柳永蝶戀花

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇柳永蝶戀花范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

柳永蝶戀花范文第1篇

1、蝶戀花釋義：（1）亦作“蜨戀花”。詞牌名。（2）曲牌名。屬北曲雙調。字句格律與詞牌半闋同，用于套曲中。

2、蝶戀花，詞牌名，原是唐教坊曲，后用作詞牌，本名“鵲踏枝”，又名“黃金縷”“卷珠簾”“鳳棲梧”“明月生南浦”“細雨吹池沼”“一籮金”“魚水同歡”“轉調蝶戀花”等。

3、以南唐馮延巳《蝶戀花·六曲闌干偎碧樹》（一作晏殊詞）為正體，此體為雙調六十字，前后段各五句四仄韻，另有變體二種。代表作有李煜《蝶戀花·遙夜亭皋閑信步》、柳永《蝶戀花·佇倚危樓風細細》、蘇軾《蝶戀花·春景》等。

（來源：文章屋網 ）

柳永蝶戀花范文第2篇

劇中，齊衡、顧廷燁等人參加科考，等到放榜這一天，只有盛長柏中了進士，其余幾個人都落榜了。盛長楓落榜的原因不用猜也知道，他自幼貪玩，能考上才怪呢。齊衡落榜的原因則是因為他的文章缺少了鋼骨，雖然文采夠了，但是并不是特別出眾。而顧廷燁落榜的原因就比較虧了，他的文采非常好，本來有希望中進士的，但是他曾為楊無端鳴不平，這個事被圣上知道后大怒，于是將顧廷燁從榜單中劃去，并讓他和楊無端一樣五十歲以后再參加科考。

這個楊無端在劇中是一個文采出眾，但是喜歡流連花月場所，所以多次科考未中的一個人，劇中并未詳細介紹他。不過這個人物的設置在歷史上倒是有一個極其類似的人，這個人就是北宋詩人柳永。

柳永出生于官宦世家，原來叫柳三變，后來改名柳永。他是一個很有文采的人，有很多出色的詞作，比如《雨霖鈴·寒蟬凄切》、《蝶戀花·佇倚危樓風細細》、《少年游·長安古道馬遲遲》，只可惜，柳永的仕途并不是很順暢，多次科考未中，導致他后來郁郁不得志后流連于風月場所，沉醉于聽歌買笑的生活之中。

柳永蝶戀花范文第3篇

提要：憔悴，形容人瘦弱，面色不好看。

我國近、現代相交時期一位享有國際聲譽的著名學者王國維（公元1877—1927年，初名國楨，字靜安，亦字伯隅，初號禮堂，晚號觀堂，又號永觀）在《人間詞話》說：“古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’。此第一境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’。此第三境也。” 閑來無事，玩索大學問家之妙語，擊節贊嘆之余，心忽有所得：治學有三此境界，喝酒與灌水豈不亦有三此境界？試論之。

唐朝詩人寫過憔悴。

杜甫《夢李白二首之二》：“浮云終日行，游子久不至。三夜頻夢君，情親見君意。告歸常局促，苦道來不易。江湖多風波，舟楫恐失墜。出門搔白首，若負平生志。冠蓋滿京華，斯人獨憔悴。孰云網恢恢，將老身反累。千秋萬歲名，寂寞身后事。”

王維《黃雀癡》：“黃雀癡，黃雀癡，謂言青鷇是我兒。一一口銜食， 養得成毛衣。到大啁啾解游飏，各自東西南北飛。 薄暮空巢上，羈雌獨自歸。鳳凰九雛亦如此， 慎莫愁思憔悴損容輝。”

在《宋詞三百首》中，詞人筆下有6處“憔悴”。 王國維為什么選擇“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”作為一種境界呢？

選擇《宋詞三百首》詞人筆下的憔悴

憔悴1：綠楊庭院，暖風簾幕，有個人憔悴。（出處：歐陽修《青玉案》）

憔悴2：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（出處：柳永《蝶戀花》）

憔悴3：斷送一生憔悴，只消幾個黃昏。（出處：趙令畤《清平樂》）

憔悴4：算好春長在，好花長見，原只是、人憔悴。（出處：程垓《水龍吟》）

憔悴5：偷彈清淚寄煙波，見江頭故人，為言憔悴如許。（出處：袁去華《劍器近》）

憔悴6、“如今憔悴賦招魂，儒冠多誤身。”（出處：辛棄疾《阮郎歸》：）

通過對比，王國維選擇“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”作為一種境界，不在于“憔悴”，就在于“值得憔悴”。

出處1：歐陽修《青玉案》：“一年春事都來幾？早過了、三之二。綠暗紅嫣渾可事。綠楊庭院，暖風簾幕，有個人憔悴。買花載酒長安市，又爭似家山見桃李？不枉東風吹客淚，相思難表，夢魂無據，惟有歸來是。”

出處2：柳永《蝶戀花》：“佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意？ 擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”

出處3：趙令畤《清平樂》：“春風依舊，著意隋堤柳。搓得鵝兒黃欲就，天氣清明時候。去年紫陌青門，今宵雨魄云魂。斷送一生憔悴，只消幾個黃昏？”

出處4：程垓《水龍吟》：“夜來風雨匆匆，故園定是花無幾。愁多怨極，等閑孤負，一年芳意。柳困桃慵，杏青梅小，對人容易。算好春長在，好花長見，原只是、人憔悴。回首池南舊事，恨星星、不堪重記。如今但有，看花老眼，傷時清淚。不怕逢花瘦，只愁怕、老來風味。待繁紅亂處，留云借月，也須拼醉。”

柳永蝶戀花范文第4篇

 一曰“吞讀”。吞讀乃生活吞剝、囫圇吞棗、如饑似渴地發憤讀書。即王國維在“人間詞話”里談到治學經驗時說的“‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路’，此第一境也。”在此，王國維借用晏殊《蝶戀花》一詞，意思是說一個人只要求知心切，如同久旱不雨的樹木需要水的澆灌一樣，“獨上高樓，望盡天涯路”，時時刻刻都盼望得到知識。吞讀雖然因饑不擇食難免盲目，進食過速導致腹脹；但廣收博采這個過程是日后學富五車、滿腹經綸必不可少的前提。古今中外有許多文人都是進入中年后憑反芻青春歲月的泛讀博學而成名成家的。荀子說“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”博學勤讀是成才的基礎。鄭板橋在教誨兒子鄭鱗的書信中指出：“惟單讀時文，無裨實益；宜加以看書功夫，凡經史子集，皆宜涉獵。”提倡“多翻式”閱讀法，一有機會見書便 隨手翻翻，這樣，有助于開闊視野，增長知識，積土成山，登高望遠。吞讀雖為知識積累的必經之路，但畢竟是讀的初級階段。

二曰“啃讀”。啃讀乃咀嚼消化，進行吸收，獲取鈣質的精讀。這是崢嶸人生必須付出的艱辛。即王國維所說的第二境界“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。這里，王國維借用柳永《蝶戀花》一詞，意思是說要像思念戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦地刻苦攻讀，人瘦帶寬也不后悔。讀書求知切不可半途而廢，一定要鍥而不舍，象追求戀人一般。精讀需要“三到”，即眼到、口到、心到。眼到即對于書中文字要字字弄懂；口到即一句句朗讀，特別是詩歌或精辟文章以熟讀背誦為佳；心到即揣摩每字每句的意義，要不動筆墨不讀書。“學，然后知不足”，精讀是泛讀基礎上的知識性提高，是將死的知識活化為血肉的過程。

三曰“品讀”。品讀即焚香淋浴，如飲醍醐，茅塞頓開的領悟。即王國維所說的第三境界“眾里尋他千百度；驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。這里，王國維借用辛棄疾《青玉案》一詞，意思是說經過追尋鉆研，功夫精神用到，讀書讀到一定程度，過去那種不得而知的困惑以及百思不解的難題豁然開朗。所學的知識達到“天光云影共徘徊”的境界。書本知識已轉化為自己知識和能力。這第三境界是讀書的最高境界。“為有源頭活水來”，這最高境界是博學和精讀基礎上的升華，是成熟聰穎的心靈與星空的娓娓交談。豁然貫通的人生浮躁除盡，功利淡化，讀書成了頤養性情的樂事。

“學而不思則罔”，讀書不可不用腦思考，否則讀多少書也無益。不動腦，不思考，你就無論如何也進入不了讀書的境界，這樣你就得不到悟性，而沒有悟性是沒有什么收獲的，所以讀書必須象王國維所說的那樣進入這三種境界，或悟出做人的道理，或悟出疑惑的釋然，或悟出對詞句的理解，或悟出對寫作的靈感，這樣，才是真正的讀書。

柳永蝶戀花范文第5篇

[關鍵詞]唐宋詩詞；重疊詞；構詞形式；表達效果

重疊詞的發展具有源遠流長的歷史，在我國古代各種文學著作中皆有體現，例如，在《詩經》和《楚辭》中，就存在著大量的重疊詞，古代主要以單音節詞為主，重疊詞是單音節詞向雙音節詞過渡的一種趨勢和手段。在現代漢語中，重疊詞的構詞形式主要有AABB、ABAB、AA和ABB等，重疊詞地使用可以表達某種特殊的思想情感，增強語言的表達效果。唐宋詩詞中存在著大量的重疊詞，別具特色，例如：日日、年年、■、茫茫、盈盈、瀟瀟、苒苒、絲絲、漠漠、萋萋、簌簌、營營、點點、枝枝葉葉、點點行行、云青青、血紛紛、風飄飄等。文章從構詞形式和表達效果方面來研究唐宋詩詞中的重疊詞。

一、唐宋詩詞中重疊詞的構詞形式

《唐詩三百首》和《宋詞三百首》中的重疊詞的構詞形式主要體現為：AA型、AABB型和ABB型。分述如下。

（一）AA型：兩個單音節語素的重疊。

（1）田夫荷鋤至，相見語依依。（王維《渭川田家》）

（2）凄凄去親愛，泛泛入煙霧。（韋應物《初發揚子寄元大校書》）

（3）憑寄離恨重重，這雙燕何曾，會人言語？（趙佶《宴山亭》）

上述例子中都是AA型的單音節語素的重疊。例（1）中“相見語依依”的“依依”是“依”的重疊，重疊之后更能體現出村民間純樸的鄰里關系，見面后絮絮叨叨地家長里短。例（2）中“凄凄”和“泛泛”把詩人與好友依依惜別之情寫得真摯而深刻，用重疊詞烘托出詩人對好友的深厚感情。例（3）中“憑寄離恨重重”的“重重”是單音節語素“重”的AA型重疊形式，強烈地表達了詩人的離愁別恨和國破家亡之感。

（二）AABB型：AABB型的重疊詞一般是由雙音節詞“AB”重疊而形成的，重疊之后可以加深語義，使感彩更加濃厚。例如：

（4）衣上酒痕詩里字，點點行行，總是凄涼意。（晏幾道《蝶戀花》）

（5）渡頭楊柳青青，枝枝葉葉是離情。（晏幾道《清平樂》）

（6）梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。（周紫芝《鷓鴣天》）

例（4）（5）（6）里面的AABB型重疊詞都是名詞。例（4）中的“點點行行”表示在聚會時所賦的詩句，用“點點行行”的詩句來表達自己的凄哀愁情。例（5）和例（4）表達的思想情感差不多，“渡口周圍的楊柳青青綠綠，一枝枝一葉葉都是那些離情”，用楊柳的“枝枝葉葉”表達自己心中的離情別緒。例（6）中“梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離”的“葉葉聲聲”指梧桐樹上繁密的樹葉和三更時分的落雨之聲，聲聲雨滴片片落葉訴說著別離，極言離別之苦，“葉葉聲聲”的重疊使用，從視覺和聽覺兩方面描寫了愁緒，把秋葉聽雨的寂寞與凄涼寫得很深刻。

（三）ABB型：A是中心語，用B來修飾A，B是對A的補充和描述。

（7）長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶。（柳永《少年游》）

（8）佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。（柳永《蝶戀花》）

（9）云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。（李白《夢游天姥吟留別》）

（10）丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。（杜甫《蜀相》）

上述例子中的重疊詞分別是：馬遲遲、風細細、云青青、水澹澹、柏森森，其構詞形態都是ABB型，“A”是重疊詞的中心語，中心語后面的“BB”型單音節語素是用來修飾“A”的，是對“A”的補充和描述。“馬遲遲”的意思是“馬在緩慢前行”。同理，“風細細”指“微風”；“云青青”和“水澹澹”分別是“烏云”和“平靜的水面”的意思；“柏森森”指“郁郁蔥蔥的柏樹”。通過上述例子的分析，可以看出，“ABB”型重疊詞之所以受到文人墨客地青睞，是因為其重疊詞在表辭達意上具有“言簡意賅”的作用，不僅能夠用最簡短的語詞表達出自己的思想，而且可以取得極強的表達效果。

二、唐宋詩詞中重疊詞的表達效果

唐宋詩詞中的重疊詞具有獨特的審美價值，在表達效果上別具風格，其表達效果主要體現在語音和語義層面。分述如下。

（一）語音層面

唐宋詩詞中的重疊詞在語音層面具有獨特的審美價值。例如：

（11）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（李清照《聲聲慢》）

（12）■雨、春心如膩。（彭遠遜《六丑?楊花》）

例（11）是李清照千古名篇《聲聲慢》中的名句，寫盡了作者慘遭國破家亡、顛沛流離之愁苦。起首句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”三句連用七對疊字，把作者的怨情表述得淋漓盡致，具有“大珠小珠落玉盤”似的音樂效果。例（12）“■雨”中的“■”是“靜寂無聲”的意思，作者使用“■”這一重疊詞來描寫“雨”的情態，具有一語雙關的效果：其一，“■”可表示“雨的靜寂無聲的樣子”；其二，“■”諧音“陰陰”，也就是“陰陰雨”之意，表示降雨時間之久，描繪了漂泊無依的楊花所遭遇的災難之久，實際上借楊花來暗寫作者自身的苦難生活。這些單音節語素在重疊之后，在語音上具有音節整齊勻稱的聽覺效果，構成了語言的音樂美，提升了詩詞的審美價值。

（二）語義層面

唐宋詩詞中的重疊詞在語義指向上更加準確而簡潔，用盡可能少的文字向讀者傳達出自己的思想感情。例如：

（13）斷雨殘云無意緒，寂寞朝朝暮暮。（毛滂《惜紛飛》）

（14）庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數。（歐陽修《蝶戀花》）

例（14）中的重疊詞“朝朝暮暮”在現代漢語的書面語和口語中運用的頻率也很高，作者給“寂寞”下了一個期限“朝朝暮暮”，語義準確而鮮明，言外之意是“將日夜飽受寂寞和相思之苦”。例（15）是歐陽修的閨怨詞中的名篇之一，重疊詞“深深”不僅寫出了庭院的深，而且寫出了閨怨之深，試想，如果把原句換為“庭院深幾許”在語義表達上就不夠具體而準確，就無法傳達出獨守深閨的苦悶怨情。綜上所述，重疊詞地使用，不僅準確地表達出了作者的思想情感，而且把詩詞的詩性思維展示的淋漓盡致，具有極強的審美價值。

參考文獻：

[1]（清）蘅塘退士編選；吳兆基注譯.唐詩三百首[M].西安：三秦出版社，2008.