高校思想政治教育途徑
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高校思想政治教育途徑范文第1篇
高校思想政治教育載體是聯系思想政治教育施教方和受教方之間的重要紐帶，是高校市政政治教育進行廣泛傳播的有效途徑。思想政治教育載體的優劣很大程度上會影響高校思想政治教育的整體水平。隨著高校教育體制的不斷改革，高校思想政治教育的方式方法發生著變化，所以對其載體進行創新途徑探討十分重要。高校思想政治教育由于其自身的時代性、承載性、導向性等特點，我們在探討其載體創新途徑中應該注重結合高校和社會實際情況，尋求全新思想政治教育載體的開發和利用，通過對高校思想政治教育進行有效創新途徑探討，實現高校思想政治教育的順利實施和開展。
一、進行高校思想政治教育載體創新的重要性
1.順應當前信息化時代的發展需求。現代社會的飛速發展使高校傳統的思想政治教育難以滿足其當前的實際需求，以往單調的課堂教學載體很大程度上制約著高校思想政治教育的實施和開展。現代化電子通信設備在高校中的廣泛應用使其進行思想政治教育載體的創新愈發重要。加上龐大的互聯網資源完全展現在學生和教師面前，這些資源中有優秀也有比較低俗的信息，教師或是學生自己不經過嚴格的信息篩選，易受到不良信息的侵蝕，導致不良思想政治觀念的形成，影響高校思想政治教育的發展。高校思想政治教育在順應信息化時展需求的同時要注重信息化時代的兩面性影響。2.順應當前科技化社會的發展趨勢。我國社會經濟的進步發展使社會主義精神文明步入全新發展階段，社會主義特色事業取得了驚人的成就。經濟基礎決定著上層建筑，人們在物質生活越來越充實的同時越加注重對自身精神文明的追求，高校思想政治教育在這樣的環境下面臨著全面的挑戰。高校思想政治教育只有不斷進行載體上的創新才能順應科技化社會的發展趨勢，在不脫離實際情況的基礎上，高校對其思想政治教育載體進行積極創設，以促進師生之間有關思想政治教育的溝通和交流，尤其對提升學生積極主動接受思想政治教育有促進作用。3.順應當前思想政治教育學科的發展需求。飛速發展的社會促進了高校教育教學的體制改革，在高校開展的管理制度和創新教育為主的改革探索之中不斷有新鮮事物和新鮮元素出現，傳統思想政治教育教載體難以完全順應高校思想政治教育學科的發展需求。這些新鮮事物和元素的出現要求我們對高校思想政治教育載體進行創新改革，不斷開發新載體。隨著時代的進步，高校思想政治教育學法要求其在教學目標、內容以及方式進行改變，對其載體進行創新十分有必要，能有效增強高校思想政治教育工作在其日常管理、學業課程、文化氛圍等方面的作用，實現高校思想政治教育的廣泛性。
二、加強高校思想政治教育載體創新途徑的具體探討
1.加強高校思想政治教育日常管理載體的創新建設。高校日常管理作為其思想政治教育中的基本載體，貫穿于高校學生整體的大學生活之中，包括高校學生的生活管理、日常活動管理、教學管理以及思想行為管理等方面的載體建設對高校思想政治教育有著深刻意義。高校將思想政治教育融入這些日常管理工作中，在潛移默化中實現高校思想政治教育工作的提升。我們在進行高校日常管理載體優化工作時應堅持以人為本的原則，讓學生之間、師生之間、學生與高校以及學生與社會之間處于和諧愉悅的環境中，充分激發學生在生活和學習上的熱情，達到高校思想政治教育和日常管理載體的有效結合。一方面在遵循高校思想政治教育基本規律的基礎上充分發揮高校管理的職責，促進思想政治教育更加規范化和制度化，達到思想政治教育和管理的統一；一方面轉變傳統單一化的管理模式為現代化以服務為主要目的的管理模式，多重視對高校學生在日常生活中的關懷，充分發揮高校學生在思想政治教育中的主導地位，讓學生積極參與自身日常管理工作的監督和反省之中，培養高校學生良好生活習慣和生活作風，將日常管理載體在高校思想政治教育中的影響發揮到最大化。2.加強高校思想政治教育學業課程載體的創新建設。學生進入高校的主要目的就是進行專業知識的學習，學業課程載體對實現高校學生這一目的有著直接的促進作用。通過學業課程載體對高校學生的傳道解惑功能，高校學生樹立正確的人生觀、價值觀。加強高校思想政治教育學業課程載體的創新建設可以從以下三個方面進行充分說明：首先，將高校思想政治教育有效融入于專業知識的學習中，充分發掘專業知識在高校思想政治教育上的資源屬性，形成系統、完整且具有思想政治教育基礎的學科課程體系。其次，適當增加適合高校思想政治教育的課外活動，通過開展思想政治教育選修課程、辯論會、演講賽等形式的活動豐富高校學生課余之外的思想政治教育學習，讓高校學生在輕松愉悅的環境中實現自我思想政治教育覺悟的提升。最后，在教學課堂上充分發揮學生的主動性作用，改變傳統灌輸式的教育方式，讓學生主動進行自我價值的提高。3.加強高校思想政治教育文化氛圍載體的創新建設。良好文化氛圍載體對高校進行思想政治教育有著重要的作用影響。通過對校園文化中有利于高校思想政治教育元素的開發和利用，學校實現文化氛圍和高校思想政治教育的完美融合，達到提高對學生的吸引力和感染力的雙重作用目的，最大限度地發揮高校思想政治教育中文化氛圍載體的作用。高校通過營造良好文化氛圍，讓學生在隱性的文化教育載體中學習思想政治教育，注重順應時展和高校精神文明的實際需求，重新定義高校思想政治教育新內涵，不斷提升學生在人生觀、價值觀上的創新追求。進行文化氛圍載體創新建設時，學校需要堅持以全面發展為最終目的，增強圖書館、展覽館等高校現有文化資源對其思想政治教育的作用，讓學生對高校文化和高校精神產生更為直觀的印象，實現對其正確人生觀、價值觀的指導。4.加強高校思想政治教育實踐活動載體的創新建設。素質教育口號的提出使高校在重視學生專業知識學習的同時越來越重視對學生實踐活動能力的培養和鍛煉，實踐活動載體的創新建設對高校思想政治教育工作有著促進作用。通過讓學生更多地參與到高校、社會實踐活動中，學生適當學會用所學專業知識解決實踐活動中遇到的各種問題。高校對學生參與實踐活動起到了直接的組織作用。實踐活動載體的創新建設應該符合學生參與實踐活動的基本原則，在高校原有的實踐活動經驗基礎上，對當前或是未來的實踐活動進行創新改革，建立長期有效的激勵措施鼓勵學生積極投身于實踐活動中。學校根據不同專業學生的個性特點組織安排不同類型的社會實踐活動，包括參與科研調查、社團活動、公益活動、志愿者、參觀紅色文化圣地等，讓學生在豐富多彩的社會實踐活動中不斷自我提升。5.加強高校思想政治教育網絡媒介載體的創新建設。隨著信息化時代的進步發展，我們在對高校進行思想政治教育時要注意應用最能體現當下高校特點的傳播媒介，以此體現高校思想政治教育的時代性和及時性的明顯特征。互聯網的廣泛使用為高校思想政治教育傳播提供了最新最全面的條件。首先，我們可以通過強大的互聯網平臺建立高校網絡思想政治教育，完善相關的網絡使用的規章制度，引導學生合理使用互聯網。其次，建設具有針對性的網絡教育平臺，將高校思想政治教育融入多樣化的教學形式中，實現高校思想政治教育吸引力和影響力的增加。最后，學校可以通過網絡的隱秘性，在校園范圍內搭建一個思想政治教育社區，讓學生和教師相互之間都能及時了解認識最新的思想政治教育工作的內容，保證教師能夠第一時間對學生進行正確的思想政治觀念的引導，發揮高校思想政治教育的實時性，提升高校思想政治教育的效果。
三、小結
高校思想政治教育在學生的工作學習中有著重要的作用。高校思想政治教育是高校順利開展其他教學活動的堅實保障。我們以高校全面發展大局為出發點，順應時展需求，以便高校學生之間、師生之間形成融洽的關系，更好地實現高校作用于學生、社會的有利價值。
參考文獻：
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高校思想政治教育途徑范文第2篇
1把思想政治理論課作為基礎，創建生命課堂
當前，各高校還沒有開設專門的生命教育課程。因此，思想政治理論課成為了我國各高校大學生的主要思想教育渠道以及各高校實施生命教育的基礎。高校政治教師可以把思想政治理論課作為基礎，大力增強對大學生關于價值觀、人生觀以及世界觀的教育。因為每一個大學生都從不同的地方來，所以對于同一樣事物的理解和認識也不同。因此，根據大學生“三觀”的多樣性，政治教師在教育上可以采取相對應的分層次教育，以提高教學效率。另外，思想政治教師可以根據在校大學生現實生活中的情況，在不同的課程中相應地融入貼近大學生實際生活的教育內容。例如在《法律基礎與思想品德修養》一課中，教師可以針對當代的大學生多是獨生子女，自小便缺少艱苦生活的歷練，心理承受能力比較差等實際情況，實施有助于提高大學生抵抗挫折的能力和磨煉大學生意志的教育內容。
2把豐富多彩的校園文化作為平臺，展現大學生美好的青春和生命
首先，校園文化要讓校園的物質文化蘊含生命的情調，充滿人文底蘊。校園文化的基礎就是物質文化，如學校景點的布置、綠化的面積以及建筑的設計等。學校內的布局井然有序、富有文化品位，極有助于提高學生對美好生命的追求。其次，校園文化要建設生動活潑、健康向上的精神文化，例如運用校園電視、宣傳櫥窗、校園廣播以及校報、雜志等宣傳媒介傳播蘊含生命情調、積極健康的節目或文章，為學生健康的生命發展創建良好的氛圍，以起到引導大學生更加積極追求生命價值與意義的作用。最后，高校還可以通過舉辦豐富多彩的校園文化活動，如舉辦書法比賽、歌詠比賽、關于生命健康的講座等活動，既有助于增強學生的互助團結意識、人際交往的能力，又有助于大學生生命的健康發展，幫助他們正確地認識生命，體會生命的存在價值。
3把志愿者活動作為實踐拓展，讓學生們體驗生命的價值和意義
大學生通過開展豐富多彩的志愿者活動，在奉獻的過程中體驗生命的價值，有助于其身心全面和諧地發展。例如大學生可以在社區開展法律咨詢、家庭教育等活動。總之，志愿者活動有助于大學生在實踐中持續獲得人生感悟，體現自身生命的價值。志愿者活動可以成為當前大學生思想政治教育中生命教育的一條新的途徑。
4增強與家庭、社會的聯系，構筑生命保護的立體網絡
高校思想政治教育途徑范文第3篇
關鍵詞：兩課課程；精神世界；個體差異化
目前，高校思想政治教育的現狀并不盡如人意，加強高校思想政治教育工作，已成為思想政治教育亟待解決的一個課題，這需要我們認真尋找當前所存在的問題，提高思想政治教育的實效性。
一、高校思想政治教育的現狀分析
隨著高校擴大招生規模，使得教育資源社會化，而接受教育機會的大學生規模的迅速膨脹，也暴露了大學生在思想政治及其行為方面存在的問題：
1.大學生精神世界的危機
在今天的大學校園，很難找到一個所有人共同信仰的崇高的精神偶像。說明什么問題？這折射出了當代大學生價值取向的多元化與個體性。信仰的迷失使得大學生的精神缺乏寄托，在現實的生活中，以自我體驗為第一要素的現代生活觀念實際上深深地影響著他們，很多大學生把實現個人的幸福與成功看得更為重要。他們的動力就是以自我成才為中心，主導思想就是自我價值與自我奮斗。
2.“兩課”課程體系、教學質量與方法中存在的問題
“兩課”體系的設置及教學內容與教學方法直接關系到“兩課”的教學質量和學生對“兩課”的認可與接受度，直接關系到“兩課”在大學生思想政治教育中的實效性，在“兩課”的課程體系、教育質量和教學方法中存在不容忽視的問題，教學模式僵化，教學方式主要是灌輸性教學，要使“兩課”在學生思想政治教育中真正發揮主導作用，就要確實加強“兩課”的教育教學改進工作。
3.大學生參差不齊、生活各異
部分大學生依賴性、懶惰性、享樂性思想嚴重，譬如他們是“獨生子女”一代，從小被嬌慣溺愛，長大以后特別注重享受，思想上缺乏對優良傳統的繼承；當然，現實社會的某些方面也對他們的不良行為產生了影響。
二、高校思想政治教育組織面對的形式和挑戰
高校輔導員是學校整體工作中一支非常重要的隊伍，是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是學校開展學生思想政治工作，確保學校穩定、社會安定的一支重要力量，在學校人才培養和校園穩定等工作中發揮了積極的、不可替代的作用。目前，高校的輔導員工作面臨以下幾方面的挑戰：
1.高校輔導員工作瑣碎、任務繁重，工作難度、工作壓力大
高校輔導員一般在本單位的地位比較低，工作頭緒多，涉及學生的學習、生活、工作等各個方面。學校是培養高素質人才的地方，學校工作最終落腳點在學生身上，學校的各項工作的落實都要依靠這批輔導員。
2.高校輔導員配備不足，思想政治教育捉襟見肘
隨著高校的不斷擴招，學生數量不斷增多，而政工干部尤其是高校輔導員的編制卻相對在不斷縮減。同時，有些輔導員政策理論水平和實際工作能力不強，面對新情況、新問題，不能有效地運用科學的理論和方法教育引導學生，對學生提出的政治思想問題以及思想深處存在的疑慮不能給予有說服力的解答，這是造成當前大學生思想政治教育工作薄弱的主要原因。
3.高校輔導員的理論學習和學術研究時間少、收入低、發展機會少，造成輔導員隊伍不穩定
輔導員花費了大量的時間和精力在學生工作上，這導致他們在理論學習和學術研究方面沒有大量的時間和精力的投入，沒辦法靜下心來搞學術研究和進行理論學習。
三、提高高校思想政治教育水平的方法
1.樹立現代科學型思想政治教育觀念，堅持育人為本
現代科學的思想政治教育方法要特別重視心理學知識的運用，在新形勢下做好思想政治教育工作，要深入研究人們心理活動的規律和特點，將心理學知識引入思想政治教育領域，是思想政治教育創新的一個成功辦法。
思想政治教育要體現超前性，做好預防教育。不僅要在問題出現之后能有條不紊地處理、解決，更要善于根據人們的年齡、性別、心理、生理、情緒以及某些客觀因素等，預測和分析思想動態和某種狀態下可能出現的問題，防患于未然。
思想政治教育還要體現現代性，增加科技含量。要充分利用網絡信息技術和現代傳媒手段，使思想政治教育不斷向物質的、文化的、動態的方向擴展，實現“科技興思”。
2.設立靈活多樣的政治教育方法體系，堅持因材施教
高校思想政治教育同樣要遵循傳統教育的一般模式，做到因材施教，與此同時，思想政治教育的方法要有靈活性和針對性。在進行集中、育的同時，要根據大學生特殊群體自身的不同特點，做到教育模式的針對性和個性化，適時靈活地安排授課時間和授課內容，不斷提供更加適合大學生的貼身的教育服務體系，增強思想政治教育的整體教學效果。
在新的形勢下，思想政治教育的方式要采用多種形式，單一的教學模式已經起不到預期的效果。復雜多變的社會形勢使得人們的思想也日趨復雜化，這就要求思想政治教育要改變過去的單一方式，采取多種方法齊頭并進，全方位地開展教學工作，引入現代的教學模式，形成教育合力，才能達到預期的效果。
3.思想政治教育方式采用顯性和隱性相結合的方式
在思想政治教育中，采用顯性和隱性相結合的方式能增強政治教育的滲透性，如果把思想政治教育滲透到社會生活的各個方面，在日常生活中和社會活動中，不斷融入思想政治教育，使得學生在不知不覺中感受到思想政治教育的熏陶，實現在生活中達到自我教育、自我管理的目的，提高大學生的思想政治覺悟，這就是隱性教育。同時，結合課堂上的理論教學的正確引導，使得兩者相得益彰。
良好的情感鋪墊是思想政治教育的感情基礎，利用感情的建立能夠增加教育的感染性和接受性，富情于理，寓理于情，使大學生更加愉快地接受教育的影響，使大腦接受信息系統處于開放狀態，對教育內容保持健康的積極樂觀的情緒，這就使大學生改變了對思想政治教育的呆板印象，能夠自然而然地接受政治思想觀念和行為的約束和規范。
思想政治教育的藝術性也是不容忽視的，在把思想政治教育做真、做細、做活的基礎上，把思想政治教育做美則是一種更高、更理想的境界。
四、提高高校思想政治教育時效性的有效途徑
高校思想政治教育的實施者主要是學校黨政干部和共青團干部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任，施教對象是大學生群體，要提高思想政治教育時效性，就要在兩個主體方面做足文章。
1.把握大學生思想特點、現狀與心理需要
高校學生思想政治教育的對象是大學生，這就是要求思想政治工作者利用各種方式，如通過問卷調查、私人談心、學生干部了解等，真正了解學生的愿望和要求，掌握學生的思想動態，只有知己知彼，才能在工作中做到有的放矢。要建立起思想政治工作者與學生溝通和交流的長效機制，定期不定期通過與學生個別交流，全方位了解學生情況，并且形成固定的工作制度和具體的工作要求。
思想政治教育的接受程度和大學生心理認可度是密切相關的，這就要求注重大學生內在心理需要，在實際的思想政治教育的實踐工作環節，做到維護和尊重大學生的根本利益，關心和體會大學生群體在課程學習和日常生活中面臨的難題。真心去解決大學生的實際困難，給予他們真正需要的、對他們真正有幫助的東西，在學習上和未來的道路選擇上提供切實可行的幫助和指導。
2.教育工作者自身思想政治素養的提高
作為高校思想政治教育活動的組織者和實施者，教育工作者應該不斷加強自身政治素養的提高，只有具備充足的理論知識和實踐知識，才能夠培育出具有高政治素養的高校畢業生。高校教育工作者要不斷提高政治覺悟，做到解放思想、實事求是，開拓創新，求真務實，針對新時期大學生具有的新的時代特點，開創出適合新時代大學生思想政治工作的新出路。
思想政治教育工作不是孤立存在的，它和其他學科之間存在著聯系，在教學過程中，把其他學科的教育精華引用到政治教育的環節，能使政治教育得到提高和升華。
3.大力加強隊伍建設，為大學生思想政治教育提供組織保障
高校必須做好教育工作者隊伍建設，要從體制和機制上按照政治強、業務精、作風正的要求建設教師隊伍。要積極搭建思想政治教育人員發揮作用、施展抱負的平臺，使他們干事有條件、發展有空間。
要科學系統地規劃設計高校的思想政治教育工作，明確工作職責、完善工作體系，加強監督與考核，建立提高高校思想政治教育效果的長效機制，要加強政治輔導員、班主任的自身建設，提高其政策水平和理論水平及整體素質，還要積極探索輔導員隊伍的專業化、職業化建設，促進高校思想政治教育水平穩定提高。
參考文獻：
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高校思想政治教育途徑范文第4篇
[關鍵詞]卓越計劃 創新 思想政治教育
[作者簡介]李松麗（1975- ），女，河北石家莊人，南陽理工學院高等教育發展研究中心，講師，碩士，研究方向為教育史及教育理論。（河南 南陽 473004）
[課題項目]本文系2012年河南省教育廳教改項目“‘企業―高校’雙主體產學合作教育模式的研究與實踐”（項目編號：2012SJGLX264，項目主持人：趙衛平）和2012年南陽理工學院教改課題“‘卓越計劃’背景中發展性教師評價體系構建研究”（項目編號：NIT2012JY-07，項目主持人：李松麗）的階段性研究成果。
[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2013）21-0049-02
伴隨著時代的呼喚和大學培養創新型人才的要求，2010年6月23日，教育部啟動“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”），即高校聯合企業、行業，著力培養具有實踐與創新能力的工科專業的大學生。培養具有實踐和創新能力的工科專業的學生，是“卓越計劃”的培養目標。教育部啟動“卓越工程師教育培養計劃”，就是要在我國的高校中，改變傳統的重理論、輕實踐，重智育、輕思想政治教育的傳統的人才培養觀，造就和培養一批適應社會經濟發展的、具備創新能力的、高質量的工程技術人才來應對經濟全球化的挑戰，以增強我國的綜合實力。
一、“卓越計劃”帶給高校思想政治教學的新挑戰
21世紀是我國工程教育發展的最快時期，我國的工程學科本專業畢業生已位居世界前列，但一直以來，我國的高等工程教育在適應社會發展需要與創造性、工程性等方面還存在差距，工程教育的質量和水平與新型工業化發展的要求還相距甚遠。教育部副部長陳希指出：“高等工程教育要強化主動服務國家戰略需求、主動服務行業企業需求的意識，確立以德為先、能力為重、全面發展的人才培養觀念，為此，高等工程教育要在總結我國工程教育歷史成就和借鑒國外成功經驗的基礎上，進一步解放思想，更新觀念，深化改革，加快發展，明確我國工程教育改革發展的戰略重點：一是要更加重視工程教育服務國家發展戰略； 二是要更加重視與工業界的密切合作；三是要更加重視學生綜合素質和社會責任感的培養；四是要更加重視工程人才培養國際化。”他明確我國工程教育的改革和發展更加重視工程教育服務于國家發展戰略和工程人才培養的國際化、重視與工業界的密切合作和對學生綜合素質和社會責任感的培養。在這樣的社會背景下，對高校的思想政治教學工作帶來了挑戰：一方面，社會化大生產和人才培養的國際化有利于大學生接受世界先進的生產技術和思想，更快地樹立成長成才意識，培養正確的價值觀和世界觀，抓住機遇盡快成才。另一方面，社會價值的多元化和科學技術的飛速發展也給大學的思想政治教學帶來了很多的負面影響。“卓越計劃”的實行，給學生的生活方式和學習內容帶來了根本性的變革，而我國大學的思想政治教學途徑仍然滯留在傳統的思想政治教育的框架之中，為高校的思想政治教育帶來了新的挑戰。
二、“卓越計劃”過程中高校實施思想政治教育教學的必要性
“卓越計劃”的核心是“面向工業界、面向世界、面向未來，培養卓越工程師后備人才”。所以，高校在卓越工程師的培養過程中，除了科學知識、工程能力、創新能力等一系列專業素養之外，還需要讓未來的工程師具備愛國情操、團隊協作和領導決策等人文素養。過去，由于在指導思想、教育觀念等方面存在的問題，使得高校的思想政治教育過于整齊劃一，忽視了學生的主體性和創造性。所以，要想培養適合社會和經濟發展的各類技術人才，必須發揮學生的能動性和主體性，培養學生健康的生活習慣、穩定的心態、相對完整的人格力量和優良的個性等，讓學生具有一種“大仁大義大智”的品德。
“卓越計劃”的實施，給學生的學習內容、學習手段和生活方式等帶來了根本性的變革，而當前實施“卓越計劃”高校的思想政治教育的內容、方法和手段仍然滯留在傳統的思想政治教育的框架之中，這使得我國高校的大學思想政治無法適應社會的發展以及“卓越計劃”實施的轉變，發揮不了其應有的作用。所以，在“卓越計劃”實施過程中，轉變以往傳統的思想政治教育模式，構建適應“卓越計劃”的思想政治教育體系，積極對大學生實施思想政治教育顯得尤為必要而緊迫。
三、構建高校思想政治教育教學的途徑
20世紀以來，為了更好地對大學生實施思想政治教育，各類高校對大學生的思想政治教育教學工作進行過許多積極的探索，也積累了豐富的經驗。但隨著社會的發展，特別是“卓越計劃”的實施，從更多更高的層面對我國的大學思想政治教育教學提出了要求，所以我們應該在繼承過去成績的基礎上，構建適合“卓越計劃”背景下的大學思想政治教育教學新途徑。根據實行“卓越計劃”高校的培養方案，結合高校思想政治教育的教學實踐，筆者認為，構建大學思想政治教育教學的途徑主要有以下幾點：
1.樹立“企業―高校”雙主體的大學思想政治教育教學新理念。“卓越計劃”的實施，改變了我國傳統的以高校為主的教育理念，轉向以“企業和高校雙主體”為中心的教學新理念。教育教學理念的變革要求我國高校的思想政治教育教學必須改變傳統的以高校為主體的教學理念，進一步建立與企業的合作意識，要求高校與企業尋求共同的認識與目標，相互合作，達到互利雙贏的結果。這需要高校的思想政治教育教學以一種積極的態度，改變傳統的以校內為主體的思想政治教育教學模式，將校內教學與校外教學結合起來。
“卓越計劃”是學校、學生和企業三方合作的教育形式，因此，在培養卓越工程師的過程中，要求高校的思想政治教育的課程體系、教學實踐、教學方法和手段以及學生的個人教育規劃等必須與學校和企業結合起來，添加一些適合學生參與企業和認識企業的具有“引導性”和“滲透性”的教育內容，改變傳統的以高校為主的“灌輸式”的教育教學模式。比如，要將企業的職業道德、行業標準等導入思想政治教育教學內容，將職業技能鑒定所需要的個人素質納入思想政治教育教學計劃之中。同時，鼓勵學生以主人翁的姿態將課堂所學的思想政治教育內容運用到企業的生產實踐中，激勵企業多出產品、出好產品。
2.多渠道、全方位培養卓越工程師的人格品質。“卓越計劃”的實施是為了迎合知識經濟的要求。在這個以知識和科技為主導的時代里，科學技術以驚人的速度創造著巨大的財富并引領人們的生活，致使很多人對科學技術頂禮膜拜，而忽視了技術人才的人格品質要求。在這樣的社會背景下，使很多人失去了正確的價值觀和人生觀。所以，作為一名高校工作者，應該在“卓越計劃”實施過程中加強對學生理想信念、愛國情感以及人際交往等方面的思想政治教育，矯正以往的不足，使學生以飽滿的熱情投入到社會生產中。
另外，經濟和社會發展需要高校和社會共同培養各類型各層次的人才，所以要求高校的思想政治教育教學采取靈活多樣、多渠道的教學模式，改變雷同的課程設置內容和以課堂為主“灌輸式”的教學途徑，采取學校和社會共同結合、相互融會貫通的思想政治教育教學新途徑，將大學生的思想政治教育教學和學校、社會以及家庭結合起來。同時，在課外，開展各式各樣的文化活動，注入創新教育的內容和思想。如，可以組織學生和企業專家人員一起參與文化教育活動，將校園文化和企業文化結合起來，創造具有創新功能的新文化，在提高學生創造能力的同時，學會將企業的社會文化和校園文化相結合，培養和創造一種適合企業和高校發展的新的文化體系，以培養學生的實際動手能力，激發學生的創造精神。
3.高校的思想政治教育教學要以培養學生的主體性為主。根據“卓越計劃”的設計方案，企業、行業將深度參與卓越工程師的培養過程，企業需要與高校一起共同設計人才培養目標，制訂人才培養方案。高校需要在企業設立“工程實踐教育中心”，學生需要在企業學習一年，“真刀真槍”做畢業設計。這將培養和挖掘學生的主體意識作為思想政治教育教學的主要內容和目標，將思想政治教育貫穿到人的一生，和學生的求知、生活結合起來。這樣一來，即使學生離開了校園也能自覺、主動并創造性地健全和完善自己的思想、品質、人格等，自覺將思想政治教育作為一項長期、整體的任務來完善、實施。企業要想和高校一起培養德才兼備的后備工程技術人才，需要在企業文化的基礎上，汲取高校的優良文化因子，創造出一種適合學生良好品德培養的優秀文化。
4.建立“互動式”的思想政治教育教學新模式。“卓越計劃”要求學生走進企業，且企業也應參與到大學的教學活動中來，這需要雙方以一種無私的態度去合作。在互利合作的背景和前提下，要求高校與企業建立“互動式”的思想政治教育教學新模式；要求高校的思想政治教育教學將企業作為自己的另外一個實踐教學基地，鼓勵和引導學生在參與企業生產和社會實踐中能夠主動積極地認識問題、分析問題，使學生的身心和諧健康地發展，從而實現高校的思想政治教育目標。
5.高校的思想政治教育教學要著眼于未來。“卓越計劃”不僅要求學生在校園內生活，而且要求學生走出去，走進企業，走進世界，所以學生的思想政治教育教學應著眼于未來并逐步和世界接軌。高校要積極引導學生走出校園，走進社會，搭建思想政治教育教學的實踐平臺，培養學生的創造精神，增強社會責任感，提升思想道德境界。要引導學生在生產實踐中培養自己的愛國情感以及堅強、好學、上進等優良思想品德，為未來走入社會打好基礎。
總之，在經濟全球化的社會背景下，大學生的綜合素質在國際競爭中顯得尤為重要。在這樣的背景下，我們培養的工程師要想具備競爭力，不僅要掌握知識和工程技術能力，還需具備良好的人際溝通能力和協同能力等，這對高校的思想政治教育教學是一種挑戰也是機遇。高校通過開展對卓越工程師的思想政治教育，把思想政治教育融入教學、科研和社會服務的各個環節中，使學生在學習專業知識的過程中，自覺提高自己的思想政治覺悟，加強思想道德修養，提高學生的綜合素質，成為合乎高校和社會需要的卓越工程師。
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高校思想政治教育途徑范文第5篇
關鍵詞：全媒體時代；高校；網絡思想政治教育；途徑
全媒體時代下，網絡已經成為一種重要的工具和平臺，不斷改變和重塑著人們的生存狀態和交往方式。思想政治教育工作作為高校人才培養工作的重要組成部分，如何創造性地運用網絡這一工具和平臺提升其網絡思想政治教育工作的質量和水平，已成為眾多高校的共同探索。
一、對網絡思想政治教育的概念界定
1994年前后，互聯網正式傳入我國，網絡思想政治教育初露端倪，但學者對網絡思想教育的探索和論述卻是從1997年前后才開始出現。目前，學界關于網絡思想政治教育的研究大致分為以下兩類：一是從技術層面出發，利用網絡技術和平臺開展思想政治教育實踐活動，并將網絡思想政治教育定義為根據傳播學和思想宣傳的理論，利用計算機網絡所進行的思想政治教育；二是從網絡思想政治教育的界定從狹義出發，將思想政治教育的實踐活動開展到網絡平臺中，發揮其教育和德育的功能，將網絡思想政治教育定義為是一定階級、政黨、社會團體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，通過現代傳媒（計算機網絡）對其受眾施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會、一定階級所需要的思想品德的社會實踐。想比較而言，第二種觀點囊括了網絡思想政治教育的技術支持和目的而更加全面。
二、開展網絡思想政治教育的必要性
網絡是高校開展思想政治教育的重要平臺和陣地，網絡思想政治教育是思想政治教育在網絡空間的延伸，其實質是一種具有超越性的實踐活動。隨著網絡交流平臺的日益普及和廣泛應用，高校開展網絡思想政治教育具有迫切性和必要性，同時也面臨著一些困境。
（一）網民群體中的高校學生數量逐年增加
根據第32次中國互聯網調查報告顯示，截至2013年6月底，我國網民規模達5.91億，其中，高校學生所占比為26.8%。在改革開放不斷推進的大背景下，現實社會中的一些不良現象與思想政治教育的內容和目標追求存在很大差距，網絡世界的虛擬性和匿名性，使人們的心理狀況發生了變化，世界觀、人生觀、價值觀和道德觀也隨之變化，尤其是近幾年出現的道德滑坡事件引起的網絡轟動效應及引發的網絡，使運用網絡平臺進行思想政治教育顯得格外必要和迫切。
（二）網絡的全球性和虛擬性，導致大學生政治價值觀混淆
由于網絡無國境的特點，某些國家或敵對勢力利用信息技術優勢，在網絡上推行文化霸權，企圖將不實信息或他國的價值觀強加于網民，從而達到他們政治壟斷的目的，這種情況下不同政治的價值觀沖突和摩擦不可避免。當代大學生社會閱歷淺，自我防范意識和鑒別免疫能力差，當其從一元的價值觀教育進入多元的價值觀并存的網絡生活方式時，易被網絡上意識形態滲透和控制，造成思想混淆和反叛，導致國家和民族認同感減弱。
（三）網絡的隱蔽性和匿名性，導致大學生道德觀念弱化
網絡技術的高速發展像把“雙刃劍”，一方面提高了高校教育管理效率，如QQ群通知、學生信息的管理、網絡咨詢服務等；另一方面也給大學生思想政治工作帶來挑戰。網絡“自由”國度里，某些大學生特立獨行，不喜歡受道德、法制或規章制度約束時，道德觀念危機就悄然而至。
（四）網絡的依賴性和誘導性，導致大學生理想信念缺失
大學自我安排的時間較多，學生自我管理和控制能力又較差，不少大學生都會沉迷在網絡游戲、電影、歌曲和聊天中。有研究表明，上網時間越久，孤獨抑郁的情況越嚴重。與網絡相關的心理疾病還有網絡依賴癥、網絡強迫癥。不少大學生因沉迷電腦而出現人際交往障礙甚至導致荒廢學業。其實學生對網絡的依賴和控制在于學生缺乏學習目標和生活動力，沒有樹立長遠的理想抱負。若長期發展下去，網絡將導致學生出現人際交往萎縮、自我分裂等嚴重精神疾病，最終導致大學生理想信念完全缺失。
三、創新網絡思想政治教育工作的思路和途徑
網絡思想政治教育工作是一個系統工程，既需要我們關注微觀現實，也需要進行整體規劃，要在充分尊重思想政治教育發展規律和網絡建設規律的基礎上，探索網絡思想政治教育創新發展的科學路徑。
（一）統籌規劃，搭建網絡思想政治教育工作平臺
要使網絡思想政治教育各要素協調共振，形成網絡思想政治教育合力，就要對工作進行整體設計和系統規劃，其中搭建工作平臺是基礎。（1）搭建教育資源共享平臺。開展網絡思想政治教育，需要把各種優秀教育資源匯集到網絡中來。要重視發揮全國高校校園網站聯盟的作用，匯集網絡思想政治教育、網絡文化、網絡信息和網絡技術研發資源，搭建全國高校校園網絡平臺，共同傳播網絡正能量，協作應對網絡負面輿論，努力使網站聯盟成為高校校園網絡信息資源的集散庫、思想文化的策源地和宣傳輿論的風向標。（2）打造思想輿論引導平臺。“面對傳播快、影響大、覆蓋廣、社會動員能力強的微客、微信等社交網絡和即時通信工具用戶的快速增長，如何加強網絡法制建設和輿論引導，確保網絡信息傳播秩序和國家安全、社會穩定，已經成為擺在我們面前的現實突出問題。”推進網絡思想政治教育創新，需要進一步加強教育部“官方微博”“官方微信”內容建設，壯大教育系統“官方微博”聯盟，推進高校輔導員博客、思想政治課教師博客、校務微博、班級微博及校園微信公共賬號建設，打造網上思想輿論引導集群，提高網上輿論引導和應對能力。
（二）完善機制，構建網絡思想政治教育工作體系
做好網上思想政治教育工作，必須高度重視網絡思想政治教育的制度體系建設。（1）建立工作動力機制。網絡思想政治教育要素廣、內容多、變化快，推動網絡思想政治教育創新，要充分調動政府、學校、社會等各方面的積極性和主動性。同時，匯聚汲取群眾智慧，總結推廣基層經驗，強化過程設計和全程監控，促進各高校明確要求、落實任務、創新途徑，提高工作質量和工作能力，形成自我加壓、積極推動、主動有為的動力。此外，協同相關工作部門做好制度設計和工作安排，研究制定激勵評價措施，調動學校和師生的積極性，為網絡思想政治教育工作提供推動力。（2）完善網上網下聯動機制。要建立完善工作聯動機制，實現網上、網下工作相結合，既掌握網絡信息傳播交流的基本規律和原理，又堅持思想政治教育的基本原則和方法，實現思想政治教育在虛擬世界與現實世界的相互滲透、相互補充、相互轉化，增強網絡思想政治教育的實效性。（3）形成工作激勵機制。具體來說，形成網絡思想政治教育激勵機制，就是要探索建立優秀網絡文章納入科研成果統計、列為職務（職稱）評聘條件的辦法，探索建立對網上成果發放薪酬、給予獎勵的辦法，探索建立將網絡文化育人工作情況列為師德先進、優秀教師、優秀教育工作者等評選條件的辦法。通過激勵評價機制的改革，使我們的組織機構、人員隊伍、工作重心轉移到網絡思想政治教育工作上，形成良好工作導向和局面。
（三）建立起與當前網絡文化相適應的思想政治教育話語體系
針對當前高校思想政治教育網站所存在的吸引力不夠這個問題， 作為高校領導層，在把握好正確宣傳方向的基礎上，對于當代高校學生在網上的接受習慣以及表達方式，一定要進行深入研究，以便能促使網絡思想政治教育功能及效果同時達到最大化。作為一名網絡思想政治教育工作者，對于當前網絡話語體系，一定要進行足夠的熟悉，對于當前高校學生的網絡語言，一定要進行深入的了解，在把握好正確思想政治教育方向的基礎上，逐步把與當前網絡文化相適應的思想政治教育話語體系建立起來，以這種創新途徑來有效提高高校網絡思想政治教育效果。
（四）積極利用各種網絡技術手段來實施網絡思想政治教育
當前，網絡技術發展極為迅猛，其技術手段層出不窮。在高校實施網絡思想政治教育過程中，均可創造性地引入諸如博客、BBS論壇、網絡聊天室、電子郵箱以及QQ聊天工具等網絡技術手段。這些網絡技術手段，其交互性強，而且具有平等性等特點，便于高校學生的相互交流和相互促進，從而能夠有效提高思想政治教育工作的宣傳教育效果，例如，QQ聊天工具作為一種即時網絡通信工具，就是高校學生與學生、學生與老師之間進行相互溝通和交流的一種重要工具。隨著網絡技術的快速發展，當前能夠有效、及時表達人們思想和觀念的重要方式，就是博客這種網絡技術手段。這種全新思想和觀念的表達方式，備受當前高校師生的歡迎和喜愛，因此，作為高校網絡思想政治教育工作者，可以開通各自的博客，以此來引導高校學生對當前最新、最熱時政新聞進行評論以及相互探討，最終幫助高校學生樹立起正確的人生觀和社會觀，從而實現網絡思想政治教育功能和效果的最大化。
總之，高校網絡思想政治教育，不僅是一個長期的教育過程，同時也是一項復雜的動態系統工程。因此，在實踐當中，深入探討和研究高校網絡思想政治教育的創新途徑，這對于有效提高當代高校學生的思想素質水平、促進我國高等教育的持續快速發展均具有極為重要的意義。
參考文獻：
[1]曾令輝.網絡思想政治教育概論[M].廣西民族出版社，2002.
