青年思想政治教育的重要性

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇青年思想政治教育的重要性范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

青年思想政治教育的重要性范文第1篇

關(guān)鍵詞：新醫(yī)改；青年思想政治教育；現(xiàn)狀；對策

一、醫(yī)院思想政治工作的現(xiàn)狀

1.醫(yī)院價值取向偏離

一個人價值觀如何，很大程度上要看他的價值取向問題。在我國，醫(yī)院的宗旨應(yīng)該是以病人利益為中心，讓病人能夠花更少的錢得到更好的治療，要時刻維護病人的最根本利益，維護病人的身心健康。如今，社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，人們經(jīng)濟水平提高的同時也伴隨著一系列的不道德的社會現(xiàn)象，一些社會不良風(fēng)氣嚴(yán)重影響著整個社會的發(fā)展，個別醫(yī)院的醫(yī)生職業(yè)素養(yǎng)有待進一步提升，價值觀念需進一步加以完善。

2.醫(yī)務(wù)人員思想水平較低

如今，有很多的醫(yī)生盲目推薦很多價格昂貴的治方式，患者很難接受。沒有依據(jù)病人的實際情況和病情推薦，從而使得患者的病情很難得到緩解，治療時間加長、效果不佳，使得病人長期處于病痛之中。醫(yī)生不擅長使用新型的醫(yī)療技術(shù)，只是一味通過服用藥物和打點滴的方法來治療，這樣很難從根本上減輕病人的痛苦。

3.太過于注重醫(yī)療設(shè)備的使用

隨著醫(yī)療設(shè)備的先進化，醫(yī)生也越來越依靠醫(yī)療設(shè)備，一方面能夠很大程度上減輕醫(yī)生的工作量，同時醫(yī)療設(shè)備也能夠迅速檢測出患者的病情所在，準(zhǔn)確判斷出患病的具置。這樣一來醫(yī)生會依賴和看重先進設(shè)備的作用而忽視了自身的職業(yè)素養(yǎng)，不能夠?qū)⒆陨淼膶I(yè)知識和現(xiàn)代的醫(yī)術(shù)相結(jié)合。因此太過于注重醫(yī)療設(shè)備的使用將會使醫(yī)生變得消極被動。

4.機制、體制有待完善

隨著經(jīng)濟的持續(xù)快速發(fā)展，我國越來越依靠社會主義市場經(jīng)濟體制，通過市場來配置資源。但是我國很多醫(yī)院仍在實行以往的運行機制，通過過去的機制來滿足人們的需要，這樣就不符合絕大部分人民的利益，將會引起人們的廣泛不滿。很多醫(yī)務(wù)人員對現(xiàn)有的體制改革了解還不夠深入，思想觀念還有待提高，不積極參加新醫(yī)改的各項活動，對思想政治教育活動也重視不起來。

二、加強醫(yī)院思想政治教育工作的對策

1.引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員形成正確的價值觀

面對社會上的不良風(fēng)氣，醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該時刻具備不被社會風(fēng)氣污染的決心。醫(yī)生要時刻將病人看成是自己的親人，維護病人的最根本利益，滿足病人的基本需求，對病人一定要溫柔相待，要融入他們的生活中去體會他們的需求，在醫(yī)院制度有損病人利益時要努力改善醫(yī)院的制度，讓患者能夠真正從中得到溫暖。醫(yī)生要加強自身的道德素養(yǎng)，在工作中時刻謹(jǐn)記自身的職責(zé)，把自己看成是一名服務(wù)人員。

2.健全醫(yī)療衛(wèi)生體制

在新一代醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的過程中，醫(yī)生要建立健全醫(yī)療衛(wèi)生體制，要逐步摒棄以往的不良風(fēng)氣。安徽省蕪湖市作為改革的試點城市，一定要加強市場的競爭，要合理分配醫(yī)療衛(wèi)生崗位和工作，將具體工作分配給具體的人，各個醫(yī)院要及時交流經(jīng)驗，相互借鑒學(xué)習(xí)，讓醫(yī)院能夠深入了解在新醫(yī)改背景下進行思想政治教育工作的重要性。我們要增多會議召開的次數(shù)，讓各個醫(yī)院的青年工作者積極獻言獻策，并且以實際行動改變現(xiàn)狀，讓蕪湖市能夠形成一套更加完善的實踐體系。

3.改變醫(yī)務(wù)人員的落后觀念

醫(yī)務(wù)人員一定要正確認(rèn)識金錢和自身的工作職責(zé)，要善于處理醫(yī)患之間的關(guān)系，對家庭經(jīng)濟困難的患者要有一定的補救措施。要改變那種自私自利的觀念和落后的思想，積極鼓勵病人或者開展捐款等一系列的活動，避免病人因支付不起醫(yī)藥費帶來的尷尬局面。

綜上所述，我國的醫(yī)院思想政治工作仍存在著很多的隱患，如醫(yī)務(wù)人員思想落后、過分依賴醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)院的體制機制不健全等。為了將安徽省的醫(yī)療事業(yè)發(fā)揚光大，提高我國醫(yī)療人員的整體素質(zhì)，我們一定要積極改善社會上這種不良現(xiàn)象，要開拓創(chuàng)新，引領(lǐng)醫(yī)護人員朝著正確的思想價值觀念邁進，改變醫(yī)療人員素質(zhì)低下的行為，中國的醫(yī)療事業(yè)也必將朝著光明的方向發(fā)展。

參考文獻：

青年思想政治教育的重要性范文第2篇

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 思想政治教育 合力 提升

大學(xué)生思想政治教育涵蓋了思想教育、政治教育、道德教育、心理健康教育、生態(tài)教育、人文關(guān)懷教育、人際關(guān)系教育等內(nèi)容。社會合力理論對我們認(rèn)識大學(xué)生思想政治教育合力現(xiàn)象具有重要的指導(dǎo)作用。大學(xué)生所在的社會生活系統(tǒng)當(dāng)中，存在著諸多承擔(dān)思想政治教育責(zé)任的社會力量。在我國，由家庭、學(xué)校及社會等多支教育力量共同對大學(xué)生實施思想政治教育活動，這些力量相互交織，對大學(xué)生的思想行為發(fā)生影響，思想政治教育的實際效果就是由這些力量相互作用的結(jié)果所決定的。只有社會各方面力量密切協(xié)作與配合，才能增強思想政治教育的吸引力、感染力和實效性，才能從整體上提升思想政治教育的合力，幫助大學(xué)生形成積極向上、符合社會發(fā)展所需要的思想意識和行為品德。

一、大學(xué)生思想政治教育力量及作用

人們的思想、觀念及其行為的形成和發(fā)展不是某個單獨的客觀因素作用的結(jié)果，而是政治、經(jīng)濟、文化等諸多因素綜合作用的結(jié)果。大學(xué)生作為紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境中的一員，一方面接受父母的言傳身教，一方面接受所屬團體（包括就讀的學(xué)校、交往的朋友圈等）的教育與約束，同時還接受社會大環(huán)境的教育和影響。因此，思想政治教育力量主要分為以下幾種：

1.家庭教育力量。家庭教育力量主要是父母及親友在青少年成長過程中形成的教育力量。父母是孩子的第一位啟蒙老師，他們在思想道德和行為表現(xiàn)方面對孩子的教育與要求，奠定了青少年思想品德的重要基礎(chǔ)；父母及親友的處世態(tài)度、言行表現(xiàn)潛移默化地影響著青少年的人生觀、價值觀和世界觀。家長在家教過程中是關(guān)心孩子的全面成長還是重智輕德，是注重鍛煉孩子的獨立能力還是包攬子女的一切事務(wù)，是重視與孩子的交流還是與孩子之間甚少溝通，都會對孩子的成長成才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在家庭生活中，家庭關(guān)系是否和諧、穩(wěn)定，直接影響孩子對待社會和他人的態(tài)度。相比較而言，單親家庭環(huán)境中成長的孩子在思想、道德、行為、心理、婚戀等方面要比正常家庭環(huán)境里的孩子出現(xiàn)問題的比例高。在家庭環(huán)境中，兄弟姐妹在青少年成長中也發(fā)揮著重要作用，他們之間年齡差距小，心理距離近，這種影響更直接、更明顯。

2.學(xué)校教育力量。學(xué)校教育力量主要是教師、干部和職工等運用學(xué)校各種教育資源和自身綜合知識進行思想政治教育形成的教育力量。學(xué)校是學(xué)生的求學(xué)場所，也是提升學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要平臺。學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)是一所學(xué)校的精神和靈魂，它們時刻潛移默化地影響大學(xué)生的思想和行為。積極向上、催人上進的優(yōu)良風(fēng)氣能激發(fā)人的斗志，提升人的思想水平。相反，低迷消極的不良風(fēng)氣會讓人沉淪，不思進取。高校作為大學(xué)生接受思想政治教育的主要場所，首先，應(yīng)該根據(jù)教育主管部門的教育要求和學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，開展關(guān)于社會主義價值體系、時事政治、道德品行養(yǎng)成、規(guī)章制度、主題教育、文化素質(zhì)培養(yǎng)、社會活動實踐等思想政治教育活動。其次，教師要根據(jù)不同學(xué)生的特點與不足，開展關(guān)于人際關(guān)系、心理健康、個人情感、職業(yè)規(guī)劃等方面的教育，盡力做到因材施教。最后，高校應(yīng)該根據(jù)大部分學(xué)生今后的生活就業(yè)環(huán)境特點，培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和社會發(fā)展能力。總的來說，學(xué)校里教師的教育行為、干部的管理行為和職工的服務(wù)行為都會影響大學(xué)生思想行為的變化。

3.社會教育力量。社會教育力量主要是相關(guān)社會主體運用社會教育、社會管理等有形因素以及社會風(fēng)氣、公平環(huán)境、價值取向等無形因素形成的教育力量。如黨的宣傳部門、政府文化部門、司法部門、勞動保障部門、共青團、工會、街道社區(qū)管理部門等，利用各種社會資源開展社會教育。青年學(xué)生通過廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒獲悉時事、經(jīng)濟行情、重要賽事、社會輿論、法制知識、社會事件報導(dǎo)、慈善捐助活動、青年勵志文化節(jié)目等，社會主體教育依托的這些傳媒正深深地影響著青年學(xué)生群體思想品德的發(fā)展。此外，社會的司法公正、治安穩(wěn)定、勞動保障、人文環(huán)境、廉政風(fēng)氣、公正公平等因素也潛移默化地影響青年學(xué)生思想政治素質(zhì)的養(yǎng)成。青少年學(xué)生從社會大環(huán)境事件的正面內(nèi)容中攝取前進努力的信息，從而幫助他們樹立服務(wù)社會、貢獻社會的信念，同時也可能從一些負(fù)面內(nèi)容的影響中喪失對社會的信心和人生的信念。

4.其他教育力量。其他教育力量是除以上三類教育力量之外，能夠?qū)Υ髮W(xué)生思想政治教育發(fā)揮作用和產(chǎn)生影響的教育力量。如身邊的同學(xué)、朋友、學(xué)生本人等。對于進入大學(xué)階段的學(xué)生而言，來自五湖四海的同學(xué)和社交中結(jié)識的朋友是他們生活中新奇而特殊的群體，學(xué)習(xí)和生活讓他們有更多的時間在一起交流溝通和相互熟識。家庭之外會有傲慢暴躁或親近和睦的群體，有自私自利或樂于助人的群體，有慵懶無律或自立勤奮的群體，有一無是處或全面發(fā)展的群體……同學(xué)和朋友的言行舉止時常能夠改變大學(xué)生自身的思想和行為，學(xué)習(xí)生活群體的習(xí)慣和風(fēng)氣會對大學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。研究表明，青年學(xué)生長期處于和諧、互助、向上的朋輩群體中，自身會變得積極主動、勤奮上進；相反，如果長期處于沖突、傷害、低迷的朋輩群體中，自身會變得消極低沉，具有攻擊性。此外，學(xué)生本人對自己也能夠發(fā)揮自我教育的作用。一般情況，具有是非分辨能力，有明確的奮斗目標(biāo)且堅定不移，積極樂觀，主觀能動性較強的學(xué)生群體有良好的自我思想教育能力。相對前面的三類教育力量，其他教育力量更多是在無意識狀態(tài)中發(fā)揮作用。

二、大學(xué)生思想政治教育合力的提升

所謂思想政治教育合力，是指在一定的時間內(nèi)和一定的條件下，全社會各種思想政治教育力量以及思想政治教育系統(tǒng)內(nèi)部各種要素之間相互聯(lián)系、彼此作用所產(chǎn)生的綜合結(jié)果。這種綜合結(jié)果，并不是單方面力量、單個要素、單項教育活動的教育效果的簡單相加，而是一種有別于這些孤立教育因素的新的教育力量。一般情況下，它應(yīng)該優(yōu)于這些孤立力量之和，形成大于孤立力量之和的有效教育力。由于這些不同力量、不同因素、不同教育活動在思想政治教育具體實施過程中的目標(biāo)指向、力量大小等存在差異，相互作用的結(jié)果也有可能出現(xiàn)零效果、零合力，甚至負(fù)效果、負(fù)合力的情況。因此，加強思想政治教育重要性認(rèn)識，有效整合思想政治教育力量，協(xié)調(diào)組織思想政治教育活動，促進教育力量之間的交流互通等是增強大學(xué)生思想政治教育整體效果，提升思想政治教育合力的重要措施和方法。

1.加強思想政治教育重要性認(rèn)識。思想政治教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，歷年來我們黨十分重視思想政治教育力量的組織和社會思想政治教育合力的形成。目前，我國仍處于社會轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌時期，社會環(huán)境中存在不良思潮，如享樂主義、誠信危機、奢靡腐化之風(fēng)等正影響著青少年學(xué)生群體。西方敵對勢力極力鼓吹西方民主制度與政黨制度、標(biāo)榜資產(chǎn)主義的民主與自由，否定社會主義制度。美國通過他們的文化產(chǎn)品輸出極端個人主義、利己主義、拜金主義等人生哲學(xué)。因此，青少年學(xué)生思想政治教育工作任重道遠(yuǎn)，思想政治教育管理部門要有內(nèi)容、分層次地向教育者和受教育者宣傳思想政治教育的必要性和重要性，有力地把握青少年學(xué)生意識形態(tài)領(lǐng)域的社會主義性。

2.注重思想政治教育力量的整合。合理組織思想政治教育力量，將相關(guān)要素進行整合，科學(xué)配置資源并有序開展活動，以實現(xiàn)思想政治教育效能的最大化。這主要包括兩個層面：第一，思想政治教育力量在教育目標(biāo)、管理制度、教育人才等方面的整合。教育目標(biāo)是一定時期內(nèi)實施思想政治教育活動所要達到的預(yù)期結(jié)果，它是思想政治教育活動的靈魂與方向，對思想政治教育力量有指導(dǎo)和制約作用。管理制度整合，是將思想政治教育工作涉及的各個方面，包括需要的人、財、物等資源，制定相關(guān)政策、行政管理制度、工作紀(jì)律與工作規(guī)程等。教育人才整合，是在思想政治教育各支力量中科學(xué)配置教育人才，培養(yǎng)和建設(shè)專門的隊伍，保障思想政治教育工作的高效完成。第二，每支思想政治教育力量內(nèi)部的整合。比如社會教育力量內(nèi)部，組織政府部門、企事業(yè)單位、社會團體、街道社區(qū)等教育主體，劃分和整合各分支力量的教育責(zé)任內(nèi)容；學(xué)校教育力量內(nèi)部，要合理整合好教書育人、管理育人、服務(wù)育人等分支力量，以提成教育合力。

3.增強思想政治教育力量的協(xié)調(diào)。家庭教育建立于血緣關(guān)系和親子之情上，每個家庭的教育內(nèi)容及方法差異較大，它是在青少年成長過程中一直起著關(guān)鍵作用的教育力量。學(xué)校教育相對家庭教育而言，更有目的性和計劃性，教育內(nèi)容更加全面和系統(tǒng)，能夠根據(jù)學(xué)生的差異因材施教。社會教育的途徑主要包括營造良好的社會氛圍、建設(shè)德育基地、提供實踐場所、開展對青少年有吸引力的思想政治教育活動。其他教育力量更多的具有隨意性和偶發(fā)性，是在沒有指導(dǎo)的狀態(tài)下發(fā)揮作用。雖然各種思想政治教育力量在教育重點與實施具體方式上各有不同，但要取得良好的教育效果，必須增強各種力量的有效協(xié)調(diào)。如思想政治教育管理部門要推進各支力量相互配合，努力形成環(huán)環(huán)銜接、環(huán)環(huán)相補的“教育閉環(huán)”。另外，思想政治教育力量應(yīng)該始終保持指導(dǎo)目標(biāo)的一致，在實際教育過程中相互滲透、相互補充、有序協(xié)調(diào)，發(fā)揮各自的教育優(yōu)勢，以形成思想政治教育的最大合力。

4.促進思想政治教育力量之間的互通合作。思想政治教育力量在科學(xué)整合與有效協(xié)調(diào)的同時，要增進教育力量之間的互通與合作，防止各自閉門造車，產(chǎn)生“教育孤島”的現(xiàn)象。由思想政治教育管理部門給予行政支持，形成以學(xué)校為中心的思想政治教育聚合教育模式。首先，加強學(xué)校與家庭之間的密切聯(lián)系，學(xué)校要加強家庭教育的研究，對家庭教育工作進行指導(dǎo)，組織一些家庭與學(xué)校之間的互動，共同開展提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)的教育活動。其次，學(xué)校教育與社會教育要通力合作，共同為青年學(xué)生的解決實際問題。如治理校園周邊環(huán)境、資助貧困學(xué)生求學(xué)、問題學(xué)生審判轉(zhuǎn)站校園現(xiàn)場、解決大學(xué)生就業(yè)困難、為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供政策支持等。最后，大學(xué)生雖是學(xué)生但亦是成年人群體，家庭教育、學(xué)校教育和社會教育在開展思想政治教育過程中，要主動地、合理巧妙地利用大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)進取力量和朋輩的示范力量，促進他們自我教育，進行能量內(nèi)化，讓教育能量環(huán)環(huán)疊加，達到良好的教育成效。

總之，在今后的大學(xué)生思想政治教育工作中，要進一步科學(xué)認(rèn)識和理解思想政治教育的特點、內(nèi)容和規(guī)律，探索各種思想政治教育力量優(yōu)勢發(fā)揮的途徑和教育實效的評估方法，營造思想政治教育的優(yōu)良環(huán)境，不斷提高思想政治教育合力。

[參考文獻]

[1]駱郁廷.思想政治教育原理與方法[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]孫渝莉，張曉洪.論文化經(jīng)濟時代青年思想政治教育創(chuàng)新[J].學(xué)校黨校與思想教育，2012（2）.

青年思想政治教育的重要性范文第3篇

袁奉亞（1985.3-），男，漢族，河南商丘人，本科，鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院，助教，研究方向：德育教育。

晏玲玲（1986.1-），女 ，漢族，河南商丘人，本科，鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院助教，研究方向：德育教育。

[中圖分類號]：G41 [文獻標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-10--01

伴隨著社會生產(chǎn)力水平整體水平快速提升，人們生活與以往有了較大程度的改變。尤其是計算機技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使得人們的意識形態(tài)、生活方式均有了較大變動。網(wǎng)絡(luò)時代下高校思想政治教育工作與傳統(tǒng)高校思想政治教育相比也具有較大差異性。從整體上來看，計算機技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為高校思想政治教育工作提供了較大便利，但是也帶來了較大的挑戰(zhàn)性。作為新時期高校教育工作者，在實際工作之中要能夠具體問題具體分析，加強互聯(lián)網(wǎng)深入分析，并結(jié)合高校思想政治教育工作自身特征進行思想政治教育工作，從自身綜合素質(zhì)提升出發(fā)，敢于直面挑戰(zhàn)，積極進行網(wǎng)絡(luò)時代下高校思想政治教育探索，這樣才能夠更好地促進我國高校思想政治教育工作實效性的提升。

一、網(wǎng)絡(luò)時代下高校思想政治教育實效性影響因素

（一）教育內(nèi)容多元化

與傳統(tǒng)思想政治教育不同，網(wǎng)絡(luò)時代下高校思想政治教育內(nèi)容更為豐富。目前，從我國高校計算機擁有量與使用量來看均超越了歷史其他時期。互聯(lián)網(wǎng)使得大學(xué)生與外界的接觸僅僅需要一網(wǎng)的計算機即可。國內(nèi)外大事、不同地區(qū)政治、經(jīng)濟、社會生活各方面變化均會直接影響到高校大學(xué)生思想政治教育實效性。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，現(xiàn)代大學(xué)生可以在相對較短的時間內(nèi)突破時間、空間限制進行相關(guān)教育信息的檢索與整合，及時的獲得高校思想政治教育教學(xué)內(nèi)容。

（二）教育方式多元化

計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校思想政治教育領(lǐng)域之中得到了較為普遍的運用。高校思想政治教育工作從傳統(tǒng)開會、談話、聽報告等形式，逐漸向多元化教育方式進行轉(zhuǎn)變。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，使得網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育工作教學(xué)方式越來越體現(xiàn)出教師與學(xué)生之間思想政治教育的便捷性、即時性、互動性以及學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。現(xiàn)代大學(xué)生可以采用計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行相關(guān)知識的存儲與運用。高校思想政治教育工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行教育方式多元化探索。

（三）教師素質(zhì)要求

計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校思想政治教育工作之中的運用對高校思想政治教育工作提出了較高的要求。首先，高校思想政治教育工作者要能夠具有較高的專業(yè)知識與技能，具有深厚的理論素養(yǎng)。其次，還需要具有較高的網(wǎng)絡(luò)操作水平與信息素質(zhì)。第三，具有較強的學(xué)習(xí)能力。

二、提升網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育實效性基本策略

（一）注重教師現(xiàn)代信息意識培養(yǎng)，注重專業(yè)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)的整合

網(wǎng)絡(luò)時代下高校思想政治教育工作者對現(xiàn)代技術(shù)掌握水平、學(xué)習(xí)能力以及專業(yè)素質(zhì)水平直接影響到我國高校思想政治教育工作實效性。其中，筆者認(rèn)為最為重要的是注重現(xiàn)代信息意識培養(yǎng)，注重專業(yè)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)的整合。從目前我國高校思想政治教育工作實際效果來看，由于現(xiàn)代信息意識的缺失而導(dǎo)致高校思想政治教育工作實效性降低的案例比比皆是。現(xiàn)代高校思想政治教育工作實效性的提升亟待教師專業(yè)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)的整合，只有作為高校思想政治課堂教學(xué)組織者與實踐者――教師從內(nèi)心真正認(rèn)可現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段對課堂教學(xué)實效性提升的重要性，才能夠真正的提高網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治教育的實效性。

（二）注重對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)內(nèi)容的甄別與預(yù)防

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得現(xiàn)代高校思想政治教育內(nèi)容、教學(xué)形式與傳統(tǒng)高校思想政治教育有了較大不同。思想政治教育空間更加寬闊、教學(xué)內(nèi)容更加寬泛。但是，需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)相關(guān)內(nèi)容并非完全科學(xué)。例如，西方少數(shù)發(fā)達國家憑借其先進的信息技術(shù)手段，利用互聯(lián)網(wǎng)宣揚自己的意識形態(tài)，宣傳符合其政治經(jīng)濟利益的政治觀、人生觀、價值觀，推行文化霸權(quán)主義。大學(xué)教育階段正是青年大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，如果此時受到西方少數(shù)發(fā)達國家錯誤意識形態(tài)的蠱惑，則會影響到大學(xué)生正確世界觀、人生觀、價值觀的樹立，進而促成負(fù)向力，直接影響到我國高校思想政治教育實效性的提升。也對青年大學(xué)生日后學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生較大危害。作為新時期高校思想政治教育工作者要能夠注重對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)內(nèi)容進行甄別與預(yù)防，在實際工作過程之中注重對青年大學(xué)生進行意識形態(tài)發(fā)展進行深入研究，對青年大學(xué)生錯誤世界觀、人生觀、價值觀進行即時糾正。這樣才能夠達到較好的思想政治教育效果。

（三）注重對現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)多元化教學(xué)手段的運用

青年思想政治教育的重要性范文第4篇

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治；實效性；方法

前言

高校思想政治教育的實效性需要與高校教育的現(xiàn)實功能相吻合，在實際的教育工作中，應(yīng)該運用思想政治教育方法和教育手段，影響大學(xué)生的思想觀念，促進大學(xué)生思想觀念的深刻性和持久性，對大學(xué)生的各項行為起到引導(dǎo)性的作用。高校思想政治工作是當(dāng)前思想政治工作的重要組成部分，是學(xué)生進行改革和發(fā)展的關(guān)鍵。需要對當(dāng)前高校思想政治教育的情況進行分析，深入研究當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，進一步提高高校思想政治教育的實效性。

一、高校思想政治教育實效性不強的原因

1.高校思想政治外部教育環(huán)境復(fù)雜。在當(dāng)前經(jīng)濟全球化和社會信息化的背景下，形成了多元的價值觀，導(dǎo)致大學(xué)生難以對當(dāng)前的價值觀念進行判斷，不能正確對文化進行判斷和選擇，缺乏民族文化的認(rèn)同感，缺乏對世界文化的判斷能力，學(xué)生在多元文化面前會顯得無從下手。同時，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，促進了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的影響下，會獲取各種各樣的信息，對學(xué)生的價值觀念產(chǎn)生較大的影響，會造成學(xué)生價值觀念的模糊，對學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和生活模式都造成較大的影響，不利于學(xué)生樹立良好的人生觀和價值觀。

2.高校思想政治教育工作機制不健全。當(dāng)前社會處于一個多元文化的社會，在當(dāng)前的高校教育中，沒有與家庭和社會建立緊密的聯(lián)系，缺乏對思想政治教育環(huán)節(jié)的有效溝通，造成思想政治教育的嚴(yán)重脫節(jié)，不利于高校思想政治教育工作的有效開展。同時，高校思想政治教育的內(nèi)容與方法不合理，給高校思想政治教育工作的開展帶來較大的影響，主要是以抽象的理論來教導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況出現(xiàn)背離。當(dāng)前學(xué)校的社會實踐活動缺乏整體性的特點，沒能實現(xiàn)對大學(xué)生的制度化和規(guī)范化教育，導(dǎo)致社會實踐活動與高校的政治教育目標(biāo)出現(xiàn)背離的情況，不利于思想政治工作的開展。

3.不能用正確的理論指導(dǎo)自己的實踐。大多數(shù)高校學(xué)生認(rèn)為思想政治課程與生活實際存在著較大的差距，學(xué)生沒有意識到處理人際關(guān)系的重要性，在實際的人際交往中，學(xué)生缺乏與人溝通的技巧，不能做到尊重他人，不符合當(dāng)前思想政治教育活動的要求。學(xué)生在組織紀(jì)律方面存在著較多的問題，常會出現(xiàn)曠課和逃學(xué)情況的產(chǎn)生，學(xué)校沒有意識到組織紀(jì)律對學(xué)生成長的重要性，表現(xiàn)出道德缺乏情況的產(chǎn)生，沒有運用正確的理論指導(dǎo)自己的實踐。

二、提高高校思想政治教育實效性的方法

1.完善高校思想政治教育環(huán)境。首先，應(yīng)該針對經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，來進行思想政治教育，要運用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來加強對學(xué)生的教育，調(diào)動學(xué)生參與高校思想政治的積極性和主動性，促進學(xué)生的全面健康發(fā)展。其次，應(yīng)該在信息網(wǎng)絡(luò)化的背景下，加強對學(xué)生的思想政治教育，為思想政治教育創(chuàng)建良好的環(huán)境，給學(xué)生提供良好的思想政治教育手段，加強對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和服務(wù)，擴展大學(xué)生的思想政治教育思維，運用合理的技術(shù)手段和法律手段，強化網(wǎng)絡(luò)教育管理，給學(xué)生牢牢把握思想政治教育的內(nèi)涵。最后，應(yīng)該加強物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)，對師生的思想道德行為進行規(guī)范，加強對校園的文化管理，將學(xué)生作為思想政治教育工作的中心，以課外活動為教育的主體，完善高校思想政治教育的環(huán)境。

2.提高教育者自身素質(zhì)。首先，給高校的思想政治教育營造穩(wěn)定的環(huán)境，需要完善思想政治師資隊伍建設(shè)，認(rèn)識到思想政治教育對高校教育的重要性，將其作為人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立良好的人生觀和價值觀，給社會輸送大量的人才。同時，還需要加強對師資隊伍的宏觀建設(shè)工作，用政策加以指導(dǎo)和干預(yù)，構(gòu)建良好的思想政治教育工作外部環(huán)境。其次，建立合理的人才競爭激勵機制，必須要對學(xué)校的人事管理隊伍進行改革，采用市場經(jīng)濟優(yōu)勝劣汰的競爭機制，結(jié)合當(dāng)前市場經(jīng)濟的發(fā)展特點，建立合理的激勵機制，完善人事管理模式和管理機制。最后，構(gòu)建合理的思想政治師資培訓(xùn)機制，將高校的中青年教師作為思想政治工作培訓(xùn)的重點對象，通過建立研討班或者定期講座的形式，來提高相關(guān)教師的學(xué)習(xí)層次和教學(xué)科研能力。

3.優(yōu)化受教育者接受機制。首先，需要結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，一切思想政治教育活動，都要以學(xué)生為中心，以滿足學(xué)生的自身為目的，營造良好的思想政治教育環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。其次，陶冶受教育者的情感，高校在進行思想政治教育時，需要將學(xué)生的思想知識轉(zhuǎn)化為思想信念的催化劑，結(jié)合當(dāng)前高校的教育背景，對大學(xué)生的思想觀念進行熏陶，使大學(xué)生形成潛移默化的思想觀念，促進大學(xué)生思想道德水平的提高，促進思想政治教育在高校教育中取得良好的效果。結(jié)論：在高校內(nèi)部加強思想政治教育工作具有重要的作用，必須要對當(dāng)前的教育方法進行改革，將學(xué)生作為思想政治教育工作的核心，將思想政治教育的理論與實踐緊密的結(jié)合起來，運用到實際的工作中去，加深學(xué)生對思想政治教育課程的理解，使學(xué)生能運用思想政治知識，去解決生活中的實際問題。將思想政治的宣傳與大學(xué)生的熱情服務(wù)緊密的結(jié)合起來，充分發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生教育中的重要性。

參考文獻：

[1]程芳薇,常大地.論新時期高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作方法的創(chuàng)新[J].云南社會主義學(xué)院學(xué)報.

青年思想政治教育的重要性范文第5篇

關(guān)鍵詞：心理健康；思想政治工作

一、針對學(xué)生心理特點，在思想政治教育中突出進行心理健康教育

改革開放以來，我國的政治、經(jīng)濟發(fā)生了深刻的變化，特別是在我國“經(jīng)濟體制深刻變革，社會結(jié)構(gòu)深刻變動，思想觀念深刻變化”的條件下，技工學(xué)校思想政治教育工作不可避免地受到了各種挑戰(zhàn)。例如，教材資源的利用問題、理論脫離實踐的問題、學(xué)生主動性及教學(xué)實施偏向化問題，嚴(yán)重影響到了教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生整體政治和道德素質(zhì)的提高，我們需要提高認(rèn)識，深入思考，盡快探索出一條適應(yīng)技校政治教育教學(xué)的新路子。這里結(jié)合課堂教學(xué)，提出對學(xué)生心理健康教育為重點的思想政治教育應(yīng)堅持的幾個原則，以期待起到拋磚引玉的作用，希望引起教育界同仁對技校政治教育的關(guān)注。

技校生處于心理發(fā)展，向青年初期過渡的重要階段，基于他們在心理發(fā)展上 體現(xiàn)出的變化顯著、可塑性強的特點，我們作為技校教育工作者的教師要學(xué)習(xí)理論知識，提高教師對學(xué)生心理健康教育重要性的認(rèn)識，創(chuàng)建和諧校園，為技校生健康成長營造一個良好的校園環(huán)境；以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，促進學(xué)生的心理健康和心理發(fā)展，最終達到塑造其人格，培育其精神，提高其素質(zhì)，健康其心理的目的。

技校生處于童年與青年的過渡期，心理特征表現(xiàn)為普遍的不穩(wěn)定和頻繁的沖突。學(xué)校要創(chuàng)設(shè)和營造有利于他們心理健康的學(xué)校環(huán)境，有計劃、有目標(biāo)、有組織地開設(shè)心理教育課，建設(shè)心理咨詢室，開展多種形式 的心理咨詢，舉辦心理主題活動，建立學(xué)生心理檔案，促進技校學(xué)生心智健康發(fā)展。技校生的心理是否健康，主要看他的心理活動和個性特點是否與同齡人身心特點保持一致，對所處的環(huán)境是否有較強的適應(yīng)能力。一般來說，技校生處于心理發(fā)展向青年初期過渡的重要階段，有人稱之為“狂飆期”或“極不穩(wěn)定期”。在心理發(fā)展上自然也體現(xiàn)出這種變化顯著、可塑性強的特點，具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

1.自我意識迅速發(fā)展，有強烈的成人感，但是帶有盲目性和封閉性。

2.性意識迅速覺醒，渴望與異往，但個別學(xué)生自我控制能力差。

3.認(rèn)知能力大大增強，喜歡獨立思考、爭論，但是容易固執(zhí)己見，強調(diào)片面，懷疑一切。

4.情感沖動，喜歡模仿，意志品質(zhì)有很大提高，但常常感情豐富，盲目崇拜，有時出現(xiàn)一些過激行為。

基于以上幾點，我們應(yīng)從以下三個方面來加強技校 生的心理健康教育。

組織教師學(xué)習(xí)理論知識，提高教師對學(xué)生心理健康教育重要性的認(rèn)識。教師是教育工作的實際組織者和執(zhí)行者，擔(dān)負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的健康心理顯然也是教師的責(zé)任之一。但是，由于種種原因，心理健康教育一直未能引起廣大教師的足夠重視。

（一）“繼承發(fā)揚與改革創(chuàng)新相結(jié)合”的原則

中華文明源遠(yuǎn)流長，中國古代思想政治教育理論與方法，經(jīng)歷了幾千年的歷史發(fā)展，形成了不少有中國特色的、行之有效的方法。身正為范、學(xué)思結(jié)合、自省、克己、慎獨；以身作則，身教重于言教，理論聯(lián)系實際，解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合等等，有不少都是值得我們繼承和發(fā)揚的。

隨著歷史條件的變化，思想政治教育方法的改革創(chuàng)新是時代的要求，是改革、開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟體制的要求，原來服務(wù)于特定歷史任務(wù)的思想政治教育方法，有的尚有繼續(xù)存在的價值，有些必將會喪失存在的理由而被新的經(jīng)驗和新的方法所代替。

傳統(tǒng)的優(yōu)秀的思想教育理念成為當(dāng)今思想政治教育的寶貴資源，是創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。改革與創(chuàng)新是將新舊方法聯(lián)系起來的環(huán)節(jié)，可以推動政治教育不斷向前發(fā)展。

（二）“教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合”的原則

面對技校學(xué)生中存在的對思想政治教育課厭煩現(xiàn)象，究其原因，不僅在于學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠，還在于教師所組織的教學(xué)過程單純以教師的教為主，忽視了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和培養(yǎng)學(xué)生獨立思考及處理問題的能力。

因此，思想政治教育要改變以往教師的“滿堂灌”的教學(xué)模式，建立以學(xué)生自主思維、探究、研討、交流為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)新模式。課堂上，多給學(xué)生一些自由地空間，讓他們聯(lián)系現(xiàn)實社會，多發(fā)表自己的觀點，談自己的切身體會，充分發(fā)揮他們的想象力，創(chuàng)造出一種自由寬松的民主氣氛，利用融洽的師生關(guān)系與和諧的心理氣氛，來促進教學(xué)的順利進行。

（三）“理論聯(lián)系實際”的原則

政治理論教育是對青年學(xué)生進行思想政治教育工作的主渠道。它對幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質(zhì)起著重要的導(dǎo)向作用。

但是，道德在本質(zhì)上是實踐的，思想政治理論課的教學(xué)目的不是讓學(xué)生簡單地背誦現(xiàn)成的結(jié)論和原理，我們不應(yīng)該把思想政治理論課教學(xué)當(dāng)成知識教育硬性灌輸給學(xué)生，而應(yīng)讓其回歸生活，讓學(xué)生參與到思想政治教育實踐中。學(xué)生是否真正接受和形成了的世界觀，最終效果要通過他們處理實際問題的行動表現(xiàn)出來。

就思想政治課來講，學(xué)生處理實際問題的行動主要是到現(xiàn)實生活中去觀察、調(diào)查，自己動手收集信息、積累資料，以及直接參與一些以學(xué)習(xí)為目的的經(jīng)濟、政治、文化建設(shè)等活動。

（四）“積極給予評價和激勵”的原則

對學(xué)生的任何實踐活動，無論哪種方式和怎樣的規(guī)模，都必須及時予以認(rèn)真評價，在評價中進一步指點方法、激勵情感。