教育工作者讀書活動總結
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教育工作者讀書活動總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
教育工作者讀書活動總結范文第1篇
英國著名哲學家培根說“閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。”這充分說明了閱讀與閱讀的重要性。以下是小編精心收集整理的關于讀書節活動總結講話稿800字3分鐘范文，給大家分享，來欣賞一下吧!
讀書節活動總結講話稿800字3分鐘范文1尊敬的各位老師，同學們：
早上好!
歷經一個月的第四屆讀書節已經落下了帷幕。可是讀書給我們帶來的欣喜與快樂卻讓我們回味無窮，書香之氣充實了我們的校園。在這一個月的時間里，大家在工作、學習之余暢游書海，和好書交朋友，品讀詩書，感受書籍給我們帶來的幸福和快樂。
“暢游書海，汲取精華。”是我校這次讀書節的主題。隨著我校高效課堂改革、“大閱讀”工程的不斷深入，我們在讀書節結合同學們的學習實際開展不同形式的主題讀書活動，做到周周有主題，周周不一樣。各個班級圍繞不同的主題，結合班級實際開展讀書活動。不論是古詩積累周、讀書漂流周，還是讀書交流周、創作展示周，各個班級結合讀書情況開展了讀書交流，講書中的故事，積累書中的好詞、佳句，寫讀書筆記，等豐富多彩的讀書活動，感受讀書的快樂。特別是同學們設計的讀書手抄報，版面新穎，內容廣泛、可讀性強，有的還是家長、同學共同完成，從一張張的報紙中，我為同學們感到驕傲。還有我們很多班級在活動中有自己的獨到之處，好的經驗值得推廣：比如一年三班在閱讀故事中把訂閱的《小學生優秀作文》等刊物充分利用，每天必讀2篇文章;二年二班的同學讀完書后都寫讀書筆記，三年三班評比讀書小達人，四年一班的讀書角達到每人手中三本書，五年二班開展讀書積累比賽，六年一班開展“讀書與智慧人生”交流會……我們還參加連山區旅游局舉辦的“品讀家鄉景，快樂連山行”旅游征文”活動，59名同學榮獲一二三等獎和優秀獎、提名獎，受到國內知名作家的高度評價;多項特色活動的開展，推動著讀書活動不斷深入，從活動中，我也受到了很大的震撼，領略到全校師生精彩的文筆和聰明的才智。
“在閱讀中汲取精華，讀書啟迪智慧，讀書改變命運”。在讀書節活動中，各個班級還完善了圖書角建設，增添書籍，并有專門的管理員管理，同學們積極踴躍把自己的好書和同伴交流，達到了資源共享的目的.。我們的班級、我們的校園，讀書風氣漸盛，書香之氣漸濃。正是大家愛讀書，學校才涌現出一年三班、五年二班等8個“書香班級”，全校涌現出60名“讀書小博士”，在此，我們由衷為他們祝賀。
同學們，讀書節活動雖然結束了，但我們讀書的熱情沒有減退，讀書風氣不能停止，我們要借此次活動的東風，讓濃濃的書香永遠充裕我們的校園，讓我們大家多讀書，多積累，多汲取書中的精華，以拓寬我們的視野，豐富我們的內涵!
做一個愛讀書的人，品讀詩書，我們將終身受益無窮!愛書吧，它是知識的源泉!
謝謝大家!
讀書節活動總結講話稿800字3分鐘范文2讀書分享會由心理咨詢、生活權益、學習三部一起參加。
在分享會之前，部里的每個人都選擇了一本圖書認真閱讀，在所有人度完書后進行了部門內的分享會，分享會之后，每個人都謝了讀書感悟以及對于分享會的個人感想。在本周三晚，三個部門的同學一起交流了這些天讀書的經驗和收獲，并且每個部門由兩個同學代表部門內的同學發表了自己對于讀書的經驗和感悟。他們關于讀書的經驗使大家受益匪淺，關于書本的感悟也都非常深刻。通過這次讀書分享會，我們認識到了讀書的重要性。我們在大學中不僅要認真學習課內只知識、在各種活動中鍛煉自己，更要多讀書、讀好書，以讀書充實自己。在剛開學的兩個月中，我們并未認識到讀書的重要性，依然像高中一樣只是學習書本上的知識，但是通過這次讀書分享會，我們互相交流讀書的感想和經驗。這讓我們發現，在大學中讀書充實自己是非常重要的，讀一本好書有時甚至勝過在自習室做題很久。而且只是自己悶頭讀書也是不行的，借助讀書分享會，我們體會到了在讀書中、讀書后和同學交流，分享經驗的重要性。
每個人讀書的時間很有限，但是當大家坐在一起交流就相當于在有限的時間里讀了更多的書。聽別人讀書的方法和讀書的體會讓我們自己也學會了這些讀書的方法、體會到了這些書帶給我們的感悟。分享會中，同學們提到了每天規定頁數或者規定時間的讀書，或者在書上做讀書筆記，邊讀邊把自己的感想寫下來，在讀完全書之后再統一整理。有的同學提出抽空讀書，在每天睡覺前、起床后、課間，抽出零散的時間來閱讀，這樣不僅節約了時間，而且零散的時間拼起來也是一段不短的時間，讀書的效率還很高。關于讀書筆記有的同學認為只要勾畫書中自己認為精彩或者重要的段落就夠了，有的同學認為還需要把自己對于書中內容的看法也寫下來，便于日后重讀的時候重新理解，看到自己上次讀書的感想也有利于自己思維的拓展。
經過這次讀書分享會，同學們都有了很大的收獲。相信部里的同學在讀書分享會之后依然會自己自覺地找好書讀，秉承著多讀書、讀好書的精神私下或者找時間大家統一交流感想。養成一種讀書的生活習慣。
讀書節活動總結講話稿800字3分鐘范文3參加了這次協會組織的讀書分享會，讓我深深地體會到不管是一本書還是一部影視作品，它不僅可以讓你捧腹大笑，不僅可以讓你感動的流淚，不僅可以引起你的共鳴，其實它還代表著我們每個人心中的夢。
那天晚上我們參與活動的每一個成員都在一片歡笑聲中度過，都在電影的勵志與感動中度過，都在認真分享的感受中度過。這是一種幸福，這也體現著一個美好的愿望，就是要把我們縱橫交際協會這個大家庭搞得溫馨和諧，積極向上。在那天的讀書分享會上所欣賞的作品真的讓我感觸很多，盡管有些作品之前看過，但是以前真的只是單純的當作是一種娛樂消遣而已，并沒有思考感觸這么多。當幸福來敲門的時候，我們要用滿懷感激的心來享受我所付出的一切。或許幸福就在身邊，而我們卻是沒有發現。
克里斯對他的.兒子說“如果你有夢想，那么請保護好它。”所以我們有夢就要追，放過了就等于錯過了……誰也不會說給我一條滿是坎坷的人生路，可是不經歷坎坷的人永遠不會成長，而這些空洞的道理誰都明白，試想如果你架在支架上你會不原無故的飛奔起來嗎?!如果沒有那幫人在后面追打小男孩兒，或許他永遠都不會嘗試著去奔跑，或許他的人生就這樣被束縛住。有了阻力，才有動力去追尋自己的夢……
或許我們已經不知道讀過多少部書，看過多少部影視作品，可是有多少次在我們欣賞過后有冷靜認真的思考過它的意義與價值，所以我感覺協會能夠舉辦這個活動，讓大家在輕松愉悅的氛圍下認真的思考一些東西是有一定的必要的。
讀書節活動總結講話稿800字3分鐘范文4尊敬的各位領導，親愛的老師同學們：你們好!古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確,讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造!在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;可以知文史經，品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗!熱愛讀書是中華民族的傳統，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳!博大精深的中華文化才得以源遠流長!
一個民族因讀書而興旺;一個國家因讀書而富強;一個人的一生因讀書而美麗。同學們，我們都知道說過：“為中華民族之崛起而讀書。”一個民族，一個國家，要發展離不開創新，要創新離不開學習，要學習離不開讀書。尤其是進入二十一世紀，面對洶涌而來的世界經濟知識化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學習更多的新知識，需要練就更強的新本領。終身學習必將成為每個人的立世之本，否則，將會被社會所淘汰。故，讀書、學習、創新、發展就比任何時代都顯得更加重要和需要。
“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”開卷有益!讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命;在讀書中提高生活品位;在讀書中成長成才。我們實驗小學正努力以“書香”營造書畫的校園特色，打造“書香校園”文化。老師們、同學們，讓我們快快行動，投身于火熱的讀書活動吧。在這萬物生長的季節，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來
老師們、同學們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠!作為實驗小學的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基;與好書為伍，與經典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，愿我們的校園書香飄溢。最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉。“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們!閱讀，讓博學和睿智拯救我們!閱讀，讓歷史和時間記住我們!閱讀，讓吾國之精魂永世傳承!”謝謝大家。
讀書節活動總結講話稿800字3分鐘范文5尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好!
為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，豐富我們的學識，拓展我們的視野，我校多年來一直堅持開展讀書活動。轉眼間，一個月讀書活動就要降下帷幕了，回顧過去的一個月里，不禁讓我們感慨萬分。讓我們老師更多地發現：作為學生的你們，真是了不起!小小年紀都能把許多首古詩文背得滾瓜爛熟，而且能了解詩詞的作者及所處的年代。我也知道全校各個班級的同學都毫不遜色，表現都很突出。在這次讀書活動中涌現出了很多優秀班級和學生，在今天的讀書總結會上，我們對這些班級和學生和教師進行了表彰，我代表學校領導對今天獲得表彰的班級和學生表示由衷的祝賀，希望全校同學向他們學習，繼續努力，我相信下一次的讀書表彰會上一定會看到你們的身影。下面我就本次讀書活動談談自己的一點感想。
一、全員重視，目的明確
本次讀書活動，得到了學校領導的高度重視，也得到了全體教師的大力支持，特別是班主任老師的密切配合。各班都能精心組織，取得了良好的效果同學們也從中受益匪淺。
二、精心組織，善始善終
各班都能根據自身實際，從時間、地點、活動形式、活動內容及參加人員等各方面做了精心的安排，做到了全員參與，充分調動了廣大師生參與讀書活動的積極性和創造性，使各項活動有條不紊、有聲有色地開展。
自讀書活動方案下發后，老師和同學就都能迅速行動起來，每天早上閱覽室里看到了教師認真讀書的身影，各班教室都能聽到了同學們朗朗的讀書聲。
三、效果明顯，意義深遠
辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，通過讀書活動，涌現出了一大批“讀書之星”。我們欣喜地看到，校園里讀書的聲音多起來了，讀書的人多起來了，到圖書館借閱圖書的人多起來了，到書店里買書的人多了，看到這些，我們作為讀書活動的組織實施者，作為一名教育工作者，感到了一種莫大的欣慰。
教育工作者讀書活動總結范文第2篇
【關鍵詞】人文校園和諧育人環境
【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）4-0027-02
人文校園建設是一所學校凝聚力和活力的源泉，也是推進學校可持續發展的精神支柱和慣性力量。一個越是充滿科學管理、民主決策和人文關懷的校園，師生就越是心齊氣順，校園也就越安定有序、繁榮發展。現代教育關注社會生活的變革，反映現代科技的發展，打破單一的課程觀、禁錮的教材觀、機械的學習觀，實現課內與課外、校內與校外、學校與家庭的有機結合與多維互動，在這一過程中，師生的創造愿望得到尊重，創造活力得到激發，創造活動得到支持，創造才能得到發揮，創造成果得到肯定。和諧校園的建設宗旨是為師生的生命成長提供最適宜的土壤，使師生能在校園中體驗校園生活的愉悅，具有幸福感、滿意感與成就感，使學校真正成為師生的精神家園、成長成功的樂園。下面本人就結合如何打造生態人文校園，建設和諧育人環境，談幾點體會：
一、以思想為源，打造人文校園建設之魂
一所學校可以沒有高樓大廈，可以沒有先進的設備設施，但是不可以沒有思想。唯有科學的、個性化的、定位準確的辦學思想才能支撐起一所學校真正意義上的“高樓大廈”。教師是一個具有高知識層面、有著鮮明的思想個性、有著強烈自尊心和成功欲望的特殊群體，就是這個群體，從來沒有像今天這樣如此迫切的呼喚“以人為本”的人性化管理理念。他們的自尊心需要呵護，積極性需要保護；他們渴望真誠的溝通、人性的關懷和人格的平等。實踐證明，只有以道德引導為核心的人本化管理才可以使教師產生和諧共振，真正激發教師的主動性、積極性，形成強大的學校向心力、凝聚力，從而強化工作責任心和自覺性，把振興學校、促進發展變為教師的自覺行動。
學校管理的核心是對人的管理。其本質是發揮人的價值，挖掘人的潛能，發展強者的個性。在教育管理理論中，管理行為最后分為“抓組織”和“關人心”兩大類。前者是以工作為中心，管理者為了工作，制定了制度、規定了任務，又明確了職責；后者以人際關系為中心，建立相互信任的氣氛、尊重下屬的意見，注意下屬的感情等。而成功高效的管理應是這兩種行為的統一，既“抓組織”又“關人心”。這就需要管理者在管理中要以人為本，時刻體現人文關懷，用情感管理與制度管理兩條線，充分調動教職工的積極性、主動性和創造性，激勵教師和學校朝著共同的目標邁進。
“善治必達情，達情必近人”。作為新時期的現代校長更應富有濃郁的人文關懷氣息和社會責任感的。校長的人情味既是一種政治修養成熟的標志，更是一種與師生同呼吸、共命運、心連心的具體體現。人們常說一名好校長就是一所好學校，實際是說一名好校長的思想。但我認為，只有建立一整套以人為本并且發揮作用的現代管理制度才能成就一所好學校。政績是暫時的，思想是永恒的。在實踐人性化管理的過程中，以責任激勵調動教師參與的積極性；又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使教師始終以最飽滿的工作熱情投入到工作中，提高教育教學與管理水平；充分依靠教師、信任教師、尊重教師、發展教師，努力建立了以“人本和諧”為核心的學校管理文化，產生了較好的管理效益。
二、以校園文化為托 ，打造人文校園建設之家
營造良好、和諧的校園文化，特別是構建優美的校園環境，不僅可以豐富和提高師生的精神生活，其影響還能滲透到教學、科研、管理、生活及各類校園活動中，是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分，是一種巨大的無聲的力量，是最優秀的隱性課程，是創建人文校園的必然要求。具體來說，就是要積極營造“以人為本”的校園環境，校園的整潔和綠化、校訓和辦學理念、人文景點、教室和實驗室的布置，都要有利于形成一種良好的學術和文化氛圍。
（一）潤物細無聲
如何彰顯校園文化，創設人文育人環境，是我們面臨的一大難題。一是走廊文化。在寢室與食堂的走廊上,精選了一些和諧理念標語,強化學生德育教育,以此樹立學生的人身觀、價值觀、世界觀。教學樓樓梯兩側的走廊上溫馨地提醒大家“請不要大聲喧嘩，把安靜送給大家”、“學校是我家，清潔靠大家”、“你輕我輕大家輕，教學樓內真安靜”、“彼此讓一讓，心情真舒暢”、“輕聲慢步上下樓梯，右行謙讓注重文明”。這些和諧、怡人的提示語處處充滿著善意的提醒，人文的關懷。二是墻壁文化。開設文化墻，讓每一面墻都能說話。征集優秀學生作品再把作品上墻,既培養學生動手能力,又有利于學校文化建設,更融于學校環境治理,一舉而多得。走進各班教室，濃郁的班級文化撲面而來。在教室玻璃窗上，讓老師和同學們用愛心和巧手共同創建了一個情趣盎然、快樂無邊的學習環境，在教室前黑板的正上方國旗的召引下，讓各班制訂了適合自己的班風班訓，這些班風班訓或鼓舞斗志，或樹立遠大志向。這些班訓讓真情無處不在，使激情處處有聲。同時，根據班級特點，讓學生自己動手構起了“綠草地”、“賽白石”、“芳草園”、“才藝苑”等日清學習樂園。建起了“春苗源沃土”、“成長足跡”、“今日助跑明日騰飛”、“挑戰極限創造奇跡”等“”成長樂園，在班級精神文化的熏陶下，學生知禮、懂禮，學會了寬容，品嘗了快樂，起到了“春風化雨，潤物無聲”的效果。
（二）書香溢滿
創設了真正貼近師生、有利身心健康、促進和諧發展的校園精神文化氛圍，讓濃濃的書香溢滿校園。可以充分發揮校園廣播網、櫥窗、板報、班級文化建設等德育陣地作用，大力弘揚三大主流文化：一是傳承優良的傳統文化。讓學生懂禮儀、知廉恥。在學校的文化長廊內張貼了《文明三字歌》、《八榮八恥歌》、《安全歌》、《文明謠》，定期舉辦學生自創歌謠的展示、評選活動，使優良的傳統文化代代相傳，生生不息。二是弘揚先進的時代文化。讓學生與時俱進，繼往開來。通過開展形式多樣的“我讀書，我快樂”的讀書競賽活動，讓學生去品味、體會書中的奧妙，通過寫讀書筆記去探究課堂以外的知識、去獲得無窮的樂趣，進而弘揚了先進的時代文化。三是構建具有時代特征、區域特色文化。讓學生勤奮進取，勇于創新。可以每年都定期舉辦好體育節、藝術節、美育節等形式新穎的大型活動，使校園內洋溢著濃厚的時代精神文化氣息。
（三）誘導高品味
讓智慧飛揚，讓心靈奔放，讓理想遠航，是創設校園文化的宗旨。為此，確立“以人為本，尊重個性，全面發展，構建和諧校園；求真務實，博學精思，培養特長，打造品牌學校”的發展目標；時刻提醒全體教師要不斷追求更高、更遠、更優的目標，時刻完善自我、超越自我，做一名與時俱進的人民滿意的教師。辦公室內的“德高為師，身正為范”“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”等警示語，時刻警誡著全體教師規范自身的教育教學行為，努力成為一名優秀的人類靈魂工程師。美術室內“用愛畫出美麗的世界”使學生倍感親切，促使他們用五彩的筆描畫出心中最美的畫面。音樂室內“讓美妙的音樂叩響你的心扉”帶人進入音樂藝術的殿堂。實驗室里的“學科學、愛科學、用科學”的專業術語，更使科學課上學生在動手操作中領略到科學的奧妙。閱覽室里的“心清自得讀書味，閑淡時間翰墨香”的品味讓學生在書海中回味無窮。
三、以制度管理為據，打造人文校園建設之最
在學校管理堅上持以人為本、德法并重，管理策略呈現剛柔相濟、和諧共生。長期以來，依靠制度實現人與人之間的和諧，注重科學管理，依法按章治校，依法以德從教，促使學校管理逐步走上規范化、科學化的良性循環的和諧發展軌道。人本化管理追求的是一種和諧。但這種和諧并不是人與人之間無原則的一團和氣，而是要以先進、正確、公正的思想行為代替落后、錯誤和偏私的思想行為，從而達到協調一致，和諧共生。為此，在對教師的管理上，要堅持用法規道德、科學理論、良好校風、正確輿論和高尚情操去武裝、引導教師，堅持管理中帶深情，把教育、引導、激勵人和尊重、理解、關愛人有機結合。在對學生的教育培養方面，遵循“愛之當頭，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的教育規律，堅持以活動為載體，力求教育活動貼近生活、實際，貼近學生，能走進學生心靈，富有人情味、親和力和感召力，并能張揚學生個性。
透明度決定公信力。對各項規章制度進行了認真的梳理，細分類別，逐條評估。分別召開各類會議，由下而上，由內而外，反復斟酌，將學校的“寬而有度，和而不同”的管理理念落實在制度的制定上，把發揮教師主人翁精神體現在制度的制定上。讓教師肩負責任獻計，帶著追求獻策。征求意見，調研討論，進一步完善了原有制度體系中行之有效的部分，刪減了原有制度體系中部分與當前工作目標不相適應或根本無法執行的內容，增加了當前工作所必須的制度規章。制度體系的完善，充分體現人文文化的主旋律。
四、以師生為主，打造人文校園建設之本
教師作為特殊的腦力勞動者，具有強烈的自尊心和自我表現欲望。他們對尊重的需要，高于對物質的需要；對實現自我價值的要求，高于對金錢的追求。他們最大的愿望是精神上的鼓勵，事業上的成功；最大的苦惱是精神上的創傷，能力上的受壓抑。因此，作為一名領導者，要充分理解教師的勞動和尊重教師的人格，要為教師的成長創設良好的環境。
1、扎實有效地開展好師德建設。教育家魏書生有這樣一段話：“教師的工作盡管又苦又累，但又確實是一項很吸引人的工作，原因在于老師的工作有三重收獲?一、收獲各類人才；二、收獲真摯的感情；三、收獲創造性的勞動成果。”為了讓教師對自己所從事的工作有一個切身感受，學校可以組織了班主任、教研組、年段教師經驗交流會和各種主題交流會如“幫助別人就是幫助自己”，“適應環境，改變自己”，“多看別人長處，少看別人短處”等活動。一次次普通的經驗交流會活動，完成了一次次可貴的精神洗禮和情感交流，它的作用勝過千言萬語的道德說教。此外，為了推動師德建設活動的開展，我校及時樹立學習典型，開展向典型看齊的活動。學校及時總結她們的事跡，并在全校推廣。
2、建立科學的教師評價體系。 俄羅斯總統普京，有一句名言“評價一個人不看他怎么說，而要看他怎么做”，行動證明一切。積極的評價能喚起人的熱情。可以充分利用評價的導向功能，引導教師不斷提升自己，追求新的工作目標。根據學校的中心工作，制定了各類人員的工作目標，完善了評價標準，獎懲條例，使教師在自評、互評中不僅正確認識了自我，而且正確的認識了他人。針對教師的職業特點，我們不僅提倡教師個人經過努力取得成功，更鼓勵教師群體共同提高，他們依據師德規范，評選師德優秀集體，使教師的個人行為溶于集體行動之中，形成了學校的向心力和凝聚力。針對學校管理中存在的弊端，把評價與考核、聘任制聯系起來，在實際工作中，實行教師工作積分制。從教師的德、能、勤、績、責五方面記錄教師工作。學校考核、評先評優通過計算積分評出優秀教師，大大減少了人為因素，提高了考核的科學性和公正性。
3、重視活動之后的點評。教師的工作需要得到學校的認可，每次活動都要注重活動總結，表揚先進。活動之后必有總結，要成為學校的工作慣例。總結再現了所走過的歷程，描繪了昔日如火如荼的工作場面，教師們聽著入神，聽著親切，陶醉在成功之后的喜悅之中。多年來，我校注重活動的總結，有紀實，有議論，敘寫教師的出色表現，表達對不良現象的感受。
4、關注著教師的生活。無論是從物質到精神，從工作到生活，還是從點點滴滴的小事上，學校都想辦法讓老師們體會到工作的快樂與舒暢，體會著做教師的幸福與滿足。一是豐富生活。首先是教師們的腦袋，努力塑造無私奉獻、教書育人、愛崗敬業、為人師表的高尚師德風范；第二豐富教師們的口袋，盡可能為教師搞一些福利；第三豐富教師們的生活，女教師可以成立舞蹈隊，合唱團，男教師組建籃球隊、乒乓球隊。
