治安管理處罰法基礎(chǔ)知識(shí)
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治安管理處罰法基礎(chǔ)知識(shí)范文第1篇
關(guān)鍵詞：真空預(yù)壓法軟土地基處理技術(shù)；施工；質(zhì)量控制。
中圖分類號(hào)：O213.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
軟土是指的是含水量高、孔隙大、壓縮性高、承載力低的土。本文結(jié)合某工程大型石堤基礎(chǔ)運(yùn)用真空預(yù)壓法并配合塑料排水板進(jìn)行軟土地基進(jìn)行處理的施工過程，進(jìn)行了技術(shù)要點(diǎn)、質(zhì)量控制和施工效果的探討。
工程的大體概況
某建筑工程因西側(cè)有一河涌，因此，主體結(jié)構(gòu)在施工之前要在河涌邊上進(jìn)行堤壩施工。堤壩的施工工程分為5個(gè)施工段落，每段長為50m，結(jié)構(gòu)形式為直立重力式石砌推土墻，墻外澆防波堤板，擋墻基礎(chǔ)墊層為干砌石塊，厚1.3m。對(duì)于墊層下的淤泥軟基，采用真空預(yù)壓法配合插入式塑料排水板進(jìn)行淤泥質(zhì)土的排水結(jié)構(gòu)處理。
（1）工程的地質(zhì)狀況
工程的巖土層由人工填土層、海陸交互層、沖擊層、殘積層和花崗巖基巖組成，其中海陸交互層含有上下兩層淤泥層，在兩個(gè)淤泥之間為粘土層、粉砂~礫砂層，這是真空預(yù)壓主要進(jìn)行的土層。
（2）選用合適的軟基處理方法
由于淤泥的強(qiáng)度低、壓縮性高，因此要采用塑料排水法進(jìn)行軟基的處理，排水的底部要穿過淤泥層，呈梅花形布置，板的距離是1m。根據(jù)勘測，堤壩的局部含有巨大的透水層，但是具置不明，因此選用真空預(yù)壓法，并在施工過程中進(jìn)行沉降觀測，對(duì)預(yù)壓前后的定點(diǎn)鉆探的土樣進(jìn)行物理力學(xué)指標(biāo)的對(duì)比，以此保證達(dá)到淤泥固結(jié)度的50%設(shè)計(jì)要求。
二、加固的原理方法和進(jìn)行的質(zhì)量控制
（1）真空預(yù)壓法進(jìn)行加固的原理
真空作用下進(jìn)行的土體固結(jié)是指總的應(yīng)力不變的情況下，降低孔隙的壓力和增長有效的應(yīng)力。真空預(yù)壓在抽氣前，薄膜內(nèi)外承受一個(gè)大氣壓，在抽氣后，由于土層部分、砂墊層和塑料排水板間的壓力差，因此發(fā)生滲流，使孔隙中的水通過塑料排水板進(jìn)入砂墊層，再通過埋設(shè)濾管流出塑料膜外。此時(shí)滲流結(jié)束，土體完成固結(jié)。
（2）、施工步驟
進(jìn)行軟土地基處理之前，首先對(duì)河涌進(jìn)行截流，并且在進(jìn)行施工的位置進(jìn)行圍堰處理。
（3）鋪砂墊層
對(duì)砂墊層進(jìn)行施工也很重要，鋪設(shè)之前首先應(yīng)該將基底的浮土和雜物進(jìn)行清除，并采用分層鋪設(shè)，每層的厚度大約0.15m，下層約0.3m。攤鋪后進(jìn)行灑水壓實(shí)，然后用平板式振搗器進(jìn)行振搗壓實(shí)。粗粒料不能出現(xiàn)分離現(xiàn)象，注意控制每層砂墊層的厚度。同時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)基坑內(nèi)的排水，防止砂墊層進(jìn)水流失。
（4）塑料排水管的打設(shè)
塑料排水管作為滲流水的通道，因此打設(shè)的施工質(zhì)量是真空預(yù)壓法能否成功的關(guān)鍵。
【1】施工的工序
機(jī)具的就位；將塑料排水管通過導(dǎo)管從下端穿出；將塑料排水板與樁尖連接對(duì)準(zhǔn)樁位；打設(shè)樁管并插入塑料排水管；拔管；剪短塑料排水板。
【2】施工組織
塑料排水板采用梅花形布置，排距為1.0m，設(shè)計(jì)插入深度10~14m。
【3】施工的技術(shù)要點(diǎn)
采用套管法進(jìn)行打設(shè)，鋼導(dǎo)管壓入地基之前，需要先將塑料板放入導(dǎo)管，板端加設(shè)管靴，這樣管靴和塑料板隨之壓入土中，在地面進(jìn)行塑料板的切斷。
（5）真空預(yù)壓的施工
【1】施工工序
埋設(shè)觀測的設(shè)備、進(jìn)行真空分布慣的鋪設(shè)；攤鋪上層的砂墊層；鋪設(shè)塑料薄膜，進(jìn)行四周密封；接通真空泵抽取真空；進(jìn)行沉降和真空度觀測；進(jìn)行效果檢驗(yàn)。
【2】施工組織
根據(jù)實(shí)際現(xiàn)場的施工情況，將需要處理的區(qū)段劃分為單元塊，每一單元塊在完成插板以后布設(shè)真空水平分布的排水濾管，要選用塑料管，進(jìn)行管身穿孔，用尼龍布作為外包濾布。接著攤鋪上層的砂墊層，以此防止排水板暴露在外的老化。用真空泵采用串聯(lián)方式連接單元塊，在抽真空期間要每天對(duì)真空度和地面的沉降量進(jìn)行觀測，保證預(yù)壓的效果。
（6）施工的要點(diǎn)
【1】在每個(gè)單元塊四周開挖0.8~0.9m，底部寬度0.2~0.5m。
【2】在厚度0.2m的砂墊層中埋設(shè)真空分布管，真空的分布管采用魚骨形的擺設(shè)，通過出膜管道將主管道和外部的真空泵相連接。
【3】管的上部鋪設(shè)0.1m~0.2m厚的砂層，使上下砂層的總體厚度不小于0.5m。
【4】在砂墊層上鋪設(shè)兩層聚氯乙烯的薄膜進(jìn)行封閉，四周用粘土壓在封閉溝里，為了達(dá)到延緩薄膜老化和保證密封的性能，在薄膜上要覆蓋水，密封溝的圍堰也封閉覆水。
【5】通過真空的射流泵進(jìn)行 抽真空，并使真空度穩(wěn)定在0.08兆帕，并且連續(xù)維持到設(shè)計(jì)所需的固結(jié)度。
【6】每天進(jìn)行真空度和地面沉降量進(jìn)行觀測，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常采取處理的措施。
（7）質(zhì)量控制
【1】施工現(xiàn)場堆放的塑料排水板要覆蓋起來，防止暴露在空氣中老化。
【2】插入的過程導(dǎo)軌要保持垂直，鋼制導(dǎo)管不能彎曲，確保排水板透水套沒有被撕破和污染，以及保持底部錨牢固可靠，避免拔出套管將芯板帶出。
【3】塑料排水板留出的孔外面的長度按照要求控制，便于與砂墊層進(jìn)行貫通，將其保護(hù)好，防止機(jī)械、車輛進(jìn)出的時(shí)候受損影響排水效果。
【4】塑料排水板的搭接要采用濾套內(nèi)部平接的方法，芯板的對(duì)扣要凹凸對(duì)齊，搭接長度保持200mm以上，濾套包裹，要可靠地固定。
【5】施 工過程中要防止泥工雜物進(jìn)入套管內(nèi)，一旦發(fā)現(xiàn)必須及時(shí)清除。
【6】砂墊層材料要采用潔凈的中粗砂，含沙量小于5%，并且徹底去除其中的植物和雜質(zhì)。
【7】砂墊層攤鋪后要適量的灑水，并且分層進(jìn)行壓實(shí)。
【8】邊界的薄膜部分要埋入密封溝，并且用粘土堆砌的土堰壓實(shí)，防止加固區(qū)的透水透氣影響施工的真空效果。
【9】要在施工過程中做好檢測的記錄。
三、地基的處理效果
針對(duì)本工程，抽真空的施工工期大約在1個(gè)月，因此要在每個(gè)施工的單元塊設(shè)置5個(gè)地表的沉降觀測點(diǎn)，在薄膜下和泵上設(shè)置真空度的觀測表各一個(gè)。在第2~5段，經(jīng)過6天抽真空的施工，真空度維持在0.068~0.070兆帕以上。經(jīng)過抽真空的處理，觀測點(diǎn)最大沉降量為318mm，最小為286mm，要經(jīng)過計(jì)算土地的固結(jié)度達(dá)到67%,才能 滿足設(shè)計(jì)要求。
要注意的是抽真空過程中，第一段的14d沉降量偏小，僅為30mm，單獨(dú)進(jìn)行封閉抽真空發(fā)現(xiàn)真空度僅為0.03兆帕，因此分析判斷真空預(yù)壓在這個(gè)單元不成功。分析這個(gè)原因，可能是該單元積砂層厚度過大，建筑的透水性大，因此不利于抽真空的施工。
結(jié)語：
采用真空預(yù)壓法處理軟土地基，與堆砌法相比具有很大的應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)，并且能夠縮短工期和節(jié)約材料用量，同時(shí)減少了運(yùn)輸量，節(jié)省了能源。整個(gè)施工過程中，沒有噪聲、沒有污染、沒有振動(dòng)，設(shè)備和施工工藝簡便，因此適于大面積使用。但是當(dāng)遇到地基存在較厚的透水層時(shí)，并有水源補(bǔ)充時(shí)，采用真空預(yù)壓法便暴露觸缺陷。因此，在軟土地基不含透水層或采用有效的封閉阻水進(jìn)行阻斷地下水的措施時(shí)，真空預(yù)壓法軟土地基處理技術(shù)是值得推廣的一項(xiàng)施工技術(shù)。
參考文獻(xiàn)：
治安管理處罰法基礎(chǔ)知識(shí)范文第2篇
各市、縣（區(qū)）教育局，平潭綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)社會(huì)事業(yè)局，有關(guān)本科高校，各高職院校，省屬普通高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校：
根據(jù)《福建省高等學(xué)校招生委員會(huì)、福建省教育廳關(guān)于福建省普通高考報(bào)名有關(guān)事項(xiàng)的通知》（閩招委〔2018〕7號(hào)）、《福建省高等學(xué)校招生委員會(huì)、福建省教育廳關(guān)于做好2020年普通高等學(xué)校招生考試報(bào)名工作的通知》（閩招委〔2019〕8號(hào)）和《福建省教育廳關(guān)于印發(fā)福建省高職院校分類考試招生改革實(shí)施辦法的通知》（閩教學(xué)〔2019〕35號(hào)）等文件精神，為做好2020年我省高職院校分類考試招生報(bào)名工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、報(bào)名條件
（一）下列人員可以申請(qǐng)報(bào)名
遵守中華人民共和國憲法和法律，符合教育部、省招委會(huì)及省教育廳招生考試有關(guān)管理規(guī)定，高中階段學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力，身體狀況符合相關(guān)要求的同時(shí)，還須符合下列條件之一：
1.具有我省戶籍的人員。其中不符合《福建省高等學(xué)校招生委員會(huì)、福建省教育廳關(guān)于福建省普通高考報(bào)名有關(guān)事項(xiàng)的通知》（閩招委〔2018〕7號(hào)）第一條（一）至（四）項(xiàng)條件之一的，只能報(bào)考高職（專科）批次。
2.進(jìn)城務(wù)工人員及其他非我省戶籍就業(yè)人員的隨遷子女，須具有我省高中階段學(xué)校學(xué)籍且有3學(xué)年連續(xù)實(shí)際就讀經(jīng)歷。其中，報(bào)考面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生本科批次的，其父母一方須有近三年在我省按國家規(guī)定繳交社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)或納稅等可證明其在我省從業(yè)經(jīng)歷的記錄。
3.在我省定居、具有我省高中階段學(xué)校實(shí)際就讀經(jīng)歷并持公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留身份證》的外國僑民。
4.臺(tái)商子女高中畢業(yè)后，在大陸獲得高中、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書可以在大陸參加相關(guān)高職院校分類招考。
（二）下列人員不得申請(qǐng)報(bào)名
1.具有高等學(xué)歷教育資格的高校的在校生，或已被高校錄取并保留入學(xué)資格的學(xué)生。
2.高中階段學(xué)校非應(yīng)屆畢業(yè)的在校生。
3.在高中階段非應(yīng)屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報(bào)名并違規(guī)參加普通高考（含全國統(tǒng)考，省級(jí)統(tǒng)考和高校單獨(dú)組織的招生考試）的應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生。
4.因違反國家教育考試規(guī)定，被給予暫停參加高校招生考試處理且在停考期內(nèi)的人員。
5.因觸犯刑法已被有關(guān)部門采取強(qiáng)制措施或正在服刑者。
6.不符合我省高職院校分類考試招生報(bào)名條件的其他人員。
（三）其他事項(xiàng)
報(bào)名后至2020年7月1日前，將戶籍遷出我省或?qū)⒏咧须A段學(xué)校學(xué)籍轉(zhuǎn)出我省的，視為自行放棄我省高職院校分類考試招生的考試和錄取資格。
二、報(bào)名辦法
我省2020年高職院校分類考試招生報(bào)名包括“網(wǎng)上報(bào)名”和“現(xiàn)場確認(rèn)”兩個(gè)階段。
（一）網(wǎng)上報(bào)名
1.申請(qǐng)報(bào)名參加2020年我省高職院校分類考試招生的所有人員（包括具有免試錄取專科專業(yè)資格的獲獎(jiǎng)中職生等，下同）須于2019年12月3日-12月7日登錄福建省教育考試院網(wǎng)站（eeafj.cn）“數(shù)字服務(wù)大廳-高職分類招考-高職分類招考報(bào)名系統(tǒng)”，進(jìn)行網(wǎng)上賬號(hào)注冊(cè)和報(bào)名，逾期不予網(wǎng)上報(bào)名。
2.網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，報(bào)考人員應(yīng)選擇相應(yīng)的報(bào)名現(xiàn)場確認(rèn)點(diǎn)。其中，應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生原則上選擇學(xué)籍所在縣（市、區(qū)）的確認(rèn)點(diǎn)；本省戶籍非應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生（含往屆生和同等學(xué)力人員，下同）原則上選擇戶籍所在縣（市、區(qū)）的指定確認(rèn)點(diǎn)；隨遷子女非應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)選擇原高中階段學(xué)校學(xué)籍所在縣（市、區(qū)）的確認(rèn)點(diǎn)。
3.網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，報(bào)考人員應(yīng)按要求如實(shí)填寫報(bào)名信息，并對(duì)所填信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。
（二）現(xiàn)場確認(rèn)
1.報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)由縣（市、區(qū)）確定。報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)應(yīng)設(shè)在縣（市、區(qū)）教育招生考試機(jī)構(gòu)、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校，不得設(shè)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（學(xué)校）等。各縣（市、區(qū)）應(yīng)于網(wǎng)上報(bào)名開始前，向社會(huì)公布本轄區(qū)所有報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)的名稱、受理范圍、地址、咨詢電話等信息。
2.報(bào)考人員本人須于2019年12月8日-12月11日，持報(bào)名所需材料到本人所選擇的確認(rèn)點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)，逾期不予受理。
3.現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)，報(bào)考人員須提交相關(guān)報(bào)名材料原件和復(fù)印件（供現(xiàn)場核對(duì)）：本人戶口簿、有效居民身份證（建議*時(shí)間不早于2018年1月）、學(xué)籍和實(shí)際就讀證明等材料。
2020年應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生須提交畢業(yè)班學(xué)籍花名冊(cè)（須經(jīng)學(xué)籍主管教育行政部門審定并加蓋學(xué)籍專用章）和實(shí)際就讀證明（須經(jīng)報(bào)考人員所在學(xué)校審定、校長簽字并加蓋學(xué)校公章）。往屆畢業(yè)生須提交高中階段學(xué)校畢業(yè)證書。同等學(xué)力人員須提交初中畢業(yè)證書等相關(guān)證明材料。
需要以父母工作調(diào)動(dòng)、人才引進(jìn)、駐閩部隊(duì)現(xiàn)役軍人（含文職人員）身份報(bào)考的人員，須同時(shí)提供父母一方的身份證明材料。庫區(qū)移民身份由當(dāng)?shù)亟逃块T協(xié)調(diào)庫區(qū)管理部門核查。屬投靠父母一方的報(bào)考人員，須同時(shí)提交被投靠人戶口簿和身份證。隨遷子女還須同時(shí)提交父母一方在閩從業(yè)經(jīng)歷證明材料，其中繳交社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)或納稅的由教育部門匯總名單后交由當(dāng)?shù)厝松纭⒍悇?wù)等部門核查。在我省定居的外國僑民，須同時(shí)提交由公安機(jī)關(guān)簽發(fā)的《中華人民共和國外國人永久居留身份證》。
4.各報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)要采取有效措施，嚴(yán)把報(bào)名確認(rèn)關(guān)。要按照?qǐng)?bào)名條件和要求，逐一核對(duì)報(bào)考人員的身份信息和相關(guān)證明材料。要使用二代居民身份證閱讀機(jī)，對(duì)報(bào)考人員基本信息的準(zhǔn)確性進(jìn)行校驗(yàn)。要加強(qiáng)報(bào)名數(shù)據(jù)與學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)對(duì)比，嚴(yán)格審核報(bào)考人員學(xué)籍及其實(shí)際就讀情況。要按規(guī)定將隨遷子女身份信息在考區(qū)進(jìn)行公示（其中應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生還須在其就讀的高中階段學(xué)校同步公示），接受社會(huì)監(jiān)督。嚴(yán)禁應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生冒用同等學(xué)力人員或往屆生身份報(bào)名，嚴(yán)禁冒用隨遷子女身份報(bào)名，嚴(yán)禁不符合我省高職院校分類考試招生報(bào)名條件的人員報(bào)名。
5.報(bào)考人員本人應(yīng)認(rèn)真閱讀報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)打印的《2020年福建省高職院校分類考試招生報(bào)名表（面向普通高中生/面向中職生）》上的所有信息，核對(duì)確認(rèn)無誤后簽名，非報(bào)考人員本人不得代簽。一經(jīng)確認(rèn)，所有信息不得更改。報(bào)考人員簽名確認(rèn)后，由于信息錯(cuò)誤導(dǎo)致的后果由報(bào)考人員本人負(fù)責(zé)。
6.報(bào)名工作結(jié)束后，各報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)應(yīng)及時(shí)將報(bào)考人員的報(bào)名材料完整歸檔（一人一檔），由縣（市、區(qū)）教育招生考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一保管備查。
三、報(bào)考對(duì)象和報(bào)考類別
（一）報(bào)考對(duì)象
2020年我省高職院校分類考試招生報(bào)考對(duì)象分為面向中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校，下同）畢業(yè)生和面向普通高中畢業(yè)生；面向退役軍人報(bào)名時(shí)間等安排另行通知。
（二）報(bào)考類別
1.面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生：按照我省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試課程對(duì)應(yīng)的類別報(bào)考（見附件）。
2.面向普通高中畢業(yè)生：報(bào)考不分類別。
四、考試科目
（一）面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生
依據(jù)中職學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試成績和職業(yè)技能測試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取。
對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生、往屆畢業(yè)生或同等學(xué)力人員（含下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等），學(xué)業(yè)水平考試成績使用其在2019年6月參加我省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平公共基礎(chǔ)知識(shí)（德育、語文、數(shù)學(xué)、英語）和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的合格性、等級(jí)性考試成績。報(bào)考人員選擇的報(bào)考類別，如與其參加的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試課程對(duì)應(yīng)的報(bào)考類別不一致的，其專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試成績按零分計(jì)。職業(yè)技能測試由全省統(tǒng)一組織，高職院校聯(lián)合具體實(shí)施，測試時(shí)間擬定于2020年3月，具體安排另行通知。
（二）面向普通高中畢業(yè)生
學(xué)生須參加職業(yè)適應(yīng)性測試，依據(jù)普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果擇優(yōu)錄取。
對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生，使用其參加我省普通高中學(xué)業(yè)水平語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、信息技術(shù)、通用技術(shù)（不含實(shí)踐操作）等科目合格性考試成績（非補(bǔ)考成績）作為錄取依據(jù)。對(duì)于往屆畢業(yè)生或同等學(xué)力人員（含下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工和新型職業(yè)農(nóng)民等），使用其在2020年1月參加我省普通高中學(xué)業(yè)水平語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、信息技術(shù)、通用技術(shù)（不含實(shí)踐操作）等科目合格性考試成績作為錄取依據(jù)。職業(yè)適應(yīng)性測試由全省統(tǒng)一組織，測試時(shí)間擬定于2020年3月，具體安排另行通知。
五、錄取時(shí)間
錄取工作擬安排在2020年4月。被錄取的考生不得再參加2020年普通高考；未被錄取且符合我省2020年普通高考報(bào)名條件的考生可以申請(qǐng)2020年普通高考補(bǔ)報(bào)名，具體安排由省教育考試院另行通知。
六、思想政治品德考核
（一）思想政治品德考核主要是考核考生本人的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。考生所在學(xué)校或單位（無工作單位的考生由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處）應(yīng)對(duì)考生的政治態(tài)度、思想品德作出全面鑒定，并對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。考核材料由縣（市、區(qū)）教育招生考試機(jī)構(gòu)歸入考生的報(bào)考資料。
（二）對(duì)受過刑事處罰、治安管理處罰或其他違法違紀(jì)處理的考生，負(fù)責(zé)考核的學(xué)校或單位要向考生報(bào)名所在地的教育招生考試機(jī)構(gòu)及時(shí)提供其所犯錯(cuò)誤的事實(shí)、處理意見和本人對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)及改正錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等翔實(shí)材料，并對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé)。
（三）考生有下列情形之一且未能提供對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)及改正錯(cuò)誤的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等證明材料的，應(yīng)認(rèn)定為思想政治品德考核不合格：
1.有反對(duì)憲法所確定的基本原則的言行或參加組織，情節(jié)嚴(yán)重的；
2.觸犯刑法、治安管理處罰法，受到刑事處罰或治安管理處罰且情節(jié)嚴(yán)重、性質(zhì)惡劣的。
七、身體健康狀況檢查
所有考生均須參加身體健康狀況檢查，身體健康狀況檢查信息將作為考生電子檔案的組成部分。具體工作安排另行通知。考生若未按要求參加身體健康狀況檢查，由此產(chǎn)生的后果由考生本人負(fù)責(zé)。
八、工作要求
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各市、縣（區(qū)）教育局要按照教育部的有關(guān)規(guī)定和我省的統(tǒng)一部署，結(jié)合本地工作實(shí)際，制訂本轄區(qū)高職院校分類考試招生報(bào)名工作方案和應(yīng)急預(yù)案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、增配力量，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)報(bào)名工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要嚴(yán)格把握工作流程和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，準(zhǔn)確把握?qǐng)?bào)名政策和要求，加強(qiáng)報(bào)名工作各環(huán)節(jié)的管理，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處，責(zé)任到崗到人。要主動(dòng)協(xié)調(diào)有關(guān)部門，為報(bào)名工作提供必要條件，確保2020年高職院校分類考試招生報(bào)名工作順利進(jìn)行。
（二）嚴(yán)格資格審查。各地要專門組織一批熟悉政策、堅(jiān)持原則、責(zé)任心強(qiáng)的在職國家公職人員負(fù)責(zé)高職院校分類考試招生報(bào)名資格審查工作，不得將報(bào)名資格審查工作交由非國家公職人員承擔(dān)。要加強(qiáng)對(duì)工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和紀(jì)律教育，嚴(yán)格報(bào)名資格審查，嚴(yán)防弄虛作假。要嚴(yán)格落實(shí)《福建省教育廳、福建省公安廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部公安部關(guān)于做好綜合治理“高考移民”工作的通知》（閩教考〔2016〕9號(hào)）要求，堅(jiān)決打擊違法違規(guī)跨省（自治區(qū)、直轄市）獲取報(bào)考資格的“高考移民”行為。報(bào)名結(jié)束后，各縣（市、區(qū)）要立即對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有報(bào)考人員的資格進(jìn)行全面審查，設(shè)區(qū)市要逐縣組織定量復(fù)查并及時(shí)將復(fù)查情況上報(bào)省教育考試院，省教育廳、省教育考試院將組織開展抽查工作。
（三）完善信息管理。各地要指定專人對(duì)采集的考生有關(guān)信息進(jìn)行檢查校驗(yàn)，加強(qiáng)考生信息管理，確保考生信息完整、準(zhǔn)確、安全。要加強(qiáng)對(duì)考生準(zhǔn)確填報(bào)信息的指導(dǎo)，切實(shí)做好考生信息的采集工作。未能認(rèn)真履職造成考生信息泄露或出現(xiàn)弄虛作假情況的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)工作人員責(zé)任；情節(jié)嚴(yán)重的，將追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。由于考生個(gè)人原因，發(fā)生賬號(hào)和密碼被盜，造成信息泄露、志愿被冒充填報(bào)或修改，責(zé)任由考生自負(fù)。
（四）優(yōu)化服務(wù)保障。各地要堅(jiān)持以考生為本，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，全力為考生參加報(bào)名提供周到細(xì)致的服務(wù)。要加強(qiáng)高職院校分類考試招生報(bào)名的政策宣傳與解讀，通過設(shè)立咨詢電話和服務(wù)窗口，切實(shí)做好考生的報(bào)名咨詢和指導(dǎo)工作。要在各現(xiàn)場確認(rèn)點(diǎn)的醒目位置，張貼報(bào)名政策、現(xiàn)場確認(rèn)程序、需提交的材料以及注意事項(xiàng)等內(nèi)容。要以優(yōu)質(zhì)熱情的服務(wù)、務(wù)實(shí)高效的作風(fēng)，切實(shí)做好高職院校分類考試招生報(bào)名工作。
（五）強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。高職院校分類考試招生報(bào)名資格審查實(shí)行問責(zé)制，堅(jiān)持“誰審核、誰把關(guān)、誰負(fù)責(zé)”原則。縣（市、區(qū)）教育招生考試機(jī)構(gòu)是高職院校分類考試招生報(bào)名資格審查工作責(zé)任主體，縣（市、區(qū)）教育招生考試機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)同志是第一責(zé)任人，經(jīng)辦人員是直接責(zé)任人。設(shè)區(qū)市教育招生考試機(jī)構(gòu)負(fù)有監(jiān)督檢查責(zé)任，設(shè)區(qū)市和縣（市、區(qū)）教育局主要負(fù)責(zé)同志和分管負(fù)責(zé)同志對(duì)高職院校分類考試招生報(bào)名工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各縣（市、區(qū)）教育招生考試機(jī)構(gòu)要對(duì)報(bào)名確認(rèn)點(diǎn)提出具體要求，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)指導(dǎo)監(jiān)督。
（六）嚴(yán)肅違規(guī)查處。根據(jù)《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第33號(hào)）《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》（教育部令第36號(hào)）等有關(guān)規(guī)定，對(duì)于提供虛假個(gè)人信息或偽造、非法獲得證明材料的報(bào)考人員，在報(bào)名階段發(fā)現(xiàn)的，取消報(bào)考資格；在入學(xué)前發(fā)現(xiàn)的，取消入學(xué)資格；入學(xué)后發(fā)現(xiàn)的，取消錄取資格或者學(xué)籍；畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)的，由教育行政部門宣布學(xué)歷、學(xué)位證書無效，責(zé)令收回或者予以沒收。對(duì)于通過非正常戶籍學(xué)籍遷移、戶籍學(xué)籍造假、出具虛假證明材料等手段獲取報(bào)考資格，以及對(duì)“高考移民”包庇縱容和為不符合條件的考生違規(guī)辦理報(bào)名的有關(guān)人員和單位，要依法依紀(jì)依規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅處理和追責(zé)，涉嫌違法犯罪的移交司法機(jī)關(guān)處理。屬于教育行政部門、招生考試機(jī)構(gòu)工作人員，要從嚴(yán)從重處理。
附件：福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試課程與報(bào)考類別對(duì)應(yīng)表
福建省教育廳
2019年11月21日
附件：
福建省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)業(yè)水平專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
考試課程與報(bào)考類別對(duì)應(yīng)表
序號(hào)
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試課程
對(duì)應(yīng)報(bào)考類別
1
植物生產(chǎn)與環(huán)境
農(nóng)林類
2
畜禽解剖生理
畜牧類
3
海洋生物學(xué)
漁業(yè)類
4
工程制圖與識(shí)圖
土木工程類
5
機(jī)械基礎(chǔ)
制造類
6
電工基礎(chǔ)
電工類
7
電子技術(shù)基礎(chǔ)
電子類
8
無機(jī)化學(xué)
化工類
9
紡織材料
紡織類
10
服裝結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
服裝類
11
食品微生物
食品類
12
汽車構(gòu)造
汽車類
13
城市軌道交通運(yùn)營安全
城市軌道交通類
14
鐵路客運(yùn)組織
鐵道運(yùn)輸類
15
船舶結(jié)構(gòu)與貨運(yùn)
航運(yùn)技術(shù)管理類
16
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
計(jì)算機(jī)類
17
解剖學(xué)基礎(chǔ)
醫(yī)藥衛(wèi)生類
18
化妝基礎(chǔ)
形象設(shè)計(jì)類
19
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)
財(cái)經(jīng)管理類
20
市場營銷基礎(chǔ)
商貿(mào)管理類
21
物流基礎(chǔ)
物流管理類
22
旅游概論
旅游服務(wù)類
23
烹飪?cè)现R(shí)
餐飲類
24
美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)
美術(shù)與設(shè)計(jì)類
25
基本樂理
音樂與表演類
26
新聞基礎(chǔ)
廣播影視類
27
體育健康概論
體育類
28
學(xué)前兒童衛(wèi)生保健
教育類
29
辦公事務(wù)管理
辦公事務(wù)類
30
治安管理處罰法基礎(chǔ)知識(shí)范文第3篇
抓主題教育，把警隊(duì)思想統(tǒng)一到“三基”建設(shè)上來
工程啟動(dòng)伊始，發(fā)動(dòng)全警思想，統(tǒng)一全警行為成為擺在面上的當(dāng)務(wù)之急。**同志不等不靠，積極開展調(diào)查研究，深入了解警隊(duì)動(dòng)態(tài)，當(dāng)?shù)弥糠滞敬嬖诘却⒂^望和畏難情緒時(shí)，主動(dòng)提出“分類指導(dǎo)，項(xiàng)目引導(dǎo)，政策主導(dǎo)”的思想統(tǒng)一工作機(jī)制，班子成員和中層干部帶著項(xiàng)目下基層，懷揣政策下基層，他們一邊組織民警開展項(xiàng)目建設(shè)，一邊引導(dǎo)大家領(lǐng)會(huì)、解讀部廳精神，**同志還精心篩選了民警關(guān)心的指導(dǎo)思想，目標(biāo)任務(wù)，重點(diǎn)內(nèi)容和工作原則等熱點(diǎn)，難點(diǎn)問題，有針對(duì)性的和領(lǐng)導(dǎo)批示、講話精神結(jié)合起來，以大討論大學(xué)習(xí)活動(dòng)為契機(jī)，采取走下去講，集中起來學(xué)，引導(dǎo)出去看，坐下來談等辦法，把民警思想集中到中央、公安部和省廳、九江市局的政策意圖上來。很快，同志們從朦朧的感覺中走了出來，對(duì)“三基”建設(shè)大框架有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，在深入調(diào)研，廣泛征求民警意見建議的基礎(chǔ)上，編制出臺(tái)了《基層基礎(chǔ)建設(shè)工作實(shí)施方案》、《隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)實(shí)施方案》，就各項(xiàng)方案提出的奮斗目標(biāo)，責(zé)任量化，細(xì)化到部門，干部和班子成員，落實(shí)到每一個(gè)基層民警。每當(dāng)晨鐘暮鼓，民警們精神抖擻的列隊(duì)集訓(xùn)；每當(dāng)群眾訴求，民警們笑臉相迎，耐心作答；無論社區(qū)、校園，還是街道、村社，到處傳頌著公安民警親民、愛民、為民分憂解難的故事。終于使“抓基層，打基礎(chǔ)，苦練基本功”的良好氛圍得以呈現(xiàn)。
抓難點(diǎn)重點(diǎn)，把警隊(duì)意志凝聚到“三基”建設(shè)上來
“三基”建設(shè)要走向深入，勢必產(chǎn)生工學(xué)矛盾。如何有效化解被動(dòng)因素，達(dá)到凝心聚力向“三基”的目的。這是**一直考慮的一項(xiàng)課題。由于基層單位工作量大，任務(wù)多，質(zhì)量要求高，民警壓力重等因素，常常出現(xiàn)“撞車”現(xiàn)象，通過觀察思考，他認(rèn)為一些思路和具體要求過于程式化，疆硬化，只有不斷調(diào)整，才可能達(dá)到協(xié)調(diào)發(fā)展，工學(xué)相長的目的。對(duì)此，他向黨委諫言，建立并完善由政工、法制、治安、刑偵等業(yè)務(wù)部門牽頭，科所隊(duì)長和基層教導(dǎo)員為責(zé)任人，各相關(guān)單位為主的三支力量齊抓共管，在人員警力和技術(shù)支撐上互為補(bǔ)充，形成了緩沖和減少基層壓力為目的的“聯(lián)合集訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)，資源共享”運(yùn)作模式，一經(jīng)運(yùn)用，收效甚好，即實(shí)現(xiàn)了共同學(xué)習(xí)，集中訓(xùn)練的目的，又達(dá)到了警力下沉，充實(shí)一線的目標(biāo)。
以此為契機(jī)，**還主持編寫了多警種聯(lián)合集訓(xùn)，聯(lián)合辦案，資源共享，警力裝備合理配置的一覽子運(yùn)作計(jì)劃。近而，打響了“三基”建設(shè)向縱深發(fā)展的集結(jié)號(hào)。
抓建章立制，把基層建設(shè)引導(dǎo)到“三基”建設(shè)上來
**對(duì)原有制度進(jìn)行了細(xì)化分類，根據(jù)部門、人員、崗位和業(yè)務(wù)需要，對(duì)74項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了全面修訂，補(bǔ)充和完善，印制了《**市公安局制度匯編》，形成了靠制度管人，靠制度運(yùn)作，靠制度發(fā)展，靠制度辦事的良好氛圍。根據(jù)工程建設(shè)需要，在堅(jiān)持“三個(gè)必訓(xùn)”基礎(chǔ)上，對(duì)民警學(xué)法、懂法、用法、執(zhí)法，運(yùn)用法律條款解釋司法活動(dòng)做出了明確規(guī)定。通過業(yè)務(wù)練兵、法制考核、實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)等方式加以考評(píng)，極大的促進(jìn)了大練兵活動(dòng)發(fā)展進(jìn)程。他還耗費(fèi)業(yè)余時(shí)間，對(duì)在職民警近年來的實(shí)際表現(xiàn)和德、能、績、勤、廉的評(píng)定記錄進(jìn)行追蹤調(diào)查，翻閱了大量的檔案記錄，走訪了多個(gè)相關(guān)部門，為黨委在人才選拔、資源配置和職級(jí)評(píng)定上提供了詳實(shí)的可靠依據(jù)。他還主持修訂了2006年以來各派出所、局直各部門業(yè)務(wù)管理，人員管理，黨風(fēng)廉政教育，“三基”達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，以及獎(jiǎng)懲、約束、自律等內(nèi)容在內(nèi)的“三位一體”目標(biāo)管理責(zé)任制體系，極大的激發(fā)了民警干事創(chuàng)業(yè)，敢于爭先的極積性。為使“三基”建設(shè)沿著正常軌道健康發(fā)展，他還倡導(dǎo)達(dá)成了政工、辦公室、治安和警務(wù)督察等部門聯(lián)席會(huì)議和綜合辦公機(jī)制，利用會(huì)議、資料、檢查等各種條件，探索并強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的有效途徑，使思想和方法以及觀念上有了新的跨越，使全局“三基”工作呈現(xiàn)出了一盤棋效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)了人心向“三基”，人人為“三基”，事事為“三基”的預(yù)期目標(biāo)，最終使“三基”建設(shè)沿著正常渠道，健康，有序的向前發(fā)展。
抓措施落實(shí)，把政府關(guān)懷用在“三基”建設(shè)的刀刃上
**同志深刻認(rèn)識(shí)到經(jīng)費(fèi)保障在“三基”建設(shè)中的重要作用，他積極開展基層保障調(diào)研活動(dòng)，主動(dòng)向市局黨委提供參考依據(jù)，將基層單位意見及時(shí)反映給了局黨委，經(jīng)局黨委上下協(xié)調(diào)和積極爭取，先后為看守所、拘留所以及5個(gè)基層派出所營房建設(shè)解決資金200余萬元，將市財(cái)政供給的人頭辦公經(jīng)費(fèi)全額劃撥,達(dá)到了二類縣區(qū)公用經(jīng)費(fèi)保障人均1.2萬元的標(biāo)準(zhǔn)，在一定程度上緩解了基層單位辦公、辦案經(jīng)費(fèi)緊張的問題，確保了基層所隊(duì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
抓機(jī)制創(chuàng)新，把隊(duì)伍整體素質(zhì)提升到“三基”要求上來
他在深入調(diào)查,走訪座談,廣泛聽取社情民意和廣大民警想法的基礎(chǔ)上,把民警最關(guān)心和需要解決的問題歸納起來，積極向局黨委反映。經(jīng)局黨委多次向市委、市政府專題匯報(bào)，研究解決了內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)建設(shè)問題，將武山凹和通江嶺兩個(gè)派出所分別合并到武山和碼頭派出所，從而從一定程度上解決了基層所隊(duì)人員緊缺的問題；以規(guī)范內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)為契機(jī)，積極草擬方案,經(jīng)局黨委審批后,推行了“雙向選擇”和“競爭上崗”，選拔32名正副科級(jí)干部和16名一般干部充實(shí)到了中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，全局307位民警中，副科級(jí)以上的民警有66名。還組織治安綜合部門統(tǒng)一了派出所的建筑外觀和外觀標(biāo)識(shí)及內(nèi)務(wù)設(shè)置、基礎(chǔ)臺(tái)帳、警務(wù)公開內(nèi)容。
他積極研究探索公安教育培訓(xùn)新機(jī)制，逐步構(gòu)建起全警大培訓(xùn)、大教育工作格局。抓學(xué)習(xí)，嚴(yán)格落實(shí)每周五集體學(xué)習(xí)制度，做到了學(xué)習(xí)時(shí)間、人員、內(nèi)容、記錄、筆記、學(xué)習(xí)園地、心得體會(huì)、逐月簽閱。抓培訓(xùn)，先后開展了新警培訓(xùn)、警銜晉升培訓(xùn)、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、大練兵晨訓(xùn)、集訓(xùn)、輪值輪訓(xùn)等訓(xùn)練和警務(wù)信息化練兵、“法律法規(guī)一口清”專項(xiàng)練兵、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練等練兵活動(dòng)，組織培訓(xùn)班20余次，培訓(xùn)民警400余人，印制學(xué)習(xí)資料和警務(wù)技能手冊(cè)600余份，達(dá)到了每年對(duì)全員集中15天的培訓(xùn)。為了充分調(diào)動(dòng)民警練兵的積極性，制定了《大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，以出勤時(shí)間、練兵態(tài)度、考試成績等內(nèi)容為考評(píng)重點(diǎn)，將考評(píng)結(jié)果作為民警年度考核及評(píng)優(yōu)的重要內(nèi)容，確保民警在練兵中練有激情、練有監(jiān)督、練有效果。2008年，為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，全局開展了全體民警計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的普及和考試，真正形成了“全警共享、全警查詢、全警應(yīng)用”的信息化應(yīng)用格局。
抓科技強(qiáng)警，把文明建警融入到“三基”建設(shè)上來
在**和“三基”辦同志們的努力下，推行了“一人一機(jī)”上機(jī)考試機(jī)算機(jī)練兵活動(dòng)，主要內(nèi)容有文字輸入、文檔編輯、表格制作、信息查詢應(yīng)用等。全力倡導(dǎo)數(shù)字證書運(yùn)用，全警擁有和應(yīng)用數(shù)字證書達(dá)100%，目前，45歲以下民警全部通過了計(jì)算機(jī)技能考試。現(xiàn)在，一切都在電腦上進(jìn)行，快速、便捷、高效的工作模式使民警嘗到了科技強(qiáng)警帶來的“甜頭”。強(qiáng)化基層派出所基礎(chǔ)信息整合，以維護(hù)穩(wěn)定、人口管理、打擊破案等為重點(diǎn)，以基層派出所綜合信息系統(tǒng)為平臺(tái)，實(shí)行信息采集，加強(qiáng)信息的實(shí)時(shí)整合應(yīng)用，提高了信息的集成度和共享度。2008年，該局肇陳派出所民警周俊軍利用電腦信息創(chuàng)建了農(nóng)村警務(wù)信息平臺(tái)，**了解了這一情況后，立即號(hào)召全局民警向周俊軍學(xué)習(xí)，并把周俊軍的做法在全局推廣，既而后來在全省、九江市進(jìn)行推廣。目前，周俊軍已被推薦參加全國“第三屆我最喜愛十大人民警察”評(píng)選。
抓人文創(chuàng)新，把文化育警納入到“三基”建設(shè)上來。
治安管理處罰法基礎(chǔ)知識(shí)范文第4篇
法律類試題在全國各地中考思想品德中可謂每卷必考，其考點(diǎn)涉及七、八、九三個(gè)年級(jí)教材的有關(guān)內(nèi)容。根據(jù)新課標(biāo)規(guī)定，從初中生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā)，試題主要涵蓋三個(gè)主題：“心中有法”、“權(quán)利與義務(wù)”、“法律與秩序”。根據(jù)上述主題，筆者擬以2012年全國各地中考思想品德部分典型試題為例，從考查主題、命題規(guī)律、備考策略等方面，對(duì)中考法律類試題做一些粗淺的分析與思考。
一、考查主題
主題一：心中有法
（1）考情分析
此主題歸屬于新課標(biāo)“課程內(nèi)容”中的“成長中的我”部分，是歷年全國各地中考的重點(diǎn)。通過對(duì)該主題的考查，試題重在培養(yǎng)學(xué)生的基本法律素養(yǎng)，讓考生知道法律是一種特殊行為規(guī)范，理解我國公民在法律面前一律平等；理解我國法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益；了解違法與犯罪的區(qū)別，知道我國法律對(duì)預(yù)防未成年人犯罪的規(guī)定，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。它們大多以選擇題和問答題等題型呈現(xiàn)，以選擇題為主，在知識(shí)的考查上注重理論聯(lián)系實(shí)際。考點(diǎn)集中在“法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)”、“犯罪的三個(gè)基本特征”等內(nèi)容上（詳見表1）。
（2）考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)
以下統(tǒng)計(jì)表1～3為筆者對(duì)浙江省2012年各地市10套中考思想品德法律類試題的有關(guān)考點(diǎn)題型分布、題數(shù)以及分值的簡單統(tǒng)計(jì)：
表1：浙江省2012年各地市中考試題“心中有法”部分考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)
相關(guān)考點(diǎn)
法律的特征和作用
學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己
違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系
犯罪的三個(gè)基本特征
法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)
題型
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
題數(shù)
（或采分點(diǎn)）
1
3
1
1
2
2
3
2
6
1
分值
6
3
6.
10.
12
（3）真題回放
例1.（2012年?浙江溫州）下表為溫州市交警部門查處酒駕、醉駕案例的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從中可以看出：
時(shí)間
類別
2010年月～2011年4月底
2011年月～2012年4月底
（自2011年月1日起，醉駕開始入刑）
醉駕案例
343起
989起
酒駕案例
2986起
131起
①人們更注重規(guī)范自己的行為②刑法具有最高的法律效力③酒后駕駛的行為已明顯減少④人們的法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)
A.①②③B.①②④
C.①③④D.②③④
【解法指導(dǎo)】以圖表、漫畫等形式呈現(xiàn)題干的選擇題是中考常見的題型。該題以“醉駕入刑”為背景，以直觀性較強(qiáng)的圖表為材料，通過來自權(quán)威部門（溫州市交警部門）的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)分析實(shí)際問題，主要考查學(xué)生的觀察能力和邏輯分析能力。解答此題，考生需要在讀懂題干要求的前提下，將圖表提供的各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息綜合加以分析。通過分析可知：自“醉駕入刑”后，醉駕案例與酒駕案例同比均有大幅度的下降，這表明酒后駕駛的行為已明顯減少，同時(shí)也反映出人們的法律意識(shí)開始增強(qiáng)，在社會(huì)生活中更加注重規(guī)范自己的行為。而“刑法具有最高的法律效力”這一觀點(diǎn)錯(cuò)誤，因此應(yīng)予以排除。
【參考答案】C
主題二：權(quán)利與義務(wù)
（1）考情分析
此主題歸屬于新課標(biāo)“課程內(nèi)容”中的“我與他人和集體”部分，這類內(nèi)容經(jīng)常出現(xiàn)在全國各地中考思想品德試題中。通過對(duì)該主題的考查，主要讓學(xué)生明確憲法和法律對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，掌握與個(gè)體成長和社會(huì)生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)法律知識(shí)，做到正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，不斷增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和義務(wù)觀念。考點(diǎn)集中在“依法保護(hù)未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)”、“權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”、“消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)”等內(nèi)容上。題型為選擇題、問答題兼而有之，一般情況為各占一半左右。試題考查注重與學(xué)生生活的有機(jī)聯(lián)系，考查題型多樣，材料新穎生動(dòng)。
（2）考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)
表2：浙江省2012年各地市中考試題“權(quán)利與義務(wù)”部分考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)
相關(guān)考點(diǎn)
權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系
受教育的權(quán)利與義務(wù)
法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)
公民人格尊嚴(yán)權(quán)的維護(hù)
依法保護(hù)未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)
消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)
題型
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
題數(shù)
（或采分點(diǎn)）
2
4
2
1
2
3
3
6
4
3
分值
1
4
7
13.
24
14
（3）真題回放
例2.（2012年?浙江寧波）2012年4月11日，上海浦東機(jī)場二十余名乘客因航班延誤、航空公司沒有給予及時(shí)合理的解釋和賠償而情緒失控，沖入跑道逼停飛機(jī)，上演了“攔機(jī)維權(quán)”一幕。
【攔機(jī)乘客】攔機(jī)是為了維護(hù)我們的合法權(quán)利。
【其他乘客】“攔機(jī)維權(quán)”不可思議，稍有不慎就可能導(dǎo)致機(jī)毀人亡。
【機(jī)場公安】攔機(jī)乘客違反了航空安全保衛(wèi)條例，應(yīng)處以治安處罰。
【民航局】航空公司對(duì)該事件處置不當(dāng)，暫停該航線的經(jīng)營。
閱讀以上材料，回答問題。
（1）在上述事件中，航空公司侵犯了乘客的哪些合法權(quán)利？
（2）你認(rèn)為“攔機(jī)維權(quán)”是一種什么性質(zhì)的行為？有哪些危害？
（3）從乘客維權(quán)反而受到處罰的教訓(xùn)中，你得到什么啟示？
【解法指導(dǎo)】該題以上海浦東機(jī)場發(fā)生的“攔機(jī)維權(quán)”這一新聞事實(shí)為背景，相繼設(shè)置了三個(gè)相互聯(lián)系的問題。要正確解答第（1）問，考生必須先閱讀背景材料，找出材料與教材知識(shí)的聯(lián)系，即航空公司在上述事件中侵犯了作為消費(fèi)者身份的乘客的哪些合法權(quán)益。
運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)對(duì)“攔機(jī)維權(quán)”作出正確定性是解答第（2）問的關(guān)鍵。而要正確定性“攔機(jī)維權(quán)”，則需要考生將其與教材中的“一般違法行為”這一概念對(duì)接，然后分析該行為的社會(huì)危害性所在。
第（3）問其實(shí)就是讓考生回答該案例帶給我們的警示。考生在回答第（1）、（2）問的基礎(chǔ)上，可從正確處理權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，增強(qiáng)法律意識(shí)、依法維權(quán)，公民要正確行使權(quán)利等角度入手。
【參考答案】（1）知情權(quán)、依法求償權(quán)、公平交易權(quán)。
（2）乘客“攔機(jī)維權(quán)”是一般違法行為（或違反治安管理處罰法的行為）。危及自己及他人的生命安全；破壞了社會(huì)秩序，損害了公共利益。
（3）啟示：公民既要享受權(quán)利，又要履行義務(wù)；我們要樹立法制意識(shí)，依法維權(quán)；公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利；不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益；要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法的方式行使權(quán)利等。
主題三：法律與秩序
（1）考情分析
此主題屬于新課標(biāo)“課程內(nèi)容”中的“我與國家和社會(huì)”部分，內(nèi)容基本集中在九年級(jí)教材上。通過對(duì)該主題的考查，試題重在培養(yǎng)學(xué)生的基本法律素養(yǎng)，讓考生知道依法治國是我國的治國方略，增強(qiáng)法律意識(shí)；認(rèn)識(shí)法律在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用，自覺維護(hù)法律的權(quán)威；學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，增強(qiáng)公民維權(quán)意識(shí)。考點(diǎn)主要突出“依法治國的基本方略”、“依法參與政治生活”、“維護(hù)國家安全是公民的義務(wù)”等內(nèi)容（詳見表3）。題型除部分選擇題外，主要為分析說明題。此類內(nèi)容的分析說明題設(shè)計(jì)靈活，圖文并茂、生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生，聯(lián)系實(shí)際，具有很強(qiáng)的綜合性和開放性。
（2）考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)
表3：浙江省2012年各地市中考試題“法律與秩序”部分考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)
相關(guān)考點(diǎn)
增強(qiáng)公平意識(shí)和正義感
憲法是國家根本大法
依法治國的基本方略
自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)
依法參與政治生活
維護(hù)國家安全是公民的義務(wù)
題型
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
選擇題
非選擇題
題數(shù)
（或采分點(diǎn)）
2
1
1
2
3
3
1
2
2
3
1
3
分值
8
9
6.
（3）真題回放
例3.（2012年?浙江紹興）閱讀漫畫《“仗義”》，回答問題。
（1）漫畫中主人公的行為貌似仗義，實(shí)非正義。為什么？
（2）要讓漫畫中的主人公真正成為有正義感的人，你有哪些好的建議？
【解法指導(dǎo)】通過觀察漫畫《“仗義”》中的人物動(dòng)作，仔細(xì)閱讀兩幅圖中的文字說明，不難發(fā)現(xiàn)：左邊漫畫中的主人公以“幫助”小同學(xué)為名打傷同學(xué)，其實(shí)損害了他人的合法權(quán)益；右邊漫畫中的主人公以所謂的“維護(hù)公共利益”而砸壞他人車輛，侵害了他人的正當(dāng)權(quán)益。該漫畫可以聯(lián)系的教材知識(shí)有：正義行為和非正義行為、違法行為、生命健康權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、維護(hù)公平正義等。考生讀懂了漫畫的寓意，能夠?qū)酉鄳?yīng)的教材知識(shí)，就比較容易解答第（1）問了。
回答第（2）問時(shí)，可結(jié)合第（1）問回答。漫畫中兩個(gè)主人公的行為都是對(duì)正義感的錯(cuò)誤理解，因此，要讓漫畫中的主人公真正成為有正義感的人，考生就必須從增強(qiáng)法律意識(shí)、依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益等角度入手，才不會(huì)離題。
【參考答案】（1）在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。漫畫中的主人公為了維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)利益，卻損害了其他公民的生命健康權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，是違法行為，是非正義行為。
（2）要明辨是非，增強(qiáng)法制觀念。用合法的手段和途徑維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。
二、命題規(guī)律
1.每卷必考“法”
法制教育歷來是全國各地中考思想品德試題關(guān)注的焦點(diǎn)，綜觀2012年全國各地中考試題不難發(fā)現(xiàn)，盡管分值、比例有所不同，但所有思想品德試題的命制均重視法律知識(shí)的考查。從考查題型上看，既有圖文并茂的選擇題，也有不同形式的非選擇題；從內(nèi)容上分析，所有法律類試題的考查均涵蓋了新課標(biāo)所要求的“心中有法”、“權(quán)利與義務(wù)”、“法律與秩序”等三大主題。
2.與時(shí)政相結(jié)合
思想品德考試往往反映時(shí)政熱點(diǎn)，透視社會(huì)焦點(diǎn)。這在選擇題、非選擇題中均有體現(xiàn)。一般以選擇題為多。試題往往從時(shí)政熱點(diǎn)切入，或者以時(shí)政熱點(diǎn)為背景，考查學(xué)生對(duì)教材中涉及的基本法律知識(shí)的了解、理解以及掌握的程度。
例4.（2012年?云南昆明）2011年4月日，總理簽署國務(wù)院令，公布了《校車管理?xiàng)l例》。該條例作出了“載有中小學(xué)生的校車享有路上優(yōu)先權(quán)”等規(guī)定。這一條例體現(xiàn)了對(duì)未成年人的（）
A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)
C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù)
例4就是通過“國務(wù)院公布《校車管理?xiàng)l例》”這一時(shí)政考查學(xué)生對(duì)“未成年人保護(hù)法的主要內(nèi)容”的理解。
3.以案例為背景
案例分析既是思想品德課堂學(xué)習(xí)的重要途徑，也是中考思想品德法律類試題的常見題型。這類題型在2012年全國各地試題中頻頻出現(xiàn)，并在某些試題中還賦予較高的分值。案例分析題是借助案例這一載體，要求考生根據(jù)所學(xué)法律知識(shí)，對(duì)具體案例進(jìn)行分析，旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)法律知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
例.（2012年?浙江湖州）七年級(jí)學(xué)生小楊突發(fā)奇想，要用廢品造一雙“高級(jí)鞋”。經(jīng)過半年多的琢磨，小楊用手機(jī)廢電池、舊彈簧、舊按摩器等發(fā)明了多功能保健鞋，并獲得國家專利，有商家曾出價(jià)90萬元買這項(xiàng)專利，遭小楊及家人謝絕。可最近他發(fā)現(xiàn)，某市一家貿(mào)易公司在網(wǎng)上銷售這種保健鞋，而且專利號(hào)都和他的專利一致，通過多次取證，小楊的父親這家貿(mào)易公司。法院最后裁決：該貿(mào)易公司立即停止侵權(quán)，并賠償經(jīng)濟(jì)損失118萬元。
本案中，小楊的什么權(quán)利受到侵害？他是怎樣維權(quán)的？國家為什么要如此重視對(duì)這項(xiàng)權(quán)利的保護(hù)？
這是一道分值達(dá)8分的案例分析題。該題貼近學(xué)生、貼近生活，通過學(xué)生身邊的具體案例，重點(diǎn)考查了“智力成果權(quán)”這一重要的法律考點(diǎn)。
4.命題趨向綜合化
2012年各地中考試題在對(duì)學(xué)生考查法律知識(shí)時(shí)，有一個(gè)比較明顯的趨勢，就是命題逐漸趨于綜合化。新課標(biāo)所要求的“心中有法”、“權(quán)利與義務(wù)”、“法律與秩序”等三大主題的考查，并非截然分開，許多知識(shí)是相互聯(lián)系、相互包含的。因此，在試題命制中，尤其是在非選擇題的考查上，往往一道法律類試題就涵蓋了兩個(gè)、甚至三個(gè)主題的內(nèi)容。
例6.（2012年?浙江衢州）我國是人民當(dāng)家做主的國家，我們既享有權(quán)利又履行義務(wù)。
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，填寫框架圖。
我享有權(quán)利①舉例：西安市教育局嚴(yán)禁學(xué)校給思想較差的學(xué)生戴綠領(lǐng)巾的行為。
智力成果權(quán)舉例：②
我履行義務(wù)③舉例：堅(jiān)決反對(duì)菲律賓企圖霸占我國黃巖島的言行。
受教育的義務(wù)舉例：④⑤是一致的
我國是一個(gè)法治國家，但法制建設(shè)還有待于進(jìn)一步健全與完善。
（2）用工業(yè)明膠制作的“毒膠囊”具有嚴(yán)重的致癌性，因此生產(chǎn)、銷售有毒膠囊的行為屬于什么性質(zhì)的行為？司法機(jī)關(guān)查封涉案企業(yè)，嚴(yán)打生產(chǎn)、銷售毒膠囊的行為體現(xiàn)了我國什么方略？
（3）由上述內(nèi)容得出：公民應(yīng)樹立哪些意識(shí)？
這道試題就是典型的法律知識(shí)的綜合性考查題。整道試題的回答涉及“心中有法”、“權(quán)利與義務(wù)”、“法律與秩序”等三大主題的相關(guān)內(nèi)容，既考查法律基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)也關(guān)注了對(duì)學(xué)生閱讀、分析、歸納等學(xué)習(xí)能力的檢測。
三、備考策略
1.注重構(gòu)建法律知識(shí)體系
綜觀2012年全國各地中考試題，法律類試題頻頻出現(xiàn)，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，不僅要重視法律基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的學(xué)習(xí)、分析、講解、拓展、深化，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生重視教材、熟悉教材，要幫助學(xué)生整合初中三個(gè)年級(jí)教材中的法律基礎(chǔ)知識(shí)和核心觀點(diǎn)，以單元或主題的方式構(gòu)建完整清晰的知識(shí)體系。復(fù)習(xí)階段，在對(duì)學(xué)科《考試說明》全面理解、準(zhǔn)確解讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合構(gòu)建的知識(shí)體系進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，幫助學(xué)生在考試中能夠有效提取相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步提高答題的科學(xué)性、準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。
2.重視培養(yǎng)解題能力
通過對(duì)2012年全國各地中考試題的研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，無論是選擇題還是非選擇題，法律類試題凸顯了考查學(xué)生學(xué)科能力的導(dǎo)向。試題基本避免了直接考查識(shí)記知識(shí)點(diǎn)的做法，側(cè)重的是對(duì)學(xué)生閱讀、分析和解決實(shí)際問題能力、發(fā)散思維能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力的考查。因此，在平時(shí)法律知識(shí)的教學(xué)中，教師的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該由過去的重知識(shí)理解向知識(shí)的運(yùn)用、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。要加大學(xué)生對(duì)非選擇題的解題訓(xùn)練，提醒學(xué)生答題時(shí)要回歸教材，落筆歸根，克服思維的單向和膚淺，對(duì)問題作全方位、多角度、多層次的剖析，以此提高學(xué)生獲取和解讀信息的能力，判斷、比較、分析、歸納和解決問題的能力。
