科研的社會(huì)效益

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科研的社會(huì)效益范文第1篇

關(guān)鍵詞：以生為本；有效性；德育

品德與社會(huì)課程是以小學(xué)生為基礎(chǔ)開(kāi)展的，以學(xué)生良好品德形成為核心，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。教育中一再?gòu)?qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，把學(xué)生作為支撐課程最原始動(dòng)力的基礎(chǔ)。可當(dāng)今的品德與社會(huì)課程往往脫離了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，僅局限于書本，人為造成了“純而又純”的書本教育，無(wú)法真正觸及學(xué)生的內(nèi)心世界，這無(wú)疑是對(duì)品德與社會(huì)學(xué)科最嚴(yán)重的謬逆，要改變這一現(xiàn)狀教師必須認(rèn)識(shí)到以學(xué)生為本，讓學(xué)生參與課堂，走向社會(huì)，才能拓寬學(xué)生視野、開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生處于開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境中，立足生活，自主實(shí)踐。

一、把教學(xué)目標(biāo)融入課堂，讓學(xué)生參與目標(biāo)的制定

1.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)在課堂教學(xué)中要全面、完整地把握與落實(shí)目標(biāo)，并根據(jù)具體的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況有所側(cè)重，特別要重視學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，防止把品德與社會(huì)的課堂教學(xué)變成單純的知識(shí)課。

2.課堂要符合“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念。教師在課前要了解學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)并下發(fā)“課前調(diào)查單”，了解學(xué)生對(duì)教材的掌握情況。開(kāi)學(xué)第一課不是直接上課而是帶著學(xué)生一起梳理教材，分單元帶著學(xué)生認(rèn)識(shí)本課教材的教學(xué)內(nèi)容有哪些，在遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上使教學(xué)目標(biāo)更具有針對(duì)性。

3.教學(xué)目標(biāo)的表述要清晰。教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)應(yīng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，教師既要自己讀懂，又要能讓學(xué)生了解，一定要避免“讀懂”“了解”“清楚”這樣的模糊詞語(yǔ)，要用能使學(xué)生看懂的詞語(yǔ)，如“學(xué)會(huì)”“懂得”等。表述更有層次性，更易于全體學(xué)生掌握和達(dá)成。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候合適的課程環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)出示給學(xué)生看，教學(xué)目標(biāo)就是為學(xué)生而設(shè)計(jì)的。

二、本著以生為本的原則精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

1.品德與社會(huì)教學(xué)形式的本質(zhì)特征是活動(dòng)性。教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成教學(xué)互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程中各教學(xué)環(huán)節(jié)及課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段的運(yùn)用，都應(yīng)有明確的目的性，講求教學(xué)的實(shí)效。

2.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，注重生成性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在有效的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、探究。

3.要依據(jù)課程特點(diǎn)和學(xué)生身心特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法和手段開(kāi)展教學(xué)。積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、討論、參觀、訪問(wèn)、制作、種植、飼養(yǎng)、交流等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，與環(huán)境互動(dòng)，與伙伴合作。

4.要充分發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教育的中心，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者。教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)法指導(dǎo)；適時(shí)啟發(fā)點(diǎn)撥，進(jìn)行必要的補(bǔ)充、修正、歸納和提升，從而使學(xué)生在原有水平上有新的提高。

5.要注重課堂教學(xué)與目標(biāo)達(dá)成的整合。根據(jù)課堂的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生反饋，正確有效地運(yùn)用教學(xué)手段達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率。

三、注重教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際

品德與社會(huì)具有生活性、活動(dòng)性、開(kāi)放性和綜合性的特征。教師在開(kāi)展本課程的教學(xué)時(shí)，要遵循兒童生活的邏輯，以兒童生活中的需要和問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，密切聯(lián)系兒童生活活動(dòng)，注重學(xué)生生活與社會(huì)的聯(lián)系。兒童周圍的人和物、家庭、學(xué)校、社區(qū)、自然、環(huán)境設(shè)施、人文景觀以及兒童在生活中的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)等，各種節(jié)目、文化活動(dòng)、重大事件、民俗活動(dòng)等均可視為重要的課程資源。教師要在正確的價(jià)值觀引導(dǎo)下，實(shí)際提高兒童的生活質(zhì)量，幫助兒童解決生活中的問(wèn)題，在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

四、注意拓展教學(xué)空間

科研的社會(huì)效益范文第2篇

【關(guān)鍵詞】行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)；職場(chǎng)化能力；效果研究

如何建立一個(gè)既能提高高職經(jīng)管類學(xué)生的行業(yè)英語(yǔ)能力，同時(shí)又能夠通過(guò)行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)培植專業(yè)特色提升高職經(jīng)管類學(xué)生的職場(chǎng)化能力，提升其社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力滿足社會(huì)對(duì)于高職經(jīng)管類人才的需求的新型教育教學(xué)模式，我們?cè)谶@個(gè)問(wèn)題上做了一些探索。

一、高職經(jīng)管類行業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）對(duì)行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)重視不夠。在目前的高職英語(yǔ)教學(xué)中，從學(xué)校開(kāi)始自上而下的對(duì)行業(yè)英語(yǔ)這門課程重視不夠，有些學(xué)校不開(kāi)，有些學(xué)校也僅僅是把它作為一門選修課，導(dǎo)致學(xué)生的重視程度不夠，使得課程教學(xué)質(zhì)量難以達(dá)到要求。

（二）學(xué)生對(duì)行業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極性不高。這主要在于現(xiàn)在大部分用人單位除了面試以外就是特別看重英語(yǔ)等級(jí)證書，導(dǎo)致學(xué)生、教師只注重考級(jí)過(guò)關(guān)拿到證書，而把行業(yè)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)拋之腦后。

（三）以行業(yè)英語(yǔ)為基礎(chǔ)的學(xué)生職場(chǎng)化能力提升的措施不夠。高職經(jīng)管類行業(yè)英語(yǔ)課程相較于高職公共英語(yǔ)課程來(lái)講更注重實(shí)用性、實(shí)踐和互動(dòng)性。但目前高職畢業(yè)生行業(yè)英語(yǔ)知識(shí)匱乏，又缺少實(shí)踐層面的練習(xí)，并不能滿足用人單位的要求。

（四）高職經(jīng)管類行業(yè)英語(yǔ)教師的師資還不能適應(yīng)現(xiàn)在行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的要求。目前高職院校教師中精通英語(yǔ)又精通專業(yè)的教師比較少，另外年輕教師缺乏相應(yīng)的行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、對(duì)高職經(jīng)管類行業(yè)英語(yǔ)的內(nèi)涵、學(xué)生要具備的職場(chǎng)化能力以及行業(yè)英語(yǔ)背景下，高職經(jīng)管類學(xué)生所應(yīng)具備的職場(chǎng)化能力的探討

（一）高職經(jīng)管類行業(yè)英語(yǔ)的真正內(nèi)涵及經(jīng)管類人才所應(yīng)具備的職場(chǎng)能力。高職行業(yè)英語(yǔ)課程是高職院校英語(yǔ)系列教學(xué)中的末端環(huán)節(jié)，是基于基礎(chǔ)英語(yǔ)和行業(yè)知識(shí)之上的一門較為綜合的課程。它不僅僅是對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重復(fù)，而是利用英語(yǔ)語(yǔ)言對(duì)專業(yè)知識(shí)在一定層面上的再現(xiàn)，是兩門課程在一定程度上的交集。另外在行業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，起到了對(duì)基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)的補(bǔ)充作用。從就業(yè)方面考慮，高職經(jīng)管類行業(yè)英語(yǔ)課程有助于學(xué)生職場(chǎng)化能力的提升。

理解了行業(yè)英語(yǔ)真正的內(nèi)涵之后，我們?cè)賮?lái)看一下經(jīng)管類人才應(yīng)該具備的職場(chǎng)化能力。在這里從三個(gè)方面分析其所要具備的職場(chǎng)化能力。1、崗位工作所需具備的全部知識(shí)與技能，既包含處理具體業(yè)務(wù)的能力，也包含整個(gè)項(xiàng)目的總體管理能力，行為方式和思維邏輯習(xí)慣。2、方法或普遍能力，即從事任何職業(yè)、行業(yè)都具有廣泛的適用能力，如商務(wù)管理專業(yè)應(yīng)具備一定的財(cái)會(huì)，信息收集及處理以及外語(yǔ)交際力等能力。會(huì)計(jì)和物流崗位應(yīng)具備對(duì)其崗位的具體工作過(guò)程、程序、方法和操作規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)熟練掌握的能力。3、社會(huì)能力即有從事相近專業(yè)和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，它使勞動(dòng)者能夠迅速適應(yīng)崗位的變化，創(chuàng)造自我提升的空間。

（二）行業(yè)英語(yǔ)背景下，高職經(jīng)管類學(xué)生所應(yīng)具備的職場(chǎng)化能力。將以上兩者結(jié)合起來(lái)我們總結(jié)出高職經(jīng)管類學(xué)生所應(yīng)具備的以行業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)為依托的職場(chǎng)化能力，主要是五個(gè)方面：1、聽(tīng)力理解力。經(jīng)管類行業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力理解的作用是使學(xué)生在各種工作環(huán)境下熟練的以英語(yǔ)語(yǔ)言為載體，正確理解、分析、加工處理吸收的信息，進(jìn)行有效的交流活動(dòng)。2、行業(yè)英語(yǔ)詞匯記憶與閱讀理解能力。經(jīng)管類的專業(yè)人才需要處理的閱讀材料包含大量的經(jīng)管類專業(yè)英語(yǔ)詞匯和英文縮略語(yǔ)。因此與之匹配的閱讀理解能力要求從業(yè)者具備一定的背景知識(shí)，了解不同民族之間的價(jià)值觀念和風(fēng)俗差異。3、寫作能力。經(jīng)管類崗位不可避免的會(huì)處理一些英文的電子郵件，傳真等，這就要考驗(yàn)員工的英文書面表達(dá)能力了，要做好這方面的工作，經(jīng)管類學(xué)生應(yīng)掌握物流法規(guī)，熟悉常見(jiàn)商務(wù)公文語(yǔ)言的特點(diǎn)及寫作格式。4、翻譯能力。這主要是指學(xué)生應(yīng)掌握外事生活起居、餐飲、辦公、營(yíng)銷、廣告等常用英語(yǔ)翻譯能力，并且具備郵件、合同、產(chǎn)品說(shuō)明書、企劃書等的翻譯能力。5、英語(yǔ)交際能力。經(jīng)管類學(xué)生除了掌握專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)掌握基本的英語(yǔ)交際能力。這主要包括基本的商務(wù)活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本的商務(wù)情景會(huì)話，外貿(mào)流程中各環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)單表達(dá)。

三、對(duì)高職經(jīng)管類行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新的措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件。主要包括“規(guī)劃與建設(shè)”和“運(yùn)行與執(zhí)行”兩大部分，要由經(jīng)管系各專業(yè)和基礎(chǔ)部共同合作，從軟硬件兩方面來(lái)建設(shè)和實(shí)施。

（二）對(duì)高職經(jīng)管類行業(yè)英語(yǔ)教材的創(chuàng)新。我們?cè)诮?jīng)管類行業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中分別設(shè)計(jì)了八個(gè)主題單元的內(nèi)容，這八個(gè)主題單元組成了一次完整的涉外貿(mào)易的過(guò)程，分別是建立貿(mào)易關(guān)系、檢查貿(mào)易背景、貿(mào)易談判、合同的達(dá)成、付款、包裝、交貨、投訴和建議。而且每一個(gè)主題的內(nèi)容力求與真實(shí)的貿(mào)易過(guò)程相貼近。

（三）改進(jìn)、創(chuàng)新高職經(jīng)管類行業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)方式。在選擇教學(xué)方法時(shí)，我們注重的方法是必須有助于學(xué)生積極主動(dòng)地參與，有助于激發(fā)學(xué)生的潛能與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有助于發(fā)揮學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的作用。如：探究式教學(xué)、STEP教學(xué)法等。

（四）對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制的創(chuàng)新。首先從教學(xué)管理入手，把教學(xué)管理從以教師管理為主，轉(zhuǎn)向以學(xué)生在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中自我管理、自主管理為主與教師監(jiān)督管理相結(jié)合。加大學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程考核的比例。把只重視學(xué)生期末考試成績(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)楦又匾晫W(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成效果。

通過(guò)分析和相應(yīng)的改革措施，同學(xué)們普遍反映，在針對(duì)經(jīng)管類學(xué)生開(kāi)設(shè)的行業(yè)英語(yǔ)課程中既豐富了行業(yè)英語(yǔ)知識(shí)又對(duì)平時(shí)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)用另外一種語(yǔ)言在一定程度上進(jìn)行了強(qiáng)化，這樣就使得他們的學(xué)習(xí)面拓寬了許多，同時(shí)通過(guò)對(duì)這門課程的改革探索，教師的業(yè)務(wù)能力也得到了相應(yīng)的提升。

參考文獻(xiàn)

科研的社會(huì)效益范文第3篇

隨著醫(yī)療機(jī)構(gòu)改革不斷深化，公立醫(yī)院從全部依靠政府撥款，轉(zhuǎn)向在一定程度上依靠醫(yī)療服務(wù)收入，資源配置在很多方面實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化，醫(yī)院資產(chǎn)多元化趨勢(shì)日益明顯，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的醫(yī)療市場(chǎng)，公立醫(yī)院必須通過(guò)提高管理服務(wù)水平，以最低的消耗取得最大的收益，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。因此，公立醫(yī)院要以優(yōu)質(zhì)、高效、低耗的服務(wù)贏得醫(yī)療市場(chǎng)份額。通過(guò)分析公立醫(yī)院的績(jī)效評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀和不足，建立科學(xué)的公立醫(yī)院的績(jī)效評(píng)價(jià)體系十分必要。

[關(guān)鍵詞]非營(yíng)利組織； 公立醫(yī)院； 績(jī)效評(píng)價(jià)

[中圖分類號(hào)]F20[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]

2095-3283（2013）04-0152-03

醫(yī)院是衛(wèi)生系統(tǒng)的主體，也是實(shí)施醫(yī)療救治、保證人身體健康的主要載體。我國(guó)現(xiàn)有幾十萬(wàn)個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，在醫(yī)療保障體系中承擔(dān)著提供基本醫(yī)療服務(wù)和控制醫(yī)療費(fèi)用的雙重責(zé)任。而醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的總體目標(biāo)，是用比較低廉的費(fèi)用提供比較優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，努力滿足廣大人民群眾基本醫(yī)療服務(wù)的需求。公立醫(yī)院是不以營(yíng)利為目的，需要承擔(dān)一定福利職能的社會(huì)公益型事業(yè)單位。對(duì)公立醫(yī)院績(jī)效進(jìn)行評(píng)估是醫(yī)療體系改革的客觀需要，能否取得改革的成功，也需要量化指標(biāo)的確立。因此，盡快建立比較完整、科學(xué)、先進(jìn)的公立醫(yī)院績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以引導(dǎo)醫(yī)院朝著改革總體目標(biāo)前進(jìn)，量化評(píng)價(jià)改革的進(jìn)度和成果，是醫(yī)藥衛(wèi)生改革過(guò)程中亟需解決的問(wèn)題。

一、我國(guó)公立醫(yī)院績(jī)效評(píng)價(jià)中存在的主要問(wèn)題

近年來(lái)，在我國(guó)一些醫(yī)院管理者和學(xué)者開(kāi)展了醫(yī)院績(jī)效評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐研究，基本涵蓋了各級(jí)、各類醫(yī)院及內(nèi)部管理的各個(gè)層面，初步建立起醫(yī)院、科室、崗位三級(jí)評(píng)價(jià)體系，但目前尚未形成普遍公認(rèn)的理論及方法體系。我國(guó)應(yīng)用最廣泛的評(píng)價(jià)體系是1989年國(guó)家衛(wèi)生部頒布的《醫(yī)院分級(jí)管理辦法（試行草案）》，這是由政府主導(dǎo)的以外力推動(dòng)醫(yī)院質(zhì)量提升的有效辦法，對(duì)改善醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量和管理水平發(fā)揮了重要作用。2005年衛(wèi)生部又頒布了《醫(yī)院管理評(píng)價(jià)指南》，包括醫(yī)院管理、醫(yī)療質(zhì)量管理與持續(xù)改進(jìn)、醫(yī)療安全、醫(yī)院服務(wù)、醫(yī)院績(jī)效、部分統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和三級(jí)醫(yī)院指標(biāo)參考值7個(gè)部分。

從評(píng)價(jià)指南來(lái)看，工作效率和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀態(tài)的考核都有具體的指標(biāo)來(lái)評(píng)價(jià)，而對(duì)于社會(huì)效益方面卻僅停留在理論層面，缺乏具有針對(duì)性的衡量指標(biāo)，這也暴露了我國(guó)公立醫(yī)院績(jī)效考核的不足。其存在的主要缺失包括：

一是直接反映醫(yī)院經(jīng)濟(jì)效益的財(cái)務(wù)指標(biāo)被隱性化，僅有財(cái)務(wù)管理方面的指標(biāo)；二是缺乏患者及屬地居民的滿意度評(píng)價(jià)指標(biāo)；三是缺乏橫向比較性即市場(chǎng)占有率指標(biāo)；四是對(duì)醫(yī)院績(jī)效評(píng)價(jià)考核的主體單一化，一般只有政府認(rèn)定，沒(méi)有或少有社會(huì)中介組織和市場(chǎng)認(rèn)定；五是對(duì)于社會(huì)效益，沒(méi)有具體的指標(biāo)，不能進(jìn)行全面的量化評(píng)價(jià)。

上述缺陷的存在說(shuō)明現(xiàn)有的醫(yī)院績(jī)效評(píng)估指標(biāo)已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)期醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展的需要，而且導(dǎo)致了醫(yī)院重外延擴(kuò)張，輕內(nèi)涵發(fā)展，只對(duì)政府或上級(jí)主管部門負(fù)責(zé)，對(duì)患者及屬地居民責(zé)任淡化。因而從目前情況看，國(guó)家衛(wèi)生行政部門尚沒(méi)有形成統(tǒng)一的簡(jiǎn)單易行的醫(yī)院整體績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系和方法。同時(shí)由于公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)資產(chǎn)所有者缺位，代表出資者的政府部門名義上擁有公立醫(yī)院的所有權(quán)，但沒(méi)有真正意義上的管理和使用權(quán)，導(dǎo)致了公立醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理上的長(zhǎng)期低效率，具體表現(xiàn)在代表出資者的政府部門與醫(yī)院院長(zhǎng)之間職責(zé)不清，相互越權(quán)，不能很好協(xié)調(diào)。

二、公立醫(yī)院績(jī)效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建

醫(yī)院績(jī)效是指醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理的效益，可分為社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益兩個(gè)方面。社會(huì)效益是綜合性的概念，是從全社會(huì)各個(gè)方面、各個(gè)角度考慮的全面的社會(huì)效益及總體利益；經(jīng)濟(jì)效益是投入與產(chǎn)出的比較，是指以較少的勞動(dòng)耗費(fèi)提供較好的質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的醫(yī)療服務(wù)。兩個(gè)效益既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。因此，醫(yī)院績(jī)效評(píng)價(jià)要把兩個(gè)效益有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，確定一系列指標(biāo)體系，制定科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，才能對(duì)醫(yī)院做出客觀、公正、全面、正確的評(píng)價(jià)。初步構(gòu)建的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系如表1所示。

公立醫(yī)院的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)分為經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。因此，在選擇績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循兩個(gè)效益原則。下文選取其中重要的一些指標(biāo)進(jìn)行分析說(shuō)明。

1經(jīng)濟(jì)效益

（1）營(yíng)運(yùn)能力

營(yíng)運(yùn)能力反映了公立醫(yī)院的資金周轉(zhuǎn)狀況，對(duì)此進(jìn)行考察可以了解醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)狀況及管理水平。資金周轉(zhuǎn)狀況好，說(shuō)明醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)管理水平高，資金利用率高。結(jié)合醫(yī)院營(yíng)運(yùn)的特殊性，增加了百元專業(yè)設(shè)備醫(yī)療收入和每床位業(yè)務(wù)收入兩個(gè)指標(biāo)，可衡量醫(yī)院專業(yè)設(shè)備和床位的使用效率。這兩個(gè)指標(biāo)一般來(lái)講，越高越好。

存貨周轉(zhuǎn)率=銷售成本/平均存貨（平均存貨為藥品、庫(kù)存物資等科目期初余額與期末余額的平均值）。該指標(biāo)是評(píng)價(jià)醫(yī)院從取得藥品、衛(wèi)生材料、其他材料投入醫(yī)療服務(wù)等環(huán)節(jié)管理狀況的綜合指標(biāo)，用于反映存貨的周轉(zhuǎn)速度、存貨資金的占用是否合理。該式中銷售成本指醫(yī)院提供醫(yī)療服務(wù)所產(chǎn)生的藥品、衛(wèi)生材料、其他材料等的成本支出。其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀，2；良好，15；平均，12；較低，1；較差，08。

（2）收益能力

收益能力是指醫(yī)院獲取利潤(rùn)的能力。盈利是醫(yī)院的重要經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，是醫(yī)院生存發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。雖然公立醫(yī)院作為非營(yíng)利性組織，最主要的目的不是獲取利潤(rùn)，但適當(dāng)獲取利潤(rùn)是保障其實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

資產(chǎn)收益率=利潤(rùn)總額/資產(chǎn)平均額，該指標(biāo)反映醫(yī)院全部經(jīng)濟(jì)資源的獲利能力，與資產(chǎn)結(jié)構(gòu)、醫(yī)院管理水平、資產(chǎn)利用效率相關(guān)，比值越高，則獲利能力越強(qiáng)，它是醫(yī)院經(jīng)營(yíng)效率的綜合反映。提高該指標(biāo)一方面要加強(qiáng)資產(chǎn)管理，提高資產(chǎn)利用率，另一方面要提高服務(wù)質(zhì)量，增加業(yè)務(wù)收入，減少成本支出。其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀，3%；良好，2%；平均，1%；較低，0；較差，-1%。

（3）發(fā)展能力

醫(yī)院不僅要維持正常的運(yùn)營(yíng)，在獲得效益的同時(shí)應(yīng)該注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。凈資產(chǎn)增長(zhǎng)率和醫(yī)療收入增長(zhǎng)率從資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表兩個(gè)方面考察醫(yī)院的發(fā)展?fàn)顩r。所以發(fā)展能力也是績(jī)效考評(píng)的重要指標(biāo)之一。

凈資產(chǎn)增長(zhǎng)率=本年凈資產(chǎn)增長(zhǎng)額/年初凈資產(chǎn)*100%，該指標(biāo)反映了醫(yī)院凈資產(chǎn)的增值情況，是醫(yī)院健康發(fā)展的標(biāo)志，展示了醫(yī)院發(fā)展的潛力。該指標(biāo)若為負(fù)值則表明醫(yī)院的凈資產(chǎn)受到侵蝕，應(yīng)引起重視。其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀，6%；良好，4%；平均，2%；較低，0%；較差，-2%。

2社會(huì)效益

社會(huì)效益指標(biāo)缺失是目前公立醫(yī)院績(jī)效評(píng)價(jià)的不足之一，如何將抽象的社會(huì)效益轉(zhuǎn)換為量化的指標(biāo)是目前構(gòu)建完整的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的重點(diǎn)。可以根據(jù)公立醫(yī)院的社會(huì)責(zé)任，將社會(huì)效益分解成以下指標(biāo)：

（1）醫(yī)療質(zhì)量

提高醫(yī)療質(zhì)量無(wú)疑是公立醫(yī)院作為非營(yíng)利組織最重要的運(yùn)營(yíng)目標(biāo)，醫(yī)療質(zhì)量可以從工作質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量?jī)煞矫鎭?lái)考察。醫(yī)療工作質(zhì)量一般可以從治愈好轉(zhuǎn)率、危重病人搶救成功率、院內(nèi)感染率、并發(fā)癥發(fā)生率等方面衡量，服務(wù)質(zhì)量可以從醫(yī)院每年調(diào)查的病人滿意度、每百床年醫(yī)療糾紛案件等方面衡量。

當(dāng)然這些指標(biāo)也有不完善的地方。比如，治愈好轉(zhuǎn)率并未說(shuō)明病情治愈的難易程度，例如感冒和肝癌。因此，在治愈好轉(zhuǎn)率上，應(yīng)該根據(jù)病情分等級(jí)，不同難易程度的治療不能一概而論。

（2）醫(yī)療效率

醫(yī)療效率反映了治療一個(gè)病患的成本和產(chǎn)出質(zhì)量。提高醫(yī)療效率，改善服務(wù)質(zhì)量是提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵。

其中，對(duì)于公立醫(yī)院而言，社會(huì)效益永遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)效益。反映社會(huì)效益的重要一點(diǎn)就是醫(yī)療費(fèi)用。解決看病貴問(wèn)題是醫(yī)療改革的重點(diǎn)之一，與之相關(guān)的是醫(yī)療費(fèi)用問(wèn)題，如何有效降低醫(yī)療費(fèi)用是考核醫(yī)院績(jī)效的重要因素。一般來(lái)講，應(yīng)該從門診費(fèi)用、住院費(fèi)用、藥品費(fèi)用三個(gè)方面來(lái)考察，與之對(duì)應(yīng)的指標(biāo)即為人均門、急診人次費(fèi)用、人均住院費(fèi)用、藥品收入占醫(yī)藥收入百分比。

人均門、急診人次費(fèi)用=（門、急診醫(yī)療收入+門、急診藥品收入）/門、急診人次。該指標(biāo)在同級(jí)醫(yī)院中進(jìn)行比較，反映醫(yī)院社會(huì)效益及社會(huì)責(zé)任。其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀，100元；良好，110元；平均，120元；較低，130元；較差：140元。

醫(yī)療服務(wù)效率也是衡量醫(yī)療效率的重要根據(jù)。醫(yī)療資源得不到充分利用是現(xiàn)在醫(yī)院的普遍現(xiàn)象。通常用平均住院率、病床使用率、每職工平均門、急診人次數(shù)、每職工平均住院人次數(shù)等指標(biāo)來(lái)衡量。

其中，病床使用率=實(shí)際占用總床日數(shù)/實(shí)際開(kāi)放總床日數(shù)*100%，反映醫(yī)院的病床使用效率和資源的有效使用情況。一般要求在90%～95%。其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：優(yōu)秀，95%；良好，93%；平均，91%；較低，89%；較差，87%。

（3）科研能力

公立醫(yī)院作為非營(yíng)利組織，也是社會(huì)性的公益組織。在確保醫(yī)療服務(wù)之外，有必要開(kāi)展一定的科研項(xiàng)目，以不斷提高醫(yī)療水平，科研能力作為考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)之一也顯得尤為重要。從科研項(xiàng)目數(shù)、專業(yè)論文數(shù)、科研成果數(shù)三個(gè)方面著手衡量醫(yī)院的科研能力。

從表1可以看出，對(duì)比現(xiàn)行的績(jī)效管理辦法，在指標(biāo)化的運(yùn)營(yíng)效率和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率的基礎(chǔ)上，著重強(qiáng)調(diào)了社會(huì)效益，并在醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療效率、醫(yī)療費(fèi)用控制、科研能力四個(gè)方面進(jìn)行細(xì)分，用量化指標(biāo)衡量公立醫(yī)院的社會(huì)效益，從而更加完整地評(píng)價(jià)公立醫(yī)院的綜合效益。

目前尚未在大范圍內(nèi)形成績(jī)效考核與財(cái)政補(bǔ)貼掛鉤的政策模式，只是在部分省市進(jìn)行試點(diǎn)工作。例如，2009年9月15日頒布《北京市中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院績(jī)效考核管理辦法》后，北京公立中醫(yī)院開(kāi)始實(shí)行績(jī)效考核，考核成績(jī)85分以上工資由市各級(jí)財(cái)政全額撥款。全市實(shí)施績(jī)效考核的中醫(yī)院共有20家左右，涉及數(shù)千人。考核結(jié)果經(jīng)公示無(wú)異議的，由財(cái)政部門按照考核結(jié)果確定得分等級(jí)，考核成績(jī)85分以上的，按照100%比例負(fù)擔(dān)人員基本工資、國(guó)家規(guī)定范圍內(nèi)的津貼；考核成績(jī)?cè)?0～85分之間，負(fù)擔(dān)80%；考核成績(jī)60～70分，負(fù)擔(dān)70%；考核成績(jī)60分以下的，按50%比例負(fù)擔(dān)。目前，這種績(jī)效考核模式正在逐步進(jìn)行全國(guó)性的推廣，醫(yī)院績(jī)效考核的現(xiàn)實(shí)作用將得到進(jìn)一步發(fā)揮。

新形勢(shì)下建立健全醫(yī)院績(jī)效評(píng)價(jià)體系是各級(jí)政府衛(wèi)生主管部門的重要職責(zé)。公立醫(yī)院應(yīng)努力開(kāi)創(chuàng)以質(zhì)量取勝、績(jī)效優(yōu)先的局面，改善服務(wù)質(zhì)量，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院績(jī)效評(píng)估的研究，盡快制定出科學(xué)、實(shí)用的績(jī)效評(píng)估指標(biāo)體系，以更好地創(chuàng)造社會(huì)效益，為大眾提供更高效、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]汪孔亮公立醫(yī)院戰(zhàn)略績(jī)效管理體系概念框架研究[J]中國(guó)醫(yī)院管理， 2010（8）

[2]劉玉松建立我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)績(jī)效評(píng)價(jià)系統(tǒng)的探討[J]中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)， 2010（2）

科研的社會(huì)效益范文第4篇

關(guān)鍵詞：獲獎(jiǎng) 成果 檔案 利用

獲獎(jiǎng)科研成果檔案記述和反映了科研項(xiàng)目經(jīng)過(guò)論證、研制、實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)所取得的具有一定學(xué)術(shù)意義和實(shí)用價(jià)值并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的成功結(jié)果。它真實(shí)記錄著科研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)成就，是科學(xué)技術(shù)預(yù)先研究和技術(shù)進(jìn)步的真實(shí)寫照，充分利用可以起到擴(kuò)大對(duì)外宣傳、提高知名度、增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的作用，還可以促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，檔案管理部門必須對(duì)獲獎(jiǎng)科研成果檔案的收集、宣傳、利用予以應(yīng)有的重視，把此項(xiàng)工作作為檔案管理工作的重要組成部分，使其充分發(fā)揮啟迪科技人員的智慧、創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)效益的作用。

1.獲獎(jiǎng)科研成果檔案的特點(diǎn)

獲獎(jiǎng)科研成果檔案作為一種專門性檔案，具有許多自身特點(diǎn)。科研成果項(xiàng)目必須在技術(shù)水平、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)效益以及推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步等方面達(dá)到一定水平才能獲獎(jiǎng)，這決定了獲獎(jiǎng)科研成果檔案具有水平高的特點(diǎn)；獲獎(jiǎng)科研成果都是經(jīng)過(guò)用戶實(shí)際應(yīng)用在一年以上，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)性能穩(wěn)定可靠，操作維護(hù)方便并經(jīng)上級(jí)主管部門驗(yàn)收合格并出具證明的科研成果，其中定型產(chǎn)品生產(chǎn)還必須完成工業(yè)性試驗(yàn)，達(dá)到批量生產(chǎn)水平，取得明顯的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，這決定了獲獎(jiǎng)科研成果檔案可靠性強(qiáng)的特點(diǎn)。

獲獎(jiǎng)科研成果是廣大科研人員做了大量艱苦細(xì)致的工作，進(jìn)行了無(wú)數(shù)次計(jì)算和試驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，攻克了一系列難關(guān)，在無(wú)數(shù)次的失敗后取得的成功。大量的設(shè)計(jì)圖紙和文件資料既包含了成果的經(jīng)驗(yàn)也記錄了失敗的教訓(xùn)，所以說(shuō)獲獎(jiǎng)科研成果檔案不論從質(zhì)量上還是從數(shù)量上都是一般檔案無(wú)法比擬的。一般來(lái)說(shuō)，每一卷獲獎(jiǎng)科研成果檔案主要包括了從申請(qǐng)立項(xiàng)、研制、考核鑒定、基層單位申報(bào)材料到評(píng)審結(jié)束所形成的全部文件材料。具體為：（1）科技獎(jiǎng)勵(lì)推薦書或科技進(jìn)步獎(jiǎng)申報(bào)書；（2）科技成果鑒定證書；（3）研制工作總結(jié)報(bào)告；（4）技術(shù)總結(jié)報(bào)告；（5）國(guó)內(nèi)外同類設(shè)備主要性能指標(biāo)查新報(bào)告；（6）經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益分析報(bào)告；（7）測(cè)試報(bào)告；（8）使用單位意見(jiàn)書；（9）科研課題文件歸檔審查意見(jiàn)；（10）應(yīng)用證明等。所以，獲獎(jiǎng)科研成果檔案具有明顯的完整性特點(diǎn)。

因獲獎(jiǎng)科研成果批準(zhǔn)部門的不同，構(gòu)成了它標(biāo)有獲獎(jiǎng)等級(jí)這一特點(diǎn)。等級(jí)性也是它與一般科技檔案的顯著區(qū)別。如果能合理利用其等級(jí)性，可以增強(qiáng)宣傳的力度和可信度，為獲獎(jiǎng)科研成果的推廣與應(yīng)用鋪平道路。

2.獲獎(jiǎng)科研成果檔案的開(kāi)發(fā)和利用

科研成果的擁有單位如何保護(hù)好檔案，利用科研成果在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，開(kāi)發(fā)更為廣泛的市場(chǎng)，謀求更高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，成為我們關(guān)心的主要問(wèn)題。

2.1積極宣傳推廣獲獎(jiǎng)科研成果檔案

獲獎(jiǎng)科研成果直接反映出一個(gè)單位的科研歷程和取得的成就，對(duì)于樹(shù)立企業(yè)形象、擴(kuò)大企業(yè)知名度具有重要作用，將它作為對(duì)外宣傳的主要手段之一，可以起到事半功倍的效果。同時(shí)也是進(jìn)行企業(yè)文化教育、激勵(lì)職工積極性的良好素材。我們所的具體措施是將獲獎(jiǎng)科研成果的證書、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、實(shí)物照片、執(zhí)行任務(wù)錄像、主要性能指標(biāo)介紹等，布置在展廳里，遇到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)所檢查工作、外賓來(lái)訪及客戶來(lái)所進(jìn)行業(yè)務(wù)和技術(shù)洽談時(shí)，都不失時(shí)機(jī)地安排他們參觀展廳。通過(guò)這些活動(dòng)，擴(kuò)大我所在用戶和上級(jí)部門的影響，使他們對(duì)我所的技術(shù)水平有更深入的了解；對(duì)于新分配來(lái)所大學(xué)生把參觀展廳，了解本所技術(shù)狀況作為進(jìn)所教育的必修課，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，激發(fā)他們積極獻(xiàn)身國(guó)防科研事業(yè)的熱情和決心。

2.2利用獲獎(jiǎng)科研成果的技術(shù)優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大市場(chǎng)份額

獲獎(jiǎng)科研成果只有推向市場(chǎng)，才能實(shí)現(xiàn)其最終價(jià)值。作為獲獎(jiǎng)科研成果檔案的保管部門，要為本單位的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)作好技術(shù)保障工作，平時(shí)就要將獲獎(jiǎng)科研成果檔案的技術(shù)概要、圖片、資料整理編冊(cè)，存入計(jì)算機(jī)系統(tǒng)備用，這樣可以增強(qiáng)市場(chǎng)反應(yīng)速度。例如我所在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)中，從得到項(xiàng)目的信息，到拿出可行性方案報(bào)告，一般要求一、兩周的時(shí)間，此時(shí)已有的技術(shù)儲(chǔ)備就派上了用場(chǎng)。按任務(wù)的性質(zhì)，調(diào)閱相應(yīng)的技術(shù)文件、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及用戶使用情況等軟件，迅速擬制出完善合理的方案報(bào)告，省時(shí)省力，快捷方便。多年來(lái)在通信與測(cè)控領(lǐng)域，我所在眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中，以技術(shù)有儲(chǔ)備、周期有保障、報(bào)價(jià)有競(jìng)爭(zhēng)力一舉中標(biāo)；在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中縮短了研制周期，節(jié)約了科研經(jīng)費(fèi)，降低了產(chǎn)品成本，按時(shí)保質(zhì)保量地交付用戶，推動(dòng)了我國(guó)衛(wèi)星應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展，壯大了科研生產(chǎn)綜合實(shí)力，為我所的產(chǎn)品進(jìn)一步走向國(guó)際市場(chǎng)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.3做好科研成果檔案開(kāi)發(fā)利用的信息反饋

檔案開(kāi)發(fā)利用的信息反饋，主要是檔案部門從利用對(duì)象那里獲得科研成果檔案利用后所產(chǎn)生的效益和滿足利用需求程度的信息。通過(guò)對(duì)反饋信息進(jìn)行認(rèn)真分析，檔案部門可以發(fā)現(xiàn)開(kāi)發(fā)利用工作中存在的問(wèn)題，如管理方式是否便于利用等，采取有效措施調(diào)整工作程序，控制工作流程，改進(jìn)工作方式。

為了及時(shí)得到反饋信息，檔案部門應(yīng)加強(qiáng)同廣大利用者的聯(lián)系，全面了解利用者的利用需求，建立流暢的信息反饋渠道，從實(shí)用的角度出發(fā)，有針對(duì)性的編制成果索引，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，擴(kuò)大服務(wù)主體，提升科研成果檔案開(kāi)發(fā)利用的層次和水平，更好地服務(wù)科研生產(chǎn)，取得更大的經(jīng)濟(jì)效益。

科研的社會(huì)效益范文第5篇

關(guān)鍵詞：氣象研究；科研管理；問(wèn)題；建議

中圖分類號(hào)：P435 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

前言

當(dāng)前，科學(xué)研究技術(shù)發(fā)展迅猛，科研管理工作的重要性日益凸顯。科學(xué)的科研管理方法，能夠有效的推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的研發(fā)、科研資金的合理使用以及科研技術(shù)的轉(zhuǎn)化及應(yīng)用，能夠有效的提高科研技術(shù)部門的工作效率，催發(fā)出高質(zhì)量的科研技術(shù)成果，還能夠有效的提升科技研究的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益，進(jìn)而促進(jìn)氣象科技事業(yè)的繁榮發(fā)展，推進(jìn)氣象服務(wù)水平的提升。本文對(duì)當(dāng)前氣象科研管理工作現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出了改進(jìn)科研管理工作的意見(jiàn)建議，旨在推進(jìn)氣象科研管理工作發(fā)展。

1 當(dāng)前科研管理工作存在的主要問(wèn)題

1.1 科研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用率低

科學(xué)完善的科研管理工作應(yīng)當(dāng)在科研的立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)管理、科研評(píng)估、科研人員管理、科研成果轉(zhuǎn)化等科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合管理。但由于目前許多氣象研究領(lǐng)域科研管理未到位，缺乏完善長(zhǎng)遠(yuǎn)的科研發(fā)展規(guī)劃以及確立符合當(dāng)前社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益需求的科研服務(wù)項(xiàng)目，也沒(méi)有建立專業(yè)的科研成果評(píng)估及成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用機(jī)制，造成當(dāng)前科研工作存在立項(xiàng)與實(shí)際需求脫節(jié)、科研成果不能滿足實(shí)際業(yè)務(wù)需要，研究成果很多，實(shí)際應(yīng)用的卻很少，科研人員研究目的不明確等問(wèn)題，使得每年各級(jí)氣象部門產(chǎn)生的大量研究成果研究完成后，停留在紙上，躺在書上，應(yīng)產(chǎn)生的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益不夠，科研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用率較低。

1.2 科學(xué)研究管理工作機(jī)制不夠完善

科研管理工作機(jī)制的健全，是促進(jìn)科研管理體系化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，完善的科研管理工作機(jī)制是科學(xué)研究工作的催化劑，能催生出大量?jī)?yōu)質(zhì)的科研成果，反之就會(huì)造成科研與實(shí)際運(yùn)用脫節(jié)，科研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用效果不理想。另外，為了促進(jìn)科研事業(yè)的發(fā)展，配置了許多科研設(shè)備，但在實(shí)際運(yùn)用過(guò)程中，沒(méi)有建立合理有效的研究資源管理機(jī)制，出現(xiàn)有的設(shè)備閑置，設(shè)備利用率不高等問(wèn)題，造成科研資源浪費(fèi)。

1.3 促進(jìn)氣象信息資源共享，建立資源共享平臺(tái)工作還有差距

由于部門分割等原因，行業(yè)協(xié)調(diào)組織機(jī)構(gòu)不健全，還存在重復(fù)建設(shè)、重復(fù)投入等問(wèn)題。這是多年來(lái)部門管理體制下造成的，解決時(shí)既有思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，也有許多實(shí)際問(wèn)題，如涉及到人員、裝備時(shí)，勢(shì)必觸及到各單位的利益，協(xié)調(diào)時(shí)相當(dāng)困難。

2 對(duì)當(dāng)前氣象科研管理工作的建議

2.1 創(chuàng)新工作理念，建立科學(xué)化科研管理體系

搞好科研管理工作，需要盡快轉(zhuǎn)變工作思路，轉(zhuǎn)換職能定位，創(chuàng)新工作理念，科學(xué)有效的開(kāi)展科研管理工作。要建立科研信息資料信息庫(kù)，實(shí)現(xiàn)科研信息管理數(shù)字化；要進(jìn)行目標(biāo)動(dòng)態(tài)管理，形成逐級(jí)目標(biāo)責(zé)任管理體系，即在科研項(xiàng)目開(kāi)始的前中后，科學(xué)制定科研規(guī)劃、確定科研項(xiàng)目，開(kāi)始后實(shí)行分級(jí)責(zé)任管理，實(shí)行經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)懲，完成后跟蹤社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益；轉(zhuǎn)變工作職能，成為科研工作的服務(wù)者，為科研人員創(chuàng)造出良好的科學(xué)研究環(huán)境，快樂(lè)工作，健康工作，提高科研人員的工作積極性、工作主動(dòng)性。

2.2 培養(yǎng)科研管理專業(yè)人才，建立科研管理工作人員隊(duì)伍

一支專業(yè)的科研管理人才隊(duì)伍是做好科研管理工作的關(guān)鍵。目前，科研管理也面臨著許多新的知識(shí)，新的軟件管理系統(tǒng)，需要高素質(zhì)的人來(lái)管理操作，因此，應(yīng)當(dāng)在科技人才當(dāng)中，選擇一批具有管理能力的人員，通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)等形式，建立起科研管理專業(yè)人才隊(duì)伍，促進(jìn)氣象部門科研管理工作更好的開(kāi)展。

2.3 建立健全科研管理工作機(jī)制

要通過(guò)健全科研項(xiàng)目管理機(jī)制，包括各種工作制度、管理辦法，如科研經(jīng)費(fèi)管理辦法等，規(guī)范管理形式；通過(guò)建立科研項(xiàng)目監(jiān)督管理評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)項(xiàng)目約束，做到獎(jiǎng)懲分明，激發(fā)科研人員積極性。通過(guò)建立部門協(xié)調(diào)配合機(jī)制，建立資源共享平臺(tái)，密切與業(yè)務(wù)單位的聯(lián)系，加強(qiáng)科研與業(yè)務(wù)單位的管理，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化運(yùn)用。

3 結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)當(dāng)前氣象科研管理工作的思考和分析，列舉了一些目前氣象科研管理工作出現(xiàn)的問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題，提出了一些對(duì)策或建議。只有切實(shí)提升科研管理方法，健全科研管理體系，完善科研管理工作機(jī)制，才能有效的促進(jìn)科研管理工作科學(xué)有序的發(fā)展，進(jìn)而推進(jìn)氣象科研事業(yè)發(fā)展。

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