤其是追求股東財富的增加值最大。要使財富增加，關鍵是要創造價值。怎么才能創造價值？有價值的創意能有效實現財富的增加。先看兩則小故事：

（一）讓每磅銅的價格翻一萬倍

1947年，自由女神像翻新后留下了大量的廢料，美國政府為了清理這些廢料，向社會廣泛招標。但是由于美國政府出價太低，好幾個月過去了，依然沒有人應標。此時，遠在他國的一位猶太人聽說了此事，立即飛到紐約，在看過自由女神像下面堆積如山的銅塊、螺絲和木料后，他未提任何條件，當即攬了下來。許多人為他這一愚蠢舉動暗自發笑，因為在紐約州，對垃圾的處理有嚴格的規定，弄不好就準備受到環保組織的。就在一些人準備看這個猶太人笑話的時候，他開始組織工人對廢料進行分類。他讓人把廢銅熔化，鑄成小自由女神像；把水泥塊和木頭加工成底座，甚至把從自由女神身上掃下來的灰塵都包裝起來，出售給花店。不到三個月時間，他讓這堆廢料變成了350萬美元，使每磅銅的價格整整翻了一萬倍!

（二）情侶蘋果的故事

元旦，某高校飯堂前，一老婦守著兩筐大蘋果叫賣，5毛錢一只（成本4毛），因為天寒，問者寥寥。一教授見此情形，上前與老婦商量幾句，然后走到附近商店花3元錢買來節日織花用的紅彩帶，并與老婦一起將蘋果兩兩一扎，接著高叫道：“情侶蘋果喲！兩元一對！”，經過的情侶們甚覺新鮮，用紅彩帶扎在一起的一對蘋果看起來很有情趣，因而買者甚眾，不消一會就將200個蘋果賣光。扣除3元紅彩帶的費用，老婦還多賺了97元（原來就算能賣完也只能賺20元），對教授感激不盡。

這兩則故事告訴了我們什么？財務管理的首要任務就是要使股東價值最大或企業價值最大化。為了達到此目標，必須在開源節流兩方面狠下功夫。首先說開源，所謂的開源就是要廣開財富增加的來源，那么，怎樣才能找到財富增加的源泉呢？有價值的創意能有效實現財富的增加。譬如自由女神像翻新后留下的廢料按照平常的做法是把它賣給收破爛的，能收回一點殘值也就算了，但經過猶太人的包裝改造以后，平淡無奇的東西也成了價值不菲的收藏品！而兩筐賣不出去的蘋果系上紅彩帶加上“情侶蘋果”這一充滿創意的命名，一下子就脫銷，還比原來多賺了5倍！可見，賣產品不要光盯著產品本身，要跳出產品以外尋找價值創造的閃光點、創新點，才能做到“開源”有術，財源滾滾。

三、減少成本就等于增加財富――確立成本控制的“精益管理”理念

要實現財務管理的企業價值最大化目標，要使股東的財富增加，除了“開源”還得“節流”，所謂節流就是節約流出、支出，流出支出即“成本”，節流即控制成本，控制企業的支出，成本控制是企業增加盈利的根本途徑，因此對成本進行精益管理是另一發財之道。看下面兩則故事：

（一）煮蛋的學問

有一家日本餐廳和一家中國餐廳都賣煮雞蛋，兩家餐廳的蛋都一樣受歡迎，價錢也一樣，但日本餐廳賺的錢卻比中國餐廳多，旁人大惑不解。成本控制專家對日本餐廳和中國餐廳煮蛋的過程進行比較，終于找到了答案：日本餐廳的煮蛋方式：用一個長寬高各4厘米的特制容器，放進雞蛋，加水（估計只能加50毫升左右），蓋上蓋子，打火，1分鐘左右水開，再過3分鐘關火，利用余熱煮3分鐘。中國餐廳的煮蛋方式：打開液化器，放上鍋，添進一瓢涼水（大約250毫升），放進雞蛋，蓋鍋蓋，3分鐘左右水開，再煮大約10分鐘，關火。專家計算的結果：前者起碼節約4/5的水、2/3以上的煤氣和將近一半的時間，所以日本餐廳在水和煤氣上就比中國餐廳節省了將近70%的成本，并且日本餐廳利用節省的一半時間提供了更快捷的服務。

（二）不拉馬的士兵

一位年輕有為的炮兵軍官上任伊始，到下屬部隊視察訓練情況。他在幾個部隊發現相同的情況：在一個單位訓練中，總有一名士兵自始至終站在大炮的炮管下面，紋絲不動。軍官不解，詢問原因，得到的答案是：訓練條例就是這樣要求的！軍官回去后反復查閱軍事文獻，終于發現，長期以來，炮兵的訓練條例仍因循非機械化時代的規則。在過去，大炮是由馬車運載到前線的，站在炮管下的士兵的任務是負責拉住馬的韁繩，以便在大炮發射后調整由于后坐力產生的距離偏差，減少再次瞄準所需的時間。現在大炮的自動化和機械化程度很高，已經不再需要這樣一個角色了，而馬車拉炮也早就不存在了，但訓練條例沒有及時調整，因此才出現了“不拉馬的士兵”。軍官的發現使他獲得了國防部的嘉獎。

這兩則故事令人感悟頗深：煮雞蛋很簡單，誰都會煮，但不同的煮法帶來不同的效益；“不拉馬的士兵”大家都司空見慣，誰也不去尋根究底，只有堅持價值分析的軍官發現了其不合理性。從故事當中，我們體驗到了“精益管理思想”這一成本控制之道的精髓：企業要時刻關注其每一項經濟活動能否實實在在創造價值，要把所有不能創造價值的流程進行精簡、合并、優化，甚至剔除掉，以便更好地節省時間成本和費用成本，把更多資源進行有效安排，進而創造出更多的企業價值。“精益五原則”包括價值、價值流、流動、拉動、盡善盡美，在企業運作過程中我們要從精益角度出發，從設計、采購、庫存、生產、品質、銷售、現場等入手，對成本運作進行剖析和改善，不斷發現“不拉馬的士兵”，優化“煮蛋”流程，同時結合成本的規劃，完善成本控制，實現節流，在不影響價值創造的基礎上節約開銷，降低生產成本，使企業增加利潤、增強競爭力。

四、行之有效的財務制度是財富創造的保障――樹立制度是基礎的理財理念

制度是指均衡企業中各利益相關者責權利關系的一系列規范的總稱。財務制度分為廣義和狹義兩種。廣義的財務制度是指用來規范企業與各相關方面經濟關系的法律、法規、準則及辦法的總和。狹義的財務制度又可稱為企業內部財務制度，是指與企業財務有關的制度，是由政府企業管理部門制定的用來規范企業內部財務活動、處理企業內部財務關系的具體規章制度，如財務管理制度、財務核算制度等。廣義的財務制度是狹義財務制度實施的外部環境，狹義的財務制度是廣義的財務制度在企業內部的具體及延伸。其作用是維系企業的存在并保障企業的發展。

看兩則故事：

（一）決堤與修堤

春秋時期，楚國令尹孫叔敖在茍陂縣一帶修建了一條南北水渠。這條水渠又寬又長，足以灌溉沿渠的萬頃農田，可是一到天旱的時候，沿堤的農民就在渠水退去的堤岸邊種植莊稼，有的甚至還把農作物種到了堤中央。等到雨水一多，渠水上進，這些農民為了保住莊稼和渠田，便偷偷地在堤壩上挖開口子放水。這樣的情況越來越嚴重，一條辛苦挖成的水渠，被弄得遍體鱗傷，面目全非，因決口而經常發生水災，變水利為水害了。 面對這種情形，歷代茍陂縣的行政官員都無可奈何。每當渠水暴漲成災時，便調動軍隊去修筑堤壩，堵塞滑洞。后來宋代李若谷出任知縣時，也碰到了決堤修堤這個頭疼的問題，他便貼出告示說，“今后凡是水渠決口，不再調動軍隊修堤，只抽調沿渠的百姓，讓他們自己把決口的堤壩修好。”這布告貼出以后，再也沒有人偷偷地去決堤放水了。

（二）七個和尚分粥記

有七個和尚曾經住在寺廟里，每天分一大桶粥。要命的是，粥每天都是不夠的。一開始，他們抓鬮決定誰來分粥，每天輪一個。于是乎每周下來，他們只有一天是飽的，就是自己分粥的那一天。后來他們開始推選出一個道德高尚的僧人出來分粥。強權就會產生腐敗，大家開始挖空心思去討好他，賄賂他，搞得整個小團體烏煙瘴氣。然后大家開始組成三人的分粥委員會及四人的評選委員會，互相攻擊扯皮下來，粥吃到嘴里全是涼的。最后想出來一個方法：輪流分粥，但分粥的人要等其他人都挑完后拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人都盡量分得平均，就算不平，也只能認了。大家快快樂樂，和和氣氣，日子越過越好。

從以上故事可以看出：不同的管理制度會帶來不同的效果，財務管理也不例外，只有一開始就把財務制度制訂好，才能保障企業的健康發展。但如何才能制訂出一套行之有效的財務制度呢？有效的財務制度必須做好以下四點：一要平衡利益，把公司的利益與員工的利益有機的結合在一起，特別是把人性自私的弱點與缺點都充分考慮進去，才能讓財務制度經得起實踐的考驗；二要明確標準，像《七個和尚分粥記》中的和尚一樣要事先把財務的游戲規則明明白白地告訴員工，告訴他們什么能做，什么不能做，怎么做是對的，怎么做是錯的；三要制約控制，對資金的流入流出進行跨崗位控制、跨部門控制、上下級控制和外部控制，通過他們互相監督；四要分清責任，像《決堤與修堤》故事中的知縣一樣明確地告訴員工不按財務制度執行會有什么后果，會有什么經濟損失，必須承擔什么責任，處罰的標準是什么，才能讓財務制度的執行不會成為無源之水、無本之木。

綜上所述，財務管理中還有許多其他的經典理念，筆者在以后會繼續積累總結，以供借鑒。

【主要參考文獻】

［1］ 財政部會計資格評價中心.財務管理［M］.第一版.北京：中國財政經濟出版社，2008:2.

［2］ 梁萊歆.公司理財［M］.第一版.北京：清華大學出版社，2009:59-60.

財務分析案例范文第4篇

《財務報表分析》課程作為會計類專業核心課之一，是實用性很強的一門課程。隨著時代的發展，傳統的《財務報表分析》課程的教學方式已難以滿足教學需求，需要不斷探討、實踐與發展更為適宜的教學方式。

一、《財務報表分析》課程教學現狀及問題

很多學者提出應在《財務報表分析》教學中采用案例教學模式，從目前的教學實踐來看，案例教學法主要通過結合示例性案例講授財務報表分析原理、方法，教學中仍存在一些問題，主要有：

1.案例搜集與選擇問題

《財務報表分析》課程案例教學需要大量的案例，而案例的搜集、選擇與設計需要耗費較多時間和精力。教學過程中使用的案例主要來源于教材本身以及案例類教材，這些案例都是經過精選，典型且目的性強，但是時效性差，而財務報表分析的運用往往需要對最新公布的財務報表進行分析。教材提供的這類案例大多是示例性案例，主要針對某個知識點，一般有著明確的結論，需要學生討論、分析的地方少，難以達到培養學生分析與運用能力的目的。

2.互動性問題

傳統案例教學模式下，仍由教師支配整個課堂教學，教學重心主要放在財務報表的概念、形式、財務指標、財務分析方法等專業基礎知識的學習上。整個授課過程過于單調，學生的注意力難以全程集中，影響了教學效果。在實務性課程的教學中，應以提高學生學習興趣，激發學生學習的積極性，強調學生在教學過程中的主動與主體作用為出發點。通過對研討性案例的相關資料搜集、研究分析和討論，達到老師與學生之間、學生與學生之間就財務報表分析相關理論方法運用交流、分析觀點碰撞并形成多元化的結論。但是在實際教學過程中，普遍存在著學生課堂沉默、作業任務搭便車等現象。

3.課程安排等其他問題

在《財務報表分析》案例教學實踐中，還存在課堂安排不合理等其他問題。比如課程教學時間安排不夠、課堂授課人數過多、教學場所及環境不合適等，這些也都或多或少會對《財務報表分析》案例教學質量產生影響。當然，具有充分理論與實踐經驗的教師也是順利開展案例教學的必要條件。

二、研討式案例教學在《財務報表分析》中的應用特點

研討式案例教學是學生與教師共同討論交流的一種交互式教學方式。它能夠達到最大限度的促進師生多層次、多角度互動，幫助學生從對案例的簡單認識到靈活運用財務報表分析理論方法。研?式案例教學以“導”為主，教師搜集充足案例資料，以現實財務報表研討為載體，把原來的教師講授為主變成教師組織討論及點評為主，引導學生搜集被分析企業所在行業及其他相關資料，通過小組研討的形式進行交流、互補學習，通過案例分析匯報提高學生實踐運用能力，再通過教師提問、點評等環節對整個過程做總結。由此可見，研討式案例在《財務報表分析》中有以下應用特點：

1.“教與學”雙向互動

不同于單向、垂直的傳統案例教學模式，研討式案例教學是一種“教與學”雙向交流方式。以公司財務報告為載體，學生自由發表自己的看法和主張，也可以對學習中的疑惑進行自由提問；教師回答學生疑問，在研討過程中適當引導、旁敲側擊，也可以在討論的最后提出總結、建議。“教”與“學”緊密聯系，形式活潑多樣，有利于調動學生學習主動性與積極性。

2.無壓力的學習氛圍

研討式案例教學建構的是一個開放寬松、積極、無壓力的學習氛圍。學生在課堂上發言不會感到拘謹，圍繞《財務報表分析》課程教學內容，學生享有充分的話語權，可以做到暢所欲言，師生以案例為載體，以尊重、平和的態度進行相關知識探討、溝通、學習甚至學術交流。

3.啟發與創新

在教與學的雙向互動下，在無壓力的學習氛圍中，學習是生動活潑的，相互的知識碰撞使得研討式案例教學具有“拋磚引玉”的啟發作用，由此帶來的“思維發散”、“頭腦風暴”可以較大程度地激發學生創新性思維。

三、研討式案例教學在《財務報表分析》中的應用

1.學時安排

在本科教學中，《財務報表分析》一般課時為48課時，考慮到《財務報表分析》教學體系內容及重點難點，研討式案例教學所占比例以25%-30%為宜。以安排14課時研討式案例教學為例，可以分為資產負債表研討分析3課時，利潤表研討分析3課時，現金流量表研討分析2課時，財務能力研討分析4課時，綜合能力研討分析2課時。

2.研討案例開發

通過組建《財務報表分析》研討案例開發團隊，充分考慮研討式案例與案例教學、理論知識體系和實驗內容的耦合性，共同篩選、提煉具有代表性案例以供研討案例教學中與學生共同探討，并設立《財務報表分析》教學案例庫，定期進行更新。

3.研討式案例教學過程

對研討式案例教學過程進行精心設計。主要的步驟為：根據學生已有知識體系，進行分組；每次研討前明確研討的內容，并給予足夠時間查閱資料、分析；輪流匯報發言，確保每一小組每一成員的平等參與；研討完成后分小組提交財務報表分析報告并及時反饋信息。

4.成績構成

財務分析案例范文第5篇

財務共享全球化戰略

1相關概念界定

它是將不同國家、地點的實體的會計業務拿到一個SSC（共享服務中心）來記賬和報告，這樣做的好處是保證了會計記錄和報告的規范、結構統一、而且由于不需要在每個公司和辦事處都設會計。

財務共享服務中心作為一種創新的管理模式，是以客戶需求為導向，根據市場價格和服務水平協議，為企業內部各業務單位以及外部企業提供專業化的共享服務。財務共享服務將企業中分散進行的部分，重復性質的業務單位通過合理整合到共享服務中心來處理，使得企業可以將有限的時間投入到自身的核心業務中去，并以此來創新并保持企業的競爭優勢。

2案例描述

2.1企業介紹

蒙牛乳業（集團）股份有限公司成立于1999年8月（股票簡稱：蒙牛乳業；股票代碼：02319），總部設在呼和浩特市，是國家農業產業化重點龍頭企業、乳制品行業龍頭企業。2009年7月，中國最大的糧油食品企業中糧集團入股蒙牛，成為第一大股東。近年來，蒙牛著力整合全球優勢資源，先后與丹麥Arla、法國Danone（達能）、美國White Wave、新西蘭AsureQuality（安碩）達成戰略合作，快速與國際乳業先進水平接軌，為消費者提供營養健康的食品。

2.2財務共享建立

2015年度，蒙牛集團與金蝶攜手，采用金蝶EAS資金共享平臺建設“蒙牛乳業集團財務共享管理模式（FSSC）一EAS資金共享平臺”項目。在集團資金共享結算模式下，實現共享結算、票據池、理財業務、國際結算、掌上資金，以及資金支付業務的電子化流程審批，支撐蒙牛新財務、新管控、新平臺的優質高效服務。

3案例分析

3.1業務構建

基A業務：當前的結算業務、票據業務，還有把銀行合作進行的銀行理財產品的服務。

重點業務：融資、國際結算、債券發行、保險等業務。這些風險收益相對比較高，而且這些業務一旦開展之后，能夠大幅度降低集團的財務成本，減少損失。而且業務需求量比較大。

創新業務：未來蒙牛集團根據整個產業鏈的布局，要在產業鏈開展具有蒙牛集團產業特色的金融業務，在業內有一些創新。比如有自己價值鏈上的小微客戶，提供在線的信用評估、在線融資，而且要跟終端的乳品銷售網店和實體店實現線上和線下的打通。

3.2資金管理需求

（1）提高資金管理水平，提高集團財務管控能力，確保集團整體的資金安全與使用效益；（2）通過實時監控成員單位資金流、定時資金歸集、合理內部調劑，形成一個有效的“資金池”；（3）通過資金共享為成員單位提供資金管理服務，形成一個高效的“資金渠”；（4）找準資金收付波動規律，提高資金預算管理水平，形成一道“資金閘”。

3.3資金共享中心的作用

（1）實現資金共享結算：依據中國蒙牛組織架構，運用EAS資金管理平臺設立多個獨立運營的現金池，覆蓋全球業務，統分結合、分級管理；（2）實現金融級安全：按照授權矩陣實現全流程的電子審批。付款環節采用CA電子認證，該認證為銀監會推薦，銀行結算唯一的安全認證方式；（3）閉環集成：業務信息處理形成閉環，信息能夠從業務到銀行跟蹤、追溯，提高工作效率，降低人為風險；（4）投融資、外匯業務線上操作：通過銀行對接可在線上進行投資理財、票據池、電子票據、信用證、電子回單等業務處理，做到線上線下結合，提高效率，防范風險。

4案例評價

（1）蒙牛集團的共享服務中心將企業各單位后臺基礎結算功能集中在一起，形成精細化、標準化管理，更有利于管理人員專注決策；原有機構部分人員向高價值的管理活動轉型；

（2）蒙牛集團依據原有系統進行改良，按照授權矩陣實現全流程的電子審批；付款環節采用CA電子認證；資金管理實現用管分離，通過資金監控及共享模式保障資金安全；

（3）資金的運營全面掌控在集團，能更有效提升資金收益；投資、融資、存量結合管理，有效提升資金收益管理能力，結算工作效率能夠提升77%；業務量不增加的情況下人員減少，業務量增長與人員不成正增加，大大降低人員成本；

（4）業務單位將非核心業務（后臺業務）交由共享服務中心來運作，而共享服務中心又能提供足夠的后臺支持，使各業務單位可以將自己的重心完全放在它們的核心業務和顧客上；

5啟示

通過對蒙牛集團設立財務共享背景分析，詳細介紹蒙牛集團財務共享中心的業務，在此基礎上對蒙牛集團財務共享中心的建立過程進行全面的剖析，本人認為可以得出以下結論：

第一，財務共享中心的共享服務應該以信息技術為起點。財務共享服務中心的主要工作需要通過一個強大的信息平臺來完成，建立共享服務中心的網絡平臺，將共享服務中心處理的所有財務數據與流程全部固化，進入共享中心的數據庫，可以說，財務共享服務的前提與保障，是建立在數據的共享之上的。

第二，財務共享服務中心的建立促進財務部門的轉型，通過轉型，將各業務部門的財務核算業務和出具報表的活動進行集中處理或者外包，使各業務單位的財務部門從簡單的日常事務中解放出來，實現真正的轉型。

第三，財務共享服務中心的建立，必須是在公司全面支持、精心安排，周密設計、集中實施的情況下才能順利完成轉型。

第四，通過蒙牛集團的資金共享案例，可以看到財務共享服務在企業當中的運用不單單是降低人工成本、提高效率，還為企業創造價值，為實現全球化發展提供幫助。

參考文獻：

[1]陳虎，董皓.財務共享服務[M].中國財政經濟出版社，2009.

[2]段磊，張宏波.企業集團管控――理論、時間及案列[M].中國發展出版社，2012（5）.

[3]丁文欣.大型企業如何建構服務共享服務中心[J].財會月刊，2010（9）.