傳統文化發言稿
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傳統文化發言稿范文第1篇
關鍵詞：民族傳統體育文化 文化構建 文化傳承
中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）11（a）-0164-02
民族傳統體育文化是中華民族文化的重要傳承，是我國歷史沿革過程中的文化結晶。高等教育作為培養人才的最后階段，同時也是大學生意識形態形成的重要階段，是傳統體育文化傳承的重要承擔者。但目前我國高校民族體育文化的繼承和發揚出現了一些問題。特別是在多元文化發展的今天，如何傳承民族體育文化，使其更好地發揚積極作用已經成為重要研究課題。該文以傳承民族傳統體育文化為目的，探討高校傳承民族體育文化的途徑，為民族傳統體育文化的傳承做出一份貢獻。
1 民族傳統文化的內涵及重要作用
1.1 民族傳統文化的內涵界定
民族傳統體育是指某一個或幾個特定的民族在―定范圍內開展，并世代相沿不絕，至今對社會發展和人類生活產生積極效應，還沒有被現代化的體育及競技同化的娛樂活動。它是一個相對于現代競技體育的概念。[1]民族傳統體育文化則是在長期的歷史沿革過程中，人們通過民族傳統體育進行各種生活，生產實踐活動過程中產生的物質、精神、組織制度的總和，并由這些總和對人們的行為、思想、道德產生影響。
1.2 傳承民族傳統體育文化的重要作用
1.2.1 民族傳統體育文化能促進對自身的了解
民族傳統體育文化發揮重要作用的過程，伴隨著人們從畏懼自然進步到依靠自身力量去改造自然的過程中。在這個過程中人們加深了對自身的認識，提高了人的身心發展水平，開發了潛能，這是一種對人的身體、智意和意志的超越。
1.2.2 民族傳統文化加強人與自然和社會的聯系
民族傳統體育文化是人類與自然和社會發生相互關系的過程中形成的，其與自然界有天然的聯系，并作為一種中介調節人與社會關系，對于保證人與自然和社會發展的一致性具有重要意義。
1.2.3 民族傳統體育文化具有創新性和先進性
民族傳統體育文化是在保存先進的積極的傳統民族體育文化的基礎上不斷創造發展的，并在不斷吸收現代體育文化精髓的基礎上，對自身加以創新、改造，使人類對不斷變化和發展的社會能積極的適應，更好地協調自身與社會發展的關系。
2 高校在繼承民族傳統體育文化中的重要作用
2.1 高等院校是促進民族傳統體育文化傳承的重要場所
高等院校是文化傳承的重要場所，也是文化傳承的重要途徑。高等院校擁有豐富的文化資源和傳承方式，擁有雄厚的師資力量，代表著最前沿的文化學術研究水平，同時擁有廣泛的與其他文化交流的空間。因此，是傳承民族體育文化不可替代的重要場所。
2.2 普通高校是弘揚民族傳統體育文化的重要階段
高等教育階段，大學生認知能力和接受新知識技能的能力較高，思想活躍，處在思想道德、意識形態形成的重要時期。高校中積極開展民族傳統體育項目課程，把優良的民族體育文化經過轉化編入教材，傳承傳統體育文化的知識和技能，這對大學生民族文化知識、技能的傳承，民族情感的培養、民族團結意識的強化起到不可忽視的作用。
2.3 能進一步融合民族傳統體育與現代體育的精髓
高校通過開展各種體育項目，對各種體育文化進行融和，既拓寬了民族傳統體育發展與創造的空間，使民族傳統體育與現代積極融合，使得學生進一步認識了各種體育文的特色及文化體驗，又向全世界發揚了我國優秀的民族傳統體育文化。
3 目前高校傳統體育文化傳承中出現的問題
3.1 物質制約因素
高校民族傳統體育場地、器材不能完全滿足需求，阻礙了民族傳統體育在高校中很好地發展。另外，民族傳統體育課程使用的教材、資料等物質資源相對缺乏，使得教學內容貧乏，不能引起學生學習的興趣和積極性。
3.2 組織制度制約因素
高校中民族傳統體育課堂教學和課外體育活動的開展廣度和深度不夠，開展的傳統體育項目也較少，縮小了民族傳統w育的范圍。大多高校沒有民族傳統體育節日、比賽等固定的文化組織制度形式。同時缺乏專業教師資源，限制了民族傳統體育的發展、拓寬，更不用說使得學生產生民族精神層面的升華了。
3.3 意識形態制約因素
3.3.1 來自于現代體育項目的沖擊
現代體育運動是當今世界體育的主流體育文化，它因高參與度和廣泛的觀賞性高而受到了大學生的喜歡。另外，其對提高我國國民體質健康水平和欣賞水平有一定促進作用，同時也對我國民族傳統體育的發展產生沖擊。有調查顯示，大學生對新潮的、流行體育文化元素比較喜愛，而傳統體育項目則被束之高閣，成為小眾項目。
3.3.2 網絡文化的入侵
新世紀以來，網絡文化對現代社會傳統的思維模式、生活方式產生了重大的影響，為人類文明進步做出了巨大的貢獻。但同時也沖擊了我國民族體育文化的發展空間。大學生處于接受新事物的敏感階段，有一部分學生喪失了辨別能力，對西方體育文化中非主流的糟粕趨之若鶩，容易形成消極的價值取向，對民族體育文化價值觀造成了一定的危害，導致大學生民族體育精神與意識的選擇產生了沖擊。
4 如何加強傳統體育文化傳承
4.1 改善開展民族傳統體育發展的物質條件
高等院校對開展民族傳統體育教學、課外活動、比賽的場館器材等物質條件給予重視，加大資金投入力度，確保民族傳統體育開展效果。
4.2 加強對民族傳統體育項目資源的開發
各地的普通高校，應該根據自己的地域優勢開設適合當地民族傳統體育教育的項目，把民族體育特色文化精髓納入高校的體育教學，促進了民族傳統體育項目從民間向高校課堂的轉化。并結合課外體育活動、體育社團、運動會、俱樂部等形式，大力推廣民族傳統體育項目，使其成為固定的文化組織制度。
4.3 提高民族傳統體育項目教師力量
一方面，在各體育專業院校中，設置民族傳統體育專業，培養民族傳統體育專業教師人才。另一方面，在普通高校中組織培養民族傳統體育教育的教師，采用外出進修學習或請專家進來培訓學習，使其提高自身的教學能力。
5 結語
高校肩負傳承民族傳統體育文化的重擔，面對當前各種文化的沖擊，應積極開發民族傳統體育資源，推動民族傳統體育的文化創新，拓展民族傳統體育文化的影響力。使其具有傳統體育特色的同時，具有可持續性發展的能力。
參考文獻
[1] 白晉湘.民族傳統體育文化學[M].北京：民族出版社，2004：110-115.
[2] 范維.對我國普通高校民族傳統體育教育發展研究[J].體育科技，2010（8）：1-8.
[3] 韓兵.高校民族傳統體育開展的現狀調查[J].遼寧醫學院學報，2013（11）：73-76.
傳統文化發言稿范文第2篇
孟子說：“老吾老以及人之老”，要求人們不僅要尊敬自己的老人，還要尊敬社會上所有的老人。古往今來，我們有許多敬老愛老的故事。下面是小編為大家整理的傳統節日重陽節發言稿2021，希望能幫助到大家!
傳統節日重陽節發言稿1老師們、同學們：
早上好!
今天我發言的主題是：重陽盡孝心，楓紅愛更濃。
楓葉正紅時，又是重陽節。再過幾天就到重陽佳節了。可能還有同學不知道重陽節的來歷吧?重陽節就是農歷九月初九，為什么會是九月初九呢?古老的《易經》把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月初九，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。
九九重陽，因與“久久”同音，九在數字中又為數，故有長久、長壽之意，而且秋季也是一年中收獲的黃金季節，其寓意就深遠了。**年起，重陽節又被賦予了新的含義，被國家定為敬老節，成為人們尊老、敬老、愛老、助老、盡孝道表孝心、弘揚傳統美德的節日。
老師們、同學們!普天之下的每一位慈母嚴父，都值得尊敬，值得愛戴。當歲月的痕跡悄悄爬上那嬌美的容顏，當山一樣偉岸挺拔的腰身漸漸佝僂，當曾經火紅的青春悄然離他們遠去，他們卻沒有絲毫遺憾，沒有任何抱怨。他們用那無私的奉獻和深沉的愛心，撫育著我們成長，包容著我們的錯誤。我們的平安，我們的健康，我們的成功，我們的幸福……
我們在人生之路上取得的點點滴滴的成績，都包含著慈母嚴父那沉甸甸的愛!可是，我們又給與了父母什么?我們的父母一生都在毫無保留地付出，卻從沒想過要得到任何回報!在這個重陽節，難道我們不應該為父母做些什么嗎?
來吧，用最樸素的方式獻給父母一份孝心;拿起你手中的筆，寫幾句感恩的話語;舉起你的手，為父母捶兩下背、揉幾下腰、洗一下腳;拿起你的相機，給父母留下一份美好的回憶!只要我們真心的做了，你就能得到一筆珍貴的財富!
在生活中，我們難免會碰見挫折與失敗。但當我們將心平靜下來與老人交談一下時，你就會感到他們是如此的飽經滄桑，他們用自己一生的時間逐漸積累下來的經驗是如此精辟。
作為“過來人”他們用自己經歷告訴我們什么是生活，他們以健康樂觀的心態，自強不息的精神，表里如一的品質，超然脫俗的情操，堅忍不拔的意志，善良平和的為人，不畏艱難的勇氣，勤儉節約的美德，激勵著后人向前行進。
“家有一老，猶有一寶。”難道我們不應該為這些對祖國做出過貢獻，對我們所在家族做出過貢獻的老人做些事情，愛惜他們、幫助他們嗎?
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之情”，為人子女，孝敬父母是我們的本分;作為公民，幫助老人是我們的義務。也正因如此，我們才要更加努力，從點滴做起，讓尊老、愛老、敬老、助老這根接力棒永遠跑下去。
老師們、同學們!快行動起來吧!關愛老人，始于足下;孝敬父母，從我做起，從小做起，從心做起!
傳統節日重陽節發言稿2尊敬的各位老師，同學們：
早上好!
金秋十月，秋風送爽。我們剛送走偉大祖國的生日，明天我們又將迎來中國的傳統節日——-重陽節。
“老吾老，以及人之老，幼吾幼以及人之幼。天下可運于掌”。尊老愛幼是我國優良的道德傳統，尊老愛幼是人類敬重自己的表現。每個人都有自己的兒童時代，每個人也都有老的一天。
古往今來，多少個春夏，多少個秋冬，一代代人由小孩到老人，不管是處于盛唐還是當今社會，有一點卻是相通的，那就是弘揚尊老愛幼的優良傳統。
中華民族是一個尊老的民族，我們從小受著感恩教育，在長輩的呵護下健康成長。可是我們卻忽視了，成年人也會有很多無形的責任和壓力：自己的工作、家庭和孩子。成年人也都會有煩惱：一方面在外辛苦工作，為了更好的明天打拼;一方面，又時時刻刻地牽掛著孩子。
同學們，可曾想過，在父母們孤獨地看著夕陽最后一抹光芒消失在山的后面的時候，他們會默念多少次對子女的思念呢?
父母對子女的愛恐怕是這個世界上最無私的付出了，但又有多少子女能體會到父母的愛?在父親冷漠嚴厲的面龐下，隱藏的是一顆總是無意中就被孩子刺傷的心。我們長大了，逐漸讀懂父輩們眼中的期盼。讓我們用實際行動回報這份沉甸甸的愛吧!
能和父母對子女的愛相媲美的可能只有老師對學生的愛了。從咿呀學語到成人成才難道你不要感恩老師嗎?感恩老師并不需要我們做什么驚天動地的大事，課堂上一道堅定的目光，一個輕輕的點頭這便是感恩。下課后看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的老師好，這也是感恩。用一點一滴的進步，用優異的成績回報老師，這更是感恩。真的，老師要的真的不多。
感恩是有意義的，愛讓這個世界不停旋轉;感恩是一種積極的人生態度，它能使我們增長智慧，實現夢想;感恩是一種心靈良知，它彰顯了我們心靈的真善美;感恩是一種營養液，能滋潤我們的生命，升華我們的靈魂;感恩是我們的精神食糧，是我們感情寄托，是我們心中的玫瑰，讓我們細心去栽培，用心去呵護。
讓我們時時心懷感恩，感恩生活的給與，感恩生命的多彩，感恩自然地恩賜，感恩一切的一切，讓幸福和快樂過來把我們擁抱!
同學們，期中考試就要到了，我們能夠做的，便是用心復習，認真考試，用滿意的分數換取長輩們臉上欣慰的笑容。
最后，請允許我代表全體師生祝普天下的父母平安、幸福，健康!
今天的發言就到這里，謝謝大家。
傳統節日重陽節發言稿3敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好!今天我講話的題目是《重陽敬老話美德》。
不少同學都知道，10月__號就是農歷九月初九，它是我們中華民族的一個傳統佳節——重陽節。農歷九月九日，為什么叫重陽?因為古老的《易經》中把“六”定為陰數，把“九”定為陽數，九月九日，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。又因為九在數字中又是數，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節，因此重陽佳節，寓意深遠，所以古人認為這是個值得慶賀的吉利日子。
重陽節的習俗五花八門。在古代重陽節又叫“登高節”，還有插茱萸、吃重陽糕、賞菊、飲酒的習俗。
唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫到：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”以此來抒發自己對親人的思念之情。
而賞菊飲酒則來源于晉朝的大詩人陶淵明，陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名;后人們紛紛效仿，于是有重陽賞菊的習俗。當時的就有很多品種，千姿百態，在秋風中恣意盛開。文人雅士們飲酒賞菊，吟詩作對，饒有趣味。民間還把農歷九月稱為“菊月”，在傲霜怒放的重陽節里，觀賞成了節日的一項重要內容。
而在今天，重陽節這個傳統的節日被賦予了新的含義。**年，我國把每年農歷的九月九日定為老人節，從而將傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。
尊老敬老，自古以來就是中華民族的傳統美德。爺爺奶奶老了，他們的牙齒可能有些松了，他們的腿腳也沒有那么利索了，但他們對我們的愛卻從未缺失，我們要慢下來，等一等他們蹣跚的步伐，等一等他們溫暖的關懷。從遞給爺爺的一杯茶，攙著奶奶出去散散步，和爺爺奶奶說說話，聊聊天，聽一聽他們綿綿的絮語……那簡單的點點滴滴都會在他們的心中點起一群群溫暖幸福的波瀾。
同學們，讓我們都擁有一顆感恩的心，做一個尊老敬老愛老的中學生，讓“敬老、愛老、助老”的中華傳統美德世代相傳，永放光彩!
我的講話完了，謝謝大家。
傳統節日重陽節發言稿4各位老師，同學們：
大家早上好!
我是來自__班的__。可能許多同學都知道，明天就是農歷九月九日，他是我們中華民族又一個傳統節日——重陽節。在古代，每當重陽，人們登高望遠，懷念家鄉，以保平安。
而如今，重陽節又賦予了新的含義。**年，我國把每年的農歷九月九日定位老人節，從而將傳統與現代巧妙相結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。
今天，我講話的題目就是：“繼承中華傳統美德，弘揚尊老愛幼新風。”
同學們，我們是炎黃子孫，我們中華民族五千年的文明史中含有尊老、敬老、愛老、助老的傳統美德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”這句話的意思是：尊敬愛護自己家的老人和小孩，同時也要像對待自己家人那樣，尊敬愛護別的老人和小孩。
我們為什么要尊敬老人呢?原因有很多方面。
首先，在過去的日子里，老人們為這個社會的建設嘔心瀝血、任勞任怨，灑下了辛勤的汗水，做出了無私的奉獻。我們為有這樣的老人而感到自豪。
其次，老人是富有經驗的。他們比我們更早降臨于世，見證了一個又一個世界巨大的改變。他們值得我們尊敬，因為他們有著我們不曾聽過的故事，有很多我們沒有體驗過的經歷，有很多巨大的智慧，老人們希望有人可以傾聽，有人可以傳授下去，有人發現自己寶貴的財富，但是很少有人給他們這個機會。
再次，現在許多同學的父母長期在外打工，于是爺爺奶奶就擔任起照顧我們的重任。作為我們當代中學生，作為17、18歲的我們，已步入成年，我們有責任和義務去照顧他們。
這些原因足以使我們去尊敬長輩、呵護老人。尊老愛老，我們責無旁貸。“尊敬長輩，愛護老人”不是空談，不是口號。
其實，敬老愛老并不是一件難事，老人都是十分容易滿足的，無論到某某社區給他們送幾朵花，無論是在公交車上給他們讓一個座，無論是在他們行走不便時輕輕攙扶，都是可以讓他們在心底感動一陣子。
我希望我們都可以從身邊的小事做起，從身邊的親人做起。尊敬老人并不難，比如：
1、主動問候。
每天上學前和長輩們說聲：“再見!”放學到家，說聲：“爺爺奶奶好!”長輩們為我們做事，要說聲“謝謝!”
2、聽長輩的話。
長輩們講的話要聽，不要和他們頂撞，常言道“忠言逆耳利于行。”要理解長輩的一番苦心。
3、參與家務勞動。
長輩養育了我們，我們應為他們多做一點事。要主動做一些力所能及的家務，比如：掃個地、收個碗、端個菜、整理自己的房間等等。
4、關心長輩的健康。
一直以來都是長輩們關心我們的冷暖，我們卻從未關心過他們的健康。我提議，同學們今天回家后可以向長輩們說這樣幾句話：“奶奶，你累嗎?累要注意休息。爺爺你餓嗎?我這里有好吃的給你吃等等。
最后，不給長輩添亂。我們應好好學習，不要讓他們在學習上為我們操心。作為17、18歲的我們，不能在物質上給予他們，但我們可以在心靈上給予他們的安慰。
當我們的爺爺奶奶到學校開家長會時，聽見自己的孫子、孫女成績優異，他們飽經風霜的臉上會露出最欣慰的笑容，如花一樣綻放最美的陽光。
作為高中生的我們，尤其是我們高三學生，明年的六月即將步如高考的圣堂，還有我們高三的藝術生們即將參加我們的專業考試。因此，我們更需要全身心的投入，努力拼搏，以優異的成績回報我們最可敬的爺爺奶奶們。
同學們，讓我們行動起來，讓自己從尊敬老人里獲得一份喜悅和快樂!
我的講話完了，謝謝大家!
傳統節日重陽節發言稿5尊敬的老師、親愛的同學：
大家好!
我是__級__班的___，今天我為大家演講的題目是：《敬老，從我們做起》。
老師們、同學們，今天是中華民族的傳統節日——重陽節。九九重陽，因與“久久”同音，在數字中又是，有長久長壽的含意，加之秋季也是一年中收獲的黃金季節，重陽佳節，寓意便顯得更加深遠。
《易經》中把“六”定為陰數，“九”定為陽數，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。古人認為這是個值得慶賀的吉利日子，并且從很早以前就開始過此節日。
而今天的重陽節又賦予了新的含義，**年，我國把每年的九月九日定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，重陽節又成為尊老、敬老、愛老、助老的節日。
有數據表明：中國60歲以上老年人已經超過了1。3億，占全國人口的10%以上。到本世紀中葉，中國老年人口將達4億，占全國人口的1/4。現在的中國已經步入老齡社會，進一步發揚尊老敬老的傳統文化顯得尤為重要。
因為一個國家對老人的態度，反映了一個國家的文明程度，代表著一個國家、一個民族的文化素養。中華民族上下五千年，有著悠久的歷史和光輝燦爛的文化，素有文明古國、禮儀之邦的美譽。
敬老、愛老、助老的美德是先輩傳承下來的寶貴精神財富，后輩們怎能妄加踐踏，肆意改動呢?再者，重視人倫道德、講究家庭和睦，尊重老人是我們源遠流長、博大精深的傳統文化中的精華，也是中華民族強大凝聚力與親和力的具體表現。君不知中國古代就有“臥冰求鯉”、“親嘗湯藥”等24孝的故事?“老吾老以及人之老”這一做人的一個準則?
“花無重開日，人無再少年。”總有一天我們也會成為老人。作為金牛實驗中學的學生，我們應該發揚尊老、敬老、愛老的優良傳統。昨天，他們為社會的發展揮灑汗水;今天，我們要為他們勞累的身心擦汗送溫。
重陽節是人們向父母、長輩和身邊的老年人送上祝福、傳遞愛心、表達感恩的日子。
重陽節這天，作為當代中學生更應該向爺爺、奶奶、外公、外婆致以節日的問候，感謝他們為自己所做的一切;在平時，幫助他們做一些力所能及的家務活，關心照顧他們，多陪他們聊聊天，從每一件小事做起。同時也向社會上其他的爺爺、奶奶伸出關愛、幫扶之手。
老年人對我們這個社會作出了重大的貢獻。在他們年輕的時候，他們把自己的青春年華奉獻給了我們的國家，共和國的大廈是用他們辛勤的雙手甚至生命建造起來的。今天，他們年紀大了，沒有勞動能力了，社會就應該關心、幫助、尊敬他們，讓他們幸福地度過晚年。
當然，敬老愛老絕不是重陽節一天的事，日常生活中我們也應幫助老人解決生活中的困難，多給老人一些心靈上的慰藉。
因此，我提議，每一位同學都用實際行動向老人們獻上我們的一份心意，為自己的爺爺奶奶或者鄰居的老人做些力所能及的家務事，比如：幫他們洗衣、洗碗、掃地、疊被，多為他們著想，少讓他們做那些本來應該是我們自己做的事;把好吃的讓給他們，把有趣的事告訴他們，讓他們開開心心生活，愉愉快快度余生。“授人玫瑰，手留余香”，當我們奉出一顆顆愛心的同時，我們的內心也會感到陣陣溫暖。
敬老愛老的美德是黑夜里的一盞燈，是寒冬里的一把火，是沙漠中的一泓泉，是久旱時的一場甘霖。敬老美德，其實就是需要幫助時，伸過來的一只溫暖的手;需要談心時，遞上來的一顆火熱的心;需要關心時的一句親切慰問。
只有生活在這種世界中的老人，才能感到人世間的溫馨與美好;才能遠離孤獨，才能欣慰地走完屬于他們的人生旅途，才能使整個世界充滿歡聲笑語。
“歲歲重陽，今又重陽。”讓我們在新世紀高舉敬老愛老的旗幟，獻出我們全部的愛心與孝心，拋下“人不為己，天誅地滅”的自私觀念，弘揚尊老敬老的優良傳統，為老年人安度晚年創造和諧的環境，優越的條件，讓世界處處陽光燦爛，愛心閃爍!
傳統文化發言稿范文第3篇
領導軍訓動員大會發言稿1
尊敬的各位領導，各位來賓，各位教官，老師、同學們：
經過精心籌備，我們在金秋十月迎來了20xx年軍訓開營儀式。
首先我代表學校向前來幫助我校軍訓工作的xxxx官兵們表示熱烈地歡迎和衷心感謝!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在xx階段，學校安排了3天的軍訓，目的在于培養同學們艱苦奮斗和吃苦耐勞的優良品質，激發和彰顯你們的集體意識和團隊精神，使你們更好地感受集體生活的真諦，領悟到一切行動聽指揮、團結就是力量的意義，使自己的思想覺悟和行為方式都達到一個新的境界，從而以昂揚的斗志和煥然一新的精神風貌投入緊張而又充實的初中生活。
同學們，軍訓對于初一學生來說它是邁入初中的第一課。它既是一次接受軍事訓練、強化紀律意識的極好機會，也是對你們意志力的一次磨練，對你們自信力的一次洗禮，它將成為你們成長歷程中的一段寶貴經歷。在訓練中，同學們要注意安全，互相學習，互相勉勵，努力體現出行知中學學生的精神風貌。
最后，預祝本次軍訓取得圓滿成功!
謝謝大家!
領導軍訓動員大會發言稿2
各位來賓、同志們、同學們：
大家上午好！
金秋時節，瓜果飄香。暑假轉眼間就過去了，又是一個收獲的季節。在這美好的時刻，我們迎來了高二0xx屆新同學并在這里隆重舉行軍訓動員大會。你們的到來，為學校輸入了新的血液。你們的到來，使生機盎然的校園憑添了許多生機與活力。剛才，縣武裝部軍事管理科科長趙鵬輝同志宣讀了學生軍訓計劃，政委查顯鋒同志發表了熱情洋溢的講話。在此，我謹代表學校向全體高一新生表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀，對一向大力支持我校軍訓工作的武裝部領導和前來指導軍訓的各位教官表示誠摯的敬意和衷心的感謝！
同志們、同學們，xx中學創建于1945年，現為省級標準化高中。學校榮獲各種獎勵110多項，先后被授為省級衛生先進單位、省級實施素質教育優秀學校、陜西省《高中藝術》課程實驗學校、陜西省學校體育工作先進單位、陜西省科研興校明星學校、中國教育學會人民滿意的優秀高中、中央教科所十一五重點科研課題《傳統文化與語文教學》全國優秀實驗學校、全國創建平安校園示范學校和中國國防生源基地等，有著悠久的歷史和光榮的傳統。建校60多年來，積淀了濃厚的文化底蘊，形成了團結、勤奮、求實、創新的校風、嚴謹、善導、協作、奉獻的教風、篤學、善思、質疑、解惑的學風和掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚的軍訓精神，教育教學水平不斷提高，基礎設施建設不斷加強，管理機制不斷完善，向社會輸送了大量優秀人才，今年高考考上二本線以上467人，再創輝煌，高考在生源較差的情況下，創造了1997年以來連續13年保持全市前列的奇跡，走出了一條貧困地區與時俱進實現高中教育跨越式發展的新路子，受到了社會各界的廣泛好評。這是每一個子中人都為此而感到驕傲和自豪的！
同學們，軍訓是我們高中三年學習生活的第一課，也是學校拓寬教育內容，培養高素質、高標準、全面發展人才的一項重要舉措，更是中學生在校期間履行兵役義務、接受國防教育、組織紀律教育的基本形式，所以，走好這一步至關重要，新生入學的這一課又是非常必要的。軍訓，就是要我們向軍人學習，學習軍人鐵的紀律，因為紀律是我們在學習上取得勝利的重要保證。軍訓，就是要增強我們的國防意識，激發我們的愛國熱情。通過軍訓，你們要提高政治思想覺悟，增強集體主義精神和組織紀律觀念，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神，增強國防觀念，并掌握一定的軍事知識和技能。這不僅為今后三年的學習、生活乃至今后的健康成長打下一個良好而堅實的基礎，對你們今后的人生道路也將是一段寶貴的經歷。
同學們，讓我們記住軍訓期間的口號：我是一個兵！希望同學們在思想上高度重視，在心理上自覺投入，在行動上服從指揮，步調一致，文明守紀，虛心學習，刻苦訓練，不怕流汗，不怕吃苦，爭取得到有效鍛煉，努力提高綜合素質，圓滿完成軍訓任務，盡快適應高中階段的學習、生活，為自己的人生檔案留下最亮麗的一筆，以優異的成績接受學校的檢閱。
同志們、同學們，盡管軍訓時間短暫，但我們堅信，在教官們的認真指導下，經過全體師生的共同努力，一定會取得圓滿成功，達到預定的軍訓目的。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲，向前來指導軍訓的全體教官致以崇高的敬意和衷心的感謝！
預祝軍訓取得圓滿成功！
謝謝大家！
領導軍訓動員大會發言稿3
尊敬的各位領導、教官、親愛的老師、同學們：
你們好！
海風習習，送來盛夏的豪情；芳草萋萋，綻放八月的風采。作別五彩斑讕的暑假生活，肩負老師家長的殷殷期望，我們又款款走進一個嶄新的學年，又即將迎來一次品格和意志的考驗。當一身身熟悉的橄欖綠再次浮現在眼前，當一句句親切的軍令號再次回響于耳畔，我們又將以戰士的情懷，用人的姿態，去踐行青春的誓言，去體驗生命的精彩。
軍訓，是我們重返校園的第一課，但這決非普通的一課。在這一課中，我們將經歷平日難以經歷的艱辛，我們將獲取教室無法獲取的知識，我們將充分品嘗火熱軍營之于我們的甜酸苦辣；在這一課中，我們所經受的，我們所積淀的，不僅僅是身體的考驗，不僅僅是意志的錘煉，不僅僅是品格的培養，更是心靈的凈化，更是情感的熏陶，更是精神與人格的升華。人的一生，可能燃燒，也可能腐朽。在這里，我們想對高二的老同學說，高揚起勝利的風帆、把自信寫在臉上吧，因為，我們的汗水將要凝結的，不止是屬于我們的輝煌，更是對高一新生的鞭策和鼓舞，我們的付出將要收獲的，不止是屬于我們的進步，更是對57中學優秀本色的展示和弘揚；我們想對高一的新同學說，路，就在你的腳下，夢，就在你的心中，迎著獵獵的海風，踏著鏗鏹的鼓點，勇敢地投入到軍訓的行列中來吧，汗水過后，苦累過后，你定會如一只笑傲蒼穹的雄鷹，振翅于三高中的藍天碧海、青山白云。
傳統文化發言稿范文第4篇
【關鍵詞】小組討論法 高職學生 討論方法 注意事項 評價
一、課題提出的背景及理論
面對瞬息萬變的社會，面對飛速發展的科學技術和社會經濟，全面推行素質教育，促進個人全面發展已經成為21世紀職業教育的歷史使命，更是培養我國培養21世紀的一代新人的迫切要求。因此，高職教育必須建立“以人為本”的發展模式，重視學生校內學習與實際工作的一致性，從而加強教學過程的實踐性、開放性和職業性。傳統教學中，職教教師的主要手段與普通中學一樣，兩支粉筆一張嘴；盡管有的學校配有多媒體教室，方法仍然是老師講，學生聽，缺乏吸引力。學生在校往往學無目標，以致厭學，缺乏內在動力。為了克服上述教育弊端，我們在學習和實踐中提出了“以學生發展為本”的教育理念，改變了過去讓學生復述和再現知識的傳統學習模式，嘗試讓他們始終置于學習主體地位的方法。運用在“學習為中心”的教育觀念指導下的小組討論法，激發學生的求知欲望，鍛煉學生的傾聽能力、思維能力、創新能力、對問題的分析、質疑能力，實現全面提高素質的目的。
二、小組討論法的實施過程
（一）課前材料準備
教師在上節課結束時，向學生分布下節的學習內容，并向學生公布擬好的討論題目；教師同時做好參考答案，并制作成課件；要求學生就這些問題作好充分準備，閱讀教材或要上網搜集資料，準備發言稿。
（二）分好小組，選好小組長和記錄人
小組討論就是將全班學生分成若干小組（每小組的人數為2人以上，8人以下）進行討論的方式。它規模小，小組長容易掌握，每個學生都有發言的機會，比較適合于討論中心議題較多、生動活潑、難度較小的問題。
（三）選用討論方法
討論法大體上分為以下幾類：
（1）遞推式討論與隨機式討論。遞推式討論就是在討論過程中，由一人先發言，再由這名發言者推薦另一名同學發言，這樣一人薦一人，整堂課學生的發言就會一個接著一個地進行下去。由于教師已把題目和做法提前告訴學生，故大多數學生會對發言的內容認真做好準備，否則被人推薦起來就會下不了臺。這種做法培養了學生的自尊心和自豪感，學生發言的質量相對較高。
隨機式討論是教師根據教學的需要和學生學習的心理態勢，隨時指導學生進行討論的方式。這種討論的關鍵在于能敏銳地捕捉討論的時機，諸如教學內容需要突出或深化之時，學生的思維處于“低谷”之時，學生認識發生偏差及顯著分歧之時，理論與實際需要結合之時。隨機討論運用得法，有利于激發學生思維，形成教學及跌宕起伏、張馳有致的教學節奏。
（2）咨詢式討論與辯論式討論。咨詢式討論就是圍繞某一中心論題，通過學生提問、教師作答，或教師提問、學生作答，或學生互問互答展開討論的方式。咨詢式討論氣氛平和、感情融洽，比教師干巴巴地講，效果要好得多。
辯論式討論就是根據學生好勝、競爭的心理特點，將學生分成正反兩方，對有爭議的問題進行針鋒相對論辯的方式。這種方式既是培養學生能言善辯等多種能力的重要形式，又是一種高層次的文化娛樂活動，對于陶冶學生的情操、凈化學生的心靈都有著重要作用。
（3）定向式討論與自由式討論。定向式討論是圍繞事先確定的主題，組織學生對相關問題循序漸進地展開討論。這種方式通常呈現為：導入定向——列出相關問題展開討論——適時點撥——歸納小結。它的特點是討論方向明確，不會偏離主題。
自由式討論是著眼于發展學生的個性，培養學生探究性思維能力，讓學生“自由探究”，這種方式沒有固定的題目和程序，學生可根據教學目標自定討論題目，以期對中心論題獲得多樣、變異、獨特、合乎條件的答案。這種討論方式，學生唱主角，自己主持，自己定題，其思維處于最佳競技狀態，能迸發創造性思維的火花。
一般多采用遞推式討論、辯論式討論和定向式討論。
三、小組討論法教學個案
課題：網絡語言對傳統語言文化是豐富還是沖擊？
目的：通過學習《思想和中國特色社會主義理論體系概論》第十章“建設中國特色社會主義文化”，設計了一個熱門話題，開展辯論式討論，制訂具體方案，評選最佳辯手。
具體做法：教師給出正方和反方的辯題
正方：網絡語言沖擊了傳統文化
反方：網絡語言豐富了傳統文化
方式：
（1）分四組：按學號進行分組，第一、三組正方，第二、四組反方。每組選出一名組長。
第一組：學號1-10號；第二組：學號11-20號；
第三組：學號21-30號；第四組：學號31-40號。
（2）以兩組兩組的形式進行正反方辯論。第一組與第二組進行辯論；第三組與第四組進行辯論。
要求：
（1）正方組與反方組各由一位同學代表本組提出立論觀點后（立論發言不少于5分鐘），由每位同學自由發言辯論，待正反方組所有同學發言完畢后，各方選派一位同學代表本組進行總結（ 注：發言次數不限，未發言者無成績）；
（2）由于每位同學在準備發言材料時，可能會提出相同的觀點，為此要求每位同學盡量準備盡可能多的不同側面及角度的觀點，獨立完成自己的發言稿，盡量避免雷同。辯論賽完畢，發言材料上交老師，便于評分。
（3）四組同學間互相評分，評出各組的前三名，以第一名加6分、第二名加4分、第三名加2分的方式計成績。
評分方式：以滿分10分計算總成績，其中發言占50%，書面材料占50%。
四、小組討論法的教學過程中應注意的問題
在應用討論法時，如何防止學生厭煩、無話可說、不討論；造成課堂難以組織、效率較低等問題，依據我多年的研究和實踐，應注意如下幾個問題：
（1）設計問題時要合適，使學生有話可說。設計討論的題目，主要來源于教師本人，因此，要注意做到一部來自于學生，是學生所需要的知識。另外，題目的設計要體現知識性，又要體現實用性；既考慮社會的熱點，學生的實際需要，又考慮課本的重難點，使掌握知識和提高能力覺悟兩不誤。
（2）創設民主氣氛，使學生敢于講話。創設課堂的民主氣氛，主要靠教師自身的努力，教師應在課堂中應擺正自身的位置，教師不能在言談中表現出自己有任何優越于學生的地方，師生都是在互相啟發，探求知識，而不是教師在給知識，學生在被動接受知識。
（3）討論結果的評價。對討論結果的評價是課堂討論中不可缺少的一環。對學生正確的觀點特別是對有獨特見解的發言以及對平時不愛說話同學的發言，應給予肯定和表揚。最后，要指出此次討論中存在的普遍性問題和今后討論中應注意的問題。
五、實施收獲
近年來筆者在運用小組討論教法在《思想道德修養與法律基礎》和《思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程的教學實踐中，收到了比較好的教學效果。
（一）學生方面
學生對討論有了重新的認識，特別是班上的中等生和學習困難生，他們不再認為發言是優等生的專長和特權，他們也能和優等生一樣能積極地闡述自己的觀點，形成濃厚的討論氛圍，并鍛煉了學生的口才，為今后的走上工作崗位打下了扎實基礎。
學生對問題的分析、質疑能力有了明顯的提高，每個學生都能運用自己獨特的視角與認知將問題分析內化，形成個性鮮明的見解，并能針對一些有爭議的問題，通過查資料進行論證，培養了學生的科學態度。
學生的傾聽和表達能力有了顯著的提高。在討論中，學生能聽清同伴所表達的內容，抓住見解中的關鍵點，概括出主題，做出判斷，并對同伴的見解做出相應的回應。如：贊成時的點頭等。與此同時，在闡述自己的觀點中，提升了口頭表達能力。
學生在對專業知識討論過程中，無論是學生對自己一段時間內學習的反思與評價，還是在討論中對他人意見的評價，都有了明顯的進步，能準確判斷知識性的錯誤，并能共同合作設計實驗，培養了學生的合作能力。
（二）教師方面
重新認識了討論，明白了什么樣的討論才是真正有效的，改正了以前的一些錯誤認識和不當的指導方法。結合自己在培訓學習過程的“換位”更加認識到小組討論的重要性，并找到了一些能真正促進討論有效進行的方法。
在示范討論，促進學生有效進行反思以及制定討論準則等一系列的研究活動中，教師的反思能力、批判思維、課堂應變能力都有了一定的提高，有效地促進了教師專業素質的發展。
學會了將講授法和討論法的有機結合，使教學成為一個永無完結的探究過程。
傳統文化發言稿范文第5篇
張世瑞媽媽
尊敬的老師、家長們，晚上好，很榮幸今天能站在這里和大家一起交流分享育兒經驗，張世瑞是一個非常頑皮、活潑的孩子，在幼兒園從中班直接上了一年級，上學期報名的時候，我在紙上寫了他的名字，他都不認識，筆也沒有拿過，在上學期剛開學第二個星期時，張世瑞回家跟我說他要回幼兒園去了，不上一年級，說上課坐著不能動，沒有兒歌和小活動，下午也沒有點心吃，那一刻讓我開始重視，覺得自己不夠關心他，拔苗助長，主動將工作減少，每天4點下班開始陪伴他，他的自控力和專注力很差，連最基本的專心聽完一節課都很困難，我想過很多辦法對他進行各種訓練，效果也并不是很明顯，今天他能獨立完成作業，還能扮演老師的角色在家里給我們上課，這是與老師們的耐心教導、學習傳統文化是分不開的，雖然他一個人寫作業時還會找我問一些無關的問題，注意力不集中，但是我耐下心來尋找原因，發現還是我的錯誤而導致的，之前我沒有重視過他的學習習慣培養，讓孩子靜不下心，學習吃力，在這里，我向老師和家長們道歉，對不起，是我還沒有教好他就送他來這個班，有時候還影響其他同學學習，給你們添亂了，對不起！
在我沾他的光一起有機會學習傳統文化，再加上每天陪孩子讀《大學》，讀著讀著之后，我覺得自己好像心能靜下來了，不再過分的急躁，能稍微控制自己一點就著火的脾氣，這時的我才看到他其實是有進步，看得出他心里很想學好，想做個品學兼優的好孩子，傳統文化的學習更是讓他懂得體恤父母焦慮的心情，他現在在課堂上的表現已經慢慢在改正，很大一部分原因是為了父母而爭取表現好，想得很多小紅星，爭取上表揚榜，只要受到一點點表揚，哪怕是課上回答問題正確，他都會在放學第一時間告訴我，星星都送給我，還會很乖很主動的讀書，我覺得這跟我們做父母的，為了讓孩子有個好的學習氛圍，而選擇這所名校，每天8公里的路途接送，跟我們自己父母在一起時，不提工作，不說讓他們擔心的事，心態是一樣的。
在孩子很小的時候，我們全家就有共識，在孩子的品德方面多花時間教育，想著孩子如果學習差，還能通過努力來改善，但是孩子如果品德、本質變壞，我們和長輩這兩代人的努力都會白費，這樣的孩子長大后不僅害自己家，也害社會，他每一次考試，我們從不問他別的孩子考多少分，不拿他與別的孩子比較，也沒有因考得差而打罵過，只是幫他一起分析丟分的原因，但是如果他推卸責任、說謊，我們會嚴厲懲罰。
