作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)與思考

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作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)與思考范文第1篇

【關(guān)鍵詞】干部；作風(fēng)；建設(shè)

如果說(shuō)道德素質(zhì)是人的內(nèi)在自我修養(yǎng)，那么作風(fēng)就是這種道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，從這種意義上說(shuō)，沒(méi)有一定的道德素養(yǎng)，也就談不上個(gè)人的作風(fēng)建設(shè)，前者是內(nèi)容，是本質(zhì)，后者是形式，是表象。只有高尚的道德素養(yǎng)的人，才會(huì)有良好的個(gè)人作風(fēng)體現(xiàn)，也才能展現(xiàn)個(gè)人的人格魅力，這應(yīng)該是我們加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。因此，本文擬就對(duì)道德素質(zhì)的認(rèn)識(shí)和思考來(lái)闡述領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)。

1.道德素質(zhì)修養(yǎng)在干部作風(fēng)建設(shè)中的地位與作用

對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，作風(fēng)建設(shè)和提高修養(yǎng)應(yīng)該屬于有理想、有追求的境界，屬于自我道德意識(shí)的要求，是一種自我完善和自我提高的內(nèi)在要求，是通過(guò)自我修煉來(lái)提升思想境界的高層次、高境界的表現(xiàn)。

1.1道德素養(yǎng)是中華文化德治精神的內(nèi)涵

季羨林老先生在和總理聊天時(shí)，談到“良知良能，乃國(guó)之魂魄”，他認(rèn)為道德是國(guó)家的靈魂和民族精神。在關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)工作中也曾講到“禮義廉恥，國(guó)之四維；四維不張，國(guó)將不國(guó)”，他認(rèn)為道德問(wèn)題已經(jīng)是涉及國(guó)家生死存亡的問(wèn)題。諸此種種，都在告訴我們作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，提高自身的道德修養(yǎng)是一個(gè)很重要的事情。

1.2作風(fēng)建設(shè)與道德素養(yǎng)的歸屬范疇

領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)到底應(yīng)該劃歸道德范疇，還是法律范疇？還是二者兼可？嚴(yán)格地來(lái)講，作風(fēng)建設(shè)應(yīng)該屬于兩個(gè)范疇的綜合，是從內(nèi)外兩個(gè)方面來(lái)發(fā)揮作用的。我個(gè)人更傾向于從道德范疇來(lái)認(rèn)識(shí)和理解領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，主要緣于：

一是符合孟子性善論的儒家思想邏輯和人心向善的本能傾向。孟子說(shuō)：“君子所性，仁義禮智根于心”（《孟子·盡心上》），表明他是以人心中所固有的仁義禮智等道德屬性為人性。

二是提高了領(lǐng)導(dǎo)干部追求的層次和境界。基于人心向善的本能傾向認(rèn)識(shí)，我更愿意從道德意識(shí)的培養(yǎng)、自我約束和個(gè)人修養(yǎng)等這些內(nèi)在素質(zhì)來(lái)思考領(lǐng)導(dǎo)者的作風(fēng)建設(shè)。

1.3領(lǐng)導(dǎo)者不良作風(fēng)的道德思想根源

21世紀(jì)是一個(gè)講究領(lǐng)導(dǎo)者自我修煉的時(shí)代，道德自律就是要求自我約束、自我監(jiān)督、自我管理、自我塑造。

一是個(gè)人思想深處遺留的封建社會(huì)“官本位”、“家天下”的陳腐觀念，使一些領(lǐng)導(dǎo)者的道德行為得不到有效的規(guī)范，從而對(duì)群眾產(chǎn)生重大的負(fù)面影響。二是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性，使一些領(lǐng)導(dǎo)干部的人生觀和價(jià)值觀發(fā)生畸變，經(jīng)受不住金錢和美色的誘惑，成為腐化墮落腐敗分子。三是一些領(lǐng)導(dǎo)干部放松了自己的道德修養(yǎng)，世界觀和道德觀發(fā)生扭曲，經(jīng)受不住名譽(yù)和地位的考驗(yàn)促使這些人的私欲膨脹，進(jìn)一步加劇了道德缺失。

從這些方面分析，我認(rèn)為：加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)干部自我修煉和內(nèi)心道德意識(shí)的培養(yǎng)。有了這種內(nèi)在的約束力，我們講領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè)、廉潔自律等等就都有了良好的前提和基礎(chǔ)。

2.道德素質(zhì)的基本構(gòu)成和對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的作用

2.1領(lǐng)導(dǎo)者道德素養(yǎng)體系的基本構(gòu)成

領(lǐng)導(dǎo)道德和一般道德規(guī)范既有共同點(diǎn)，又存在不同之處。其共同點(diǎn)表現(xiàn)在：領(lǐng)導(dǎo)者的道德，也是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，它遵循發(fā)生論的一般規(guī)律，即社會(huì)道德發(fā)展的層次遞進(jìn)規(guī)律，即由角色主體性和行為主體性到認(rèn)知主體性，最后達(dá)到一種道德自由的理想境界。

以人為本——就是要擺正領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系，這是領(lǐng)導(dǎo)者最高的道德境界。具體來(lái)講，就是要一切從下屬或群眾的需要出發(fā)，全心全意服務(wù)員工，全心全意依靠員工，全力以赴做到公司倡導(dǎo)的“四個(gè)千方百計(jì)”，這是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者最基本的道德要求。

公正公平——處事公平，是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者道德的起碼要求。公正，就是要按照科學(xué)的道德原則，堅(jiān)持走群眾路線，以大多數(shù)人擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為重要的衡量依據(jù)，客觀、透明和正確地處理各種沖突或矛盾。

修身養(yǎng)廉——“廉潔”，領(lǐng)導(dǎo)者道德的底線倫理規(guī)范，所謂“公生明，廉生威”，在中國(guó)傳統(tǒng)的官德中，廉潔被視為“為官之寶”，“為政之本”，廉潔是高層次道德所包含的重要道德內(nèi)容，底線倫理道德規(guī)范是實(shí)現(xiàn)高層次道德的先決條件。

誠(chéng)實(shí)守信——誠(chéng)信是用來(lái)調(diào)節(jié)所有人際關(guān)系的最基本的行為規(guī)范，是一種人品修養(yǎng)、做人的根本準(zhǔn)則。誠(chéng)信是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)，是維系領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)系的道德基礎(chǔ)和精神紐帶。

2.2領(lǐng)導(dǎo)者道德素養(yǎng)對(duì)作風(fēng)建設(shè)的作用

當(dāng)前，人類社會(huì)正步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)日益呈現(xiàn)出與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)完全不同的一些特點(diǎn)，具體來(lái)講，領(lǐng)導(dǎo)者道德素養(yǎng)應(yīng)具有以下幾個(gè)方面的作用。

（1）導(dǎo)向功能。上行下效是道德運(yùn)行的通則。領(lǐng)導(dǎo)者這一社會(huì)角色與其他社會(huì)角色相比，在社會(huì)生活中處于領(lǐng)導(dǎo)、組織、控制的地位。因此，領(lǐng)導(dǎo)者道德是社會(huì)道德活動(dòng)的主體，也是社會(huì)主體性道德。

（2）規(guī)范功能。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是靠領(lǐng)導(dǎo)者自身的影響力和在被領(lǐng)導(dǎo)者自覺(jué)服從的前提下進(jìn)行的。在構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者影響力的諸多要素中，領(lǐng)導(dǎo)者的道德修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。

（3）凝聚功能。領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)是由領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、環(huán)境和作用對(duì)象等因素構(gòu)成的，領(lǐng)導(dǎo)者的倫理規(guī)范主要體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者如何去處理對(duì)人、對(duì)自己、對(duì)組織的各種關(guān)系上。只有嚴(yán)格自律、大公無(wú)私、廉潔奉公等較高的道德素養(yǎng)，才能形成相互理解、相互信任、相互支持、發(fā)奮工作的良好氛圍。

（4）協(xié)調(diào)功能。在社會(huì)系統(tǒng)中，每一個(gè)人的行為動(dòng)機(jī)或行為方式都會(huì)有一些差異；但當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)率先垂范、以身作則的道德作用和潛移默化的人格魅力，即“依靠一種無(wú)形的規(guī)范或約束力”來(lái)縮短彼此之間的距離，公正協(xié)調(diào)相互之間的利益關(guān)系，就會(huì)化解矛盾，從而達(dá)到行為的一致性。

（5）保證功能。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者是組織形象的直接體現(xiàn)者，人們總是從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的道德言行中感悟組織的路線方針政策和法律法規(guī)，并以此來(lái)認(rèn)定并調(diào)節(jié)自己的行為。

3.提高道德素養(yǎng)的途徑

對(duì)于一名領(lǐng)導(dǎo)干部，最重要的道德素養(yǎng)就是忠誠(chéng)于企業(yè)，善愛(ài)于員工，勤勉于工作，感恩于組織。因此，提高道德素質(zhì)的基本途徑就是要善于學(xué)習(xí)、敏于思考，勤于實(shí)踐和不斷超越自我。如何提高自身的道德修養(yǎng)呢，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面。

（1）要善于學(xué)習(xí)。一定的文化理論水平，是加強(qiáng)文明、理智和高尚道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。

（2）要勤于實(shí)踐。人的道德修養(yǎng)是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的積累和實(shí)踐過(guò)程。

作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)與思考范文第2篇

根據(jù)縣委、縣政府的安排部署，在全縣機(jī)關(guān)干部中開(kāi)展干部作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。我通過(guò)積極參加作風(fēng)建設(shè)集中理論學(xué)習(xí)以及個(gè)人在工作中的實(shí)踐學(xué)習(xí)，使自己對(duì)干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)，并深刻體會(huì)到應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)。

一、干部作風(fēng)建設(shè)的重要意義

加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。是建設(shè)和諧美好新城壕的重要保證。通過(guò)作風(fēng)建設(shè)，破除“官本位”意識(shí)，可以樹(shù)立真心為民的干部形象。真心為民，是“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人的一生不過(guò)幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，大家一定要珍惜時(shí)間，珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國(guó)竭力、為黨分憂。通過(guò)作風(fēng)建設(shè)，破除“小集團(tuán)”思想，可以樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象。團(tuán)結(jié)是大局，團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出人才，團(tuán)結(jié)出干部，團(tuán)結(jié)是各項(xiàng)事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié)，是衡量和檢查黨員干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。通過(guò)作風(fēng)建設(shè)，破除“推靠等”思想，可以樹(shù)立務(wù)實(shí)高效率的干部形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。解決好當(dāng)前改革和建設(shè)中的難點(diǎn)問(wèn)題，最根本的途徑就是真抓實(shí)干，最老實(shí)的辦法就是一件一件地抓，抓一件成一件。

二、對(duì)照要求，檢查不足

通過(guò)學(xué)習(xí)，按照作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署，對(duì)照機(jī)關(guān)干部作風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件，找準(zhǔn)各自工作中存在的差距，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。通過(guò)對(duì)照檢查，我感到自己存在理論學(xué)習(xí)不深入、工作作風(fēng)不扎實(shí)、缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)等問(wèn)題。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部一定要通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治素質(zhì)，強(qiáng)化組織紀(jì)律性，確保工作做到精益求精。

三、明確方向，努力建設(shè)

一是要努力加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解每一份縣委文件的精神實(shí)質(zhì)，把握起精神要點(diǎn)，提高理論素養(yǎng)與思想政治水平。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，不斷提高政治敏銳性，增強(qiáng)政治鑒別力。在學(xué)習(xí)方法上，要積極參加政治理論學(xué)習(xí)，同時(shí)在保證學(xué)習(xí)時(shí)間上，要堅(jiān)持業(yè)余時(shí)間自學(xué)與單位集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)理論，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、科技知識(shí)、歷史知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，拓展視野，堅(jiān)定信念，提高素質(zhì)。

作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)與思考范文第3篇

經(jīng)局黨組研究決定，今天召開(kāi)全局干部職工思想作風(fēng)整改大會(huì)。主要任務(wù)是認(rèn)真總結(jié)前一階段思想作風(fēng)建設(shè)的情況，安排部署整改提高階段的各項(xiàng)工作，動(dòng)員廣大干部職工進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，狠抓落實(shí)，圓滿完成思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面，我講三個(gè)方面的問(wèn)題：

一、前一階段思想作風(fēng)建設(shè)情況

自全縣干部思想作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，規(guī)劃局干部職工迅速行動(dòng)，較好完成了的工作任務(wù)，主要體現(xiàn)在：

一是領(lǐng)導(dǎo)班子重視。局黨組多次召開(kāi)會(huì)議，專題研究部署思想作風(fēng)建設(shè)工作。班子成員帶頭垂范，根據(jù)職責(zé)分工，分片包干負(fù)責(zé)，形成了分級(jí)管理，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的良好局面。此外，我局還邀請(qǐng)部分人大代表和政協(xié)委員召開(kāi)座談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取他們的批評(píng)和建議，并由局黨組成員當(dāng)面逐一回復(fù)。從而使全局干部思想作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，機(jī)關(guān)效能進(jìn)一步提高，大局意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，有力地促進(jìn)了城鄉(xiāng)規(guī)劃事業(yè)的發(fā)展。

二是自我剖析深刻。廣大干部職工積極查找個(gè)人在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題中找不足，從工作實(shí)踐中找差距，從實(shí)際案例中找教訓(xùn)，切實(shí)做到了問(wèn)題查得準(zhǔn)，根源挖得深，觸及靈魂和要害。按照活動(dòng)要求，局機(jī)關(guān)黨支部認(rèn)真組織召開(kāi)了專題民主生活會(huì)，組織黨員干部開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，做到了講黨性不講面子，講要害不講枝節(jié)，使黨員干部思想受到了很大觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)上得到了升華。

三是活動(dòng)形式多樣。為進(jìn)一步激發(fā)廣大干部職工參與作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，組織了社會(huì)公開(kāi)服務(wù)承諾、黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育、“作風(fēng)監(jiān)督熱線”、“陽(yáng)光規(guī)劃”等多項(xiàng)活動(dòng)。寓作風(fēng)建設(shè)于活動(dòng)之中，形成了廣大干部職工關(guān)注、支持、抓好作風(fēng)建設(shè)的良好氛圍。公開(kāi)服務(wù)承諾活動(dòng)求真務(wù)實(shí)、詳細(xì)具體，并通過(guò)電視對(duì)外進(jìn)行了公開(kāi)承諾；黨風(fēng)廉政建設(shè)警示教育采取觀看警示錄象、從而筑牢了黨員干部拒腐防變的思想道德防線，激發(fā)了立黨為公、執(zhí)政為民的內(nèi)在動(dòng)力。

二、存在的問(wèn)題及其原因

在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也要看到存在的問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在：一是服務(wù)不優(yōu)，存在憑個(gè)人感覺(jué)辦事、相互推諉、說(shuō)話不中聽(tīng)、對(duì)群眾不熱情等現(xiàn)象；二是執(zhí)法不嚴(yán)，剛性控制引導(dǎo)不夠、規(guī)劃隨意性大，行政處罰標(biāo)準(zhǔn)不一、變化多；三是形象不佳，內(nèi)部管理不夠規(guī)范，極少數(shù)人紀(jì)律作風(fēng)觀念淡薄。

規(guī)劃局是一個(gè)新單位，我們從事的是具有戰(zhàn)略性、前瞻性和挑戰(zhàn)性的公共管理工作，一切工作無(wú)套路可循，無(wú)先例可遵，也暫無(wú)過(guò)多的手段與資源可依。過(guò)去的一年多，廣大干部職工加班加點(diǎn)，辛勤工作，做了許多有影響的、有目共睹的、大量卓有成效的工作，在座的絕大部分同志可謂勞苦功高。為什么在全縣作風(fēng)建設(shè)講評(píng)大會(huì)上規(guī)劃局被點(diǎn)名批評(píng)？原因何在？

作為黨組書(shū)記和局長(zhǎng)，承擔(dān)作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任責(zé)無(wú)旁貸，第一責(zé)任在我。我已經(jīng)在最近的局黨組會(huì)、局長(zhǎng)辦公會(huì)上作了自我批評(píng)，請(qǐng)大家繼續(xù)監(jiān)督和支持我的工作。同時(shí)，大家靜下來(lái)想一想，拋開(kāi)國(guó)家法律和政策層面的因素不說(shuō)，我們主觀上是不是還個(gè)別存在大局意識(shí)不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、公仆意識(shí)不強(qiáng)？作為國(guó)家工作人員，是執(zhí)行公務(wù)的人員，也是為人民群眾提供公共服務(wù)的人員。我們的權(quán)力來(lái)自人民，我們的薪水出自納稅人，我們應(yīng)當(dāng)而且必須為民眾提供好我們的服務(wù)。這不是過(guò)分的、特殊的要求，而是每個(gè)人的應(yīng)有之義和基本職責(zé)。我們有時(shí)在工作中是不是“多了點(diǎn)火氣、少了點(diǎn)耐心”？古人說(shuō)：“心平氣和、百福自集。”工作情緒化，無(wú)條理性，一團(tuán)亂麻，天天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，既不出活，更不出彩。我們的內(nèi)心要和諧，管好自己的情緒，不要因?yàn)檫^(guò)激的言行，而影響整個(gè)部門的形象。所謂態(tài)度決定一切。一個(gè)人的工作作風(fēng)好，不是裝出來(lái)的，而是從內(nèi)心深處自然流露出來(lái)的。我們要學(xué)會(huì)安排，學(xué)會(huì)思考。我們的工作是有原則的，只能滿足建設(shè)單位和個(gè)人的合理要求，不能滿足他們的無(wú)理要求；與其他部門的合作，既要講配合，又要講原則，必須做到不卑不亢。

三、變壓力為動(dòng)力積極整改

11月3日，縣委常委、組織部部長(zhǎng)曾祥文同志親自掛帥的縣委思想作風(fēng)建設(shè)工作組進(jìn)駐規(guī)劃局。對(duì)此，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待，大家不要有包袱，我們要變壓力為動(dòng)力，積極整改。

一是加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)。緊緊圍繞縣委、縣政府的中心工作，全力以赴地完成交辦的各項(xiàng)任務(wù)，千方百計(jì)圍繞中心創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，服務(wù)全縣發(fā)展大局，是我們的職責(zé)。縣里定下來(lái)的事情，安排好的工作，我們堅(jiān)決馬上去辦，立即去做，做到雷厲風(fēng)行，精益求精。同時(shí)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政警示教育，鼓勵(lì)高調(diào)做事，低調(diào)做人；高標(biāo)準(zhǔn)工作，低標(biāo)準(zhǔn)生活。強(qiáng)化廉潔自律，凈化社交圈，多與基層群眾交往，多與有品味的人交往，少與不懷好意、拉拉扯扯的人交往，更不要與低級(jí)粗俗、品味低下的人交往。

二是選賢用能，激活隊(duì)伍。堅(jiān)持“不能讓綜合素質(zhì)高的人吃虧，不能讓干事的人吃虧，不能讓老實(shí)人吃虧”的用人導(dǎo)向，大力實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗制度，正股級(jí)負(fù)責(zé)人一律實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗。努力破除“求全責(zé)備”、“論資排輩”等陳舊觀念，大膽提拔使用優(yōu)秀干部，把他們放到重要崗位去鍛煉，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理，促使他們健康成長(zhǎng)。同時(shí)加快制定完善定期輪崗制、ab崗位制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、窗口部門流程化管理等制度，并著手修訂完善現(xiàn)有的一系列制度，進(jìn)一步規(guī)范制度，實(shí)現(xiàn)用制度管人、管事、管作風(fēng)，激活干部職工隊(duì)伍，保證局內(nèi)各項(xiàng)工作規(guī)范順暢。

三是簡(jiǎn)化程序，優(yōu)化服務(wù)。堅(jiān)持“只做減法，不做加法”，在法律、法規(guī)規(guī)定的情況以外，不增加新的規(guī)劃審批環(huán)節(jié)和條件。堅(jiān)持“換位思考，急人所急”，積極為建設(shè)單位出謀劃策，把事情辦妥辦好。每個(gè)工作人員務(wù)必做到“六不讓”（即不讓領(lǐng)導(dǎo)布置的工作在我這里延緩；不讓該辦的事在我這里耽擱；不讓差錯(cuò)在我這里產(chǎn)生；不讓來(lái)辦事的群眾在我這里受冷落；不讓不正之風(fēng)在我這里產(chǎn)生；不讓單位形象在我這里受損害）、“六個(gè)一”（即一張笑臉迎進(jìn),一句好語(yǔ)相問(wèn),一杯清茶暖心,一把椅子讓座,一身正氣辦事,一個(gè)滿意答復(fù)），真正在思想感情上貼近群眾，真正把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。

作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)與思考范文第4篇

一、善學(xué)精思，學(xué)以致用

在中央紀(jì)律檢查委員會(huì)第七次全體會(huì)議上的講話中提出要在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中大力倡導(dǎo)八個(gè)方面的良好風(fēng)氣，其中就把“要勤奮好學(xué)、學(xué)以致用”擺在第一條。我們教育局也指出：有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師存在忽視學(xué)習(xí)的問(wèn)題。因此我認(rèn)為重視學(xué)習(xí)是作風(fēng)建設(shè)的首要問(wèn)題。只有學(xué)習(xí)，才能自覺(jué)運(yùn)用馬列主義、思想、鄧?yán)碚摵汀叭齻€(gè)代表”重要思想武裝頭腦，自覺(jué)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、終身教育的觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高對(duì)作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)，才能立足當(dāng)前，學(xué)身邊的人、學(xué)身邊的事，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，腳踏實(shí)地地做好每一項(xiàng)工作。我們要從書(shū)本知識(shí)中學(xué)習(xí)，從人民群眾的生動(dòng)實(shí)踐中學(xué)習(xí)，只有勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃教育工作的思路、促進(jìn)工作的措施，改進(jìn)工作方式，做到理論與實(shí)際，學(xué)習(xí)與運(yùn)用，言論與行動(dòng)的統(tǒng)一，才能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷真正創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

記得《優(yōu)秀教師的九堂必修課》中第一條指出：讀書(shū)修身——讀書(shū)是教育之母。朱熹的《讀書(shū)有感》：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”這首詩(shī)把讀書(shū)和人的知識(shí)更新比喻得非常形象生動(dòng)，如今知識(shí)更新這么快，作為教師如果不讀書(shū)，這水怎么活得起來(lái)？

“教師首先是讀書(shū)人”。（--高萬(wàn)祥語(yǔ)），想想老師自己不愛(ài)讀書(shū)怎能教出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生？其實(shí)一個(gè)人一輩子很可能平庸地度過(guò)，教師也是一樣，但是如果能努力地追求，你也能成為一名優(yōu)秀的教師，或教學(xué)專家，甚至可以稱為出色的教育專家。其根本就在于多讀書(shū)，讀好書(shū)，書(shū)籍是學(xué)校中的學(xué)校，對(duì)一位教師來(lái)講，讀書(shū)即是最好的備課。

那么真正的教育應(yīng)當(dāng)做什么？其實(shí)教育的全部問(wèn)題都在于讀書(shū)上。教育其實(shí)最重要的不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，其中最為重要的就是讀書(shū)習(xí)慣，愛(ài)好閱讀是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的最主要的內(nèi)容和前提。沒(méi)有真正的閱讀就沒(méi)有真正的教育，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)任何教育都不能取代閱讀，少年時(shí)代是人生不可再生的黃金時(shí)代。

因此我們教師一定要培養(yǎng)自己的讀書(shū)習(xí)慣，然后把你讀過(guò)的好書(shū)推薦給你的學(xué)生，讓你的學(xué)生也養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，你就是行大善、積大德、有大智慧的教師了。

另外，我在讀《學(xué)校管理的藝術(shù)》后感受也頗多，其中關(guān)于環(huán)境文化的篇章，我覺(jué)得可以借鑒。文中指出，校園一景一物都會(huì)育人，其設(shè)置的初衷都必須面向著人應(yīng)運(yùn)而生。我校屬于安居配套工程，綠化率高，約占全校占地面積的50％，有棕櫚樹(shù)、孝順竹、桂花樹(shù)等等，真是綠樹(shù)蔭蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這么好的資源不好好利用，真是浪費(fèi)。每位客人來(lái)到我校都會(huì)說(shuō)這里環(huán)境真好、綠化真好，那么如何發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢(shì)值得我們思考。美麗的校園是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是陶冶學(xué)生情操的理想課堂，是學(xué)生和家長(zhǎng)放飛希望的神圣殿堂。優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境使人身心愉悅、精神煥發(fā)，應(yīng)該達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的境界，陶冶著師生的情操。可以這么說(shuō)，每一種植物，都有其深厚的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生去尋找、去感悟。針對(duì)以上情況我向?qū)W校建議：讓校園里的花草“說(shuō)話”來(lái)提升文化品位。

我覺(jué)得通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了我對(duì)總務(wù)工作的認(rèn)識(shí)，也更加明白了學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)然，要學(xué)的東西很多，我們要抓重點(diǎn)，要善于學(xué)習(xí)。

二、真抓實(shí)干、服務(wù)師生

學(xué)校工作與人民群眾切身利益息息相關(guān)，學(xué)校承擔(dān)“解決民生、維護(hù)民利、落實(shí)民權(quán)”的公共服務(wù)職能，肩負(fù)著教育后一代，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧的重要職責(zé)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。學(xué)校工作的宗旨就是“以學(xué)生為本：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”。對(duì)每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，作風(fēng)建設(shè)的核心就是全心全意為人民服務(wù)，履行好職責(zé)，解決好學(xué)生迫切需要解決的困難。我們都應(yīng)認(rèn)清自己從事的工作雖然十分普通，但它是黨的整個(gè)事業(yè)不可缺少的一部分，蘊(yùn)含著不平凡的意義和價(jià)值。這就要求干部作風(fēng)建設(shè)要落實(shí)到忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的行動(dòng)中去。作為后勤管理人員更是要有服務(wù)意識(shí)，凡是對(duì)師生發(fā)展有利的事就應(yīng)該是我們工作的目標(biāo)。對(duì)師生，我們要真心誠(chéng)意，要換位思考，站在對(duì)方的角度去分析，去解答所提出的問(wèn)題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想，不斷提高服務(wù)質(zhì)量、工作效率和服務(wù)水平，樹(shù)立“心系教育、服務(wù)師生”的良好風(fēng)氣。

三、低調(diào)做人，高調(diào)做事

如今的社會(huì)誘惑太多，我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)就應(yīng)甘于清貧，以精神財(cái)富來(lái)豐富自己的人生。我們要管好自己的口、眼、手、心，不要亂吃亂喝亂說(shuō)；不流連于酒桌、牌桌，要堅(jiān)守家里的飯桌、書(shū)桌；不要亂拿亂用，不要偏聽(tīng)偏信；要謙虛謹(jǐn)慎、團(tuán)結(jié)協(xié)作；要一心為公，一心為民，做好自己的本職工作；要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；要提高認(rèn)識(shí)，主動(dòng)接受監(jiān)督。要做低調(diào)的人。

作風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)與思考范文第5篇

作風(fēng)問(wèn)題最核心的是對(duì)人民群眾的感情問(wèn)題。老百姓看黨風(fēng)政風(fēng)，首先就看我們的干部作風(fēng)。目前，從全社會(huì)來(lái)講，通過(guò)開(kāi)展八榮八恥和黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，全國(guó)反腐倡廉和干部作風(fēng)建設(shè)的大環(huán)境逐步規(guī)范。特別是中央紀(jì)律檢查委員會(huì)全體會(huì)議和國(guó)務(wù)院廉政工作會(huì)議的召開(kāi)，標(biāo)志著黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作環(huán)境更加成熟。作為一名民政工作者，要正確把握作風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性和緊迫性。干部作風(fēng)好，才能深入了解民情、充分反映民意，才能保證民生問(wèn)題得到高度重視和有效解決。

二、結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作實(shí)際，緊緊抓住作風(fēng)建設(shè)的核心。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作與人民群眾切身利益息息相關(guān)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)承擔(dān)“解決民生、維護(hù)民利、落實(shí)民權(quán)”的重要社會(huì)管理和公共服務(wù)職能，肩負(fù)排解社會(huì)糾紛，化解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧的重要職責(zé)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的宗旨就是“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”。對(duì)每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者來(lái)說(shuō)，作風(fēng)建設(shè)的核心就是全心全意為人民服務(wù)，履行好職責(zé)，解決群眾迫切需要解決的困難。我們都應(yīng)認(rèn)清自己從事的工作雖然十分普通，但它是黨的整個(gè)事業(yè)不可缺少的一部分，蘊(yùn)含著不平凡的意義和價(jià)值。這就要求干部作風(fēng)建設(shè)要落實(shí)到執(zhí)政為民的思想和為民解困的行動(dòng)中去。進(jìn)一步密切與基層、群眾的聯(lián)系，積極為廣大人民群眾和民政對(duì)象辦實(shí)事做好事解難事是做好工作的有效途徑。在作風(fēng)建設(shè)上，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)一步強(qiáng)化“執(zhí)政為民 為民解困”的民政宗旨。中國(guó)教育查字典語(yǔ)文網(wǎng) chazidian.com