平面設計的一般流程

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平面設計的一般流程范文第1篇

關鍵詞：平面設計；課程改革；中職生

在信息時代，企業更加重視對產品的宣傳，廣告、雜志、媒體應有盡有。社會對平面設計人才的需求也越來越大，就業領域主要有報紙、雜志印刷制版中心，平面廣告公司、大型噴繪公司等。但對于中職平面設計專業的學生，很少能找到專業對口的工作，往往都是到工廠流水線工作。對于如此嚴峻的現狀，我們該怎樣對平面設計專業課程改革？讓學生能學以致用，至關重要。

一、計算機平面設計專業課程設置存在的問題

1、課程設置現狀

談及平面設計，很多人都會想到Photoshop，確實Photoshop是平面設計的一門重要的軟件。學校計算機平面設計專業在開設課程時，除了教育部規定的基礎課外，專業課一般都會開設Photoshop、CorelDRAW、Flash、3DMax、影視后期處理等課程。學生的學習會偏重對軟件技術的學習，而我們的中職生，基本都沒有美術功底，即便他們掌握了熟練的軟件技術，沒會繪圖基礎，是很難設計出出色作品的。舉個簡單的例子，畫一條曲線，會得到曲線的效果，但是沒有曲線的美感。常常會出現這樣的情況，學生有好多構思，但是繪制不出來。因此，平面設計側重軟件技術應用的想法是狹隘的。

2、教學模式

計算機平面設計專業課程一般都采用案例教學法，在現有教材的引導下，教師根據案例知識點，講解并演示內容，學生按照教師講解的制作案例，最后提交作品。在這種教學環境下，學生會很好地掌握軟件操作技巧，看似一個很好的教學模式，其實不然，當教師給出一個主題，讓學生依照主題，自己獨立創造一個作品的時候，他們常常不懂該從何下手，這樣并不能獨立的完成一個案例。

3、學生現狀

剛進入中職學校的學生，學習興趣低，自律性弱，自主學習能力差，大部分同學沒有美術基礎的，甚至少部分同學沒有接觸過電腦，基于以上情況，學生制作的作品往往是依葫蘆畫瓢，沒有美感、沒有創意，基本上不能獨立完成一個作品。

對于以上存在的問題，我們怎么去改變這些現狀，讓學生能滿足社會的需求呢？

二、找出問題，解決問題

1、中職計算機平面設計人才需求

平面設計專業一般涉及的行業內容有：報紙、雜志等平面媒體的編排；企事業產品的平面宣傳創意設計；企業開發項目VI設計；會展、活動整體布局；印刷廠的印前工作；照片、圖片的后期處理等。通過問卷、走訪等形式，調查研究了平面設計行業，他們需要能進行獨立設計、創作作品、能獨當一面的技能操作人員。對于培養技術型人才的中職學校，他們不僅需要學生具備熟練的技能，更需求學生具備自主學習的能力、更新知識的能力、富有創新精神和團隊合作精神。

2、以“工作過程”為導向的平面設計課程設置改革

改變以往一味學習軟件技能的教學模式，根據調研平面設計人才需求，重新整合課程，加強專業基礎知識的學習，把平面設計專業分成三個學習模塊：專業基礎知識、專業技能知識和綜合實訓。

專業基礎知識學習內容包括：平面構成，色彩構成，素描基礎。讓學生為設計打好堅實的基礎，還可以開設藝術欣賞、攝影等課程，提高學生對美的認識、提高鑒賞能力，激發創造力。

專業技能知識學習內容包括，主要核心課程：繪圖軟件：Coreldraw或 Illustrator；圖像照片處理軟件：Photoshop；大量文字排版軟件：Pagemaker或indesign。教學過程中，引入企業項目作為教學案例，改變以往依葫蘆畫瓢的方式制作案例，創設情境，讓學生猶如在工作崗位接受工作任務一般，完成項目任務，培養工作崗位意識和團隊協作能力。輔助知識：印刷裝幀技術，讓學生不僅知道在電腦屏幕上設計出作品，還可以把學生的作品印刷出來。對于印刷品在制作過程中要注意什么問題，比如：印刷品顏色模式一定是CMYK，分辨率不能低于300dip，繪圖制版是四周一定要有3mm的出血。在印刷過程中，又有哪些印刷技術，教師可以通過理論知識的講解，并帶領學生參觀印刷廠，進一步了解作品成品是怎么印刷出來的，需要什么印刷工藝，讓學生了解一系列的過程。對于中職生來說，看得見，摸得著的東西會給他們帶來更多的成就感、更能激發他們的潛能。

綜合實訓，這個過程的學習是在掌握了專業基礎知識和專業技能知識后，可以通過一些完整獨立的大項目，讓學生系統的鞏固知識，為步入社會做好準備?？梢栽O置如下項目：標志設計；吉祥物設計；藝術字設計；展板設計；指示牌設計；證卡設計；名片設計；宣傳折頁設計；X展架設計；店面門頭設計；畫冊設計；商業海報設計；企業形象識別系統（VI）設計；報紙廣告設計；包裝設計；綜合廣告設計。在學校有了這方面的訓練，學生步入社會就不會束手無策。

除此之外，可以讓學生嘗試對班級、學校的宣傳欄、宣傳板報進行設計，通過“競賽”的方式，評選出優秀作品加以鼓勵。同時，學校每年都會有技能大賽，鼓勵學生參加比賽，增強學生自信心。教師可以收集學生作品，整理成冊，印刷出來，展示給學生，讓他們在找工作的面試的時候，可以告訴面試官，我不僅會什么，我還做了什么，有成品展示出來。

這樣的教學模式下，使得學生在以后的工作崗位上，上手速度快且動手能力很強，加上自身有一套系統而扎實的專業素質，經過一段時間后，必定能夠成為設計方面的不可或缺失的人才。

三、加強校企合作，開發校本教材

學生的就業率，體現著學校的實力。建立學校和企業的友好橋梁，對學校、對專業的發展至關重要。為什么那么多學生不能找到對口專業的工作，現有的課程設置符合企業的需求嗎？因此，我們需要加強與企業的溝通，了解企業崗位需求，制定新的課程設置。同時，還可以聘請企業專家，指導綜合實訓教學；引入企業項目，作為學生綜合實訓項目；引進企業生產模式，作為學生校內綜合實訓環境模式。讓學生在學校就能體驗到企業的工作標準、企業的工作流程。

學校派送教師走出校門，走進企業，參與企業項目，了解項目制作流程，提高自身的專業技能和素養。計算機平面設計的教師通過去平面設計行業實習培訓后，可以根據本專業學生的實際情況和企業的需求，聘請企業專業，共同編寫校本教材。

為了更多的中職生的專業技能可以學以致用，中等職業學校計算機平面設計課程改革是必要的。從課程設置趨向于企業崗位需求職業化，教材陳舊案例轉化為企業項目專業化，教學模式向企業工作環境現代化，讓學生更好更近距離的接觸企業，為今后找到一份稱心如意的工作打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]劉安，淺談中專教育平面設計專業如何適應社會發展的需要[J].科教創新 2011，10

平面設計的一般流程范文第2篇

其次，還要考慮色彩的簡練和主次分明。視覺設計中，一般色彩不宜超過三種，并且要考慮色彩面積比例。其中，主調要占70%以上，輔助調占20%和10%左右。這樣就做到了簡練和主次分明。其中簡練就是指色彩數量不宜過多。過多的色彩使人視覺煩亂，條理不清。面積比例決定主次關系。小面積的色彩在大面積的色彩背景烘托之下更加明顯，易于識別。一般主要的廣告語和內容應為小面積色彩。這樣就容易做到清晰的視覺導向，使欣賞者更加容易閱讀和瀏覽，也便于記憶。

再次，也是比較重要的一點———色彩的對比與調和。設計中最難把握的便是色彩的對比與調和的應用。所謂對比，就是反差，包括色相對比、明度對比、純度對比、補色對比、冷暖對比、面積對比等等。而調和就是近似，包括色相調和、明度調和、純度調和等等。對比與調和都有優缺點。色彩對比會使人產生強烈的視覺刺激，優點是容易記憶，缺點是容易使人心情煩躁。色彩調和對人的視覺刺激柔和，優點是使人的視覺舒適，而缺點則是記憶性不強。

那么，根據以上特點，我們該如何利用色彩的對比和調和呢?設計中最常見的對比就是面積比，而把握好面積比也就容易協調好對比與調和的關系。首先，定義好統一的色調，使主調趨向明顯，再利用小面積的色調做以對比。這樣即不失對比，又不缺少調和。使對比與統一得到合理解決。跳躍的節奏，巧妙的構圖。構圖，無論對于繪畫還是設計都是不容忽視的重要一環。在平面設計中，構圖就是一種視覺導向。首先要做到結構清晰，條理分明;然后做到構圖均衡、穩定，或者強調個性，追求不穩定、動勢強烈的構圖。這樣畫面就有了相應的美感，也就成就了吸引欣賞者的基本條件。

在平面設計中，我們要掌握欣賞者的心理，做到易于識別和朗讀。必須把握好畫面的節奏和韻律。拿出自己的創意，牢牢抓住欣賞者的眼球。構圖的方法多種多樣，比如利用均衡的構圖，使畫面平穩，這種構圖方式多體現出尊貴典雅的設計方向，例如房產廣告，化妝品，奢侈品廣告。也可以利用不穩定構圖，使欣賞者產生緊張心理，同樣能夠達到意想不到的廣告效果。比如文字段落斜排于畫面一角，呈現欲飛出畫面之感，所有的圖片都與文字斜排以不同方式對齊，產生不穩定感。面積只占畫面的30%以下。這樣既顯示出獨特的個性和創意，又不失廣告宣傳的目的，使欣賞者得到別具一格的感覺。這類廣告多針對個性化較強的時尚產業類宣傳。

合理的安排視覺導向是平面設計的重點，一則優秀的平面設計主要取決于精巧的視覺導向。我們要適應人類的閱讀和欣賞習慣，一般人類的閱讀和欣賞習慣為從上到下，從左到右，從大到小，從實到虛，從簡單到復雜的流程。這也是人類的惰性心理所致?？梢愿杏X一下，您是不是習慣先看簡單的再看復雜的，先看明顯的，再看模糊的，先看顏色鮮艷的，再看顏色灰暗的。了解了這一視覺習慣，我們就不難安排畫面中的視覺導向了。例如，設計一張海報。首先，要精煉文字，越少越好，這樣就做到簡單易讀。背景顏色要盡量做到統一，這樣就不會擾亂視覺，使人的注意力集中到文字和圖片信息上來。文字和圖片要有節奏的合理安排。如果決定利用從上到下的視覺流程，就盡量使用中心對稱式的文字排列方式，這樣畫面穩定，重心平穩。盡量做到圖片多，文字少。這樣，一個簡單的視覺導向就完成了?？傊?，畫面的構圖與節奏要得到合理的運用，會使平面設計事半功倍。簡約的設計，短時的記憶。

廣告本身是強加性質的，不會有人愿意站在廣告前長時間的閱讀和欣賞。所以，考慮到這個問題，我們在平面設計時要注意畫面內容的壓縮，特別是廣告語。一定要讓欣賞者在看過廣告的最短時間內形成最強烈的印象，以達到我們的廣告目的。所以，平面設計本身要做到簡約而不簡單，少量的文字和圖片要涵蓋大量的信息。一句精煉的廣告語，一個精彩的創意都能夠決定平面設計的命運。

通過本文的論述，可以總結幾條經驗，以供參考:色彩醒目，主調明確，對比合理。文字精煉，主題突出，層次分明。構圖精巧，導向清晰，形式個性。

綜上所述，平面設計既不是簡單的素材拼湊，也不是長篇大論的文字說明。優秀的平面設計是設計師修養與品味的體現，是智慧與汗水的結晶。

平面設計的一般流程范文第3篇

關鍵詞：視覺藝術；平面設計；效果；時空化；色彩

中圖分類號：J05 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）06-0195-01

一、平面設計的視覺藝術特征

平面設計要經歷確定主題、策劃、市場調研、創意實施等過程，所以其不是純粹的藝術活動。平面設計的基本流程一般是從設計準備開始，經歷設計創意、編排，直到最終定稿。根據相關企業的要求和其商品信息出發進行調查研究，以平面設計的視角為企業本身或企業的商號設計一系列的宣傳材料，將廣告宣傳冊、報紙廣告、廣告招貼和戶外平面媒體廣告貼近群眾，吸引人們的眼球，從而提高人們對相關企業文化的認識和感知。在構思設計中，力圖將特定主體改良，使其帶有明顯的民族特色并烙印有強烈的時代氣息，從而體現商品的特征，達到引導群體行為的目的和在信息中傳播完整的價值觀念、并且給群體以強大的視覺沖擊。眾所周知，視覺藝術的載體是光譜。只有利用光的反射作用才能產生色彩。利用光和色彩的共振作用才能呈現我們這個充滿色彩的世界。光、色彩與時間往往成為當今平面設計的典型特征。在光和色彩的基礎上加入時間維度就成為了動態影視，這種動態影視呈現了光和色彩的豐富多彩的變化，在時間恒定的情況下則是靜態的平面設計，依賴于主體的視覺和客體的主觀感受發揮其作用。在19世紀以前的相當一段時間里，藝術家在進行藝術創作時主要運用的是天然或人造染料，人們要熟悉染料的特征和工藝要經過多年的實踐積累，這樣才能創造出讓人精湛的藝術作品。

二、視覺藝術語言與平面設計的基礎要素——色

當前平面設計重中之重是色彩。人們將各種色彩運用于各種產品的外包裝之上，以及廣告、海報和標志設計當中。當今的各種平面設計全都在追求色彩和肌理的融合統一，而水粉畫所表現出的藝術性恰好表明了色彩是平面設計成功與否的關鍵。色彩在設計，尤其是在平面設計中充當著極其重要的任務與角色，色彩一方面表達了產品的各種信息和包含的功能意義，也承載著作品設計者的設計思路與感情，使特定人群能夠對平面設計產品有更深層次的理解，增強消費者的購買動機。當然，如果試圖在平面設計中運用好各種色彩，就必須弄清楚水粉畫中色彩語言的重要性。在創作一幅水粉畫的過程當中，我們應該充分認識到三原色——紅、黃、藍，以及認識到各種單色和復色，把握好各種顏色的飽和度和色相，而且還要認清由各種色彩組合起來所形成的色彩之間的新關系。與此同時，考慮如何將各種色彩關系巧妙的體現在平面設計當中，也是平面設計中水粉畫視覺藝術語言的魅力所在和重要的理論支撐。

三、平面設計時空化的視角效果

以前的二維平面設計已經逐漸被淘汰，我們現在生活中經常碰到的平面設計很多都是三維空間，甚至有的平面設計還是四維空間。設計者通過將圖形拉伸、組合、變形、對稱等將平面設計成各種立體圖形，給人視覺上造成很大沖擊。二維平面卻不會有這種效果，不會給人更多的美感。二維平面設計中較為普遍的做法就是，利用字體的大小、字體加粗等來表現什么是一級標題、什么是二級標題，用藝術字、插入圖片等來給平面增加美感?，F在，標題的排列的方式越來越具有多樣化，設計者可以根據需要將標題排列在文章的中間部位、或排列在版面的一側或邊緣，這種不拘一格的標題排列方式看上去非常具有立體感。除此之外，設計者也不再采用老土的做法來吸引人的眼球，即標題使用大的字號?，F在的標題經常采用形式不同、具有美感或動感的藝術字，給人賞心悅目的感覺，打破了傳統標題的呆滯、死板。可見，以上平面設計中的這些變化給設計者提供了自由發揮才能、表達內心情感的機會，設計出來的平面圖形不僅具有美感、動感，而且給人無限的空間進行想象。

四、結束語

在平面設計過程中，設計師要充分運用色彩和技巧等在內的視覺元素充分地傳播和傳播設計者的設想以及計劃。設計者要充分考慮到平面設計中的視覺藝術特征，充分運用色彩、文字、圖形以及技巧將相關信息傳播給受眾，讓觀眾通過這些視覺元素理解設計者的設想和理念。平面設計時空化也取得了良好的視覺表達效果。

參考文獻：

[1]孟濱.中國書法藝術對現代包裝設計的影響[J].包裝工程，2008（05）.

[2]趙鑫.書法藝術在平面設計中的視覺表現力[J].大眾文藝（理論），2009（18）.

平面設計的一般流程范文第4篇

關鍵詞：平面設計；分塊；案例式；項目式；評價標準

《計算機平面設計技術》是計算機多媒體技術專業的核心課程，旨在培養學生掌握一定的設計理論和具有一定的藝術修養，使學生了解熟悉計算機平面設計的行業規范。在“2+1”的高職辦學模式中，本課程開設于第二學年的第一學期。以我院 多媒體專業歷年的就業情況來看，2009屆至2011屆畢業生從事平面設計的占31.4%。所以本課程教學的質量決定學生技能運用能力，也決定學生的創意思維開發，同時也影響學生的就業方向。

一、課程改革的必要性

作為本專業的核心課程，其教學質量直接影響學生的軟件運用技能、創意思維開發，在接觸平面設計之前的一個學年中，學生已修完《繪畫基礎》、《構成》以及《平面設計軟件應用》等課程，學生已經大致掌握了繪畫的基本技法，有一定的造型表現能力以及將造型要素按照某種規律和法則組織構建理想形態的構成能力，同時也掌握常用平面軟件的使用方法。但是對于理科生源的多媒體專業學生，為了使學生能夠充分地將以往所學的知識運用到新課程，為平面設計課程的學習起到擴展應用作用，這就需要教師不斷地對課程建設進行探究與改革，才能更好地服務于教學。

二、課程改革的措施

（一）“分塊”教學的整合

根據我院教學大綱的規定，本課程總學時68節。計算機平面設計是一種集平面設計基礎理論、大眾傳播學及其計算機應用技術等多學科知識的綜合性實用技能。[1]因本課程涉及的內容多，覆蓋面廣，為了便于教學，因此將相應的教學內容根據其知識體系匯集成“塊”，加以適當的學時安排進行系統授課。根據以往教學經驗，課程在其內容的系統性和學時的分配上需要重新安排。其中，因為理論性太強的平面設計的形式原理、視覺流程與平面結構設計、文字的基本結構、編排形式與標題的編排、圖片的平面構成、組版原則與設計步驟等內容不適合獨立用來給動手能力較強的高職學生講解，而且教材中的形式美法則因其在構成課程中已有相應介紹，故只做簡單復習，所以上述內容簡化為“版式設計”，在較短的課時內做簡單介紹，將相應的理論分散至其它各“塊”中，如在招貼設計中介紹視覺流程、在vi設計中介紹字體設計、在包裝設計中介紹組版原則，靈活地把知識串聯起來，這樣學生才能更好的學以致用。另外，把logo設計和ci設計合并后細化為vi設計，以便開展項目式教學。整合后如表2-1所示。

（二）案例式教學植入“塊”中

案例教學的方法就是教師以教學案例為基礎，在課堂中幫助學習者達到特定學習目的的一整套教學方法及技巧。[2]平面設計中的案例教學是通過模擬或者重現設計領域中的優秀作品，讓學生站在設計者的高度，通過獨立思考和討論來分析成功案例的一種教學方法。決定植入該教學方法取決于教學“塊”的內容、以及課時分配的長短。在vi設計“塊”中，以“中國聯通vi設計”（圖2-1）為例，首先通過介紹此案例的基礎系統、辦公系統和營業廳系統，分析其成功品牌釋義、創意理念、制作規范和應用系統部分。再擴展分析為何中國聯通成立時選擇了藍色中國結作為公司品牌標識；為何品牌標識由藍色變為紅色；如何彌補聯通此前品牌定位不甚清晰的缺陷，從而確立新的企業文化等問題。教師在教學中既可以通過分析、比較，列舉各個成功和失敗的設計案例，從中總結出成功案例的創意思維、設計準則和失敗案例的問題所在，也可以在討論過程中，讓學生通過自己或者他人的思考來開發自己的思維，從而豐富自身的創作源泉，完成教學任務。

一個權威的案例，在教師的教學中起著示范作用，在學生的學習中，又起被效仿的作用。所以，選擇優秀案例并且充分利用，是“分塊”教學中的關鍵環節。因此，用成功案例對學生進行引導，讓學生有一個參照物，再加以設計上的探索，容易取得較好的教學效果。

（三）項目式教學帶動競技

平面設計中的項目式教學是指由教師引入一個完整的項目，確定項目內容及其要求，進而引導學生由被動聽課轉向主動實踐，模擬設計企業的設計流程，在規定時間內達到任務要求的教學活動。在授課前的教學計劃修訂中，要對近期正在進行或將要進行的校、省、國家乃至全球的各類競標項目有一個初步了解，小至一個威客網的投標，大至全球性的比賽，選擇一個或多個項目作為學生的課堂教學的實踐內容，在完成設計項目后，學生可以以個人或小組名義參加各級競賽或投標，這也是對學生能力的考察和肯定。以項目式帶動教學不僅能夠讓學生學習的主動性大增，也能讓學生在校期間參與社會競標、賽項等項目上取得相關獎項或獲得經驗積累。項目式教學一般用于招貼設計、包裝設計和vi設計等比賽機會較多且課時總數較長的教學“塊”。

（四）評價標準的制定

對學生作業的評價，是教師運用一定的價值尺度對教學成果的審查，評價的客觀性由評價標準的科學性決定。作業的評價標準是教學過程的重要環節，是對學生學習過程及其學習結果的價值反映，它反映學生在學習過程中注重和忽略了哪些內容，具有指明學生的努力方向的作用。因此，作業的評價標準的制定需具有科學性，以教師評價為主兼顧學生的自評和他評，在圖形或文字、組版構成、創意能力、紀律或團隊精神等方面開展評價。評價標準的制定如表2-2所示。

三、結語

在近幾年的教學過程中，科學的分“塊”后植入典型“案例”的教學方式，精選“項目”等教學改革，為教學構建新媒介，建立了完善的評價標準，激發學生學習的主動性和互動性，已經取得了一定的效果。但是并不是所有的內容都適合案例式教學，尤其是理論部分的教學，從其他的方面入手效果可能更好，如傳統教學法。而泛濫的使用案例式會讓學生過多的注重實際操作案例而忽略了學科知識的系統性，造成學生理論知識過于薄弱，需要針對具體的課程內容采用相適應的教學方法。在項目式的推進上，盡量不要選擇競技比賽難度太大，獲獎幾率太低的項目，可以從校級的小型比賽做起，更容易取得好的成績，更容易樹立起學生的自信心和學習的動力。在評價標準上，增加學生的自評與互評，分值不能超過40分，把握教師在評價中占據主要地位。如果發現學生在互評上面有不良行為更要加以制止并給予學生積極的引導，保證評價的公平性。以上是近幾年的教學過程中總結出來的經驗，該如何更好的進行教學改革，還有待繼續探究與實踐。

參考文獻：

平面設計的一般流程范文第5篇

關鍵詞：Photoshop；平面設計；圖像處理

中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）09-2035-02

Photoshop作為我們日常工作中最為常用的平面圖像處理軟件，基于其功能強大的特點已被廣泛應用在如書刊印刷、封面設計、廣告制作、網頁圖片處理等等多個領域中。Photoshop軟件是有關圖像處理行業的一種標準工具，在Photoshop軟件的輔助下可大幅度提高工作用戶的工作效率，并可由自己的新新路、新想法衍伸更為新奇的創作方式最終得到可用于各類打印、Web網頁及其他用途最佳品質的圖形圖像。Photoshop軟件的誕生可謂應時代所需，同時也將之前的圖形圖像藝術設計水平推向了另一個更為高層次的水平。就當前，世界各國中對于Photoshop軟件的擁躉自然也將其視為發揮天才的必要法寶。

1 Photoshop環境下平面設計的基本原則

1.1 清晰的原則

在運行Photoshop軟件的環境下，該軟件能夠賦予使用者更多的圖形圖像處理手段和技巧，依仗更多樣化的設計元素，在平面設計工作當中基于點、線、面和適量圖形等元素的圖形組合將更為清晰化，值得肯定。

1.2 整體的協調性

基于Photoshop軟件所進行的平面設計工作其最終的工作目的是為了滿足客戶的基本要求，試圖以比較直觀的圖形圖像來向客戶呈現設計成果，這也就需要在平面設計工作當中有機地將外在的形式語言和內在的東西結合在一起，強調整體的協調性才能夠良好傳達給客戶設計者的思想和意圖，同時也可以展現設計產品的藝術價值。那么，筆者認為突出平面設計產品的整體協調性則主要是體現于設計過程中每一種設計元素構架及色彩渲染可以有條理地、有秩序地傳達最為直接和最具視覺沖擊力的設計效果。

1.3 裝飾的效果

使用各種軟件，包括PS圖象處理軟件平面設計，以便更好地表達用戶的需求，這樣的序列的設計布局之間的全優化，并堅持的重要性和整體協調。在飛機設計過程中，概念是整個設計的首要環節，也決定了整體的設計風格，在立意是確定的，是實現整個頁面布局，選擇適當的元件整合，但如何設計高藝術性和裝飾性的，不是設計本身不能解決，需要創作者具有較高的藝術修養和審美情趣。

1.4 知識的趣味性

Photoshop圖象處理軟件具有非常強大的功能，基本上可以有效地實現所有創造者的設計理念，也可以使創作者可以繼續激勵在廣告設計過程的新思路。在平面設計的過程，熟練使用一些生動的，能引起觀眾的興趣。但需要注意的是，在使用這種圖像的過程中，不能盲目的使用感興趣的簡單的追求，必須結合自身的特點，科學分析的工作，協調好的圖片和其他元素，實現光與色的統一，以視覺特征的人的基本實現在同一時間按照有趣的效果，否則會事與愿違，降低工作的水平。知識也需要關注的創造者，主要是指創造性的設計過程中，工作表示內容不能違背常理，必須有適度的創新。

2 Photoshop環境下平面設計的基本操作及流程

平面設計又被稱為針對視覺傳達所進行的設計工作，主要是因為做一些常見的藝術元素的綜合運用圖形的設計，通過各種不同的版面設計，藝術可以向觀眾表達用戶的內容。在平面設計的創作，廣告和傳統的手工創作沒有本質的區別PS圖象處理軟件之間，前者只是提供一個更方便，功能強大的工具，但創作過程既有一定的區別，這一部分主要介紹PS圖象處理軟件廣告平面設計的基本操作和過程。在PS圖象處理軟件廣告設計，平面設計是經過八個過程一般需要：檢查，內容，概念，設計元素的選擇，選擇的方式和生產。

2.1 調查研究

與傳統的手工創作，調查是設計工作的基礎上，一個好的平面設計作品，可以接受，觀眾很好的識別與服從，而不是由一個完整的調查，了解客戶的背景，但也給觀眾的特點，具體而言，在平面設計中，大多為背景，行業調查（關于產品，品牌等），市場調查，調查的表達和定位等。

2.2 設計內容

在開始正式設計之前，創作工作者應事先規劃體現思想和整個設計的具體創作內容。

2.3 立意創新

這是創造過程中的第一步，在這個環節中，創作者的深層思考如何美好的事物來顯示人們的目光，不僅要滿足一般的審美原則，而且用戶在各個元素表達內容的內化，能充分體現設計者的審美情趣和藝術成就。

2.4 優化元素

每個設計元素來表達設計理念的載體，每一個器官，相當于人體的，因此在每個元素的選擇，應充分考慮其是否與整體協調，是否同意的觀念。

2.5 選擇表現手段

事實上，我們在日常工作當中有很多關于平面設計的表現方法。例如：突出特征的方法，直接顯示比較的方法，對夸大了方法的合理性，適當采用聯想法，以一種幽默或懸念的布置方法設計。又如方法類比法、借用愛支撐方法和滑稽模仿等一系列不同的表現方法。此外，部分設計可以融入如油畫、版畫、水彩和鉛筆等手繪圖形，效果顯著，還有其他的一些如攝影藝術、懷舊照片的選擇都可取決于設計理念和設計團隊的最終設計目標。

2.6 圖形圖像制作

檢查的項目包括字體，文本，圖形，布局，顏色以及圖形比例。平面設計和生產一般是指創意設計服務，具體要求或平面設計的思路是通過計算機軟件在計算機上有效的績效。

3 Photoshop環境下平面設計的應用圖片制作

PhotoShop是功能強大、迄今為止使用范圍最廣泛的圖像處理軟件。它可以把數字化攝影圖片、剪輯、繪畫、圖形以及現有的美術作品結合在一起，并進行處理，使之產生各種絢麗甚至超越意想的藝術效果?；赑hotoshop軟件運行環境下的平面設計，圖形圖像的編輯制作與PS處理是至關重要的，其中圖形圖像的類型及大小是為重點。

3.1基于Photoshop環境下平面設計中圖形圖像的類型

Photoshop 的平面設計之中，圖片的相關類型，對于普遍的客戶來講，其實是非常重要的，因為客戶不同的年齡、不同的類型和性別的眾多客戶偏好是不一樣的，一個年輕的男性顧客，一般都喜歡涼爽和令人眼花繚亂的視覺經驗，和年輕的女顧客偏好，優雅，清新，甜美，可愛的視覺效果，為中年人，他們更喜歡接近真實的照片，所以，在使用PS圖象處理軟件廣告設計，平面設計中的應用，該類型必須考慮畫插圖，照片，漫畫或合成地圖。

3.2 基于Photoshop環境下平面設計中圖形圖像的大小

使用Photoshop圖象處理軟件平面進行設計工作時，圖像圖像的標記和空間非常大的圖片廣告設計平面中，一個較小的圖形組合應該做到吸引大量客戶眼球的功能。大圖片則必須達到可以導致許多客戶可以產生引人入勝的感覺，如果一張糟糕且篇幅很大的圖片只會造成客戶乏味的負面效果。

4 結束語

綜上所述，我國社會經濟發展帶動了大眾對于藝術的追求熱情，在日常生活和工作當中各類設計軟件層出不窮，Photoshop作為其中的佼佼者因其軟件功能強大和用戶多的原因，筆者撰寫此文介紹Photoshop軟件在輔助平面設計工作當中應該注意的一些問題，僅在為各行業朋友提供一個交流學習的平臺。

參考文獻：

[1] 熊文奇.平面設計之Photoshop色彩的運用[J].電腦入門，2011（01）.

[2] 李桂春.Photoshop在平面設計中的應用――各類藝術字體的創作[J].白城師范學院學報，2006 （04）.