督導組匯報材料

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督導組匯報材料范文第1篇

一、督導評估的對象、范圍、內容和結果的使用

督導評估的對象是縣級人民政府及其有關職能部門。

督導評估的范圍為各縣（市）、區所屬各級各類教育工作。

督導評估的內容和標準執行《*市*年度各縣（市）區教育工作督導評估內容和標準》。具體內容包括領導與管理責任、教育投入、兩支隊伍建設、基礎教育發展水平、職業教育發展水平、全面實施素質教育、學校儀器裝備和電化教育實施、學校衛生和安全工作、教育督導等九個方面，涉及36項具體工作。

督導評估的結果要作為評選教育工作先進單位的依據，并納入對縣級領導干部考核內容。

二、督導評估的基本方法

市政府對縣級人民政府教育工作督導評估時，評估組分四組檢查。其中，一個組重點檢查教育投入情況，檢查的主要方法：到縣級財政部門、教育支付中心、稅務等有關部門核查帳目，并抽查部分鄉鎮、學校進行核實。另外三個組抽查鄉鎮、學校。一般每小組半天抽查1至兩個鄉鎮、3所以上學校。

抽查時兼顧各級各類教育。以義務教育階段學校為重點，又包括普通高中、職業和成人學校、教師進修學校、幼兒園和特教學校。

確定抽查鄉鎮、學校名單的辦法：由各縣（市）、區根據教育發展水平，提供所屬鄉鎮（學校）分三類的名單；由督導評估組按照“兼顧不同類別、隨機抽樣”的原則抽簽確定。

現場檢查的方法主要是：查看場地、校舍及各種設備設施，檢查教育教學活動，核查教育投入及辦學條件改善情況，查閱鄉鎮、學校簡要匯報和有關檔案資料，對鄉鎮、學校干部和師生進行詢問，必要時可召開座談會或對師生進行簡單的抽測。

督導評估組一般不專門聽取鄉鎮政府、學校的匯報。各鄉鎮政府、學校要呈交簡要的書面工作匯報和學校簡介。

三、各級各類學校（幼兒園）必須做好以下準備工作

㈠中心校

1、及時向鄉鎮領導匯報此項工作，同時準備鄉鎮政府迎檢匯報材料10份，重點匯報*年的工作；各類學校簡要的工作匯報和簡介各10份（A4紙1張）；學校分布圖10份。

2、確定好鄉鎮檢查路線，一是要保證路況暢通安全，二是要突出亮點學校和學校特色。哪些學校需要重點展示，要做到一清二楚，尤其是學校較多的鄉鎮要有所側重，好的學校盡可能接受檢查，檢查組要求檢查的學校不要回避。要適當安排成人學校和幼兒園，中心校校長要按線路認真走一遍，檢查道路路況，準確掌握每個學校檢查的時間和校與校路程行走的時間，合理安排檢查順序。

3、中心校校長要熟悉掌握本鄉鎮、學校的概況和各種數據。

4、對每所學校的迎檢準備工作要認真部署，嚴格檢查落實。

5、加強學校周邊環境治理。協調鄉鎮派出所、工商所共同治理學校周邊環境，嚴禁小商小販擺攤設點。

6、中心校于2月27日前組織本鎮各校校長進行一次模擬檢查，發現問題及時解決。

㈡各級各類學校

1、做好檔案資料的整理工作。按2006年教育科下發檔案目錄對*年檔案資料進行整理裝訂，現有資料也要按標準整理好。體現學校特色建設、教育教學成果、師生榮譽、校園文化、學校建設、以及三名工程、星級建設、一校一品、雙健康工程、三德教育等內容要有所側重，擺放在突出位置。同時，安裝好電子檔案軟件的學校要上傳2009年的相關檔案。

2、各類功能用房的管理要精細。要著眼兩個方面：一是干凈整潔，管理精細；二是充分顯現使用過程，對所有能體現使用痕跡的文字記錄認真查漏補缺，放在相應位置。要求學校在檢查組督導評估時把各類用房全部打開，盡量安排專職教師在場，以便回答評估組的質詢。

3、場地器械。學校活動場地進行合理劃分，器械擺放規范，常用器材提供學生使用，豐富課間學生活動。

4、嚴格執行課程計劃。各校要重新核定課表，將所有學科開齊開足，在上課期間檢查時，學校的各項工作正常進行，學校特色工作突出的可以適當展示。

5、校長要熟悉掌握學校教育、教學和投入的情況，學會邊陪同邊匯報。

6、教育師生學會禮貌待人、得體問好。遇到檢查組檢查，師生要學會禮貌待人，重點教育學生學會敬禮注目問好，切忌課間學生排隊不間斷問好，有起哄的感覺。

7、確定校內檢查路線，突出學校的亮點工作。學校領導班子成員要根據學校的實際情況，科學合理的選定好檢查路線，盡可能把學校的亮點和特色展示給檢查組。

8、各校要對校舍、設施及周邊環境進行嚴格檢查，發現安全隱患，及時處理或報上級領導協助解決。

四、檢查中注意的相關問題：

1、校長陪同領導檢查時，校長要學會邊觀察邊匯報。體現學校亮點工作盡量在督導過程中介紹給領導。當檢查組對某項工作感興趣的時候，校長可以多說一些，不感興趣就少說一些。

2、對領導的意見學會傾聽。當檢查組指出學校存在問題時，校長要認真接受，不要爭辯甚至狡辯，這樣會讓人反感。

3、檢查組第一站都到中學，中心校校長要根據鄉鎮的特點和學校多少、遠近合理確定檢查學校，確保把最好的學校展示給檢查組。

4、學校需要展示特色工作或活動時，要自然得體。盡量不要打破正常的教學秩序，確實有必要展示的可以通過改變檢查順序來調整時間。

五、加強領導，全力做好迎評估準備工作

督導組匯報材料范文第2篇

一、總體要求

堅持以科學發展觀為指導，督促各地緊緊圍繞完成節能降耗目的任務，切實加強工作責任感和緊迫感，以破釜沉舟的決計、責任明確的辦法、真抓實干的行動，具體落實縣委、縣縣政府關于節能降耗工作的各項決定計劃部署，扎實開展“節能降耗會戰月”活動，果斷打贏節能降耗攻堅戰，向全縣人民交一份及格的答卷。

二、督導內容

（一）嚴厲用能和情況治理

1、能否依照完成全年目的的要求，測算后幾個月能耗、電耗耗費限額，并將限額目標分化，制訂高耗能企業限停方案，對重點單位、重點企業增強了用能監控，按月核對能耗增量目標運用進度，對超限制目標用能的實時預警，并執行限產限排，需要時決斷采取停電、停水辦法。

2、能否堅持鄉鎮用電月談判準則，提高用電數據計算質量，每月用電量及增速。用電增速較高的有沒有采取有用辦法，增強對耗電大戶的調控，促使全社會及工業用電量增速逐月回落至合理區間。

（二）嚴控高耗能高污染項目

3、能否對違規建成和違規在建的“兩高”項目，果斷停產、停建。

4、能否落實年內對“兩高”項目一概不予審批、核準、立案，一概不予審批環評，一概不同意開工建設的辦法。

5、能否敵手續完全年內建成的“兩高”項目，掌握正式投產節拍，采取停批試生產環評請求、推延正式投產時間、暫緩處理完工驗收手續等辦法，防止集中入統形成能耗和污染物排放量大幅上升。

（三）加大裁減掉隊產才能度

6、能否組織開展裁減掉隊產能專項行動，在9月底前將列入省、市、縣裁減方案以及專項節能監察查出的掉隊產能、設備悉數關停和撤除。

7、能否對未按期完成裁減任務的鄉鎮執行建設項目“區域限批”。

8、能否對未按期完成裁減任務的企業依法撤消排污答應證、生產答應證、取水答應證、安全生產答應證，不予審批和核準新上項目，不予同意新增建設用地，依法中止掉隊產能生產的供電供水。

（四）抓好節能降耗項目建設

9、能否對列入省、市、縣節能降耗重點項目中進度緩慢的增強協調調度，保證11月底前悉數建成并投入運營。

10、9月份以來，能否又經營施行了一批“短平快”節能降耗項目，爭奪構成更多的節能才能和降耗量。

11、能否安排節能降耗專項資金并安排到詳細項目上。

（五）合時啟動關停限產預案

12、能否認真依照國家產業政策和省“十項辦法”要求，在生產要素調理上有扶有控，嚴控“兩高”行業過快增進。

13、能否依照完成全年目的的要求，倒排后幾個月節能降耗目標完成進度，綜合思索所轄區內高耗能企業產出與耗能等狀況并對其排序，完善關停限產預案。

（六）開展節能降耗會戰月活動

14、能否制訂了落實省、市、縣“節能降耗會戰月”施行方案的行動方案，認真落實相關辦法。各鄉鎮必需在每周三下晝5點以前，把本鄉鎮開展節能降耗工作發展狀況書面報縣節能減排指導小組辦公室。

（七）增強責任追查

15、能否進一步完善節能降耗目的責任制，做就工作明確、責任落實，視節能降耗目的完成按有關規則兌現獎懲。

16、能否對違規新建“兩高”項目嚴厲落實責任追查制，對當地縣政府及有關部分首要指導和主管指導嚴厲追查責任，直至；對國有、國有控股企業法定代表人嚴厲追查責任，直至當場奪職；對其他類型企業責令停產并依法處分，法定代表人已取得的省內各類聲譽一概作廢，需要時追查相關人員的司法責任。

三、督導安排及要求

（一）組織指導。由縣委督查室、縣政府督查室、監察局、發改局、公安局、環保局、電力局、計算局、工信局各抽調一名主管指導和一名工作人員，構成兩個督導組。各督導組要依照本施行方案明確的工作任務和要求，堅持健全責任系統，做到指導到位、責任到位、工作到位。

（二）檢查分組。本次檢查分組如下：

第一組，鎮

第二組，鄉

各組人員構成另行通知。

（三）督導時間。從9月份開端，至12月底完畢。各組用車由各構成單位安排。

督導組匯報材料范文第3篇

一、不怕苦累，做好自己的本職工作

200X年8月初，遵從領導安排，我到縣新農村建設辦公室工作，剛來辦公室報到，正趕上全市社會主義新農村建設工作督導考核，我積極投入到迎接考核的預備中去，配合張愛峰主任寫好匯報材料，跟隨王俊生校長到各鄉鎮確定考察路線。由于被分配在綜合調研組，調研組的主要工作職責是：負責縣社會主義新農村建設工作計劃、各類綜合性文件、領導講話以及匯報材料的起草工作，我先后參與了《*縣社會主義新農村建設實施方案》、《*縣社會主義新農村建設示范片實施方案》、《*縣20*年度新農村建設工作總結及20*年工作打算》、《*縣迎接全市社會主義新農村建設工作年度考核自查報告》、《*縣20*年度新農村建設考核辦法》等幾個大型材料的編寫和修訂，新農村建設簡報的編寫、印發和各類匯報材料、通知的起草。雖然工作量比較大、任務比較重、經常性加班，但是我不怕苦、不怕累，積極、及時完成領導安排給自己的各項工作任務，時刻牢記自己是畜牧局一名抽調干部，自己的形象不但代表著個人，更重要的是代表著畜牧局的形象，踏踏實實做人，認認真真做事，尊敬領導，與同事們和諧相處，把自己最優秀的一面展現給大家，維護好自己和單位的形象。

二、積極配合，完成辦公室領導安排的其它工作

新農村建設辦公室工作主要分協調督導、行政治理、典型推動、綜合調研等4個小組，既分工明細，又密切配合。我在做好自己本職工作的同時，積極配合，完成領導安排的其它各項工作，跟隨協調督導組到各鄉鎮、村進行實地查看，搞好摸底調查，把握我縣新農村建設第一手資料，根據實際情況匯總形成書面調查報告，提出工作意見或建議，為領導決策當好參謀；配合典型推動組搞好新聞宣傳工作，加強我縣新農村建設在省市級媒體上的宣傳力度，其中我們組織編寫的《典型引路連片建設全面推進新農村建設》在市級媒體發表后，作為我市新農村建設的典型推薦到省里；做好值班和各類來文來電的收發、傳達，配合行政治理組，完成辦公室的各項日常工作。

督導組匯報材料范文第4篇

一、深化認識，嚴把會前學習關。開發區嚴格按照上級群眾路線活動領導小組要求，深入地抓學習、抓教育、抓自覺，確保把夯實思想放在首要位置。開發區通過網絡、電視、報紙等媒介搜集到教育實踐活動第二環節學習資料，并組織專門人員進行匯編成冊，通過紙質或電子版的形式下發到單位全體黨員干部手中，嚴格按照開發區學習方案進行自主學習。并要求對規定的學習內容，黨員干部要逐字逐句逐篇、反復通讀收看，準確把握精神實質。號召全體黨員干部把自己在實際工作生活中遇到的問題同學習資料結合在一起，形成對照，發現問題，用筆記錄下來，為下一步集中學習討論奠定堅實的基礎。除了號召個人自主學習外，開發區還于2014年6月26日上午組織全體黨員干部進行了黨的群眾路線教育實踐活動第二環節專題集中學習。在會上，首先學習了對教育實踐活動特別是對教育實踐活動的重要批示，隨后，重點學習了指導省委常委班子專題民主生活會時的重要講話、省委常委班子民主生活會通報、2013年9月25日中央電視臺《焦點訪談》專題片和9月26日新華社播發的省委常委民主生活會紀實。全體黨員干部通過各種形式的學習，互相討論，切實做到將群眾路線的思想弄懂弄通，達到打牢思想基礎，啟發思想自覺共同提高進步的目的，為接下來的第二環節的各項重點項目學習、工作任務做好充分準備。

二、認真梳理，嚴把問題查找關。按照縣委教育實踐活動查擺問題、開展批評環節工作安排部署，經濟開發區于2014年7月8日組織領導班子開展“三堂會診”，經濟開發區領導班子成員，“兩代表一委員”、服務對象和群眾代表參加了會議。會上，裴桂堂同志通報了領導班子征求意見、查擺問題情況，重點總結了經過梳理匯總后的“”方面的主要問題；開發區全體班子成員結合自身工作實際，逐一剖析了自身存在問題，并提出了整改意見；特邀參加會議的“兩代表一委員”、服務對象和群眾代表對開發區領導班子成員查擺的問題進行了客觀點評和反向測評；班子主要負責同志作了總結和表態發言。通過這次“三堂會診”，使全體班子成員對存在的問題認識越來越深入、越來越全面，進一步明確了下步整改的方向和重點，為開好專題民主生活會奠定了堅實基礎。

三、談通談透，嚴把談心交心關。根據《縣委黨的群眾路線教育實踐活動查擺問題、開展批評環節實施意見的通知》精神，為認真做好領導干部專題民主生活會的會前準備工作，開發區于2014年5月25日至6月3日開展了與班子每位成員之間、班子成員之間、班子成員與分管科室負責同志之間深入開心談心交心的活動。開發區共組織班子成員之間談心2次，班子成員與分管科室負責人之間談心2次。開發區以“零距離”為要求，在談心層次劃分、責任明確、內容細化、靈活方式上狠下功夫，確保了談心活動取得實效。談心責任“明”，上下幫帶“零距離”，領導帶頭與黨員開展談心，聽取自己在工作中存在的問題，并幫助談心對象查找問題、分析原因、理清思路。談心過程中，班子成員之間敞開心扉，認真探討在本職工作中存在的問題和不足，著力解決干部職工反映的突出問題。談心活動從溝通情況、交換意見、加深共識、增進團結等幾個步驟，本著互相負責的原則，認真開展批評與自我批評，為開好民主生活會奠定了基礎。

督導組匯報材料范文第5篇

全和諧為保障，辦人民滿意的學校”的發展思路，形成了新起點、厚基礎、強師資、嚴管理、高質量的辦學特色，實現了跨越式發展。自2010年起，為強化課堂教學，實施精細化管理，學校專門建立教育教學督導制度，設立內部督導機構，成立教育教學督導室，由原教務主任擔任督導室主任，挑選業務精、作風硬、師德高的6名老教師任督學，制定了《武威十八中學校教育教學督導室工作職責》，充分發揮督導室檢查、督促、幫助、指導的職能，以公平、公正、實事求是為原則，以規范教學過程管理和提高課堂教學的有效性為要點，變“終結評價和事后督導”為過程督導，重平時，抓環節，客觀評價教師教學工作的有效性，提高班級管理實效，建立科學的教育教學評價機制，謀求十八中教育教學工作又好又快的發展。具體做法如下：

一、加強教學督導，注重過程評價，提高教學質量。

學校狠抓教學督查，加大教學評價力度，建立健全各種督導評價制度，特別是課堂教學督導評價制度。實行三類聽課督導，把課堂教學督導評價經常化，制度化。①督導組推門聽課，重在常規檢查督促，每天至少聽兩位教師的課，每周至少聽10節課，每周五進行集中評議，發現問題及時反饋。②督導組定向跟蹤聽課，對學生反映強烈，學生評教排名靠后，上課有問題的教師進行跟蹤聽課，作出診斷評價，提出限期整改意見，整改不到位或效果不明顯者，停課進行幫扶學習。③領導調研聽課，由校領導和部門領導會同督導組、評價組成員，就某一專題進行定向調研聽課，研究問題，為教學策略的決定提供依據。

二、創新督導方法，確立質量意識，提供教學信息

1.多渠道、全方位，深入教學第一線，采取檢查、抽查、座談、引導、指導等多種形式，以其獲得準確的教學信息，做到有的放矢。督導室圍繞學校工作思路中的“創新教學流程管理，突出‘四精四必’”，結合教務處工作計劃進行一項項落實。深入班級，強化聽評課制度，隨時抽查教師的教案、作業及批改情況，并如實做好情況記錄。及時與相關教師交流，督促整改到位，每星期至少檢查3位教師的教案、作業。特別是對新進教師和青年教師加強聽課和交流，并及時進行教學反饋。確保“精選、精講、精練、精批。有發必收，有收必批，有批必評，有評必補”落到實處。每學期召開課堂教學質量反饋會、師生座談會，召集學生開展問卷調查等形式開展督導工作。同時督導室成員還擔任學校優質課、教壇新秀、新課程研討課、新教師匯報課等教學評優選先活動的評委，充分發揮了督導室的作用。

2.督導工作以導為主，以服務為手段，建立學生課堂信息員隊伍，成員以各班的學習委員、課代表為主，建立教學信息收集的第二渠道，積極提供有利于教學工作和有利于提高教學質量的建議，以真實的教學信息為學校工作決策提供參考價值。

3.有針對性的調查研究新的教學方法、新的教學手段，做好新課改教研督導工作，提升教學質量。？督導組成員積極申報省市級課題，撰寫教學論文，加強教學研究，形成調研報告。

三、拓展督導途徑，樹立全面意識，促進學校內涵式發展

隨著學校督導工作的深入開展及在教學方面顯現出來的積極作用，校領導果斷決定，要求督導室拓展工作途徑，督導工作要滲透到學校工作的方方面面，努力提高督學自身素質，研究學校管理，突出指導性，定期對各科室的工作進行檢查評比，對出現的問題及時提出整改意見，督促相關處室整改落實到位。例如總務處的財產管理是否規范，政教處對學生行為規范的要求是否只是流于形式等等。督導室將對照各處室的計劃一一檢查落實，結果計入處室考核。學校督導室發現一處不合格，扣相關處室及責任人考核分1—2分，最終結果與學期考評掛勾，學生出現問題的，直接與班主任考核掛勾，并以黑板報、文字材料、學校文件等各種形式進行通報批評。

我校督導工作做到了日日有記錄、周周有小結、月月有匯總、期期有報告。所有發現問題他們都將記錄在案，做到有據可查，期末將根據記錄有根有據的對各部門做出客觀公正的評價。