培訓體系建設(shè)

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培訓體系建設(shè)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]專賣；技能培訓體系；分析；對策建議

[中圖分類號]F270 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2012）44-0027-02

隨著“卷煙上水平”戰(zhàn)略的推進和行業(yè)改革進程的深化，專賣管理面臨的形勢越發(fā)嚴峻，專賣管理任務(wù)日趨繁重，這些都對專賣管理人員提出了新的更高的要求，而人才的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，它需要一個系統(tǒng)的、科學的規(guī)劃。專賣技能培訓體系是對專賣管理人員實施培訓的一個平臺，是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能專賣管理人員的持續(xù)有力的保障。進行專賣技能培訓體系建設(shè)，可以改善為了培訓而培訓的現(xiàn)象，可以避免專賣技能培訓的盲目性和臨時性，提高培訓效果。為了確保專賣技能培訓體系建設(shè)的順利進行，現(xiàn)對當前專賣技能培訓模式存在的問題進行分析，并提出專賣技能培訓體系建設(shè)相應(yīng)的對策與建議。

1 當前專賣技能培訓模式存在的問題

培訓是提高專賣管理人員隊伍綜合素質(zhì)的有效手段。回顧多年來專賣技能培訓工作，我們的確積累了豐富的經(jīng)驗和有效的方法，培訓的效果也得到了較好的體現(xiàn)。但是，我們的培訓工作由于多年來形成了一個固有的模式，即相同的老師、相同的學員、相同的內(nèi)容、相同的集體授課等，并且大部分的培訓都是市局統(tǒng)一組織，基層專賣隊伍也只能被動的參加，這樣的培訓模式主要有以下幾點不足：

一是培訓內(nèi)容設(shè)置欠均衡。偏重一線專賣人員的業(yè)務(wù)培訓，忽視了對中層專賣管理人員的培訓。

二是培訓形式單一。以灌輸為主的教學培訓方式難以激發(fā)專賣管理人員的學習熱情和研討氣氛，加上專賣部門普遍存在的市場管理工作時間長、壓力大等客觀因素，培訓效果大打折扣。

三是培訓需求分析機制不完善。省、市局在考慮年度培訓課程安排時，易忽略基層單位實際和專賣管理人員個人培訓需求，員工學習目標不明確導致對課程知識被動接受或敷衍以對，培訓效果不理想。

四是培訓課程設(shè)置缺乏系統(tǒng)性。都是以常規(guī)的崗位培訓和理論培訓占主體，缺少具前瞻性的研討型學習交流，單行灌輸?shù)呐嘤柗绞诫y以為專賣管理人員提供更廣闊的資源交流和潛能開發(fā)平臺，不利于員工開拓思維和創(chuàng)新工作。

五是培訓對象寬泛，缺乏重點。全員培訓就是有計劃、有步驟地對在職各類員工進行全面培訓。但是全員培訓不等于沒有重點，在實行全員培訓的同時，應(yīng)重點地培訓一批技術(shù)骨干和管理骨干，特別是中高級管理人員和關(guān)鍵技術(shù)骨干，使這些重點培訓對象發(fā)揮“火車頭”式的帶動作用并在各自單位承擔起“小老師”的角色。

2 專賣技能培訓體系建設(shè)相應(yīng)的對策與建議

2.1 專賣技能培訓體系建設(shè)要與人力資源管理的其他模塊有機結(jié)合

人力資源管理的各個模塊，是相輔相成，相互制約的。專賣技能培訓體系的建設(shè)不能從人力資源管理的其他模塊中孤立出來，而應(yīng)該與其他各個模塊緊密結(jié)合，也就是說，培訓、績效、人才梯隊建設(shè)等相關(guān)管理制度，需要互相滲透，互相制約，共同促進人力資源管理工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（1）績效考核的目的是為了提高員工的績效，幫助員工分析績效優(yōu)劣的原因，并提出改善的建議和措施，提出培訓解決方案。因此，將績效考核管理制度與專賣技能培訓管理制度適當對接，可以提高績效考核的效果和培訓的針對性。

（2）培訓是人才開發(fā)與培養(yǎng)的有效途徑之一，而崗位鍛煉對人才開發(fā)與培養(yǎng)的效果更為明顯，也就是說，專賣部門對專賣管理人才的開發(fā)與培養(yǎng)也起到了非常關(guān)鍵的作用。因此，在專賣管理人員的崗位工作職責中，就予以明確專賣管理人才培養(yǎng)的責任，這就是崗位說明書與培訓管理制度的聯(lián)系。

（3）專賣技能培訓課程體系的設(shè)計，需要進行大量的培訓需求調(diào)研，在調(diào)研過程中，要參考任職資格、人才梯隊建設(shè)等；反之，課程體系的設(shè)計，也能反應(yīng)任職資格及人才梯隊建設(shè)對人才知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)的要求。

2.2 如何使專賣技能培訓體系建設(shè)與專賣管理人員職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合

培訓工作的最終目的是為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)，同時也要與員工個人職業(yè)生涯發(fā)展相結(jié)合。因此，專賣技能培訓體系建設(shè)要與專賣管理人員的個人發(fā)展相融合，讓專賣管理人員在服務(wù)企業(yè)、推動企業(yè)戰(zhàn)略目標的同時，也能按照明確的職業(yè)發(fā)展目標，通過參加相應(yīng)層次的培訓，實現(xiàn)個人的發(fā)展，獲取個人成就。

（1）針對煙草行業(yè)面臨的新形勢、新要求，對專賣部門每個崗位設(shè)定一個具體任職資格要求，再以專賣部門各崗位的具體任職要求為切入點，設(shè)置專賣技能培訓課程體系。培訓課程體系的設(shè)置不僅要有案件查處、許可證管理、市場監(jiān)管、內(nèi)部監(jiān)管和綜合信息管理等內(nèi)容，還要結(jié)合各崗位的業(yè)務(wù)實際，培訓專賣管理信息系統(tǒng)的操作運用、辦公自動化、煙草專賣法律法規(guī)知識等正常的業(yè)務(wù)知識外，還要培訓掌握與專賣執(zhí)法相關(guān)的其他法律法規(guī)和相關(guān)文件精神、公文寫作、汽車駕駛等知識。

（2）建議引進人才素質(zhì)測評工具，通過測評工具對專賣管理人員的素質(zhì)能力的分析，讓組織了解專賣管理人員現(xiàn)有能力與任職資格要求的差距，從組織的層面對專賣管理人員提出培訓建議；也可以通過對專賣管理人員的考核，提出培訓建議。

（3）培訓需要全員參與，為了提高專賣管理人員參與的熱情，將專賣管理人員的自身職業(yè)規(guī)劃工作，逐步推廣到所有在崗人員。

2.3 專賣內(nèi)訓師隊伍的建設(shè)，是專賣技能培訓體系建設(shè)的關(guān)鍵和難點

培養(yǎng)自己的內(nèi)訓師，開發(fā)有針對性的培訓課程，將培訓工作逐漸內(nèi)化，既可以提高培訓的針對性和有效性，創(chuàng)建全員學習的氛圍，也可以節(jié)約培訓成本，提高培訓的經(jīng)濟效益。內(nèi)訓師來自專賣管理部門各崗位的優(yōu)秀員工，他們更了解各自單位專賣管理人員需要什么知識、需要什么技能，哪些是薄弱環(huán)節(jié)、哪些是培訓的重點對象，比較了解情況，能及時且有針對性地開出“藥方”并能“對癥下藥”。因此重點培養(yǎng)自己的內(nèi)訓師隊伍，并激勵內(nèi)訓師的教學熱情，是培訓體系建設(shè)的一個關(guān)鍵。

（1）在某些專賣崗位的任職資格中，明確該崗位必須擔任內(nèi)訓師。根據(jù)員工的個性特點，不一定所有的人都能肩負內(nèi)訓師“編、導、演”的三個主要工作，因此，內(nèi)訓師的工作可以表現(xiàn)為課堂授課、工作經(jīng)驗的交流、專業(yè)論文的分享等多種形式，但需要有相應(yīng)的考核標準。專賣內(nèi)訓師隊伍的建設(shè)可以與煙草行業(yè)高技能人才隊伍建設(shè)工作相結(jié)合。

（2）給予專賣技能內(nèi)訓師足夠的支持與幫扶，幫助內(nèi)訓師成長。主要表現(xiàn)在內(nèi)訓師綜合素質(zhì)的提高上。內(nèi)訓師的授課技巧，除了通過“企業(yè)內(nèi)訓師的培訓”，更多的是需要給予鍛煉的機會和平臺，使內(nèi)訓師成為專賣某項技能的專家能手。同時在內(nèi)訓師隊伍建立之初，建議成立一個內(nèi)訓師評選委員會，該委員會的主要任務(wù)是給予內(nèi)訓師“編、導、演”方面的指導，并考核內(nèi)訓師的整體水平，通過內(nèi)訓師評選委員會考核合格的人，才能正式聘任為企業(yè)的內(nèi)訓師。

（3）在制度上激勵內(nèi)訓師。激勵主要為物質(zhì)激勵和精神激勵，在物質(zhì)激勵上，可以表現(xiàn)為有吸引力的培訓課酬、給予針對性的培訓等；在精神激勵上，則可以通過內(nèi)訓師等級的評聘、競賽等，來增強內(nèi)訓師的成就感。

（4）要制定專賣內(nèi)訓師管理的相關(guān)制度，來指導和規(guī)范專賣技能內(nèi)訓師隊伍建設(shè)。

2.4 培訓整體效果評價體系的建立，是專賣技能培訓體系建設(shè)的重點

要提高專賣培訓的效果，對專賣技能培訓效果進行評價是不可忽略的一項工作。我們對專賣技能的培訓情況調(diào)查僅停留在培訓階段，培訓后的效果跟蹤工作不足，出現(xiàn)培訓與不培訓一個樣，學的好與學的壞一個樣，挫傷專賣管理人員主動參與培訓、學習的積極性，許多學員參加培訓只是應(yīng)付了事，走走過場，沒有真正認識到培訓工作的重要性，感覺不到壓力，甚至沒有壓力，導致學習動力不足，培訓的效果得不到保證，使培訓流于形式。

（1）深入開展崗位“學、練、賽”等雙能競賽活動，積極組織開展評選優(yōu)秀稽查中隊、優(yōu)秀稽查員、辦案能手等活動。不斷創(chuàng)新工作方法，規(guī)范工作措施，增強廣泛性、針對性和實效性，在專賣隊伍內(nèi)部形成濃厚的學習氛圍，使專賣管理人員在思想上確立終身學習的理念，并理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮創(chuàng)新能力。

（2）建立培訓質(zhì)量評估體系，加強績效考核，獎罰分明，與工資效益掛鉤。每次集中培訓后都必須經(jīng)過考試，對成績好的給予獎勵，成績差的予以懲罰。

2.5 授課式的培訓模式與多種形式的培訓模式相結(jié)合

專賣管理人員業(yè)務(wù)技能培訓大多采用主講式、授課式的單一模式進行，這種單行灌輸?shù)呐嘤柲Ｊ絾我弧⒖菰铮荒芗ぐl(fā)學員的熱情和學習積極性，應(yīng)當結(jié)合專賣管理人員的文化水平、個人素質(zhì)等諸多主、客觀因素對培訓效果的影響，采用多種形式的培訓模式對專賣管理人員進行業(yè)務(wù)技能培訓。

（1）以“辯論模式”、“虛擬訴訟模式”、案例解析、執(zhí)法情景演繹等培訓模式開展對專賣管理人員業(yè)務(wù)技能的培訓。

（2）實現(xiàn)完全自助式內(nèi)部培訓，在和諧氣氛中，由經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀員工擔任講師進行授課，同級員工之間的經(jīng)驗交流和技術(shù)傳授更易引起共鳴。將專賣內(nèi)訓師成為日常工作中專賣管理人員的老師，需要的時候可以隨時教隨時學，甚至還能邊工作邊培訓、手把手的教、面對面的學。

總之，專賣技能培訓體系建設(shè)要緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，與人力資源管理相關(guān)制度緊密結(jié)合，考慮公司的長遠發(fā)展和員工的個人發(fā)展，并做到培訓體系的動態(tài)建設(shè)和管理，培訓體系才能滿足企業(yè)實際需要，得以有效推廣和運行，并充分發(fā)揮培訓體系的功能和作用。

參考文獻：

[1]孫淑輝.以人為本 抓好國企人才的培養(yǎng)與開發(fā)[J].冶金經(jīng)濟與管理，2005（1）.

培訓體系建設(shè)范文第2篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)；培訓教材；體系建設(shè)

1農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓教材開發(fā)取得初步成效

根據(jù)農(nóng)業(yè)職業(yè)技能開發(fā)和農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才隊伍建設(shè)工作的需要，在各級農(nóng)業(yè)主管部門的高度重視和大力支持下，在數(shù)百名農(nóng)業(yè)專家的辛勤努力下，農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓教材建設(shè)取得長足發(fā)展。1.1初步形成培訓教材開發(fā)工作思路。根據(jù)農(nóng)業(yè)技能型人才培養(yǎng)與職業(yè)培訓教材開發(fā)工作的總體要求，農(nóng)業(yè)部研究編制了《農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓教材編寫方案》，明確了編寫原則、編寫要求、編寫程序和有關(guān)工作要求等。在編寫流程方面初步形成以下工作程序：首先根據(jù)開展培訓工作需要，確定編寫開發(fā)教材種類；面向全行業(yè)遴選編寫人員，從中選擇確定主編；組織專家集中培訓，學習把握培訓教材編寫的技術(shù)規(guī)程和總體要求，同時研究提出教材框架結(jié)構(gòu)和編寫大綱；寫稿專家根據(jù)分工分頭編寫；在主編統(tǒng)稿、把關(guān)基礎(chǔ)上組織進行初審并形成送審稿；由農(nóng)業(yè)部組織對提交的送審稿進行審定；根據(jù)審定意見進行修改完善后交出版社編輯印刷。為保證培訓教材的統(tǒng)一性和權(quán)威性，農(nóng)業(yè)部設(shè)計培訓教材的統(tǒng)一格式和封面，并要求在同一個出版社出版發(fā)行。1.2初步形成培訓教材體系。由于農(nóng)業(yè)行業(yè)自身的特殊性，受地理、氣候等條件影響，各地農(nóng)作物品種差異較大，即使是同一作物品種，各地管理要求也不一樣。因此農(nóng)業(yè)部提出培訓教材建設(shè)，既要考慮農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標準化管理的統(tǒng)一要求，也要考慮各地的差異性、需求的多樣性，要最大限度地滿足各個層面的實際需求和特殊要求。經(jīng)過幾年的努力和不斷探索，依據(jù)國家或行業(yè)職業(yè)標準規(guī)定的內(nèi)容，并緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)科技進步、生產(chǎn)管理需要，初步形成了由部統(tǒng)編培訓教材和各培訓鑒定機構(gòu)結(jié)合自身實際編寫的輔導教材或培訓大綱組成的農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓教材體系。1.3培養(yǎng)專家隊伍。專家是培訓教材體系建設(shè)的重要依靠力量。多年來，通過培訓、研討、交流和現(xiàn)場觀摩等多種形式，培養(yǎng)組建了一支由300人組成的精通專業(yè)技術(shù)和掌握培訓教材編寫開發(fā)的高水平的專家隊伍。農(nóng)業(yè)職業(yè)技能培訓教材建設(shè)技術(shù)要求高，工作量大，時間要求緊，各位專家在做好本職工作的同時，不計名利，默默無聞，為農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓教材建設(shè)付出了艱辛的勞動和汗水，較好地完成了所承擔的各項工作任務(wù)，為推進教材體系建設(shè)作出了重大貢獻。

2農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓教材體系建設(shè)必須注意的問題

培訓建設(shè)感一項系統(tǒng)工程，涉及方方面面。加快培訓教材體系建設(shè)，為職業(yè)培訓事業(yè)照提供更多高質(zhì)量的培訓教材，需要注意以下幾個問題。2.1培訓教材與職業(yè)標準之間的關(guān)系問題。職業(yè)培訓教材是國家職業(yè)標準規(guī)定內(nèi)容和水平平的具體體現(xiàn)，是存儲從事本職業(yè)所需知識和技術(shù)信息的載體，因此培訓教材的內(nèi)容決定于國家職業(yè)標準的相關(guān)規(guī)定。但是由于培訓教材的編寫滯后于國家職業(yè)標準的制修訂，而且農(nóng)業(yè)科技的快速發(fā)展，管理的不斷更新，職業(yè)標準規(guī)定的內(nèi)容和技術(shù)要求也會落后于生產(chǎn)和管理的要求。因此在編寫培訓教材中，既要依據(jù)國家職業(yè)標準的規(guī)定，但也不能局限于此，要根據(jù)生產(chǎn)和管理發(fā)展的變化，及時增加、調(diào)整有關(guān)內(nèi)容，以確保與發(fā)展要求相適應(yīng)，但應(yīng)對這些內(nèi)容予以標注說明。2.2培訓教材與職業(yè)培訓之間的關(guān)系問題。職業(yè)培訓是提高勞動者技能水平和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的主要途徑，是職業(yè)能力開發(fā)的重要環(huán)節(jié)。大力加強職業(yè)培訓工作，是貫徹落實人才強農(nóng)戰(zhàn)略，加快農(nóng)業(yè)技能型人才隊伍建設(shè)，建設(shè)人力資源強國的重要任務(wù)，而培訓教材是職業(yè)培訓的重要支柱，離開培訓教材，職業(yè)培訓就無法組織實施，技能人才培養(yǎng)就無從談起。因此培訓教材建設(shè)必須始終堅持“圍繞中心、服務(wù)大局”的指導思，根據(jù)衣業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)目標，確立培訓教材開發(fā)種類；根據(jù)農(nóng)業(yè)行業(yè)發(fā)展對人才需求，確定培訓教材的內(nèi)容和水平，努力實現(xiàn)培訓教材建設(shè)與培訓事業(yè)發(fā)展同步、與農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)相適應(yīng)。2.3創(chuàng)新培訓教材開發(fā)模式的問題。按照滿足農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培養(yǎng)需要、提高農(nóng)業(yè)勞動者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)能力的要求，逐步建立起形式多樣、具有時代特點的職業(yè)培訓教材體系。在開發(fā)思路上，根據(jù)農(nóng)業(yè)動植物品種多樣性和南北方的差異性，探索實行一綱多本模式，即依據(jù)國家職業(yè)標準規(guī)定編寫一個職業(yè)工種的統(tǒng)一培訓大綱，各地結(jié)結(jié)合自身實際，依據(jù)培訓大綱編寫輔導和教學用書。在開發(fā)形式上，對培訓教材發(fā)行量大，經(jīng)濟效益相對較好的培訓教材，可以引入市場機制來開發(fā)；對特殊職業(yè)工種的培訓教材，面對的領(lǐng)域窄，需求量較少且技術(shù)含量高的培訓教材，加大資金扶持力度；充分發(fā)揮出版社在培訓教材開發(fā)中的作用，利用其資源和資金優(yōu)勢，組織相應(yīng)專家、前期墊付資金推動培訓教材開發(fā)。2.4培訓教材內(nèi)容和體例問題。職業(yè)培訓教材的使用者大部分是在職人員、轉(zhuǎn)崗專業(yè)人員或即將走上工作崗位的新就業(yè)人員，學習重點應(yīng)是“干什么”和“怎樣干”等內(nèi)容。因此在編寫教材過程中要依據(jù)國家職業(yè)標準，按照職業(yè)活動的特點、職業(yè)工作的內(nèi)容來編寫，以工作能力、技能水平提高為主要目標，突出技能訓練和能力提升酌特點，避免重蹈覆轍學歷教育教材的模式；還應(yīng)緊密結(jié)合職業(yè)或?qū)I(yè)實際以及發(fā)展趨勢，介紹新知識、新技術(shù)、新品種、新方法、新要求等內(nèi)容。教材編寫體例要按模塊化布局，分章、節(jié)和學習單元，章、節(jié)分別對應(yīng)國家職業(yè)標準中的“職業(yè)功能”和“工作內(nèi)容”，學習單元對應(yīng)國家職業(yè)標準中的“技能要求”和“相關(guān)知識”。每個學習單元應(yīng)包括學習目標、操作步驟（或工作程序）、相關(guān)知識、注意事項等內(nèi)容。工作內(nèi)容、案例選擇要與行業(yè)生產(chǎn)實際相近，突出人才培養(yǎng)與使用相結(jié)合的新要求。

3結(jié)束語

培訓體系建設(shè)范文第3篇

一、煙草企業(yè)培訓體系的概念

培訓體系是煙草企業(yè)內(nèi)部對員工開展培訓的重要載體，它不僅包括年度培訓計劃、培訓目標、內(nèi)部培訓師團隊建設(shè)，還包括培訓工作的評估機構(gòu)、運行效果等內(nèi)容，這是一個強關(guān)聯(lián)、開放型、多層次的系統(tǒng)。

煙草企業(yè)培訓體系應(yīng)從本質(zhì)、性能、相互關(guān)系上分析：一是從本質(zhì)上看，培訓體系是培養(yǎng)和決定員工走向的重要制度框架；二是從性能上看，培訓體系隸屬于企業(yè)內(nèi)部管理，通過不斷創(chuàng)新完善培訓活動，幫助企業(yè)更好實現(xiàn)培訓目標；三是從關(guān)系上講，培訓體系是人力資源管理系統(tǒng)的一部分，它與人力資源管理系統(tǒng)的其他部分相互配合，促進人力資源管理系統(tǒng)的發(fā)展。

二、煙草企業(yè)培訓體系的特征

1.可滿足不同階段、不同員工的多層次需求

一是培訓對象的多樣性。由于不同員工在年齡、受教育程度、技能水平、崗位要求等方面的差異，他們在企業(yè)中發(fā)揮的作用大小不同，而成功的培訓體系應(yīng)該既能立足企業(yè)自身的發(fā)展需要，又能適應(yīng)不同員工的多樣需求。二是培訓內(nèi)容的多樣性。培訓內(nèi)容要根據(jù)員工工作的不同階段、不同崗位等變化。如新進員工的入職培訓、入職后的責任分工培訓、各部門崗位培訓、企業(yè)骨干培訓等。三是培訓方式的多樣性。在傳統(tǒng)的在職培訓、脫產(chǎn)學習、定向委培學習等培訓方式基礎(chǔ)上，要結(jié)合企業(yè)的成長變化，增加新的拓展訓練、企業(yè)文化培訓等多種形式，與傳統(tǒng)形式交叉運用。

2.顯著的企業(yè)特色

培訓體系是企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略的載體之一，培訓目標與企業(yè)目標緊密聯(lián)系在一起，因此培訓體系往往帶有明顯的企業(yè)特色。通過培訓，不僅為企業(yè)提供優(yōu)秀的人才，還要適應(yīng)行業(yè)特點和體制要求。

3.實現(xiàn)員工目標與企業(yè)發(fā)展的雙贏

由于煙草企業(yè)實行的是專賣體制，在對內(nèi)的集約性、對市場的適應(yīng)性、對信息的敏感度、對社會的責任感等方面，存在著其他企業(yè)無法比擬的優(yōu)勢，這就要求培訓體系要適時設(shè)計，既能滿足企業(yè)發(fā)展需要，又能滿足員工職業(yè)生涯規(guī)劃需要。

三、如何構(gòu)建煙草企業(yè)培訓體系

由于煙草行業(yè)的特殊性，應(yīng)綜合考慮企業(yè)發(fā)展程度、員工素質(zhì)、市場環(huán)境等方面因素。煙草企業(yè)培訓體系的構(gòu)建，需合理規(guī)劃機構(gòu)、師資、組織經(jīng)費、教材、人員管理規(guī)定等，而且受到企業(yè)經(jīng)濟狀況、各部門工作的制約。因此建議：一是充分考慮培訓對象水平。培訓體系框架將員工分為新入職員工、業(yè)務(wù)人員、管理者、骨干人才四類。其中應(yīng)系統(tǒng)化培訓新入職員工，讓其迅速融入新的工作環(huán)境；對有經(jīng)驗的業(yè)務(wù)人員持續(xù)深入培訓，拓寬其職業(yè)生涯；對管理者應(yīng)側(cè)重制度化培訓，讓其擔當領(lǐng)軍人物；對骨干人才應(yīng)更加注重專業(yè)化培訓，助推其破解企業(yè)發(fā)展的技術(shù)等瓶頸難題。二是充分考慮培訓實踐。合理整合培訓目標、機構(gòu)設(shè)置、課程安排、制度規(guī)定、師資力量。

1.培訓目標設(shè)定與機構(gòu)設(shè)置

煙草企業(yè)培訓體系的目標既要著眼于企業(yè)員工素質(zhì)提升，如員工的職業(yè)生涯規(guī)劃、工資績效水平、勞動關(guān)系等方面，也要注重企業(yè)戰(zhàn)略能力建設(shè)，通過對不同水平員工的培訓，使其不斷適應(yīng)企業(yè)最新發(fā)展需求，為企業(yè)獲得持續(xù)競爭力提供智力和技術(shù)支持。同時，應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門，共同支持和配合企業(yè)培訓的開展。

2.師資力量與課程安排

課程安排應(yīng)根據(jù)行業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需要和工作實際，有針對性地開設(shè)綜合日常工作管理、專業(yè)技能知識、業(yè)務(wù)工作三大類基礎(chǔ)課程，并在課程設(shè)計、教學方式上力求多樣。

師資力量應(yīng)堅持“內(nèi)外兼修”，即以內(nèi)部培養(yǎng)為主，并適當聘用外部優(yōu)秀講師。煙草企業(yè)各科室的業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)能手都是內(nèi)部培訓師的重要基礎(chǔ)，如營銷科的客戶經(jīng)理、專賣監(jiān)督科的執(zhí)法隊員、物流中心的分揀員等，都具有豐富的實踐經(jīng)驗。同時，為更好的激勵內(nèi)部培訓師，培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)部培訓師，為內(nèi)部培訓師提供豐富的學習資源，并設(shè)置不同級別的講師資格考試，并將這些資格與職級關(guān)聯(lián)。

3.健全培訓制度規(guī)定

培訓體系建設(shè)范文第4篇

關(guān)于解讀《優(yōu)化營商環(huán)境條例》、《北京市優(yōu)化營商環(huán)境條例》和《解讀〈北京市優(yōu)化營商環(huán)境條例〉》我鄉(xiāng)已收悉，經(jīng)過認真研讀、探討、學習文件精神，對市場營商環(huán)境有了新的認識，具體情況如下：

一、放寬市場準入，著力優(yōu)化營商環(huán)境

放寬市場準入，大幅消減行政審批事項，全面改革商事制度，實行市場準入清單制度。保持市場主體的活力和社會的創(chuàng)造力，優(yōu)化體制和制度，保證我鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)鏈更好的聚集和發(fā)展，深入貫徹新的發(fā)展理念，大力深化改革擴大開放，更好發(fā)揮政府作用，依照法律對營商環(huán)境做到監(jiān)督并遵照法律和職能提供市場服務(wù)。

二、助力中小微企業(yè)減稅降費，提高服務(wù)意識

培訓體系建設(shè)范文第5篇

關(guān)鍵詞：電力企業(yè) 教育培訓 體系建設(shè) 實踐與創(chuàng)新

一、電力企業(yè)教育培訓體系的現(xiàn)狀與特性

1.電力企業(yè)教育培訓體系的現(xiàn)狀。近年來，電力企業(yè)高度重視教育培訓體系的建設(shè)，建立了比較現(xiàn)代化的企業(yè)教育培訓體系，在教學培訓老師上，截止2011年，全行業(yè)共有專職教師10830人，專職管理人員6419人，各類教育培訓機構(gòu)720個，職工各類教育培訓經(jīng)費支出142965萬元，較好地完成了電力企業(yè)的培訓機構(gòu)、人員、經(jīng)費的建設(shè)。在參加培訓人員上，全員培訓率為84.09%，較為完全覆蓋了電力企業(yè)培訓人員。由此可以看出，我國已經(jīng)建立了比較完善的培訓體系。電力企業(yè)除具有現(xiàn)代企業(yè)培訓的共同特征之外，首先，電力企業(yè)培訓人員還要有全員性特點。電力企業(yè)要建立現(xiàn)代化的企業(yè)，實行現(xiàn)代化的管理方式，其培訓的內(nèi)涵持續(xù)發(fā)展，培訓對象從以一線工人為主，發(fā)展為包括生產(chǎn)操作層、專業(yè)技術(shù)層、管理層和決策層企業(yè)全體成員，培訓的人員實現(xiàn)了全覆蓋性。其次，培訓體系的前沿性。培訓既針對目前工作所需要的知識和技能，又著眼于未來組織發(fā)展的需要；既是對現(xiàn)有人力資源的開發(fā)應(yīng)用，又是幫助企業(yè)人力資本形成和積累的過程。再次，培訓體系的適應(yīng)性。隨著電力市場的發(fā)展，電力企業(yè)傳統(tǒng)崗位增加了新內(nèi)容，傳統(tǒng)企業(yè)也會產(chǎn)生一些新的崗位，另外企業(yè)不同工作群體、不同個人需要的培訓內(nèi)容也不一樣。所以，基于上述內(nèi)容，電力企業(yè)培訓的內(nèi)容在適應(yīng)時展、環(huán)境變化，適應(yīng)社會需求、企業(yè)和員工發(fā)展之需要。

2.電力企業(yè)教育培訓的特性。在我國電力企業(yè)規(guī)模較為龐大，企業(yè)管理體系較為復(fù)雜，其教育培訓體系除了具有現(xiàn)代企業(yè)培訓的共同特征之外，還有一些自己的一些基本特征。首先，電力企業(yè)的培訓體系要突出技術(shù)性。電力是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，電力行業(yè)是典型的技術(shù)密集型行業(yè)，隨著我國超高壓電網(wǎng)的增多和區(qū)域電網(wǎng)的不斷擴大，電力企業(yè)對員工的技術(shù)要求越來越高，因此，技術(shù)和技能培訓在電力企業(yè)培訓中始終占據(jù)著舉足輕重的位置。其次，電力系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計、基建、發(fā)電、輸電、供電等環(huán)節(jié)中涵蓋的特有專業(yè)工種120個，由于行業(yè)的特殊性，電力企業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)技能人才無法通過社會人才市場獲取，必須依靠企業(yè)自身解決，但是隨著電力企業(yè)壟斷的打破，企業(yè)員工競爭意識和服務(wù)意識逐漸增強，教育培訓也在提高。

二、電力企業(yè)教育培訓體系存在的問題

1.培訓體系缺乏系統(tǒng)性和長遠規(guī)劃。根據(jù)文章第一章的分析，教育培訓體系要具有超前性，但是電力企業(yè)對培訓的系統(tǒng)性、長期性、基礎(chǔ)性認識還是不足，沒有建立一套完整的、科學的教育培訓評估標準和對企業(yè)經(jīng)營管理者在教育培訓方面的政績考核制度，現(xiàn)在還停留在簡單的辦培訓班上，注重培訓的短期效益，缺什么補什么，隨意性較大，培訓項目被動地依賴于上級下達的培訓任務(wù)，缺乏培訓體系建設(shè)長遠規(guī)劃，這樣勢必會影響到培訓的效果。

2.培訓體系缺少科學化、制度化。電力企業(yè)還沒有建立“培訓、考核、使用、待遇”一體化用人機制，主動自發(fā)和自主學習少，強制培訓的少，培訓部門分散，不能夠有效的系統(tǒng)培訓，培訓登記制度不夠完善，出現(xiàn)重復(fù)培訓的較多。

3.培訓效果難以保證。由于缺少必要的考核方式，沒有統(tǒng)一的評價標準，導致培訓目標不明確，造成了只注重形式不講究質(zhì)量、重記輕創(chuàng)、重灌輕啟、重書輕用、重知輕識的五個特征，造成了員工記條條和考證書，不注重創(chuàng)新，不能有效開拓思路，不能很好地利用理論知識解決現(xiàn)實問題，培訓效果低下。

三、教育培訓體系建設(shè)的創(chuàng)新

1.教育培訓體系的實踐。教育培訓體系建設(shè)主要是指制度體系、師資隊伍體系、課程體系、培訓基地體系和研發(fā)體系的建設(shè)。其中，培訓基地及設(shè)施是基礎(chǔ)，制度是保障，師資是關(guān)鍵，課程是核心，研發(fā)是支撐。第一，從企業(yè)實際出發(fā)，建立組織制度保證體系。要根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略方針，制定科學合理、系統(tǒng)可行的培訓規(guī)劃和計劃，并保障實施。第二，要建立好的師資保障體系。首先，師資隊伍建設(shè)要高起點，選拔那些責任心強，有豐富實踐經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)的人員擔任培訓老師。可以實行兼職實習老師制度，內(nèi)部培訓老師制度，同時還要與全國知名高校、培訓機構(gòu)合作，聘請外部專家、學者、教授為公司員工講課、培訓。其次，還要著力抓好企業(yè)兼職培訓師隊伍培訓、考核、選拔的制度建設(shè)。再次，做好兼職培訓師師資庫的建設(shè)，對師資進行及時的更新，搞活培訓師的進出機制，也要對兼職培訓師資源有效應(yīng)用與合理調(diào)配，建成兼職培訓師服務(wù)于企業(yè)中心工作、人才培養(yǎng)、教育培訓工作的長效保障機制。第三，做好課程體系開發(fā)建設(shè)。培訓課程就像產(chǎn)品，要注重培訓內(nèi)容的針對性、適用性以提高員工崗位勝任能力，同時要根據(jù)適應(yīng)現(xiàn)崗位工作的補充知識、技能轉(zhuǎn)向擴展知識、提高能力、增強才干及培養(yǎng)創(chuàng)新上來。還要結(jié)合培訓人員的崗位特征和未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，進行分類指導，比如對于管理人員、技術(shù)人員、一線操作人員都要進行不同的培訓內(nèi)容。第四，做好教育培訓基地體系建設(shè)。在科學規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進一步完善培訓基地建設(shè)，優(yōu)化配套服務(wù)功能，提升培訓設(shè)施、設(shè)備的檔次。要堅持先進性的原則，建立一流的培訓中心，要堅持優(yōu)化資源配置的原則，注意對現(xiàn)有的資源進行優(yōu)化。第五，搭建網(wǎng)絡(luò)教育培訓平臺。遠程教育是未來職業(yè)培訓的發(fā)展趨勢，也是創(chuàng)造終身學習的重要手段，所以根據(jù)電力企業(yè)分散、員工多的特點，要利用好網(wǎng)絡(luò)學習的平臺，建立好教育培訓制度。

2.教育培訓體系的創(chuàng)新。第一，教育培訓觀念的創(chuàng)新。要打破傳統(tǒng)的培訓觀念，建立起大教育、大培訓的觀念和深入一線的觀念、“持續(xù)提高”和“終身培訓”的觀念，即把“持續(xù)提高”和“終身培訓”的觀念貫穿到全員教育培訓中，做到重要人才重點培訓，優(yōu)秀員工加強培訓，年輕員工經(jīng)常培訓，緊缺人才抓緊培訓和一線員工經(jīng)常培訓，使所有員工都能持續(xù)學習。第二，培訓管理思路的創(chuàng)新。要以現(xiàn)代化的培訓理論為指導，圍繞電力企業(yè)發(fā)展的方向，以人為本，實行培訓項目負責制和培訓效果考核制，樹立員工與企業(yè)共同發(fā)展的理念，形成優(yōu)良的人才培養(yǎng)成長的體制、機制和環(huán)境、氛圍。第三，培訓管理制度的創(chuàng)新。要打破職業(yè)培訓證書的限制和培訓證書與專業(yè)技術(shù)資格證書、職業(yè)技能鑒定證書脫節(jié)的現(xiàn)象，形成既能與當前培訓要求相適應(yīng)，又能逐步與先進培訓管理模式接軌的管理制度，保證培訓效果的完善。第四，培訓方式和途徑創(chuàng)新。要打破以往的課堂教學、車間實習和師傅帶徒弟方式，實現(xiàn)雙元制的培訓，即學校與企業(yè)結(jié)合，以企業(yè)為主；理論與實踐結(jié)合，以實踐為主。要建立訂單培訓、委托培訓等培訓方式，提高培訓效果。在培訓途徑上，減少課堂教學，自辦企業(yè)大學，實行基層鍛煉、掛職鍛煉、職務(wù)輪換、工作訓練指導、模擬演習、研修討論，以及電化教學、電視教學、網(wǎng)絡(luò)培訓等現(xiàn)代化方法、手段。最后，培訓內(nèi)容的轉(zhuǎn)化。除了培訓與工作內(nèi)容有關(guān)的職業(yè)技能培訓、技術(shù)培訓、組織發(fā)展培訓、能力培訓、管理職能培訓、知識培訓、安全健康培訓、學歷教育等內(nèi)容，還要加強企業(yè)文化、人際交往、個人自尊、壓力管理等內(nèi)容，而且每大項內(nèi)容包含更多細化內(nèi)容。

參考文獻：

[1]楊險峰.對電力企業(yè)教育培訓發(fā)展趨勢的思考[J].中國電力教育，2009，8