一線教師減負(fù)工作計劃
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一線教師減負(fù)工作計劃范文第1篇
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校工作計劃，以教學(xué)常規(guī)管理為核心、以教研教改為重點(diǎn)、以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課堂管理的力度，努力提高課堂教學(xué)的效益，抓好教學(xué)常規(guī)和教研活動的落實(shí)和創(chuàng)新，充分調(diào)動廣大師生的工作和學(xué)習(xí)的主動性、積極性、創(chuàng)造性，大力實(shí)施“有效教學(xué)”，向過程要質(zhì)量。
二、主要工作及措施：
（一）以規(guī)范教學(xué)為重點(diǎn)，重教學(xué)常規(guī)，抓過程管理
1、確立正確的、規(guī)范的課程意識：嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各類課程，確保國家教育方針的全面落實(shí)，為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，認(rèn)清學(xué)校發(fā)展的大好形勢，要求全體教師一切從實(shí)際出發(fā)，以更大的熱情和愛心，加強(qiáng)服務(wù)意識，把質(zhì)量意識放在首位。堅(jiān)守課堂教學(xué)核心陣地，以“高品質(zhì)課堂”為抓手，堅(jiān)持“以學(xué)定教”與“以教導(dǎo)學(xué)”并重，堅(jiān)持教師與學(xué)生“雙主體”并行，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。
2、本學(xué)期我們將以提高課堂教學(xué)的有效性為突破口，落實(shí)教學(xué)改革的有關(guān)措施，以便實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的有序性和規(guī)范性，從以下幾個方面著手：
（1）抓教學(xué)計劃的制定和落實(shí)，使教學(xué)工作有序進(jìn)行。
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好教研組工作計劃和學(xué)科教學(xué)計劃，通過集體備課，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，確定重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，保證課堂教學(xué)的有效性。
（2）強(qiáng)化過程管理，提高教學(xué)效率。
①完善教學(xué)常規(guī)檢查制度，對科任教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)流程實(shí)行常規(guī)檢查和不定期檢查，教導(dǎo)處將把檢查中所獲得的信息及時總結(jié)、反饋，并做好記錄，列入年度考核。
②隨堂聽課，了解、掌握教師的教學(xué)現(xiàn)狀，對做的好的教師及時預(yù)以肯定，對出現(xiàn)問題的教師要及時談話糾正。
③繼續(xù)堅(jiān)持推門聽課，教導(dǎo)處做到深入課堂一線，及時了解課堂教學(xué)動態(tài)，糾正課堂教學(xué)偏差、評估課堂教學(xué)效果。
④進(jìn)一步嚴(yán)格考試紀(jì)律，做好各類考試的考務(wù)組織工作。
（3）加強(qiáng)校本研修管理，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提升：
①落實(shí)好聽課制度，鼓勵老師間相互聽、評課活動，提倡教師跨學(xué)段、跨學(xué)科聽課，要把聽課做到常態(tài)化，教師聽課要有記錄、有評價、有交流，達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。
②堅(jiān)持抓實(shí)抓細(xì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思，記載自己教育教學(xué)過程中的心得體會，形成良好的反思習(xí)慣。
（二）認(rèn)真抓好教師隊(duì)伍的建設(shè)
1、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)
各教研組要力求倡導(dǎo)一個嚴(yán)肅、認(rèn)真、團(tuán)結(jié)、合作、主動、研究的環(huán)境，充分發(fā)揮教研組的功能，加強(qiáng)對備課工作的管理、指導(dǎo)，真正使教學(xué)與研究落到實(shí)處。本學(xué)期每個教研組活動都以“如何上好學(xué)科實(shí)踐活動課”這個大主題，擬定每次教研的主題，中青年教師每位教師都要上一節(jié)本學(xué)科的實(shí)踐活動課，做為教研組的活動課。
2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用
骨干教師要在說課、備課、上課、評課等環(huán)節(jié)對年輕教師加強(qiáng)指導(dǎo)。教導(dǎo)處積極鼓勵骨干教師再上新臺階，努力為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)服務(wù)平臺。
3、積極培養(yǎng)青年教師
結(jié)合隨即聽課和教研組教研等活動，為青年教師搭建教研的舞臺，力爭使他們盡快地成長為能獨(dú)當(dāng)一面的骨干教師。
4、組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究和交流
本學(xué)期，繼續(xù)有針對性的組織部分教師外出學(xué)習(xí)觀摩，深化對新課改的理解，并結(jié)合自己及學(xué)生的實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)；督促教師認(rèn)真參加市縣及片區(qū)教研活動。
（三）努力做好校本教研管理工作。
1、集體備課：
定時間、定地點(diǎn)、定要求、定中心發(fā)言人；研究大綱教材，研究考綱考題，研究學(xué)生。教師一起討論、分析教材內(nèi)容，剖析重點(diǎn)、難點(diǎn)，探究教法、學(xué)法，協(xié)商教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)案，在融洽的集體備課氛圍中發(fā)揮群體的智慧，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
2、教研組安排好教學(xué)進(jìn)度：要求及時組織聽課、評課，聽、評材料交教導(dǎo)處存檔。
3、為了優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)教師研究考綱、教學(xué)要求，研究教材，研究學(xué)生，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效，要求備課完成學(xué)案設(shè)計，做到分工明確、責(zé)任到人。
4、教導(dǎo)處組織和鼓勵教師密切結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、積極開展富有針對性的教學(xué)研究。積極開展教學(xué)公開周活動，鼓勵教師參與校本課程、活動性課程研究開發(fā)，積極探討校本課程的組織方式、培訓(xùn)方式。
（四）加強(qiáng)畢業(yè)年級的教學(xué)研究，提高質(zhì)量意識，有效落實(shí)“減負(fù)增效”。
一線教師減負(fù)工作計劃范文第2篇
【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué) 課堂效率
【中圖分類號】 G427 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2012）07（b）-0081-01
現(xiàn)如今的經(jīng)濟(jì)社會中，經(jīng)常會聽到優(yōu)化投入和產(chǎn)出的比例這樣的話題，其實(shí)這個話題在現(xiàn)代的課堂教學(xué)中也非常適用，這就需要數(shù)學(xué)教師利用現(xiàn)有的數(shù)學(xué)資源和教學(xué)手段，營造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。什么樣的課是優(yōu)質(zhì)高效的好課，怎樣才能提高數(shù)學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量，是教師永遠(yuǎn)值得探討和研究的問題上。
1 精心設(shè)計教學(xué)計劃是提高數(shù)學(xué)課堂效率的前提
做為教學(xué)一線的數(shù)學(xué)教師，當(dāng)我們接到教學(xué)任務(wù)的同時，擺在我們面前的除一本教科書、三尺講臺和渴望求知的學(xué)生外，那就是怎樣利用好教材這個工具，在三尺講臺上盡情發(fā)揮，施展技藝。要做到這一點(diǎn)，首先，教師要通覽教材，掌握教材知識構(gòu)成，吃透教材；教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及所要達(dá)到的教學(xué)效果等。制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃是做好教學(xué)工作的前提，一個好的教學(xué)計劃對提高課堂效率的貢獻(xiàn)不可低估，因此，我們要認(rèn)真對待，教學(xué)工作計劃的制定要把握以下幾個方面：
（1）要具有針對性，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生；
（2）能充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和手段，具有可操作性；
（3）實(shí)在高效，不擺花架子；
（4）能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同體現(xiàn)不同的教學(xué)方法；
新課程留給教師挖掘教材的空間很大，這要求教師在制定教學(xué)計劃同時，深入挖掘教材，捕捉生活中的數(shù)學(xué)，整合各學(xué)科之間的聯(lián)系，這樣才能真正的發(fā)揮好教材的作用。
2 引導(dǎo)自學(xué)是提高數(shù)學(xué)課堂效率的保障
大家都知道，凡自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方面就會占有一定的優(yōu)勢，能抓住數(shù)學(xué)問題，會提出問題，能根據(jù)問題展開思考，能主動探求解決問題的方法，為數(shù)學(xué)思想的形成奠定良好基礎(chǔ)。因此，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，引入學(xué)生自學(xué)機(jī)制也是提高課堂效率的方法，引導(dǎo)自學(xué)，不要等同于教學(xué)過程中布置的預(yù)習(xí)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定自學(xué)方案，方案以表格式或提綱式均可，方案中體現(xiàn)自學(xué)的范圍和內(nèi)容，明確自學(xué)的目標(biāo)，哪些是要求理解的，哪些是掌握的，哪些是要求會應(yīng)用解決的；方案中要設(shè)立自學(xué)疑難點(diǎn)，對教材內(nèi)容看不懂或模糊的地方要記下來，提出疑問。教學(xué)過程中，對內(nèi)容淺顯學(xué)生很好理解的內(nèi)容，讓學(xué)生自主完成，學(xué)生能講的讓學(xué)生自己講，給學(xué)生展示的舞臺，教師把教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生存疑模糊的地方上，做到有的放失，這樣做既能保證課堂效率又能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。
3 精講多練是提高數(shù)學(xué)課堂效率的關(guān)鍵
數(shù)學(xué)知識的獲取，練習(xí)是重要的手段之一，心理學(xué)家實(shí)驗(yàn)表明：表少年的注意力的集中不能持之以恒，維持精力集中的時間也不過二十幾分鐘，四十五分鐘的課堂教學(xué)中，教師要抓住這二十幾分鐘的時間，對教學(xué)內(nèi)容精講，使學(xué)生能較好地理解知識內(nèi)容。鞏固新知是課堂教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，俗話說：“趁熱才能打好鐵”，講完即練不但能消除在聽課時由于注意力過于集中造成的心理負(fù)擔(dān)，又能使新的知識通過及時的訓(xùn)練得到鞏固，加深印象。練習(xí)要提倡精練，在習(xí)題設(shè)計上要根據(jù)學(xué)生的個體差異，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容。對課后習(xí)題要有所選擇，有針對性的進(jìn)行增補(bǔ)，做到以鞏固新知為主，設(shè)計要有層次性，讓不同層次的學(xué)生在練習(xí)中品嘗到成功的快樂，得到應(yīng)有的發(fā)展。
4 合理使用信息技術(shù)手段為提高數(shù)學(xué)課堂效率提供有力的支撐
目前信息技術(shù)及多種教學(xué)手段已廣泛地適用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，展示著獨(dú)特的魅力，他能把數(shù)學(xué)中抽象的、難以理解的內(nèi)容及教學(xué)的重點(diǎn)，通過課件得以展示，具有形象、直觀，真正起到了突出、強(qiáng)調(diào)、化難為易的作用。初中數(shù)學(xué)的點(diǎn)、線運(yùn)動、面積割補(bǔ)、圖形變換、公式推導(dǎo)等抽象的數(shù)學(xué)問題應(yīng)用它都得以很好的解決。信息技術(shù)教學(xué)手段的介入，充分地調(diào)動了廣大學(xué)生多種感觀的參與，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師要具有收集、處理信息和應(yīng)用它解決數(shù)學(xué)問題的能力，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，適時地利用，以達(dá)到提高數(shù)學(xué)課堂效率的目的。
5 面向全體學(xué)生是提高數(shù)學(xué)課堂效率的根本
教學(xué)是教師和學(xué)生共同參與的一項(xiàng)活動，教是為了學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。為了保證課堂效率、提高質(zhì)量，教師必須面向全體學(xué)生，要有“一個也不能差”的勁頭。教學(xué)過程中，建立和諧、民主、平等的課堂氛圍，是面向全體學(xué)生的集中體現(xiàn)，教師要善于觀察，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化和反應(yīng)，及時與學(xué)生溝通，隨時了解學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，及時消除學(xué)生的疑惑；教師要善于評價，把評價的杠桿向基礎(chǔ)差的學(xué)生傾斜，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情。課堂上要處處體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、信任和寬容，對于同一個問題有的同學(xué)可能這樣理解，有的可能那樣分析，有的甚至故意調(diào)皮惡作劇，教師要以尊重、信任的態(tài)度去對待，要以和善寬容的態(tài)度處理班級內(nèi)的不和諧音符，切不可站在學(xué)生的對立面。面向全體學(xué)生，正確處理好師生關(guān)系，是提高數(shù)學(xué)課堂效率的根本。
6 激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的有效途徑
俗話說：“興趣是最好的老師”。興趣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件，興趣對學(xué)好數(shù)學(xué)有著不可低估的作用、數(shù)學(xué)原本就枯燥、抽象、難于理解，要把抽象枯燥的內(nèi)容，變得具體形象，通俗易懂，這就要求教師要結(jié)合教材，積累生活中的素材，對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計“激興點(diǎn)”，利用各種形式、方法適時“點(diǎn)激”，往往一段精彩的導(dǎo)語，一個制作優(yōu)美的課件，都可能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的鑰匙。
一線教師減負(fù)工作計劃范文第3篇
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，認(rèn)真貫徹黨的十七大精神，落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)工作指示，以“溫馨教育”理念為指引，繼續(xù)提高教學(xué)有效性，堅(jiān)持教育改革與創(chuàng)新，持續(xù)打造溫馨校園，營造溫馨氛圍。堅(jiān)持“塑名師、強(qiáng)隊(duì)伍、找抓手、配設(shè)備、促質(zhì)量”的工作思路，樹立新目標(biāo)，建立新觀念，探索新方法，優(yōu)化管理，使學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康、和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、完善管理制度，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)打造“溫馨教育”品牌。
2、豐富主題活動，創(chuàng)建溫馨教室，不斷深化“兩綱”教育內(nèi)涵。
3、狠抓常規(guī)教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平，不斷提高教育教學(xué)的有效性。
4、強(qiáng)化課題管理，提升科研實(shí)效，繼續(xù)滲透“科研興教”理念。
5、豐富學(xué)校文化，完善校園設(shè)施，努力爭創(chuàng)“上海市文明單位”。
三、具體工作
（一）軟硬兼顧，持續(xù)打造“溫馨教育”品牌。
1、完善管理制度，樹立現(xiàn)代管理理念。現(xiàn)代化的學(xué)校需要現(xiàn)代化的管理制度，我們要在原有基礎(chǔ)上，將與時俱進(jìn)，不斷因時制宜修訂、完善學(xué)校管理制度，積極申報嘉定區(qū)現(xiàn)代學(xué)校制度實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
2、推動教師成長，建立過硬的師資隊(duì)伍。教師的專業(yè)化成長是促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，我們將從三方面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是專家引領(lǐng)骨干教師。請有關(guān)專家對各級骨干進(jìn)行培訓(xùn)，通過聽課、評課、培訓(xùn)等多種途徑加快骨干教師的成長，力爭骨干教師再上新臺階；二是骨干教師引領(lǐng)教師。充分發(fā)揮骨干教師作用，讓他們通過推門課、預(yù)約課等多種形式了解學(xué)科教師的優(yōu)點(diǎn)與不足，結(jié)合實(shí)際，立足課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)化成長，促使學(xué)校課堂教學(xué)有效性的穩(wěn)步提高；三是加強(qiáng)校本培訓(xùn)。通過專家講座、校本技能培訓(xùn)等多種途徑，促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展，本學(xué)期我們將成立教師技能興趣組：越劇小白花、絳州鼓樂、腰鼓、中國結(jié)等培訓(xùn)班，使我校教師真正成為技能上的能手、育人上的行家。
3、完善軟硬設(shè)施，爭創(chuàng)上海市文明單位。我校將進(jìn)一步完善學(xué)校硬件設(shè)施，完成校園道路建設(shè)，營造溫馨的校園環(huán)境；加強(qiáng)教室特色文化建設(shè)，著力于溫馨教室內(nèi)涵的發(fā)展，走由建設(shè)硬件到延伸文化特色內(nèi)涵的發(fā)展道路。同時，以教室文化為突破口推廣到辦公室文化建設(shè)，讓學(xué)校的每一個角落都充滿人文、溫馨、和諧的氣息，營造良好的校園文化氛圍，為積極爭創(chuàng)上海市文明單位奠定基礎(chǔ)。
（二）內(nèi)外兼修，不斷深化“兩綱”教育內(nèi)涵。
1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，推進(jìn)育人隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)深入開展班主任校本培訓(xùn)，聘請專家來?！霸\脈”，不斷推進(jìn)班主任校本培訓(xùn)的內(nèi)涵化發(fā)展。嘗試開展班主任中心組培訓(xùn)制度，逐步實(shí)現(xiàn)“校本培訓(xùn)——班主任中心組培訓(xùn)——班主任自培”三維一體班主任校本培訓(xùn)模式。同時進(jìn)一步探究德崗教師隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位德崗教師發(fā)揮育人功能。
2、豐富主題活動，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。以學(xué)校德育特色“真新娃娃中國行”主題教育活動為主線，以五大版塊內(nèi)容為支撐，本學(xué)期將緊緊圍繞“人物風(fēng)采”版塊，通過故事會、演講等多種形式進(jìn)行展示，力爭形成校本教材，不斷豐富主題教育活動內(nèi)涵。繼續(xù)抓好越劇、陶藝、國畫、鼓樂、中國結(jié)等民族文化項(xiàng)目，聘請專家進(jìn)行診斷、指導(dǎo)，努力開創(chuàng)新的民族文化特色項(xiàng)目，為下階段爭創(chuàng)嘉定區(qū)民族文化項(xiàng)目基地學(xué)校做好鋪墊。以“六一”兒童節(jié)為契機(jī)，高度重視，充分準(zhǔn)備，把慶“六一”活動做成學(xué)校對外宣傳，展示風(fēng)采的重要途徑，不斷擴(kuò)大學(xué)校的知名度。以*8奧運(yùn)為載體，開展系列“我為奧運(yùn)喝彩”主題活動，從而培育奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，增強(qiáng)民族自豪感。
3、發(fā)揮家委會功能，推進(jìn)社區(qū)家庭教育。進(jìn)一步發(fā)揮家委會功能，保障家委會“五權(quán)”的實(shí)施。在繼續(xù)推行家長到校值班制的基礎(chǔ)上，完善家委會功能，讓家長充分參與學(xué)校管理，了解學(xué)校動態(tài)；以“每月接待日”、“年級開放日”、“傳統(tǒng)節(jié)日”等活動為對外窗口，讓更多的家長了解學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、師資力量、教育動態(tài)，營造和諧健康的家校關(guān)系。進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)聯(lián)動，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，組織學(xué)生進(jìn)社區(qū)開展活動，同時邀請社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心教育的各界人士來校指導(dǎo)工作。
（三）狠抓教學(xué)，持續(xù)提高教育教學(xué)有效性。
1、立足常規(guī)工作，強(qiáng)化教學(xué)有效性。常規(guī)工作的有序開展是保障教學(xué)有效性持續(xù)提高的基礎(chǔ)，我們將繼續(xù)以行政、教研組長聯(lián)合聽課的形式促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升；以推門課和個性化備課為抓手，高度重視日常教學(xué)實(shí)效；以評比課、觀摩課為突破口，充分注重骨干教師的引領(lǐng)作用，積極帶動提高整體教學(xué)水平，以區(qū)教師基本功評比為契機(jī)，不斷提升教師的專業(yè)水平；以作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量檢查為依據(jù)，真正落實(shí)減負(fù)增效，積極倡導(dǎo)面批式評價，提高作業(yè)有效性；以月考為監(jiān)控點(diǎn)，定期檢查教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真做好考后分析，持續(xù)提高教學(xué)有效性。
2、開展評比活動，提高教師業(yè)務(wù)能力。教師業(yè)務(wù)水平的高低直接影響教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。為保障教學(xué)有效性的不斷提高，我們將進(jìn)一步推動教師專業(yè)水平的提高，在聘請專家進(jìn)行聽課指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，以激發(fā)廣大教師內(nèi)驅(qū)力為突破口，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教師教學(xué)評比活動，除結(jié)合區(qū)教師基本功開展評比活動外，將著重從“小三門”入手，舉行“小三門”教學(xué)評比活動，切實(shí)提高全體教師的業(yè)務(wù)能力，提升教師的業(yè)務(wù)水平。
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，推進(jìn)校本教研成效。教研組是一線教師探討、學(xué)習(xí)的基本單位。抓好教研組建設(shè)必會大大促進(jìn)教學(xué)有效性的提高。我們將切實(shí)以教研組建設(shè)為切入口，充分發(fā)揮教研組長的帶頭作用，在鼓勵創(chuàng)新的前提下，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，積極研究、探討適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)研討模式，并就好的研討模式嘗試實(shí)施、積極推廣。
4、抓好日常考核，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的高低取決于日常教學(xué)的實(shí)效。因此，我們將進(jìn)一步注重過程化管理，以教學(xué)工作考核為突破口，以課堂、作業(yè)、月考等為切入點(diǎn)，及時掌握教學(xué)動態(tài)，分析原因，尋找對策，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，力爭在原有基礎(chǔ)上有一定程度的提高，爭取在區(qū)教育教學(xué)監(jiān)控中再上一個層次。
5、彰顯體育特色，力爭再上新臺階。體育作為我校的亮點(diǎn)，一要繼續(xù)注重常規(guī)體育工作，按照新課程落實(shí)好“三課、兩操、兩活動”；二要積極推廣陽光伙伴、呼拉圈、課間跑等體育特色項(xiàng)目，爭取把呼拉圈和課間跑打造成我校又一體育特色項(xiàng)目；三要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)陽光伙伴團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的精神，力爭使我校體育工作進(jìn)入?yún)^(qū)體育前列。
6、強(qiáng)化其他工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步抓好學(xué)校藝教工作。從課堂常規(guī)入手，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)；從業(yè)余訓(xùn)練出發(fā)，保持傳統(tǒng)項(xiàng)目，積極開發(fā)新項(xiàng)目，努力向體育工作看齊，促藝教工作結(jié)碩果。同時，積極參與區(qū)藝術(shù)節(jié)活動，爭創(chuàng)佳績；切實(shí)舉辦好校藝術(shù)節(jié)活動，把握“六一”兒童節(jié)這一契機(jī)，做好我校藝教成果展示工作。二是繼續(xù)抓好檔案、雙語、小班化、特教、科普、語言文字、信息技術(shù)等工作，爭取在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。
（四）務(wù)實(shí)求進(jìn)，注重科研引領(lǐng)作用。
1、推進(jìn)無紙化工程，逐步規(guī)范科研檔案?？蒲袡n案是記載學(xué)校科研興教、科研導(dǎo)教歷程的重要載體，是描繪教師專業(yè)化成長足跡的文本依據(jù)。要在進(jìn)一步規(guī)范科研檔案的前提下，積極推進(jìn)科研檔案的無紙化進(jìn)程，分門別類，做好歸檔工作。
2、推進(jìn)課題開展，做好課題實(shí)施工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育科研是學(xué)校的水平線。要時刻謹(jǐn)記科研的重要導(dǎo)向作用，一方面切實(shí)開展好國家級課題《在公信教育背景下進(jìn)城務(wù)工子女教育問題的實(shí)踐與研究》，另一方面積極做好各級各類課題的開題、實(shí)施工作，注重過程化管理，切實(shí)保障科研工作的實(shí)效性。以推動學(xué)?！皽剀敖逃睘樽谥迹酝七M(jìn)教育教學(xué)有效性為導(dǎo)向，精選課題，積極籌備，為*8學(xué)年度區(qū)級課題的申報奠定基礎(chǔ)。
3、搭建展示平臺，做好科研成果展示。積極發(fā)揮?？斗疾莸亍返年嚨刈饔茫瑓R集教師平時教育教學(xué)上的感受、經(jīng)驗(yàn)，聚集教師課題研究的心得、成果，為廣大教師提供經(jīng)驗(yàn)交流、成果展示的平臺，使之成為宣傳學(xué)?？蒲谐晒?、學(xué)校教育動態(tài)的舞臺。以第三屆教育教學(xué)論文評比活動為突破口，發(fā)現(xiàn)、評選教師優(yōu)秀論文、案例，同時積極搭建平臺，向外選送，進(jìn)一步推進(jìn)教師科研成果的發(fā)表普及面和檔次，為教師職稱評定奠定基礎(chǔ)，力爭有5篇文章在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表。
（五）牢記服務(wù)理念，不斷優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。
“兵馬未動，糧草先行?！焙笄诠ぷ魇菍W(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊開展的前提，后勤部門要始終牢記服務(wù)至上的理念，不斷優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量。
1、抓好衛(wèi)生工作，確保師生飲食安全。食堂衛(wèi)生工作要防微杜漸，把好入口關(guān)。一是以師生身心安全為目標(biāo)，切實(shí)抓好食堂環(huán)境衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生。二是要繼續(xù)推進(jìn)“溫馨早點(diǎn)”這一實(shí)事工程，主動聽取廣大教職員工的建議、意見，不斷改善“溫馨早點(diǎn)”的品種，豐富營養(yǎng)，為廣大教師一天的工作提供原動力。同時，秉承勤儉辦校的原則，杜絕人為浪費(fèi)。
2、抓好三大工程，不斷美化校園環(huán)境。一是切實(shí)抓好食堂修建工程，給師生提供更好的用餐環(huán)境；二是對前大樓屋頂進(jìn)行修建，做好修補(bǔ)工程；三是進(jìn)一步做好校園瀝青路面鋪設(shè)工程，不斷美化環(huán)境，使之真正成為花園式學(xué)園。
一線教師減負(fù)工作計劃范文第4篇
【關(guān) 鍵 詞】 心理健康；教育模式；和諧校園
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（2012年版），本文主要探究以課題研究為載體，以活動體驗(yàn)為重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面逐步推進(jìn)，初步構(gòu)建“六結(jié)合”的八維心理健康教育模式。即心育課程與學(xué)科滲透相結(jié)合、心育與德育相結(jié)合、團(tuán)體輔導(dǎo)與個別咨詢相結(jié)合、關(guān)注學(xué)生與關(guān)注教師相結(jié)合、課題研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校家庭社會三位一體教育相結(jié)合?！鞍司S心理健康教育模式”從八個方面（組織、任務(wù)、原則、內(nèi)容、措施、方法、策略、途徑）操作心理健康教育，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性、有效性、實(shí)效性。
一、以科研課題引領(lǐng)教育實(shí)踐，使心理健康教育研究科學(xué)化
“科研興校、科研興教”已成為一種共識，學(xué)校在實(shí)踐中豐富完善心理健康教育理論，不斷提高心理健康教育科學(xué)化水平，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，從而推動學(xué)校心理健康教育工作。各學(xué)校可以以教育科研為先導(dǎo)，一線教師和學(xué)校管理人員結(jié)合實(shí)際情況積極開展心理健康教育教學(xué)研究，積極推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作，以全方位提升心理健康教育機(jī)制作為工作重點(diǎn)。
二、精心制定活動組織實(shí)施方案，使心理健康教育活動規(guī)范化
（一）組織與機(jī)構(gòu)
建立心理健康教育發(fā)展的長效機(jī)制，將學(xué)校心理健康教育工作納入督導(dǎo)評估指標(biāo)體系；建立學(xué)校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組、心育教研組；設(shè)立心理輔導(dǎo)活動室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育的科研、教學(xué)、咨詢、科普工作。
（二）目標(biāo)與任務(wù)
心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，充分開發(fā)他們的心理潛能，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧和可持續(xù)發(fā)展，為他們健康成長和幸福生活奠定基礎(chǔ)。[1]
心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和吸引力，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，減少和避免各種不利因素對學(xué)生心理健康的影響，培養(yǎng)身心健康、具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。[1]
（三）原則與內(nèi)容
開展中小學(xué)心理健康教育，要堅(jiān)持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育；面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平；尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合；面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。
（四）措施與方法
1. 主要措施
加強(qiáng)對中小學(xué)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校要通過多種途徑和方式，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，保證心理健康教育時間，課時可在地方課程或?qū)W校課程中安排。各級教育行政部門要將心理健康教育工作列入年度工作計劃，納入學(xué)校督導(dǎo)評估指標(biāo)體系之中。
加強(qiáng)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)。每所學(xué)校至少配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比。心理健康教育教師享受班主任同等待遇。[1]
大力開展心理健康教育教師培訓(xùn)。建立分層分類的培訓(xùn)體系，分期分批對中小學(xué)心理健康教育教研員和骨干教師進(jìn)行國家級培訓(xùn)，對區(qū)域內(nèi)心理健康教育教師進(jìn)行輪訓(xùn)，切實(shí)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平。要在中小學(xué)校長、班主任及其他學(xué)科教師等各類培訓(xùn)中增加心理健康教育的培訓(xùn)內(nèi)容。[1]
2. 基本方法
心理健康教育的方法實(shí)際上包括三類，“心理暗示法”“環(huán)境陶冶法”“行為訓(xùn)練法”屬于預(yù)防性的教育方法；“認(rèn)知領(lǐng)悟法”“行為矯正法”屬于心理障礙的矯治方法；“案例分析法”則屬于研究方法。這些都是心理輔導(dǎo)員的“常規(guī)武器”，在心理健康教育過程中，心理輔導(dǎo)員還應(yīng)掌握更多更深的方法，如“代幣法”“系統(tǒng)脫敏法”等等，這樣才能滿足實(shí)際工作的需要。
三、以多樣形式傳遞心育內(nèi)容，使心理健康教育活動多元化
（一）心理課程中普及
高中宜作為選修課程，初中作為必修課程，小學(xué)可作為“學(xué)校課程”獨(dú)立開設(shè)，也可納入校本課程之中。課程的內(nèi)容各不相同，小學(xué)側(cè)重心理素質(zhì)訓(xùn)練，初中、高中側(cè)重心理健康指導(dǎo)。心理健康課的任課教師必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，持證上崗。
（二）心理咨詢中矯正
開設(shè)心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室）進(jìn)行個別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。
（三）心育活動中訓(xùn)練
活動在心理健康教育中有著非常重要的作用，一般可分為“校級活動”“班級活動”“自發(fā)活動”三大種活動，可開展宣心委員培訓(xùn)活動、心育班會活動、心靈感悟讀書活動、心理健康宣傳周活動、結(jié)合文體開展有益身心活動等。應(yīng)當(dāng)從校情出發(fā)，以學(xué)生的需要為依據(jù)，創(chuàng)造性地設(shè)計具有本校、本班特色的，能給學(xué)生的心理素質(zhì)發(fā)展帶來積極影響的活動。
（四）各科教學(xué)中滲透
其方式有三種：第一種是尋找各科知識中的心理教育對應(yīng)點(diǎn)，進(jìn)行心理素質(zhì)訓(xùn)練；第二種是通過組織教學(xué)活動滲透；第三種是通過班主任工作滲透，正強(qiáng)化學(xué)生的良好行為，負(fù)強(qiáng)化其不良習(xí)慣。這樣，能將心理健康教育寓于各科的教學(xué)活動當(dāng)中，收到“既學(xué)會知識，又學(xué)會做人”的效果。
（五）教師心育中突破
教師的情緒與人格對學(xué)生構(gòu)成直接的影響，要搞好心理健康教育，首先要抓好教師的心理健康教育，否則，心理不健康的教師會源源不斷地制造出心理不健康的學(xué)生。搞好教師的心理健康教育，必須制度化、系統(tǒng)化、經(jīng)常化，做到定時間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，堅(jiān)持專家講座與自學(xué)相結(jié)合、集中輔導(dǎo)與同行研討相結(jié)合、書本知識與案例分析相結(jié)合。讓教師們遠(yuǎn)離抱怨，不讓負(fù)面情緒導(dǎo)致工作拖拉、工作倦怠、責(zé)任意識淡薄，應(yīng)改善與學(xué)生、家長、同事的關(guān)系，體驗(yàn)家庭的幸福生活。
（六）家庭教育中延伸
各校在開展心理健康教育工作中，都應(yīng)開辦家長心理教育學(xué)校、辦家長報、建家校聯(lián)系卡，向家長們傳授孩子們身心發(fā)展的有關(guān)知識，使家長們懂得，孩子出現(xiàn)的新行為中哪些是正常的，應(yīng)欣然接受的；哪些是異常的，應(yīng)該怎樣去配合學(xué)校和心理醫(yī)生去矯治。同時，引導(dǎo)家長在家庭中端正對孩子的期望，為學(xué)生進(jìn)行心理減負(fù)。家長心理教育學(xué)?？蓪ｉT組成講師團(tuán)，既可以由專家主講，也可由心理咨詢教師主講，還可由有成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)的家長講。
“八維心理健康教育操作模式”雖經(jīng)十年多的研究與探索，但也只是初步的嘗試。此外，“八維心理健康教育操作模式”的構(gòu)建主要著眼于城市學(xué)校和農(nóng)村中心校。由于條件限制，其他學(xué)校在具體操作時應(yīng)從當(dāng)?shù)氐膶?shí)際出發(fā)，適當(dāng)?shù)卦鰟h一些內(nèi)容?？傊瑢τ诮虒W(xué)模式的選用，教師應(yīng)由沒有教學(xué)模式進(jìn)入到有教學(xué)模式，由掌握運(yùn)用現(xiàn)成的教學(xué)模式到走出模式，取得教學(xué)上的自由，最終創(chuàng)造出新的教學(xué)模式，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性、有效性、實(shí)效性。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 劉利民. 全面推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作為青少年健康成長奠基[J]. 人民教育，2013（2）.
一線教師減負(fù)工作計劃范文第5篇
1、保障適齡兒童入學(xué)。
做好小學(xué)招生鞏生工作，按時組織適齡兒童入學(xué)，完成招收13000名小學(xué)新的招生計劃，確保小學(xué)入學(xué)率達(dá)99.99%以上，鞏固率達(dá)99.99%以上。
做好幼兒園招生宣傳發(fā)動工作，完成14000名幼兒的招生計劃，確保學(xué)前一年幼兒入園率達(dá)98%以上，學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)到86%以上。
做好殘疾兒童入學(xué)工作，認(rèn)真做好篩查與鑒定工作，組織殘疾兒童按時入學(xué)，市特教學(xué)校招收聾啞班2個，開智班2個；繼續(xù)辦好水頭中心小學(xué)、詩鐘中心小學(xué)、康美中心小學(xué)三個“特殊教育輔讀班”；做好殘疾兒童“隨班就讀”工作，全市三類殘疾兒童入學(xué)率達(dá)95%以上。
2、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)校。
大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作，根據(jù)《**市人民政府關(guān)于開展農(nóng)村中小學(xué)合格校建設(shè)與評估工作的意見》，明確目標(biāo)任務(wù)，圍繞“四有”目標(biāo)，結(jié)合校舍安全工程，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，積極推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校創(chuàng)建工作，爭取創(chuàng)建小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校50所，努力提高學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化水平。**、**、***、**四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)要積極推進(jìn)小學(xué)“十配套”創(chuàng)建工作，爭取轄區(qū)內(nèi)的保留學(xué)校盡快達(dá)到小學(xué)“十配套”標(biāo)準(zhǔn)。
積極推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整工作，按照規(guī)劃先行、因地制宜、穩(wěn)步推進(jìn)的原則，根據(jù)《**市20**-20**年義務(wù)教育布局調(diào)整和學(xué)校建設(shè)規(guī)劃》提出的目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合校舍安全工程和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)小學(xué)布局調(diào)整工作，爭取撤并小學(xué)18所以上；認(rèn)真做好農(nóng)村幼兒園布點(diǎn)規(guī)劃與建設(shè)工作，充分利用閑置的小學(xué)校舍，加快小學(xué)附設(shè)幼兒班的撤并與整合步伐，不斷擴(kuò)大辦園規(guī)模，爭取新建農(nóng)村獨(dú)立園5所以上。
加大小學(xué)綜合實(shí)踐活動室建設(shè)力度，根據(jù)《**省小學(xué)綜合實(shí)踐活動室裝備標(biāo)準(zhǔn)》，針對我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動室建設(shè)比較薄弱的實(shí)際問題，有計劃做好綜合實(shí)踐活動室建設(shè)與裝備工作。市直小學(xué)及今年規(guī)劃創(chuàng)建農(nóng)村小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校的50所小學(xué)要爭取完善綜合實(shí)踐活動室建設(shè)與裝備工作；其它小學(xué)要制定規(guī)劃，逐步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動室建設(shè)與裝備工作。
3、提供平等教育機(jī)會。按照“平等、融入、成才”的理念，認(rèn)真執(zhí)行外來工子女接受義務(wù)教育的有關(guān)政策，確保外來工子女**0%就近入學(xué)，特別是沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn)要做好協(xié)調(diào)工作，解決區(qū)域內(nèi)外來工子女就近入學(xué)問題；認(rèn)真落實(shí)部隊(duì)、港澳臺商、引進(jìn)人才子女接受義務(wù)教育有關(guān)政策，盡量滿足部隊(duì)、港澳臺商、引進(jìn)人才子女入學(xué)需求；積極開展“留守兒童”關(guān)愛行動，促進(jìn)“留守兒童”健康成長。
4、積極開展城鄉(xiāng)幫扶活動。根據(jù)市教育局《關(guān)于在全市小學(xué)中廣泛開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動的通知》精神，各有關(guān)小學(xué)、幼兒園要扎實(shí)開展“手拉手”結(jié)對幫扶活動，通過建立聯(lián)合體內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流、教研培訓(xùn)、物質(zhì)扶持等制度，真正發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范輻射作用，帶動區(qū)域教育的發(fā)展。小學(xué)繼續(xù)開展“有效教學(xué)”支持志愿者活動、課程改革專題研究支持項(xiàng)目等活動，幼兒園開展“送教”下鄉(xiāng)活動，引領(lǐng)農(nóng)村教師專業(yè)成長。
5、加快幼兒園建設(shè)步伐。柳城、康美兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）要根據(jù)《**省鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心幼兒園評定標(biāo)準(zhǔn)》，抓緊做好中心幼兒園的規(guī)劃與建設(shè)工作，爭取完成中心幼兒園建設(shè)任務(wù)。積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）公辦中心幼兒園和獨(dú)立設(shè)置幼兒園建設(shè)工作，探索獨(dú)立幼兒園轉(zhuǎn)為公辦幼兒園的建設(shè)模式，調(diào)整公民辦幼兒園發(fā)展格局，促進(jìn)農(nóng)村幼兒園教育水平的提高。根據(jù)**市農(nóng)村小學(xué)附設(shè)園（班）建設(shè)“十個有”、“十個要”的要求，結(jié)合幼兒園登記注冊復(fù)查工作，做好小學(xué)附設(shè)幼兒園（班）的管理與建設(shè)工作，努力提高農(nóng)村辦園水平。積極推進(jìn)示范幼兒園創(chuàng)建工作，**市級優(yōu)質(zhì)幼兒園、國專第二幼兒園要對照《**市示范幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，分別做好**市、**市示范幼兒園復(fù)評換牌驗(yàn)收工作。
二、著力規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理
1、強(qiáng)化學(xué)校制度管理。要與時俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，修改完善現(xiàn)有的管理制度，構(gòu)建富有“人文性、民主性、時代性、科學(xué)性、生命性”的現(xiàn)代學(xué)校管理模式，建立符合時代要求的各項(xiàng)規(guī)章制度，給學(xué)校發(fā)展與改革注入新的生機(jī)與活力。
2、強(qiáng)化中心小學(xué)管理。根據(jù)省政府教育督導(dǎo)評估組對我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)提出的存在問題和我市教育督導(dǎo)整改意見，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)要結(jié)合自己的實(shí)際，尋找存在的問題，提出整改方案，加大整改力度，發(fā)揮中心小學(xué)示范輻射作用，引領(lǐng)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校提升管理水平和教學(xué)質(zhì)量。
3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。嚴(yán)格按照《**市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》和《**市幼兒園常規(guī)管理辦法》的要求，切實(shí)抓好教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；嚴(yán)格落實(shí)課程計劃，開齊上足各門課程，科學(xué)合理安排教學(xué)時間和教學(xué)計劃，杜絕隨意調(diào)課、停課、挪課等現(xiàn)象。市教育局將定期與不定期組織對小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)進(jìn)行督查（包括校容校貌、教學(xué)常規(guī)、教育科研、各個學(xué)科的考試考查等），及時通報反饋檢查情況及整改意見；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)每個學(xué)期都要組織對所屬小學(xué)、幼兒園教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次以上的督查，并把督查通報反饋材料于每個學(xué)年結(jié)束前以完小為單位匯總送初等與學(xué)前教育科。認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)”有關(guān)規(guī)定，合理安排學(xué)生作息時間和活動總量，嚴(yán)禁占用節(jié)假日和休息時間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課，嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)量，嚴(yán)格控制考試的科目和次數(shù)，不得按分?jǐn)?shù)排名次搞評比，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)心理壓力，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。幼兒園要創(chuàng)設(shè)健康、豐富的生活和活動環(huán)境，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)開展體育活動，確保每天戶外活動時間不少于2小時（包括1小時的體育活動）。
4、強(qiáng)化教學(xué)設(shè)施的管理。各學(xué)校要精心布置專用館室，突出各個功能教室的特點(diǎn)；按照圖書、自然儀器、體音美勞器材、現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備的排列要求上架上櫥，做到整潔、有序、美觀；建立行之有效的管理機(jī)制，把教學(xué)設(shè)備設(shè)施的管理與使用納入評價學(xué)校、教師的內(nèi)容，提高教學(xué)設(shè)施的管理水平和使用率；加強(qiáng)設(shè)施設(shè)備的管理和維護(hù)工作，確保學(xué)生活動快樂安全。
5、強(qiáng)化學(xué)籍規(guī)范管理。嚴(yán)格按照《**省小學(xué)學(xué)籍管理辦法》規(guī)定辦理借讀、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)手續(xù)，建立完整規(guī)范的學(xué)籍檔案；加強(qiáng)小學(xué)一年級和畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)籍管理，一年級不得招收不及齡學(xué)生，畢業(yè)班學(xué)生一律在戶籍地小學(xué)報名，杜絕與中學(xué)招生掛鉤的借讀、轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象；嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳、省人民政府糾風(fēng)辦、省物價局、省財政廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育階段借讀生接收工作的通知》，規(guī)范借讀生接收工作，特別是市區(qū)市直小學(xué)、**小學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校、四所市直幼兒園及中心幼兒園要根據(jù)規(guī)定，控制招收服務(wù)區(qū)域外的學(xué)生。
6、強(qiáng)化民辦幼兒園管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)《**市民辦幼兒園設(shè)置管理意見》，根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）幼兒園布點(diǎn)規(guī)劃，嚴(yán)格幼兒園的審批準(zhǔn)入制度；加強(qiáng)民辦幼兒園登記注冊工作的管理，嚴(yán)格審核辦園基本條件，對不具備辦園基本條件的和不符合衛(wèi)生安全規(guī)定要求，擅自開辦的民辦幼兒園應(yīng)責(zé)令限期整改，促進(jìn)民辦幼兒園健康、有序、規(guī)范發(fā)展。
7、強(qiáng)化學(xué)校安全管理。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全管理法規(guī)及文件精神，牢固樹立“安全第一”的思想，加強(qiáng)生命教育，創(chuàng)建平安校園，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境；加強(qiáng)寄宿制（包括**）小學(xué)（幼兒園）的管理，消除安全隱患，確保寄宿、**學(xué)生的安全。
三、著力促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量
1、構(gòu)建有效教學(xué)課堂。要把提高課堂教學(xué)效率作為解決當(dāng)前存在的教師加班加點(diǎn)、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、教學(xué)質(zhì)量不高等突出問題的突破口和切入點(diǎn)，力求做到課堂教學(xué)“目標(biāo)的明確性、方法的指導(dǎo)性、內(nèi)容的選擇性、結(jié)構(gòu)的合理性、學(xué)法的靈活性、環(huán)境的和諧性”，構(gòu)建“學(xué)不厭，教不倦”的有效課堂。小學(xué)要立足課堂，突出“有效”，扎實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，達(dá)到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、增效益的素質(zhì)教育要求；繼續(xù)開展各個學(xué)科課堂教學(xué)專題研討活動及各種形式的課堂教學(xué)研討活動，引導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)過程，提高各個學(xué)科課堂教學(xué)效率。幼兒園要樹立整合教育理念，繼續(xù)開展以“主題為虛，領(lǐng)域?yàn)閷?shí)”的高結(jié)構(gòu)教育活動與區(qū)域活動的探究，靈活運(yùn)用集體活動與個別活動的形式，提高幼兒發(fā)展水平。
2、注重提高教研實(shí)效。以“實(shí)在、管用、有效”為導(dǎo)向，認(rèn)真落實(shí)市教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教研組、備課組建設(shè)的意見》，扎實(shí)開展有序的常態(tài)教研活動，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，有目標(biāo)、有計劃開展活動。加強(qiáng)片區(qū)教研活動，通過開展市級優(yōu)質(zhì)課片區(qū)展示活動、校本課程和綜合實(shí)踐活動課程片區(qū)專題研討等活動，努力提高片區(qū)教研實(shí)效性。建立教研重心下移制度，深入開展教學(xué)調(diào)研工作，幫助解決教學(xué)中普遍存在、急待解決的問題，特別是幼兒園要針對“小學(xué)化”教育這個突出問題，面向農(nóng)村，深入到村（居）辦幼兒園、民辦幼兒園開展教研工作，積極探索民辦幼兒園和農(nóng)村幼兒園教育模式，努力提高民辦幼兒園和農(nóng)村幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)課題研究，小學(xué)要做好省級課題**市“農(nóng)村小學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施研究”課題的申報和省級立項(xiàng)課題“以專題研究項(xiàng)目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”結(jié)題工作，舉行優(yōu)秀課題展示活動；幼兒園要認(rèn)真制定課題研究計劃，做好科研課題的申報與研究工作，特別是要以“早期閱讀”的研究為抓手，深化學(xué)前兒童早期閱讀研究。
3、完善質(zhì)量監(jiān)控體系。根據(jù)《**市義務(wù)教育階段學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)控意見（試行）》要求，建立學(xué)段學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測與分析制度，全面加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)工作的動態(tài)管理，定期與不定期對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極探索學(xué)生學(xué)業(yè)檢測的方式方法，認(rèn)真做好學(xué)業(yè)檢測與質(zhì)量分析工作，小學(xué)期末考試學(xué)科（包括小學(xué)畢業(yè)考試）試卷由市教育局組織命題，并抽調(diào)部分試卷進(jìn)行統(tǒng)一評卷和質(zhì)量分析；其它非期末考試學(xué)科結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行測試考查及質(zhì)量分析；平時的各單元目標(biāo)學(xué)業(yè)檢測試卷由各個片區(qū)組織命題，各校自行組織測查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)要有計劃抽調(diào)各年級各學(xué)科期末考試試卷進(jìn)行統(tǒng)一評卷和質(zhì)量分析；其它非期末考試學(xué)科要結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行測試考查及質(zhì)量分析。幼兒園要根據(jù)“幼兒園教育活動評價標(biāo)準(zhǔn)”評價教師，提升教師教育實(shí)踐和評價能力，提高幼兒園的保教質(zhì)量。
4、探索科學(xué)考評辦法。全面推進(jìn)教育教學(xué)綜合評價工作，結(jié)合實(shí)際，探索教師績效考評辦法，構(gòu)建多元評價體系，發(fā)揮考評導(dǎo)向、激勵、調(diào)控功能，突出考核評價的綜合性、科學(xué)性、過程性和發(fā)展性，真正發(fā)揮考核評價的推動作用，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。小學(xué)要加強(qiáng)《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》記載、管理與使用工作，發(fā)揮學(xué)生綜合素質(zhì)評價的導(dǎo)向功能，全面客觀反映學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況；幼兒園要全面關(guān)注幼兒在園生活與身體，深入了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，建立“幼兒成長檔案”，促進(jìn)幼兒健康成長。
5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。根據(jù)**市教育局關(guān)于校園建設(shè)基本要求和班級文化基本建設(shè)“十個一”的要求，精心布置校園，突出教育功能，提升學(xué)校文化品位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué)要開展校園文化建設(shè)評比活動（包括校園環(huán)境，教室、辦公室、配套室布置等），并于年底將把評選結(jié)果送市教育局初等與學(xué)前教育科。
6、重視學(xué)校特色建設(shè)。按照學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長的要求，樹立“一校一品”理念，做好學(xué)校特色項(xiàng)目的規(guī)劃與創(chuàng)建工作，著力抓好分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)和品牌升級，做大做強(qiáng)特色項(xiàng)目，不斷深化辦學(xué)特色的內(nèi)涵，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面化、人才培養(yǎng)個性化。
四、著力打造師資隊(duì)伍，樹立教師良好形象
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》精神，以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以提高師德師能為根本，深入開展鑄師魂、育師德、樹師表、正師風(fēng)、練師能活動，認(rèn)真解決社會各界和人民群眾反映較為強(qiáng)烈的師德師風(fēng)方面存在的問題，引導(dǎo)教師自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，專心工作，精心備課，認(rèn)真上課，做好本職工作。教育教師尊重學(xué)生人格，關(guān)注每一位學(xué)生成長，提高教書育人水平，塑造人民教師的良好形象。
貫徹落實(shí)《**市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》，以提高教師專業(yè)成長為目標(biāo)，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“書香校園”活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。認(rèn)真實(shí)施省、市“百千萬”園丁工程計劃，組織教師參加各級各類培訓(xùn)，按照素質(zhì)教育的要求，以“提高教師教育教學(xué)能力”為主要內(nèi)容，以校本培訓(xùn)為主要形式，通過集中培訓(xùn)、在崗研修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等方式，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。特別是要針對我市小學(xué)非語數(shù)教師、農(nóng)村幼兒教師水平參差不齊的狀況，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計劃，扎實(shí)開展師資培訓(xùn)工作，全面提升教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。成立小學(xué)名師工作室，引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長規(guī)劃，制訂和實(shí)施骨干教師培養(yǎng)計劃，做好學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)工作，通過開展各種推優(yōu)、展示等活動，做好骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、管理和使用工作，努力培養(yǎng)一批有影響力的教學(xué)骨干隊(duì)伍。
2、加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)。組織校長參加各級培訓(xùn)，提升校長自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和理論水平，增強(qiáng)校長依法行政、規(guī)范辦學(xué)意識，不斷提高教育管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。堅(jiān)持以人為本理念，關(guān)注教師心理健康，減輕教師工作負(fù)擔(dān)和心理壓力；關(guān)心教師工作生活，依法保障和維護(hù)教師合法權(quán)益，積極為教師排憂解難，努力解決教師職業(yè)倦怠問題，不斷激發(fā)教師職業(yè)熱情；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入一線聽課評課，參加教學(xué)研究，切實(shí)把精力放在教育教學(xué)管理上，把功夫下在提升教學(xué)質(zhì)量上。
五、著力推進(jìn)掃盲工作，提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)
1、認(rèn)真制定掃盲工作計劃，細(xì)化掃盲教學(xué)實(shí)施方案，做好文盲人員入學(xué)宣傳發(fā)動工作，按時發(fā)放掃盲學(xué)習(xí)通知書，組織文盲人員按時入學(xué)。
2、建立健全掃盲責(zé)任制，按照**市掃盲教育工作“十個有”和掃盲教學(xué)工作“十個有”的要求，采取靈活多樣的掃盲模式，落實(shí)教學(xué)計劃，推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，扎實(shí)開展掃盲教學(xué)工作，在教學(xué)中要求做到“五定”（即定時間、定地點(diǎn)、定教師和學(xué)生、定教學(xué)進(jìn)度、定期檢查），確保掃盲教育教學(xué)質(zhì)量。要做好春季和秋季的文盲人員脫盲測試的申請、組織、測試、評卷等工作，做好掃盲教育教學(xué)過程性資料收集與建檔工作。
