小學生體育活動教案

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小學生體育活動教案范文第1篇

近日，西安科技大學第39期高級黨校學生黨員一千余人在學校組織下進行了義務勞動，勞動中學員們熱情高漲，取得了良好的效果。據悉，該校一直以來十分重視學生黨員教育工作，積極創新學生黨建活動載體，不斷加大學生黨建支持力度，從實踐學習和社會服務等方面促進學生黨員黨性修養提高與先鋒模范作用發揮，努力打造“增強意識，樹立形象，發揮作用”的學生黨建工作模式，著力提升學生黨員教育的實效性。

創新活動載體，加大支持力度，推動二級學院黨支部特色活動精品化。該校借迎接黨的十召開之機，以“明黨史、創先進”為主題，制定了學生黨員黨建活動方案，從黨史學習教育活動、思想宣傳教育活動和社會實踐教育活動三方面創新活動載體，開展支部特色活動；同時，從活動主題、可行性及黨員教育實效性等方面嚴把質量審核關，優化各二級學院黨支部精品活動，提升活動教育效果。該校還要求各支部指導老師從活動內容、活動特色、活動組織等方面加強對精品活動的指導，力求出效果、出亮點。對相關黨支部申報的特色活動給予一定的資金支持，有力促進了研究生黨建工作的開展。

注重實踐學習，促進學生黨員在參觀實踐中感悟、感恩、奮進。該校充分利用陜西革命資源豐富的優勢，組織黨員分別赴延安愛國主義教育基地和渭南橋南教導大隊及黨支部開展主題教育和學習實踐活動。為達到預期教育目的，該校共組織了來自各二級學院學生黨員骨干進行交流，并在西科大新聞網、校報、校園廣播等校內媒體加強活動宣傳，起到由點帶面的輻射作用，提升實踐活動的校園影響力和效果延續性。另一方面，在“五四”青年節之際，組織學生黨員舉行升旗儀式，讓他們在莊嚴肅穆的儀式中回顧歷史，重溫入黨誓詞，堅定理想信念，進一步增強學生黨員的社會責任感。

強化服務意識，鼓勵學生黨員在實干中發揮先鋒模范作用。該校將愛黨愛國與愛校教育結合起來，從實際問題出發，在社會服務活動中促進學生黨員先鋒模范作用的發揮。該校組織全校學生黨員開展了“清除牛皮癬，黨員在行動”活動，對全校各處小廣告集中進行了有效清理，帶動了廣大的非黨員學生、普通教師都參與其中，共同為美化校園環境作貢獻，營造了良好的校園志愿服務氛圍，充分發揮學生黨員的先鋒模范作用的同時，進一步提升了學生黨員的服務意識。

來源：西安科技大學

小學生體育活動教案范文第2篇

對岳池縣農村小學體育現狀進行研究調查，據此現狀分析，對推行岳池縣農村小學體育新課程，促進素質教育和陽光體育的開展提供參考依據。

【關鍵詞】

岳池縣；小學體育；現狀

體育是基礎教育，小學體育更是基礎中的基礎，小學體育對促進身體正常發育，增強體質、增進健康，起著重要的作用。當前正處于開展陽光體育運動和體育新課程標準，對岳池縣小學體育的現狀進行調查與分析，給當地教育主管部門決策作參考，具有重要意義。

1.研究對象與方法

研究對象：岳池縣農村小學學校體育。

研究方法：實地調查法，走訪岳池縣32所農村小學校，實地調查學校體育所具有的硬件和軟件；訪談法，與36位農村小學校教務主任、體育組長或體育教師進行有目的地思想交流和意見交換。

2.研究結果與分析

2.1小學體育場地情況

除兩所小學屬于村小外，29所學校均有籃球場，其中標準籃球場26所，有十所學校有超過一個籃球場，但無一所學校有足球場地。所有調查學校均有乒乓球臺，多數是水泥臺面，少量是木質球桌。只有5所學校有環形跑道。現在農村小學校生源逐年流失，按生均占有量計算，均符合國家標準。

2.2小學體育器材及配套設施

2009年我縣通過普九驗收，基本上都是當時由縣教儀電教站分批次購買的小學體育器材。有8所學校安裝有廢舊汽車輪胎組圈，25所學校有肋木和單杠，23所學校有雙杠，所有學校均有跳繩。29所學校有籃球，30所學校有羽毛球，僅一所學校有足球。

2.3小學體育師資情況

所調查的31所小學校中有專職體育教師的很少，不足十所，絕大多數學校體育教師為其他課教師兼任。所有兼任體育教師均不是體育專業畢業，也沒經過系統體育相關知識學習，更重要一點是年齡均偏大，有超過十所學校的體育教師均處于即將退休的年齡。農村小學體育教師資源匱乏，極需要改觀。

2.4小學體育活動開設情況

所有學校均按新課標開設體育課，均有大課間操課表。但所有學校均沒有體育教材，除了專職體育教師有要求外，兼職體育教師都不備課，更談不上寫教案。

僅有幾所九年一貫制學校會一年舉辦一次學校運動會，絕大多數學校從不舉辦運動會。沒有專職教師的學校，體育課就是“活動課”，即是學生自由活動。有專職體育教師的學校，體育課也有名無實。所有學校體育課均有被占用情況。

有一半的學校大課間操也是徒有虛名，主要是應對上級檢查。造成這種現狀原因很多，除了經費得不到保障外，較重要的是學校以安全作為第一位，體育活動等的安全風險又較大，長期以來達成的“平衡”模式。

2.5小學體育經費投入情況

有專職體育教師的學校會給體育教師發放服裝費，舉辦運動會的學校會投入一定經費，其余學校的體育經費就只有一項，就是教儀電教站配備體育器材或設施時按要求劃拔。農村小學體育經費投入嚴重不足。

3.結論與建議

岳池縣農村小學體育場地達到國家標準，器材也基本配套，但體育活動開展得很不好，連起碼的體育課都得不到保證，重要原因是學校領導不重視甚至漠視體育，缺乏專業體育教師，沒有體育教材，體育經費得不到保障，更沒有相關體育管理和促進措施。提出建議如下：

3.1加大宣傳，改變觀念

教育主管部門引起足夠重視，多方式多渠道進行宣傳教育，促進各級領導與廣大教師觀念轉變，樹立“健康第一”的思想，充分認識體育工作的重要作用，正確對待學校體育工作在整個學校教育中的地位，千方百計使農村小學學校體育工作蓬勃地開展起來。

3.2加大培訓力度，改變年齡結構

農村體育教師大多年齡偏大，且屬于非體育專業，對體育知識和技能缺乏系統掌握。教育主管部門應該逐漸招聘年青體育教師補充到農村小學中來，也對現有體育教師加大培訓力度，逐步提高整體農村小學體育教師的綜合素質，以滿足學校體育改革和發展的需要。

3.3建立以教育信息化推動城鄉體育教育一體化機制

以岳池縣城域網為依托，完善校園網，建設完善體育信息交流平臺，加大體育教育信息資源開發和整合力度，實現優質體育教育資源共享，以信息帶動觀念和方法的更新。

3.4采購優質體育教材，鼓勵創編提高學生學習興趣的校本教材

教材在教育教學中的重要作用是無可懷疑的，作為一門課程，教材是必要的，采購一本適合農村小學生的體育教材，是開好體育課的前提條件。同時鼓勵教師結合本校實際，創編適合本校學生的校本教材，更有利于百花齊放地發展體育運動。在上體育課時，也鼓勵教師改編教材以更符合本校學生的學情。

3.5多角度綜合評價學生體育成績

在考慮學生個體差異和個性特點基礎上，將知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀綜合于一體，實行多角度的學生評價和成績多樣考核方式。肯定進步，淡化名次。建立個人體質健康檔案。

3.6加強體育課程監管和鼓勵體育活動開展

各級部門應大力督促學校體育教師在充分了解學生前提下備好課，寫好教案，再嚴格按教案實施體育課程教學，并給予積極評價。各級部門應積極開展多種體育活動，創設并開展好適合當地氛圍的體育項目，并為體育苗子選拔給予物質和精神鼓勵。

3.7保障體育經費投入

教育主管部門應將體育經費拿入專款管理，達到專款專用的目的，以保障各學校體育經費的使用，對農村小學體育經費投入更應適當傾斜，保障廣大農村小學體育健康發展。

3.8加大課外體育管理力度

學校除了加強管理體育課、大課間操和眼保健操的管理力度外，還應認真管理學生課外體育訓練，尤其是學校運動會等活動的開展，更有利于學生自發地進行體育鍛煉，養成堅韌的意志品質，同時在運動會上的獎勵會讓他們自信心增強，形成正確的體育鍛煉習慣和正確的生活態度每個項目優異成績的獲得都不容易，能訓練學生克服困難、戰勝困難，超越自我的良好品質比賽中同學們的相互鼓勵是促進同學關系的很好機會，都希望自己的同班或同級取得好成績，無意間就增強了同學們的集體榮譽感，團結、互助、友愛的優秀品質得以提升所以運動會的定期開展是必要。

參考文獻：

[1]梅耀尹.遵義市小學體育現狀分析[J].中小學教育，2012，（5）：273274

[2]徐景濤.豫中地區農村小學體育現狀分析[J].科技創新導報，2009，（7）：167

[3]侯濤.經濟欠發達地區農村小學體育現狀調查及研究①—以達州市為例[J].博碩論壇，2012，2（7）：46

作者簡介：

楊龍（1979-），男，研究方向：農村小學體育與發展。

小學生體育活動教案范文第3篇

關鍵詞：侗族地區；學校體育；現狀；對策；湖南

中圖分類號：G807．0(264)“272”

文獻標識碼：A

文章編號：1007―3612(2006)04―0543―03

本文試圖通過湖南省侗族地區學校體育的現狀調查，揭示該地區學校體育中存在的問題，分析存在問題的原因，探索出湖南省侗族地區學校體育的發展對策，為促進該地區學校體育發展提供有益的參考。

1 研究對象與方法

1．1 研究對象 以湖南省侗族地區4個縣24所中、小學校為研究對象。

1．2 研究方法

1．2．1 訪問調查法 走訪了有關行政部門的領導、學校體育方面的專家共12人，侗族地區各縣教育局的體育專干4人，部分中小學校主管體育工作的領導、體育教研組長及體育教師，為本研究提供了詳實的資料。

1．2．2 問卷調查法

1．2．2．1 問卷的效度 根據本課題研究內容的需要，設計了關于湖南省侗族地區中小學體育現狀(體育教師、學校體育管理人員、學生)3份調查問卷，將問卷初稿送至12位學校體育理論方面的專家，對問卷結構和內容效度進行了評價，然后，根據專家提出的意見，對問卷初稿進行了修改和補充，確定了最終的調查問卷。

1．2．2．2 問卷的信度 使用再測法，對通道侗族自治縣4所學校(縣城中學、農村中學、縣城小學、農村小學各1所)的體育教師、體育管理人員和學生作了初測(發放體育教師問卷12份、體育管理人員問卷4份、學生問卷48份)，二周后，對同一人員、同一內容問卷進行了復測，由兩次所得數據經相關分析和顯著性檢驗后，求得體育教師問卷的相關系數：r＝0．908，p

1．2．2．3 問卷的實施 選擇湖南省懷化市所轄的通道、芷江、新晃侗族自治縣、靖州苗族侗族自治縣共4個縣，將各縣中小學分為縣城中學、農村中學、縣城小學、農村小學四層，每縣隨機抽1所縣城中學、2所農村中學、1所是縣城小學、2所農村小學，共24所學校為調查單位。發放體育教師問卷94份，回收85份，有效問卷67份，有效回收率71；3％，發放學校體育管理人員問卷24份，回收效問卷24份，有效回收率100％；學生問卷：每校各抽2個年級，各年級隨機抽男、女各10名學生進行問卷調查。發放學生問卷960份，回收960份，有效問卷900份，有效回收率93．8％。

1．2．3 數理統計法 采用SPSSIO．0對收集到的數據資料進行相應的統計處理。

2 結果與分析

2．1 湖南省侗族地區中小學教育發展的背景 侗族文化作為一種農耕文化，它重經驗而輕理論，它的文化傳承，主要是通過晚輩向長輩學習來完成的，是一種“前喻文化”。

經濟發展的嚴重滯后，是影響侗族地區中小學教育的最根本的原因。經濟的貧困和落后，帶來的一定是文化、教育的衰微，而且經濟越貧困，教育就越得不到發展，從而導致經濟更加貧困，形成一種惡性循環。

2．2 湖南省侗族地區中小學體育師資隊伍的現狀

2．2．1 體育教師數量 原國家教委《關于加強中小學體育師資隊伍建設的意見》中規定：“中學每300名學生應配備專職體育教師一名，小學每400名學生配備專職體育教師一名。”若以此為標準，湖南省侗族地區中小學專職體育教師數量已基本達到規定要求，縣城中學尚有差距(表1)。主要原因是：縣城中學(特別是縣重點中學)擴招后，學生人數急劇增加，而體育教師的數量沒有得到相應比例的增加。

2．2．2 體育教師的學歷 表2顯示，縣城中學體育教師持有專科學歷以上者為100％，但本科學歷人數偏少，只有31％，所以縣城中學高中體育教師的學歷合格率較低；農村中學體育教師的學歷合格率僅為59％；縣城小學體育教師的學歷合格率為93．7％；農村小學體育教師的學歷合格率為88．8％。

2：2．3 體育教師的職稱結構 表3顯示，目前該地區中小學擁有高級職稱的體育教師較少，在所調查的4個縣中，有一個縣至今沒有一名中學高級體育教師。從總體上看，擁有5．5％的高級體育教師、45．7％的中級體育教師、46．6％的初級體育教師，與侗族地區中、小學文化科教師高級比例18．6％相比，高級體育教師人數偏少。體育教師隊伍年輕化、學歷偏低、教學成果少、學校在職稱評聘中“重智輕體”是導致體育教師職稱偏低的主要原因。

2．2．4 體育教師的年齡結構 表4顯示，目前該地區中小學30歲以下的青年體育教師占51．1％；31―40歲的教師占31．9％；41―50的教師占12．7％；50歲以上的教師占4．3％。中青教師成為學校體育教學的主要力量，根據中小學體育教學的特點，該年齡結構比較合理，中青教師精力旺盛、工作熱情較高、能吃苦耐勞，具有較大的發展潛力。2．2．5 體育教師的民族結構 在所調查的24所中小學的體育教師中，76．8％是侗族體育教師，其他民族的體育教師只占13．2％，兩者之間的比例為3．3：1。

2．2．6 體育教師科研能力現狀 94％的教師沒發表過論文，僅6％的教師的論文在市級以上體育論文報告會上交流過，體育教師的科研能力弱。其主要原因是：侗族地區中小學體育科研激勵機制缺失，教師職稱評定對科研沒有硬性指標，也沒有獎勵措施。

2．3 湖南省侗族地區中小學體育教學現狀

2．3．1 湖南省侗族地區中小學體育場地、器材現狀 體育場地偏少，特別是農村小學，有37．5％的學校僅有可跑50 m的場地(表5)；體育經費嚴重不足，達不到學校教育經費的1％；體育器材普通缺乏，特別是農村小學的體育器材無法滿足體育教學的需要。

2．3．2 體育課開課率及每周開課次數 體育開課率為100％，100％的學校每周每班上2節體育課。雨天和天氣炎熱時，班主任怕影響學生下一節課的學習，往往將體育課改為自習。2．3．3 體育教材的使用情況 調查顯示，只有13．4％的體育教師完全用規定教材內容。原因是體育場地、器材的缺乏，體育教學既不按大綱規定教材，也沒有自編教材。體育教學一

只口哨兩個球，學生、教師都自由”的現象相當普遍。

2．3．4 體育教師編寫教案的情況 73．1％的體育教師有完整教案，20．9％有部分教案，6％無教案。原因是縣城中小學對教學文件的管理嚴于農村中小學。調查顯示雖然73．1％的體育教師有完整教案，但有部分教師的教案往往只是用于應付檢查。

2．3．5 侗民族傳統體育資源狀況 侗族傳統體育項目有：侗棋、搶花炮、摔跤、侗拳、踩蘆笙、學斗牛、哆毽、草球、射駑、高腳馬等。尤其搶花炮，在侗族地區有著廣泛的群眾基礎，深受侗胞喜愛。

2．3．6 侗族傳統體育教學開展情況 侗族地區雖然有著豐富的傳統體育資源，但由于缺乏有效的挖掘、整理，推廣、普及，將其引入學校體育教學之中，同時由于受省頒發的統一的體育教科書的束縛，侗民族傳統體育項目尚未被納入學校教學內容之內。諸如(表6)。

2．3．7 體育教師的工作量 表7顯示，教師中每周教學11-13學時的占26．8％，14―16學時的占54．8％，17―20學時的占9％，平均學時量達15．1。

2．4 湖南省侗族地區中小學課余體育現狀

2．4．1 早操、課問操的開展情況 湖南省侗族地區中小學早操開展情況較好，83．3％的學校天天做早操；4．2％的學校偶爾做早操；雖然有12．5％的學校從不做早操，100％的學校天天做課間操。且學生出操的熱情不高，難以起到健身的效果。

2．4．2 課外體育活動開展較差 68．2％的學校利用課外活動時間用來補文化課，31．8％的學校讓學生自由活動。95．8％的學校有運動訓練隊，只有4．2％的學校無運動訓練隊；從運動隊的訓練形式來看，32．9％的學校運動隊能堅持長年訓練，67．1％的學校運動隊比賽前臨時訓練；從運動隊訓練的內容來看，主要以田徑為主，其次是籃球、足球、乒乓球。

2．4．3 課外侗民族傳統體育項目開展情況 高腳馬、搶花炮、射弩、秋千、蹴球等項目均為懷化市4年一屆的少數民族體育運動會的傳統比賽項目，各縣民委均把中學作為訓練基地，教練、隊員都來自學校，民委組織并出經費，形成了民族傳統體育與學校體育的有機結合；并且有2個侗族自治縣每年一屆的中小學生運動會都設有高腳馬比賽。一些具有民族特色的傳統體育項目如：高腳馬、陀螺、秋千、搶花炮、射弩、蹴球等在部分學校的課外體育活動或運動訓練及競賽中得到開展，并在各級比賽中取得了較好的競賽成績，收到了較好的效果。

2．4．4 體育教師訓練、輔導補助情況 調查顯示，只有33．3％的學校有補助費，66．7％的學校沒有。

小學生體育活動教案范文第4篇

關鍵詞：小學體育；安全教育；體育教學

一、小學體育教學安全隱患形成的原因

體育教學中的安全隱患問題的形成通常言涉及到學校、老、學生以及相關的體育器材有有關系，我們要綜合分析各方面的原因。

1.學生方面

由于小學生正處在活潑好動的階段，對相關的體育安全常識卻不足。學生的一腔的熱血讓學生在體育課時好勝心強，喜歡挑戰高強度、高難度的練習。進而導致體育課程中存在安全隱患。還有的學生急于求成，不按照正確的動作要領行動和練習，導致安全事故發生。還有小高年級的學生，由于平時課業負擔比較重，或者不喜歡運動。在平時就比較缺乏鍛煉，身體素質比較差。在體育課堂中，只要稍微鍛煉一下就覺得比較累，面色慘白，滿頭虛汗等癥狀出現，出現身體的不適應，進而引發身體問題。

2.學校方面

目前階段還是有一部分學校對體育教學不夠重視。把更多的精力和投入去關注文化課。自然對于體育教學活動中的安全意識教育也比較薄弱。在體育教學中，并沒有貫徹安全第一，健康第一的體育教學理念。而且體育教學是需要比較多的體育器材才能夠完成的很好的，由于學校的不重視體育，體育器材自然就無法補給、而且有的學校體育設施陳舊，沒有很好的保養和檢修，讓學生在體育課堂中又多了幾分不安全因素。

3.體育教師方面

體育教師是體育教學活動中的最直接的負責人，最直接的承擔者，責任重大。但是有的體育教師缺失缺乏責任感。對于相應的體育健康安全知識不會死特別重視，缺乏對安全的警惕。大多的體育教師都是注重體育內容教學，而相應的安全教學缺失，導致學生的體育課堂安全隱患很多。比如說，很多教師都不會在體育課開始和活動開始之前講解所需要的注意事項，對學生的推擠行為也是見怪不怪，導致了很多安全隱患的存在。

在另一方面，體育課程和其他的課程有著很大的區別，體育課程是需要教師的帶頭示范作用的。如果體育教師自身的體育專業理論知識不夠，和實踐的操作技能不過關的化，在給學生進行動作示范的時候，會導致示范動作錯誤。而學生接觸體育最開始的途徑就是模仿體育教師，體育教師的示范性動作都偶錯誤，那么這樣學生去模仿是很容易出現各種問題的。特別是在進行一些本身就存在一定的危險性的器材的時候，操作失誤會導致危險事情發生，比如說在進行跳高，跳遠時，如果動作不規范是很容易發生危險的。這也是體育教學中存在安全隱患的一個重要原因。

二、小學體育教學中安全問題的應對方法

1.學校要高度重視小學體育安全教學

預防體育教學中的安全隱患問題，學校要高度重視。要貫徹落實“安全第一”的教學理念。讓每一位學生和教師都能夠增強安全防患意識，杜絕所有可能出現的危險。學校提供的體育場所和體育器材應該符合國家規定的安全標準，而且要定期檢查維護，以確保體育教學的安全。學校應該有義務為學生不定期的舉行各類體育安全知識講座，讓學生在進行體育鍛煉的同時還能夠學習到相應的安全知識。確保學生體育安全。

2.體育教師應該把體育安全教學放在首位

體育教師在進行體育教學時要把體育安全教學放在首位，并把體育安全教學寫進自己的教案里面，安排專門課程講解體育安全理論知識。體育教師要給學生樹立一定的規矩，在上課開始前要向學生反復強調體育項目注意事項，明確規定哪些行為是不可取的，哪些行為是有危險的，給學生建立危險意識。教師在組織學生體育活動時，要將預防安全事故的措施落實在體育活動的每一個環節中，體育教師絕對不能夠對學校采取放羊式的教學方式，要時刻注意學生的動態。而且教師應該關注學生的性別、年齡以及身體素質的差異來安排不同的體育活動，確保學生能在身體素質允許的情況下來進行體育活動。教師要不斷提高自身的專業素養以及專業技能，確保自身的示范能夠正確規范，給學生以正確的體育指導。而且教師應該掌握一些運動醫學知識和簡單的傷病處理方法，比如中暑、脫臼、急性損傷等應急處理，確保在學生遇到問題時能夠進行簡單有效的處理，把損傷盡可能的降到最低。確保體育教學安全無疑。

3.學生自身要時刻樹立好安全意識，確保自身的安全

作為學生自己，在體育活動時要時刻樹立安全意識，警鐘長鳴。在體育課堂不做有危險的動作，和隨意和同學打鬧嬉戲。在體育鍛煉時，要掌握科學的體育鍛煉方法，結合自身的身體素質，不能于逞強。學生要努力學習，科學鍛煉，提高自我保護意識，在體育活動開始前，做好準備活動，在體育活動結束后，要學會放松，養成科學鍛煉的習慣，達到強身健體的作用。

小學生體育活動教案范文第5篇

我校貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養德智體美等方面全面發展的社會主義建設者和接班人，始終堅持健康第一的指導思想。堅持以人為本、促進青少年學生全面發展。把學校體育擺在學校教育的突出位置。

近些年來，由于受到片面追求升學率的影響，學生的體能與運動素質持續下降，視力不良率居高不下、超重與肥胖比例迅速上升。正在采取堅決有力的措施，切實改變這一狀況。

二、切實貫徹落實國家對學校體育工作的要求

認真落實國家對體育課程的規定。體育課是學校體育工作的中心環節，我校開足、開齊體育課，不以任何理由削減、擠占體育課時間。同時，要積極推進體育教學改革，不斷提高教學質量。通過調動學生參與課內外體育活動的積極性，有效增強學生體質，使學生掌握科學鍛煉身體的基礎知識和基本技能，養成良好的體育鍛煉習慣，為終身體育打下堅實基礎。

建立并堅持科學規范的學生作息制度。學生的學習、生活、體育、娛樂、課外活動和休息的安排，都要按照健康第一的指導思想和青少年生長發育的規律進行。依法保障學生睡眠和體育鍛煉的權利，確保小學生每天睡眠時間不少于10小時，學生體育活動時間不少于1小時。學校制定作息時間表，加以公示，保證實行。

加強對學生課余體育訓練、競賽活動的指導和支持。

堅持因地制宜、分類指導的原則。體育課、課外體育活動和課余體育訓練都要從學生的特點和學校的實際情況、歷史傳統出發。在保證有效促進學生體質健康水平提高的前提下，低年齡段學生的體育課和體育活動強調趣味性、集體性和安全性，通過科學的體育教學和鍛煉過程，全面發展學生的身體素質，提高心理健康水平，并有機地滲透德育內容。高年齡段學生的體育課程和體育活動，根據學生自身特點和發展要求，增加課程內容的選擇性，強調活動的多樣性，增強學生自覺參與體育鍛煉的意識。開設具有時代特點的體育項目，并逐步形成自身的體育特色。

三、完善學校體育的保障機制

認真貫徹《義務教育法》、《體育法》和《學校體育工作條例》，對照學校體育工作的法律、法規和政策要求，定期對落實的情況進行檢查，找出薄弱環節，切實加以糾正。

把加強體育教師隊伍建設作為當前教師隊伍建設的重點。保證體育教師的合理配備。對兼職體育教師，保障體育教師的合法權益，參照教育和勞動部門制定的相關標準，落實體育教師室外工作的勞保待遇。優化隊伍素質，提高教學質量。體育教育工作的成敗關鍵在師資的質量。為此我校非常重視加強體育教師隊伍的建設，把它作為整個師資隊伍建設中的重要一環來考慮。我們也注重改善體育教師的工作環境，調動廣大教師的積極性，使體育工作的開展有一個良好的隊伍保證學校按規定每周每班兩節體育課，每兩周開設一節健康教育課，教導處及兼職管理人員檢查經常，反饋及時，因此，課時足、無擠占挪用現象。

教師備課認真，教案齊全，規范。每位教師都有學年、學期教學計劃。學校對“兩操”管理有明確要求，有檢查制度和結果，有專門的檢查人員，并且有檢查記錄，檢查結果每天一反饋，并納入班組量化管理之中。

學校課外活動有專門的教師負責，有計劃有總結、有備課，我們統一設計了課時計劃及記錄簿，備課記錄規范、實用增加學校體育工作的經費投入。學校公用經費按一定的比例專項用于學校體育工作。

抓好學校體育常規工作，我校每年都舉行一次高水平的校運會，每個學期都舉辦二至三個項目的單項比賽。我校的“兩操”、“兩活動”開展的井井有條，讓學生身體得到鍛煉的同時，又促進了學校德育工作的發展。

牐犖了讓學生在體育活動課時間內得到充分的鍛煉，體育科組把體育場地進行了合理地分配，學生在體育活動時間內都能夠按部就班地進行體育活動，學生的身體得到了鍛煉，同時又為校園增添了無限的生機。

牐犔逵科組長期配合學校的德育工作的同時，又能竭盡全力地支持工會的體育工作，促進提高我校教師的身體健康，并把這項工作作為我們未來發展大計來對待。

切實加強學校體育的安全保障。加強對師生的安全教育，對體育教師安全方面的培訓和對學生的校園安全教育要長抓不懈。完善學校體育設施、體育課程和活動的各項管理制度，保證體育設施的配備質量，明確安全責任，制定安全措施，做好防范工作，確保師生安全。各級各類學校都要建立校園意外傷害事件應急處理機制，建立與公安、衛生、交通等部門的配合協作機制。積極提倡和推廣為學生購買意外傷害保險的經驗和做法，為學校處理好意外傷害事件提供必要保證。

四、完善學生體質健康和學校體育的評價制度

全面實施《學生體質健康標準》。建立《學生體質健康標準》測試報告書制

度，測試報告書作為中小學生成長記錄重要內容。改革、完善學生畢業、升學體育考試制度。認真總結各地已有的成功經驗，按照實施素質教育的要求，深化體育考試內容和形式的改革。在學生的綜合素質評價中，要將學生日常體育成績、體質健康狀況、參與體育活動的表現作為重要評價內容。認真組織實施初中畢業升學體育考試工作，體育考試成績要按一定比例記入中考成績總分。積極推進在高中畢業學業考試中增加體育考試的做法，將體育考試成績作為高校錄取新生的重要參考依據。