科技與生活

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科技與生活范文第1篇

以前發(fā)愁晚上沒有光明，而今天的夜晚家家戶戶都燈火通明；以前想嘗嘗海中的美味，都是很奢侈的，而現(xiàn)在魚肉蝦肉都是家常便飯；以往總覺得家信難傳，而今天涯若比鄰……是的，科學(xué)帶給我們的一系列的好處是不容忽視的！

唐朝楊貴妃想吃新鮮的荔枝，但是新鮮荔枝是在南方才能吃到的，于是，皇帝派人騎著快馬千里迢迢從遠(yuǎn)在千里以外的地方運(yùn)輸過來，為了保證新鮮，累死了多少匹快馬啊！可是如今，想吃到新鮮荔枝在市場隨處可見，是普通百姓桌上的家常便飯。可見，科技的發(fā)展給我們帶來多大的方便啊！

在古代，背井離鄉(xiāng)的游子由于長期在外生活、工作，非常想念家鄉(xiāng)的親人，寫一封家信，寄出以后，家人卻遲遲沒有回信……為什么呢？因?yàn)槟欠庑趴赡軟]有寄到家人手中就丟在半路上了；還有可能是寄出非常久了，家人才收到，再回一個(gè)信，在外的游子可能要一兩個(gè)月才能收到家人的回信，因此，給遠(yuǎn)方的親人說一句話都很困難。

現(xiàn)在好了，可以給在遠(yuǎn)方的家人發(fā)信息，速度很快，不到一秒鐘對方就可以知道你想說什么，不僅可以對話，還可以視頻聊天，這樣，就隨時(shí)可以與在遠(yuǎn)方的親人聊天了，也可以看見在遠(yuǎn)方親人的模樣了，要是在以前，可以與遠(yuǎn)方的親人見一面，那是多么幸福快樂的一件事啊！人民沒法解決的東西，科學(xué)技術(shù)一定能幫你解決，比如，學(xué)習(xí)遇到困難，只要打開電腦，打打字，正確的說法就會顯示在電腦的顯示屏幕上。只要有了科學(xué)，再大的困難都不用愁了。

但是，科學(xué)技術(shù)在發(fā)展的同時(shí)，卻忽略了環(huán)境的問題。大規(guī)模地把廢水排放在河里，使人們吃不到放心的海鮮，大規(guī)模地浪費(fèi)寶貴資源，卻從來不想后果是多么地嚴(yán)重。在科技發(fā)展的同時(shí)，也要保護(hù)好環(huán)境。

科技與生活范文第2篇

前兩年的警匪片，追蹤兇手還要搞一個(gè)大的監(jiān)聽追蹤車，追查綁匪行蹤還要在被綁架人的豪宅客廳搞一個(gè)大型工作臺……現(xiàn)在，一個(gè)小小的iPhone就可以搞定了。

有個(gè)賣手機(jī)的廣告片，賣點(diǎn)是強(qiáng)大的視頻功能。老婆出門打電話回家，老公說自己很乖很乖，但其實(shí)在辦派對，老婆要老公視頻作證，老公就帶著一群玩友辛苦地藏啊躲啊……馮小剛很多年前拍《手機(jī)》，就感嘆“農(nóng)業(yè)社會好”，這道理，隨著科技發(fā)展越來越迅猛，生活方式越來越多元，大家感受越來越深。

陳冠希出事后，大家都知道注意硬盤安全了。我有個(gè)朋友談了個(gè)新女友后，把手機(jī)上前女友的痕跡全部刪了，結(jié)果……新女友把他手機(jī)的SD卡插到電腦上，修復(fù)了他和前女友的聊天記錄。

不過說真的，跟危機(jī)四伏的網(wǎng)絡(luò)世界相比，硬盤實(shí)在只能算是一個(gè)泄密的小縫隙。有個(gè)衛(wèi)生局局長開微博，混淆了發(fā)微博和私信的功能，在微博上大肆調(diào)情，竟然還說：“寶貝，我們今后還是少通電話少發(fā)短信，微博上見。”結(jié)果，丟臉又丟官。

這年頭，不懂新技術(shù)真的要吃虧。網(wǎng)上有個(gè)男人炫耀說，老婆每次出差都會跟他通電話，但移動(dòng)公司一直漏收漫游費(fèi)——他還以為占了移動(dòng)公司的大便宜……劉嘉玲剛下載了舒淇的艷照圖片，她的微博就自動(dòng)發(fā)出了一條新的：“我剛在@微盤發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很不錯(cuò)的文件‘舒淇ZIP’，推薦你來看看。”原來，這就是微博的自動(dòng)分享功能。被問起來，劉嘉玲只能說自己很“好奇”——估計(jì)悔青了腸子，恨死了微博。

說起來，這不能怪日理萬機(jī)的官員和明星，科技發(fā)展日新月異，一天不學(xué)習(xí)就要落后啊。我在一個(gè)飯局上，聽某電信運(yùn)營商跟大家面授機(jī)宜，說有一款手機(jī)有一個(gè)秘密功能——是內(nèi)部掌握的bug，都不對外的——快速拖拉收件箱，可以進(jìn)入到秘密收件箱。通過設(shè)置，你可以讓某些人的短信直接發(fā)到秘密收件箱中，以對付老婆的檢查……飯桌上頓時(shí)激起千層浪，有男士當(dāng)場提出要換這款手機(jī)。

那天聽人說，淘寶上有一款很強(qiáng)悍的手機(jī)軟件在售，掛機(jī)之后3分鐘，你還可以聽到對方的聲音。比如，對方說：“兄弟你放心，這事包在我身上！小弟我兩肋插刀肝腦涂地……”掛機(jī)后，你能聽到他角色迅速轉(zhuǎn)換：“這個(gè)狗東西……”

科技與生活范文第3篇

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 科技競賽 研究與實(shí)踐

中圖分類號：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著信息化程度的不斷提高，社會對實(shí)踐型和創(chuàng)新型人才的需求持續(xù)增加。社會的發(fā)展需要具備扎實(shí)的文化知識和良好的職業(yè)技能的人才， 還需要不斷運(yùn)用自身智慧更新原來知識和技能的人才。全面提高大學(xué)生的知識創(chuàng)新能力、開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育漸漸成為高等教育改革的焦點(diǎn)和核心。培養(yǎng)創(chuàng)新人才是社會發(fā)展的需求，更是當(dāng)前高校教育的首要任務(wù)。

1科技競賽重要意義

科技競賽提供了一個(gè)深化教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的有效途徑。大學(xué)生科技競賽打破了以往的過分側(cè)重理論知識的傳授而忽視對學(xué)生創(chuàng)造性能力培養(yǎng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，是推動(dòng)大學(xué)生從事科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的重要手段和有效載體。

大學(xué)生科技競賽已經(jīng)成為體現(xiàn)高校綜合影響力和大學(xué)生綜合能力的平臺。正確認(rèn)識新時(shí)期高校科技競賽在理工科大學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、教育及指導(dǎo)方面的作用，充分發(fā)揮其引導(dǎo)性、競爭性和創(chuàng)新性，規(guī)避和減少錯(cuò)誤的導(dǎo)向，將對新時(shí)期理工科大學(xué)生培養(yǎng)起到舉足輕重的作用。

東北電力大學(xué)經(jīng)過 60 年的建設(shè)，形成了“厚基礎(chǔ)、嚴(yán)要求、重實(shí)踐、強(qiáng)能力” 的辦學(xué)傳統(tǒng)和特色。學(xué)校在2002年通過教育部本科教學(xué)評價(jià)、在全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的基礎(chǔ)上，提出了構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的“一實(shí)兩創(chuàng)（實(shí)踐能力、 創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神 ）”目標(biāo)和規(guī)劃，努力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育和教育創(chuàng)新。“一實(shí)兩創(chuàng)”人才培養(yǎng)理念在學(xué)校課堂教學(xué)、課內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)中的推行，賦予了學(xué)生能做事的基礎(chǔ)――實(shí)踐能力；敢做事的膽識――創(chuàng)新意識；做成事的意志和本領(lǐng)――創(chuàng)業(yè)精神。近年來，學(xué)校通過完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、搭建科技創(chuàng)新實(shí)踐平臺、健全科技競賽管理體系等舉措，取得了顯著成績，形成以大學(xué)生科技競賽活動(dòng)為中心的長效機(jī)制，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，保障了科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)生通過參加科技競賽活動(dòng)，在學(xué)習(xí)基本理論知識的基礎(chǔ)上了解當(dāng)前科技的最新進(jìn)展，在科技競賽中找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向， 看到自己的潛能、優(yōu)勢和不足，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培育和造就具有創(chuàng)新意識和實(shí)戰(zhàn)能力的學(xué)科帶頭人與骨干力量， 讓他們成為推動(dòng)社會進(jìn)步和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的衍生力量，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級和科技成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，最終推動(dòng)社會和諧繁榮和國家整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升。

2科技競賽實(shí)踐

（1）擴(kuò)大科技競賽的影響力。對科技競賽的宣傳，貫穿整個(gè)大學(xué)生涯。入學(xué)伊始，通過新生導(dǎo)學(xué)篇等相關(guān)宣傳讀本、小手冊，對大一新生進(jìn)行競賽知識的初步介紹；競賽通知下發(fā)后，對應(yīng)屆競賽進(jìn)行詳細(xì)的宣傳介紹，包括競賽時(shí)間、選拔對象、競賽活動(dòng)方案等；通過科技競賽專門網(wǎng)頁對科技競賽的激勵(lì)政策、管理制度、歷屆獲獎(jiǎng)、競賽即時(shí)報(bào)道等情況進(jìn)行全面詳細(xì)的宣傳介紹；通過廣播、校報(bào)、校刊、橫幅、作品展覽、專題講座等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳；通過主題班會、知識競賽、社團(tuán)活動(dòng)、暑期社會實(shí)踐活動(dòng)等形式，進(jìn)一步加強(qiáng)對科技競賽的感性認(rèn)識，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。好的宣傳，能推動(dòng)科技競賽的良好循環(huán)發(fā)展，使科技競賽成為了大學(xué)生校園生活的一部分，成為學(xué)生廣為關(guān)注的熱點(diǎn)。

（2）開展CAD技能培訓(xùn)，加強(qiáng)二維繪圖軟件AutoCAD和三維軟件UG的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行早期訓(xùn)練和選拔。對于選拔參加省級、國家級大賽的學(xué)生，利用課余時(shí)間集訓(xùn)；學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，由具有一定實(shí)踐背景和競賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，以保證參加競賽學(xué)生的實(shí)力，提高競賽水平。

（3）積極爭取學(xué)校派出學(xué)習(xí)的機(jī)會，保證相對穩(wěn)定的優(yōu)秀的競賽指導(dǎo)教師隊(duì)伍。

（4）構(gòu)建多層次的大學(xué)生科技競賽機(jī)制。每學(xué)年定期舉辦院級、校級基礎(chǔ)課知識能力競賽活動(dòng)和具有學(xué)科專業(yè)特色的科技創(chuàng)新競賽活動(dòng)。目前機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生參加的主要大賽有：

①Auto CAD制圖大賽：參賽選手每人一機(jī)，按指定圖紙?jiān)?小時(shí)內(nèi)完成繪制，評分組現(xiàn)場評分；

②三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽：簡稱3D大賽，參賽選手組隊(duì)參賽，利用三維軟件自行設(shè)計(jì)作品模型，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交作品，評分組將評選優(yōu)秀作品參加“全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”；

③機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽：每兩年一次，主題各不相同。2015年主題為“服務(wù)社會――高效、便利、個(gè)性化”；內(nèi)容為“錢幣的分類、清點(diǎn)、整理機(jī)械裝置；不同材質(zhì)、 形狀和尺寸商品的包裝機(jī)械裝置；商品載運(yùn)及助力機(jī)械裝置”。參賽選手組隊(duì)參賽，優(yōu)秀作品將參加“全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”；

④東北電力大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目，優(yōu)秀項(xiàng)目參加“吉林省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目”。

3今后努力方向

（1）探索如何進(jìn)行科技競賽的課程建設(shè)和訓(xùn)練組織的改革，讓學(xué)生從“被動(dòng)競賽”變?yōu)椤爸鲃?dòng)競賽”；調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)人格的形成。

（2）進(jìn)一步研究和總結(jié)科技競賽在老師、學(xué)生，以及普通群眾中的影響力，使競賽能帶動(dòng)更多的人關(guān)注，更新的成果產(chǎn)生。

科技與生活范文第4篇

可是事與愿違，學(xué)生的成績總是不盡如人意，我困惑，不知問題所在……

沉悶的課堂，就像一潭死水，活潑如魚兒的學(xué)生在死水中呼吸不到新鮮的氧氣，自然就搖擺不起來了。我終于領(lǐng)悟到：最迫切需要我去做的，就是激“活”政治課堂。

痛定思痛，經(jīng)過我不斷反思，我摸索出來：提高教師的語言修養(yǎng)，豐富教師的語言藝術(shù)，是激“活”政治課堂的“靈丹妙藥”。

霍姆林斯基指出：“教育的藝術(shù)首先是語言的藝術(shù)。”處于青春期的中學(xué)生敏感叛逆又容易接受新生事物，幽默、詼諧的語言不但能帶給學(xué)生無窮的樂趣，而且能把他們牢牢地吸引在40分鐘的課堂上。何樂而不為呢？下面就讓我們來聽一下既幽默又詼諧的“雷語”聲怎樣激“活”我的課堂吧！

一、拉近心理距離，融洽師生關(guān)系

思想政治課的教學(xué)活動(dòng)不僅是傳授知識、發(fā)展能力、提高覺悟的活動(dòng)，而且同時(shí)伴隨著師生之間情感的交流。師生關(guān)系融洽，學(xué)生才能“親其師”而“信其道”，教育教學(xué)才有效果。全國特級教師魏書生就提倡“每堂課都要讓學(xué)生有笑聲”。“雷語”聲具有很強(qiáng)的幽默型，含蓄深刻，輕松自然，給人以溫和友善之感，這對于縮短教師、教材與學(xué)生心理之間、情感之間的差異和距離是十分有益的。例如：“這位同學(xué)真是一個(gè)好孩子，孺子可教啊。”“我寫錯(cuò)字了嗎？我早就知道了，那是我對你們的考驗(yàn)，給你們的機(jī)會要珍惜啊！”“小伙子，你可別睡著了啊，天氣這么冷，你要是感冒了，我會傷心的啊。”“什么？夏老師很優(yōu)秀？那是必須的，當(dāng)然，夏老師會再接再厲的，爭取向你們靠攏啊。”諸如此類的“雷語”聲經(jīng)常響徹在課堂上，在無形之中，對拉近我與學(xué)生之間的心理距離起了極好的促進(jìn)作用，師生關(guān)系自然而然是非常融洽的。

“雷語”聲好比是味道很濃的調(diào)味品，時(shí)不時(shí)在課堂上點(diǎn)綴幾句能起到調(diào)節(jié)氣氛、創(chuàng)設(shè)愉快輕松的教學(xué)情境和氛圍的作用。例如，看見某個(gè)學(xué)生哭喪著臉，情緒不好時(shí)，我走過去問一句：“你有什么不開心的事？說出來讓大家開心一下。” 這位學(xué)生破涕為笑。走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生睡覺，我會說：“我還沒開始上課，你就睡著了？我簡直沒有成就感！”全班一下就精神振奮了。

二、煽動(dòng)學(xué)習(xí)激情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用“雷語”導(dǎo)入新課，可以引發(fā)學(xué)生對新授內(nèi)容的強(qiáng)烈興趣，使學(xué)生以興奮積極的狀態(tài)投入到教學(xué)活動(dòng)中。“良好的開端是成功的一半”，一個(gè)好的開頭是教師與學(xué)生建立感情的第一座橋梁，巧妙的導(dǎo)入可以將學(xué)生的注意力吸引到課堂中來，使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，從而為整堂課和以后的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

例如，在初三第六課《參與政治生活》的教學(xué)中，我比較擔(dān)心很多學(xué)生會對這一課書不感興趣，其中包含不理解政治生活的含義，也包含覺得政治生活離自己很遙遠(yuǎn)，自己并沒有參與的機(jī)會。我就找準(zhǔn)時(shí)機(jī)在上課前插入這么一段“雷語”聲：“學(xué)好這課書對我們以后的生活太重要了，有人說，我將來不從政，也當(dāng)不了官，學(xué)政治生活沒有用，這話是不對的。你可能當(dāng)不了省長，但有可能當(dāng)市長，當(dāng)不了市長，可能當(dāng)區(qū)長，當(dāng)不了區(qū)長，可能當(dāng)村長，當(dāng)不了村長，至少要當(dāng)家長嘛。”學(xué)生在笑聲中心領(lǐng)神會，認(rèn)識了學(xué)習(xí)這課書的重要性，激發(fā)了興趣，這就為學(xué)好打好了良好的基礎(chǔ)。

科技與生活范文第5篇

人教課標(biāo)版二年級上冊《語文園地三》中的口語交際——“我們?nèi)ヂ糜巍薄?/p>

【設(shè)計(jì)理念】

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。口語交際課應(yīng)關(guān)注生活、關(guān)注交際、關(guān)注體驗(yàn)。東河小學(xué)地處旺蒼老城——中國城內(nèi)，紅色旅游資源豐富。這節(jié)口語交際課從學(xué)生熟悉的“中國城”入手，學(xué)生易于表達(dá)，樂于交流，也便于有針對性地對學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，提高學(xué)生口語交際能力。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.走進(jìn)城，了解歷史文化，感受精神，學(xué)生從小受到紅色歷史文化熏陶，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的感情。

2.主動(dòng)參與交際活動(dòng)，學(xué)會表達(dá)、交流、傾聽、合作，培養(yǎng)口語交際能力。

3.學(xué)會觀察景點(diǎn)和搜集資料，培養(yǎng)閱讀資料、處理信息及合作探究精神。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.組織學(xué)生參觀“中國城”，搜集“中國城”的歷史文化圖片及實(shí)物、文字資料。

2.收集“綠谷紅城”新旺蒼旅游景點(diǎn)資料。

3.利用“讀書會”組織學(xué)生閱讀《在旺蒼》、《永遠(yuǎn)的紅土地》。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入話題

1.學(xué)生欣賞《七里峽》的錄像片段。

我們的家鄉(xiāng)旺蒼景色迷人……是一個(gè)可愛的地方。“綠谷紅城”是我們家鄉(xiāng)旺蒼的美好藍(lán)圖。為了提升旺蒼的知名度。為了旺蒼更好地發(fā)展，旺蒼要舉辦一個(gè)與旅游有關(guān)的活動(dòng)，你們知道嗎？（中國·廣元旅游發(fā)展大會）

2、在“中國·廣元旅游發(fā)展大會”期間，省內(nèi)外的游客將來我們旺蒼，我們是“中國城”的孩子，我們準(zhǔn)備怎么介紹旺蒼呢？

二、關(guān)注生活，指導(dǎo)交流

1.教師播放課件《七里峽風(fēng)光》，并根據(jù)收集的資料配樂解說。

2.看了這一景觀，聽了老師的介紹，你想說什么？你有什么提問或補(bǔ)充。（師生交流，生生交流）

三、關(guān)注交際，展示個(gè)性

1.學(xué)生在小組內(nèi)展示自己前一段時(shí)間收集資料，走訪了解的成果。

2.按學(xué)生要介紹的內(nèi)容重新進(jìn)行分組。如：中國城、七里峽之游、旺蒼特產(chǎn)、木門軍事會議遺址……

3.假如你是“導(dǎo)游”，怎樣向我們這些“游客”介紹旺蒼？

交流方式提示：

按旅游路線介紹，如：中國城、七里峽風(fēng)光、木門會議遺址。

特色內(nèi)容圖文展示，如：史跡陳列館、紀(jì)紅廣場。

家鄉(xiāng)特點(diǎn)多方位展示，如：米倉山茶葉。

交流要求提示：

說——表達(dá)清楚、聲音洪亮、自然大方。

聽——認(rèn)真傾聽，文明提問，適時(shí)補(bǔ)充。

4.小組交流，比一比誰說得好，推薦一位代表上臺交流。（教師深入各小組了解資料搜集情況，小組成員交流推薦代表）

5.各小組代表匯報(bào)交流。

一位同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”，其他同學(xué)當(dāng)“游客”，聽聽誰介紹得好，好在哪兒，自己有什么疑問，對“導(dǎo)游”說話的態(tài)度，介紹的內(nèi)容有什么建議，可以插話，也可以聽完后交流意見。

6.評選優(yōu)秀小組和個(gè)人。

辦法：從內(nèi)容的搜集、“導(dǎo)游”介紹的效果，參與活動(dòng)的態(tài)度、形式，評“優(yōu)秀導(dǎo)游團(tuán)”“最佳導(dǎo)游先生（小姐）”“文明游客”“最佳口才獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、關(guān)注體驗(yàn)，探究延伸

1.今天，我們跟隨“小導(dǎo)游”感受到了旺蒼紅色歷史文化，領(lǐng)略了旺蒼原生態(tài)自然風(fēng)光，你最想說的一句話是什么？

2.同學(xué)們，中華大地有許多風(fēng)景名勝，如秀麗神奇的黃山……你都去過哪些地方呢？

3.請你當(dāng)一次“導(dǎo)游”，在小組內(nèi)介紹介紹。（播放音樂，學(xué)生在小組內(nèi)自由交流）

4.教師總結(jié)