身邊的好人好事作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇身邊的好人好事作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
身邊的好人好事作文范文第1篇
今天，我們要在這春光洋溢的三月，在這美麗的春天，伴著屢屢暖意的輕風，繼續將他那偉大的精神發揚光大。
那是在一個寒假里，我和爸爸媽媽要坐火車去東北外婆家，火車似巨龍一般載著人停在了車站上，車站人如潮涌，我們費了九牛二虎之力才擠上了火車，找到了相對的座位。
突然，一位六十歲左右的老奶奶從我身邊擠過，“碰”她的錢包掉到了過道上，她仍一知不覺地往前走，我連忙撿起錢包，從3號車廂追到6號車廂，終于把錢包交到了奶奶的手里，老奶奶連忙說“謝謝，謝謝你，真是個拾金不昧的好孩子啊！”
下了車，東北的天氣刺骨的冷，我沒帶手套，車站也沒有賣的，我的手不知不覺地僵硬起來，心里很是著急，爸爸正要把他的手套給我，這時，一位老奶奶走過來，她正是丟錢包的那位，老奶奶從自己的皮包里拿出了一雙嶄新的手套遞給我，我心里頓時噴出了一眼熱泉，雙眼也濕潤了，對著老奶奶感激地說：“真是雪中送碳啊！”
身邊的好人好事作文范文第2篇
古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。在這個世界上，無論是生活還是學習，有很多遇到困難的人是需要我們伸出援手去幫助的。“幫助別人，快樂自己”“贈人玫瑰，手有余香”這些平凡的話語，為我們詮釋著一個個感人的故事。下面給大家分享一些有關好人好事的作文600字，希望對大家有幫助。
有關好人好事的作文600字1“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨……”這首歌我們耳熟能詳，我們的身邊也常能見到活雷鋒!這不，發生在我身邊的這件事，雖然平凡，但令我印象深刻!
我們家離學校很遠，所以我每天上學、放學都要爸爸媽媽接送。但是幾乎每個星期五下午，爸爸媽媽都要開會，所以，放學后我總要在要在校門口等很長時間，通常，我要等到七點左右爸爸才會來到學校，每周如此，使我焦急不堪。
但是，今年四月份的一個星期五，一件讓我意想不到的事發生了。
那天，天空烏云密布，家長們都急匆匆地來到學校接自己的孩子回家，眼看大家都走得差不多了，天上的烏云也有著一股往下潑往下倒的勢頭。而我卻還在校門口眼巴巴地等待著爸爸的到來，心里別提多著急。突然，有人在背后拍了一下我的肩膀，我轉頭一看，原來是二年級的蔡培森，他說：“我爸爸讓你坐他車回去。”“這怎么可以呢?”“沒事的，我爸說了，正好順路。”我聽了非常高興，連忙給爸爸打了個電話，跟著蔡培森上了他爸爸的車。
我踏進車里，忙說了聲“叔叔好!”叔叔問道：“你到哪兒?”我說：“廈大附中。”這時，我看到叔叔猶豫了一下，然后說：“好!反正順路，那走吧!”我想：這下可好了，不用被雨淋，也不會很晚，實在太令人高興了!
十幾分鐘后，我到家了，我高興地跳下車，大聲地說：“謝謝叔叔!”叔叔微笑著說：“不客氣!”說著，將車子一掉頭，開走了。我一下子呆住了，原來并不順路啊，叔叔一定是看到我在一邊等得太焦急，熱心幫我一把的，他真是一個好人!幸好有叔叔，要不然，等到爸爸到學校接我，我非成落湯雞不可!
以后的每個周五，蔡叔叔都主動讓我坐他的車。我跟爸爸說了這件事，爸爸也很感動，和蔡叔叔見了面。爸爸想給他一點錢作為油費，可叔叔堅決不收，說：“不用客氣，看到虛懷在那兒焦急等待的樣子，我也不忍心，只是舉手之勞而已。”
爸爸對我說：“你每次坐車都要謝謝人家，這真是一個活雷鋒啊!”
是啊，蔡叔叔急他人之所急，憂他人之所憂，從這平平常常的事啊，我仿佛又見到了雷鋒叔叔了!
有關好人好事的作文600字2說起身邊的好人好事，我不禁會想起那位與我素不相識的中年婦女，她相貌平平，沒有什么驚人之舉，我甚至連她的名字也不知道，但她對我的幫助，令我至今不能忘懷。
在一個平常的下午，放學了，我手中提著美術學具、皮鞋及各種袋子，很吃力地走到公交車站，擠上車。可是，公交車上人擠人、人挨人，座無虛席。我費了九牛二虎之力才擠到后面，從肩上把書包取下來，金雞獨立，放在腿上，正準備把因為投幣而拿出來的錢包放進書包，沒防到一個急剎車，”嘭”的一聲，我的水壺從書包側邊的插袋里掉了下來，重重地砸在車廂地板上。我還沒來得及撿，又一個急剎車，我重心不穩，一時間手忙腳亂，險些兒摔倒。
就在這個時候，站在我身邊的一位阿姨向我伸出了援手，她一手扶著鐵桿，一邊用另一只手抓住我的手，穩住我的重心，然后親切地對我笑了笑，叮囑我說：’你要小心一點，先把錢包放進去，再撿起水壺來。’我感激地望了一眼，很快就收拾好了這一切，這位中年婦女見我的水壺插在書包側邊的袋子里搖搖欲墜，又善意地提醒道：”你的水壺又要掉下來了，還是拿在手里吧。”我一看，果然，水壺已經呈四十五度傾斜，搖搖欲墜，我連忙取出來，握在手里。這位中年婦女又騰出身邊一半的空間和鐵桿，讓我有容身之處，又可以握住鐵桿，保持平衡。我還沒來得說聲”謝謝”。可她卻隨著下車的人流消失在我的視線里……
其實，在我們的身邊常常發生著許許多多不為大眾所知的好人好事。也許，別人對你的幫助并非驚天動地，細微的行為或許讓你感覺微不足道，不值一提。可是他的一言一行能溫暖你的心窩，他的一舉一動能方便他人的生活，這樣平凡的行為，可以演繹出人間的真情!
有關好人好事的作文600字3新的學習開始了，我們又長大了一歲。今天上學第1天，老師給我們每一個同學都安排了一個作業，作業的名字叫做“好人好事”，一開始我們不知道這是什么意思，后來通過老師的講解，我們知道了，老師是要求我們每一個人，都要做一件好人好事，然后把整件好人好事的經過寫到紙上，第2天在班級里朗讀。
聽到這個作業以后，我就開始想，我要做什么樣的好人好事。因為平時中，有很多的事情可以供我們去做，但是突然之間要求我們去做一件這樣的事情，反而想不起來了。
就在放學回家的路上，我一邊在想著如何完成老師這個作業的時候，突然間看到一個小孩子在路邊一個人哭，我就急忙的走過去問他：“小弟弟，你怎么了?為什么一個人在這里哭?你家大人呢”，這個小朋友沒有回答我，只是一個勁的嚎啕大哭，把臉都哭花了，遇到這樣的情況，我又想起了老師告訴我們，要做好人好事，看到這個小男孩哭得非常的傷心，我決定帶著她去尋找她的爸爸媽媽，于是我告訴這個小朋友說，讓他跟著我，我要去幫她找爸爸媽媽，這個小朋友就跟著我，一邊牽著我的手還一邊哭，因為我記得，這個小孩子就住在這的附近，但是具體他是哪一家的，我也不知道，于是我就挨家挨戶的去詢問，他是誰家的孩子，就在問到第2家的時候，這家人告訴我，他的爸爸媽媽是在哪一家，于是我趕快把她領到他的爸爸媽媽身邊，見到他的爸爸媽媽以后，他一下子就撲到了媽媽的懷里，他的爸爸媽媽也非常的開心，原來是爸爸媽媽出去了，孩子想要去找他們，卻無意中走散了，他的爸爸媽媽見到我，把他送回來，非常的感謝我，想要留我在家里吃飯，我委婉的拒絕了。
這件事情，我自己非常的高興，因為我幫助了一個小男孩，即便是老師沒有要求我們做好人好事，遇到這樣的事情，我依然會去做。因為我們每個人都不可能是一帆風順的，誰都會遇上困難，有可能今天你幫了一個人，明天就有別人去幫助你，所以在我們的能力范圍之內，伸出自己的援助之手，其實幫助別人也是在幫助自己。
有關好人好事的作文600字4寒冷的狂風吹在人們的臉上，就像刀割一般，讓人凍得只打哆嗦。
我頂著風雨，急忙向車站趕去，雖然穿著衣服，但還是凍得瑟瑟發抖。這都怪媽媽，非讓我上什么英語補習班，我一邊走一邊埋怨著媽媽，穿過馬路就到了車站，那里的人亂哄哄的，吵得像個菜市場一樣，我抬頭一看，發現等車欄那里有一輛紅色的公交車，我急忙跑去。
人們瘋狂地往車上擠，好家伙，連吃奶的力氣都使出來了，突然，一個年輕人，來了個中間突破，使勁的往前面擠，嘴里說著：“我有急事，請讓一讓。”最終，他擠上去了，可他身后的老人被擠出去好遠。老人只能長長的嘆了口氣，公交車很快啟動了。
雨還在嘩啦啦的下，風還在使勁的刮。我一邊嘀咕著一邊掃視人群，一個大學生緊皺著眉頭，突然，他大聲說：“大伙兒請聽我說，大伙兒，你們沒有發現車站的德秩序十分亂嗎?要不咱排隊上車吧!話音剛落，人們停住了吵鬧聲，但有人又立刻紛紛議論起來，一位大叔說;”這隊沒法排。”聽了這番話，大哥哥嘴角微微一笑，說：“那好辦，那先讓老人和小孩上。”他的這個想法得到許多人的贊同，有人說：“是應該維持一下車站的秩序。”
于是一條長長的隊伍在車站前一字擺開。我被夾在人群中間，頓時，我感到周圍是多么溫暖，我的頭稍稍一回，隊伍還在延伸，可是最后一個，是那位大哥哥。
大巴終于來了，我們有秩序的上車，老人婦女都有了座位。當車門關上時，我又望了望窗外，雨還在下個不停。風雨中，那位大哥哥顯得那么鮮艷奪目。
汽車突然開動了，車上一位老人激動地說：“多虧那位小伙子，要不咱們還真上不來。”
過了一會兒，大哥哥急急忙忙地走了。
有關好人好事的作文600字5你們別看李宇欣平時愛欺負人，和同學相處不好，可她卻有一顆善良的心。
我記得二年級的一個早晨，天藍的像一汪海水，幾朵悠悠的白云，洋洋灑灑地點綴在天天，像一個美麗的夢。可到了下午天空的顏色漸漸加重，越來越黑，越來越濃，像是海水在一層層地加深。放學的時候光線忽然暗下去，好像誰不小心打翻了魔汁瓶，天幕上染上了一層黑色。我們知道一陣暴風雨即將來臨。說時遲那時快，嘩啦啦，呼啦啦，雨從天空中飄落下來，雨越下越大，可我當時沒帶傘，我該怎么辦呢?忽然我身旁有個熟悉的聲音叫我說：“我送你回家吧。”原來是李宇欣，她平時總是喜歡梳著兩個小辮子，背著一個紅色的大書包。瞧她現在正瞪著兩個圓圓的眼睛看著我呢!我疑惑地看著她問：“你也沒有帶雨傘，怎么送呢?”李宇欣得意地說：“我有外衣，我把外衣給你擋雨吧!”說著她迅速地脫下外衣。我不解的問：“可你的外衣只夠擋一個人，你還是自己擋吧!”她說：“沒關系，你看現在下著大雨，你又沒帶傘怎么回家呢?還有你我家也挺近，又是順道，還是我送你回家吧!”我只好勉強答應了。
在路上她撐開衣服，遞給我說：“這衣服給你擋雨，我先送你回家，我在跑回家。”我本來不想答應，可她硬是推給我了。我到家了，沒淋到一滴雨，可李宇欣卻成了落湯雞，她還說沒事。望著她模糊的背影，我的眼睛濕了。
身邊的好人好事作文范文第3篇
（一）播出時間
每天上午7：40——8：00。
每天中午11：50——12：20
（二）工作安排
1.周一、周三、周五：
1）音樂欣賞
2）3.佳文共賞（鑒賞名家名篇、欣賞學校同學的優秀作文）
2.周二、周四：
1）校園新聞（包括本校的新聞和好人好事等）
2）知識窗：介紹安全知識，有關學習的方法，奇聞軼事
每天中午11：50——12：20播放音樂。
（三）活動安排
1、每天設一名播音員，每周由一個班負責，每班選出一名播音員，面向全體學生征稿。
2、每天7：30播音員到廣播室準備播音內容，播音員7：40開始播音。
3、播音員必須用流利、清楚、響亮的普通話進行播音，編輯的文章必須無病句、無錯字別字。
4、所播出的內容必須是真實的，有資料可參考的。
5、播音完畢后，播音員及編輯要收拾好有關設備（如關閉室內外話筒、錄音機等），方可離去。
6、學期結束后，評選出優秀播音員，學校將給予嘉獎。其他成員也有相應的獎勵。
（四）活動要求
1、廣播站各欄目內容，要求面向全體，全員參與。
2、要求能表達愛國、愛校的積極向上的感情，能培養學生良好的情操及學習習慣，促進全面發展。
3、要求學生要留意身邊事物，及時捕捉校內外信息，記錄報道。
4、稿件上投時間截止于每周三下午放學。
（五）獎勵方法
身邊的好人好事作文范文第4篇
一、抓好語言的積累
要使學生有句可寫，就必須加強學生語言的積累。茍子在《勸學》中說“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”沒有語言積累，學生作文將是“茶壺里面裝餃子--有貨倒不出來”，內心不能表達，內心有情有感不能抒發。所以我們在作文指導中要注重學生的各個方面的積累。
首先，要積累生活。要注意觀察身邊的事物，把感知到的作文材料儲存在腦中。平時要培養學生在觀察事物的同時要進行分析事物的好習慣，觀察是一種復雜的多側面活動，不能單用眼睛，要耳、口、手、腦并用，要做生活中的有心人。讓學生分門別類的觀察大自然，探索大千世界中各種事物的特點，在作文時才能寫得生動、形象。
其次，要積累寫作的素材。為豐富學生的語言素材的積累，我要求學生要將課本上的優美詩文熟讀成誦。分層次向學生推薦課外書報目錄，激勵學生大量閱讀各種題材、各種體裁的課外作品，讓學生充分感受祖國優美語言文字的魅力，在愉悅的心境中學習豐富多彩的表達方式。“讀書破萬卷，下筆如有神”“為學之道，在于厚積而薄發”，對學生的閱讀范圍進行指導，鼓勵學生大量閱讀優秀的兒童文學作品和名家名著。教給學生閱讀的方法：要瀏覽、精讀相接合，指導學生寫讀后感，讓學生在積累中還能表達自己的看法。
最后，要積累美詞美句美段。要培養學生感悟語言的能力，讓學生學會選擇語言，提高對語言的駕馭能力，多讀文中優美的段落，并在讀中反復咀嚼。還可以讓學生每天堅持記一個“優美的句子”，一個典型的段落。這些“句子”可以是諺語、歇后語、名言警句等，也可以是自己創造的優美比喻句、排比句及寫作片段等。可以開展課前經典誦讀，以促進學生對語言的積累。還可以用筆記本摘錄、辦手抄報等形式積累詞句。
二、開展形式多樣的作文練習
開展形式多樣的作文練習，讓學生體會寫作的成功感，從而感受作文的樂趣，增強寫作的信心，激發寫作的欲望，從而達到每次練習的目標。
1、如堅持日記練筆，通過指導學生寫日記——有自己思想的日記，增加寫作量，積累寫作素材，練寫作方法，養成經常寫作的習慣。寫日記既能積累寫作素材，又能鍛煉學生的寫作本領。日記可以寫自己的親身經歷、體驗過的事或參加過的活動，也可以寫自己身邊的人和事。班級生活中，好人好事層出不窮，學生從中提煉素材。如一次班中一學生發生嘔吐現象， 中隊長不聲不響地幫著把嘔吐物掃掉了。我趁熱打鐵，請同學針對這件事談談自己的想法，并讓學生把這件事以日記形式記錄下來，然后我又加以啟發：“最近你身邊有沒有發生類似的事？”這下可熱鬧了，大家議論紛紛，我讓大家暢所欲言，使大家感到，學生生活不是“兩點一線”，而是多姿多彩的，只要你細心觀察，許多身邊的事物都可成為你手中的材料，寫日記培養了學生的觀察能力，發展了學生的語言能力，使學生積累了許多語言素材，進一步完善了學生的良好個性。
2、加強學生“說”的訓練。從說到寫，是一般的作文規律，只是各年級的要求不同。教師要營造“說”的氛圍，使每個學生愛說、樂說。教師也可以幫學生擬訂一個說話的提綱，學生據此提綱組織好語言，然后再敘述。
3、加強“句段練習”。教師可以訓練學生調整段落中句子的順序，使原本錯亂的一段話變成有序的組合。也可以通過糾正句子中的各種錯誤，補充一段不完整的話，用優美的詞語造句，練習寫比喻句等形式提高學生的寫作水平。還可以出示要求和提綱，讓學生寫段落。或者仿寫文中優美的段落，慢慢的自己寫話，以仿促寫。
4、結合作文訓練的重點，開展小組“合作作文”。運用“共學”理論，適當開展小組合作作文，集思廣益，這樣可以使各層次的學生都要有所提高。具體做法是：每一步，精心選定共作的題目；第二步，取舍材料，小組共同寫作；第三步，全班交流，評價打分。有條件的還可以將小組作文編成集子，互相傳閱學習。
身邊的好人好事作文范文第5篇
【關鍵詞】公眾道德；培育；自覺；最美現象
0 引言
近期，“最美現象”頻現，已成為一種社會現象，是人們對真善美的渴求和呼喚，對當前道德現狀的反思和自省，它彰顯了公眾的道德自覺。但伴隨經濟社會加速轉型，人們思想觀念變化，道德意識淡漠，社會道德嚴重滑坡。黨的十指出，要推進公民道德建設工程，弘揚真善美，貶斥假惡丑，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。明確了社會主義道德建設的基本任務，強調了公眾道德自覺在公民道德建設中的基礎性地位。
國內學術界已有關于公民道德建設的研究，它們主要圍繞什么是公民道德建設、怎樣構建公民道德建設，以及探討構建公民道德建設的路徑。但對公民道德建設中基于最美現象培育公眾道德自覺，公眾道德自覺在最美事件中的形成，如何發揮其內在機制，公眾道德自覺的內涵及意義等研究較少，同時，針對公眾出現的“不美”現象的提出應對之策，如何讓最美現象常態化等方面研究相對缺乏。
本課題以基于最美現象的公眾道德自覺培育為研究對象，探索二者的聯系，同時研究基于最美現象的公眾道德自覺培育的途徑與方法。
1 主要觀點
1.1 最美現象中公眾道德自覺的形成機制
公眾道德自覺的形成，經歷了從民間發掘、命名最美的認同，到網絡熱議、媒介傳播的體驗、反省，到政府表彰和社會團體響應的積聚共識。
首先，由最美個體內心道德迸發，公眾發掘并推崇，體現了公眾最美精神的判斷和認同；
其次，在輿論傳播與互動熱議中，公眾體驗到了善行的難能可貴，促使公眾對當前道德現狀的反思，對美好道德情操的呼喚，對重構社會道德體系、建設和諧美好社會的強烈期許；
第三，政府對最美人物的表彰與獎勵，社會團體對最美人物的熱捧與褒獎，進一步積聚了公眾的向善共識，激發公眾通過個體實踐為社會道德建設注入正能量的覺醒和自覺。
第四，離不開政府倡導、輿論宣傳、制度環境等外在因素的推動作用，是內部動力與外部力量交互作用的結果，體現了公眾的廣泛參與性、最美典型的草根性、政府與公眾的上下互動性。
1.2 公民道德自覺培育需要更多的“最美現象”
“最美現象”對推進公眾道德自覺發揮了積極作用，是公眾道德建設的一部分，深化公眾道德建設，就要更多“最美現象”的出現，需要政府、社會、公眾的共同努力。
（1）建立健全相關制度。不能讓“好人”受傷、做好事受傷應得到社會的救助和獎勵，已成社會共識，但現有制度不能發揮鼓勵、保護和保障“好人”的作用，制度保障、激勵不健全的情況需要切實改變，有權制訂規則的各級部門都有責任出臺相應的規則。
（2）發展民間志愿團體。“最美現象”的形成，需要有人來組織、來帶頭，志愿者團體是能承擔起這項任務的，我國志愿者團體不多，開展活動更少，政府部門應采取措施支持志愿者團體的成立，鼓勵志愿者參加公益活動。
（3）搭建道德實踐平臺。要讓公眾養成幫助人的習慣，必須盡可能多的搭建道德踐行的平臺，讓公眾在實踐中提高道德自覺；同時表彰鼓勵道德行為。各級政府道德年度楷模人物評選已成常態化，對公眾道德自覺的培育起了積極作用。
（4）營造道德建設氛圍。文化部門要開展道德宣傳活動，向公眾傳遞正能量、弘揚主旋律；新聞媒體應創新方式、加大宣傳、發掘、宣傳身邊的好人好事；為營造公眾道德自覺培育的氛圍盡好責任。
2 培育機制
2.1 培育公眾道德自覺的主要途徑
第一，加大最美發掘力度，激發公眾向善潮流。最美典型的草根性，在公眾面前更具親和力，示范帶頭作用更加有效，助長了公眾認同追隨的熱情。要推崇社會基層的凡人善舉，褒揚群眾身邊涌現的平民英雄，發掘民間草根最美，在各行各業樹立先進模范，讓公眾找到貼近自身且可以效法的模本，引導公眾見賢思齊、擇善而從，激發公眾源自內心的道德需要，以德立身，以善施人，把美德善行融入日常工作生活中。
第二，利用媒介傳播最美精神，喚醒公眾的道德反省意識。首先以最美人物為原型創作文藝作品，運用藝術手段，塑造感人形象，使最美精神更加深入人心； 其次建立道德網頁，開設網上道德論壇，開設道德欄目，引導公眾通過短信、網帖、熱線電話等形式，發動公眾參與討論最美精神，對道德熱點問題開展評議，開啟公眾道德價值理性。
第三，開展最美道德實踐活動，加深公眾的道德情感體驗。通過與最美人物面對面對話、觀看感動中國人物頒獎典禮、聽取道德模范先進事跡報告會等活動，增進公眾對最美精神的情感共鳴；同時調動公眾的積極性、主動性和創造性，開展精神文明創建活動，通過道德講堂、志愿服務、愛心結對、扶貧幫困等形式的道德實踐和教育活動，引導公眾參與道德實踐，讓生活與道德同行。
第四，弘揚傳統道德文化，增強公眾的道德認同意識。深入闡發傳統道德文化，提高民族文化的感召力，增強公眾對傳統道德文化的認同；同時，提煉具有廣泛認同、體現公眾價值追求的地方精神文化，加以倡導和弘揚，使之成為涵養公眾道德自覺的精神源泉。
第五，締造和諧道德環境，提高公眾道德自覺能力。要營造有德光榮、失德可恥的輿論氛圍；建立法律、制度保障，法制在一定程度介入道德領域，對道德行為加以規范；政府部門要重視政策的導向作用，構建公正廉明的政務環境，增加公眾的道德張力，提高公眾的道德行為自覺能力。
2.2 注重政策協同和制度創新，促進“最美現象”常態化
“最美現象”在全社會產生強烈思想共鳴和實踐共振，對公眾道德自覺的培育具積極推動作用。推進“最美現象”常態化，關鍵要把行之有效的好做法制度化，要完備的制度來保障，保證常態化。
第一，建立道德楷模褒獎制度，把民間的道德自發行為引導成為整個社會的道德自覺。通過設立國家、省、市三級道德模范評選和獎勵制度，在全社會積極營造“與道德模范為伍，與身邊好人同行”的氛圍。
第二，出臺國家層面保護救助人權益的法規。盡快通過國家層面的相關立法，有效地激發整個社會的善舉行為。《深圳經濟特區救助人權益保護規定》已獲深圳市人大常委會表決通過，于2013年8月1日起開始實施，在全國開風氣之先。
第三，建立關愛英雄的社會救助制度。設立道德模范關懷基金，對英模及其家屬進行褒獎和撫恤，提供優惠的社會服務，保障其基本生活條件；得到應有的社會回報等。
第四，建立道德失范問責追究制度。道德問題不能通過法律手段來解決，但對于公職人員的失職行為要依法追究其法律責任；健全道德回饋制度，樹立道德應有權威。
2.3 公民道德自覺培育需要更多的“最美現象”
“最美現象”對推進公眾道德自覺發揮了積極作用，是公眾道德建設的一部分，深化公眾道德建設，就要更多“最美現象”的出現，需要政府、社會、公眾的共同努力。
（1）建立健全相關制度。不能讓“好人”受傷、做好事受傷應得到社會的救助和獎勵，已成社會共識，但現有制度不能發揮鼓勵、保護和保障“好人”的作用，制度保障、激勵不健全的情況需要切實改變，有權制訂規則的各級部門都有責任出臺相應的規則。
（2）發展民間志愿團體。“最美現象”的形成，需要有人來組織、來帶頭，志愿者團體是能承擔起這項任務的，我國志愿者團體不多，開展活動更少，政府部門應采取措施支持志愿者團體的成立，鼓勵志愿者參加公益活動。
（3）搭建道德實踐平臺。要讓公眾養成幫助人的習慣，必須盡可能多的搭建道德踐行的平臺，讓公眾在實踐中提高道德自覺；同時表彰鼓勵道德行為。各級政府道德年度楷模人物評選已成常態化，對公眾道德自覺的培育起了積極作用。
（4）營造道德建設氛圍。文化部門要開展道德宣傳活動，向公眾傳遞正能量、弘揚主旋律；新聞媒體應創新方式、加大宣傳、發掘、宣傳身邊的好人好事；為營造公眾道德自覺培育的氛圍盡好責任。
3 應用價值和意義
“最美現象”是來自基層群眾的自覺行為，回應了公眾對當前道德危機的諸多質疑，體現了社會主義核心價值觀的內在訴求，引導人們追隨美好的德行，自覺踐行道德自覺。
1）能體現三個方面的有機統一：共同理想與個人理想、社會價值與自我價值、傳統美德與時代風尚。實現與社會主義核心價值觀的高度契合。
2）能強化公眾道德自覺共識。公眾用“美”，而且是“最美”來評價，是高度贊美，并熱情地加以關注、傳遞，體現了公眾的期盼。
3）能夯實公眾道德自覺的信心。“最美現象”提醒人們心中自有良知在，特定的情境，道德良知被喚醒，“行將失望”轉變為“心存希望，能做到問心無愧、良心得安，更有生命的質量和存在的價值。
4）掀起公眾道德自覺的熱潮。“最美現象”熱遍全國各地，各級政府、民間團體、企事業單位、公眾結合道德的學習教育，開展公眾道德自覺的宣傳教育，倡導公眾踐行道德規范，掀起了公眾道德自覺建設的熱潮。
5）提供了公眾道德自覺的范例。方方面面的力量參與到“最美現象”中，形成了公眾道德自覺建設的合力。參與不帶“功利性”，帶著真心和誠意，打動著公眾的內心，是公眾內心道德體驗后發出的，是真性情的流露。
4 結束語
“最美現象”是多方合力相互作用的結果，公眾道德自覺是提升公民道德素質的核心，構建和諧社會的基礎。社會矛盾的負面影響，對公眾正確的道德價值產生了嚴重的影響：不守秩序、見難不幫時有發生；假冒偽劣、見死不救層出不窮；道德素質低下，道德自覺缺失。而道德自覺是塑造自我、發展自我，努力實現更高價值的自我意識，它促進主體向著真、善、美的目標邁進。在追求的過程中，能夠不斷提升自我道德覺悟和道德品質，完善自身道德人格塑造，提高自身道德素質，促進社會的和諧發展。公民道德建設的根本目的是培養和提升公民的道德覺悟，喚醒公眾的道德反省、自覺、自律意識。實現公眾道德自覺，是全面提高公民道德素質、推動精神文明邁上新臺階的必由之路。
【參考文獻】
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