學(xué)生紀(jì)律管理細(xì)則

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學(xué)生紀(jì)律管理細(xì)則范文第1篇

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；班級(jí)量化管理；實(shí)踐

1.班級(jí)量化考核體系的建立

（1）量化考核細(xì)則的制定

筆者根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況，將量化考核內(nèi)容分為：作業(yè)和學(xué)科任務(wù)；上課、自修課紀(jì)律；教室和包干區(qū)衛(wèi)生；寢室衛(wèi)生和紀(jì)律；儀容儀表和行為規(guī)范；集體活動(dòng)；班干部工作（班委、團(tuán)支部、課代表、小組長、寢室長等人的工作）等共7項(xiàng)。每一項(xiàng)都設(shè)定了一定的基礎(chǔ)分，制定了加分和扣分的細(xì)則。一般情況下，學(xué)生行為符合管理規(guī)定的不加分、不扣分，表現(xiàn)突出者按規(guī)定加分，有不良行為的按規(guī)定扣分。量化考核實(shí)行周小計(jì)、月考評。考評結(jié)果作為各項(xiàng)評優(yōu)活動(dòng)、實(shí)習(xí)分配和就業(yè)推薦的主要參考依據(jù)。每月考核成績按比例分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)（扣分達(dá)到20分以上者必為不合格）。任何人在一學(xué)年內(nèi)出現(xiàn)一次“不合格”者，取消該同學(xué)在該學(xué)年內(nèi)的所有“評優(yōu)”資格和班干部參選資格。

（2）量化考核細(xì)則的實(shí)施

要使班級(jí)量化考核制度能夠有效實(shí)施、發(fā)揮作用，不僅要可行的制度，還必須要有一支強(qiáng)有力的執(zhí)行隊(duì)伍和監(jiān)督隊(duì)伍。筆者將細(xì)則中每一項(xiàng)內(nèi)容都分配給不同的執(zhí)行者，對如何執(zhí)行考核進(jìn)行了詳細(xì)說明，并組建了一支監(jiān)督隊(duì)伍，對每一項(xiàng)考核細(xì)則的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督。具體工作安排如下：

①作業(yè)和學(xué)科任務(wù)由課代表負(fù)責(zé)執(zhí)行考核，并由學(xué)習(xí)委員監(jiān)督、匯總和反饋信息。每次任課教師批改作業(yè)時(shí)將作業(yè)評為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，優(yōu)秀為A加分，一般為B不加分，稍微不認(rèn)真為C警告，作業(yè)差或警告后仍然不認(rèn)真的為D扣分，課代表每周對作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并將結(jié)果報(bào)給學(xué)習(xí)委員匯總。任課教師布置的學(xué)科任務(wù)（如課堂提問、實(shí)踐操作等）同樣由任課教師打分，課代表記錄結(jié)果并報(bào)給學(xué)習(xí)委員匯總。

②上課、自修課及晚自習(xí)紀(jì)律由值日班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行考核，并由紀(jì)律委員監(jiān)督、匯總和反饋信息。值日班干部（所有班干部輪流值日，每天兩人值日，負(fù)責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律、儀容儀表、行為規(guī)范的管理工作）負(fù)責(zé)當(dāng)天的紀(jì)律監(jiān)督工作，對不遵守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行扣分并記錄原因。

③教室和包干區(qū)值日由值日班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行考核，并由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、匯總和反饋信息。將教室和包干區(qū)的衛(wèi)生工作進(jìn)行細(xì)化，細(xì)到講臺(tái)、飲水機(jī)、每一扇門窗都由專人責(zé)任。值日班干部對值日當(dāng)天的教室和包干區(qū)衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)沒有做好的地方就及時(shí)告知相應(yīng)的負(fù)責(zé)人進(jìn)行改進(jìn)。

④寢室衛(wèi)生和紀(jì)律的考核以寢室生活指導(dǎo)教師的考核分為依據(jù)（全校寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律都由寢室生活指導(dǎo)教師打分）。由生活委員每天將各寢室的得分情況進(jìn)行匯總和記錄，并向全班同學(xué)和班主任匯報(bào)。

⑤儀容儀表和行為規(guī)范由值日班干部負(fù)責(zé)執(zhí)行考核，由副班長負(fù)責(zé)監(jiān)督、匯總和反饋信息。值日班干部按照學(xué)校在儀容儀表和行為規(guī)范的規(guī)定對班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行考核，并記錄不良行為。

⑥集體活動(dòng)包括體育活動(dòng)、文藝活動(dòng)、宣傳活動(dòng)，分別由體育委員、文藝委員、宣傳委員執(zhí)行考核，團(tuán)支書負(fù)責(zé)匯總和信息反饋。對參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行加分，為班級(jí)贏得榮譽(yù)的再加分。

⑦班委、團(tuán)支部、課代表、小組長、寢室長、值日生組長等班干部工作由班務(wù)監(jiān)督小組執(zhí)行考評，并由班長擔(dān)任班務(wù)監(jiān)督小組的組長。班長全面主持班委工作，協(xié)助班主任推行班量化考核制度，匯總量化考核信息，并及時(shí)向班主任反應(yīng)班干部工作情況和班級(jí)動(dòng)態(tài)。

2.實(shí)行班級(jí)量化管理的體會(huì)

（1）實(shí)行班級(jí)量化管理的好處

經(jīng)過了近幾年的運(yùn)行，筆者真切體會(huì)到班級(jí)量化考核體系在增強(qiáng)學(xué)生自我管理和減輕班主任管理負(fù)擔(dān)方面具有明顯的好處，歸結(jié)下來主要有以下幾點(diǎn)：

①有利于制度化全面規(guī)范學(xué)生的行為。量化管理可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各方面制定相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，并且用直觀的數(shù)字進(jìn)行表達(dá)，使學(xué)生及時(shí)了解自己該做什么和不該做什么，而且其行為的好壞被以數(shù)字的方式公布于眾，這樣榮譽(yù)感和自尊心會(huì)激勵(lì)學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤和不斷進(jìn)步。其次通過量化考核，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理從“人治”向“法制”轉(zhuǎn)變。學(xué)生行為管理制度化和數(shù)字化以后，對學(xué)生就產(chǎn)生了明顯的約束力，引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展。

②有利于班主任掌握班級(jí)信息。量化管理給班主任構(gòu)建了一個(gè)及時(shí)反應(yīng)班級(jí)動(dòng)態(tài)信息的平臺(tái)，通過各種量化數(shù)字班主任可以及時(shí)掌握班級(jí)信息，對表現(xiàn)好的地方或個(gè)人可以進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的地方或個(gè)人進(jìn)行及時(shí)的批評教育。同時(shí)也方便了班主任和家長的溝通，通過量化管理班主任可以準(zhǔn)確地將學(xué)生的各種表現(xiàn)及時(shí)匯報(bào)告給家長。

③有利于班主任工作的公正性把握。比如，在“評優(yōu)”工作中（如“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“獎(jiǎng)學(xué)金”等），班主任就可以根據(jù)量化考核成績的高低給予分配。再如，在實(shí)習(xí)單位分配和就業(yè)單位推薦過程中，班主任也同樣可以根據(jù)量化考核的情況進(jìn)行分配。在類似的這些工作中，量化考核使班主任的公正性把握變得非常簡單，用數(shù)字說明問題，大大減少了同學(xué)爭議，利于形成和諧的師生關(guān)系。

④有利于學(xué)生工作能力的鍛煉和工作積極性的調(diào)動(dòng)。在我班的量化考核體系中，每位同學(xué)都有明確的分工和責(zé)任（將班干部工作、衛(wèi)生工作、活動(dòng)組織工作等進(jìn)行全班分工），可以通過認(rèn)真工作、積極參與集體活動(dòng)來鍛煉自己和取得量化加分，同時(shí)每位同學(xué)工作表現(xiàn)直接受到同學(xué)和教師的監(jiān)督、評價(jià)，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作積極性和主動(dòng)性。

（2）實(shí)行班級(jí)量化管理的幾點(diǎn)建議

量化考核是一把“雙刃劍”，它既有積極的作用也有消極作用，這就需要班主任準(zhǔn)確把握，充分發(fā)揮積極作用，盡量減少消極作用。筆者結(jié)合自己在推行班級(jí)量化考核制度的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾點(diǎn)建議，供各位班主任參考。

①量化考核細(xì)則的制定要廣泛征求學(xué)生意見。量化考核需要制定能對學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行考核的、詳細(xì)的、可操作的考核辦法。因此，在制定考核細(xì)則時(shí)一定要廣泛征求學(xué)生意見。一則很多同學(xué)能夠給班主任提供一些好的意見和建議；二則只有同學(xué)們認(rèn)可了量化考核的合理性和公平性，他們才會(huì)自覺用考核細(xì)則來規(guī)范自己的行為，大大降低了制度推行的難度。

②量化考核重在教育不在懲罰。量化考核的最終目的是培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的高素質(zhì)學(xué)生，過多的懲罰會(huì)挫傷學(xué)生的生活積極性，產(chǎn)生自卑心理。因此，班主任對學(xué)生犯錯(cuò)以后要進(jìn)行適度處罰的同時(shí)，要給學(xué)生指出一些彌補(bǔ)過失的辦法，比如給這些學(xué)生多一點(diǎn)機(jī)會(huì)參加集體活動(dòng)，讓任課教師在作業(yè)和課堂提問時(shí)給他們多一點(diǎn)表揚(yáng)等，這樣學(xué)生才會(huì)從犯錯(cuò)的陰影中走出來，增強(qiáng)自信心。

③堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，給班主任留有一定的空間。量化考核細(xì)則一旦公布，必須遵照執(zhí)行，但是考核細(xì)則不可能面面俱到，沒有任何遺漏的地方和不合理的地方，所以在制定考核細(xì)則的時(shí)候必須留有一定的自由空間，使班主任在不違反原則的情況下可以因人因事靈活處理。

④要在班里培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)有力的管理隊(duì)伍。量化考核能否長期有效地照章執(zhí)行下去，很大程度上要依賴于執(zhí)行者的工作態(tài)度和工作能力。為此建立一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的執(zhí)行和監(jiān)督體系，并采用獎(jiǎng)罰手段調(diào)動(dòng)其工作積極性非常必要。實(shí)行班干部輪流值日可以鍛煉班干部的全面能力和減少包庇縱容現(xiàn)象。另外，班主任應(yīng)該放手讓班干部去做量化管理的具體事務(wù)，只需指導(dǎo)學(xué)生推行量化考核就可以了，這樣可以充分鍛煉班干部的工作能力，也可以使班主任減少工作量。

⑤量化信息要及時(shí)統(tǒng)計(jì)和反饋。量化考核的各種表格必須完備，各種考核必須及時(shí)完成。班主任應(yīng)該及時(shí)去掌握量化信息，并時(shí)刻保持對執(zhí)法隊(duì)伍的監(jiān)控。及時(shí)對量化信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和反饋，表現(xiàn)好的同學(xué)能得到及時(shí)的表揚(yáng)，表現(xiàn)差的同學(xué)能得到及時(shí)的批評教育。這樣下去，學(xué)生會(huì)就不會(huì)淡化量化考核，量化考核對他們的有效的激勵(lì)作用會(huì)持續(xù)發(fā)揮。

⑥要及時(shí)與學(xué)生及其家長溝通。對學(xué)生的成功教育，必須由家長和班主任共同完成。有一部分學(xué)生只要家長不知道，就會(huì)對自己的量化成績和教師的批評教育抱一種無所謂的態(tài)度。因此必須讓家長知道班級(jí)的量化考核制度，并及時(shí)向家長匯報(bào)量化考核結(jié)果，與表現(xiàn)較差的同學(xué)的家長共同尋求教育學(xué)生的辦法，與表現(xiàn)較好和有進(jìn)步的同學(xué)的家長共同激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

學(xué)生紀(jì)律管理細(xì)則范文第2篇

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理量化細(xì)則一一、 各班各項(xiàng)工作為100分

(一) 文明禮儀(40分)

A紀(jì)律(20分)

1、遲到、早退每人次扣1分。

2、無理頂撞老師,每人次扣班內(nèi)量化分5分。

3、違反課堂紀(jì)律 ，扣班級(jí)量化分2分。

4、打架斗毆，故意傷人者，每人次扣班級(jí)量化分5分。罵人每人次扣2分。

5、學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間抽煙、喝酒,每人次扣班內(nèi)量化分5分。

6、傳閱不健康書籍、不利學(xué)習(xí)書刊者，每人次扣班內(nèi)量化分5分。經(jīng)教育不改者勸其退學(xué)。

7、私自使用電器、私拉亂扯電線等惡意制造安全隱患者，每人次扣班內(nèi)量化分5分。

B公共財(cái)物(20分)

1、教室門窗玻璃完好，臺(tái)凳課桌椅無損，無涂改張貼痕跡，否則扣2分。(并負(fù)責(zé)恢復(fù)原貌)

2、攀折花草樹木、肆意踐踏校園綠化地，一旦發(fā)現(xiàn)每次扣2分。

3、放學(xué)后關(guān)閉所有電器，(電燈、電扇等)關(guān)閉門窗。發(fā)現(xiàn)一次量化扣3分。

4、愛護(hù)校園內(nèi)的其他公物，盜竊他人財(cái)物、惡意破壞公共財(cái)物者，除原價(jià)賠償外，每人次扣量化分3分。

(二)衛(wèi)生(40分)

A衛(wèi)生區(qū)(20分)

1、衛(wèi)生區(qū)未打掃扣2分，雖打掃但未清理垃圾或不徹底的扣1分。

2、不徹底或臟扣2分。

B教室(20分)

3、教室內(nèi)門窗有塵土、污垢扣1分，教室內(nèi)衛(wèi)生工具擺放不整齊扣1分，課桌椅(凳)混亂扣1分 。地面不干凈扣2分，墻貼物不干凈扣2分，個(gè)人衣服手臉不干凈每人次扣1分。

(三)集體活動(dòng)(20分)

A兩操(10分)

1、無故不上課間操的班級(jí)扣2分。

2、每少1人參加扣1分。(急病、請假除外)

B其它活動(dòng)(10分)

1、無故不參加每人次扣1分。(病假除外)

2、集體活動(dòng)擾亂公共秩序每人次扣2分。

二、加分

1、參加學(xué)?；顒?dòng)受到學(xué)校表彰，每人次加1-5分。

2、參加各種活動(dòng)受到上級(jí)表彰每人次加5-10分。

三、以上各項(xiàng)得分，由班主任和值日學(xué)生監(jiān)督評定。

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理量化細(xì)則二從這星期開始我們二年級(jí)對每個(gè)學(xué)生在校的所有情況按照細(xì)則逐一進(jìn)行了比較嚴(yán)格的考評，今天我們年級(jí)組的會(huì)議主要是針對學(xué)生的量化管理細(xì)則進(jìn)行了一些討論。下面就班主任南海英老師為班級(jí)管理制定的一些量化細(xì)則給各位家長通報(bào)如下：

為培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、形成尊師守紀(jì)、文明向上的班集體，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭機(jī)制，按照《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定以及《三好學(xué)生評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我班實(shí)際情況，制定班級(jí)管理量化細(xì)則。

有關(guān)說明：

1、 品行起始分為30分，每周結(jié)分一次，計(jì)算總分。對結(jié)分在班級(jí)前5名的同學(xué)予以一定的獎(jiǎng)勵(lì);每次考評后前進(jìn)10名者不論人數(shù)的多少，和前5名同學(xué)享有同等獎(jiǎng)勵(lì)。

2、班干部犯錯(cuò)，扣分一律乘2。

一、 扣分項(xiàng)目：

第一章 作業(yè)：

1、 作業(yè)未做，扣3分。

2、 遲交、忘帶、漏寫、記錯(cuò)作業(yè)，扣2分。

3、 因作業(yè)質(zhì)量不好，被任課老師查詢，扣1分。

4、 不及時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)預(yù)習(xí)任務(wù)的，或在課堂上不帶齊書、學(xué)習(xí)用具的，扣3分。

第二章 紀(jì)律：

1、 升旗、課間操和其他集會(huì)做到快、靜、齊，如果哪個(gè)同學(xué)站隊(duì)時(shí)違反以上兩點(diǎn)一項(xiàng)各扣2分。

2、 無故遲到每人次扣1分，以后每次遲到扣2分。

3、 在校內(nèi)不佩戴紅領(lǐng)巾在胸前，一人一次扣1分。

4、 教室內(nèi)外大聲喧嘩、課間追逐打鬧的分別扣2分。

5、 上課鈴聲落，沒進(jìn)教室的口1分，在室內(nèi)沒做好準(zhǔn)備的口1分;不能做到快、靜、齊的口5分。

6、 上課不認(rèn)真聽講，小聲說話，做小動(dòng)作，經(jīng)常開小差或插嘴，扣1分;受到老師點(diǎn)名批評的口2分。

7、 自習(xí)違反紀(jì)律、不認(rèn)真完成作業(yè)的按照情節(jié)輕重扣1分至10分，不聽從班干部管教的每次扣5分。

8、 損壞學(xué)校花木、各類設(shè)施扣2分，然后按價(jià)賠償。

9、 故意拿走別人的東西，扣10分。

第三章 兩操：

1、 眼保健操不做的扣2分，不認(rèn)真的扣1分。

2、 課間操無故不上的，每次扣2分，不認(rèn)真的扣1分。

3、 升旗儀式講話中態(tài)度不端正、說話、出列的給班級(jí)造成不良影響的，每次扣2分。

第四章 衛(wèi)生：

1、 值日生要認(rèn)真做好區(qū)域衛(wèi)生，每天堅(jiān)持三掃，對不認(rèn)真做或做得不干凈的一次扣2分。

2、 座位底下有垃圾，能查出責(zé)任人，就扣責(zé)任人2分，查不出則扣座位人2分。

3、 課桌周圍明顯有垃圾者，扣2分/次，課桌里特別臟亂者另加口2分/次。

4、 隨地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外，扣2分。

5、 有吃手或其他不衛(wèi)生物品的一次扣2分。

6、 勞動(dòng)時(shí)無故缺席，扣5分。

第五章 文明監(jiān)督：

1、 在校內(nèi)隨地扔瓜果殼、紙屑、包裝袋等，一次扣1分，經(jīng)常指出后不及時(shí)改正且態(tài)度惡劣者扣2分。

2、 說臟話、罵人每次扣1分，打架斗毆每人扣5分，并送政教處處理。

3、 把不讓帶來的書籍、雜志、玩具等帶到學(xué)校，每次扣1分。

4、 對老師沒有禮貌，扣3分。

5、 做危險(xiǎn)動(dòng)作，影響自身安全及同學(xué)安全的扣10分。

二、 加分標(biāo)準(zhǔn)：

1、 考試成績比上一次高出5分以上，加2分;高出10分的加4分。上次考試不及格，這次考試及格，加2分。

2、 課堂表現(xiàn)突出或進(jìn)步明顯，受到任課老師表揚(yáng)的加2分。

3、 好人好事(含拾金不昧的)班級(jí)表揚(yáng)的加3分，在政教處記載的加7分，受學(xué)校公開表揚(yáng)的加10分，受校級(jí)以上部門表揚(yáng)的加30分。

4、 認(rèn)真做好本職工作一周內(nèi)沒有任何違紀(jì)行為(未被扣分)者加5分，連續(xù)兩周未被扣分者加10分，連續(xù)一個(gè)月未被扣分者加20分。

5、 單科測驗(yàn)成績達(dá)卷面分?jǐn)?shù)90%、80%以上者，分別加5、4分。得第一名者另加5分;地滿分者另加10分。

6、 課堂上積極回答老師的問題，每節(jié)課都舉手并且回答的加2分。

7、 每周作業(yè)質(zhì)量好，夠5個(gè)5+者，無缺交、遲交者加5分。

以上是南老師不辭辛苦為本班所制定的一些量化管理細(xì)則。因?yàn)閯傞_始做此項(xiàng)工作，學(xué)生的變化這一周還不十分明顯，在會(huì)上要求我們的老師認(rèn)真按照南老師制定的細(xì)則，公開、公正實(shí)事求是地對學(xué)生進(jìn)行考評。我們總在想法設(shè)法地去做此項(xiàng)工作，目的就是想讓每一個(gè)學(xué)生都能夠成為懂禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、勤幫人的好學(xué)生。為此，我也希望我們家長能夠配合我們的工作，在家里加強(qiáng)各個(gè)方面的教育與培養(yǎng)，另外平時(shí)我們家長千萬要注意在學(xué)生面前的一些言行，因?yàn)槟銈兊囊恍┭孕袝?huì)直接影響著你的孩子，這個(gè)時(shí)期的孩子可塑性非常強(qiáng)，我們在學(xué)生面前要有一個(gè)良好的形象，給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我相信我們家校同一個(gè)共識(shí)那就是一切為了孩子，為了孩子的一切。!讓我們攜起手來一起努力吧!

小學(xué)二年級(jí)班級(jí)管理量化細(xì)則三為了進(jìn)一步加強(qiáng)本班班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感，提高班級(jí)凝聚力，根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及《開發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)生在校一日細(xì)則》等，特制定本細(xì)則，作為期末評選優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生、思想鑒定依據(jù)，促進(jìn)全班學(xué)生思想、行為、紀(jì)律、安全等方面全面發(fā)展。

二、細(xì)則

包括：學(xué)習(xí)、出勤、值日、紀(jì)律、儀表、衛(wèi)生、活動(dòng)、課間操、集會(huì)等。由各小組小組長考核，同學(xué)監(jiān)督，班主任抽查，對同學(xué)一一打分，每周公布。

(一)、加分

在校綜合表現(xiàn)：

1、作業(yè)質(zhì)量好，夠5個(gè)100，無缺交、遲交者加3分。

2、積極參加班級(jí)活動(dòng)，聲音洪亮，表情豐富，在同學(xué)們肯定的情況下每次加1分。

4、每周作業(yè)按時(shí)完成者每次加1分。

5、平日表現(xiàn)明顯進(jìn)步者加2分。

6、受到老師當(dāng)堂表揚(yáng)者一次加1分。

7、主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)者一次加1分。

8、積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)一次加5分。

9、 考試成績比上一次高出5分以上，加2分;高出10分的加4分。上次考試不及格，這次考試及格，加2分。

10、 好人好事(含拾金不昧的)表揚(yáng)的加1分，受學(xué)校公開表揚(yáng)的加3分。

11、 測驗(yàn)成績得第一名者另加5分;第二名加4分，以此類推。

12、 課堂上積極回答老師的問題，每節(jié)課都舉手并且回答的加2分。

在家表現(xiàn)綜合評價(jià)，(補(bǔ)充：家庭綜合評價(jià)好加5分，較好加3分，一般加2分，差加0分。)其內(nèi)容包括：

1、按時(shí)回家1分

2、文明禮儀1分

3、完成家作1分

4、認(rèn)真預(yù)習(xí)1分

5、主動(dòng)復(fù)習(xí)1分

6、課外閱讀1分

7、整理文具書本1分

8、文明上網(wǎng)1分

9、家務(wù)勞動(dòng)1分

10、聽從教導(dǎo)1分

(二)、扣分

1、上課期間(包括早讀、自習(xí)課、老師不在時(shí)等)無故下座位扣1分。

2、上課不帶書本每次扣1分。

3、上課私自講話、搞小動(dòng)作、坐姿不正等被老師點(diǎn)名批評者一次扣1分。

升旗、課間操、集會(huì)等動(dòng)作散漫者扣2分。

4、不團(tuán)結(jié)同學(xué)者一次扣1分。(罵人、打架等)

5、輪到值日不打掃者每次扣1分。打掃不及時(shí)、不合格扣1分。

6、隨地亂滾、亂扔紙屑者每次扣1分。

7、抄作業(yè)或被抄作業(yè)者扣1分。作業(yè)忘帶每次扣1分。沒完成每次扣1分。

8、下課追打，玩不文明游戲，過分喧鬧者扣1分。

學(xué)生紀(jì)律管理細(xì)則范文第3篇

本細(xì)則經(jīng)學(xué)校政教處和教導(dǎo)處聯(lián)手制訂，并經(jīng)校委會(huì)審核，即日生效執(zhí)行。

一、班級(jí)考核以每周100分制進(jìn)行量化評分，即每周開始各班基礎(chǔ)分均為100分，根據(jù)細(xì)則中的條款進(jìn)行加減分，1—5條每項(xiàng)賦予不同的分值，扣滿為止。

二、具體量化內(nèi)容及評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)生到校（2分）

每位學(xué)生必須增強(qiáng)時(shí)間觀念，遵守學(xué)校的作息時(shí)間，按時(shí)到校，不無故遲到，早退或曠課，有事要做到跟班主任請假，學(xué)生遲到、曠課情況由包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及干事進(jìn)行清查，政教處做好記錄。

扣分標(biāo)準(zhǔn)：遲到或早退每次扣1分， 曠課扣班級(jí)量化5分。

學(xué)生曠課班主任未及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處理按失職違紀(jì)處理，扣除當(dāng)周量化20分。

2、早、午跟班（6分）

班主任在學(xué)校規(guī)定時(shí)間而未下班者每次扣2分，請假未安排帶班主任扣6分，若出現(xiàn)打架、翻墻等事件扣除本周班級(jí)量化20分，班主任下班后不作為且班級(jí)紀(jì)律混亂者每次扣4分，班主任未請假不到按曠工，扣除本周量化積分20分。（以政教處檢查為準(zhǔn)）。

3、衛(wèi)生（2分）

各班主任按學(xué)校規(guī)定時(shí)間，安排學(xué)生打掃教室、清潔區(qū)衛(wèi)生，未按規(guī)定時(shí)間打掃結(jié)束班級(jí)扣除量化積分1分，未進(jìn)行打掃班級(jí)扣除量化積分5分。（特殊天氣除外）

4、課堂紀(jì)律（5分）

學(xué)生上課要做到專心聽講，積極配合科任教師，學(xué)生不得打瞌睡，不得大聲喧嘩，擾亂課堂紀(jì)律，不能做與課堂無關(guān)的事，如講話、做小動(dòng)作、看課外書、上廁所等，被值日領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，每人扣2分。課堂頂撞任課教師或辱罵教師扣除班級(jí)量化20分。午自習(xí)、晚自習(xí)班級(jí)紀(jì)律混亂，大聲喧嘩扣除班級(jí)量化3分。

課間操時(shí)，各班必須聽廣播按口令認(rèn)真進(jìn)行作操，出操排隊(duì)不整齊的班每次扣2分，有曠操者，每人次扣1分，班主任不跟操的每次扣3分（請假除外），有特殊情況必須事先請假。

5、課間紀(jì)律（5分）

嚴(yán)禁學(xué)生課間追逐打鬧，串班，不得欺負(fù)同學(xué)，否則每人次扣1分；不準(zhǔn)攀爬護(hù)欄，違反者每人次扣1分；不準(zhǔn)到廁所、操場等角落抽煙，違反者扣班級(jí)量化10分；不允許翻墻出校，發(fā)現(xiàn)者扣班級(jí)量化20分。要愛護(hù)花草，不得踐踏，不得損壞公物，違反者，扣班級(jí)量化2分，并照價(jià)賠償，若出現(xiàn)打架事件、攜帶管制刀具等違禁物品扣除班級(jí)量化20分。（以政教處值日干事檢查為準(zhǔn)，或同學(xué)舉報(bào)查證為準(zhǔn)）午飯、晚飯期間，禁止學(xué)生大聲喧嘩、追逐打鬧、串班，違反者扣除班級(jí)量化2分，班級(jí)紀(jì)律差扣除量化4分。

6、獎(jiǎng)勵(lì)

對做好事如：額外校園勞動(dòng)；拾金不昧（學(xué)生飯卡除外）；制止不良學(xué)生行為等，可加3—5分。

量化積分以年級(jí)評比，每周獲得量化積分第一名發(fā)放流動(dòng)紅旗并加班級(jí)量化10分。

7、教學(xué)成績

每次大型考試（月考、期中、期末）總評第一班級(jí)加量化20分，總評倒一扣量化20分。（各年級(jí)評比，九一班不參與九年級(jí)總評）

8、大型活動(dòng)

凡學(xué)校有大型活動(dòng)、或臨時(shí)性集會(huì)，班主任必須跟班，不無故遲到早退，未按規(guī)定時(shí)間跟班者每次扣量化10分，未請假不到按曠工，扣除本周量化積分20分。

由學(xué)校組織安排大掃除活動(dòng)，每次結(jié)束后由每班勞動(dòng)委員進(jìn)行打分評比，前三名加量化積分20分，最后一名扣量化積分20分

9、其它

凡學(xué)生在校內(nèi)打架斗毆，影響極壞，偷盜搶劫的，攜帶違禁物品，扣除相對規(guī)定量化積分并取消評文明班級(jí)的資格。對一周內(nèi)扣分較嚴(yán)重的班級(jí)提出批評，責(zé)令限期整改，對嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的個(gè)人政教處予以通報(bào)、警告或記大過等處分。

量化積分考核作為每年縣級(jí)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體評選依據(jù)，按全年量化積分排名（不分年級(jí)），由前三名產(chǎn)生縣級(jí)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體。

說明：此細(xì)則在實(shí)施過程中，望各班主任，各科任教師大力配合，提出寶貴意見，不斷完善，具體評分由政教處、教導(dǎo)處、不定期檢查或巡堂進(jìn)行評分，做到每天一公布，每周一小結(jié)。每月一總結(jié)，班主任可核對，做到公開、公正、公平。

學(xué)生紀(jì)律管理細(xì)則范文第4篇

關(guān)鍵詞：小組合作；自主管理；評價(jià)機(jī)制

中圖分類號(hào)：G427 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2013）06-023-1

一、合作小組的分工原則

1.在充分了解全班學(xué)生各方面的基礎(chǔ)上，根據(jù)組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則對學(xué)生進(jìn)行分組。

2.在班級(jí)管理中對學(xué)生進(jìn)行同質(zhì)分層，異質(zhì)分組，在組與組間進(jìn)行同層、同質(zhì)的競賽，在組內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互幫互助，共同進(jìn)步，從而使每一個(gè)學(xué)生始終都處于受激勵(lì)狀態(tài)，不斷地體驗(yàn)成功，造就具有成功心態(tài)的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。

二、小組合作式班級(jí)管理的具體操作辦法

1.制度的建立。（1）制定小組管理辦法。每個(gè)小組設(shè)組長一名，實(shí)行“組長負(fù)責(zé)制”。組長全盤統(tǒng)籌、管理、協(xié)調(diào)小組內(nèi)各方面的事務(wù)：管理本組的紀(jì)律，指導(dǎo)督促組員的學(xué)習(xí)，組織小組討論，監(jiān)督及管理另一指定組等。（2）制定量化管理細(xì)則。班級(jí)制定《班級(jí)量化管理細(xì)則》，以小組為單位，運(yùn)用“量化獎(jiǎng)扣分”管理小組。量化條例可以包括行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生值日、好人好事等方面?？迫谓處熡袡?quán)給表現(xiàn)突出的某個(gè)組或個(gè)人加分。每周公布組得分和學(xué)生個(gè)人得分。（3）建立個(gè)人成長記錄袋。將學(xué)生個(gè)人的表現(xiàn)記錄在冊，包括每周獲得的榮譽(yù)和存在的問題，作為學(xué)生綜合素質(zhì)測評的依據(jù)。

2.小組合作的評價(jià)體制。（1）座位競爭。每周公布小組得分，按排名順序，由組長選擇下一周小組的座位。（2）周評。第一，每周統(tǒng)計(jì)每組綜合得分，并填寫到總表上，粘貼于班級(jí)公示。第二，算出組總分和個(gè)人總分前三名的同學(xué)，給予表彰（優(yōu)秀小組和先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)）照片貼于班級(jí)外展示，下周個(gè)人加十分計(jì)入。（3）月評。除每周小結(jié)外，每月還可以將每個(gè)小組本月的表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)小結(jié)，找出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，在班會(huì)課上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，在糾錯(cuò)中不斷進(jìn)步，同時(shí)也可以將總結(jié)的情況發(fā)給每個(gè)小組，讓小組自己討論，尋找改進(jìn)的辦法。每月對總評前三名的小組進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)（發(fā)給證書），激發(fā)每個(gè)學(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先的勁頭，促進(jìn)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作的凝聚力和自我促進(jìn)的教育能力。（4）班級(jí)之星的評比。每月根據(jù)小組考核情況和個(gè)人表現(xiàn)情況，評選出“班級(jí)之星”，粘貼出照片。（5）學(xué)期末學(xué)校評優(yōu)。上報(bào)學(xué)校的人員從優(yōu)秀組和先進(jìn)個(gè)人中產(chǎn)生。

3.小組自主管理。（1）小組個(gè)性化目標(biāo)的確立。確定本組名稱及本組格言，由組長組織全組討論確定小組冠名及本組的自勉格言警句，對此，學(xué)生往往興趣盎然，新意疊出。（2）小組的學(xué)習(xí)自主管理。①小組的課堂合作學(xué)習(xí)。②小組的課外合作學(xué)習(xí)。（3）小組的紀(jì)律管理。班級(jí)每天都由值日班委登記當(dāng)天的紀(jì)律情況，由組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組和管理本組的課堂和課外紀(jì)律問題，做好自我監(jiān)督和管理，對違紀(jì)行為，組長首先要站出來管理，每天由值日班委在教室通報(bào)欄中公示各組的紀(jì)律表現(xiàn)情況，對出現(xiàn)問題的組，由班委會(huì)對該組進(jìn)行扣分和提醒教育。（4）小組衛(wèi)生管理。班級(jí)衛(wèi)生值日實(shí)行輪流制，每天由一個(gè)小組承包，由各小組長分配掃地、拖地、擦黑板、抹講臺(tái)、擦窗子等勞動(dòng)任務(wù)，并由這一組負(fù)責(zé)一整天的衛(wèi)生保潔和監(jiān)督工作。（5）小組興趣活動(dòng)的開展。因?yàn)橛辛诵〗M競爭機(jī)制，而且各組人數(shù)適中，所以非常有利于開展一些小活動(dòng)，可以豐富同學(xué)們的課余生活，也能提高小集體的凝聚力，同時(shí)也體現(xiàn)個(gè)性化小組的創(chuàng)建特色，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。在活動(dòng)中能提升班級(jí)的整體凝聚力，讓班級(jí)朝著健康活潑的方向發(fā)展。

三、收獲與反思

1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生自我教育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的素質(zhì)，推動(dòng)良好班風(fēng)的形成。

2.提高了競爭意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取心，個(gè)人間、小組間全方位的競賽，使得學(xué)生在學(xué)校生活中始終處于一種競爭的環(huán)境中。比一比、賽一賽；趕上前面的同學(xué)、為小組爭光；努力超越自己、爭取進(jìn)入上一層次等觀念，逐步內(nèi)化為學(xué)生自覺的意識(shí)和行動(dòng)，競爭意識(shí)明顯提高，進(jìn)取心大大增強(qiáng)。尤其是在課堂上原來成績差，對學(xué)習(xí)、對自己已失去了信心的學(xué)生，也能積極舉手回答問題。

3.增強(qiáng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)體的凝聚力，要爭取小組的優(yōu)勝，學(xué)習(xí)小組的成員必須通力合作，每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長，幫助同組的其他同學(xué)，比如同組同學(xué)回答錯(cuò)誤的，同組同學(xué)立即進(jìn)行補(bǔ)充，從而在組內(nèi)形成一個(gè)合作的氛圍，同學(xué)間互幫互助、團(tuán)結(jié)的合作意識(shí)大大增強(qiáng)。這種合作意識(shí)在教師的正確引導(dǎo)下，能非常自然地遷移到每個(gè)學(xué)生對待班級(jí)體的態(tài)度上來，從而使班級(jí)體的凝聚力、號(hào)召力大大增強(qiáng)。

學(xué)生紀(jì)律管理細(xì)則范文第5篇

赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，這七張五顏六色的卡片不僅有效地調(diào)動(dòng)了孩子的學(xué)習(xí)積極性，更重要的是還促進(jìn)了孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。接下來我談?wù)勂呱柟饪ㄔ谖业陌嗉?jí)管理中的運(yùn)用。

集思廣益，定好細(xì)則

通過小組討論提案，班委整理，全體同學(xué)舉手投票通過方式制定出我們班的陽光評價(jià)細(xì)則，使“七色陽光卡”的使用“有法可依”。下面就是我們班具體的評價(jià)細(xì)則：

（一）正向激勵(lì)。

1.學(xué)生在各級(jí)競賽、各級(jí)評選及各項(xiàng)檢測中獲得優(yōu)異成績可獲得相應(yīng)數(shù)量的“學(xué)習(xí)卡”。

2.課前準(zhǔn)備充分，上課認(rèn)真，發(fā)言積極，合作能力特別強(qiáng)又善于傾聽別人的發(fā)言的學(xué)生可獲得“紀(jì)律卡”。

3.能按時(shí)完成作業(yè)，書寫清楚工整、質(zhì)量較高，可獲得“作業(yè)卡”。

4.經(jīng)常閱讀課外書，背古詩和參加其他課外實(shí)踐活動(dòng)、興趣廣泛，效果良好的可獲得“綜合卡”。

5.打掃衛(wèi)生表現(xiàn)良好可以獲得“勞動(dòng)卡”。

6.做好人好事，被受到各級(jí)表揚(yáng)可以獲得“感恩卡”。

7.每天佩戴紅領(lǐng)巾，校服整潔，見到老師能主動(dòng)問好的學(xué)生可以獲得“禮儀卡”。

（二）獎(jiǎng)懲結(jié)合。

在運(yùn)用正向激勵(lì)評價(jià)的同時(shí)，我們還建立了黑色警示卡負(fù)向激勵(lì)機(jī)制，做到有獎(jiǎng)有罰。學(xué)生只有再次獲得相應(yīng)卡片后，才能消除黑色警示卡的不良記錄。

1.給班級(jí)抹黑一次，在校廣播上被點(diǎn)名批評一次，得到警示卡。

2.違反學(xué)校規(guī)章制度（如遲到、亂丟果皮紙屑、上課不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、勞動(dòng)不積極、亂拿他人東西、不遵守班規(guī)等），均按具體細(xì)則得到警示卡。

合理運(yùn)用，民主監(jiān)督

（一）陽光儲(chǔ)蓄，記錄成長。

1.我們建立了“陽光儲(chǔ)蓄銀行”，用于學(xué)生卡片的“儲(chǔ)蓄”和“借貸”。

2我們有兩本“陽光儲(chǔ)蓄銀行”的手冊――“小王子成長手冊”和“小公主成長手冊”，用于記錄學(xué)生各種卡片的“儲(chǔ)蓄”與“借貸”。

3.學(xué)生可以提取“陽光儲(chǔ)蓄銀行”中的卡片借閱圖書角里的各種書籍，實(shí)現(xiàn)自己的一些小愿望，租用班級(jí)里的一些物品，參加每周的抽獎(jiǎng)活動(dòng)等。

4.如果學(xué)生卡片不多，又想提前實(shí)現(xiàn)一些愿望，那么他可以從我們的“陽光儲(chǔ)蓄銀行”中申請借貸，借貸時(shí)說明借貸理由及還卡計(jì)劃，并建立個(gè)人信用檔案。

（二）及時(shí)評選，不斷激勵(lì)。

1“成長手冊”每周總結(jié)一次，根據(jù)集卡數(shù)量獎(jiǎng)勵(lì)前十五名學(xué)生，每人獲“金太陽”卡一張（連續(xù)兩周不重復(fù)）。

2.七張卡攢齊后可換“紅太陽”卡一張。

3.學(xué)生獲得陽光卡數(shù)量作為評優(yōu)評先的依據(jù)。

（三）樹立榜樣，你追我趕。

1.陽光卡在班會(huì)時(shí)隆重頒發(fā)，以發(fā)揮正面引導(dǎo)、樹立榜樣的作用。