愛國(guó)名言警句

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愛國(guó)名言警句范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

愛國(guó)名言警句范文第1篇

1、夜視太白收光芒，報(bào)國(guó)欲死無戰(zhàn)場(chǎng)！——陸游

2、天下興亡，匹夫有責(zé)?！溍先A《論中國(guó)之存亡決定于今日》

3、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》

4、以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

5、愛國(guó)主義就是千百年來固定下來的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情--列寧

6、當(dāng)須徇忠義，身死報(bào)國(guó)恩。——李希仲

7、先天下之憂而憂；后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

8、精忠報(bào)國(guó)。——《宋史·岳飛列傳》

9、我死以后，把我的骨灰送家鄉(xiāng)……把它埋了，上頭種一棵蘋果樹，讓我最后報(bào)答家鄉(xiāng)的土地，報(bào)答父老鄉(xiāng)親?！?/p>

10、利于國(guó)者愛之，害于國(guó)者惡之?！虌?/p>

11、近鄉(xiāng)情更切，不敢問來人?！沃畣?/p>

12、位卑不敢忘憂國(guó)?！懹?/p>

13、一身報(bào)國(guó)有萬死，雙鬢向人無再青。——陸游

14、我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給勞動(dòng)人民大眾，為挽救民族危機(jī)服務(wù)?！呛?/p>

15、一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是作什麼驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國(guó)家播種、墾植。——傅雷

16、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥

17、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！K軾

18、烈士之愛國(guó)也如家?！鸷椤侗阕印ね馄V譬》烈士：有抱負(fù)。有作為的人。

19、中國(guó)人搞出的理論，首先要為中國(guó)人服務(wù)?！獏侵偃A

20、天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武

21、位卑未敢忘憂國(guó)?！?陸游《病起書懷》

22、祖國(guó)的命運(yùn)就是自己的命運(yùn)！——常香玉

23、科學(xué)雖沒有國(guó)界，但是學(xué)者卻有他自己的國(guó)家--巴斯德

24、各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑

25、中夜四五嘆，常為大國(guó)憂。——李白

26、虛榮的人注視著自己的名字，光榮的人注視著祖國(guó)的事業(yè)。

27、氣蒸云夢(mèng)澤；波撼岳陽城?！虾迫?/p>

28、死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹?/p>

29、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！懹巍妒緝骸?/p>

30、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤?/p>

31、人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》

32、國(guó)恥未雪，何由成名？——李白

33、南北驅(qū)馳報(bào)主情，江花邊草笑平生。一年三百六十日，都是橫戈馬上行。——戚繼光

34、瞞人之事弗為，害人之心弗存，有益國(guó)家之事雖死弗避?！獏卫?/p>

35、常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急?！抉R遷

36、愛國(guó)如饑渴?！喙?/p>

37、臨患不忘國(guó)，忠也?！蹲髠鳌ふ压辍?/p>

38、長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》

39、以身許國(guó)，何事不敢為？——岳飛

40、茍利國(guó)家，不求富貴?！抖Y記·儒行》

愛國(guó)名言警句范文第2篇

一、樹立良好的教師形象，成為學(xué)生表率，營(yíng)造德育氣氛

俗話說“為人師表”，教師是在育人，教師的言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。用純潔的品行去感染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生，這才是德育。教師高尚的情操和良好的道德形象會(huì)對(duì)學(xué)生起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。教師教書育人，離不開言傳身教。言傳身教是教書育人的最基本要求。作為一名英語教師，我認(rèn)為注重“從我做起”，“從小事做起”，讓自己的細(xì)小的言行都成為學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的教師首先自己要做到，要以自己淵博的知識(shí)和高尚的人格啟迪學(xué)生；要處處以身作則感染學(xué)生。

二、注重學(xué)生情感教育，營(yíng)造和諧的教學(xué)氣氛

研究表明，中學(xué)階段是學(xué)生情感性學(xué)習(xí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，該階段學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶有很大程度的情緒化傾向。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，教師要始終把激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)同英語教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，建立融洽、民主的師生交流渠道，例如：要敢于承認(rèn)自己在教學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)地向?qū)W生道歉；對(duì)學(xué)生的哪怕是丁點(diǎn)的進(jìn)步都要及時(shí)表揚(yáng)，讓學(xué)生覺得自己是受尊重的，自己的努力是得到老師的認(rèn)可的。這樣不但不會(huì)使教師的面子受損，反而能使課堂氣氛更加融洽。

三、深入鉆研教材，精心組織教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德

初中英語教材是一套系列教材，課文所涉及的題材比較廣泛，與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，要充分利用這些教學(xué)內(nèi)容的思想性，抓住結(jié)合點(diǎn)，通過融合、滲透的方法，有目的、有計(jì)劃、自覺地寓德育于英語課堂教學(xué)之中。激發(fā)學(xué)生情感，感染和教育學(xué)生，教會(huì)學(xué)生如何做人。在學(xué)習(xí)外國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣的時(shí)候，教師一方面?zhèn)魇诮o學(xué)生西方文化另一方面可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)內(nèi)外風(fēng)俗習(xí)慣的異同，讓學(xué)生了解中國(guó)更多的文化，適時(shí)的培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神。比如，如果被人當(dāng)面贊美“You are a pretty girl!”、或“You look beautiful today.”時(shí)，西方式的回答一般都是：“Thank you.”西式的回答直截了當(dāng)，而中式的回答因受傳統(tǒng)道德觀念的影響，體現(xiàn)出謙虛謹(jǐn)慎的語氣。另外在課堂上，每節(jié)課剛開始的時(shí)候都會(huì)有Free Talk 這一環(huán)節(jié)。也就是讓大家輪流給同學(xué)們讀一些英語名言警句、外國(guó)名人小故事等。此做法的好處有很多，除了鍛煉學(xué)生的口語，還可以開闊視野，陶冶情操，學(xué)到很多課本之外的道理，以此也就受到了良好熏陶。

我們應(yīng)根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，將德育自然地滲透在平常的教學(xué)中。隨時(shí)注意聯(lián)系生活實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特征以及生理和個(gè)性特點(diǎn)，采用學(xué)生樂于接受的方式。不但豐富了課堂文化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還使學(xué)生懂得什么是善惡、美丑。

四、課內(nèi)、外活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

愛國(guó)名言警句范文第3篇

修改前的教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：知道公民忠實(shí)履行義務(wù)的3個(gè)要求，了解法律鼓勵(lì)、要求和禁止做的事情。2.過程與方法：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的意識(shí)，明確正確行使權(quán)利，履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，做負(fù)責(zé)任的公民。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：如何忠實(shí)履行義務(wù)的3方面要求；如何真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念，并落實(shí)到行動(dòng)中去。

三、教學(xué)方法：情景創(chuàng)設(shè)法、材料分析法。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

通過前幾課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，我們每一個(gè)公民在享受權(quán)利的同時(shí)，必須以忠實(shí)的態(tài)度去履行義務(wù)。那么，作為公民我們應(yīng)該如何履行自己應(yīng)盡的義務(wù)？今天我們學(xué)習(xí)第二框《忠實(shí)履行義務(wù)》，并板書課題。

（二）教學(xué)過程：

活動(dòng)一：

1. 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課件顯示材料：原任云南保山地委書記的楊善洲，已于2010年10月因病逝世。他從事革命工作近40年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民。1988年退休后，他主動(dòng)放棄進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22個(gè)春秋，帶領(lǐng)大家植樹造林5.6萬畝。去世前，他把20萬元特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)全部捐出，價(jià)值3億元的林場(chǎng)也無償上繳國(guó)家。

2.學(xué)生分組討論分析楊善洲義務(wù)植樹的行為體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？為什么法律鼓勵(lì)做的，我們要積極去做？你知道我國(guó)法律所提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有哪些嗎？你能舉些具體的事例嗎？（講究衛(wèi)生、節(jié)約能源、從事各種公益活動(dòng)等。）

3.結(jié)合教材明確社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系是互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡法律禁止的都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的；許多法律上的義務(wù)同時(shí)是社會(huì)主義道德的要求。引導(dǎo)學(xué)生討論遇到落水者是否施救，認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義道德對(duì)社會(huì)主義法律具有補(bǔ)充作用。

【活動(dòng)目的：通過對(duì)楊善洲材料分析，引導(dǎo)學(xué)生在討論中明確法律鼓勵(lì)的要積極去做?！?/p>

活動(dòng)二：

1.引導(dǎo)學(xué)生分組討論材料“小月家面粉加工廠過了納稅期，稅務(wù)機(jī)關(guān)沒有催繳納稅，小月家是否主動(dòng)納稅”。通過學(xué)生的討論后明確納稅是法律要求公民必須去做的。

2.結(jié)合教材圖片及文字，分組搶答我國(guó)法律要求公民必須做的行為還有哪些？（依法服兵役、遵守交通規(guī)則、保護(hù)野生動(dòng)物等。）

【活動(dòng)目的：根據(jù)是否納稅的討論資料，結(jié)合教材內(nèi)容思考?xì)w納出法律要求的必須去做?！?/p>

活動(dòng)三：

1. 學(xué)生分組討論國(guó)內(nèi)某些以愛國(guó)名義日系車和日本工廠的行為受法律制裁的事例說明了什么道理。

2. 通過討論明確法律禁止的公民要堅(jiān)決不做，列舉生活中法律禁止做的事情。結(jié)合教材認(rèn)識(shí)到破壞民族團(tuán)結(jié)、危害國(guó)家安全等行為會(huì)受到法律制裁。

【活動(dòng)目的：讓學(xué)生懂得凡是法律禁止做的行為，要堅(jiān)決不做，否則，將會(huì)觸犯法律，受到法律制裁，提高學(xué)生的法律意識(shí)?！?/p>

（三）鞏固新知：完成課件展示的練習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

（四）課堂小結(jié)：1.教師請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。2.教師小結(jié)：我們要自覺地忠實(shí)地履行義務(wù)，就是要做到“法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做”，只有做到正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

（五）作業(yè)：復(fù)習(xí)本課內(nèi)容并預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。

（六）教學(xué)反思：教學(xué)中學(xué)生通過楊善洲事跡、是否納稅和打砸日系車受懲這3個(gè)材料的討論分析，認(rèn)識(shí)了公民應(yīng)如何正確履行義務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生以法律為準(zhǔn)繩，提高公民行為的是非判斷能力，提高踐行義務(wù)的能力，在現(xiàn)實(shí)生活中忠實(shí)履行公民的義務(wù)。

集體備課研討

袁桂利：集體備課是我縣初中思想品德教研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過幾年來的實(shí)踐證明它對(duì)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量起了不可低估的作用。我組織了中心教研組部分骨干成員就嫩江縣白云學(xué)校孫明濤老師一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)《忠實(shí)履行義務(wù)》進(jìn)行了集體研討，通過研討，對(duì)這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了不斷修正、完善，使之更富操作性、更具實(shí)效。下面是這次研討紀(jì)實(shí)：

孫景東：孫明濤老師的教學(xué)設(shè)計(jì)從整體上看是成功的，能體現(xiàn)思想品德課的鮮明特色，許多設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際，但也有很多不足之處，比如課堂導(dǎo)入是否能更新穎些。一堂課能否成功，課堂導(dǎo)入十分重要，這節(jié)課的導(dǎo)入感覺很常規(guī)，沒有新意，我們是否可以這樣導(dǎo)入：利用多媒體大屏幕播放一些每年征兵的新聞報(bào)道，并讓學(xué)生回答依法服兵役是公民的權(quán)利還是公民的義務(wù)？并依此引出課題《忠實(shí)履行義務(wù)》。這樣的導(dǎo)入既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又直接知道了依法服兵役是公民的基本權(quán)利，可謂一舉兩得。

孫雪垠：我贊同孫景東老師的意見，導(dǎo)入方式的確有點(diǎn)過于陳舊，不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但導(dǎo)入的事例選擇一定要貼近學(xué)生生活，所以，我認(rèn)為還是用佳木斯市第十九中學(xué)最美女教師張麗莉的事跡作為例子導(dǎo)入更好。

袁桂利：兩位老師在導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)提出的修改建議很有見地。的確，導(dǎo)入是課堂教學(xué)流程中不可或缺的環(huán)節(jié)，在注重實(shí)效性的同時(shí)，一定還要有趣味性，做到趣味與實(shí)效相結(jié)合，這樣的導(dǎo)入才算得上最優(yōu)化。

孫雪垠：本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，從整體上看符合教學(xué)設(shè)計(jì)的要求，但從環(huán)節(jié)和理念上看，設(shè)計(jì)還存在很多不足。我們常規(guī)教學(xué)中只有細(xì)致的“備課”，才能教出讓學(xué)生滿意的好課。從基本環(huán)節(jié)上看這節(jié)設(shè)計(jì)缺了幾處關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是教材分析，二是學(xué)情分析，三是板書設(shè)計(jì)。

教材分析更有利于教師掌握教材，只有掌握教材內(nèi)容，才能運(yùn)籌帷幄，進(jìn)而抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；學(xué)情分析能讓教師在備課前，更具體地了解不同學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，既為達(dá)到優(yōu)良教學(xué)效果打下基礎(chǔ)，又能為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)奠基；好的板書設(shè)計(jì)是教學(xué)效果達(dá)成的有效手段。如果一節(jié)好課沒板書是缺陷，沒好的板書設(shè)計(jì)是缺失。它是一節(jié)課知識(shí)脈絡(luò)梳理的有效手段，又是學(xué)生復(fù)習(xí)舊知的依據(jù)。所以，我認(rèn)為在此設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上增加這3個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣才能使教學(xué)設(shè)計(jì)更具實(shí)效性和操作性。

孫明濤：這的確是我在設(shè)計(jì)上的一個(gè)疏漏，正如孫雪垠老師所說，教材分析是抓住教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵，學(xué)情分析是教好一節(jié)課的前題，板書是梳理知識(shí)的一個(gè)有效手段，這是今后我們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)中要注意的一個(gè)問題。

孫雪垠：思想品德課實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生在思想上、道德上的一個(gè)學(xué)習(xí)過程。更多的是注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用和操作上。所以教師在授課時(shí)，要多角度、多層面、多手段地利用教學(xué)資源和教學(xué)智慧，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境引導(dǎo)學(xué)生緊跟教師思想，在心情愉悅、情感交融的同時(shí)提升自已的思想道德素質(zhì)。不能以單一的、傳統(tǒng)的手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸。

孫景東：這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的確存在教學(xué)方法單一的問題，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，有兩處環(huán)節(jié)我提出以下修改意見，供商榷。

其一在講“法律鼓勵(lì)做的積極去做”這一問題時(shí)，我覺得不應(yīng)該直接讓學(xué)生舉例子。由于學(xué)生的知識(shí)所限，學(xué)生對(duì)這個(gè)問題并不是十分清楚，哪些是法律鼓勵(lì)做的，哪些是法律要求做的，哪些是法律禁止做的，教師應(yīng)該直接舉幾個(gè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的例子，讓學(xué)生去分析，然后再要求學(xué)生舉具體的事例，這樣學(xué)生更容易接受，也更容易掌握所學(xué)知識(shí)。

其二在講授“社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德”的關(guān)系時(shí)，我感覺教師在重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)二者是互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充的關(guān)系的同時(shí)，更主要的是強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義道德的補(bǔ)充作用，并針對(duì)遇到落水者是否施救這個(gè)案例，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，把思想教育融入進(jìn)去，教育學(xué)生法律鼓勵(lì)做的要積極去做，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

袁桂利：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)履行義務(wù)時(shí)，也可借用名言警句增加問題的趣味性，如“君子有所為，有所不為”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。并就 “勿以善小而不為”，引導(dǎo)學(xué)生去討論，從而使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到“法律鼓勵(lì)的，我們要積極去做”這一觀點(diǎn)，這樣效果會(huì)更好。

修改后教案設(shè)計(jì)

一、教材分析：

《忠實(shí)履行義務(wù)》一課是人教版思想品德八年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課第二框，這一單元“權(quán)利義務(wù)伴我行”統(tǒng)領(lǐng)八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教材，它從宏觀上介紹了有關(guān)權(quán)利義務(wù)的基本知識(shí)和二者的關(guān)系。后幾單元都是以本單元闡述的基本觀點(diǎn)為指導(dǎo)的，因而本單元在八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教材中占有重要地位。本節(jié)課是“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分，目的是讓學(xué)生了解憲法與法律對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，履行義務(wù)。要讓學(xué)生知道社會(huì)主義國(guó)家，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。通過本課，讓學(xué)生明白我們不能只索取而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。

二、學(xué)情分析：

這一框題的教學(xué)任務(wù)是公民的義務(wù)。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來說，認(rèn)識(shí)到履行義務(wù)的3個(gè)層次，可能較為模糊，法制觀念和義務(wù)觀念也了解甚少，缺乏責(zé)任感，因此本節(jié)課，旨在增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，樹立法制觀念，自覺履行義務(wù)，做個(gè)遵守法律、道德高尚的中學(xué)生。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：知道公民忠實(shí)履行義務(wù)的3個(gè)要求，了解法律鼓勵(lì)、要求和禁止做的事情。2.過程與方法目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的意識(shí)，明確正確行使權(quán)利，履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，做負(fù)責(zé)任的公民。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：如何忠實(shí)履行義務(wù)的3方面要求，對(duì)待要求的態(tài)度如何；如何真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念，并落實(shí)到行動(dòng)中去。

五、教學(xué)方法和用具：“教無定法，貴在得法”，本節(jié)課利用自學(xué)法、分層分組法、情感激勵(lì)法，情景創(chuàng)設(shè)法、材料分析法、討論法歸納法等；教學(xué)用具：多媒體。

六、教學(xué)過程：

（一）激情導(dǎo)入：（播放視頻）

2012年5月8日20時(shí)38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，另有4名學(xué)生受傷。

教師導(dǎo)言：這段視頻大家再熟悉不過了，張麗莉老師在最危難的關(guān)頭，用最美的身軀，挽救了學(xué)生的生命，這是什么？這是大愛。這份愛來自什么？這節(jié)課我們來共同探討。 通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，我們每一個(gè)公民在享受權(quán)利的同時(shí)，必須以忠實(shí)的態(tài)度去履行義務(wù)。那么，作為公民我們應(yīng)該如何履行自己應(yīng)盡的義務(wù)？今天我們學(xué)習(xí)第二框《忠實(shí)履行義務(wù)》，并板書課題。

（二）自學(xué)指導(dǎo)：

用5分鐘時(shí)間靜心通讀教材本節(jié)內(nèi)容，包括“相關(guān)鏈接”。再用5分鐘時(shí)間細(xì)讀課本正文部分然后回答下列問題，并做相應(yīng)的圈點(diǎn)、勾畫。

（三）分組討論：

將學(xué)生分層分組，設(shè)立學(xué)，負(fù)責(zé)總結(jié)歸納，可以輪換。學(xué)生分組匯報(bào)問題討論結(jié)果，其他組完成不同意見的補(bǔ)充。教師引導(dǎo)。

案例一：

1. 原任云南保山地委書記的楊善洲，已于2010年10月因病逝世。（其余略，同修改前教案設(shè)計(jì)活動(dòng)一。）

教師運(yùn)用“君子有所為，有所不為”“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，并就 “勿以善小而不為”進(jìn)行小結(jié)和德育滲透。

【活動(dòng)目的：運(yùn)用楊善洲材料分析，引導(dǎo)學(xué)生在討論中明確法律鼓勵(lì)的要積極去做?！?/p>

（案例二、案例三同修改前教案設(shè)計(jì)活動(dòng)二、三。）

（四）鞏固新知：（時(shí)間關(guān)系自選擇，可留為課后驗(yàn)收）完成學(xué)案上的練習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

（五）課堂小結(jié)：1.教師請(qǐng)學(xué)生分組談?wù)劚竟?jié)課的收獲（注意多引導(dǎo)后進(jìn)生回答）；2. 教師補(bǔ)充小結(jié)：我們要自覺地忠實(shí)地履行義務(wù)，就是要做到“法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做”，只有做到正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

（六）布置家庭作業(yè)：復(fù)習(xí)本課內(nèi)容并預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容。