誠信建設成效

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誠信建設成效范文第1篇

一、信息化建設中成本與效益的認識

一提信息化就會立刻聯(lián)想起企業(yè)必須擁有大量的電腦、復雜的網絡結構、昂貴的資金投入和徹底的業(yè)務重組，企業(yè)開展一場脫胎換骨的革命，期待獲得巨大的經濟效益。這使得一般企業(yè)感到可望而不可即，沒有充足資金、技術和人員的中小企業(yè)面臨更大的困難，成功的機會更少。其實不然，無錫拉鏈集團的ERP實施成功使小企業(yè)發(fā)展成行業(yè)龍頭集團，而南汽ERP實施的失敗案例很值得我們重新審視信息化建設中成本與效應的認知觀。

多辦事少花錢成了評價業(yè)績的傳統(tǒng)標準，可是信息化建設往往要花大錢，擔風險。欲使信息化建設成功，首先要搞清為什么要建設信息系統(tǒng)，然后選擇信息系統(tǒng)建設的方案。企業(yè)將面臨越來越多的各種各樣的管理問題，可以用各種各樣的方案去解決，信息化建設只是其中的一種方法。企業(yè)信息化建設要因時、因條件、因能力和需要綜合考慮。盲目采購電腦，構建網絡，強行推行軟件管理思想不僅不能達到預期目標，反而嚴重影響企業(yè)經營和正常管理，最終導致投入大見效少，甚至給企業(yè)帶來巨大的風險。

1.成本效應與效益認識

信息化建設中成本的籌劃必須與待解決方案相結合，分析信息系統(tǒng)建設能解決什么問題，效應能有多少和多長時間，強調信息化建設的成本與效應。同時要認識到信息化建設的效應不僅是今天，而且是明天或更遠的將來。為此，信息化建設必須先做總體規(guī)劃，這是不爭的事實，關鍵是怎樣規(guī)劃，如何規(guī)劃用好錢，所做的事能有多長時間的效應。在效益估算時，要充分考慮這一時期內的效益，制訂出正確有效的信息化建設規(guī)劃，科學合理地優(yōu)化企業(yè)資源配置，提高企業(yè)綜合競爭力。

2.信息化建設成本構成與效益認識

在信息化工程建設過程中往往注重硬（計算機硬件、軟件、網絡等）投入，缺乏軟（咨詢、監(jiān)理、培訓、制度建設等）投入。無數信息化建設的成功經驗與失敗教訓說明：沒有信息咨詢或信息技術咨詢投入不夠，企業(yè)往往把成功希望押在ASP（應用服務提供商）的誠信上；沒有監(jiān)理，實施質量完全依靠ASP的職業(yè)道德；沒有足夠的培訓，當信息化系統(tǒng)管理中出現(xiàn)問題時，無法正確解決。即使信息系統(tǒng)投入了正常運行，但是企業(yè)面臨的環(huán)境是多變的，信息系統(tǒng)必須持續(xù)維護，信息技術的支持也應該是持續(xù)的。咨詢、監(jiān)理和培訓都需要花錢，而且不少。這是信息化建設成功的基礎保障，不要怕花錢，而要核算花錢的效益，必須重視信息化建設的基礎保障體系建設。降低成本，提高信息化工程實施成功率，信息化的教育，沒有ERP系統(tǒng)的ERP管理理念先行，信息系統(tǒng)托管或，構建虛擬信息中心的建立等均是實施信息化的有效途徑。不要把信息化建設的所有功能集中分布到每個企業(yè)，這將會導致更大的信息孤島和資源浪費，行業(yè)、地方政府的中央數據庫建設更能產生直接的經濟效益。

二、信息化建設過程中成本與效益關系

信息化工程的每個項目都必須認真分析其經濟性，判別是否能產生效益？什么時候能產生效益？確定是屬于近期效益還是遠期效益。企業(yè)信息化過程可分成單元信息化、集成信息化和社會信息化3個時代。

1.單元信息化時代

單元信息化時代相當于諾蘭模型中的計算機時代。其主要特征是隨著人們對計算機科學技術的了解、實踐，計算機技術與相關的管理技術、制造技術相融合，形成了單項技術的信息化。CAD、CAM、CAPP、CAT等制造信息系統(tǒng)技術不斷提高，人力資源管理、總賬處理、會計信息系統(tǒng)、生產管理信息系統(tǒng)、設備管理信息系統(tǒng)、辦公自動化等子系統(tǒng)逐步引入應用，由于信息系統(tǒng)的應用局限于某一職能部門，或職能部門的某些事務處理，所以信息加工傳遞不廣、數據共享性差，形成嚴重的信息孤島。因此，信息系統(tǒng)的主要作用是提高處理事務的效率，這一時代信息化建設往往投入大，信息化成本增加大于企業(yè)信息系統(tǒng)產生的利潤增加。

2.集成信息化時代

集成信息化時代所面臨的挑戰(zhàn)是解決企業(yè)內部從硬件、軟件、數據3個不同平臺的集成到國家各部委內部、行業(yè)內部的硬件、軟件、數據的集成，實現(xiàn)信息有償共享，信息服務提供商、信息處理軟件研發(fā)商、咨詢中介機構、信息化實施監(jiān)理部門、信息使用單位協(xié)調發(fā)展。這一時代相當于諾蘭模型的信息時代。這一時代往往信息系統(tǒng)建設投入巨大的資金，企業(yè)管理體制、管理方式正處于轉換階段，信息系統(tǒng)產生的效益明顯增加，集成信息系統(tǒng)建設完成并經過一段時間的磨合后，人們已經熟練掌握了信息技術，信息共享性提高，通過一體化管理，企業(yè)活動的可控性加強，資源配置更趨合理，效益不斷提高，信息化的投入與創(chuàng)造的利潤相當，出現(xiàn)利潤增加大于等于信息化投入，產生了實際的經濟效益。

3.社會信息化時代

信息危機引起新一輪的信息革命，人們對信息的依賴性使信息真正成為人類擁有的資源，信息資源成為人類的共同財富。社會信息化工程的起步往往不是自發(fā)行為，不是企業(yè)制訂的戰(zhàn)略規(guī)劃的實施，而是從國家宏觀層面的基礎建設，即國家宏觀經濟發(fā)展的基礎建設，從政府角度提出全面推進信息化工程。信息系統(tǒng)不斷完善，信息化工程基本建設已經完成，信息系統(tǒng)運行成熟，信息的獲取更加方便，信息的使用更加普及，人們已經離不開信息系統(tǒng)的支持。信息化建設的投入的成本遠遠小于產生的經濟效益，企業(yè)脫離了信息系統(tǒng)無法正常運作。

圖1信息化建設成本與效益關系示意圖

從信息化產生的效益和需要的成本來看，企業(yè)在信息化工程實施過程中不同時期的投入與效益是不同的，如圖1所示。因此，企業(yè)信息化建設必須立足集成信息化，并以社會信息化為信息化建設目標。從理論上尋找適合企業(yè)的信息化發(fā)展規(guī)律作為指導，根據企業(yè)內外部條件制訂信息化工程實施規(guī)劃和方式，一步到位、追求最好是不經濟的，也是造成信息化困難的主要原因之一。無論企業(yè)處于何種狀態(tài)，都不能忽視單元信息化建設，單元信息化是企業(yè)信息化進程中必不可少的全面提高階段，也是信息化的基礎建設。

三、信息系統(tǒng)建設對策

降低成本提高效益是所有信息化工程追求的目標，達到這一目標必須牢記“簡、精、實”的原則。

“簡”：信息化迫使企業(yè)減少組織層次，簡化組織結構，向扁平型重組，企業(yè)的中間層管理工作大部分被信息系統(tǒng)所替代。企業(yè)組織結構按企業(yè)各種流程設置，便于控制、協(xié)調。鎮(zhèn)江船用輔機廠把供應、生產、銷售合成運作中心、由副總經理直接負責的運行方式十分有效。企業(yè)還可以分別設置信息中心、財務中心、后勤服務中心等相關組織，這些中心的負責人應當由相應的副總經理直接擔任，取消信息無效傳遞的成本，提高了信息的利用率。在信息化工程中不僅企業(yè)組織結構要“簡”，而且各種流程和制訂的各級管理制度也要盡量簡單，而高效。把復雜的運算、相互制約規(guī)則由信息系統(tǒng)軟件實現(xiàn)。

“精”：信息化人才隊伍建設、企業(yè)員工技能培養(yǎng)、企業(yè)資源配置和各類計劃都要以精為基本要求，精益求精才能不斷創(chuàng)新、不斷獲得新的機遇，JIT和LP生產方式是信息化成功的基石。“簡”必須與“精”相結合，簡而不精，無法達到目標，缺乏競爭力。因此，“簡”是手段，“精”是關鍵。同時，只有通過精益求精的方式，才能降低成本、提高效益，信息化才有用武之地，信息系統(tǒng)才能發(fā)揮作用。沒有精益求精思想的企業(yè)實施信息化本身就是一種冒險，具有很大的風險性。

“實”：信息化工程建設以實為本。這不僅要實事求是地收集數據、傳遞數據、存儲數據和利用信息，還需要實時地實現(xiàn)上述各個功能。脫離實際的數據對信息系統(tǒng)來講是，將加速系統(tǒng)的失敗。過時的數據是次品、廢品，無法發(fā)揮信息系統(tǒng)效能。

信息化建設任重道遠，企業(yè)是信息化成敗的關鍵，目前卻成了試金石。企業(yè)界和理論界只有不斷共同努力探索適合中國國情的信息化建設發(fā)展道路，才能減少企業(yè)在信息化過程中作為試驗品的風險。

誠信建設成效范文第2篇

5月24日上午，局黨組召開會議，下午召開系統(tǒng)干部職工大會，學習領會區(qū)委《關于加快建設特色新城與全市同步提前建成小康社會的實施意見》工作的會議精神、重大現(xiàn)實意義、指導思想和目標要求，確保思想和行動統(tǒng)一到區(qū)委的安排部署上來。

二、結合當前工作，積極安排下階段工作

一是全面開展主題教育活動。按照區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一安排和我局制定的實施方案的要求，通過邀請服務對象座談、深入建筑企業(yè)走訪等多種方式，扎實開展“科學發(fā)展、加快發(fā)展”、“團結和諧、維護穩(wěn)定”、“抗震救災精神和感恩奮進”三個專題教育活動，同時，將主題教育活動與十相關精神相結合，與“項目攻堅年”、“服務提升年”、“黨建創(chuàng)新年”三大活動結合起來，不斷創(chuàng)新學習方式，力爭通過學習相關精神，全面推進城鄉(xiāng)建設工作。

二是加快基礎設施及配套設施建設。加快玉豐至機場道路、興貿路北延線等19條續(xù)建道路建設，啟動遂安城市主干道、汽摩產業(yè)園基礎設施及配套設施等29個新建項目的前期準備工作；對工程項目建設提前介入、主動對接，跟蹤服務，及時解決項目建設中存在的問題和困難，確保項目建設順利實施。實行定期不定期專項檢查、巡查和抽查的方式，不斷加強在建工程質量安全監(jiān)管，確保無重大質量安全事故。

三是全面加快民生工程建設。協(xié)助、等5個重點鎮(zhèn)加快基礎設施及配套建設，加快推進危房改造工作。加快解元村二期、陶家灣四期等6個續(xù)建安置房項目的附屬工程和主體建設，啟動向家壩四期、向家壩二期等保障房建設，不斷改善群眾的居住條件。

四是抓好行業(yè)管理。嚴格市場準入條件，通過實行差別化監(jiān)管方式，依法查處違法轉包、掛靠行為，進一步規(guī)范建筑市場秩序；對房地產投資項目，我們堅決貫徹國家調控政策不動搖，不斷強化開發(fā)商重質量、守合同、講信譽意識，不斷強化房屋銷售監(jiān)管、規(guī)范銷售行為，有效把握市場走向，繼續(xù)開展對全區(qū)21個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開發(fā)建設項目的專項整治工作，確保全區(qū)建設活動規(guī)范有序。

誠信建設成效范文第3篇

關鍵詞：軟件工程專業(yè)建設；校園信息化建設；軟件工程實踐

中圖分類號：TP311文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)32-1276-02

Combining E-campus Building with Software Engineering Major Building

YU Qian-cheng

(Computer College, North Nationality University, Yinchuan 750021, China)

Abstract: introduce the development process, the status of e-campus and the building model analysis the best way of software engineering professional teachers building.conclude thatthe close integration of information to promote the building of software engineering building, it can improve the ability of teachers to practice can The construction of more schools to meet the information management needs of teaching.

Key words: software engineering construction; e_campus; software engineering practice

1 引言

隨著IT技術的不斷推陳創(chuàng)新和軟件產業(yè)的蓬勃發(fā)展，社會對高素質軟件人才的需求劇增。軟件工程已經由最初的一個學科方向發(fā)展成為以計算機科學技術為基礎的多學科交叉學科。怎樣辦好軟件工程專業(yè)？怎樣培養(yǎng)出適合企業(yè)需要的高素質軟件人才？師資隊伍薄弱是很多高校目前面臨的嚴峻問題。

造成軟件工程專業(yè)師資力量薄弱的一個重要原因是：教師數量少，而且絕大部分是直接從高校畢業(yè)，沒有進入社會接受過鍛煉的，沒有工程實踐經驗；將軟件工程專業(yè)建設和當前的校園信息化建設結合起來，抓緊這個磨煉教師隊伍的最佳實踐過程則可大大提高軟件工程專業(yè)師資力量。

2 校園信息化建設概述

我國高校的教育管理信息化建設起步于20世紀80年代初期，人們對采用計算機進行管理的認識是逐步加深的。從在大型機上開發(fā)教務管理系統(tǒng)，到后來在微機上開發(fā)單機運行的單一業(yè)務管理系統(tǒng)，20世紀80年代末又在微機局域網上開發(fā)應用系統(tǒng)，20世紀90年代中期在校園網開發(fā)Intranet應用，一直到當前要整合各個應用系統(tǒng)，建設一體化數字校園。

2.1 我國高校教育管理信息化建設的三個階段

第一階段以硬件集成為主，校園信息化建設的重點是校園網硬件平臺的搭建。

第二階段以應用軟件集成為主，校園信息化建設的重點體現(xiàn)在學校管理信息系統(tǒng)建設上。目前我國大多數高校的教育管理信息化建設處于這一階段。

第三階段是以數字化校園建設為主。數字化校園是利用計算機技術、網絡通訊技術對學校的教學、科研、管理和生活服務等所有信息資源進行全面的數字化，并科學規(guī)范地對這些信息資源進行整合和集成，以構成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權限控制。

2.2 高校教育管理信息化建設階段性成就

在沿海地區(qū)和較發(fā)達的城市，高校教育管理信息化的建設近年來有了十分迅猛的發(fā)展，信息技術已廣泛地應用于高校的教學、科研以及管理等各個領域，取得很好的效果。

一些重點高校，由于校園網建設時間相對較早，在長期的網絡應用過程不斷摸索實踐，積累了大量的先進管理經驗。北京大學、清華大學、天津大學、中國人民大學、中山大學、西安交通大學、上海交通大學、南京大學、浙江大學、北京航空航天大學等一大批高校的信息化建設都比較成功。積累并形成了著名的北大模式、清華模式、中山大學模式等一系列高校信息化建設經驗模式。

2.3 IT企業(yè)紛紛進入教育管理信息化建設領域

目前，已經有大批IT企業(yè)紛紛進入教育管理信息化建設領域，如東軟、北京神碼動力、北京競業(yè)達、西安長城、廣州天旭、北京嘉捷、江大金智軟件等IT廠商。

對于專業(yè)公司來說，在系統(tǒng)開發(fā)過程中可以很方便地將其它高校的優(yōu)秀管理經驗融入到系統(tǒng)中，如國內影響較大的希爾高校數字化校園整體解決方案就融合了哈爾濱工業(yè)大學、中山大學等國內知名大學的先進管理思想及經驗，這些先進管理經驗的融合，就可很容易地使被實施高校的整體教學管理水平有一個全面的提高。

2.4 高校教育管理信息化建設還不成熟

高校教育管理信息化建設的理論與實際脫節(jié)還比較嚴重，建設任務任重而道遠。以北京大學和清華大學為例，作為國內率先擁有種類比較完備的校園數字化服務的大學，也存在著服務與服務間信息不流通，用戶無法在多個系統(tǒng)間直接切換導致服務使用頻率較低，信息資源標準尚未統(tǒng)一，信息孤島現(xiàn)象依然存在等諸多問題。清華大學提出要以URP的概念來整合校園服務，但是由于設計及技術的原因，并未能做到真正的校園服務一體化，還在不斷探索和發(fā)展之中。

3 通過校園信息化建設促進軟件工程專業(yè)的建設

軟件工程專業(yè)的教師必須要有工程實踐經驗，而工程實踐經驗的獲取單靠攻讀學位或去名校參加課程進修是不夠的。可行的辦法有：派教師參加北大青鳥、Jdon培訓等一流培訓機構的培訓；派教師到IT公司全職工作一段時間；讓教師成為校園信息化建設的主力軍，在校園信息化建設過程中鍛煉出一支隊伍。

校園信息化建設是一項投資大、周期長、難度大的復雜型系統(tǒng)工程，也是一個不斷發(fā)展的過程。軟件工程的思想、方法、工具在這一過程中大有用武之地。

校園信息化建設目前有三種模式：獨立模式－―整個數字化校園的建設由自己完成；多方合作模式－―系統(tǒng)的整體開發(fā)與實施交由專業(yè)公司來完成，高校派駐技術人員與專業(yè)公司項目開發(fā)人員一起進行開發(fā)實施；市場化模式－―完全交給專業(yè)公司去開發(fā)實施交，并由專業(yè)服務公司維護運營。

校園信息化建設應該采用多方合作模式，而且計算機系的教師應該作為主力軍積極投身其中。尤其是軟件工程專業(yè)，通過校園信息化建設就可以把從需求分析、系統(tǒng)架構選擇、系統(tǒng)分析與設計、項目管理、系統(tǒng)集成、軟件測試到運維管理整個軟件工程過程全部實踐到。并且能夠帶動一大批學生參與進來，可以大大提高軟件工程專業(yè)學生的軟件工程實踐。

而且教師對高校自身業(yè)務理解較為深刻，積極參與才能使信息化建設更加滿足自身的需求。通過項目工程實踐既能夠培養(yǎng)師生軟件項目開發(fā)和進行項目管理的能力，又能夠探索新的實踐教學方法。

4 結束語

目前，關于教育管理信息化的建設模式和建設理論眾說紛紜，可謂是仁者見仁、智者見智，國內高校實踐信息化建設既有較成功的典范，也不乏失敗的例子。不論采用哪種建設模式，學校都要以主人翁的態(tài)度對待信息化建設，要積極主導，不能采用徹底的拿來主義。要盡可能將軟件工程專業(yè)建設和當前的校園信息化建設結合起來，能自己做的要盡量自己做，即使失敗也能鍛煉隊伍，學習經驗。

參考文獻：

[1] 王素榮.教育信息化：理論與方法[M].北京:人民郵電出版,2006.

[2] 張成洪.高校信息化的規(guī)劃與評價[M].上海:復旦大學出版社,2006.

誠信建設成效范文第4篇

關鍵詞：高職院校；心理健康教育；課程建設

2011年，教育部辦公廳頒布的《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準》（試行）中指出，高校應充分發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育工作中的主渠道作用，根據心理健康教育的需要建立或完善相應的課程體系，并且應充分考慮學生的心理發(fā)展規(guī)律和特點，科學規(guī)范大學生心理健康教育課程的教學內容，切實改進教育教學方法。由此可見，國家對高校心理健康教育課程的建設日益重視。如今，各高職院校普遍開設了大學生心理健康教育課程，但基本上與本科院校的課程設置沒有太大差異，有的學校甚至直接沿用了本科學校的課程設置模式，這樣并不具有科學性，高職院校應該根據高職學生的具體心理特點，開展相關的心理健康教育課程，以有效地增強學生的心理素質，并切實改善高職院校的心理健康教育工作。

一、高職院校學生的心理特點

高職院校的學生大都處于18-22歲的年齡段之間，他們的心理狀態(tài)處于成熟的過渡時期，精力旺盛、思維活躍、情感豐富，獨立性和自我意識大大增強，自我同一性已經初步確定，并且不斷分化整合。在學業(yè)生活上的價值感日漸加強，有著強烈的追求成功和自我實現(xiàn)的欲望。但同時，高職院校的學生往往來自高中成績中下等的學生群體，他們在進入高職院校后，面臨的學習內容、深度、難度有了新的挑戰(zhàn)，加上本身的知識儲備和學習能力相對本科生較欠缺，一部分學生缺乏學習動力，對專業(yè)不感興趣。復雜多變的社會環(huán)境、嚴峻激烈的市場競爭，也使高職院校學生更容易失去自信，產生心理上的不平衡。由于自控能力較差、較難控制并調節(jié)自己的不良情緒和行為、心理承受能力較弱，與普通高等學校學生相比，高等職業(yè)學校的學生心理上要面對更多的心理困境，自卑、孤獨、焦慮、抑郁、困惑等一系列心理問題較之普通高等院校的學生表現(xiàn)得更加普遍。

二、當前高職院校心理健康教育課程建設存在的問題

（一）課程培養(yǎng)目標的偏差

教育部衛(wèi)生部《關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》中指出：要“充分發(fā)揮課堂教學在大學生心理健康教育中的重要作用。高校要普及大學生心理健康教育，發(fā)揮哲學社會科學特別是思想政治理論課中相關課程教學對提高大學生心理素質的重要作用。要結合實際，有針對性地開設相關選修課程。要不斷豐富心理健康教學內容，改進教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等形式提高課堂教學效果。”當前，雖然絕大多數高職院校都開設了心理健康教育課，但在課程的培養(yǎng)目標上還是以減少和消除學生的心理問題為主，將教學目標聚焦在“心理問題”上，目標依然慣性地把每個學生心理問題的矯正和預防放在首位，而忽視了學生積極心理品質和情緒的培養(yǎng)，從而大大降低了高校心理健康教育的積極作用。當然，日益頻發(fā)的高校心理突發(fā)事件與這種狀況不無關系，但是，面對有著獨立思維和健全人格的大學生群體，還是應該擺正心理健康教育課程的培養(yǎng)目標，給學生更多正面的、積極的導向作用。

（二）教材內容的實用性不強

高職院校以培養(yǎng)高技能型、應用型人才為目標，學校的教學目標主要放在學生專業(yè)課的教學上，同樣，心理健康教育課的課程內容也應該圍繞著人才培養(yǎng)目標，更好地突出實用性。目前，國內已公開出版發(fā)行的高職心理健康教育教材日漸增多，包括聶振偉主編的《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材：高職心理健康教育》，張利等編著的《高職心理健康教育實用教程》，朱艷、肖淑梅主編的《高職大學生心理健康教育》，劉樹林主編的《高職大學生心理健康教育》等等。但是，從這些教材的內容上看，高職院校的心理健康專用教材和普通高校一樣，教學內容以心理學的基礎知識為主，大都包含大學生心理健康概述、自我意識、人格發(fā)展、學習心理、人際交往、戀愛心理、職業(yè)生涯規(guī)劃、情緒管理等方面的內容。從這些內容上來看，主要還是以理論的傳授為主，且基本上只體現(xiàn)了普通大學生的共性心理特征，而沒有體現(xiàn)出高職學生特有的心理特點，也就滿足不了他們特有的心理需求。內容的滯后、缺乏實用性、趣味性和可讀性，對于學習積極性和主動性不高的高職生來說，不僅很難達到教學效果，而且增加了學生的學業(yè)負擔。

（三）教學形式單一

當前的高職院校一般為大課堂教學，教師采用傳統(tǒng)的講授法，以教授理論為主。而這種與其他課程無異的“填鴨式”教學，很難獲得高職學生的喜愛。多數學生由于缺乏對心理學基礎知識的認識，在面對理論知識時也缺乏耐心和興趣。再加上教學內容的針對性和指導性不強，就造成課堂教學的實際效果難以到達提高學生心理素質和助其成長的作用。

（四）課程的學時不足

教育部要求各高校根據學生培養(yǎng)目標，結合本校實際情況，設計心理健康教育課程體系。可以有兩種開課方式：開設一門“大學生心理健康教育”公共必修課程，覆蓋全體學生；或者在第一學期開設一門“大學生心理健康教育”公共必修課程，在其他學期開設相關的公共選修課程，形成系列課程體系。有條件的可以增開與大學生素質教育、心理學專業(yè)知識有關的選修課程。主干教育課程作為公共必修課設置2個學分，32-36個學時。當前各高校大都采取第一種方式，但是有的院校缺乏對心理健康教育課的重視，在實際的執(zhí)行過程中，課時遠遠不足。以南昌市某高職院校為例，該校的心理健康課程開設在大一，也就是新生入學后的第一、二個學期，每學期的心理健康教育課共8個課時，并且是以公共講座的形式進行，比起教育部規(guī)定的課時數量是遠遠不夠的。由于課時的限制，不僅心理學的基本知識難以講解透徹，其他相關的心理學的分支課程更是難以展開，這樣就難以達到心理健康教育課作為公共課來普及心理學知識提高學生心理素質的目的。

（五）師資力量缺乏

教育部在2011年公布的《普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）》中，對高校學生心理健康教育人員配備做出了“硬指標”，要求高校應按學生數的一定比例配備專職從事大學生心理健康教育的教師，每校配備專職教師的人數不得少于2名，同時可根據學校的實際情況配備兼職教師。但就目前看多數院校不僅專職教師配備不足，兼職教師的數量也不達標。以南昌某高職院校來說，只有一位專職心理教師，常常是一個老師承擔了全校的心理健康教育公共課，這樣的工作量不僅造成專業(yè)教師身體和精神上的疲憊，而且也很難有時間去學習新知識、吸收新能量去更好地在課堂上向學生傳授心理學知識。此外，還有相當一部分學校的心理健康教育課老師由輔導員或者思想政治教育課老師擔任，由于這些老師并非專業(yè)出身，只是表面上對教材進行整合理解就進行教學，對那些更深層專業(yè)的心理學知識知之甚少，對心理健康教育的本質、特點、原則、理念等的認識不夠深刻清晰，就很難更好地達到預期的教學效果。

三、高職院校心理健康課程設置的幾點建議

（一）建立以積極心理學為主導的課程培養(yǎng)目標

在世界著名高等學府哈佛大學，排名第一的課程，不是大宗的經濟學課程也不是實用的法律課程，而是泰勒·本一沙哈爾博士的幸福課。該課程以積極心理學為理論基礎，以講授課程的方式對幸福的含義、幸福的感受、幸福的尋找、幸福的實現(xiàn)等關于幸福的話題，做了多角度、多維度的剖析，和學生在課堂上分享了與眾不同的信息并使他們獲得了正面積極的世界觀、人生觀和價值觀。因此，高職院校心理健康課程也應該轉變傳統(tǒng)的課程培養(yǎng)目標，轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學生積極的感受和體驗以及積極的個性特質，增強學生的幸福感和創(chuàng)造幸福的能力為目標，培養(yǎng)學生積極的心理品質。積極的體驗增加了，學生的心理素質和心理承受能力自然會提高和增強，并能形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進自身心理朝著健康良性的方向發(fā)展。

（二）開發(fā)具有行業(yè)特色的心理健康教育校本課程

校本課程是以學校為本位、由學校自己確定的課程，它與國家課程、地方課程相對應。高職院校開發(fā)具有行業(yè)特色的校本課程，其意義不僅在于使課程更好地適應社會、經濟發(fā)展的需要，更重要的是使開發(fā)出來的課程具有多層次，來滿足學生的心理需求并發(fā)展學生的專業(yè)能力。各個高職院校都有自己的特色專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)，學校可以根據實際的教學情況，分門別類深入研究相關專業(yè)學生畢業(yè)后的就業(yè)心理和職位心理，圍繞這些未來的心理需求編寫專門的行業(yè)心理教材，學生在校期間就圍繞畢業(yè)后行業(yè)崗位需求的心理學知識進行行業(yè)心理教育，來提高學生對該崗位的職位適應性，加深對該職業(yè)崗位的認識，這樣提前系統(tǒng)的課程能夠解決學生緊迫的社會需求，提高他們的心理素質，以更積極的心態(tài)面對未來的職業(yè)生涯。

（三）采取體驗式的課堂教學模式，增強教學效果

高職院校心理健康教育課程的組織形式應該摒棄原來的單向灌輸式方式，針對學生的身心特點，圍繞各章節(jié)的內容設計任務，以項目活動為主，理論介紹為輔。將每一個單元以項目任務的形式呈現(xiàn)，讓學生在課堂先主動參與體驗活動，通過親身的經歷去感受理論所帶來的現(xiàn)實意義，將這些知識內化，來發(fā)展自己的高級心理機能。在項目結束后結合相關案例補充理論依據，并教會學生如何運用心理理論，這樣師生互動的課堂氣氛既注重了理論性又突出了實踐性，學生既有認知上的體驗，又有活動的樂趣，就會激發(fā)學生的學習熱情并調動他們的積極性，最大限度地發(fā)揮學生的主動性，大大地增強心理健康教育的課堂教學效果。

（四）發(fā)揮素質拓展在心理健康教育課中的作用

傳統(tǒng)的教學過程一般只集中在課堂上，為了提高高職院校的人才質量，使學生更加具有市場競爭力，必須將課堂教學與課外活動相結合，拓寬學生的心理培養(yǎng)方式，采取課堂教學與課外活動相結合的方式，重視培養(yǎng)高職學生的團隊合作能力，發(fā)揮素質拓展訓練在心理健康教育課的作用。素質拓展訓練活動從本質上說是一種“體驗式學習”，利用自然條件和環(huán)境來設計的水上、野外、場地等富有挑戰(zhàn)性的活動，是開發(fā)受訓者心智、培養(yǎng)其團隊精神的一種課外活動方式。它能夠培養(yǎng)參與者克服困難的毅力、健康的心理素質、積極進取的人生態(tài)度、挑戰(zhàn)自我的勇氣和精誠合作的團隊意識。對高職學生進行素質拓展更有利于他們個人潛能的挖掘、團隊精神的培養(yǎng)和心理素質的提升。

（五）儲備并優(yōu)化心理健康教育課程師資隊伍

針對當前高職院校師資力量不能滿足當前學生需求的局面，學校應該通過提高心理健康教育課老師的福利待遇來吸引更多的優(yōu)秀的專業(yè)人才，為他們提供良好的工作環(huán)境和教學環(huán)境，以便留住人才，做好人才儲備工作。目前，已經有一些省份強制性地按比例配備高校的專職心理健康課教師，如廣東高校早在2006年就推行“師生互助計劃”，按1∶4000比例配備心理健康專職教師；四川省在2008年的加強和改進大學生思想政治教育工作會上也要求本科院校和規(guī)模較大的高職高專學校按照1∶3000的師生比例配備專職心理健康教師。當然，在做好教師儲備工作的同時也需要對現(xiàn)有的專業(yè)教師進行優(yōu)化，為其提供研修培訓的機會，更好地學習新知識以便更好地向學生傳授。對于兼職的心理教師和輔導員可以進行系統(tǒng)的專業(yè)培訓，提供機會讓他們報考心理咨詢師，提高他們的整體素質，使他們在自己的工作崗位上能更好地發(fā)揮自己的作用。

參考文獻：

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[2] 毛智力.高職院校大學生心理健康教育課程設置的思考

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[J].職業(yè)與教育，2008，（2）.

誠信建設成效范文第5篇

關鍵詞：全過程；通信工程；分析；措施

Abstract: with the deepening of reform and opening up and development, communication business also springing up flourished, under the new situation of communication engineering construction also put forward higher request. And how to perfect communication engineering construction management, satisfying the communication engineering construction demand, is we are issues that need to be resolved. This article from the communication engineering features, with a whole process management as the breakthrough point, discussion and analysis of communication in the whole process of the project construction, construction project management role. Also put forward concerning the quality control and construction management of the specific Suggestions and measures, in hopes of how to improve the communication engineering construction process management level, and improve for reference.

Keywords:The whole process; Communication engineering; Analysis; measures

中圖分類號：K826.16文獻標識碼：A 文章編號：

一、通信工程建設全管理的特征

在整個工程建設過程中，包括投標、招標及整個工程的實施和結算，都可以委托擁有一定資歷的相關單位全權。招標事宜由招標完成。工程管理由監(jiān)理公司全權接任，對工程造價及工程質量進行控制，并由相關人員負責工程進度的調度和安排。可由建設方指派工程聯(lián)系人。工程結算和審核工作可委托專門的工程造價咨詢單位負責。而針對通信工程建設，則具有以下特征：

1、 特殊性強

和一般工程相比，通信工程要涉及到特殊的技術點，所以不具有普遍性和廣泛性。對于多數咨詢單位好單位，基本上都沒有配置掌握和熟知通信技術的專業(yè)的技術人才。

2、差異性大

由于主要設備材料用途和性能上的不同，也使價格上存在著較大的差異。并非要求全部都根據定額來對工程量進行計算。同時定額滯后現(xiàn)象也不可避免的出現(xiàn)。

3、關聯(lián)度高

在不同的工程項目之間，具有很強的關聯(lián)度。單純依靠監(jiān)理一方不能很好的協(xié)調。系統(tǒng)的開通和割接工作，都需要建設單位來協(xié)調和組織。針對于通信工程，在全過程管理上，建設單位往往自成管理體系，通信工程和建筑工程相比，其特點是對管理人員的工作量、工作強度、深度及層面都很高，所以我們在今后的工作中，需要不斷探索和挖掘一種新的適合通信工程特點的方式，以使工程效率和工程質量不斷獲得提升。

在工程建設管理中，已經開始全面推行項目經理負責制和管理標準化，對項目預計達到的目標，需要保持的狀態(tài)及各個階段的關鍵點進行明確，同時真正建立和落實了對項目進行跟蹤 月報制度表和周報制度表。同時要加強工程建設相關部門的交流和協(xié)作，定期進行溝通，保證全面調控各個環(huán)節(jié)、各個階段的工作，控制好投資進度，抓好投資質量，能夠真正有效調控通信工程建設工作。

二、 建設項目工程管理的作用

建設項目工程管理的最終目標是獲得最大的投資收益，以回報項目投資者。在對質量進行保證的前提下，有條不紊的進行建設和完成任務，同時對投資進行合理調控，以期獲得最大的投資收益。

為獲得利潤的最大化，首先就要應該努力在外部爭取合同，這是實現(xiàn)施工單位利潤最大化的有效途徑。同時做好工程索賠工作。二是努力挖掘內部潛力，從施工的實際狀況和條件出發(fā)，制定和安排合理的工期和施工方法，同時妥善安排和協(xié)調成本與安全、質量和進度的關系。

對項目建設三個方面進行分析，側重點和出發(fā)點都有所不同，但最終都是通過工程投資、進度、質量進行管理和控制，來實現(xiàn)工程預期的社會效益和經濟效益。而工程質量管理是工程監(jiān)理和施工單位賴以生存的土壤，同時對項目投資者獲取投資收益的有力支撐和保障。

三、通信工程建設全過程管理措施

目前，在大規(guī)模的通信工程建設中，正在逐漸形成一套科學、有效的管理體系和管理方法，為實施高效、規(guī)范的工程管理打下了良好的基礎。

1、通信工程建設中執(zhí)行的管理體制

（1）項目經理責任制

工程建設及監(jiān)理制度是為了建筑工程而制定，其整個施工活動過程當中，工程項目經理是項目的第一負責人，是項目的管理實施階段中負責全面的管理工作，具有舉足輕重的作用。而對于每個施工項目，建筑施工企業(yè)都會組成一個項目經理部，由工程項目經理領導，并對該項目進行科學的現(xiàn)代化管理，承擔從施工到竣工全過程的相關工作內容。項目經理不但要聘任專業(yè)的工程師、管理人員及項目成本工程師外，還要結合實際工作安排相應的策劃管理人員等。

（2）項目監(jiān)理部

施工項目中除了項目經理部，監(jiān)理公司也會針對每個工程項目的實際情況，成立項目監(jiān)理部，即監(jiān)理公司派駐現(xiàn)場的監(jiān)理組織機構。其中，項目總監(jiān)及總監(jiān)代表都是工程項目監(jiān)理部的負責人。另外，還需配備相關專業(yè)的工程師，對工程計劃和成本控制進行相應的管理工作。這樣就形成了三方控制，一方協(xié)調的、監(jiān)管職責，更加有利于施工項目的順利進行。

2、項目管理過程中細化管理措施

（1）加強管理中的及時轉固工作

做好組織驗收工作，并把符合初審檢驗條件的，并擁有固定資產的投資項目及時按要求進行組織驗收，并在驗收合格之后的一個月內完成對其的資產暫估；而對于那些運行上合格的工程項目也需要我們按期進行終驗，并在終驗之后的三個月內完成相應的決算審批并進行正式的轉固工作。我們要把項目的驗收及轉固工作納入到日常的工程管理中，堅決避免突擊行為，要根據固定資產相關的管理辦法，固定資產管理及時轉入。

（2）加強物資管理規(guī)范

加強對工程項目物資的需求計劃、倉儲規(guī)劃以及相應的物資出入庫管理，對于剩余物資物、項目的驗收等工作也要按操作流程進行妥善安排，使得工程物資管理水平整體得以提高。同時，還要加強各部門之間的銜接工作，對于物資采購、通信建設、工程計劃、資金運轉以及運維等部門都要做到各負其責，協(xié)調統(tǒng)一，共同完成。

（3）優(yōu)化工程設計，做好造價管理

一個工程項目造價控制的好與壞，其投資決策與總體設計是最為關鍵的階段，而一擔投資決策確定后，其控制工程造價的關鍵就在于工程的總體設計。而必要性研究、初步設計、技術設計、施工圖設計等都是投資管理與控制的要點。所以，我們要以優(yōu)化的整體設計、調控工程量為根本內容，把握好調控工程投資的關鍵，以做好項目整一的造價管理。

四、加強管理工程設計變更問題

任何的工程設計變更都要引起工程部門的重視，同時，還要在項目中預防施工結算過程中出現(xiàn)的突破預算。這就要求加強在施工現(xiàn)場出現(xiàn)的施工方的工程變更，或是相關的材料、簽證、用工等各種預算外的費用。當這些問題出現(xiàn)時，必須做好嚴格的調控，除極特殊情況外，不作設計變更。而對于必須要做出相應變更的工程項目，我們首先要分析出工程量及投資增減的相應變化情況，同時還必須要經建設方的同意，以及相關監(jiān)理和設計方的審查簽證，如果有必要補充相應的通信工程圖紙及說明申請后，才可以進行變更。如遇重大設計上的變更，還必須申報給原審批部門，經批準后才可以給予變更。

結語：

隨著通信事業(yè)蓬勃發(fā)展，對通信工程建設也提出了更高的要求。而在通信工程建設管理的過程中，我們必須做到通信技術與經濟效益緊密結合，完善通信工程建設管理，滿足通信工程建設需求，不斷完善工程內部調控制度及管理水平，才能通信工程建設項目在最大程度上達到優(yōu)質、高效，在提高企業(yè)效益與社會效益的同時，還可以滿足人民對通信服務的要求，樹立、完善自己企業(yè)的品牌效應。

參考文獻：

[1]王智佳.通信工程項目進度與費用的監(jiān)理管理[J].科技資訊.2012(02)