理財入門常識

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇理財入門常識范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

理財入門常識范文第1篇

一、現狀分析

浙江省二輪高中課程改革已經全面實施，深化課改是目前普高的核心工作，根據“減總量、調結構、優方法、改評價、創條件”的總體要求，加快必修、選修二大課程體系建設。學校根據要實現學生在共同發展基礎上有選擇學習和個性發展的需求，確立善嘉中學“人嘉學善”為核心育人理念，以培養“三嘉五善”學生為育人目標，嘉木、嘉石環境育人，嘉言、嘉禮習慣育人，嘉訓、嘉愿理想育人，實現善學、善思、善行、善進、善和的育人特色。以市級學科基地為依托，要為學生的發展提供既符合學校特色，又能促進技能特長發展的課程群。構建符合學校特色的選修課程體系，以最大可能滿足不同潛質的學生的發展需求，促進學生在共同基礎上的選擇性學習和個性化發展。

二、發展目標

1．以通用技術市級學科基礎為依托，整合課程資源，利用學科基地，人才資源開發等優勢建設技能特長類課程群，為縣域、市域普通高中學校和學生提供優質的技能特長選修課程。包括實用家電常識、家電的使用與維護等。已經為學生開設的課程有：ZYIS02Photoshop從入門到精通、ZYIS03電工基礎、ZYIS07機械基礎、ZYIS08電學儀表使用、ZYIS11測量的技巧、ZYIS19電子控制技術、ZYIS22工業產品設計、ZYIS23三維制圖、ZYIS25CAD二維制圖、ZYIS26建筑與設計、XQIS09動漫制作技法入門、ZSIS043D眼鏡的制作與應用等。

2.強化普職合作之路，以幸福生活為主題開發提高生活質量課程，做優生活技能類課程群。包括家政服務技能課程、家庭理財、投資等家庭經濟類課程。已經為學生開設的課程有：ZSFL10自然災害與防治、ZYIS01服裝的學問、ZYIS05面點制作、ZYIS09家庭葡萄酒的釀制、ZYIS14輕松學理財、ZYIS21初級毛線編織法、ZYIS25洗滌劑中的化學、等。

3.開發與縣域經濟特色機構結合的地方特色類課程群，包括“黃酒”子課程群、地方農特產子課程群等，了解當地經濟社會特色，為今后服務當地經濟社會做好必要準備。已經為學生開設的課程有：ZYIS04善嘉農特產資源、ZYIS10常見食用菌栽培技術、ZYIS13黃酒的品鑒、ZYIS16黃酒與化學、ZYIS20花卉栽培等。

4.借力學校特色優勢，開發健康文化類課程群。包括體育系列課程、美術（攝影）系列課程、音樂系列課程。讓每一位學生在高中階段都能培養一項屬于自己的，能受益終身的體藝特長。已經為學生開設的課程有：XQIS02攝影入門、ZYIS15校園花樣趣味跳繩、ZYIS17形體舞蹈練習、ZYIS18寫字與書法、XQIS01興趣素描、XQIS03合唱藝術與實踐、XQIS04圍棋入門、XQIS05羽毛球入門、XQIS06籃球裁判實踐、XQIS08色彩、XQIS12校園定向運動與拓展訓練、XQIS13禪繞畫等。

在以上四個“課程群”建設中力爭開發40門課程，并力爭有20門及以上課程獲縣級精品課程，15門及以上獲市級以上精品課程。

三、保障措施

1.成立學校技能特長拓展教育及課程建設領導小組，由校長擔任組長，設立專職辦公室，具體負責、協調、組織實施工作。

2.成立課程資源中定評價委員會，負責課程資源的開發利用。

3.成立選課指導委員會，具體負責學生的選課指導工作。

4.積極籌措課程開發資金和實訓設備基地投入保證資金，拓展與職業中專的普職合作機制，整合普職資源，豐富技能教育的內涵。

理財入門常識范文第2篇

親子時間中，和孩子一起閱讀一本財商培養書籍、與孩子一起投入一項與理財相關的游戲，寓教于樂，都是很有效的教育方式。不僅加深了親子關系的親密，還使孩子利用瑣碎的時間積累知識，能力得到提升。

閱讀中進步

《富爸爸，窮爸爸》

總銷量超過2900 萬冊

豆瓣評分：8.6

適合年齡：7～10 歲

作者：[美]羅伯特?T?清崎，

莎倫?L?萊希特

出版社：世界圖書出版公司

譯者：楊君，楊明

出版日期：2000 年9 月

頁數：205

定價：18. 80 元

主要內容：

清崎有兩個爸爸：“窮爸爸”是他的親生父親，一個高學歷的教育官員；“富爸爸”是他好朋友的父親，一個高中沒畢業卻善于投資理財的企業家。清崎以親身經歷的財富故事展示了“窮爸爸”和“富爸爸”截然不同的金錢觀和財富觀：窮人為錢工作，富人讓錢為自己工作。

作品特點：

1. 對傳統理財觀念形成巨大的沖擊，揭示了成為富人的秘密。

2. 父母不能把提高孩子“財商”的希望寄托于現有的學校教育系統。

3. 倡導以穩定的“現金流”保障你的生活。

4. 教你真正分清資產與負債，從容面對個人財務的潮漲潮落。

5. 告訴你和你的孩子如何才能達到“財務自由”的最高境界。

作者介紹：

羅伯特?清崎，第四代日裔美國人，他離開商界后與別人共同創建了一家國際教育公司。這家公司在七個國家設有辦事處，向成千上萬的學生教授商業和投資課程。

萊希特是一名注冊會計師，多年來一直致力于青少年的教育事業，將注意力轉向現行教育體制所忽視的財商教育上，幫助人們提高財商，改善財務狀況。

經典片段：

1. 要懂得如何“讓錢來替你工作”，而不是“為了錢而工作”。

2. 什么是資產？資產就是向你口袋送錢的東西。什么是負債？負債就是把錢從你口袋掏出的東西。

3. 富人買入資產；窮人只有支出。

4. 真正的財富是支持一個人生存多長時間的能力，或者說如果我今天停止工作，我還能活多久？

5. 富人關心的焦點是他們的資產，窮人關心的是他們現有的收入。

讀者反饋：

人窮是一種觀念，時刻想的是“我不能做這個”，正是這些自我施加的桎梏，徹底束縛了一個人追求財富的能力，把這些“不能”替換掉，時刻想想“我怎么能做成這個”，做一個積極的思考者和行動者。

《小狗錢錢》

全球銷量逾千萬冊

豆瓣評分：8.9

適合年齡：7～14 歲

作者：[ 德] 博多?舍費爾

出版社：南海出版公司

譯者：王鐘欣，余茜

出版日期：2009 年2 月

頁數：209

定價：20.00 元

主要內容：

本書講述的是理財高手小狗錢錢如何改變主人一家人的財富命運的故事。“歐洲第一理財大師”博多?舍費爾用生動的理財童話，教會你如何從小學會支配金錢，而不是受金錢的支配；如何像富人那樣思考，正確地認識和使用金錢；如何進行理財投資，找到積累資產的方法，早日實現財務自由。

作者介紹：

博多?舍費爾，德國著名的投資家、企業家、演說家以及暢銷書作家。他已經幫助歐洲成千上萬的人在個人財務問題上取得了巨大的進步，成為歐洲第一理財大師，擁有“歐洲巴菲特”和“歐洲第一金錢教練”的美譽。

經典片段：

1. 金錢有一些秘密和規律，要想了解這些秘密和規律，前提條件是，你自己必須真的有這個愿望。

2. 嘗試為別人解決一個難題，那么你就能賺到許多錢。把精力集中在你知道的、你會的和你擁有的東西上。

3. 無論在什么時候都不能把希望只寄托在一份工作上。它持續的時間不會像你設想的那么長。所以你要立即尋找另一份替代的工作。

讀者反饋：

作為面向孩子的入門讀物，還是不錯的。教你如何分配有限的收入，并持有賺錢的渴望和正確的理財態度。本書從側面展現了，如果你想做成一件事，那么你會發現，全世界都在幫你。如果我小時候看到這本書，現在我的人生會不一樣。

《經濟好好玩》

被認為是“就算在世界出版市場推

出也屬于絕不遜色的作品”

適合年齡：3～6 歲

作者：[韓]樸元培

出版社：東方出版社

譯者：鄧楠

出版日期：2015 年5 月

定價：507.2 元

主要內容：

該套書將財商教育巧妙融入到日常生活之中，讓孩子在不經意間接受財商啟蒙教育。該系列一共39本，囊括了經濟生活的方方面面，包括辨認錢幣、認識幣值，也包括制定用錢計劃、買賣交易，甚至還包括節約儲蓄、信用卡、稅收、評價商業廣告、競爭等比較深一些的經濟知識。

作者介紹：

樸元培，著名的兒童圖書項目策劃人。著有《媽媽和孩子一起閱讀的經濟故事》《如何把孩子培養成一個幸福的富翁》等書。譯者鄧楠，韓國漢陽大學韓語碩士，一直從事韓國少兒圖書的翻譯工作，主要譯著有《跳跳品格成長童話》全28冊、《魯濱孫系列》全5冊等。

經典語錄：

如果有很需要的東西，就應該買，可是買東西的錢是有限的，所以不能想買什么就買什么。因此，在買東西的時候，一定要想清楚什么東西是非買不可的，什么東西是馬上要用的。一句話，比起想買的東西，要先買眼下需要的東西。

讀者反饋：

經濟是枯燥的、是乏味的。如何將這些大道理講給小孩子，并讓他們接受，這是一個難題。本套叢書通過一些生活中的小事來闡釋深奧的經濟理論。讓孩子們了解錢產生和發展的歷史，并熟悉日常生活中和錢有關的常識，為小朋友樹立正確的金錢觀、消費觀和價值觀。

大富翁

豆瓣評分：9.2

適合年齡：6 歲以上

制作團隊：大宇資訊集團

首發時間：1994 年

游戲內容：

大富翁（Monopoly），又名地產大亨。是一種多人策略圖版游戲。參賽者分得游戲金錢，憑運氣（擲骰子）及交易策略，買地、建樓以賺取租金。英文原名Monopoly意為“壟斷”，因為最后只得一個勝利者，其余均破產收場。

游戲特點：

大富翁系列是大宇公司的金字招牌，也可以說是歷史最悠久的中文游戲，從最初的作品到現在，已經經歷十多個年頭。每一代的《大富翁》與上一代相比，都會有很多的新玩法出現，比如二代里多種多樣的股市面上，輕松的賺錢方法；三代中富于變化的場景，激烈的爭奪經營權……四代更是好玩，場景更多了，美國、日本都是新加的場景，還有著不同的風景名勝。

富爸爸現金流游戲

豆瓣評分：6.9

適合年齡：6 歲以上

制作團隊：《富爸爸，窮爸爸》

作者羅伯特?清崎

首發時間：20 世紀90 年代

游戲玩法：

游戲默認多幅地圖，以擲骰點數前進，并有多種道具、卡片使用，另觸發一些“特別事件”。主要通過購買房產，收取對方的路費、租金，來導致對手破產。

玩家反饋：

大富翁是小時候一直玩到現在的游戲，新的版本不斷創新，越來越有意思，投資和理財方面收獲很大。

游戲內容：

現金流游戲（The rat race），俗稱“老鼠賽跑”，在游戲中，每個玩家都有機會經歷真實人生的所有過程，并在面對生命及外在環境的變化時，學習如何及時回應挑戰作出最好的投資理財。

游戲特點：

現金流游戲引入了收支平衡表和資產負債表，并且游戲的規則之一就是你在游戲中的每一步操作都必須填寫收支平衡表和資產負債表，揭示了金錢運動的規律。這就使得游戲者在玩游戲的過程中，很自然地接受了會計和投資的相關概念，可以說，這是每一個想要實現財務自由的人的必修課。

游戲玩法：

現金流游戲共有兩個游戲圈，“老鼠賽跑”圈和取得財務自由之人所在的快車道。這兩種游戲圈其實代表了兩種思維方式和生活方式。在“老鼠賽跑”中盡快獲得資產收入，當你的資產收入超出你的總支出的時候，你就跳出了“老鼠賽跑”的陷阱，并進入了快車道，如果你能在快車道實現你的夢想或者月現金流增加五萬以上，你就獲得了比賽的勝利。

理財入門常識范文第3篇

關鍵詞:監督 培訓 素質 職業道德

一、會計監督弱化表現及成因。

1.財經紀律松懈。主要表現為:⑴為轉移預算外資金,想方設法設立具有自收自支性質的事業單位,將應由本單位收取的行政事業性收費轉移到新設的單位收取,并在其亂支濫列,逃避監督。⑵違反國家行政的財經法規,虛列支出、“吃空餉”等手段套取財政資金。或濫發獎金、實物,甚至以個人名義用公款購買商業保險,少數單位以停薪留職人員名義套取財政資金,或虛列停薪留職人員工資、獎金,直接截留停薪留職人員管理費,利用為停薪留職人員辦理有關社會福利的方式套取財政資金。⑶在事業單位改制中,將本部門的非正常性支出轉移到即將改制或正在改制的下屬事業單位列支。⑷少數事業單位至今仍未執行政府采購有關規定,以種種理由搪塞,目的是在購買物資中獲得一定的“回扣”,以此損公肥私。⑸一些事業單位將本單位的公房出租收入、外單位支持的贊助費、經營中的“回扣”及廣告收入私分或違規使用。

2.會計信息失真。主要表現為:一是用公款吃喝、私設小金庫。事業單位的接待費是有標準限定的,然而,有的單位巧立名目,公款吃喝;單位私設小金庫,卻隱瞞不報、不繳,使用各種辦法暗箱操作。三是“白條”入賬,屢禁不止。有的單位為迎合權利機關,用白條從單位列支現金,進行“感情投資”,甚至被稱為“清水衙門”的個別學校也存在這種現象。四是不配合政府監督、社會監督。事業單位的會計人員與單位負責人聯手對外,設置“兩套賬”或“賬外賬”,對外不提供真實的會計資料。

3.存在偷稅、漏稅、欠稅現象。會計信息質量檢查中發現,不少事業單位財務制度不健全、賬目不清、數字不實,存在偷、漏、欠稅現象,尤其是個人所得稅,事業單位代扣代繳的義務人不盡義務,或迫于內、外部壓力難盡義務。

4.國有資產流失。一些事業單位在固定資產規定限額之上經國有資產管理部門的批準同意,擅自處置或調用本單位資產;一些單位搞假賬,以逃避有關部門對預算外資金的監管;還有一些單位用預算外資金請客送禮等,造成事業單位固定資產大量流失。

二、治理會計監督弱化的幾點措施

1.加強對事業單位負責人財務法規培訓,提高責任意識。新《會計法》進一步明確了單位負責人是會計行為的責任主體。因此,對獨立核算的事業法人的單位負責人,應強化基本財務法規常識培訓,培訓內容應包括《會計法》、《事業單位財務規則》、《事業單位會計準則》等,以使事業單位負責人了解會計法規值得的相關內容,提高單位負責人的責任意識,增強支持會計人員監督工作的責任感。

2.創建制約機制,為會計監督提供保障。事業單位會計人員的利益關系依附于單位及領導,是內部監督弱化的根源。解決的辦法是切斷事業單位的領導及會計人員之間的利益關系,由事業單位的舉辦機關或同級財政部門管理事業單位會計人員的任免、晉升、獎懲,相對提高會計人員的獨立工作地位。同時,事業單位的舉辦機關或同級財政部門在聘任、任命事業單位財務機構負責人時,應考察兩者之間是否存在利害關系,構建預防違法違規行為的制約機制。

3.明確外部監督權責,加強綜合監督力度。審計、財政、稅務是政府利益的監督代表,三部門應合理分工,各負其責,擰成“一股繩”。一是審計監督應重點放在對事業單位的預算執行、計劃完成、財務收支情況及承擔國家投資項目的監督上;對有預算外收入的事業單位,還應監督其“收支兩條線”的落實及“票款分離”的執行情況;對一些具有執行執罰的事業單位,應對“收費”立項、標準審批的落實上監控。二是財政監督應重點放在事業單位會計信息質量上。財政部門作為會計管理工作的職能部門,應當積極主動承擔起監管的職責。三是稅務監督對象是納稅人依法納稅情況。事業單位會計是其監督的重要內容之一,其監督重點放在有創收收入的事業單位。

4.完善會計監督體系,加強法制建設。一要加強立法,進一步明確事業單位會計監督在整個監督體系中的地位,科學界定會計監督的范圍與程序,保證監督工作的落實。二是會計監督工作中,要有強有力的措施保證會計人員的合法權益不受侵害,解決他們的后顧之憂,保證不出現“頂得住站不住,站得住頂不住”的局面。三是改變傳統的事后監督、會計檢查的監督模式,建立科學規范的事前預測、會計控制、檢查分析、績效評價的監督體系,進一步加強會計法制建設。

理財入門常識范文第4篇

[關鍵詞]支援意識 通識教育 開放平臺 超市式

[中圖分類號] G640 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2015）03-0059-03

“支援意識”在人們學習與創新中起到潛移默化的作用，對于個人專業知識的學習和成長有著重要影響。博而專才能更好地促進個人長足的發展。在電大遠程開放教育中，借鑒引入一些新的教學資源，嘗試開設較為靈活的通識教育課程，能作為開拓專業課學習之外提升學員文化素養的一種途徑。進行專業訓練與職業訓練的“實用教育”，同時開展“人文素質教育”或“文化素質教育”，能拓展學生的知識視野，增進其對人文藝術、社會科學及自然科學一些常識性知識的了解，增強學生對非專業領域知識的體認。我們可以利用遠程開放教學的優勢，充分發揮網絡教學優勢，利用超市型選課模式，加強成人通識教育。

一、必要性

（一）支援意識的意義

博蘭尼認為，人的創造來源于兩種意識，即“集中意識”和“支援意識”。“集中意識”指人們在想問題的時候有一些獨特的興趣或意圖。“支援意識”是指人們在學習的時候往往受其他知識潛移默化的影響。一個人在思考問題的時候要運用“集中意識”，這種“集中意識”的背后往往是依據他在過去一些經過潛移默化所得到的東西，即最為可貴的創造性是來自個人心中無法表面化的“支援意識”。一個人良好的綜合能力和綜合素質的形成，往往受益于其他一些知識的潛移默化。

（二）通識教育的必要性

在一個過于物化的時代，人們過于倚重金錢和物質，過于愛慕虛榮和浮躁。拜金主義、享樂主義盛行，很多人希望不勞而獲。引導學生更好地學會溝通、關懷他人、增強公民素養，使其在工作和學習中能夠觸類旁通，提升創新能力、協調合作能力、關懷能力，對自然與社會多一些關懷，能以較為開闊的視野和理性的精神改善、加強非智力因素的提升，使成人學生的生活質量和就業競爭力得到改善。

（三）遠程開放教育發展的需要

專業素養是人的職業化的必須，而借助通識教育中的人文素養教育加強文化底蘊和內涵則是未來良性發展的必備。如果忽略學生通識教育，小而言之，會影響教學對象的全面發展；大而言之，將有可能直接影響到遠程開放教育的可持續發展及部分國民素質的提高。逐步完善教學體系、健全課程設置，進行系統的探索，設計一些適合不同年齡和身心特點的通識教育教學方案，勢在必行。

（四）其他

此外，網絡文化是一把雙刃劍，對學生既有正面影響也有負面影響，長期接觸不良的網絡文化將使人對生命的感知、認知和情感會變得麻木不仁。網絡文化的多元與混雜，尤其是其中的不良信息的泛濫同樣會對業已成人的學生產生不良的影響。手機網絡上的碎片化閱讀導致學生在專業學習上不專注、不踏實，注意力下降等。通過開放遠程教育平臺，以學生喜聞樂見的方式，開設一些學生急需的通識知識，幫助他們獲得更多實用而健康的知識，以此嘗試消弭不良網絡文化的影響，從而引導學生正面的價值取向，讓學生對當下社會涌動著的拜金主義、享樂主義、功利主義等思潮提高警惕，通過通識教育幫助學生回歸自然和理性。

二、可行性

在已經較為成熟的電大系統遠程教育平臺建設的基礎上，借助一定的網絡教學空間，探索實施相關通識教育內容中人文素養的教學，加強正面思想和情感的溝通，提高學生的綜合素養和相關實力，將有利促進和加強學生的和諧發展和職業競爭力。

（一）關注通識課教材體系建設

我們整合國內外通識教育的相關論著、成功經驗，嘗試初步建構電大成人遠程開放人文素養教育教學或通識教育范式，形成具有成教特色的人文素養教育教學教材體系。在專業教材和公共課之外，組織專家針對成人在職學生的特點和需求，編寫5種以上通識課教材，供各省電大利用自開課的方式選用，同時配套建設網絡資源。

（二）編寫通識課程教材

通識課程根據校方自身辦學特點和不同行業的崗位要求，適當開設人文素養課程和社會科學體系課程，編寫相關的通識課教材，如地域文化、禮儀文化、婚姻家庭、旅游常識、影視欣賞、書法美術、養生保健等內容，以案例輔佐理論予以闡發和解說，以適應成人學生的學習。

（三）搭建通識教育網絡平臺，構建超市型網絡教育模式

在充分準備的基礎上，通過建立相關網站，設立適合遠教學生，并為他們所認同的通識教育內容。以自開課或選修課的形式，開設遠程開放通識教育網絡課程。借助電大資源豐富、資源共享、遠程開放等優勢，開展具有電大特色的通識教育。當然，此類課程的開設，對于內容、形式選擇，教學的方式，教師的素質等均有較高的要求。同時，要做好網上通識教育教學平臺，完善相關課程網上教學資源體系。資源體系力求內容廣泛，涵蓋古今中外文學、歷史、哲學、經濟、法學、婚戀、美術、書法、繪畫、音樂、舞蹈、旅游、禮儀、演講、家政等領域的理論知識和趣聞軼事。這樣才能不斷開發利用、彰顯網絡功能，構建超市型網絡教育模式。

三、“課程超市”的設想

開放遠程教育教學資源超市是一種教學資源的整合方式，它也可以統一調配，免費或有償服務，學習者自主選擇教學資源服務場所。它屬于一個共同營建、共同分享的網絡服務平臺，能為教育者提供一定的傳輸教學資源的途徑，能為自學者提供相關學習資源的平臺。我們甚至可以把此類相關的教學資源的整合和建設，當作超市供貨的廠家，把相關學習資料的使用者當作到超市購物的顧客，也即把教學資源當作商品。通過規范設定教學資源超市的資源種類、規格、標準，使學習者方便快捷地找所需的通識教育學習資料。

（一）通識教育教學資源超市的特點

通識教育教學資源超市的特點具有一般超市的共性，如品種齊全、標準一致、方便進出等，還具有一些獨有的特點。首先，它的服務對象是求知的成人學生。其次，它的服務內容是教學資源，并且這些學習內容可以進行一再消費。再次，它的收費可以根據不同的學習對象，先付費后使用，或先使用后付費，也可以進行免費服務。四是它服務的動機體現在學生的學習過程中，受使用者的評價影響，有一定的隨意性，具有不確定性。

（二）建立通識教育資源超市的必要性

對于成人大學生而言，他們已希望學到更為實用的知識，為改善自身的生活質量和工作質量而求索，通識教育成為他們補充實用而廣博知識的第二課堂。建設網絡教學資源的目的之一是用一些相對固定豐富的資源來代替教師重復性的教學。但任何事物都有其兩面性，由于教學資源的標準不統一，對網絡的運行情況有較強的依賴性，一旦網絡運行平臺更改、接口替換后就無法再使用，利用率不高，有可能導致人力、物力不必要的浪費。所以有必要科學梳理相關資源的分類系統，統一資源的分類標準，建立規范的管理運行模式，激活大量教學資源予以充分利用。用超市的規范性、標準化以及其特有的自助開放性管理教育資源，既能規范通識課教學資源的開發利用，促成共享和交流，又能大大方便教學資源的搜索和使用，避免大量的重復“建設”，造成不必要的浪費。

（三）“專門設置”與“課程超市”相結合

通識課程是為了拓展學生知識寬度的一種學習，應該允許學生在一定范圍內相對自由地選擇課程。其中的課程應當包含多個領域，如人文學科入門、公民教育、文化與信仰、道德倫理、世界和社會、合格公民等內容可作為專門設置。而通識課程應當是“琳瑯滿目”的，允許學生在大課程“超市”中自由選擇。但是課程“超市”如果提供的內容過于寬泛和雜亂，將會加大學生選課的難度。因此，為方便學生選課，除課程系列外，還可嘗試設立課程套餐，如“博雅教育課程”之類的整合內容。對于不同專業領域可以有不同的輔助要求，如工科學生必須選擇1-2門人文課程，文科學生必須選擇淺顯的自然科學類知識課程。

（四）通識課程的內容及其特點

1.豐富性和綜合性相結合

通識課程的范圍廣泛、種類多樣、數量龐大，所能提供的門類可達幾百乃至幾千門之多，從人文社會科學到自然科學均都可涉及，不僅有本學科的延伸課程，還有各類百科知識。其中的平臺設置應當有利于學生之間，師生之間的溝通和交流，為學生的學習提供選擇的空間性和靈活性，尊重學生的不同需求和個性發展。

2.經典性和多元性相結合

課程內容應當較多涉及經典內容的展現和挖掘，相關課程內容都盡量選擇經典作品，把中國傳統文化、西方文明作為課程的核心和靈魂。課程內容應關注多元世界中的多元文化及其變化，注意雅俗共存，以適應不同年齡段，不同職業和不同文化背景的學生的選擇需求。

3.生活化和藝術化相結合

針對在職成人的特點，在通識教育中應注意設置世俗生活的一些指南性知識，如婚姻問題的處理、身心健康的調理之類的內容，注意引導學生“詩意的棲居”，讓學生具備一些超脫的、高雅的生活情趣，以此提升他們的生活質量。

（五）超市模式需要注意的問題

超市模式畢竟處在探索階段，需要從大處著眼，小處著手，從思想上、方法上予以重視，發現問題及時處理。總的來說應注意以下幾點。

1.要重視服務性

通識教育是一項服務性的實踐活動，目的是使學習者獲得知識和能力的提升、人格的塑造、道德情感的培養等。教育超市的使用價值就體現在教育教學的服務過程之中。此類教育，不僅對學習者個人會產生積極深遠的影響，對整個社會、國家乃至世界的發展和進步都會產生影響。遠程通識教育的服務提供方既包括教師，又包括網絡資源；教育服務的消費方既包括參加此類學習的各類成人學習者，又包括廣泛的社會群體。要特別重視相關服務，內容的配置、網絡的安全有效運行等都應本著以人為本的態度，用心服務學生。

2.注意克服有可能存在的問題

針對通識教育內容呈現出的跨專業知識，需要提供個性化通識教育服務。要注意克服一些較為突出問題：一是注意有可能出現優質教學資源匱乏的問題；二是注意克服教學資源的“信息孤島”現象，大家各行其是，缺乏溝通和共享；三是避免海量教學資源的貧乏利用；四是注意避免開發教學資源時的隨意性、重復性和低效性。

3.制訂統一的標準，實行準入制度

資源建設者應當對教學資源開發標準有充分的了解，按要求設定資源超市模式并設定相關資源的準入門檻，不合標準、內容庸俗的資源不能進入超市，使標準的制定和應用相關聯。

4.更新技術，優化資源超市服務平臺

現代教育技術的不斷發展，尤其是計算機和網絡技術的發展，為實現教學資源超市提供了不斷改進的技術保證。可適當增加超鏈接的方式匯集網絡優質教育資源，如“網易公開課”之類內容，避免重復建設網上資源。

5.自上而下，自下而上，各方籌措，共同打造通識教育資源超市品牌

從標準的制訂，制度的完善，形成自上而下，自下而上逐步推進資源超市建設的機制。鑒于教育服務的公益性和社會性特點，資源超市的正常運轉和相關維護資金的籌措需要各方面予以配合。應以中央電大為“總調度室”、指揮中心，制定方向性和可行性方案。可以嘗試發揮不同省市區縣電大各自的資源優勢，既統籌安排，又發揮各省電大的主觀能動性，共同建設開發教學資源、編寫教材、開發課程、制作網絡資源等。如地域文化、理財文化、禮儀文化、婚姻文化、保健文化、演講與口才之類適合成年人的通識課程，可以分配各有所長的電大先行試點。

目前，遠程開放大學通識教育實踐條件已經逐步成熟，可以在中央電大的統一調配下，打破各校、各學科和各專業的壁壘，統一籌措規劃，共建共享相關教學資源，打造具有一定品牌效應的通識教育資源超市，并逐步建設和完善開放型大學的通識教育，進一步提升學習者的生活質量和職業競爭力，為構建未來開放式、學習型社會，更好地發揮廣播電視大學教育服務國家經濟發展、推動個人和社會進步的功能服務。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 徐耕葆.漫話中文系的失寵[J].讀書，2009（4）.

[2] 劉鐵芳.大學通識教育的意蘊及其可能性[J].高等教育研究，2012（7）.

[3] 彭振宇.論高職通識教育與專業教育的關系[J].職教論壇，2012（1）.

[4] 袁川.大學通識教育與人的和諧發展[J].現代教育管理，2013（3）.

[5] 肖川.教育必須關注完整的人的發展[J].清華大學教育研究，2001（3）.

[6] 向彥.通識教育視野下的成人教育綜合能力培養[J].教育與職業，2013（11）.

[7] 劉佳慧.通識教育與職業核心能力培養的比較分析[J].黑龍江高教研究，2011（2）.

理財入門常識范文第5篇

一、國際物流公司開展物流金融的必要性

（一）優化商業模式，提升經濟運行質量的需要

從2010年下半年開始，我國經濟下行壓力增大。GDP增速已由2011年一季度的9.8%下降為2016年二季度的6.7%。作為以大宗商品為主的貿易型企業，國際物流公司必然也受此影響。盡管近兩年國際物流公司不斷創新商業模式，擴大實體貿易規模，開辟國際市場，但傳統物流、倉儲運輸、港口服務等業務仍占主導地位。在外部宏觀市場形勢不利的背景下，原材料、燃料、動力價格及貸款利率成本等不斷上升，物流采購成本越來越高，但與此同時，市場銷售價格卻不斷下滑，中間流通環節的增值創效空間相對較小甚至倒掛。從長遠看，單靠傳統的物流貿易業務已不能滿足提升企業競爭力的目標，因此，開展物流金融業務，優化商業模式，是公司當前經濟工作的重要著力點。

（二）拓寬融資渠道，實現金融創新的需要

受國家“去產能”等政策影響，金融機構對煤炭企業信心嚴重不足。各大金融機構普遍收緊了對煤炭相關企業的融資額度，嚴格控制新增規模并壓縮現有貸款規模，超短期融資券、公司債等債券發行成本高且市場購買力不足，企業融資困難重重。國際物流公司發展最大的支撐和依賴就是資金，若資金不足將威脅企業生存。而物流金融業務的提出，即通過存貨、固定資產、應收賬款等業務實現融資，可以解決企業資金窘境。因此，開展物流金融業務，是拓寬融資渠道，實現企業金融創新的需要。

（三）充分利用資源，提升綜合競爭能力的需要

當前，物流金融業務的形式、規模及深度都在發生巨大變化，物流金融業務對企業經濟的支撐作用也越來越明顯。許多企業集團都在借助物流業務實現融資及創效，并取得了顯著的成效。如河北鋼鐵集團、冀中能源公司等，均在開展物流金融業務，從境外引入大批量低成本資金，同時賺取利差與匯差收益。可見，物流金融業務的開展不僅可以提升企業附加值收益，還可提升同業競爭力。與同行業相比，國際物流公司物流業務融資與創效作用發揮的還遠遠不夠，但這并不意味著我們沒有足夠的競爭優勢。因為，近幾年國際物流公司在業務開展中積累了大量的煤炭、鋼材、焦炭、鐵礦石等市場和客戶資源，而開展物流金融的前提必須有足夠的實體業務支撐。因此，開展物流金融業務，充分利用資源，是提升企業綜合競爭能力的需要。

（四）互利互惠，實現銀企共贏的需要

近年來，金融機構的創新意識逐步增強，物流金融業務的經營模式與過去相比，也發生了明顯的變化，傳統意義上國際結算三大工具（電匯、托收、信用證）和貿易融資類產品被人為地緊密地聯系在了一起，從而形成了種類繁多的國際業務組合產品。這些產品靈活運用了金融技術，結合境內外匯率差、利率差等機會，以國際結算和貿易融資業務為載體，一方面可以為企業提供無風險的物流金融收益，成為企業新的利潤來源和新的競爭手段；另一方面也為商業銀行帶來國際業務收付匯量、人民幣外匯交易量等收益。因此，開展物流金融業務，是銀企互利互惠、實現共贏的需要。

二、國際物流公司運用物流金融融資的渠道與模式

（一）進出口業務引入境外低成本資金

借助于境內外公司平臺，以國際貿易業務為依托，把國際貿易作為資金進出境的載體，當境外貿易融資成本低的時候，由境外公司融資完成對境內公司支付。如：通過進口業務，境內公司向境外公司開立3個月或6個月遠期信用證，企業通過遠期信用證延期付款實現間接融資；或通過出口業務，境內公司先預收境外公司現匯實現提前融資。

上述業務模式，在存在利差與匯差的背景下，企業除了借助于進出口貿易業務實現融資功能外，還可借助于貿易融資實現跨境資金調度，進而達到節約財務費用的目的。

（二）保理業務融資

將國際物流公司以放賬期條件銷售貨物或提供服務給買方形成的應收賬款，轉讓給銀行，獲得銀行流動資金支持，加快資金周轉。

保理業務融資操作流程一般為國際物流公司與銀行簽訂保理協議，向銀行提供買賣合同、發票復印件及債務方債務轉讓確認函等，銀行放款實現融資。

（三）訂單業務融資

國際物流公司憑信用良好的買方訂單，在提供有效擔保的條件下，由銀行提供專項貸款，供國際物流公司采購商品，國際物流公司在收到貨款后立即償還貸款的業務。

訂單融資操作流程一般為國際物流公司與購貨方簽訂購銷合同，并取得購貨訂單；國際物流公司持購銷合同和購貨訂單向銀行提出融資申請；銀行確認合同、訂單的真實有效性，與國際物流公司簽訂訂單融資合同及相關擔保合同；銀行向國際物流公司發放貸款；國際物流公司按合同規定用途支用貸款、完成訂單項下交貨義務；購貨方支付貨款，銀行在專用賬戶扣還貸款。

（四）動產質押融資

國際物流公司將動產（庫存商品等）交付銀行認定的倉儲監管公司監管，銀行據此給予一定比例的融資，包括貸款、開立銀行承兌匯票、信用證、保函、保證、貼現商業承兌匯票等。

國際物流公司在質押期內可根據業務實際更換質押物，即用銀行認可的新質押物置換原質押物。這樣，既可以拓寬國際物流公司融資渠道，又可以有效盤活庫存。

三、國際物流公司物流金融業務的增效盈利模式

物流金融業務的增效盈利主要來源于利差與匯差收益，由于在岸與離岸市場相對分離，存在利率與匯率差異，在開展業務結算過程中，在兩個不同市場上，如同時以較高價格賣出人民幣（外幣）并以較低價格買入人民幣（外幣），或者以較高利率存放人民幣資產并以較低價格融入人民幣負債，或者將以上模式組合，均可在辦理結算的同時實現盈利收益。

（一）理財質押開證盈利模式

在跨境貿易結算時，可通過人民幣全額保證金開證形式實現盈利。如國際物流公司開展進口業務，以人民幣全額保證金購買低風險金融理財產品為質押，銀行為國際物流公司開具人民幣遠期信用證。遠期信用證到期后，釋放人民幣保證金用于支付境外貨款。企業在沒有支付困難，不占用授信額度的同時，通過遠期信用證延遲支付，不但可獲得定期存款收益，還可享受人民幣匯率升值收益。

（二）匯率利率組合盈利模式

通過貨幣掉期業務，即售遠結方式實現盈利。如境外公司收到境內公司人民幣資金后，可在境外銀行辦理貨幣掉期，以掉期后所得外幣資金存單作為質押，通過貿易業務再向境內公司辦理人民幣遠期信用證結算。遠期信用證到期后，用外幣存單到期的掉期人民幣資金作為還信用證的資金來源。該業務的主要盈利點為外幣存單的利息收益與人民幣掉期收益之和。

（三）存人民幣貸外幣盈利模式

將人民幣資金存在銀行，獲得高收益利息，以人民幣存單作為質押貸美元或其他外幣，存款期可與貸款期相同，利用人民幣存款利息高于外幣貸款利息（存款利息-貸款成本）賺取盈利收益。但此種模式，關鍵風險點是人民幣存單到期后，需要購匯償還外幣貸款，匯差也會影響企業損益。

（四）人民幣外債盈利模式

今年以來，國家不斷出臺政策，鼓勵金融機構與企業在不實行外債事前審批的情況下自主開展本外幣跨境融資。這給境內企業帶來了機遇。一是拓寬融資渠道，降低融資成本。企業無需提前申請外債額度，根據自身資本實力，在規定額度上限內，自主決定境外融資的融資方式、幣種和期限。這將改善企業融資難、融資貴的狀況，特別是境內企業借用外債準入門檻高、審批嚴格、流程復雜、規模制約等問題將得到緩解，進一步降低企業融資成本。二是境內企業也可利用境內外利差單邊套利，賺取額外收益。

四、國際物流公司開展物流金融業務的制約因素

從目前實踐情況看，國際物流公司推進物流金融業務存在的制約因素，除業務知識不足、基于風險謹慎性原則嘗試不夠外，還存在以下四個方面：

（一）外部宏觀環境不利

當前，金融機構對煤炭企業信心嚴重不足，導致物流金融業務開展受阻。主要表現在：一是銀行融資困難。銀行融資方面可以用八個字來形容“增量無望，存量壓緊”。二是授信額度跑辦困難。當前，各個銀行對集團公司授信額度已大幅壓縮，“大河沒水小河干”，導致國際物流公司授信也趨緊。而很多物流金融業務需要借助授信支撐。三是資金總量受限。“巧婦難為無米之炊”，國際物流公司各單位資金總量都不大，尤其是境內公司，要想在短期內形成物流金融總體規模效益，也要解決好資金總量不足與物流金融快速發展需要龐大資金支撐之間的雙重矛盾。

（二）國際業務規模較小

物流金融的主要收益之一來自于外匯匯率差異，而形成外匯匯率差收益的前提是進出口實體業務的對接，即金融收益與國際業務緊密相聯。近兩年，盡管國際物流公司在逐步發展進出口貿易，走向國際化，但業務的總量相對較小。2015年，進出口業務規模23.95億元，占實體貿易規模總量的28.06%；2016年1～7月，進出口業務規模9.45億元，占實體貿易規模總量的24.22%。

（三）統籌謀劃、協調聯動的組織體系尚未形成

開展物流金融，必須以實體業務為支撐，涉及業務、財務、風控、審計等多個部門的協調聯動，更涉及境內公司、境外公司等多個主體共同參與謀劃。只有業務與財務無縫對接，風控和審計全程監控，才能在有效控制風險的基礎上，實現金融收益最大化。而目前這種統籌謀劃、協調聯動的組織體系尚未建立，對于如何充分利用業務資源、搶抓市場機遇缺乏系統研究和超前謀劃，物流金融業務的推進受阻。

（四）缺乏專業人才

物流金融業務作為一個新興的模式，需要多元化的人才和團隊，他們既要掌握國內、國際業務知識，又要了解財務常識，還需要熟悉相關的金融知識。雖然國際物流公司多次舉辦物流金融知識講座，邀請銀行、期貨等專業機構進行授課，但既掌握物流金融理論又熟悉公司業務運作特點的專業人才還是較少。人才的短板，是業務開展緩慢的重要因素之一。

五、對國際物流公司發展壯大物流金融業務的建議

綜合分析國際物流公司的業務特點、資源資本狀況等情況，下一步發展壯大物流金融業務，需要從以下四個方面入手。

（一）加強銀企合作，隨時把握商機

一是擴大銀行合作范圍。眼光不能局限于“五大銀行”，還要拓展延伸到股份制銀行、小型金融機構等，地域上也要廣開渠道，開發省內、乃至全國。二是爭取授信額度。授信額度是推進物流金融前行的加速器，如人民幣外債、內保外貸、貸款融資等業務，均需要有授信額度。三是隨時關注銀行金融產品。積極與銀行人員溝通，通過電話咨詢、現場跑柜臺、與客戶經理等管理團隊緊密接觸，尋求最佳切入點。

（二）構建物流與金融高度契合的業務模式

本著業務與金融齊頭并進的策略，提前優化設計業務流程。在開展實體業務購銷前，探討該筆業務配套物流金融業務的可行性，改變固有觀念，樹立物流金融業務與實體購銷業務齊頭并進的思維，將物流金融業務由事后開展，推向事前謀劃。本著做每一筆業務，都要想著物流金融；有窗口期時，也要根據金融情況優化設計業務。同時拓展國際業務，利用境內外聯動，通過境內外匯率差異，利用掉期等金融工具，獲取額外物流金融收益。

（三）夯實基礎，做好全過程監控，防控經營風險

發展物流金融業務，確保依法合規運作、有效防范風險是基本前提，為此，要建立全過程監控的風險防范機制，包括；健全制度，明確操作規程和審批流程，確定內控流程和節點，從制度上堵塞風險漏洞，為物流金融業務的順利實施創造良好的內控環境；加強風險點的前瞻性研究，盯住重要流程和關鍵業務環節，規避法律風險、稅務風險、審計風險等；加強風控，做好全過程把控，為物流金融業務的順利實施保駕護航。相關職能部門要嚴格做好監督管理，積極配合業務優化審批流程，并對客戶準入、框架協議及合同簽訂的重要約定、業務流程等做好事前、事中、事后的全過程監控，防控資金風險。