醫藥市場營銷學
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醫藥市場營銷學范文第1篇
學生實習的過程就是崗前培訓的過程，我們實習的地點是制藥廠、醫藥公司和藥店。通過制藥企業的整個流程實習，學生不僅了解了醫藥生產企業的營銷模式,熟悉了醫藥企業的營銷渠道設計、管理、產品營銷技巧，而且還培養了其公關能力；通過醫藥公司和零售藥店的實習，學生更清晰地了解藥品經營過程、質量控制、倉儲、配送以及藥品的陳列等過程,深有體會地了解到醫藥行業對其知識和能力的需求，以及醫藥商業的批發、零售模式等,同時，更加熟悉藥品經營管理規范、處方藥與OTC藥品的管理，實踐使學生了解了消費者購買行為及其影響因素,進一步了解醫藥市場的需求。總之，通過對藥品生產、經營過程以及藥品用途等感性認識,親身體驗職業對知識和能力的需求,這樣有利于學生樹立明確的學習目的,激發學生自覺學習的積極性,學生在實踐中進一步加深了對醫藥營銷理論的認識和理解,同時也提高了學生靈活應變和獨立解決問題的能力,也培養了學生團隊精神。
2立足醫藥特色優化和完善實踐教學體系
醫藥院校的市場營銷專業是為醫藥行業培養應用型人才的搖籃，本著以滿足醫藥產業對于營銷管理人才的特殊需求，構建市場營銷專業人才培養新模式，采取了實踐教學的方式。這就需要適應社會需求，拓展專業的教學基地，建立管理規范、環境條件適宜的實習教學基地，通過實習反饋，了解我們課程體系的設置是否合理，找出解決的辦法，因此，創建穩固的教學實習基地、形成專業寬泛、基礎雄厚、能力強、素質高的社會實踐教學體系是醫藥院校市場營銷專業今后的發展方向。
3搭建平臺拓展學生就業渠道
為保證學生實習質量,必須建立穩固的實習基地。為了滿足企業需求,畢業實習可采取定向的方法將實習與就業有效對接，通過實習與就業相結合,學生可以根據自己的就業志向分別選擇醫藥公司實習和制藥企業實習，學生實習的目標從適應工作的能力向綜合發展的能力過渡,提升了崗前培訓的能力,使學生盡早地了解醫藥市場的營銷策劃、經營決策以及組織管理等方面的策略,同時培養學生競爭意識和創新精神,進而全面提高學生的綜合素質，這樣更有利于學生盡快熟悉醫藥企業,盡快適應崗位需求,實現“零距離”上崗，解決學生的就業難問題。做為醫藥院校市場營銷專業，為學生提供實習基地是現代教學的必然需要，為了更好地完成實踐教學應采取以下兩點措施。
3.1加強實習基地建設探索校企合作新模式實習基地的建設是實踐教學的基本保證，為了更好地和企業建立友好關系，可以采取產學研相結合的模式，加強與醫藥企業的聯系與合作，在醫藥院校領導的高度重視下，醫藥市場營銷專業可利用專業優勢，為企業進行專業知識培訓，幫助企業做市場調研，為企業解決一些實際問題；同時醫藥企業的老總們結合自己的工作經歷與經驗，針對當前的前沿熱點和存在的實際問題，可以給學生作若干專題講座，在互惠互利的基礎上建立關系穩固、融洽的校外實習基地。
3.2規范實踐教學管理建立實踐教學評估體系實踐教學的目的是為了學生更好地適應社會發展的需要，為了完善實踐教學，需要建立一套規范的管理體系與合理的考核制度。通過完善實踐教學的管理制度，對學生進行嚴格地考核；規范實踐教學內容，學生帶著作業和思考的問題進行實踐工作，在實踐中完成論文的撰寫；建立健全實踐教學的考核體系，完善實踐成績評定標準，積極引導學生重視職業素質能力的提高和自覺進行文化知識的學習，同時強調把學生職業素質和能力的提高作為實踐教學的重要指標。
醫藥市場營銷學范文第2篇
關鍵詞：醫藥市場營銷教學
醫藥市場被人們稱為朝陽行業，行業的利潤增長很快。隨著我國醫療衛生體制的不斷改革深化，醫藥分家趨勢的明朗化，再加上外資巨頭的紛紛涌入，使得我國醫藥市場營銷競爭愈演愈烈。所以醫藥企業越來越意識到高素質的營銷人員在市場競爭中的重要性。由于我國的醫藥代表與國際一般的醫藥代表群體不同，國內的醫藥代表醫學，藥學的專業人員以外，還有很多都是畢業于其它毫不相關的專業，甚至還有一些醫藥代表的文化素質相對偏低。面對這樣的現狀，如何培養既懂醫藥專業知識又懂營銷技巧的復合型人才也就成為了一個難題。《醫藥市場營銷》的課程，就是為了能夠培養這樣的人才，能夠滿足社會和市場對醫藥市場營銷專業的需求。同時在實際的教學工作中發現在教學模式和教學方法上仍然有許多地方急需提高。
一.《醫藥市場營銷》教學的現狀
鑒于醫藥行業本身專業的特殊性，普通的營銷專業課程不能培養出適合市場的醫藥企業的營銷人才。由此《醫藥市場營銷》作為培養洞悉醫藥企業市場營銷的活動規律，討論醫藥市場如何滿足市場需求以便在市場競爭中獲勝的應用型課程也就應運而生。雖然是作為市場營銷的一個分支，但是其內容都是跨學科的綜合知識，因此這門課程的教學具有自身的特點。而目前的課堂教學仍然是被動式教學，教學手段單一，教學觀念陳舊，不重視學生實踐等等一系列的問題。這樣培養出的學生往往不能滿足市場的需求，因此，我們有必要對目前的教學方式進行反思，找到適合市場的培養方式進行教學改進，才能培養出滿足市場需求的醫藥營銷人才。
二.對《醫藥市場營銷》教學改進的幾點建議
1. 構建完善合理的課程體系
由于《醫藥市場營銷學》并不是單獨存在的，它需要一些其他學科的相關知識，大體分為前修課程和專業課程兩大部分。前修課程主要包括公共關系、高等數學、計算機科學、統計學營銷學、企業管理等課程，專業課程主要包括醫學、藥學、醫藥基礎學、解剖生理學、醫藥商品學等課程。前修課程是學生學習這門課程的必備前提，而且這些都是今后學生從事醫藥營銷具體工作中會用到的知識。
2.豐富教學材料與教學手段
隨著社會的發展，傳統的黑板板書已經不能滿足現代的教學需求，特別是這門課程強調理論與實踐的結合。好的教學活動包括合理的教學計劃，精心編排的教材，豐富的教學案例和多媒體教學手段的應用。因此學校可以建立相應的教學案例庫，行業數據庫，還需要借用先進的計算機技術進行多媒體教學，用ppt來展示具體的圖標信息，讓學生有比較直觀的感受，由于今后學生工作會用到特殊的軟件來進行市場問卷的設計和海量數據的處理，還要教會他們使用營銷實訓軟件等等課本以外的知識。近幾年國家正在大力改善高校的教學設備，這是一個難得的契機。還有一點也要改變，由于課程的教學并不是屬于理論研究方向的，所以傳統的讓學生死記硬背課本上的知識已經不再適用，取而代之的是通過教學教會學生解決具體問題的思路和方法，讓學生可以在考慮問題的時候從營銷的角度出發，分析和解決問題。在具體的考核方式上，也可以采取市場分析，營銷策劃，案例討論和模擬實戰的方法促進學生的培養。
3.認識到案例教學的重要性
案例教學法是把案例當做教學工具，通過營銷市場的真實案例所呈現的營銷行情，引導、鼓勵和要求學生從復雜的醫藥市場表現中，運用所學的營銷知識，在案例的啟發下，學到通過書本難以講授的市場營銷思維和實際運用技能，鍛煉學生發現問題，分析問題和解決問題的能力，而且作為案例總結的時候還可以鍛煉學生的口頭溝通和表達能力。在解決問題的過程中可以讓學生站在藥企和醫院的角度來考慮和解決問題。介紹民營的武漢亞洲心臟病醫院通過對醫療市場針對性的營銷，在心血管疾病的治療領域取得巨大成功，其市場競爭力毫不亞于部省級的公立醫院；在講授品牌策略時，介紹河南宛西制藥―一個曾經既無區位優勢，又無地域品牌優勢的企業―通過河南的道地藥材“懷地黃”，以及醫圣張仲景這一中醫名人的品牌效應，伴隨著“藥材好，藥才好”的口號，將仲景牌六味地黃丸一舉打造成了六味地黃丸的第一品牌。通過案例教學可以把學生的積極性充分調動起來，讓他們關注和留心生活中的成功的醫藥營銷案例，進行分析和總結，形成積極思考的思維習慣，對今后的工作是有很大幫助的。
4.改進教學內容，貼近實際
當前各大院校在進行《醫藥市場營銷》教學的時候，大多把藥與營銷分開，沒有從本質上認識到它們之間相互依存的關系。由于醫藥行業的特殊性，在實際工作中除了要求具備營銷的技巧以外，還要具備完整的醫藥知識和健康的心理知識，才能向醫生和患者提供完整的作用原理，副作用和用藥禁忌，為醫生和患者提供更加完善的服務從而有利于打開市場，所以具體教學的時候盡量穿插知識進行講解，比如講授新產品的營銷策略時，可以介紹現代化的藥物劑型如控釋制劑、緩釋制劑、透皮吸收制劑以及現代化的制藥工藝等；講授品牌策略可以結合“地道藥材”等，知識的交叉講解有利于學生的靈活運用。隨著近些年醫藥市場的放開，大量民間資本的進入，為醫藥市場的營銷注入了新的活力，比如通過開展社區營銷，會議營銷，演講營銷等方式，許多民營醫療機構在專科醫療市場上取得了很大的市場份額，民營企業的發展壯大也給相應的市場營銷人才提出了新的要求，因此學校在教學的過程中，要讓學生明白自己將會面對的是一個怎樣的市場環境，讓學生明白，從上游產品的生產到終端的醫療服務的營銷整合，才能最大化市場。
5.加強校企合作，強調實戰
《醫藥市場營銷》的教學要服務于實際的市場，需要培養的是復合型的人才。學校要積極利用自身的資源，比如與社會上的企業進行合作，為學生提供實習的機會，并要求學生寫實習報告，加深理論知識的理解和運用；還可以邀請往屆的畢業生在工作中做的比較好的佼佼者回學校做主題報告，為學生的職業發展做出建議；企業也可以與學校進行合作開展訂單班，通過學生自己報名，企業考試選拔的雙向培養模式，使理論與實踐同步進行，盡量培養那種出了校門就可以上崗進行工作的復合型的人才。
三.總結
總之，只要付諸行動，同時充分發揮廣大教職員工的積極性和創造性，不管有多大的困難，最終肯定會獲得成功。也正是所有的理論工作者與實際工作者共同的需要，也是培養中國醫藥營銷人才的需要。
參考文獻：
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醫藥市場營銷學范文第3篇
1合理的課程體系是完成醫藥市場營銷教學的保證
眾所周知,醫藥市場營銷課程中需要相關知識,如醫學、藥學、統計學、營銷學、企業管理等,因而,無論是對于醫藥市場營銷、醫藥國際貿易、還是醫藥企業管理專業的學生來講,醫藥市場營銷都需要一些前修課程,這些前修課程的完成是保證市場營銷教學質量,順利進行教學的前提。
2多種教學手段相結合能夠保證實現醫藥市場營銷的內容
醫藥市場營銷的內容既具有理論性與方法性,同時又具有實務性。所以單純的黑板教學很難完成任務。它需要利用錄像片來介紹實地訪問、小組座談等內容,利用powerpoint來展示大量的圖表信息,需要利用電子計算機來處理大量的數據,需要特殊軟件來進行市場問卷設計和數據處理,需要利用因特網來提供大量的背景材料與數據信息。當然,案例教學與操作項目更是醫藥市場調研教學必不可少的教學手段。
3案例教學是非常有效的教學模式
案例研究法是把案例作為工具,使學生設身處地去處理或解決企業市場營銷所面臨的問題,或者說使學生有機會處于決策者的地位來考慮和解決問題。在醫藥市場營銷學的教學中運用案例研究方法,不僅可以使學生在模擬環境下以極小的風險來培養和發展自己分析問題和解決問題的能力,而且可以培養學生嚴謹求實的學風。通過案例,學生會很容易地掌握本課程內容,并根據案例來模仿操作,從而實現綜合運用能力的培養。
4組織完善的教學材料
一個好的教學活動的完成,需要一套切實可行的、教學目的明確的教學材料,它包括教材、教學計劃、教學案例、多媒體課件等。現在教育部和各高校都非常重視現代教學手段的運用,并在經費等方面給予了極大的支持,醫藥市場營銷的教師應抓住這一難得的契機完善本課程的教學材料。
醫藥市場營銷學范文第4篇
關鍵詞：遼寧中藥企業；現狀分析；市場營銷學；建議
中圖分類號： C29 文獻標識碼： A
一、市場營銷的相關理論
人們習慣把凡是以中國傳統醫藥理論指導采集、炮制、制劑、說明作用機理，指導臨床應用的藥物，統稱為中藥。
本文采用美國學者菲利普科特勒對市場營銷所下的定義：“市場營銷是個人和群體通過創造并同他人交換產品和價值以滿足需求和欲望的一種社會管理過程。”
二、遼寧中藥企業市場營銷現狀分析
目前遼寧省的野生藥材資源有1 600多種，人工栽培藥材有60多種，中藥資源極為豐富，而且遼寧地理氣候的優勢為中藥品質提供了保障。遼寧的中藥市場科研力量也較為雄厚，遼寧省有遼寧中醫藥大學、遼寧省中藥新藥研制開發中心等，培養出了大批中藥科研人員和優秀的中藥營銷人才。而且醫藥行業作為五大支柱產業，確實也得到了政府的大力支持。然而遼寧中藥企業想要在激烈的中藥市場競爭中獨占鰲頭卻并非易事，遼寧中藥市場營銷中仍存在諸多問題。
1、遼寧中藥企業市場營銷觀念落后
由于計劃經濟的影響，遼寧一些中藥企業仍固守著傳統的營銷觀念，嚴重制約了遼寧中藥企業的發展壯大。此外，在我國加入WTO后，遼寧的一些企業對國際市場需求和情況并不了解，很少進行調研，只是盲目的想把中藥材、中藥飲片和現有中成藥品種推入國際市場，目標市場不明確，尚不具有國際化的市場營銷觀念。
2、遼寧省缺乏龍頭中藥企業
遼寧中藥企業規模普遍偏小，現有的中藥企業技術開發和創新能力較薄弱，資金短缺，中藥市場開發能力較低等，很難形成龍頭企業。
3、遼寧中藥企業資金匱乏
遼寧省中藥盈利企業只占全省中藥企業的三分之一，長期的低水平經營模式導致了企業缺乏資金積累。由于遼寧中藥企業上市公司很少，致使融資非常困難，而資金的短缺，成為制約遼寧省中藥企業發展的關鍵問題。遼寧大多數中、小型中藥企業千方百計通過GMP認證后，資金短缺問題更加明顯，由于企業大都處于發展初期或者投入期，產品所占市場份額較小而實現利潤微薄甚至為負數。
4、遼寧中藥產品知名品牌稀少
說到知名品牌，與營銷觀念是密不可分的，遼寧大部分中藥企業在營銷觀念落后的同時，必定品牌意識不強，不具有創中藥名牌，打造中藥知名品牌的意識。
三、對遼寧中藥企業市場營銷的建議
1、積極利用國家相關政策、加速遼寧中藥企業發展
隨著新醫改的持續推進，未來幾年，遼寧的醫藥市場將繼續擴容、國家基本藥物將會作為制度推行、而中藥創新將繼續成為發展的主題。國務院提出的堅持中西醫并重的方針，也是要將中醫藥推向世界。借助諸多利好政策，遼寧中藥企業應加大對中藥研發的投入力度，對遼寧特色中藥產業實施重點保護，加快完善遼寧中藥企業標準化進程，使遼寧中藥市場迎來“新的春天”。
2、推進遼寧中藥市場營銷觀念轉變并積極與國際接軌
面對2004年的歐盟“新指令”,遼寧中藥企業更應轉變營銷觀念，加快國際化進程。一是形成國家認可的遼寧中藥影響力闡釋。二是企業要自上而下樹立起一個核心的權威意識，對于國家的政策和措施，要真正落實到位。三是要盡快完善其標準化進程，確保中藥的安全性和可監督性，以中醫理論為基礎，借助現代科學技術手段，研制現代中藥，從而達到國際主流市場的標準要求。四是要不怕挫折，大膽走出國門，轉變營銷觀念，積極與國際接軌。
3、完善遼寧中藥市場高效營銷網絡
遼寧中藥企業應該建設大型的中藥現代物流中心，為企業搭建中藥信息平臺和物流平臺；建立遼寧中藥營銷網絡，開展中藥材期貨貿易。完善遼寧中藥高效營銷網絡，不僅要注重產品的生產，也要有計劃、有目標的銷售產品，合理的利用營銷資源。
4、加快遼寧中藥企業創新
遼寧中藥企業應以市場為導向,按照遼寧中藥產業發展要求, 打造中藥創新平臺。運用先進的科學技術手段, 在保證中藥療效的前提下,改進中藥傳統劑型,提高品質控制水準，加強創新藥物研究開發。借助國家科研開發基金, 研究開發具有自主知識產權的中藥新產品,中藥新制劑和中藥新資源,打造遼寧中藥研發品牌。也可按GAP標準建立起上規模的道地中藥材生產基地，依托科研院所,研究開發生產系列中藥材提取物和標準品，支援細胞工程,發酵工程，大規模培養和生產名貴中藥材。
參考文獻：
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醫藥市場營銷學范文第5篇
【摘 要】分析營銷模擬軟件在提升學生營銷實踐水平中的作用，探討建立工學結合、就業為導向的營銷實訓教學模式。總結傳統營銷實訓教學模式的不足，分析營銷模擬軟件在市場營銷實訓教學中的使用效果。由此發現營銷模擬軟件具有很強的競爭性、互動性和體驗感，可有效幫助學生盡快掌握營銷理論知識和技巧，縮短學校和企業間的距離，畢業后盡快投入營銷工作。可見傳統的營銷實訓模式已落后于時代，需要引入營銷模擬軟件輔助實訓教學，豐富實訓教學手段，提高實訓教學質量，建立高效的營銷實訓模式。
關鍵詞 市場營銷；實訓；營銷模擬軟件
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2015）08-0081-02
按照教育部2006年16號文件要求，高職高專院校近年來更多地開始以培養高素質技能型專門人才為核心，以需求為導向，以職業崗位為依據，工學結合的思路進行課程設置。市場營銷雖然是在我國改革開放后才越來越多的應用到企業中，才開始有越來越多的高校設立市場營銷課程和專業。但隨著醫療制度改革的不斷推進和醫藥市場的蓬勃發展，市場對醫藥銷售類人才的需求不斷增加。我校藥學專業畢業生在近年也出現越來越高的銷售類崗位就業比例。而在高職高專藥學專業畢業生的專業課程設置中，與銷售關系最為密切的課程就是《市場營銷學》。《市場營銷學》成為藥學專業學生就業前必須學習掌握的一門專業基礎課程，在課程設置中開始愈加重視企業崗位需求對畢業生職業能力的要求。
根據我校近年來在學生就業狀況回訪過程中的調查結果，我們發現企業對藥學專業學生的營銷實戰能力提出了越來越高的要求，期望學生能在校期間了解并初步掌握企業在市場中營銷運作的基本規律和模式，在畢業后能盡快投入實際營銷工作。
作為一門綜合性的實踐課程，《市場營銷學》本身對學生的實踐能力有較高要求，再加上企業對學生實踐能力的高要求。而現有的市場營銷學的傳統實訓教學模式較為單一，已經不適合學生的實際狀況，也遠遠落后于時代的發展。科技的進步和創新，給營銷帶來了一種新型的營銷實訓教學方法，即利用營銷模擬軟件仿真模擬市場狀況，為學生提供真實市場的體驗機會，以期能夠更快地掌握營銷理論和技巧，畢業后更快地投入市場工作，從“營銷生手”變成“營銷能手”。
一、傳統營銷實訓模式的不足
市場營銷學的實訓大致可分為校內和校外兩方面。傳統的營銷實訓模式存在理論與實踐難以結合，學生所學知識僅限于書本，缺乏實際操作經驗的問題。校內實訓以案例討論、角色扮演為主，校外實訓則以與實習單位建立實訓基地的形式，由學校為實習單位提供人力資源，實習單位提供工作崗位的互利方式開展合作。
但傳統的案例討論和角色扮演實訓方式存在很大的局限性。一方面案例討論和角色扮演存在演練性，有其固定模式，與瞬息萬變的市場真實狀況存在差距；另一方面學生的討論分析結果不能在市場中得到驗證，只能停留在書面討論層面，學生未能有真實體驗感，對市場真實狀況不能有全面深入的了解。
而一直被眾多學校追捧的校外實訓基地合作中，實習單位考慮到企業自身利益及學生的能力和素質，較少能接受無償的參觀 、考察或短時間的見習，即使是針對學生較長時間的頂崗實習，由于涉及到企業的相關商業機密，學生在企業里也不可能完全接觸到該行業的方方面面的實際問題，又會牽涉到學生的安全和經費問題，未必能夠提供全面的鍛煉學生能力的崗位給學生，大多為初級的基礎工作。不存在利益考慮的合作，較為便利的類似我校的附屬醫院等實訓基地，也只能提供醫院藥學服務等實習崗位，類型單一。再加之學校方與實習單位的合作中常疏于公關，學校層面與實習單位關系的維護工作較少，導致實訓基地的合作往往流于形式，難以維持長期穩定的合作共建關系，使得本應為學生實踐提供極大施展空間的校外實訓工作開展不暢。
二、營銷模擬軟件的特點
基于傳統市場營銷實訓模式的不足，我校在《市場營銷學》實訓模式建設和摸索過程中，在全國范圍內比較考察后，參考其他兄弟院校的建設經驗，經學校招標等公示程序，于2011年底引入市場營銷模擬軟件，在校內建立起營銷模擬軟件實訓室，于2012年起投入使用，目前已連續使用三年，正在逐步建立起一個能與課堂理論教學相配套、能讓學生有更多互動性和參與感的實訓教學環境。
營銷模擬軟件可以通過在平臺上通過預先的數據設計，創造出企業在市場中遇到的真實環境，模擬企業營銷決策的各個過程,從而達到驗證營銷理論知識的目的。模擬軟件涵蓋企業市場調查、目標市場細分、市場SWOT分析、競爭戰略決策分析、產品研發、生產、包裝策略、促銷策略、定價策略及渠道策略等市場營銷決策模式中的常用方法和手段。將全國市場劃分為七大區域，在七大區域中進行營銷策略模擬和演練，量化營銷實驗效果、充滿競爭和互動性，靈活的后臺控制能力、寓教于樂的開發設計，真正實現營銷的各種組合模擬。
參與實驗的每個學生經營一家公司，扮演公司營銷總經理角色，并創建自己的品牌，可以極大地發揮學生的主觀能動性。軟件構造虛擬的營銷競爭環境，讓學生從不同角度了解和執行營銷決策；通過優化計算模式，以市場開拓度、市場最大份額、實際銷售額、利潤率和總資本的結果計算學生營銷策略差距。它能真實地計算出學生的實際經營效果，將實訓成績量化呈現。豐富的教學手段，給學生的實訓過程帶來更多的真實體驗，而不僅是簡單的討論，在現實中需要幾年的決策實踐過程可以壓縮在幾天甚至于幾節課來完成，學生們通過模擬過程提高自主意識，幫助學生實踐和體驗競爭的環境。
三、營銷模擬軟件使用效果
經過三年的建設和摸索，以營銷模擬軟件為核心的營銷模擬軟件實訓室已經成為我校《市場營銷學》實訓教學的重要組成部分, 受到學生的一致好評，對學生的動手實際操作能力的鍛煉和提升有很大幫助。它“將企業搬進了課堂”，模擬企業實際經營管理的過程，課程的環節都來源于企業的真實提煉和精心設計，解決了當前教育中“重理論、輕實踐，重講授、輕訓練”的授課模式，注重學生在互動和協作中參與競爭，生動有效地訓練參訓學生的營銷實踐能力，通過真實的過程問題模擬，讓學生身臨其境，學會在市場中使用營銷工具，營銷產品，提高學生解決工作問題的思維能力。
其軟件的實戰性、競爭性、互動性的特點得到廣大師生的認可。在教師教學實踐和學生的調查反饋中，師生一致認為營銷模擬軟件能使學生身臨其境，在市場的激烈競爭中驗證營銷理論知識，掌握營銷基本技巧，是高職高專院校低成本培養高素質的應用型營銷人才的有效途徑，對學生的就業也是一種促進。
當然，軟件模擬環境與現實的市場環境仍然存在一定差距，與此同時，因為藥品的法規限制較多，目前國內還沒有一家真正以藥品為營銷對象的營銷模擬軟件，但是作為一種能夠使學生更多接觸市場、了解市場的重要的教學手段，營銷模擬軟件可以豐富實訓教學手段，提高實訓教學質量，不失為一種新的嘗試。在營銷模擬軟件的輔助下，結合課堂講授、案例教學以及社會實踐，可以更好地優化現有的市場營銷實訓教學體系，建立高效的、工學結合、就業為導向適合高職高專特色的營銷實訓模式。
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