古代土木工程特點

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古代土木工程特點范文第1篇

【關鍵詞】土木工程的歷史；現狀；發展

引言

土木工程是指房屋、公路、鐵路、橋梁、水工、港工、地下等工程的總稱。土木工程對國家的經濟建設和人民生活的影響非常明顯和重要。土木工程密切關系到人類賴以生存和繁衍的四大基本要素：衣、食、住、行，為人類提供住宅、賓館、公寓、衣料生產貯藏基地、食品冷庫、公路、機場、鐵路、港口、碼頭、廠房、實驗室等現代人類生活和發展的必要場所空間。

1 土木工程的歷史

1.1中國土木工程的歷史：遠在上古時期，中國古人類就在野處穴居，為了避免野獸侵襲，有巢氏（中國的傳說中的巢居的發明者），才教古人離開天然巖洞、構木為巢，居于樹上。我國古代土木工程多采用土、石、木等材料建造，建造技術和藝術造型達到當時極高的成就。像長城、趙州橋、都江堰等都是具有代表性的中國古代土木工程的杰作。

1.2 世界土木工程發展歷史：在歐洲，大約8000年前已開始采用曬干的磚；鑿琢自然石的采用，大約在5000～6000年前；至于在建筑中采用燒制的磚，亦有3000年的歷史。世界古代的偉大建筑，以公認的七大奇跡最為引人注目，它們都建于公元前600年～公元前200年，且均為石材建造，大都用于宗教、軍事和航海。且都是建于當時經濟和科技非常發達的地區，說明土木工程的發展與經濟繁榮和科技進步是密不可分的。

2土木工程的現狀

2.1世界現狀：隨著19世紀中葉鋼材及混凝土在土木工程中的開始使用，以及20世紀20年代后期預應力混凝土的制造成功，建造摩天大樓、大跨度建筑和跨海峽1000m以上的大橋成為可能。目前，世界上最高建筑是中國臺北的101大廈，總高度為508m。近代體育事業的蓬勃發展也使得大跨度房屋在世界各地如雨后春筍般涌現。

2.2 中國現狀：回顧20世紀特別是改革開放20年來，我國建設取得舉世矚目的輝煌成就。改革開放后在我國大陸建造了許多高層建筑，目前我國最高的建筑是世界排名第4的上海金茂大廈。其他具有代表性的高層建筑還有深圳的地王大廈。在特種結構方面，我國有4所電視塔排在世界前十位，其中1995年建成的上海東方明珠電視塔以468m的高度排在世界第三位。為迎接2008年的奧運會，北京將建設一大批大跨超長建筑，像國家體育場“鳥巢”結構、國家游泳中心“水立方”、國家大劇院等。無論在工程結構的改革、建筑功能使用、新技術和新材料的采用上及合理組織施工方面，還是在抗震分析和計算機程序應用上及有關抗震控制試驗研究上，我國均達國際先進水平。

3未來土木工程的發展

3.1指導理論的繼續發展。在可以預見的將來，土木工程工程技術理論的核心部分仍然是力學，新的分析方法和新的數值處理方法將是土木工程中力學的突破方向。在對復雜結構、流體介質等情況下的受力分析和近似上，現有的方法仍然具有很大的局限性。更加專門化的數學在將來也應該有很大的發展，用以處理土木工程技術中復雜的數值問題。更先進的電子計算機的應用，使得對復雜的情況的模擬更有把握，更接近于現實。力學也會突破宏觀框架，向微觀發展，控制論，虛擬現實等技術也在力學中加深影響。另一方面，土木工程學科將向周圍繼續發散，與材料，環境，化學，電子信息，機械。城市規劃，建筑等相關學科進一步的交叉，融合，互相支持，互相服務。土木工程內部的次級學科也同時會在現實需要的推動下產生出新的學科。

3.2工程實現的變化。土木建筑的最終目的是建設出合乎設計要求的工程構造物，從設計到成果中間需要一個很長的工程實現的過程。這也是土木工程一個重要的組成部分。甚至可以說是土木工程最重要的方面，有了好的理論和設計，沒有好的工程實踐，一樣不會產生一個優秀的作品。

信息時代正在迎面走來，其他學科和其他方面的新觀點新技術，必然的也會影響到土木工程。并且為這一傳統學科注入新的活力。包括控制理論，施工技術，新材料，環境工程，經濟理論等等。

全過程信息化。信息化的特點將更深的滲透到未來的土木工程中，重點不僅僅限于CAD方面，也包含對工程進度的管理、運行中數據資料的收集，分析，整理；對建筑物結構，強度，可靠性的分析和相應對策的決策等。這些也是主動控制和智能化實現的基礎。

可持續發展和人性化。這兩個要求是與社會經濟的發展相適應的，社會的發展要求更加充分地合理的利用資源，社會生活水平的提高也提高了對土木建筑設施人性化的要求。整個土木工程過程是建立在對資源和能源的不斷消耗上的，在可持續發展成為整個社會的主題的時候，土木工程也必然地要面對這個問題。對資源和能源的節約，包括在建設中的和使用過程中的，成為土木工程以后的一個方向，這要求有良好的設計和有效的運作管理機制，土木工程構筑物在它的整個壽命周期，從規劃，設計，建造到建成后的使用，維護，拆除都要盡量的將對環境的影響降到最小，同時盡可能大發揮它的社會經濟效應。這對土木工程提出了新的要求。

3.3主動控制技術。迄今，絕大部分的土木工程建筑都是被當做一個靜態的，被動的物體。對周圍環境的影響，如風動，溫度變化，突發事件等只能依靠自身的結構進行被動的抵御。顯得缺少靈活性和應變能力。今后土木建筑設施的一個發展方向之一就是主動控制技術在建筑構造物中的應用。運用計算機技術和模糊控制技術，以及一些預設的控制結構。使得建筑物能夠對各種環境因素做出適當的反應。

4結束語

土木工程當今的發展是人類智慧的成果，土木工程是為了人類存在而存在.堅持可持續發展道路，努力創新，土木工程定會走向新的高峰!

參考文獻

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古代土木工程特點范文第2篇

【關鍵詞】纖維增強塑料筋；土木工程；應用

一、纖維增強塑料筋的優點

纖維增強塑料筋（Fiber Reinforced Polymer rebar，簡稱FRP筋），這種復合材料是由纖維材料與基體材料按一定的比例混合， 經過特別的模具擠壓、拉拔而形成的高性能型材料。以往的土木工程，基本采用鋼筋與混凝土，這種材料由于經受不了長時間的空氣水分的侵蝕考驗，導致一些土木工程出現嚴重的質量問題，在人們都在為工程建筑感到煩惱的時候，20世紀80年代，國外研制出了纖維增強塑料筋，它具有超強的耐腐蝕性、自重輕、抗疲勞等諸多特點，深受土木工程建設的好評，我國也在90年代開始對纖維增強塑料筋進行具體的研究與分析，也逐漸總結出了纖維增強塑料筋的諸多優點，找到了不同纖維增強塑料筋適應的建筑領域，在研究的同時，也發現了纖維增強塑料筋的一些缺點，并在及時進行研究，努力改正其缺點。據不完全數據統計，在美國的建筑物中，將近50萬座橋梁中，有四分之一是因為鋼筋銹蝕而嚴重受損，而國家也為此付出了巨額的費用。為了避免工程的損失，也避免國家支付不必要的費用，專家積極的研究高性能的新型材料，纖維增強塑料筋的出現，解決了土木工程建設中的許多重大問題。在目前的土木工程建設中應用的纖維增強塑料筋主要是碳素纖維增強塑料（CFRP）、玻璃纖維增強塑料（GFRP）和芳纖維增強塑料（AFRP），這幾種新型材料被廣泛的應用于土木工程的建設中。纖維增強塑料筋有自己獨特的優點，例如抗拉強度高，纖維增強塑料筋的抗拉強度是一般普通鋼筋的2倍到10倍，有數據顯示廣泛應用于土木工程中的碳素纖維增強塑料、玻璃纖維增強塑料和芳纖維增強塑料與普通鋼筋和高強鋼絲的抗拉強度（MPa）分別是：普通鋼筋的抗拉強度是400，高強鋼絲的抗拉強度是1860，碳素纖維增強塑料的抗拉強度是1650-2601，玻璃纖維增強塑料的抗拉強度是1380-1720，而芳纖維增強塑料的抗拉強度是1200-2070，這些數據充分顯示，纖維增強塑料筋在土木工程應用中的抗拉強度優勢。其次纖維增強塑料筋有很好的抗腐蝕性能，特別是碳素纖維增強塑料和紡纖維增強塑料在極其惡略的環境下，都能有很好的抗腐蝕性。纖維增強塑料筋還具有無磁性，尤其是表現在陰雨環境中，由于這種優勢，纖維增強塑料筋也被使用在一些特殊的領域。另外纖維增強塑料筋的抗疲勞性能也很好，尤其表現在碳素纖維增強塑料和芳纖維增強塑料，它們的抗疲勞性是鋼材的3倍。纖維增強塑料筋具有低松弛性，它是用于預應力混凝土結構中時可以減少由于預應力筋松弛而引起的預應力損失。纖維增強塑料筋的優點還有很多，這也是它被廣泛應用于土木工程中的原因，而纖維增強塑料筋在土木工程中的應用，也一直是國內外土木工程界的前沿課題之一。我們只有不斷的改進與更新技術，才能讓我國的土木工程建設得到更好的發展，推動我國工程的整體發展，使我國在土木工程建設領域中更上一層樓，走在世界的前端。

二、纖維增強塑料筋的缺點

纖維增強塑料筋在土木工程的建設中表現出來了很多的優點，也同樣表現出了一些缺點，這也是我們需要研究的地方，只有盡量改進纖維增強塑料筋的缺點，才能更好的應用于土木工程的建設中。纖維增強塑料在土木工程建設中表現出的缺點如下，纖維增強塑料筋的彈性模量較小，有數據顯示，普通鋼筋的彈性模量是210，高強鋼絲的彈性模量是200，碳素纖維增強塑料的彈性模量是150-220，玻璃纖維增強塑料的彈性模量是50-65，芳纖維增強塑料的彈性模量是50-120，在以上數據可以看出，與鋼材相比較，大部分的纖維增強塑料筋產品彈性模量小，所以纖維增強塑料筋結構的設計通常由變形控制。其次與鋼材相比較，纖維增強塑料筋的抗剪強度較低，它的強度僅為抗剪強度的5%-20%，所以纖維增強塑料筋產品在進行連接的時候，要使用特殊的銜接工具進行安全工作，這為我們的連接工作提出了一個很大的難題，但這同時也是我們重點進行研究的問題之一。纖維增強塑料筋的長期耐溫性能較差，它不能夠在高溫下長期使用。以上的一些缺點都是我們在土木工程的建設中，一點一滴總結出來的，我們應該及時發現，及時改正，對纖維增強塑料筋的產品進行進一步的研究，爭取克服重重困難，攻克一個一個的難關，改掉缺點。只有這樣才能讓纖維增強塑料筋在土木工程的建設中發揮自身最大的能力，為土木工程的建設做出最大的貢獻。

三、纖維增強塑料筋在土木工程中應用

現在，纖維增強塑料筋被廣泛的應用在土木工程中，并在其他的建設領域也得到了廣泛的發展，例如在建筑工程中應用，纖維增強塑料筋被作為新建結構的框架，來提高結構性能，還被大量的應用于對古代建筑的維修工程中。纖維增強塑料筋被大量應用于巖土建筑中，由于纖維增強塑料筋的耐腐蝕性特點。在長期潮濕陰暗的條件下，纖維增強塑料筋比鋼材的耐腐蝕性強，多被應用于潮汐變化的干濕交替的擋土墻等。纖維增強塑料筋還被應用于橋梁的建設中，由于本身具有較低的松弛型，它是用于預應力混凝土結構中時可以減少由于預應力筋松弛而引起的預應力損失，所以可應用與預應力混凝土橋中的預應力筋，甚至可以用于整個的橋梁建設中去，在橋梁補強加固方面又有一定的應用。碳素纖維增強塑料就被很好的應用于預應力混凝土高速公路的橋梁建設中，而芳纖維增強塑料則被很好地應用于預應力混凝土橋的建設中。此外，在德國的一些橋梁應用了玻璃纖維增強塑料。纖維增強塑料筋不只是在土木工程，在港口、碼頭的建造結構中也被廣泛應用，由于地理位置的特殊性，對于材料要求就更加的強烈，以往的混凝土結構，不適應海洋結構，即便我們采用最后的混凝土層，它的防腐蝕時間也只能維持15年，這與永久和半永久的海洋結構不相符合，而采用纖維增強塑料筋，這個問題就迎刃而解了，因為它具有很強的防腐蝕性，對于海水的長時間侵蝕，有很好的防范效果。

綜上所述，纖維增強塑料筋在土木工程中得到了很好的應用，它的一系列優點，使土木工程的建設更加的完善，也被廣泛的應用于一些特殊的場所，幫助全世界的土木工程建設解決了很多的難題。它超強的腐蝕性，被廣泛的應用在碼頭、港口的建設中，打敗了鋼材的低抗腐蝕性，它超強的抗拉強度也遠遠的超過了鋼材，在土木工程的建設中起了很好的作用。纖維增強塑料筋的優點很多，但在土木工程的建設中也同樣體現出了一些缺點，它的彈性模量度比較低，尤其是玻璃纖維增強塑料和芳纖維增強塑料，所以它的結構設計通常是由變形控制，還有就是他的抗剪強度較低，所以在進行連接工作的時候，要運用專業的連接工具，這些纖維增強塑料筋的缺點還需要我們一同努力去解決。由于纖維增強塑料筋的獨特性能，它以廣泛應用在許多的國家，在歐美和日本也已成為研究的熱點，纖維增強塑料筋在土木工程中的廣泛應用，也同時得到了很多人員的關注與研究，使其發展的越來越好，纖維增強塑料筋的應用，也一定會為我國的建筑領域帶來不可小視的綜合效果，它也必定會成為一種常用的建筑材料，應用越來越廣泛，有很好的發展前景。

參考文獻：

古代土木工程特點范文第3篇

【關鍵詞】土木工程；專業能力；創新能力

一、前言

土木工程專業是一門覆蓋面廣，與其它學科關聯較多、融合緊密的實踐性較強的學科。結合土木工程專業的特點，在人才培養定位上，要體現高等教育與社會發展的關系，要突出“適應性寬、動手能力強、富有創造性”的特點，這就要求學生具有豐厚的理論基礎，開闊的知識視野，能跟上未來科技發展的步伐。為了實現這一培養目標，培養新時代需要的土木工程人才，廣東工業大學土木與交通工程學院始終以培養高素質的創新型土建專業人才為育人目標，通過打造學生創新實踐平臺、構建科技活動體系、發揮學術競賽作用，聯合企業社會力量，著力培養學生的創新思維與實踐能力，培育“善創想、敢創新、能創業”的適應時代要求的學生，人才培養特色鮮明，成效顯著。

二、廣東工業大學土木工程專業人才培養要求

廣東工業大學土木與交通工程學院對土木工程專業本科學生的培養要求是：“既有扎實基礎，又有知識拓寬能力的工程應用型人才。”本專業立足于廣東，面向全國，主動服務地方經濟社會發展，培養具有扎實的理論基礎和專業知識，具有較強的應用能力，掌握現代化土木工程技術，具有創新精神的土木工程高素質應用型人才。在人才培養方案設置方面，充分體現了“厚基礎、寬專業、強能力、高素質、能設計、會施工、懂管理、適應廣、后勁足”等土木工程專業應用型人才特征的要求，重視創新創業意識與綜合素質的培養，為實現大眾創新萬眾創業創造條件。

三、人才培養目標的實現路徑

為了實現土木工程專業的人才培養目標，我院始終堅持第一課堂和第二課堂相結合，同時把學生思想工作納入人才培養體系，形成了立體式的人才培養路徑。

（一）第一課堂：培養學生寬厚的專業知識

1、掌握扎實的基礎知識，發揮學科潛力。從事土木工程的人才必須具備較強的數理化、外語、材料性能、結構、計算機科學基礎知識。二十一世紀是一個信息時代，知識積累以及技術發展的速度都很快，學生在校短短幾年時間里所學到的知識遠遠不夠，加之目前有些課本教材內容的滯后性，使大學生在學校學習的知識可能面臨老化的危險。為開放國內建筑市場的需要，建設部對建筑工程勘察設計及施工質量驗收規范進行重大調整，國家大力提倡綠色建筑設計、施工，為了解決能源，在民用建筑工程領域進行建筑節能強制性設計，加強工程建設標準化工作，與國際建筑市場接軌，而這些較新的知識內容學生通過教材是學習不到的，這就需要通過講授專題，擴大學生學習的知識內容，培養學生的創造性。所以，在制定培養目標時，要求學生不但專業基礎知識扎實穩固，而且具有分析問題、解決問題及技術創新能力，有在實踐中發展工程技術學科的潛力，更好地在高科技發展中立足，適應市場經濟的發展。

2、明確工程技術應用方向，構造專業知識結構。拓寬專業知識，是多年來教育界不斷研討的課題。土木工程專業具有廣泛的知識覆蓋范圍和知識內涵，因此，在培養目標上要確立寬窄合適的技術應用方向，并建立與之相適應的教學體系。從專業結構模式方面探討，可以結合土木工程設計、施工、管理等知識，綜合分析研究課程設置，拓寬土木工程知識面和生產施工工藝過程。尤其是目前我院土木工程專業的畢業生大部分分配去了施工單位的現實情況，更應該加強學生對施工技術和施工組織設計等方面內容的學習，在施工技術的教學上，應當考慮到教材內容的滯后性，增加大學生去施工現場從事實踐活動的教學環節，培養大學生的動手能力和實際操作能力，從而激發大學生的創新能力。

3、拓寬知識面，培養實用型人才。由于社會經濟發展和對土木工程專業人才要求，土木專業人才在社會中角色隨時間發展而改變。一份報告表明“土木工程學生畢業后的5～10年內可能從事技術工作，10～15年后從事經濟管理方面工作的會占較大的比重，20年以后社會問題的重要性將會突出出來”。在市場經濟的背景下，土木工程技術人員不僅要直接從事管理工作和經濟活動，而且要具有一定社會活動能力，這就需要在專業調整中考慮到工科和文科知識的兼容，緊跟時代的發展和根據中國同世界經濟接軌的需要，培養學生具有獨立應付未來環境變化的能力，使學生具有復合型知識結構，成為社會發展所需要的實用型人才。

（二）第二課堂：培養學生扎實的創新能力

1、聯動師生，打造平臺培育創新意識。學院以學生為主體，以專業教師為主導，以組織化的管理與創新氛圍的營造為支撐，成立了學生創新工作室，延伸課堂教育，打造專有平臺培育學生的創新意識，提升創新基礎能力。學生創新工作室脫胎于學院的興趣社團“創想工作室”，聚集了具有科研興趣與實踐熱情的學生，形成一定的群眾基礎。學生創新工作室接受本科生與研究生創新創業團隊進駐，為學生提供辦公設備與實驗條件，便于學生開展課題研究或者項目研發。通過指導教師的教育、啟發與引導，學生之間的相互啟迪、促進與競爭，激發學生的研究興趣與創造潛能，鍛煉學生的創新思維，樹立創新品格與團隊協作精神。

2、構建體系，豐富活動強化創新能力。學院積極承辦學校學術科技節活動，并始終以“專業特色顯、科技含量高、文化氛圍濃”為導向，學院策劃舉辦了一系列學生學術科技創新與創意文化活動，通過整合提升，創辦了系列活動品牌“魯班節”，以我國古代著名的土木工匠、發明家魯班命名，旨在弘揚善于發明創造的“魯班精神”，鼓勵廣大學子培育科學創新精神，增強實踐動手的能力。經過這幾年的發展改革，“魯班節”科技創新系列活動已形成力學架構大賽為核心，多項與專業相對接的比賽并存的活動體系。

3、以賽代培，拓展渠道孵化創新項目。除了搭建課外科技活動平臺，營造濃厚的創新實踐氛圍，學院還鼓勵學生積極參與各級各類科技創新比賽，例如全國周培源力學競賽、“高教杯”全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽、全國大學生結構設計競賽、全國測繪工程測量技能大賽、中南地區高校土木工程專業結構力學競賽、“廣廈杯”粵港澳高校結構涉及信息技術大賽、廣東省大學生結構設計競賽等國家級、省級競賽。學院以參賽為契機，檢驗育人成果，拓展育人途徑，進一步提升同學們運用理論知識，實際動手操作，凝練創新成果等方面的能力，全面增強綜合素質。依托各類比賽，學院開展賽事宣講、專業輔導、優秀作品展示與評比表彰等，有效提升各項賽事的群眾基礎。此外，選拔一批創意好、技術含量與實用價值高的學生作品，組織專家教授進行重點技術指導與資金資源支持，參加“挑戰杯”競賽等重點國家級競賽，以賽促學、以賽促教、以賽促創的人才培養模式成效顯著。

4、協同校企，聚集資源助推創新成果。學院積極開拓途徑，與行業龍頭企業開展廣泛合作，建立多個校外學生創新實踐基地，協同社會力量，開展產學研合作，提升學生的整體創新與實踐能力，吸收企業資金贊助，用于支持學生參與學術科技創新實踐活動，表彰優秀學生等。在我院的推動下，學校與廣東中山環宇實業有限公司共同建立了國家級工程實踐教育中心（校外實習基地），中心成立十多年來，為教師進行實踐教學、學生開展實習實訓、參與科技競賽等提供了活動場地、實驗設備、學習模具、企業導師、后勤服務等環境與人員保障，成為我院開展實踐性教學活動的重要平臺。組織學生參與各類企業實踐實習活動，或依托企業生產需求開展科研項目，邀請企業技術及管理人員為學生做主題講座或項目指導，通過多項舉措引入企業加入學生創新培養，引導學生開展貼近生產及研發需求的科技創新活動，進一步增強學生與企業的溝通，解決學生創新資源及活動不足的難題，開創學生、學院與企業共建共贏的良好局面。

（三）基于專業特色的思想政治教育

對土木工程專業學生開展思想政治教育，我們強調學生應做一個“又土又木”的專業人才。一方面，要求學生學好“土木”專業課程，另一方面要求學生在為人處世上也要體現“土木”特色。其中，以“土”為本，要求學生要接地氣，少一些花哨的“洋氣”，多一些腳踏實地的“土氣”；以“木”為魂，要求學生要懂得“木訥”的精髓，孔子曰“君子訥于言而敏于行”，土木專業的“木”就是要做一個“木訥”的人才，即“納言、敏行”。

四、人才培養取得的成效

我院通過“第一課堂+第二課堂+思想政治教育”的立體式人才培養，學生培養取得了較為顯著的成效。近年來，我院本科生成功申報了“大學生創新創業訓練項目”100多項，學生積極參加“挑戰杯”、全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽、數學競賽、力學競賽、結構設計大賽、結構設計信息技術大賽等各種競賽中等課外科技競賽和實踐活動，綜合能力得到了良好的鍛煉和提高。學院重視對學生實踐能力和創新能力的培養，先后在相關大型企業建立了多個校外教學實習基地。始終立足學生的成長成才需要，與專業相關的行業領域保持緊密聯系，充分利用社會資源，優化職業生涯規劃教育，創新就業服務形式，增強就業工作成效，助力廣大同學充分挖掘自身優勢，順利走上工崗位，開創美好未來，總體就業率連續五年達到99%以上。

參考文獻

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古代土木工程特點范文第4篇

[關鍵詞] 創新能力 實訓教學 人才培養

近年來,就業市場有兩種現象引人關注,一是大學生“就業難”與“技工荒”并存;二是大學生找工作難與用人單位招人難并存。這些現象的出現,反映了大學生就業的結構性矛盾。

有關專家認為,由于高校一些專業設置不合理,導致了大學生供給與需求的突出矛盾。一是專業設置與市場需求錯位,專業改造步伐緩慢。二是教學教育體制和方法老套,存在“重理論、輕實踐”現象,導致畢業生不同程度地缺乏適應社會的能力。

作為教育工作者,培養教育創新意識,加強實踐教學環節,以培養高素質、實踐性強的大學生,才能從根本上緩解現如今的大學生就業難的問題。因此,在當前大學生就業形勢異常嚴峻的情況下,培養大學生創新能力具有十分重要的意義。

一、加強實踐教學,注重學生創新能力培養

工程實踐是創新的基礎,工程實踐的能力是創新能力的前提,“歐美國家土木工程專業培養的特點是以寬度為主,強調學生知識結構的完整以及自主學習的能力和實踐的能力”。歐美國家土木工程職業工程師的培訓任務很大程度上由企業承擔,而我國工程界土木工程專業畢業生職業培訓方面還有所欠缺,同時,施工企業等單位都是從自身經濟利益出發,要求畢業生必須具備相應的工作技能,且有一定的工作經歷。市場需求的壓力促使我國高等院校必須鍛煉學生的實踐能力。因此,應做到土木工程專業實踐教學體系的設置與企業要求接軌是非常必要的。

實踐環節是土木工程專業教學中的一個重要環節,在培養學生理論聯系實際、綜合動手能力和創新能力方面有著不可替代的作用。目前,我院土木工程專業本科(四年)設置的集中性實踐教學環節包括:實驗教學、課程設計、認識實習、生產實習、畢業實習與畢業設計、社會實踐和社會調查等,各類實踐性教學環節超過40周。應該強調的是這40周實踐教學環節中,學生所接受的技能訓練比一個本科生在企業中兩年所接觸的業務范圍要寬厚得多,這是一種實際工作經歷,但在實施過程中,必須嚴格管理,才能確保畢業實習質量。對于專業實習,由于學生人數多,我們采取了分散式實習方式,學生自主聯系實習工地,在整個實習中,學生真正變為主體,成為主角,充分發揮他們的積極主動性和自主性,這有利于鍛練他們適應社會的能力,對于實習過程的管理,系里成立了實習教師指導小組,不定期地進行實地考查,實習結束后,學生應提供實習單位的實習鑒定,實習日記和實結報告,并抽取部分學生進行答辯。

通過實踐,我們認識到:對于分散式專業實習,關鍵的問題在于嚴格的管理和完善的規章制度,只要真正調動了教師和學生兩方面的積極主動性,分散式實習能達到比傳統實習方式更好的實效。學校開設的各種實驗課程,目的在于讓學生通過實踐促進對理論知識的深入理解,熟悉實驗測試儀器的結構、性能及操作方法,提高學生的動手能力。在教師的指導下,學生根據實驗課目,擬定實驗方案,確定實驗步驟,這有助于培養學生的設計、計劃能力;學生處理分析實驗數據,然后編寫實驗報告,這有助于鍛煉學生的文字表達能力,實驗課能檢查學生理論知識掌握的牢固程度,考查學生的動手能力,培養學生的創新思維。

因而,在創新能力培養中,實踐教學的改革引起了人們更多的關注,過去的實驗、實習課,學生是在機械地照做“實習指導書”進行,缺乏思考與探索的空間。由于實驗課題多數為驗證性課題,結果毫無任何懸念,很難提高學生對實驗、實習課學習的興趣,我院土木工程專業對土力學、建筑材料、材料力學等課程的實驗教學進行了大量改革,在實驗類型上逐步減少了驗證性實驗,開設了更多的綜合性、設計型實驗,即只給學生提出實驗問題,讓學生自己設計實驗方法和實驗步驟,選擇實驗設備,給學生更多的自由想象空間,鼓勵不同方案之間的比較和競爭,這對于培養學生的創新意識、創新思維與創新能力有極大的幫助。實驗教學的改革,推動了學生由被動學習逐漸養成自主學習的習慣,取得了良好效果。

二、加強綜合素質教育,注重學生創新能力培養

1.培養知識結構,提高綜合素質

用人文、歷史的視角去解讀古代的建筑文明,是這些寶貴的建筑文化遺產得以傳承的基礎。運用豐厚的人文知識審視當代人性的需要,是我們建筑設計構思的基本出發點。有了深厚的人文知識作依托,我們才能設計出符合當代人審美情感和生活需要的好的建筑方案。土木工程專業與其他工科專業一樣,其培養目標定位為:培養具有扎實基礎、寬知識面、高能力、高素質和有創新能力的高質量人才。

土木工程專業培養計劃確立知識結構有五項原則:一是德、智、體、美全面發展和知識、能力、素質協調發展的原則;二是課程體系整體優化的原則;三是拓寬專業口徑,加強通識教育的原則;四是加強實踐和工程訓練,突出創新精神和創新能力培養的原則;五是因材施教,發展學生個性的原則。土木工程專業人才的知識結構應包括人文、社會科學和自然科學基礎知識;土建類學科與土木工程專業基礎知識;專業知識以及相鄰學科知識。科技教育與人文教育的融合成為當今教育發展的必然趨勢,是對工業經濟文明反思的結果,人類由于過分地運用科技發明,破壞了人與自然的和諧,面對瀕臨絕境的人類生存環境,人們的良知逐漸被喚醒人文教育能提高學生的觀察能力、判斷能力、適應能力和學習創造能力。能陶冶情趣、開闊視野、傳承文化并提高人的思想境界,使畢業生成為一個高尚的并且能不斷自我完善的人。

2.培養能力結構,提高綜合素質

新世紀應培養土木工程專業學生應具備以下能力:首先是培養學生多渠道獲取知識的能力,在講授知識過程中,應以學為主,以此來調動學生自主學習的積極性;再有是靈活運用知識的能力,通過對學生理論學習和實踐能力的培養,使其具備進行土木工程設計的基本能力,且應具有合理選擇工程施工方法、施工工藝、正確實施工程項目管理和處理工程事故的基本能力。

三、結束語

創新型人才培養是一種全新的人才培養模式,同時也是一項復雜的系統工程。培養學生創新能力、創新人才培養是高等學校立足的基石,培養學生實踐能力是培養學生的創新意識和創新精神的前提。因此,只有不斷探索、不斷實踐和不斷完善對土木工程專業學生的教學方法,才能真正培養出一大批適應新形勢發展,適應新時代要求的創新型人才。

參考文獻:

[1]張志軍,曹露春.論土木工程專業實踐教學研究體系的構建[J].徐州工程學院學報,2006,21(5).

[2]周成才.土木工程專業實踐教學環節改革之淺見[J].南昌航空工業學院學報,2002,4(3).

[3]方從嚴.建筑工程專業實踐教學改革初探[J].蕪湖職業技術學院學報,2006,8(1).

古代土木工程特點范文第5篇

摘要:建筑工程中使用的所有材料統稱為建筑材料。材料是保證土木工程質量的基礎,所以建筑材料必須有一定結構上的使用性的物理特性。

關鍵詞:建筑材料 混凝土 鋼材料 鋼筋混凝土等

建筑工程中使用的所有材料統稱為建筑材料。材料是保證土木工程質量的基礎,所以建筑材料必須有一定結構上的使用性的物理特性。首先,它們必須能夠承擔荷載或重量而沒有永久性的變形。當荷載作用在結構構件上時,構件將變形,那就是說繩索將被拉伸或梁將彎曲。然而當荷載被移去時,繩索和梁將回到原始位置。這種材料的特性就叫做彈性。如果材料不是彈性的,那么在移去荷載后變形存在,重復加載和卸載最終增加變形到結構失去作用。所有用在建筑結構里的材料如石材、磚、木材、鋁材、鋼筋混凝土和塑料在一定范圍內的荷載作用下表現彈性。如果加載超出了范圍,兩種情況會發生:脆性和塑性。如果是前者,材料將突然破壞;如果是后者,在一定荷載材料開始屈服流動,最后導致破壞。例如,鋼材呈現塑性,石材是脆性。材料最終強度由破壞時的應力決定。

建筑材料的另一個重要特性是是它的剛度。這個特性由彈性模量決定。應力(每單位面積上的力)與應變(每單位長度上的變形)的比率就是彈性模量。彈性模量就是描述材料在荷載作用下的變形能力。對于兩種有相同面積且荷載相同的材料,彈性模量大的材料變形小。結構用鋼的彈性模量是鋁的三倍,混凝土的10倍,木材的15倍。

混凝土 concrete

混凝土,簡稱砼,是指將集料膠結成整體的工程復合材料的統稱。通常講的混凝土一詞是指用水泥做膠凝材料,砂、石作集料:與水(加或不加外加劑和摻合料)按一定比例配合,經攪拌、成型、養護而得的水泥混凝土,也稱普通混凝土,它廣泛應用于土木工程

混凝土是擔待最主要的建筑材料之一。它是由膠結材料,骨料和水按一定比例配制,經攪拌振搗成型,在一定的條件下養護而成的人造石材。混凝土具有原料豐富,價格低廉,生產工藝簡單的特點,因而使用量越來越大:同時混凝土還具有抗壓強度高,耐久性好,強度等級范圍寬,使其適用范圍十分廣泛,不僅在各種土木工程中使用,就是造船業,機械工業,海洋的開發,地熱工程等,混凝土業是總要的材料。

混凝土的性質包括混凝土拌合物的和易性、混凝土的強度、變形及耐久性等。

和易性又稱工作性,是指混凝土拌合物在一定施工條件下,便于各種施工工序的操作,以保證獲得均勻密實的混凝土性能。和易性是一項綜合技術指標,包括流動性(稠度)、粘聚性和保水性三個主要方面。

強度是混凝土有硬化后的主要力學性能,反映混凝土抵抗荷載的量化能力。混凝土強度包括抗壓、抗拉、抗剪、抗彎、抗折及握裹強度。其中以抗壓強度最大,抗拉強度最小。混凝土變形包括非荷載作用下的變形和荷載作用下的變形。非荷載作用下的變形由化學收縮、干濕變形及溫度變形等。水泥用量過多,在混凝土內部易產生化學收縮而引起微細的裂縫。

混凝土耐久性是指混凝土在實際使用條件下抵抗各種破壞因素作用,長期保持強度和外觀完整性的能力。包括混凝土的抗凍性、抗滲性、抗蝕性及抗談話能力等。

木材lumber

木材是指樹木采伐后經過初步加工,可供建筑及制造器物用的材料。

木材有很好的力學性質,但木材是有機各向異性材料,豎紋方向與橫紋方向的力學性質有很大的差別。木材的順紋抗拉和抗壓強度較高,但橫紋抗拉和抗壓的強度較低。木材強度還因樹種而異,并受木材缺陷,荷載作用時間、含水率及溫度的影響最大。因木節尺寸和位置的不同,受力性質(拉或壓)不同,有節木材的強度比誤解木材可降低百分之三十到百分之六十。在荷載長期作用下木材的長期強度幾乎只有瞬時強度的一半。

磚砌體 masonry

磚砌體是指用磚和砂漿砌筑成的整體材料,是目前使用最廣的一種建筑材料。根據砌體中是否配制鋼筋,分為無筋磚砌體和配筋磚砌體。

砌體在古代就被使用了。專用在巴比倫城市非宗教的建筑物,石材用在尼羅河谷的大寺廟。埃及金字塔,高481英尺(147米),是最壯觀的砌體結構。砌體單元最初沒有用任何粘結材料堆起來,而現代砌體結構用水泥漿作為粘結材料。現代結構用材包括石、紅燒粘土磚或瓦,混凝土塊。

砌體本質上是一種受壓材料,他不能承受拉力,砌體最終強度取決于砌塊和泥漿。最后強度在1000至4000磅每英寸(70至280千克每立方厘米)范圍內變化,取決于砌塊和泥漿粘結情況。

鋼材 steel

鋼材是一種重要的結構材料。當對比其他材料受等重量時,它有很高的強度,即使它的等體積重量是木材的十倍。它的彈性模量很大,結果在荷載作用下變形很小。它能軋制成很多結構形式如工字型梁、板。它也能鑄成復雜樣式,它也能生產成繩索式用作懸結在一起,如螺栓連接,鉚接和焊接。碳素鋼易遭受氧化銹蝕因此必須靠噴漆或插入到混凝如來避免與空氣接觸。添加像硅和錳之類的合金元素,會得到抗拉強度達250000磅/平方英寸的高強鋼筋。這些鋼用在結構關鍵部位,如摩天大樓的柱子。

鋁 aluminum

當輕質高強和抗銹蝕都成為重要因素時,鋁就成為了一種特別有用的建筑材料。因為純鋁是極其軟和延性的,所以合金成分,如錳、硅、鋅和銅必須加進去增加結構所需的強度。結構用的鋁合金表現彈性。他們的彈性模量是剛才的三分之一,因此在同樣荷載作用下變形時剛才的三倍。每單位鋁合金重量是鋼的三分之一。因此相同強度下,鋁合金夠將比鋼構件重量輕。鋁合金的極限抗拉強度變化幅度在20000至60000磅/平方英寸之間。

鋁能塑成很多形狀,它能被擠壓成工字梁、拉成繩和桿、軋制成箔和板。鋁夠將能像鋼用同樣的方法:鉚接、螺栓連接、低強度的焊接連接起來。除了用作建筑框架和預置房,鋁業廣泛用作門窗和結構幕墻框。

鋼筋混凝土

鋼筋混凝土由置于到混凝土中的鋼筋承擔拉力。這些鋼筋直徑在0.25英寸和2.25英寸之間,表面有刻痕以確保粘結住混凝土。雖然鋼筋混凝土在很多國家有所發展,但是它的發現要歸功于一個法國園藝師,Joseph Monnier在1868年用一個鋼筋網加強混凝土筒。這個操作是可行的,因為當溫度變化時,鋼筋和混凝土同等的膨脹和收縮。如果不是這樣的話,溫度改變時,鋼筋和混凝土之間的連接被破壞,因為兩種材料的反應不同。鋼筋混凝土可悲澆注成各種形狀,例如梁、柱、板和拱。因此,它易適用于建筑的特殊結構。雖然大部分商品混凝土強度在6000磅/平方英寸,但是鋼筋混凝土的極限抗拉強度超過10000磅/平方英寸是有可能的。

塑料

塑料為合成的高分子化合物,又可稱為高分子或巨分子,業是一般所俗稱的塑料或樹脂,可以自由改變形體樣式。是利用單體原料以合成或縮合反映聚合而成的材料,由合成樹脂及填料、增塑劑、穩定劑、劑、色料等添加劑組成。