春季運動會總結

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇春季運動會總結范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

春季運動會總結范文第1篇

一年一屆的春季運動會已圓滿落下帷幕，在學生科老師的領導下、在各兄弟部門的積極配合下、以及在全院同學的大力支持下我們圓滿地完成了此次運動會的各種任務，達到了預期的目標，以總分分的成績獲得“體育道德風尚獎”，但也應工作經驗不足，造成許多疏忽的地方，是工作未能盡善盡美。先將工作總結如下：

(一)宣傳工作

由于學生會最終調整成立較晚的客觀原因，我部未能及時獲知春運會的具體情況，導致倉促組織報名，缺少必要的宣傳，使報名工作未能達到應有的效果，是我部本次春運會最大的失誤。

(二)報名工作

我部于四月初召開體育委員會議，根據我院的實際情況，組織運動員報名，情況良好。經驗在于要根據我院的實際情況，尤其是我院同學的心理狀況，對于相應項目進行適當的調整和鼓勵，以充分調動同學們的積極性。要吸取的教訓是要注意選擇開會的正確時間，比如此次的體育委員會議確定在星期天下午，由于正值周末，所以導致了部分體育委員的遲到跟缺席，宣傳效果受到一定的影響。

(三)選拔工作

在報名工作結束后，我部及時進行了運動員的選拔工作，以保證賽前訓練的高質量運行。整個選拔工作由學生會和團委的干部承擔，所有項目于中午全部結束。整個工作的高速運行，與學生會團委干部的團結協作和辛勤工作分不開，團結就是力量，是這次選拔順利進行的最好見證。同時，運動員的大力支持和奮力拼搏是選拔成功的基礎。

(四)賽前訓練

在選拔工作結束之后，我部克服器材不足等一系列不良因素，組織運動員進行了為期近一個月的艱苦訓練。我們體育部成員每天早晚都按時到達現場，認真做好運動員的考勤工作，以及訓練場地的安全工作。并與勤工助學部合作，做好整個訓練過程的后勤工作，確保訓練的順利進行。在組織運動員進行體能訓練的同時，我部更沒忘觀察運動員的心理狀況，鼓勵不自信的運動員，提醒自負的運動員，讓運動員客觀的看待自己，挑戰自己!在整個訓練過程中，除個別運動員外，所有運動員都按時出勤，積極刻苦訓練，達到了預期訓練效果。而且整個訓練過程乃至整個春運會期間，我院無一起安全事故發生，是本次春運會最值得欣慰的地方之一。

(四)組織參賽

在其他競賽組干部的合作下，我們及時組織運動員到本部參賽。即使天氣多變帶來眾多麻煩，但我們仍及時通知到運動員檢錄，保證了所有項目的正常參賽，并取得好的成績。同時更注意核實運動員成績，及時改正了某些裁判的誤判，為我們的運動員爭取了應得的成績和榮譽!但仍由于疏忽，導致了某些運動員的錯誤成績未能得到及時的申報，給運動員帶來了一些心理負擔，在此，體育部深表歉意。并將在以后的工作中不讓此類錯誤再犯。

春季運動會總結范文第2篇

  一、組織有序、宣傳有力

  1、制定和規程

  根據我校傳統和現有的實際情況，依據田徑運動的普及、發展與提高的原則。在三個星期前組織全體體育教師利用課余活動的時間，認真學習裁判規則和研究競賽規程，包括比賽時間、比賽項目、計分辦法、獎勵辦法、比賽的特定規則等。

   2、成立大會組委會及裁判員委員會

   組織機構由競賽組、保衛組、后勤組、宣傳組等組成。

   組織名單及裁判員名單確定后，學校領導及時召開了籌備協調會，會議邀請了全體體育教師參加，會上對各組、各項工作進行了具體細節的分工。接著又召開了一次全校性的教職工大會，對相關的工作人員和裁判員認真的作了培訓。宣傳組、保衛組、后勤組、均做了大量的賽前準備工作。

   3、本次比賽學校進行了大量的宣傳工作，包括對參賽運動員的和運動會賽事的宣傳，據統計，各班宣傳報道40余篇，在全院范圍內形成了一個良好的活圍。

   二、賽事回顧、精彩無限

   本次運動會總成績如下：

   第一名:

    一年一班 二年二班  三年三班 四年一班 五年二班 六年三班

    第二名: 

    一年三班 二年三班三年一班  四年三班 五年一班 六年一班

    精神文明班級:

    一年二班 二年一班 三年二班  四年二班  五年三班 六年二班    六年四班 六年五班

    三、攜手共進、展望未來

春季運動會總結范文第3篇

——“美麗xx，多彩x院”迎70周年校慶教職工隨手拍大賽系列活動

為貫徹落實學校2018年度工會工作計劃和要點，充分調動和發揮廣大教職工在三城聯創活動中的積極性和創造力，挖掘拓展廣大教職工愛校如家喜迎校慶系列活動的廣度和深度，2018年xx學院支會組織開展了“美麗xx，多彩xx院”迎xx周年校慶教職工隨手拍大賽，受到了廣大教職工的歡迎，取得了豐碩的工作成果。

一、基本情況

從今年5月開始，xx學院以“美麗xx，多彩xx”為主題，結合學校70年的校史文化和xx學院“知書達理”的育人文化，以展現校園人與自然的和諧之美、教職員工的敬業之美、廣大學生的奮斗之美為主線，在廣大教職工中深入開展隨手拍活動。

全院41名教職工分別從不同的角度參與活動之中，展示了xx精神所蘊含的豐富正能量，激發了教職工愛校榮校的情懷。

二、活動特點

1.參與性：隨手拍顧名思義，它既是一項攝影比賽，但又不局限于攝影技術。教職工參與活動的門檻比較低，有利于提高活動的參與度。

2.主題性：隨手拍活動，能夠與教職工工作、學習和生活密切相關，可以結合學院不同階段的主題，具有鮮明的導向性。

3.教育性：在一年的隨手拍活動中，讓廣大教職工輕松、愉快的活動氛圍中，達到潤物無聲的教育目的。

4.豐富性：活動中，為鼓勵教職工參與，學院從隨手拍的內容設定上進行了豐富，能夠展現人與自然和諧共生的校園風光；能夠體現學校辦學歷史和底蘊的人文風貌；教職員工在開展教學、科研、社會服務等工作中的美麗瞬間；廣大學生的學習生活以及參加創新創業、校園文化等場景；以及其他和學校的建設發展息息相關的精彩瞬間。都列入到隨手拍的內容。

三、主要成果

1. “春”主題隨手拍活動

為了陶冶教職工情操，今年春季，學院組織開展了2018隨手拍“春季”隨手拍活動，活動共收到學院老師拍攝的20余幅作品，經過評委認真評比，3名老師的作品獲獎，分別是“等風來”、“起跳”、“父與子”。

2.“運動會”主題隨手拍活動

為了展現運動之美，鼓勵老師積極參與體育運動，今年運動會期間，學院組織開展了2018年“運動會”隨手拍活動，活動最終評選出優秀獎3名，分別是“龍騰”、“馳騁綠茵”、“沖啊！”

3.“夏季”主題隨手拍活動

為了提升教職工的審美情操，今年夏天學院組織教職工開展了“夏季”隨手拍活動，經過評選，評選出一等獎二名：“新”同學要從娃娃抓起、我也是新同學；二等獎三名：落水時刻、夜色、神牛入仙境；三等獎三名：火燒晚霞、錨、春歸夏暖蛙先知。

4.“不忘初心跟黨走，牢記使命勇擔當”的迎七一隨手拍活動

在七一前夕，學院組織教工開展了隨手拍活動，最終評選出一等獎3名、二等獎5名、三等獎7名、優秀獎若干名。

5.“廉潔在身邊”隨手拍活動

為鞏固黨風廉政教育效果，營造崇尚廉潔、風清氣正的學風、院風、校風，學院組織教職工開展了“廉潔在身邊”的隨手拍活動，最終評選出一等獎2人，二等獎4人，三等獎5人。

春季運動會總結范文第4篇

摘 要 隨著春季運動會的開展，安全的事情再次被提上了注意重點位置。但是長距離投擲項目其自身存在一些安全隱患，本文就裁判在執法過程中應如何分配注意力以規避安全事故的發生，進行分析研究。

關鍵詞 投擲 執裁 注意力分配

投擲項目在中小型田徑運動會的比賽中逐年在篩減，特別是長投項目如標槍、鐵餅。原因是：安全性、場地和器材的要求較高，需要的工作人員多等等。而比賽時有時候不具備將長投與徑賽分到兩個場地比賽的條件。

隨著春季運動會的開展，安全的事情再次被提上了注意重點位置。但是投擲項目其自身存在一些安全隱患，裁判員在執法過程中應如何分配注意力以規避安全事故的發生呢？

目前，很多學校運動會刪除了投擲項目的比賽，有以下原因：危險性大、場地不允許、需要的器材比較多。但投擲項目在運動會項目設置上的減少或者萎縮是不應該的，我們只關注了這些項目的危險性，卻忽略了這些項目對學生的教育價值，事物的利弊是共存的，我們看到事物的危險面應想辦法去規避，但對其存在的教育價值應該發揚。

首先，面對投擲項目的危險性，我們不能只是畏懼，在日常教學或日常生活中多加強安全性教育，讓學生在思想意識中重視安全，可以很好的規避風險的發生。其次，通過學校設施的改變或改善，讓更多的學生參與比賽，在比賽中提升學生對體育項目的熱愛。再次，對執裁的裁判員的注意力分配方面的培訓或關注也可以規避現場可預測的風險發生。

在投擲項目中，有各種重量的器械。投擲項目包括：鉛球、鐵餅、標槍、鏈球，但較常見的有鉛球、標槍、鐵餅。而各個組別對器械重量要求又不一樣。如：鉛球的重量分為：3.00KG、4.00KG、5.00KG、6.00KG、7.26KG；標槍的重量有500克、600克、700克、800克的；鐵餅的重量有：1.00KG、1.50KG、1.75KG、2.00KG；器械的重量相對較多，而執裁投擲項目時器械重量以及器械的規格是我們在比賽開始前關注的重點。

一、賽前檢查場地器材室時注意力分配問題

（一）器材重量是否合格，重心位置是否符合賽會所用《競賽規則》的要求。

（二）場地安排：1.位置（投擲方向）是否有利于運動員。2.場地的角度是否符合要求（場地距離較遠，圓心的位置、半徑、跑道寬等任何一處的很小的偏差都可能導致落地區遠端的角度發生很大的變化）。

對本組執裁的裁判員包括志愿者的安全意識強化，避免執裁過程中偶然的注意力不集中造成的危險發生。

二、賽中裁判員執裁時注意力分配問題

（一）關注與長投項目比賽時，場地上同時比賽的徑賽項目。在適當情況下如果是徑賽運動員要經過標槍助跑道時，可先暫停標槍的投擲，待徑賽運動員跑過該處時再繼續，這期間耽誤的時間可不算在該運動員該擲的時限內。

（二）主裁判應安排各個位置的裁判員，在培訓和聯調時應給每一位裁判員灌輸安全的重要性。并且把每位裁判員的職責與工作方法講清楚。在比賽時應先看外場裁判的準備情況，當外場所有裁判員（包括志愿者）都準備就緒并將注意力投向試擲的運動員時方可放下紅旗或移開停賽標志。在每一場比賽開始前都要組織裁判員校對場地的角度與領取本場比賽的各種表格。

（三）管理裁判員關注任何一位本組比賽在場的任何運動員的動向，在不該其試擲時不允許其接觸器械，不允許運動員利用比賽場地或其旁邊的場地進行練習或助跑，應將其組織在運動員休息區，以免安全事故的發生。應關注場上準備的運動員是否與大屏幕上顯示的信息相對，標槍助跑的標志物是否符合規則要求等。督促運動員準備比賽，關注運動員在休息區的去向，并協助之裁判負責檢查在檢錄室時運動員隨身攜帶的物品是否有違禁物品（如：MP3、MP4、手機、器材等以及鞋釘是否符合要求）。

（四）記錄員應關注上道的或進入投擲圈的運動員號碼與大屏幕是否相對，記清楚運動員的每一擲的成績或免擲或犯規情況等。監督記錄員應自始至終監督記錄員所記錄的成績是否與激光測量的成績一致，記錄的位置是否正確，特別是投擲項目的后三輪的成績。

（五）時限員注意力應在主裁判的紅旗放下或者移走停賽標志物時開始按下計時開始鍵，在接下來的時間注意力分配在運動員的準備與計時器之間，運動員將器械投擲出手瞬間停表。當出現時限剩余15秒時舉黃旗提示運動員。

（六）外場裁判員（包括志愿者）應自始至終將注意力在器械或器械落點，當運動員開始之前應緊盯主裁的旗示或運動員手中的器械，不可大意去看徑賽的比賽，以免導致安全事故的發生。

三、賽后裁判員注意力分配問題

主裁判應檢查并核對記錄員記錄的成績與激光測距記錄的是否一致，并讓田賽裁判長和在場的技術官員簽字，在第一時間送至競賽秘書組，避免人為原因更改數據。組織本組裁判員進行總結并肯定成績、指出不足，對下一場比賽提出改進建議。回收器材并檢查器材的重量，避免緊跟的下一組比賽用錯器材。

參考文獻：

[1] 中國田徑協會審定.中國田徑競賽裁判工作指南[M].西南師范大學出版社.1995.

春季運動會總結范文第5篇

摘 要 本文采用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等研究方法，對高職院校田徑運動會現狀進行調查研究，研究結果表明：高職院校田徑運動會的召開易受天氣、節假日等客觀因素影響；賽前、賽中、賽后工作存在不足；學生參與田徑運動會動因較積極；比賽項目賽程設置存在局限性；獎懲實施需制度化；加大其他比賽項目與田徑運動會的互補性。建議根據現狀制定、實施具有針對性的應對措施。

關鍵詞 高職院校 田徑運動會 現狀。

學校運動會（簡稱校運會）是學校體育的重要組成部分；是推動群眾體育廣泛開展，增強學生體質，培養學生終身體育鍛煉意識，提高運動技術水平和提高學生參與體育活動熱情的重要措施。但近年來傳統形式的大學生田徑運動會越來越遭到大學生的冷遇，學生參與田徑運動會的積極性逐年降低。針對這種情況，各院校必須引起足夠的重視，具有針對性的改變傳統的固有模式，讓學校田徑運動會成為學生積極參加，樂于參與的運動盛會。本文通過文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等，對高職院校田徑運動會現狀進行研究分析，探索高職院校田徑運動會改革發展之路。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

依據本文研究的目的和要求，以高職院校田徑運動會現狀為研究對象，以常州輕工職業技術學院部分師生作為調查對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過中國期刊網查閱了與本研究相關的文獻40余篇，以了解此領域的研究現狀和前沿動態，并對其進行了充分分析與利用，為本文奠定了理論基礎。

2.問卷調查法

根據本研究的內容與目的，遵循體育科研方法關于問卷設計的基本要求，設計了本研究的“學生問卷”和“教師問卷”。本次調查通過親自發放與回收、委托專人發放與回收等方式，共發放問卷492份。問卷回收后及時進行了整理與統計，發放與回收問卷情況（見表1）。

3.數理統計法

采用EXCEL軟件對本次調查的有效問卷進行統計學處理，并借助數據分析等方法對部分統計結果進行重復運算，驗證計算結果的可靠性，為研究結論提供客觀的數據支持。

二、現狀與分析

（一）田徑運動會籌備的系統性

舉辦一屆田徑運動會的周期與其他比賽項目相比時間跨度較大。以我院田徑運動會舉辦為例，從學期初的競賽規程的制定，到比賽結束后的成績統計、匯總和公布，大約需要三個月的時間。這就要求承辦單位、參賽單位和相關職能部門在整個周期內要做大量細致、周到的賽前準備工作、賽中實施工作和賽后總結工作。從歷屆田徑運動會開展過程可以看出，籌備工作的系統性對成功的舉辦一屆田徑運動會起著重要的作用。

1.田徑運動會舉行時間的選擇性

由于客觀原因，我院從2006年開始至今，把原來的秋季田徑運動會改為了春季田徑運動會，在近九屆春季田徑運動會舉行的過程中，經歷了三次陰雨天氣，其中一屆被迫延期，兩屆壓縮賽程。研究結果表明，舉行田徑運動會的時間選擇要結合多方因素，通盤考慮，慎重制定舉行時間。

2.賽前工作的細致性

田徑運動會的舉行需要全校師生的共同參與，涉及到學校正常開展教育教學的方方面面，為保證田徑運動會的正常開展，需要做大量細致的準備工作。研究結果表明，信息渠道的多樣性，對田徑運動會的準備工作起著重要作用；各參賽單位在賽前的準備工作完善與否，直接影響到比賽的進程和比賽結果。賽事組織單位和參賽單位賽前準備工作的細致性是保障田徑運動會順利進行的關鍵因素。

3.賽中執行的規范性

田徑運動會的順利舉行，與比賽期間各單位的密切配合、通力協作密不可分，有效規范的對整個比賽過程進行合理的控制，是保證田徑運動會公平、公正、公開、安全、順利進行的重要保障。研究結果表明，在實際的比賽過程中，或多或少的存在一定的無序性，這就要求高職院校的比賽組織應向綜合性大型田徑比賽學習，盡可能的在組織比賽過程中提高規范性，以保證比賽安全有序的進行。

4.賽后工作的完善性

田徑運動會賽后要及時對參賽單位的成績進行核對、匯總、公示；對獲獎運動員及時頒發獎品、榮譽證書；賽后對比賽器材場地進行檢查，確保場地器材的安全和完備；針對性的對比賽過程中出現的問題匯總，找出問題產生的原因所在，及時進行總結，保證田徑運動會的完整性，也為下一屆田徑運動會的順利召開提供參考，逐步完善田徑運動會的組織過程。

（二）學生參與田徑運動會的積極性

田徑運動會的舉行，是各高校每年必辦的一項重大活動，體現了高校體育競技水平，學校領導和相關系部、職能部門都非常重視。但近年來傳統形式的大學生田徑運動會越來越遭到大學生的冷遇，學生參與田徑運動會的積極性逐年降低。這不得不引起廣大體育工作者的重視，不能將田徑運動會流于形式，而應積極究其原因，找出合理的應對措施，把朝氣蓬勃的大學生重新“請”回本屬于他們的田徑賽場。

1.學生參賽動因多樣性

大學生參加田徑運動會的動因呈現多樣性。研究結果表明，大多數學生參賽的動因是積極的，但也不能忽視少部分學生不積極參賽動因這一現象的存在，應在選拔參賽隊員的工作中引起重視。

2.項目設置對學生參賽的局限性

傳統田徑運動會多年來一直是大部分高職院校學校運動會的主要內容與形式，受場地器材等客觀因素的影響，在項目設置上局限于跑、跳、投的形式。此外，近年來各高職院校的自主招生出現了體育特長生的身影，田徑運動會已然成了他們展示自我的舞臺，令普通學生望而卻步。研究結果表明，田徑運動會的項目設置有一定的局限性，對學生參賽的積極性產生較大的影響。

3.學生裁判員的參與性

組織一次完整的田徑運動會需要大量的裁判工作人員參與，各校僅靠現有的體育老師不足以完成比賽的裁判工作，必須借助學生的參與才能順利完成田徑運動會的比賽任務。研究數據表明，絕大部分學生對參與田徑運動會的裁判工作持積極態度，賽事組織部門應以此為契機，擴大田徑知識的普及，使更多的學生會比賽，會欣賞比賽，樂意參與田徑比賽。

4.賽程設置的技巧性

比賽賽程的設置對學生參與田徑運動會的積極性有著很大的影響。我院近九屆田徑運動會都是安排在周四、周五，其中三次是安排在五一長假之前，這樣安排的初衷是積極的，可以讓參賽的學生有一個好的休息時間。調查顯示，運動會之前是學生請假、曠課的高峰期。運動會賽場上只有運動員、裁判員和少的可憐的觀眾。出現這種情況和運動會賽程的合理安排有很大的關系，不利于調動學生參與運動會的積極性，賽事組織者應根據實際情況采取合理的措施，避免此類情況的出現。

5.獎懲實施的實效性

體育運動的口號是公平、公正、公開，體現的是平等競爭，對參加比賽獲得名次和堅持完比賽的同學及時進行精神、物質上的獎勵。針對田徑運動會比賽過程中出現的不公平競爭應及時發現，不姑息、不包庇，嚴肅處理。使呈現在廣大師生面前的是一個健康的、積極向上的運動會，以此提升學生參與田徑運動會的熱情。

（三）田徑運動會與體育節的互補性

校園體育文化的全面、健康建設與發展，僅僅依靠舉辦田徑運動會是遠遠不夠的，需要開展豐富多樣的體育競賽活動，與田徑運動會形成互補。我院在校園體育文化建設過程中，已充分認識到體育競賽活動對學生全面教育的重要性，自2006年至今，已連續舉辦了九屆體育節，先后開展了乒乓球、羽毛球、籃球、排球、足球、健美操、拔河、踢毽子、趣味運動會等形式多樣、學生參與面大的各類體育活動，與田徑運動會一起，組成一部內容豐富、喜聞樂見、學生樂意參與的體育“大篷車”，極大的豐富了學生的課外體育活動。

三、結論與建議

（一）結論

高職院校田徑運動會的召開易受天氣、節假日等客觀因素影響；賽前宣傳、組織、訓練工作有待加強；賽中組織存在疏漏，需要提高規范性；賽后成績公告、場地器材安全檢查、賽后小結要及時、細致，保證田徑運動會的完整性；學生參賽動因較積極向上，呈現多樣性；比賽項目設置存在局限性；學生參與運動會裁判工作積極主動；賽程設置可進一步優化；獎懲實施需制度化，體現實效性；加大其他比賽項目與田徑運動會的互補性。

（二）建議

高職院校田徑運動會的籌備應遵循系統性原則，盡量克服因天氣、節假日等客觀因素對運動會、日常教學管理帶來的負面影響；賽事組織者應拓寬信息渠道，加強與各參賽單位的聯系，如設置專門的聯絡員、借助現代網絡工具創建專門的信息溝通平臺，及時將相關信息通知到每個參賽單位，使參賽單位提前做好相關的準備工作，做到有的放矢；積極學習借鑒兄弟院校的先進做法和經驗，參照大型田徑比賽的組織工作，規范比賽過程，盡量避免影響比賽的不利因素出現；加強賽后成績的核對與公布，實事求是，不推諉、不拖拉；認真檢查場地器材狀況，排除安全隱患，保證場地器材的完整性；做好賽后總結，發現問題及時分析，合理處理，避免爭議；加強宣傳工作，引導學生積極、健康、向上的參加、參與田徑運動會的全過程；比賽項目設置因地制宜，合理設置，努力做到受眾面廣；加大田徑運動知識的普及與提高，吸引更多的學生喜歡田徑運動，使學生會比賽、會欣賞比賽；賽程的設置可根據學校的實際教學環節進行優化，避免因運動會的舉行給學生帶來的負面影響；對參加比賽獲得名次和堅持完比賽的同學及時進行精神、物質上的獎勵，讓他們體驗到因自身努力而帶來的成就感、自信心，樹立積極向上的人生觀；對田徑運動會比賽過程中出現的不公平競爭應及時發現，不姑息、不包庇，嚴肅處理，體現體育運動的平等競爭，樹立積極向上的誠信價值觀；告別單一的比賽形式，開展以體育節形式的多樣性、綜合性賽事組合，使田徑運動會融入其中，形成互補性的校園體育文化。

參考文獻：

[1] 趙方曄.高校田徑運動會改革研究[J].體育教育.2013（76）.

[2] 皇甫姣.寧波市高校校運會開展現狀調研[J].淮南職業技術學院學報.2009（02）.