安全技術防范工程
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安全技術防范工程范文第1篇
近年來我校在人才強校戰略思想的指導下，以本科評估為契機，大力加強課程團隊建設?！鞍踩婪都夹g與工程”在原“安全防范技術”課程上進一步發展，加入安防工程這一全新內容，是對教學團隊建設和發展的一項巨大的挑戰。在課程團隊建設的工作中，就需要充分了解團隊和團隊精神的定義和內涵，把握課程團隊的特征，使課程團隊建設得到健康發展。
一、團隊內涵
團隊的概念最初來源于企業，在經濟信息化沖擊下，西方許多企業正在逐步摒棄自工業革命以來形成的傳統垂直功能化管理組織模式，形成一種全新的，以團隊為核心的扁平式過程化的管理組織模式。在實踐中證明，團隊比傳統部門更加適應多變的環境，可以快速地組合、重組或解散，反應更加靈敏、迅捷，是組織提高運行效率的可行方式，也有利于充分發揮人員才能。教學團隊也是為了適應當前學科專業教學發展、課程建設與發展的需要，提高師資隊伍整體教學改革和研究能力，完善教學條件、完善和更新教學方法和教學手段、規范教學管理的一項綜合性整體建設。
團隊是一些才能互補并為負有共同責任的統一目標和標準而奉獻的少數人員的集合。團隊的類型和組成方式很多，考察高效團隊，其有效的運作應具備以下基本特征：
(一)明確的目標
任何團隊的建立都是以目標明確為前提條件的，團隊通過切實可行的目標來尋求工作動力和奉獻精神。
(二)良好的溝通
團隊的組織由不同的部門，不同技能的人員構成，團隊工作的價值觀念是鼓勵傾聽、積極回應他人觀點，對他人提供支持并尊重他人的興趣和成就。這些價值觀念使團隊成員之間更能建立良好的溝通環境，能夠幫助團隊發揮最大功效，同時提高個人以及組織整體的業務表現。
(三)強烈的責任感和奉獻精神
團隊的核心是共同奉獻。這種共同奉獻需要一個成員們能夠為之信服的目的。團隊成員在明確的目標下，分工協作，責權利落實到每個成員。成功的團隊中，每個成員如何為集體目標貢獻最大力量是人們關注的問題。
二、課程團隊在課程建設中的作用
為了更好地開展“安全防范技術與工程”課程的教學和研究工作，“安全防范技術與工程”課程應組建課程負責人制的課程團隊，課程負責人負責課程的整體構建和實施，團隊成員由相關專業教師構成。課程團隊通過對學習領域需求和培養目標的分析，決定其相關學習內容和教學內容，建立相應的教學標準。通過建立課程團隊既可以使教學內容符合新的人才培養方案的要求，又可以發揮教師的各自不同的專業特長，同時也加深了各專業教師對新方案的理解，更加有利于課程的構建和實施。
建立起團隊，提供了必要的人力資源和硬件條件并不意味著立即會具備“團隊精神”，必須通過培訓或引導，培養上述的軟件條件，才能建立合格的、富有“團隊精神”的工作團隊。通過協作和授權來培養“團隊精神”，建立自我管理小組，賦予他們完成其工作任務的權力，有意識地在組織中努力開發有效的工作小組，這就是團隊建設。學術團隊的建設是一項比建立更加艱巨和長期的工作，只有在團隊建設上下功夫，才能使學術團隊健康地發展起來。
三、課程團隊的建設
結合公安院校的特點，結合我院實際情況，筆者認為建設良好的“安全防范技術與工程”課程團隊必須從以下幾個方面著手：
(一)聯合培養人才
通過深入公安實戰部門調研，構建“安全防范技術與工程”課程團隊體系。與公安一線專家、業務骨干的共同論證編制“安全防范技術與工程”課程團隊方案；根據公安工作特點，組織教師和公安機關教官聯合編寫“安全防范技術與工程”課程的教材、講義；聘請實戰教官參與“安全防范技術與工程”課程的教學，承擔相關課程或專題教學任務，保證鮮活的案例及時入課堂；選聘業務骨干或技術能手擔任見習或實習等實踐環節指導教官、安防企業優秀的工程師共同完成實踐教學指導任務；吸收公安機關實戰教官參與課程、技能的考核工作，用實戰的標準和要求檢驗學生對知識和技能的掌握程度；邀請實戰教官對課堂教學、實踐教學等方面進行督導和評價，充分吸收他們的意見和建議，推進教學方式手段的改革。
(二)聯合培養教官隊伍
一方面，各級公安機關由政工部門牽頭、相關警種分工協作明確晉職晉級評先評優政策導向，支持各級領導和有教學能力的業務骨干和技術能手，擔任“安全防范技術與工程”課程團隊的實戰教官，補充學校專業教學力量，完善“安全防范技術與工程”課程團隊建設。另一方面，建立教師實踐鍛煉制度，在廣泛吸納實戰人才充實“安全防范技術與工程”課程團隊隊伍的同時，定期安排教師到業務對口部門或公安機關基層所隊掛職鍛煉；分批安排干部教師到基層公安機關當民警，通過實踐鍛煉，使教師及時了解安全防范技術與工程的最新信息、最新經驗、最新成果和最新要求，并及時充實到教學中去，提高教學的針對性、實戰性和時效性，全面深入了解公安工作的發展變化，提高專業教學水平和能力。
(三)建立“安全防范技術與工程”課程團隊與公安機關掛鉤調研和互助雙贏機制
按照業務對口原則，建立“安全防范技術與工程”課程團隊與公安機關主要業務處室和基層實戰單位掛鉤聯系制度，為“安全防范技術與工程”課程團隊教師開展教學調研、課題研究提供了長期穩定的基地和渠道。實戰部門邀請“安全防范技術與工程”課程團隊教師參加業務會議，開展專題調研，起草規范文件，編寫工作手冊。“安全防范技術與工程”課程團隊安排學生參加公安機關的重大保衛活動和專項治理工作，為公安機關提供警力資源，教師到公安機關掛職鍛煉在吸取豐富實踐教學內容的同時，協助公安機關破獲重大、疑難案件。
(四)建立教育教學督導制
督導組對“安全防范技術與工程”課程團隊教師教官的教育教學水平和專業實踐能力，團隊學習、案例研討、現場研究、專業實訓等教學方法的運用，學員運用“安全防范技術與工程”課程的知識及相關學科理論分析、解決警務實踐問題能力的培養，學員畢業論文、理論研究、調研報告、案例 分析、畢業設計，警務實戰實訓考核以及“頂崗實習”等教學實訓活動進行專項督導，實時監控和分析反饋教學實訓信息。
(五)建立培養質量跟蹤調查制
對畢業學員的安全防范技術與工程的理論知識進行跟蹤調查和分析研究，改進教學實訓工作，確保培養質量。
(六)依托實驗室建設開展實訓課程，加強團隊科研能力
為提高學生對“安全防范技術與工程”課程的認識，針對“安全防范技術與工程”課程的特性，設計多類型課程實訓、實驗項目并進行實驗室建設。同時，邀請公安一線專家和學院教師共同組建教學團隊，分工協作共同設計教學訓練方案，確定訓練專題開展模塊化教學，一線教官將公安工作中的真實案例引入課堂，進行模擬訓練，雙方共同對實訓效果進行分析、評價和考核，通過實戰化訓練提高學生的感性認識和實踐動手能力，同時加強團隊成員的科研能力。
四、結束語
在“安全防范技術與工程”課程的教學中創建、發揮課程團隊的作用，是我們開設“安全防范技術與工程”課程的需要，是培養具有高度創造力的學生的需要，也是我們課程教師團隊建設的需要。
參考文獻：
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安全技術防范工程范文第2篇
[關鍵詞] 安全技術防范；公安院校；教學實踐；改革
[中圖分類號] G40 [文獻標識碼] A [文章編號] 1005-4634（2013）02-0050-03
0 引言
科技強警是公安教育需要緊緊圍繞的方針[1，2]，培養公安科技人才已經成為公安教育的主要任務之一。公安院校開設的安全技術防范課程是一門強化實踐、突出科技的專業主干課程，體現了公安教育要依托科技、面向實戰、突出實訓的要求。
“十”報告指出，要“完善立體化社會治安防控體系”，該體系的建設無疑將作為公安主管部門的中心工作之一，也為公安院校安全技術防范課程的教學提出了更高的要求。與此同時，中國安防行業“十二五”（2011～2015年）發展規劃指出，到“十二五”末期，要實現安防產業規模總值達到5000億元的目標。然而，在安全技術防范課程的教學實踐中存在學生學習目標不明確、教師實踐能力不足，教材內容滯后、教學設備陳舊，實踐教學不足、課程考評機制單一等問題，嚴重影響了公安科技人才的培養，面對公安工作的迫切需要和安防行業的蓬勃發展，課程教學改革勢在必行。
1 公安院校安全技術防范課教學實踐現狀
任何教學實踐都離不開“人”的參與、“物”的使用，而教學實踐本身就是“事”。當前公安院校安全技術防范課程在教學實踐中存在的問題主要集中在人、事、物三方面，具體來講有以下特點。
1.1 人：學生學習目標不明確，教師實踐經驗不足
1）學生學習目標不明確主要體現在三個方面。第一，多數學生進入公安院校深造更多是為了解決考大學的問題，成為人民警察的信念不確定；第二，安全技術防范偏重理工科，多數公安專業的學生以自己是文科出身為由，忽視了課程的重要性；第三，公安部在2008年下發《關于制定公安院校招錄體制改革試點專業培養方案的意見》后，公安院校學生公務員考試壓力大增。
2）當前安全技術防范的任課教師在教學實踐中的問題也比較突出。首先，以教師為中心單向推進式教學，流水賬式的課件，再加上缺乏與學生的溝通和交流，學生始終處于被動的接受狀態，注意力很難集中，內心的困惑得不到解決；其次，安全技術防范是一門工程和實踐性比較強的課程，需要任課教師有豐富的安防工程的從業經驗，但多數任課教師雖然擁有高學歷，安防系統的理論推理能力毋庸置疑，但在實踐環節中一遇到實際問題就顯得捉襟見肘。例如，如何分析和解決入侵報警系統誤報警的現象？為什么云臺在安裝調試時可以正常運轉，但使用后不久就出現運轉故障等問題，任課教師往往因為缺乏實踐經驗而講解不到位；另外，該課程需要教師有從事公安機關安全技術防范管理的經歷，例如從事過安防工程的資質管理、設計方案的審核以及工程驗收環節等方面的工作，但是任課教師一般比較缺乏相關經歷。
1.2 物：教材內容滯后，實驗實訓設備陳舊
當前，安全技術防范課程在選用的教材方面主要存在三個問題。第一，專供公安院校使用的教材數量有限，且多與地方院校所用的雷同，與課程專業的結合度較低[3]；第二，教材內容更新緩慢，同一本教材沿用了六、七年，甚至十幾年，大大滯后于安防工程實踐和公安實戰需求；第三，教材中的實驗實訓項目較少、甚至沒有，對于工程實踐性較強的安全技術防范課程來講，單一的課堂教學遠遠達不到教學目的，更滯后于公安教育在公安培養體制改革中的要求。
認識和操作各種安防系統是學習理論知識的有效補充，實驗實訓設備是必不可少的，但當前多數設備陳舊，幾乎影響了實踐課程的順利推進，主要歸因于兩方面：（1）資金投入不足，實驗實訓項目偏少；（2）實驗實訓設備的倉庫式管理方式，缺乏切實的設備管理和維修計劃，有的設備反復用，故障頻發，得不到有效修護；有的設備甚至多年未用，新設備變舊設備，大大降低了實踐教學的質量。
1.3 事：實踐教學匱乏，考評機制單一
當前安全技術防范課程實踐教學的不足體現在兩個方面。首先，實踐環境比較單一，實踐教學主要集中在校內實驗實訓室，可操作性差，例如在某個墻面裝上一對主動紅外探測器，房頂固定一兩個視頻監控探頭或煙感探頭，學生只能認識實物；其次，實驗實訓項目與專業結合度不高，在實驗實訓項目中無法體現警務工作者的工作價值，學生參與實踐的積極性大打折扣。
課程結束后，一張試卷將決定學生對課程的掌握程度，致使考試成了學生關注課程的焦點，而非知識技能的掌握。不良影響主要分為兩個方面：一方面，一些會考試的學生平時不努力，考試拿高分，不僅有失公平，還容易讓學生養成投機取巧的習慣；另一方面，對于安全技術防范課程而言，試卷式考試難以科學評價學生對知識技能的掌握程度，很難達到課程培養的目的。
2 推進安全技術防范課程改革，全面提升 教學質量
針對上述問題，筆者認為安全技術防范課程教學改革應著眼于以下幾個方面。
2.1 對人：端正學生學習態度，提高教師業務能力
1）增強學生對警察職業的認同感，提高學生對課程的認知度。只為了考上公安院校、成為警察，忽視了專業課程學習和技能培養，是不會成為一名名副其實的人民警察的。要以人民警察的職業道德和核心價值觀為導向[4]，增強學生在學習安全技術防范課程過程中對警察職業的認同感。
強調公安機關在整個安防行業中指導監督作用的重要性，明確學習該課程與相關警務工作的聯系。激發學生學習的主動性，端正學生學習安全技術防范課程的態度，提高其對課程的認知度。
2）轉變教師的教學觀念，改革教師選聘方式。改變過去以教師為中心的教學模式，以學生為主體，以警察職業能力培養為核心，轉變教師的教學觀念。主要應該做到以下兩個方面：（1）在教學中夯實安全技術防范課程的基本理論和知識體系，精講多練，采用合作式、基于問題式和討論式的教學模式[5]，充分調動學生課堂學習的積極性；（2）以學生為主體的教學方式，實質上給教師提出了更高的要求。一方面，教師要積極查閱安防行業的國內外文獻，將安防行業的新發展和新技術及時充實到課程教學中；另一方面，應主動與基層公安機關安全技術防范管理辦公室建立良好的溝通交流機制，積極參與安防工程的審批和驗收工作，在向技防專家請教學習的過程中，注意記錄工程實踐中易發問題的前因后果，為充實課程案例做準備。
在選拔聘任教師方面，應傾向于選聘那些在公安一線有著扎實的理論功底和豐富安防工程方案論證、項目審批和驗收經驗的技防專家。以“請進來”的方式，構建起雙師型師資隊伍，既確保了教學質量，又積極貫徹了《關于公安院校教師參加公安業務實踐和選聘公安機關業務骨干到公安院校任教的暫行辦法》[6]，也使得公安院校和基層公安機關之間建立起了通暢的交流機制。若現實條件受限，應在確保課程正常完成的情況下，不斷鼓勵安防實踐經驗少的教師“走出去”，在公安一線充實自己的知識結構。對于安全技術防范課程教師而言，教師不僅應擁有扎實的理論功底，更應該是有著豐富安防工程實踐經驗的技術專家。通過主動學習和實踐，不斷提升教師自身的業務能力。
2.2 對物：優化教材內容，促進實驗實訓管理
1）及時更新教材內容，適當完善課程體系。“工欲善其事，必先利其器”，安全技術防范課程教材內容需要反映當前安防行業發展的最前沿，突出公安科技應用，因此，定期更新教材內容是教材建設和警察職業教育的要求。針對當前教材內容之后的問題，需不斷汲取安防行業的發展成果，及時跟進市面上新版安防教材，同時應建立并保持與公安機關安全技術防范管理辦公室常態化的溝通交流機制，積極吸收來自公安一線專家的意見和建議，不斷充實和完善教材內容。另外，也可組建安全技術防范教學團隊自主編寫安全技術防范講義或教材，確保學生能夠及時獲取來自安防行業和公安科技應用的最新成果。
安全技術防范課程學習中難免會涉及到物理、電子電路、通信等方面的知識，這些專業知識對于純粹公安專業背景的學生來說學習起來難度較大，需要考慮適當完善教學體系。在開設安全技術防范課程前，適當增加例如電工基礎、安全用電、工程制圖和通信原理等相關專業課程作為前導，也可以將這些內容融入到具體的安全技術防范課程的教材內容之中[7]。通過優化教材內容，降低培養難度，改善教學質量。
2）抓住發展機遇，完善設備管理。當前，我國的安防行業正處于快速發展階段，安防產品從視頻監控、入侵報警、出入口控制、火災報警再到安全檢查、安全防爆等，已經廣泛應用于社會治安防控體系的各個方面，預計“十二五”期間，安防行業規模年增長率將達到20%左右，將為豐富安全技術防范課程實驗實訓項目提供充沛的素材來源。更新實驗實訓設備需要大量的資金投入，因此在抓住安防行業發展大好時機的同時，需要冷靜面對資金投入不足的問題，可以嘗試通過校企合作[8]或者校警合作[9]的方式來解決。通過校企合作，建立校外實訓基地，一方面擴大了安防企業的知名度，另一方面，不僅節省了公安院校對實驗實訓項目的資金投入，還帶動了師資隊伍的建設；通過校警合作，與公安一線技防專家共同開展模擬仿真安防工程方案論證、項目審批和驗收的訓練課程，豐富了實驗實訓項目，也增強了學生的警察角色意識。
完善設備管理，首先要制定行之有效的設備管理制度，把設備的計劃采購與管理使用統一起來，提高安防實驗實訓設備的利用率；其次，建立設備督導和維護小組，定期對設備的使用情況進行檢查和監督，充分利用現有設備，及時修護故障設備；再次，推進設備的計算機網絡化管理[10]。安防設備系統類型多，不同類型又包含眾多子類型，所以在設備采購入庫前就應該固定編號、注冊登記，使用前后的狀況也應標準化記錄清楚，便于后期對設備的利用率進行有效統計。
2.3 對事：大力推進實踐教學，不斷完善考評機制
1）立足公安教育特色，注重綜合能力培養。公安教育要面向實戰、突出實訓，安全技術防范是一門工程性、實踐性較強的課程，教學的關鍵一環就是實踐教學。公安院校的實踐教學主要包含基礎實踐、警務實踐、科研創新實踐和社會實踐[11]，安全技術防范課程的實踐教學可以從這幾方面入手：（1）基礎實踐。積極開展與課程配套的實驗實訓項目，充分利用校內外的實驗實訓場地，培養學生在安防系統操作方面的基本技能；（2）警務實訓?？梢怨膭畈⑼扑]學生利用寒暑假時間參加公安見習，并下發與安全技術防范課程相關的見習課題，例如對某安防工程的論證報告等，培養學生的警察角色意識，提高公安寫作水平；（3）科研創新實踐?？梢酝ㄟ^開展安全技術防范課程設計、安防知識大獎賽、安防工程方案設計大賽等活動，提高學生獨立分析問題、思考問題、解決問題以及隨機應變的能力；（4）社會實踐。引導學生以小組為單位，利用周末或節假日時間對學校周邊商場、學校、住宅小區或公益性場所安防系統的建設和實施情況進行實地走訪，調查安防系統治安防控方面的價值和存在的現實問題，回到課堂上分享整個過程，培養學生的表達、分工協作等方面的能力。學生通過實踐，從室內走向室外，從校內走向校外，進一步明確了與該課程相關的公安工作側重點，安全技術防范課程的實踐技能和綜合素質大大提高，為學生日后從事安防相關專業的警務工作打下良好基礎。
2）改進考試機制，突出能力測評。通過課程考試，不僅讓學生掌握安防系統的基本原理、使用安裝方法以及理論指導實踐、應用創新的能力，而且要促使學生形成警務工作者的世界觀、人生觀和價值觀，充分體現公安教育的目的。因此，安全技術防范課程考試要在糾正單一試卷式考試模式的同時，注重“三化”考試機制的形成：（1）考試內容綜合化。內容不僅要涉及安全技術防范的基本概念、系統的基本原理、使用安裝方法和場合，更要體現公安工作的落腳點，明確課程在公安工作中的地位和作用，確?？荚嚨墓蔡厣?；（2）考試方式多樣化。采用筆試、實驗實訓操作、任務式小組分工協作完成情況等考核形式，將學生在基礎實踐、警務實踐、科研創新實踐以及社會實踐中的整體表現的評分進行細化和量化，體現現代警務工作特點，培養學生警察職業能力的綜合素質，確保考試公平公正；（3）考試管理規范化[12]。嚴格考場紀律，實施考教分離模式，通過不同的知識模塊、理論實踐模塊、警務職責模塊建立高水平標準化題庫，積極展開試卷分析和總結。通過完善考評機制，推動安全技術防范課程的發展，有效指導教師教學，有利于促進學生主動學習，提高其綜合能力。
3 結束語
公安院校安全技術防范課程設置目的是培養符合公安實戰需要的應用型人才[13]。通過安全技術防范課程的教學改革，優化了課程體系和實踐環節，完善了教師的理論水平與實踐能力，明確了學生的學習目標，對培養學生認識問題、分析問題、解決問題的能力，適應未來復雜多變的公安工作，提升對未來警務工作的應變能力有一定借鑒意義。
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安全技術防范工程范文第3篇
建立健全和完善技術管理、工程質量管理、一通三防、防治水方面的各項制度，明確技術員及每個隊組的責任，技術主管要掌握現場的實際情況，親自抓好技術管理、工程質量管理、一通三防、防治水方面的工作。
2．貫徹、執行有關安全生產的方針、政策、法律、法規及集團公司、礦、處等有關規定。
對上級新下發的文件，及時組織職工進行學習、貫徹，并根據文件內容進行修改規程及安全技術措施。
3.建立健全工區安全技術管理體系、“一通三防”和技術管理體系與管理制度，并嚴格監督、落實到位。
經常深入現場解決安全生產技術問題，拿出有效的處理措施，及時進行整改，監督安全技術措施測落實情況，對于未按照技術措施施工的人員，停止其繼續施工。
4．組織編寫工區年度災害預防計劃、安全技術措施費用計劃、作業規程及安全技術措施，嚴把編寫質量關，并對貫徹、落實情況進行監督檢查。
根據年初的接替計劃以及地質資料等，組織技術、機電、井巷人員對本年度可能發生的災害進行分析，并制定切實可行的措施。
巷道開工前根據巷道設計圖紙、地質資料等組織技術、機電、井巷人員對該巷道的施工工藝、施工方案進行討論，并拿出具體的技術方案，并根據確定的技術方案督促技術員編制具有針對性的規程及安全技術措施，開工后嚴格按照規程、措施進行監督。
5．定期組織召開技術例會，結合施工重、難點及動態安全問題，制定可靠的安全技術保證措施。
堅持每周召開技術員例會，對上周的技術工作進行總結，并對下周的技術管理重點進行強調及具體部署。
6．推廣應用有利于安全生產的新技術、新工藝，指導職工安全技術培訓。
經常深入現場，根據實際生產情況，對施工工藝、施工方案進行優化，制定符合現場實際施工需要的合理方案。并組織技術員積極開展五小活動。
7．參加工區安全辦公會議，匯報安全技術情況，提出整改意見。
參加工區的安全辦公會議，匯報近期施工安全注意重點，并制定合理的施工方案，對本周出現的問題進行分析，制定相應的防范措施，督促及時整改。
8．主管工區施工質量管理，以優良的質量保證施工安全。
參加質量標準化和安全大檢查，對查出的問題及時向區領導匯報并制定處理方案。
9．嚴格落實《干部下井帶班、跟班及值班管理制度》，深入現場，動態掌握各掘進頭、特殊地段及“一通三防”等安全生產情況，監督規程、措施在現場得到落實。
特殊地段施工前，組織技術、井巷、機電人員查看現場，制定有針對性的施工方案。
10．督促技術人員及時做好資料收集、上報。為安全生產提供參考依據。
督促技術員收集各項技術資料：礦壓分析資料、工程進度圖、特殊地段控制圖、隱蔽工程資料等。
安全技術防范工程范文第4篇
關鍵詞:水利水電；安全；控制
Abstract: This paper analyzed hydropower construction safety supervision and control, do a research of hydropower construction current situation and the principle of security controls, point out hydropower safety control measures.Key words: Hydropower; safety; control
中圖分類號： TV 文獻標識碼：A 文章編號：
當前我國水利水電事業快速發展,許多水利水電工程項目正在興建之中,有關工程安全監控工作也得到改善與重視,但是因為地質條件以及周邊環境的限制，在施工中還是會發生一些不可預見的安全問題與潛在風險，有可能危及工程的效益，甚至廣大人民的生命財產安全。而作為工程施工的監理單位，對建設工程承擔著相應的安全生產職責，包括審核檢查職責，督促整改職責以及安全監察職責。本文主要就監理單位在施工中控制施工安全的措施進行探討。
一、水利水電安全管理現狀
當前水利水電施工中的安全問題主要體現在兩個方面：1，安全投入落實不到位，使得相關安全措施無法實現。通常安全工作往往涉及到很多環節，是一個復雜的系統工程，這就要求必須依據國家的相關法律法規，由政府部門、承包方以及分包方通過層層抓落實，增強安全投入的管理力度，最大可能的保證安全經費的落實，確保安全措施的有效實施。水利水電施工的施工一般在偏遠山區，環境惡劣。地形復雜，難度高，工種多、工期長，而且遠離后方，信息往往傳遞不暢。 [1]此外，由于施工單位主體是來自農村的農民工，素質低，安全意識不足，再加上許多施工單位自身的管理存在混亂現象，這就使得安全隱患層出不窮。一旦發生事故，就會給施工方帶來巨大的名譽以及經濟損失，導致項目建設延期，對企業經營造成不可估量的損失。雖然我國當前的法律法規并沒有明確指出對施工安全進行監控，也沒有明確相應的施工安全責任，但是在水利水電的施工中加大安全防范意識，做好安全防范工作對于保證工程質量以及目標的實現具有相當重要的作用。[2]
二、水利水電施工安全控制的原則
（一）預防為主。主要做到三個方面：1，加強安全教育與培訓，切實從根本上減少習慣性違章現象的發生，降低事故發生概率。2，制定并落實相關的安全技術措施，消除現場危險源的存在，確保安全技術措施的可行性以及專業性，同時保證得以落實。3，重視防護用品的質量，加強對其的檢驗，保證防護用品的防護效果。
（二）安全優先。施工單位在施工的過程中要正確處理好保證安全與工程成本與施工進度的關系，切實始終將人員的人身安全放到首要位置，禁止冒著生命危險搶進度，搶工期的現象發生，堅決不能一味的減少安全成本投入，來維持企業的效益。
（三）強制性。安全是生產的法定條件。這是不以領導的個人看法為轉移的，對于施工項目的安全機構設置、安全投入、相關人員配備以及防護用品的配置都要予以強制性的落實，否則，就要追究相關責任人的責任。
（四）全員管理。安全責任的落實要層層分解。從領導、各部門的負責人到各個操作崗位，對安全生產目標以及相關指標也要進行分解，以避免不合理的上緊下松現象，使得每個工作人員都能更加關心身邊的安全，最終形成全員管理的體系，做到安全生產，人人參與。
（五）全方位管理。其關鍵在于對各個目標的全方位落實。一般來說，事故的發生都有因可循，能夠通過研究并分析其基本發展趨勢，做到提前預防，但是事故的發生也有其偶然性，這就要求加強生產過程中的監督，嚴格做到制度上的嚴密有效，技術上的堅強有力，事故處理上的嚴肅認真，以此增強安全生產管理工作[3]。
三、水利水電安全施工監理控制措施
（一）技術措施。加大新技術與新工藝的應用，，相關技術人員要積極協助施工單位制定安全技術防范措施，對施工組織設計以及工程施工方案中的安全技術措施進行嚴格審查，同時幫助建設單位掌握與熟悉相關的安全技術標準以及規范，以此提升企業安全生產的技術水平。
（二）組織措施。主要是檢查施工單位安全生產的組織保障制度，建立健全專門的安全機構，并且配備具有較高專業素質的安全管理人員，同時積極督促施工單位健全相關安全責任制度以及群防群治體系。
（三）檢查措施。施工企業要不時組織安全檢查工作，對制度安排、管理狀況以及生產隱患進行及時的處理，并對處理結果形成文字材料，以及提出相應的改進措施。檢查的方式主要有專項檢查以及綜合檢查。其中對于現場檢查方法，主要有“五看”：看文明施工；看架子擺設；看機械電氣；看“三寶、四口、五臨邊”；看安全資料。對于危險源的監理，還要將重點放在施工工人員的操作，施工環境以及條件上面[4]。
（四）教育措施。施工企業要建立安全生產教育制度，必須做到三個方面：一是要對新進廠員工進行“三級”教育。二是在工程開工前要進行專項的安全教育；三是針對出現的新工藝以及換崗人員進行安全教育。要嚴格審查特殊工種工人是否符合上崗標準，積極協助施工企業進行安全生產知識的普及，增強全員安全意識，做到從源頭落實安全技術防范措施。
四、水利水電安全施工控制手段
（一）業主、施工單位以及工程監理人應依據往年鑒定的《水利水電工程安全生產及文明施工協議書》，認真履行各方安全生產責任。
（二）要積極督促施工企業全方位、全過程的對施工工程進行管理，認真落實相關的安全技術措施，這是實現施工安全目標的有效途徑。對于安全生產管理目標，要進行層層分解，一級抓一級，形成企業安全生產管理責任網絡，將目標管理責任分解到基層崗位，落實到現場與具體的工作人員，其中監理工程師應充分發揮“強化劑”作用。
（三）審定施工企業提交的施工方案以及開工報告。對施工現場的監督管理、隱患整改報告書、施工組織設計以及大型排架、模板的拆除申請報告書要嚴格把關，待審查合格后才能夠進行施工或者進入下一個階段。
五、小結
工程安全監理工作是整個工程施工監理的重要組成部分，是安全生產管理的重要因素。有效實施建設工程安全監理，能夠提高現場管理水平，也是在工程建設制度改革中控制事故隱患，加強安全管理的有效手段。作為工程施工中的監理方，要自覺的承擔起對施工單位的監理職責，確保整個項目的安全生產。
參考文獻：
[1]具杏祥.論水利水電工程的項目管理及施工措施[J].廣東科技，2008（6）
[2]袁光裕.水利水電施工[M].北京：中國水利水電出版社，2005
安全技術防范工程范文第5篇
【關鍵詞】建設工程；消防安全；隱患分析；防范措施
經濟發展與城市現代化建設融合在一起，隨著建設工程項目的不斷開工，在施工過程中的各項消防安全隱患問題日益凸顯，接連不斷的施工現場事故，如發生在2010年11月15日，上海市靜安區膠州路728號公寓大樓發生一起因企業違規造成的特別重大火災事故，造成58人死亡、71人受傷，建筑物過火面積12000平方米，直接經濟損失1.58億元；又如2013年1月1日3時左右，浙江省杭州市蕭山區瓜瀝鎮空港新城永成機械有限公司發生火災，過火面積約6000余平方米。在滅火救援過程中，3名消防官兵犧牲。這些事故的發生不僅造成了嚴重的人員傷亡和財產損失，也為我國社會經濟的發展帶來了負面的影響。為此，2011年8月1日起實施的《建設工程施工現場消防安全技術規范》的出臺，為進一步規范和防范建設工程施工現場的消防安全現狀，為提高現場消防安全管理水平，落實管理責任和避免消防安全事故的發生，提供了有效的參考依據。本文將結合新規范的要求，對其進行相應的闡述，旨在對當前和今后的建設工程現場施工中的消防安全問題進行科學的規劃和細致全面的貫徹和落實。
一、當前在建設工程施工現場存在的消防安全隱患
消防安全是建設工程施工管理中的重要問題，也是關系到建設單位、施工單位，以及監理單位多方責任與效益的關鍵問題，消防安全事故時有發生，不僅給工程施工進度帶來障礙，也給社會經濟的發展造成了負面影響，主要表現在以下幾點。
1）對施工過程中的消防安全意識淡薄
安全生產是建設施工現場管理的首要問題，而在施工安全事故產生的工地現場，總是存在著消防安全制度不落實、消防安全責任不明確的現象，比如有些單位沒有簽訂必要的消防安全生產責任合同，對現場施工人員的消防安全意識沒有進行相應的崗前培訓和教育宣傳等，在有些工地現場施工人員不注意安全用火、用電以及亂丟煙頭，這些火種一旦遇到可燃物，極易造成現場火災或者由此引發一些次生災害事故。
2）對施工現場中的各類施工要素和布局缺乏科學的劃分
在建設施工現場管理中，通常需要用到多種建筑設備和設施，比如工器具工棚，伙房、食堂、員工宿舍、現場辦公區，以及常用建筑材料如木材、塑料等可燃物的倉庫，由于對整個施工要素沒有進行科學規范的分類存放和有序劃分，常常造成施工現場的材料臨時堆放，造成了一些先天的消防安全隱患。
3）對施工現場中的用電、用氣等管理不善
施工現場安全隱患除了施工器械之外，更重要的是對火源的控制，如電線亂拉亂接，線路架設不規范，對存在絕緣層破壞的線纜仍然頻繁拉扯使用，臨時性用電，比如工人在宿舍內取暖，使用液化氣來做飯，對配電箱安裝在木質構件上等，以及用電負荷超載現象時有發生，都會在一定程度上引起火災發生的可能。
4）對施工現場的消防器械配置不合理
消防設備和設施建設無論是臨時施工場地還是長期施工現場，都需要按照規范要求來進行配備和安置，而大多施工現場缺乏必要的消防器材或者使用過期的消防設備常常給施工安全帶來隱患。
5）對施工現場人員缺乏必要的消防安全教育
加強施工現場的消防安全教育，樹立規范操作、照章施工的建設要求是確保施工現場科學管理的關鍵，而有些違規施工現象的存在，也是造成施工現場消防隱患的重要因素，如熬制瀝青時對木材的處置不當，或者因熱熔而使得瀝青溢出等引起火災。
6）對建設施工工程私自降低消防技術標準
建筑消防安全技術標準是與建設工程設計要求相一致的，有些施工現場人員，為了節省施工成本，私自改變建筑設計要求，對于廉價的、可燃性的材料的大量應用，不僅增強了建設工程的火災負荷壓力，也降低了建筑物的消防安全等級，如劣質線纜、采用易燃可燃裝修裝飾材料，應采取涂刷防火涂料及采取防火分隔措施的，隨意降低現場消防工程的標準等，這些都給建設工程的消防安全帶來了嚴重的火災安全隱患。
二、加強建設工程施工現場消防安全的有效途徑
新規范的實施，為建設工程施工現場的規范管理提供了法律依據，也為建設工程的安全、可靠、有序施工提出了新的要求。為此，結合新規范的防范重點和施工要求，對常見的消防安全問題進行分析和總結，提高施工現場的消防安全管理水平，加強施工質量管理和監督具有重要的意義。
1）強化現場施工消防管理制度建設，增強消防安全責任制
無論是在新建、在建工程施工現場管理中，必須將消防安全責任制落實到整個工程的施工總承包中，比如建立總承包負責制，將各分包單位統一在總承包的消防安全管理責任體系里，明確施工單位之間的現場消防安全責任，建立由建設方、施工方、監理方在內的多級監督管理機制，及時檢查消防安全設施及其安全隱患等問題，對“誰建設、誰負責”的責任原則進行貫徹落實，切實將施工現場消防安全工作落到實處。如對各施工、裝修單位進行資質認證，只有符合質量保證要求的單位才能夠開展相應的施工活動。
2）加強對施工現場易燃易爆物品的施工管理
建設施工現場管理中，對易燃易爆物品的管理是關鍵環節，特別是膠合板、塑料板、聚氯乙烯材料等物品的倉儲和分類堆放時，要注意與施工現場中的明火（如煙頭、電氣焊等）保持安全距離。對于如易燃材料油漆、香蕉水等，要使用專用倉儲，隨用隨取，并確保存放地的防火、通風等條件，切實將易燃易爆危險品進行有效的、安全的管理和使用。比如設置嚴禁煙火的標識，建立完善的易燃物的領取和回收制度，對施工現場進行及時的清理和分類歸并，對于周邊的電源或線纜進行定期的檢查，嚴格按照施工規范要求來安全用電，對于特殊崗位要引入持證上崗制度，切實杜絕施工中的安全隱患。
3）強化對施工現場的消防設施和器材的安全檢查和配置
配置齊全的消防設施是提高施工現場消防安全工作的重要內容，比如對手提式滅火器、消防沙袋、消防水源的設置，對警示性消防標志的設置，如消防用語標識、消防通道的引導、消防設備使用方法、對安全通道的出入口和臨時醒目標志進行科學規劃，及時對影響消防設施正常使用的各類雜物和障礙物進行清理，確?，F場施工人員與消防專業設施之間的暢通運行。
4）對施工現場消防給水管網進行定期檢查
消防用水管道管理是確保消防給水的重中之重，必須按照新出臺的規范要求，對消防用水的管道進行科學管理，不能用劣質管道或塑料管道來連接給水管道，采用合乎規范的鋼管來確保消防給水系統的正常使用。對消防栓進行定期檢查，確保消防用水設施及其附屬設施等都處于正常使用狀態。
5）加強對施工現場的安檢力度，做好防范工作
消防安全防范是建設施工現場管理中的主要工作，也是對施工現場進行日常監督和管理的主要內容，為此，必須在新規范的指導下，切實對施工現場的重點部位和重點設施進行定期的檢查，明確責任，強化消防安全防范管理監督，杜絕施工現場的違規用火、用電等安全隱患的發生。
6）強化對現場施工人員的消防安全宣傳力度，增強防范意識
消防安全必須貫穿到建設施工現場管理中的每一個環節中去，切實將消防安全教育工作提到日常管理中，加強對施工人員的消防安全法規學習，了解消防安全知識，懂得施工中消防事故的應急處理方法，增強現場施工人員消防安全意識，落實好消防安全管理職責。
總之，在建設工程施工現場管理中，必須加強對消防安全技術規范的重視，以預防為主，切實增強施工現場的消防安全生產意識，從重點環節和關鍵因素中來提高防范水平，進一步深入學習《建設工程施工現場消防安全技術規范》內容，為切實保障生命財產安全，確保建設工程的順利施工提供積極的指導作用。
參考文獻：
