加強網絡安全意識
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加強網絡安全意識范文第1篇
宣傳口號一
1、網絡是把雙刃劍，安全使用是關鍵。
2、網絡穿行利害間，帶上安全益無邊。
3、共建網絡安全，同享工大文明;守護信息家園，追逐工大夢想。
4、便利生于指尖，安全牢記心間。
5、網絡服務各行各業，安全保障改革發展。
7、網絡身份可信，網絡安全可保。
8、網安人人抓，“信”福千萬家。
9、互聯成網，相伴不忘;厚德厚言，健行健善。
10、網安則國安，國安則民安。
11、網安則天下安，失網則失天下。
12、切實增強網絡安全意識，共同提高識騙防騙能力。
13、盡網安之責，享網絡之便。
14、建安絡，享文明社會。
15、筑牢網絡安全基石，成就網絡強國夢想。
16、共建網絡安全，共享網絡文明。
17、網絡安全同擔，網絡生活共享。
18、打擊互聯網違法犯罪，共同抵制網絡謠言。
19、共筑網絡安全，守護綠色家園。
20、提高網絡安全意識，營造安絡環境。
宣傳口號二
1.乘信息快車，請系好安全帶
2.樹立網絡安全觀，全民共筑安全線
3.安全意識深入心，爭當中國好網民
4.增強網絡安全意識，提高識騙防騙能力
5.同心共筑中國夢想，合力共建網絡強國
6.打擊互聯網違法犯罪，共同抵制網絡謠言
7.網絡便捷人人享，網絡安全共維護
8.網絡創造幸福時代，安全守護綠色家園
9.網絡服務各行各業，安全保障改革發展
10.增強網民安全意識，提升基本防護技能
11.打擊互聯網違法犯罪，共同抵制網絡謠言
12.提倡誠實守信，促進網絡安全
13.便利生于指尖，安全牢記心間
14.網絡如山勤思為徑，信息似海安全作舟
15.網絡是把雙刃劍，國家安全記心間
16.網絡社會也是法治社會
17.學一點網絡防護技能，多一份信息安全保證
18.文明上網引領時尚，強化安全成就夢想
19.樹立網絡安全觀，全民共筑安全線
20.安全意識深入心，爭當中國好網民
21.增強網民安全意識，提升基本防護技能
22.打擊互聯網違法犯罪，共同抵制網絡謠言
23.提倡誠實守信，促進網絡安全
24.凈化網絡空間，杜絕網絡謠言
25.網絡是把雙刃劍，安全使用是關鍵
26.網絡穿行利害間，帶上安全益無邊
27.爭做網絡“達”人，修身兼“安”天下
28.修網德，勤網思，明網安，善網行
加強網絡安全意識范文第2篇
關鍵詞：職業學校;網絡安全;教育
調查數據顯示，截至2013年年底，中國互聯網的使用人數已經超過了6億，并且以每年新增5000萬左右人數的速度向上攀升，且調查發現處于10歲到29歲年齡段的群眾幾乎全部都在使用互聯網。互聯網為人們的日常生活、工作辦公以及自主學習都帶來了很多便捷，豐富的信息資源更加可以幫助學生認識外界的社會。但是凡事有利就有弊，網絡上雖然有著豐富的信息資源，但是網絡上的信息也魚龍混雜。學生經常接觸到不良的信息，對于思想發展并不夠成熟的青少年學生容易造成巨大的危害。公安機關公布的數據顯示，青少年犯罪者中有近八成的是受到網絡不良信息誘惑的學生。他們在網絡世界中受不良信息的蠱惑，沉迷于網絡或游戲當中。這類沉迷網絡的青少年十分容易進行搶劫、打架斗毆以及等犯罪行為。目前國內職業學校的辦學規模以及招生數量都日漸提高，在職業學校內如何展開網絡安全教育已經是一個十分重要的問題，指導青少年學生們的成長健康是職業學校義不容辭的責任。
一、國內青少年學生上網情況調查
筆者為了保證本篇文章的針對性，在青少年學生當中做了一個關于上網情況的調查。在上網地點的選項當中，90%的學生是在家上網；13%的學生是在網吧上網；4%的學生是在同學或者親戚家上網；僅僅只有2%的學生是在學校機房上網。在處理不良信息方法的選項當中，30%的學生表示從來不關心，隨它去；21%的學習表示擔心但是并不知道怎么解決；48%的學生會下載綠色上網軟件；還有2%的學生會惡作劇一般故意傳播給其他人。根據調查數據顯示，目前大部分青少年上網的時候依然存在許多的安全隱患。在上網地點的選擇當中，在家上網以及在網吧上網的選擇人數最多，而在家上網以及在網吧上網的時候缺乏家長的監管，極容易接觸到不良信息。同時大部分的青少年學生上網主要在使用聊天軟件或者玩網絡游戲，真正在網絡上自主學習的學生所占的比例較低。并且我們發現大部分的學生在面對不良信息的時候沒有引起重視，只是任由不良信息傳播而未告訴家長或老師。
二、目前國內職業學校網絡安全教育情況
目前國內的職業學校在安全教育方面的情況分為兩種：一種是高等專業人才教育方面的院校，大多數的院校將教育重點放在專業人才的培養方面，并沒有開設網絡安全專業，而就算有網絡安全專業的院校也普遍教材內容老舊、教學方法過時并且缺乏專業教師；另一種便是在普及教育方面，僅僅有一部分院校在通識教育當中開設了公選課，而在大部分院校當中僅僅是在計算機文化基礎課程當中捎帶提起，只是十分簡略地提到了一些網絡安全意識的基礎概念。以廣東省的一個職業院校為例，該院校在計算機學院中并沒有信息安全專業，而在應用數學學院當中有信息安全專業，但是每屆僅僅只招生兩個班，總共學生人數不過百人。該校在通識教育當中計算機學院開設有網絡與信息安全以及信息安全風險評估的公選課，但是每個學期的選修人數也不過三百左右。而計算機學院中每個學生都必修的計算機文化基礎課程中并未提及網絡安全教育內容，學校也并沒有在學生當中宣傳網絡安全意識的重要性。由此可見，國內大多數的職業學院對青少年網絡安全意識教育并未引起重視。國內的職業院校對于青少年網絡安全教育不夠重視，青少年學生的網絡安全意識不夠成熟，極容易出現安全隱患，比如：青少年網絡安全意識淡薄，缺少使用安全上網軟件的意識，對安全防護措施不夠重視；過于依賴安全上網軟件，大多數青少年學生在安裝了安全上網軟件之后便完全失去安全意識，甚至覺得上網安全跟自己無關了，當安全事故發生時便完全不知道如何應對；對于個人信息的保護意識薄弱，對于某些網站需要填寫身份證號、真實姓名、聯系電話以及真實家庭住址這些私密信息的時候沒有保護意識，極容易造成個人信息的泄露；青少年學生往往對他人的警惕性較低，極容易受到網友的欺騙；對網絡安全沒有責任心，青少年學生由于責任心不夠成熟且比較單純，經常不清楚自己在無心的時候已經造成了網絡安全事故的發生，并且影響到了其他網民的用網安全；青少年學生對于網絡安全的法律法規不夠了解，有部分學生因為好奇心、好勝心、沒有抵制住經濟利誘或者純粹是一種找樂子的心態而學習黑客知識或是鉆研電腦病毒知識，對他人的電腦進行入侵或者破壞，常常并不知道自己已經犯法。
三、網絡安全教育的重要性
目前，國內的大多數職業院校在網絡課程教學當中仍然在重點研究教學策略以及教學內容的質量，向學生們灌輸網絡發展的重要性以及網絡在全社會當中的作用，卻并未向學生們強調網絡不良信息的危害。許多的職業院校中的法律基礎公開課以及計算機網絡專業課沒有將網絡安全教育以及網絡安全法律法規教育加入教學大綱當中，更加不存在相關課程的制訂計劃。國內的大多數青少年學生都未能及時接受系統的網絡安全教育以及網絡安全法律法規教育，網絡安全意識薄弱，對于網絡犯罪的定義以及網絡犯罪的后果認知模糊。許多沉迷于網絡的青少年學生由于自身的思想并未成熟，受到網絡不良信息的影響，導致暴力、自私、孤僻甚至厭世的性格，還有的學生走上了犯罪的道路，由此可見網絡的不良信息對于思想并為發展成熟的青少年學生來說危害巨大。在這個網絡發展速度以及網絡普及速度都越來越快的社會，在職業院校中開展網絡安全教育是刻不容緩的，是保障青少年學生健康成長的重要教育任務。開設專門的網絡安全教育課程以及網絡安全法律法規課程，全面建立起青少年學生的網絡安全意識，提升青少年學生的網絡安全素質，是目前國內職業院校中最為重要的教育內容。只有在青少年學生中建立起明確的網絡安全意識，加強對青少年學生的網絡安全教育，才能夠避免青少年學生受到網絡不良信息的危害，才能夠幫助青少年學生們健康成長。
四、開展網絡安全教育的方法
1.網絡安全法律法規知識教育
在網絡世界當中最為顯著的標簽就是自由，但是網絡世界中的自由與現實世界當中的自由一樣需要有法律法規來進行約束。我國在互聯網方面有著明確的法律規定，讓互聯網世界有法可依、有法必依。職業院校需要針對網絡法律條例以及計算機法律基本知識對青少年學生進行系統的教育。教育內容應該以《刑法》《計算機軟件保護條例》《中國公用計算機互聯網國際聯網管理辦法》《計算機信息系統國際聯網保密管理規定》以及《中華人民共和國計算機信息系統安全保護條例》這些國家規定的網絡安全條例為基礎展開。
2.青少年學生網絡安全自律教育
青少年學生對于外界的誘惑力抵抗力較弱，尤其是在信息豐富的網絡世界。他們的好奇心使得他們容易沉迷于網絡世界，而青少年學生們的自我保護意識薄弱，網絡安全素質較低，極容易受到網絡不良信息的危害。首先職業院校網絡中心的防火墻需要加強對校內微機房的信息安全管理，加強校園網絡對外界網絡隔離的可靠性。同時職業院校需要加強對青少年學生網絡安全自律意識的教育，讓青少年學生們清楚地認識到網絡不良信息以及網絡攻擊的后果的嚴重性。除此之外要培養青少年學生們對網絡攻擊的防范技術，加強青少年學生們的防范意識，能夠有效地避免他們受到網絡不法分子的危害。
3.在教育當中多采用疏導的方法
青少年學生由于其自身的安全意識以及自律意識薄弱，容易沉迷于網絡，若是沒有及時發現并有效改善青少年學生的上網習慣，他們便容易走入歧途。家庭教育以及學校教育都極為重要，但是家庭教育以及學習教育的方法需要改善。大多數沉迷網絡的青少年學生容易出現交友觀以及性格的扭曲，需要通過疏導的方式讓他們宣泄出內心壓抑的情緒并指引他們去外面進行真實的人際交流，建立起正確的交友觀以及世界觀，幫助他們體驗到現實中人際交往的樂趣，建立起他們的自信心。若是采取強硬的教育方式反而容易導致青少年學生們因為逃避和叛逆心理更加抗拒真實世界。
五、小結
綜上所述，幫助青少年學生們建立起網絡安全意識，健全學生們的素養教育，已經成為了目前職業學校極為重要的任務。在網絡安全教育方面，西方發達國家對此極其重視，而國內對于網絡安全教育的開展和重視程度都略微低于國外，職業院校學生們的網絡安全意識都不夠成熟。因而職業院校應該全面開展網絡安全教育，重點培養青少年學生們的網絡安全意識，讓學生們避免受到網絡不良信息的侵害，幫助學生們健康成長。
參考文獻：
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[2]陳瑞.中職校開展職業安全健康教育的路徑探索——以南京市莫愁中等專業學校為例[J].江蘇教育研究,2014(30).
加強網絡安全意識范文第3篇
摘 要：隨著改革開放的深入發展，信息技術和科學技術得到了迅猛的發展，互聯網超過時間和空間的限制進入到尋常百姓家。網絡已經成為人們生活中必不可少的一部分，它為人們更寬廣的獲得各種信息資源提供了很大的便利。當代大學生運用豐富的網絡資源進行交流和學習，這個全新的信息交流渠道已經成為大學生們的時尚，深受大學生的喜愛。在廣泛應用的網絡背景下，一些網絡安全問題也頻頻出現，網絡帶來的負面問題已經嚴重影響到大學生的日常生活和學習，因此，對大學生進行網絡安全教育工作已經成為相關研究人員的重點研究課題。本文主要針對大學生網絡安全教育的相關問題進行分析和探討。
關鍵詞：大學生；網絡安全；教育；分析；探究
前言：
互聯網在21世紀的今天已經成為一種時尚，然而網絡在給人們提供便利的同時，也給人們帶來了很多安全問題。網絡安全問題已經成為世界各國研究的重點課題。網絡包含的信息量大、功能多樣、傳播速度較快，為為當代大學生提供了一個全新的學習、交流平臺，很多大學生沉迷于網絡而不能自拔，有些甚至引發命案，這些事件已經嚴重影響到大學生的日常生活。如何進行大學生網絡安全教育，培養大學生良好的利用互聯網的習慣，是高校教育工作人員面臨的重要任務。
1.大學生網絡安全教育的含義及必要性
1.1大學生網絡安全教育的含義
大學生網絡安全教育是完善高等教育、培養合格人才的重要內容之一，也是大學生個人亟需正視和重視的問題。高校通過對學生自身情況的了解，采取各項措施來增強其網絡安全知識和網絡安全意識，通過各項網絡安全教育內容的開展，加強大學生的網絡安全教育。
1.2大學生網絡安全教育的必要性
目前我國的高校更多關注的是學校的教學質量和教學策略，忽略了對大學生網絡安全教育。正是因為高校網絡安全教育的缺失，導致大學生缺乏網絡安全意識，對網絡違法犯罪行為產生的途徑缺乏清晰的認識。大學生長期沉迷于網絡世界，有的離家出走、有的精神失常，甚至有些會引發命案。網絡的負面影響對大學生造成的危害在不斷增加，在當今形勢下，進行網絡安全教育是高校教育和管理工作的重要內容和緊迫任務。對大學生進行網絡安全教育，能夠提高大學生自身的責任感，提醒他們要安全使用網絡，時刻注意規范自身的網絡行為。通過網絡安全教育的開展，能夠為學校營造一個良好的網絡環境，將網絡安全隱患降到最低，促進大學生地身心健康發展。
2.大學生網絡安全教育開展內容
2.1網絡倫理道德教育
網絡安全問題的存在絕大多數取決于人為因素，由于用戶缺乏基本的道德素養和社會責任感，其網絡道德行為嚴重失范，從而引發安全問題。目前，我國關于網絡的法律法規還沒有完善，單純地依賴法律來維護網絡安全必然存在著一定的局限性，并不能在大范圍內影響到大學生的用網習慣。又由于網絡活動具有一定的隱蔽性和虛擬性，很多用戶在使用網絡使不自覺得就會弱化道德觀念和法律觀念，從而引發網絡安全問題。因此，大學生網絡安全教育開展的過程中，應當加強網絡倫理道德教育，增強網絡用戶的社會責任感和道德素質。近幾年來，相關研究人員已經將如何從道德教育入手來處理網絡安全問題作為研究的重點。高校對大學生實施網絡安全教育時，尤其要重視對大學生網絡倫理道德、社會責任意識的教育和培養，增強大學生的道德素質，使其自覺地規范網絡行為，減少網絡安全問題。
2.2計算機法律、法規教育
互聯網最大的特性是不受約束性和相對自由性，但是互聯網與現實世界一樣，它的自由性是在遵守法律法規的前提下的自由，是有限度的自由。我國的相關法律條例已經為維護網絡安全提供了相應的法律依據和保障。因此，在大學生中開展網絡安全教育，要重視對其基本法律知識的普及，讓大學生了解基本的計算機法律，加強大學生對各種計算機網絡法規、安全管理通知、保密管理規定等相應法律條文的學習，完善大學生自身的計算機法律知識，使其自覺地遵守規定，規范自身的網絡行為，合理合法地利用網絡。
2.3網絡安全自律教育
許多網絡安全問題的存在，很大程度上與學生自身安全意識淡薄、缺乏安全用網知識有著密切的聯系，因此，高校應當加強對大學生網絡安全自律教育，讓學生了解最基本的網絡安全知識，增強其網絡安全意識。通過自律教育，讓大學生了解網絡安全的重要性，通過網絡安全技術防衛知識的普及，增強大學生的網絡安全意識。正是由于大學生缺乏網絡安全意識，對網絡安全問題的重視程度不夠，才給不法分子留有空隙，造成網絡安全隱患的存在。
2.4改善教育方法，采取疏導方式
大學生沉迷于網絡與家庭教育和學校教育的不當有著密切的聯系，因此學校和家庭應當反思教育方式，改善教育方式，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀，通過疏導交流的方式使其通過正常渠道來宣泄自身經歷中的困苦，幫助他們建立自信。通過心理健康教育和心理咨詢工作的開展，引導大學生正確對待網絡問題，對于網絡時代中的文化侵略問題，要教育并引導大學生正確吸收外來意識形態與我國優秀傳統文化繼承之間的關系。教育者要及時發現學生在用網中出現的一些不良的人際交往問題，教育并引導大學生正確處理人際交往與網絡虛擬交往的關系，采取靈活的教育和疏導策略，充分實施網絡安全教育。
2.5國家安全意識和保密觀念教育
在經濟全球化發展的今天，國家安全意識已經從單純的軍事安全擴展到涵蓋政治、經濟及社會安全等的綜合性安全，尤其是國際互聯網和電子信息技術的高速發展，對國家科技、政治及等的安全都帶來了很大的安全隱患，維護我國的社會安定面臨著越來越大的挑戰。在信息化和網絡化背景下，高校對于確保國家安全有著重要的責任，大學生應當擔負其維護國家安全的重任。因此，高校應當教育大學生充分認識到國家安全面臨的挑戰，增強國家安全意識和保密觀念，自覺地擔任起維護國家安全穩定的責任。
2.6身心健康教育
互聯網的廣泛發展，已經深深地影響到大學生的學習生活，很多大學生將大量的時間花費到網絡游戲和虛擬社會中，對現實生活的熱切度越來越小，沉迷于網絡世界的大學生已經漸漸脫離現實生活，這些都嚴重影響到他們的人際交往和各項社會實踐活動。一些不良的網絡信息和不健康的文化在逐漸侵蝕著大學生的思想，嚴重影響到大學生的身心健康。因此，高校對大學生進行網絡安全教育時，應當重視大學生的身心健康教育，培養大學生文明上網的意識，改善大學生的身心健康狀況，使其合理、適度的運用網絡資源。
3.高校網絡安全教育的實施對策
3.1增強師生防范能力， 營造校園安全環境
增強師生防范能力，營造效益安全環境是確保高校網絡安全教育工作穩定實施的重要保障。高校管理者應當在師生中普及網絡防范知識，使其樹立自覺、主動的安全態度，增強安全意識。另外還要加強對網吧的監督和管理，規范網吧的規章制度，對網絡工作人員進行監督和教育，以確保校園網絡環境的安全性，進一步規范學生的安全網絡行為。
3.2堅持完善制度和嚴格管理相結合
高校網絡安全教育的實施不僅需要營造校園的安全環境，也需要建立健全各項網絡安全制度，通過網絡安全制度的完善，在制度的制約下規范學生的網絡行為，更加有效地落實網絡安全教育工作，培養大學生良好的用網習慣。高校要從學生的具體情況出發，不斷改進并完善網絡安全管理制度，確保安全教育工作的規范化和制度化。高校應當最大限度地避免不良網絡信息進入到學生的視野，對各種網絡信息層層篩選，設置防火墻等，有效組織不良信息的進入，確保大學生網絡環境的健康性。高校應當對大學生進行網絡安全素質教育，通過網絡法制、網絡倫理的教育，使他們具備網絡法制意識，樹立正確的網絡意識，自覺遵守網絡道德，抵制不良信息，合理利用網絡資源，將完善的網絡制度和嚴格的管理機制結合在一起，加強網絡安全教育。
3.3堅持提高認識和健全隊伍相結合
高校管理人員應當充分認識到網絡安全教育的重要性，對學生的網絡安全教育是學校開展各項教育工作的基本責任，學校要從維護改革發展穩定的大局出發，肩負起對當代大學生網絡安全教育的任務，通過大學生網絡安全教育工作的開展，進一步推動國家和社會的安定發展。此外，高校還應當健全網絡安全教育的工作團隊，高校教師應當充分貫徹誰主管、誰負責的原則，增強大局意識，提高對大學生網絡安全教育工作的重視程度，在教師、學生中培養一批思想覺悟高、政治素質好同時又懂得信息網絡技術思想教育工作的隊伍，確保隊伍具有高度的使命感和責任心，有針對性地實施網絡安全教育工作。
3.4堅持課程教學與日常宣傳相結合
隨著互聯網的廣泛應用，網絡垃圾不斷增加，西方國家的一些高校已經充分認識到網絡安全教育的重要性，并開設了相關課程。我國大部分院校雖然開設了計算機課程，但是課程教授的內容大部分只是技術理論知識，并沒有涉及到網絡安全教育的內容。學校缺乏教育，將使校園網絡安全隱患不斷增加，因此高校不僅要加強日常宣傳工作，讓學生知道安全用網的常識，并且將網絡倫理道德問題融入到教育系統中，將課程教學與日常宣傳有效結合在一起，為網絡安全構筑一道堅實的屏障。
4.結束語
總而言之，高校應當認識到大學生網絡安全教育的重要性，通過各項制度的建立，樹立網絡安全意識，健全師生隊伍，將課程教學與日常宣傳結合在一起，不斷規范大學生的網絡行為，增強其網絡素養，維護高校的穩定發展。
參考文獻：
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[3] 劉新華，巢傳宣.對大學生網絡安全意識及教育現狀的調查[J].職教論壇，2011 （14）：211-213.
加強網絡安全意識范文第4篇
關鍵詞: 計算機犯罪 成因 防范措施
一、計算機犯罪的概念
計算機犯罪是指行為人運用所掌握的計算機專業知識,以計算機為工具或以計算機資產為攻擊對象,或不正當使用計算機,給社會造成嚴重危害并應受刑罰處罰的行為。在日常生活中,常見的黑客攻擊、利用計算機程序盜取私人信息和虛擬財產都屬于計算機犯罪的范疇。
二、我國計算機犯罪的成因分析
(一)法律法規存在漏洞
在我國現行的法律法規的漏洞主要有:有些法律條文對犯罪進行定義時犯罪化的范圍偏窄,罪名相對比較欠缺,在涉及犯罪年齡的時候,對行為人刑事責任年齡的認定出現異議。在我國,利用互聯網絡所實施的計算機犯罪目前已有出現,并呈大幅度增加之勢;同時,利用網絡所實施的盜竊、詐騙等傳統性犯罪大量出現,且危害更大,更難以查證。因而,我們在法律制度的制定和審定過程中,一定要考慮周全,嚴加防范,否則將對我國的信息安全帶來很大的威脅。
(二)網絡安全意識不高
目前我國網民的網絡安全意識有待加強和改進。有關數據表明,我國的龐大網民數量中,高中學歷占絕大多數,這些網民的安全意識不高,在接觸網絡的過程中,往往由于網絡的虛擬性和新鮮性,落入犯罪分子的圈套。
(三)技術防范手段缺乏
在我國,許多單位對網絡安全管理的防范措施執行不嚴格,技術防范手段缺乏。這使得計算機犯罪分子有機可趁。
三、我國計算機犯罪的防范措施
(一)加強和完善法律
針對我國法律中一些條文的漏洞,我們主要采取以下措施來進行防范:從法律層面上對計算機犯罪加以杜絕;制定專門的反計算機犯罪法;在刑法典上設立懲治計算機犯罪的專門條款是必要的。但是應當在此基礎上制定專門的反計算機犯罪的專門刑事立法。例如,涉及計算機犯罪的專業術語等的解釋,應當在立法上加以專門性的表述。以中國現行刑法典為例,其中所使用的“應用程序”、“破壞性程序”等問題,均難以在刑法典上加以規定,但是可以在單行刑事立法上予以明確。
在理論上,刑事一體化意味著應加強刑法學同其他刑事學科,尤其是犯罪學之間的溝通與對話,把實證分析同規范分析的方法結合起來,探討計算機犯罪的規律和對策。在立法上,“刑事一體化”要求加強刑事實體法與刑事程序法之間的互動與協調,在立法過程中通盤考慮,盡力避免二者之間的脫節。我們應對計算機犯罪形態的法律認定進一步完善。由于計算機及其信息系統的復雜和特殊性,計算機犯罪行為的犯罪形態認定與傳統犯罪有較大的區別,在今后的立法實踐中應該對以下三種犯罪形態結合計算機犯罪的特點予以區分認定。例如犯罪預備的情況,在計算機犯罪中如某人制作好木馬程序準備攻擊某計算機系統,在還未實施時被網絡警察發現并逮捕。這些犯罪形態我們都需要認真地加以考慮。
(二)加強網絡安全教育
針對大學生,我們應加強網絡安全教育。大學生是日常接觸網絡的龐大群體,而且有著良好的教育基礎和基本素質,加強安全教育會收到良好的效果。因而在教育和日常管理中,學校安全部門要加強對大學生進行網絡道德教育和網絡法制教育,努力做好校園網絡法制教育工作。學校應加強領導,創新舉措,增強大學生上網的法制意識、責任意識、政治意識、自律意識和安全意識,建立良好的網絡行為習慣。
除了大學生群體之外,對社會公眾的宣傳和教育尤其重要。在有條件的省份和地區,我們應該通過全省的新聞媒體和網絡進行網絡安全知識的宣傳,提高公眾的安全意識,這樣才能夠有效地、多方位地防范計算機犯罪的發生。我國網吧的數量龐大,調查顯示,在網吧上網的網民大多數文化程度不高,而且經濟收入有限。提高這些網民群體的安全意識,也是加強網絡安全宣傳題中應有之意。由于在網吧上網,網民用的不是自己的電腦,普遍存在著這樣的一種意識:即使電腦中了病毒,也損害不了自己的財產和信息安全。由于這些原因,網吧成了計算機病毒肆虐的重災區,而且計算機病毒一旦爆發,對網吧經營者將造成巨大的財產損失。因而,網吧經營者應該在醒目的地方對網絡安全問題加以強調,漸漸提高這類網民的網絡安全意識。
(三)改進技術防范手段
計算機犯罪,從本質上來說,就是技術的犯罪。因而,防止計算機犯罪的根本之策就是要加強和改進技術防范手段,通過技術和知識來達到有效防止計算機犯罪的目的。在一些涉及國家安全和公眾信息的單位和領域,國家應該加大經費投入力度,對一些數據傳播和儲存的硬件設施進行更新,首先在硬件上保證公眾信息及國家信息安全。在此基礎上,各有關安全部門應該完善制度,組織一些計算機專業技術人才,對常見的病毒編寫程序,使得計算機病毒有藥可醫,給對公眾開放的計算機做好安全措施,通過技術手段來防止計算機病毒的感染和擴散。
(四)培養計算機專業人才
二十一世紀,最缺乏的就是人才。同樣,在計算機領域,缺乏的是懂得計算機專業的高層次人才。雖然在過去的教育中,我國的大學和相關教育機構的計算機專業培養了許多計算機專業人才,但是由于體制和專業設計等方面的問題,這些計算機人才的水分還是很大,在許多重要的網絡事件中,并不能很好地應對,尤其是對計算機病毒的防范和網絡安全的防范。因而學校和教育機構應該針對計算機犯罪和網絡安全問題,培養適合新時代需要的專業技術人才。
總之,在信息時代,計算機安全問題涉及生活的各個方面,大至國家安全問題,小到網民賬戶安全,計算機犯罪時時刻刻存在和困擾著公眾的生活。我們要提高安全意識,加強防范措施,把計算機犯罪帶來的危害減到最小。
參考文獻:
[1]孫鐵成.計算機與法.法律出版社,1998,7.
[2]高銘暄,馬克昌,趙秉志.刑法學.北京大學出版社,2000.
[3]趙廷光,朱華池,皮勇.計算機犯罪的定罪與量刑.人民法院出版社,2000.
加強網絡安全意識范文第5篇
鄉鎮國家網絡安全宣傳周活動方案
為響應縣教育局發《黃陵縣教育系統網絡安全宣傳周活動實施方案》，增強我校師生員工的網絡安全意識，提高網絡安全防護技能，按照縣教育局網絡安全宣傳周活動實施方案的要求并結合我校實際情況，特制定我院網絡安全宣傳周活動實施方案：
一、指導思想
為深入貫徹落實黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，學習貫徹關于網絡安全和信息化系列重要講話精神，增強廣大師生的網絡安全意識，提高自我保護意識，維護國家網絡安全。
二、活動主題
“網絡安全知識進校園”
三、活動時間
2019年11月24日至30日
四、活動內容
采用多種形式進行網絡安全宣傳，普及基本的網絡安全知識，使教師、學生增強網絡安全防范意識，具備識別和應對網絡危險的能力。
五、活動形式
本次網絡安全宣傳周活動擬采取以下形式開展：
(一)懸掛網絡安全宣傳橫幅。
在我校部室樓懸掛內容為“共建網絡安全，共享網絡文明”的橫幅，
(二)開辦網絡安全宣傳專欄。
11月25日在學校宣傳報欄開辟網絡安全宣傳專欄，以宣傳該活動的方案、計劃等相關資料以及宣傳活動所取得的成果。
(三)開展全校范圍內的《網絡安全知識普及有獎問答》，
11月26日大活動時間開展全校范圍內《網絡安全知識普及有獎問答》，引導師生主動學習網絡安全知識，加強網絡安全自我保護意識。對參與積極，網絡安全知識豐富的位個人給予適當的獎品獎勵。
(四)召開網絡安全知識主題班會。
11月27日在全校在召開“共建網絡安全，共享網絡文明”主題班會，討論宣傳網絡安全知識，提高學生網絡安全意識，增強識別和應對網絡危險的能力。同時在教室播放以下國家網絡安全周公益短片的功能。
《電腦病毒?要防范!》 、《自主密碼 國之重器》 、《網絡文明行》 、《網絡安全你知道嗎》 、《網絡安全靠大家》 、《個人信息泄露?要防范!》 、《全民參與 網絡更安全》
(五)發放網絡安全宣傳單。
11月28日制作電子版網絡安全宣傳單放于學校qq群，同時印刷紙質版網絡安全宣傳單，向同學家長發放。
六、活動要求
(一)學校本次活動中統一使用“國家網絡安全宣傳周”標識，突出宣傳周主題。
(二)堅決執行中央“八項規定”、“六項禁令”的有關要求，嚴格按照勤儉節約、務實高效原則，著力在提高活動實效上下功夫，
