初級會計實務計劃

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初級會計實務計劃范文第1篇

(一)新設行政單位經濟業務。1．相關能力。包括判斷科目性質能力，識別原始憑證能力，判斷經濟業務類型并正確使用收、付、轉記賬憑證能力，登記日記賬能力，運用劃線更正法更正錯賬能力，核對現金和銀行存款賬簿能力，對日記賬結賬能力，根據記賬憑證逐筆登記賬簿能力。2．知識目標。包括掌握會計假設、行政單位會計要素、行政單位會計等式、科目與賬戶之間的關系、收付實現制、借貸記賬法的記賬規則、記賬憑證賬務處理程序。

(二)商品流通企業12月份經濟業務。1．相關能力。包括判斷購銷業務能力，登記數量金額式明細賬能力，登記三欄式明細賬能力，匯總記賬憑證能力，核對總賬與其所屬明細賬能力，運用補充登記法和部分紅字沖銷法進行更正錯賬能力，年度結賬能力。2．知識目標。掌握企業會計要素、會計等式;熟悉增值稅一般納稅人的應納增值稅額的計算;掌握權責發生制的含義;掌握銷售過程中所涉及賬戶的性質和用途;掌握賬簿分類、平行登記的要點;匯總記賬憑證賬務處理程序;錯賬更正方法。

(三)工業企業1月份經濟業務。1．相關能力。包括新會計年度啟用賬簿能力;正確使用通用記賬憑證能力;登記多欄明式細賬能力;編制科目匯總表能力;運用企業會計等式和借貸記賬法的記賬規則登賬能力、對賬能力;運用紅字沖銷法更正錯賬能力;月份結賬能力。2．知識目標。熟悉工業企業的業務流程、企業籌集資金過程、生產過程、利潤計算過程中涉及的賬戶及其用途;利潤計算過程;科目匯總表賬務處理程序。

二、子項目和能力分解

(一)“新設行政單位經濟業務”項目。劃分為建賬、填制和取得原始憑證、編制收款憑證和付款憑證、登記現金日記賬和銀行存款日記賬、逐筆登記現金總賬和銀行存款總賬、對賬和錯賬更正、日記賬和總賬的結賬(日結和月結)、編制報表等8個子項目。各子項目的能力目標與相關知識闡述如下:1．“建賬”子項目。能力目標是會給新設單位建賬。需要掌握的知識是賬簿的種類，啟用賬簿規則，賬戶的性質和結構。2．“填制和取得原始憑證”子項目。能力目標是能規范地書寫數碼字，能正確填制支票、繳款單;需要掌握的相關知識是《會計基礎工作規范》的要求、票據的種類和支票的填制要求、會計主體假設，原始憑證的分類。3．“編制收款憑證和付款憑證”子項目。能力目標是正確填制收款記賬憑證和付款記賬憑證。需要掌握的知識是“庫存現金”科目和“銀行存款”科目的用途;專用記賬憑證的填制要求。需要學習的理論是借貸記賬法的記賬規則。4．“登記現金日記賬和銀行存款日記賬”子項目。能力目標是會登記日記賬各欄目，需要掌握的知識是賬簿記賬規則。5．“逐筆登記現金總賬和銀行存款總賬”子項目。能力目標是會逐筆登記總賬，需要掌握的知識是記賬憑證賬務處理。6．“對賬和錯賬更正”子項目。能力目標是會現金日記賬與現金總賬核對、銀行存款日記賬與銀行存款總賬，會運用劃線更正法更正錯賬。需要掌握的知識是錯賬種類和錯賬更正方法的類別、賬實核對;銀行存款余額調節表的編制。7．“日記賬和總賬的結賬”子項目。能力目標是會對現金日記賬和銀行存款日記賬結賬。需要掌握的知識是日記賬的“日結”和總賬的“月結”的結賬方法。8．“編制報表”子項目。能力目標是能讀懂行政單位的資產負債表和收入支出表的結構。需要掌握的知識是憑證、賬簿和報表的關系。

(二)“商品流通企業12月份經濟業務”項目。劃分為分析處理11月份賬簿記載、填制原始憑證、編制記賬憑證、登記登記數量金額式明細賬和三欄式明細賬、根據匯總記賬憑證登記總賬、對賬和錯賬更正、結賬、編制會計報表等8個子項目。各子項目的能力目標與相關知識闡述如下:1．“分析處理11月份賬簿記載”子項目。本子項目的能力目標是解決相鄰月份數據關系，需要掌握的是企業會計要素、企業科目、賬戶和會計等式、賬戶的性質和結構、各種賬戶期末余額的計算、期初余額試算平衡。2．“填制原始憑證”子項目。本子項目的能力目標是會填制發票、進賬單、商品入庫單;需要掌握的相關知識是熟悉發票制度和增值稅的計算;商業企業的業務流程、支票結算方式、委托收款結算方式和商業匯票結算方式。3．“編制記賬憑證”子項目。能力目標是熟練地使用收、付款記賬憑證，會使用轉賬記賬憑證。需要掌握的理論是權責發生制、收入與費用的配比原則。需要掌握的知識是“主營業務收入”賬戶、“主營業務成本”賬戶、“庫存商品”賬戶、“銷售費用”賬戶、“應交稅費———應交增值稅”賬戶、“本年利潤”賬戶的用途。4．“登記數量金額式明細賬和三欄式明細賬”子項目。能力目標是登記數量金額式明細賬和三欄式應收賬款明細賬和應付賬款明細賬、主營業務收入明細賬。需要掌握的知識是總賬與其所屬明細賬的平行登記。5．“根據匯總記賬憑證登記總賬”子項目。能力目標是會根據收、付款記賬憑證編制匯總收款、匯總付款和匯總轉賬憑證，會根據匯總記賬憑證登記總賬。需要掌握的知識是匯總記賬憑證賬務處理程序。6．“對賬和錯賬更正”子項目。能力目標是總賬與其所屬明細賬的核對，能對“記賬憑證上科目運用正確而金額錯誤情況下發生的錯賬”進行錯賬更正。需要掌握的知識是總賬與其所屬明細賬的平行登記，補充登記法和部分紅字沖銷法更正錯賬的技術要點和適用范圍。7．“結賬”子項目。能力目標是會數量金額式明細賬的“月結”和“年結”。三欄明細賬的“月結”和“年結”。需要掌握的知識是結賬的方法、期末試算平衡。8．“編制會計報表”子項目。能力目標是會利用企業會計等式查看資產負責表和利潤表的構成，能在查閱資料的情況下，填列資產負債上的存貨項目、貨幣資金項目、應收賬款項目、預收賬款項目、應付賬款項目、預付賬款項目、應收票據項目、應付票據項目;填列利潤表的營業收入項目、營業成本項目、銷售費用項目、營業利潤項目、利潤總額項目。需要掌握的知識是資產負債表的編制依據和資產負債表結構。

(三)工業企業1月份經濟業務項目。劃分為“年初建賬”子項目、“填制原始憑證”子項目、“編制通用記賬憑證”子項目、“登記多欄明細賬”子項目、“根據科目匯總表登記總賬”子項目、“對賬和錯賬更正”子項目、“結賬”子項目、“編制會計報表”子項目、“會計資料的整理子項目。各子項目的能力目標與相關知識闡述如下:1．“年初建賬”子項目。本子項目的能力目標是會正確啟用新會計年度賬簿，需要掌握的知識是賬簿的啟用規則，企業賬戶的性質和結構，“實收資本”賬戶、“短期借款”賬戶的性質和用途。2．“填制原始憑證”子項目。能力目標是會熟練填制“發票”、“領料單”、“收料單”、“工資結算匯總表”、“固定資產折舊計算表”;能識別資金籌集過程中涉及到的原始憑證。需要掌握的相關知識是工業企業的資金運動過程，各部門之間的內部牽制關系。3．“編制通用記賬憑證”子項目。能力目標是會判斷經濟業務性質、會使用通用記賬憑證，需要掌握“制造費用”、“生產成本”、“管理費用”、“應付職工薪酬”、“累計折舊”、“原材料”、“財務費用”等賬戶的性質和用途，了解“其他業務收入”、“其他業務成本”、“營業稅金及附加”、“營業外收入”、“營業外支出”、“所得稅費用”、“應交稅費———應交城市維護建設稅”、“應交稅費———應交所得稅”等賬戶的用途，了解企業利潤形成和分配過程。4．“登記多欄式明細賬”子項目。能力目標是會使用多欄式明細賬，能根據“制造費用”明細賬編制“制造費用”分配表，會按照“品種法”計算產品成本，會填制“產品入庫單”“產品出庫單”、“已銷售商品成本計算表”，會編制產品入庫、出庫業務的記賬憑證;需要掌握的知識是產品成本計算程序。5．“根據科目匯總表登記總賬”子項目。能力目標是會根據記賬憑證定期編制“科目匯總表”，會根據“科目匯總表”登記總賬。需要掌握的知識是發生額平衡;科目匯總表賬務處理程序。6．“對賬和錯賬更正”子項目。能力目標是會采用“賬證核對”、“賬實核對”來對賬，會對“記賬憑證上科目錯誤而產生的錯賬”進行錯賬更正。需要掌握的知識是財產清查的意義和財產物資的盤存制度;錯賬的種類、錯賬更正方法和各自的適用范圍。7．“結賬”子項目。能力目標是會“月結”，需要掌握的知識是結賬的種類、結賬前的準備工作。8．“編制會計報表”子項目。能力目標是在查閱資料的情況下，能對簡單經濟業務編制會計報表、填列利潤表的“本期金額”欄。需要掌握的知識是編制資產負債表的理論依據;編制利潤表的理論依據;營業利潤、利潤總額、凈利潤的關系;收入、費用、利得、損失的關系;利潤表要素與資產負債表要素的關系。9．“會計資料的整理與歸檔”子項目。能力目標是會裝訂會計憑證、賬簿和報表。需要掌握的知識是會計檔案保管期限。

三、結語

初級會計實務計劃范文第2篇

一、企業資產證券化的含義

資產證券化是企業將特定資產作為可發行證券來進行交易的一種形式，在傳統證券市場中，企業主要是以自身為基礎，將自身資本作為一種證券在市場上進行交易，通俗而言，就是企業將固定資產作為證券放在市場上供投資者進行自由交易。資產證券化也是企業發展的一種重要表象，在具體操作中具備以下特征：1.企業可利用資產證券化來提高金融機構的資產風險比例；2.可增加原有資產的流動性，改善企業資產與負債結構失衡的狀況；3.可降低銀行固定利率資產的利率風險，銀行也可利用企業資產證券化最大限度的降低籌資所需成本；4.利用資產證券化進行貸款時，可降低貸款方的資金成本，金融資產證券化產品收益也會逐漸增加，并形成良好的發展態勢。

企業資產證券化的會計處理主要包括的內容有：會計確認、計量以及報告三個部分，涉及事項包括企業證券化資產基數、證券化收入或損失、交易成本、融資處理等等；稅務處理則包括企業營業稅（營改增后為增值稅）、印花稅、所得稅等稅款處理。在企業資產證券化過程中，處理好會計和稅務問題是保證企業可持續發展的重要前提。

二、企業資產證券化存在的問題

（一）會計確認問題

資產證券化作為參與主體多、交易復雜、程序瑣碎的金融項目，因外部政策因素和企業自身因素，導致在會計處理方面存在很多問題，主要體現為確認方法選擇不夠合理，且方法使用混亂，出現會計套利行為。

（二）稅收問題

從稅負最小化的角度來看，發起人更愿意將企業基礎資產視為融資途徑，但如果將其處理為銷售性質，則更加有利于資產的安全保障，若片面追求稅負最小化而采取融資處理，極有可能導致企業融資成本激增，此外，由銷售所產生的營業稅（營改增后為增值稅）也會增加融資成本。從我國稅務政策角度來看，盡管國家給予了大力扶持，避免重復征收某些稅務，但支持力度仍然不夠，企業需要耗費大量資金。

（三）缺乏完善的法律環境

我國企業資產證券化最早于2005年開始試點，雖然經過十多年發展，國家也相繼出臺了多部法律，但這些法律法規與《公司法》、《合同法》中多項條款存在不協調現象，有些條款甚至自相矛盾，不利于企業資產證券化運行。

（四）整體金融環境制約了企業資產證券化發展

我國金融市場成立時間較短，其發展成熟度和質量與歐美等國相比存在較大差異，且資本市場結構不完善，與企業證券化相關的法律政策不健全，投資者素質偏低，國家金融部門對證券市場的監管能力仍然不足，這些因素都制約了企業證券化發展，同時也給會計處理和稅務處理帶來不便。

（五）信用觀念淡薄

我國信用政策長期以來處于缺失狀態，尤其是某些大型國企，信用嚴重缺失，且企業個人信用觀念淡薄，無法為資產證券化服務，此外，由于資產證券化各個主體所構成的聯合體魚龍混雜，缺乏系統性的信息披露規則，導致在會計處理和稅務處理過程中存在較多的暗箱操作。

三、企業資產證券化的會計處理和稅務處理

（一）會計確認

針對資產證券化問題，需對會計問題的處理進行準確把握，即發起人在轉讓資產給受托人時，要注意資產確認、財務報表合并等問題，關鍵之處在于資產轉讓的會計確認。企業財務會計將各單位所提供的業務數據轉化為財務信息后，需確認信息轉化過程中的信息和報告，衡量其是否符合資產轉讓制度，若與制度相悖，則需要及時對資料進行復查，直到能確認出會計信息為止，此外，會計信息的確認必須以既定的政策和程序進行。

（二）會計處理方法

我國目前通用的會計處理方法主要包括金融合成法、風險和報酬分析法以及后續涉入法三種。其中，金融合成法的核心在于對企業基礎資產的控制權，當企業身為金融交易中所涉及到的合同中一方時，需對金融工具所包含的權利和義務進行資產和負債確認，這樣就能防止因融資風險與收益轉移所暴露出的會計問題。金融合成法認為企業的金融資產與負債可進行分離處理，資產的轉讓交易與否，判定為銷售權取決于轉讓人是否放棄對資產的控制權，當滿足這一條件時則判定轉讓人對資產不再有控制權。

風險與報酬分析法則與金融合成法相反，認為企業資產與負債不可分離，只有資產的風險和報酬全部轉讓到接受資產一方時才能視為銷售，最終將其從資產負債表中移除，并將所獲得的資金例如到損益表當中，確認為當期損益，但當資產全部風險和收益仍舊被保留時，該項資產的證券化將作為融資處理，仍舊在資產負債表中保留，所得資金作為負債處理。

后續涉入法則不考慮具體的涉入程度，只對轉讓方對轉讓的資產是否涉入進行考慮，如果依舊涉入，則不對涉及資產做融資處理，反之則對資產進行銷售處理并終止會計確認。

以我國目前的金融環境來看，金融合成法、風險與報酬分析法均存在自身不足，后續涉入法最為科學合理，且操作性強，但目前三種方法均在使用，長此以往有可能導致會計處理混亂，因此，國家金融部門應盡快確定出可行性的會計處理方法。

（三）稅務處理

1. 在企業具體資產證券化設立階段，營業稅和所得稅是根據不同情況進行繳納，但證券化過程中出現特殊情況時，其印花稅可獲得全免，資產轉讓人和接受人雙方需簽署《資產交易協定》，多出部門資產的轉讓人需選擇合適的稅率和稅種，進行合法、合理的資產證券化轉讓。特別注意的是營改增后，貸款利息是不能作進項稅抵扣的，所以，需要區分營改增前后的時點。

2. 發行階段中，資產接受人若同意認購證券，相應的印花稅會免除，若轉讓人認購相應證券，并將其轉讓給接收人，則轉讓人的所得稅會得到減免。營改增后，如果是資產支持證券產品持有期間產生利息收入，也需要繳納增值稅。

3. 支付階段中，資產轉讓人和接收人需達成一致條件，選擇最為合適的稅率或稅種進行具體的證券化交易，無論是何種類型的稅種，均要建立在符合雙方利益的前提下，這樣才能產生支付能力，且這樣的稅務處理可促進資產證券化的健康發展，對保護資產完整起到了重要作用。

四、結論和建議

綜上，企業資產證券化業務中，會計處理和稅務處理與業務的順利開展密不可分，針對目前證券化業務中出現的問題，除了需要從會計處理和稅務處理具體方法入手外，政府也要做好金融監管工作，對企業選擇合適的會計處理方法進行指導，具體建議如下。

1.政府需出臺減輕稅負的措施。從長遠角度來看，政府應為企業資產證券化提供稅收優惠政策，避免多重征收，減免一部分賦稅，例如印花稅和營業稅（營改增后需要有相應的增值稅優惠安排），促進我國資產證券化業務可持續發展。

初級會計實務計劃范文第3篇

關鍵詞：光源;藝術;繪畫

林正碌先生依托現代心理學研發而成的啟發性藝術教育法，能夠有效激發每個人的平面歸納能力，科學地踐行架上繪畫，充分地把情感訴求表達出來。其教育理念是依托現代心理學，在保護個性獨立的前提下，采取啟發性教育;啟發每個人依托視覺體驗，讓與生俱有的平面歸納能力得到充分發揮與升華，構建出邏輯定勢，引發邏輯體驗;并依托科學、理性的歸納能力充分踐行心理體驗，實現價值訴求。

一次偶然的機會，有幸成為林老師的學生，在親眼見識到村民的畫作，感悟林老師的獨特之處，能讓沒有學過一天畫的村民在較短時間成為繪畫高手，主要原因是林老師能挖掘與生俱來的一種藝術天份，讓每一個人都變成藝術高手。

林老師的教學方法是不做示范，不教調色，不教技法，鼓勵每個學員第一時間大膽獨立實踐。一張畫要充滿空氣感、溫度感、空間感，筆筆自由，簡潔、隨意卻相互關聯，不刻意，不糾結、自由輕松，毫無偽裝。創新的教育法讓零基礎的人在第一時間激發出藝術才情與潛能，獨立完成優秀作品。

通過學習，我了解并掌握了林老師的方法和技能，現跟林老師的學生青年女畫家馮艷一起做教學，通過一個月的實驗教學（傳授林老師的教學技法），我們發現每個人在藝術方面都是非常有天賦的，具體實驗情況為：

一、實驗課程

油畫基礎

二、實驗名稱

繪畫基礎的大學生以及其它人員如何快速掌握繪畫技法

三、實驗地點

信陽師范學院南大門紅星小區人人都是藝術家畫室

四、實驗學生

管小梅（信陽師范學院學生）;馮夢珍、李凌云（全職媽媽）;李名赫、楊怡樂、胡曦萱等八人（小學學生）

五、指導教師

馮艷、李廣

六、實驗時間

2016年7月7日―2016年8月7日

七、實驗目的

讓每一個人掌握平面歸納的科學方法，在第一時間、第一張就能成功獨立完成出一張合乎科學關系的寫生油畫。

八、實驗內容

認識光;什么是交接處;掌握基本繪畫工具的使用方法;繪出有情感的畫作;作品完成

九、實驗原理

引導學員能夠憑借肉眼分辨出光譜冷暖在空間與形體表面的微妙變化，在任何情況下，交接處總是相對與某個面而微弱偏亮，這是物理學的光學原理。每個人對光的敏感度極高，要繪出一幅好的作品，要學會如何觀察，觀察光源，然后根據光源繪出自己的作品，然后再加入主觀的情感色彩。

十、實驗工具

油畫顏料（馬利牌油畫顏料）;油畫框（中盛畫材，規格：30*40 60*80）;油畫筆（中盛畫材，規格：1#、3#、5#、7#、9#）;松節油、調色板（網絡購買）;教具（人人都是藝術家畫室內的任何物品）

十一、實驗步驟：

1.引導學員科學地分析光影、色彩在形體起伏的轉折部位、在空間變化的轉折部位、在投影邊緣的轉折部位的變化;尋找其中的不變的、恒一的科學規律，形成邏輯定勢;2.教會學生觀察什么是交接處;交接處是一切的形體起伏、空間轉變、明暗轉變的轉折處;3.講解每一種繪畫工具的使用方法;4.不做示范，不教調色，不教技法，鼓勵每個學員第一時間就大膽獨立實踐，讓學員對著實物進行觀察，自行調色，憑自己對光的感悟能力進行做畫;5.繪畫完成

十二、實驗結果

掌握了交接處微弱偏亮和肉眼可以分辨光譜的冷暖微妙變化，結合心理的主觀訴求，學員自然可以畫出寫實（超寫實）和印象派及表現主義等畫作，且繪畫語言都自成一格。

一般情況一個初學者可以在一個月的時間掌握寫實繪畫最核心的科學要領，并能在往后的實踐中不斷地自我優化;實踐完植物、金屬、柔布、玻璃、石塊、泥土、火焰、流水的物理屬性的表達后，就可以對著鏡子畫出栩栩如生的自畫像。

十三、結論

初級會計實務計劃范文第4篇

作為會計專業的大學生，在校期間是一定要拿下會計從業資格證書的，無奈從業停考，越來越多會計專業學生選擇轉戰初級會計考試。相對于非會計專業的考生而言，會計專業考生具有三大得天獨厚的優勢：其一是每天耳濡目染，有著相對深厚的會計基礎知識;其二是有著規律的學習、作息時間及相對氛圍濃厚的備考環境;其三是有學識淵博的會計老師專業的指導。

2、按性別劃分，分男性考生和女性考生

每天關注初級會計考試的人群中男性考生約占30%的比例，女性考生占70%左右，這一點可能出于會計行業穩定的工作性質所以吸引了更多的女性考生報名。就歷年初級會計考試經驗來說男性考生表現出備考計劃清晰、實操能力更強的優勢，尤其是對于《初級會計實務》科目的學習中，他們表現出更多的框架梳理能力和計算能力，很多考生都選擇考前突擊學習，當然這種方式存在著一定的風險性。而女性考生則在《經濟法基礎》科目表現出突出的筆記整理能力和扎實的記憶力，多數考生都采用細水長流，提早備考。希望大家在備考過程中能夠互幫互助，充分發揮自身優勢。

3、按年齡區間劃分，分青年考生、中年考生和大齡考生

初級會計實務計劃范文第5篇

1 旅游管理(財會)專業課程體系的設置

1.1 課程體系的設置體現了旅游與財會的結合

我校旅游管理(財會)專業是為培養具有良好旅游職業素養,能夠熟練掌握企業財會崗位群的操作技能和會計軟件應用能力,熟悉飯店、旅行社、旅游景點的財務核算,畢業后能較快勝任旅游企業及其他行業收銀、出納、財務會計、財務主辦、財務管理崗位需要的應用型人才。根據確定的培養目標,在課程體系的設置上,不僅要有財會方面的專業課,還要有旅游專業的相關課程(圖1所示)。在表1中我們也可以看到,除了位于表下部的財會類專業課程外,我校還開設了如“旅游職業禮儀、酒店概論、旅游市場營銷、旅行社運轉實務、前廳服務與管理、客房服務與管理、餐服務與管理”等旅游類專業課程。這些課程的學習有助于學生考取前廳服務、客房服務、餐飲服務(中級或高級)資格證書。當學生最后去旅游行業的財務部門實習時,他們不僅通曉財務,而且非常熟悉旅游企業的運轉,這將會對業務的理解力有更大的提升。

1.2 課程體系設置注重實用性

在財會類理論課程的設置上,不過分強調系統性和完整性,以“必需”、“夠用”為度,使學生具備合理的理論知識結構,以區別于以理論知識系統扎實為特征的本科層次;在應用性實踐課程的設置上,突出針對性和實用性,加強應用能力和適應能力的培養,使學生具備較強的運用高新技術從事技術崗位工作的實踐能力,為未來職業技術等級考試打下堅實的基礎,使學生在從業后有較大的上升空間,以區別并高于以操作技能為主的中專層次。

1.2.1 專業理論課程設置(見表1)

①財會類專業課程設置

在專業課程設置上,我們對傳統會計學類課程進行了揚棄,摒棄以往一些理論知識太強的科目,而將對于培養目標“有用性”的課程保留。以夯實財會專業基礎為主線,我校開設了“會計基礎、統計基礎、經濟法基礎、財經法規”等基礎性課程,進行會計學類的通才教育。在此基礎之上,我校還開設了“會計電算化、初級會計實務、旅游企業財務管理、飯店軟件系統應用、收銀技術”等專業主干技能課程。在這樣的財會課程體系中,我們主要形成a以“會計基礎、財經法規、會計電算化”三門課程為主的考取會計從業資格證的職業資格證書考證體系;b形成以“初級會計實務、經濟法基礎”兩門課程為主的考取初級會計師的職業技術等級考試體系;c形成以“酒店財務管理、飯店軟件系統應用、收銀技術”三門課程為主的具有酒店特色的財會課程體系(見圖1)。

②相關財會類專業選修課程設置

為提高學生運用會計信息的綜合能力,拓寬相關知識面和增加就業機會,我校還開設了“宏觀經濟分析、證券與投資、財務報表分析、電子商務、國際貿易、公司理財”等專業選修課程。選修課程的設置增加了教學的靈活性,對選修課程體系結構的優化和完善有助于更科學合理的引導學生的個性特長和學習興趣,為不同發展層次和方向的學生提供選擇不同課程的機會。

1.2.2 應用實踐課程設置

我校旅游管理(財會)專業開設了“會計基本技能訓練、初級會計實務技能訓練、納稅申報技能訓練、會計電算化技能訓練以及畢業實習、畢業論文”等實踐性教學環節。專業依托我校極為豐富的旅游資源,尤其是最后一年在旅游行業財務崗的頂崗實習,充分實現了工學結合的人才培養模式。本專

業已與南京綠地洲際酒店財務部建立了深度的“校企合作”的辦學模式,使企業走進校園,學生提前了解企業需求,提高學生職業能力和職業素養,并使學生有目的地規劃個人職業生涯。 2 旅游管理(財會)專業教學工作開展狀況

我校旅游管理(財會)專業在教學內容改革方面,突破傳統會計教學內容體系,緊緊圍繞培養目標和職業崗位能力要求,本著學生未來所從事的職業崗位對知識的需求,對教學內容重新組合,并做到以實踐、創新能力培養為導向,突出基礎理論知識的應用和實踐能力的培養。同時,將學歷教育與職業技術等級考試、崗前培訓相結合,實行“多證”制度,提高學生就業適應能力。在教學內容上注意與會計從業資格證、初級會計師等與社會接軌的職業資格證書和技術等級證書考試結合,充分考慮職業資格證書的考試內容,“會計基礎、財經法規、會計電算化”三門考證課程和“初級會計實務、經濟法基礎”兩門考級課程直接采用了考試教材,并按考試大綱要求進行能力培養。

如表1所示,學生在第一和第二學期修完了“會計基礎、財經法規、會計電算化”三門考證課程后,在第三學期的11月參加江蘇省會計從業資格證考試;學生在第二和第三學期修完了“初級會計實務、經濟法基礎”兩門考級課程后,可以在第四學期的3月份參加全國初級會計師考試(目前我校已與貝特培訓機構建立合作,兩個考試可連續進行)。

為了提高會計從業資格證的過關率,我校不僅建立三門考證課程試題庫,而且與培訓機構合作建立三門課程考點資料庫,所有材料按照教學進度印發給學生。不僅在第二學期期末考試針對考證內容進行考試,并且在第三學期開學后的10月左右,再進行一次模擬考試,以保證學生在暑期學習中的持續性,從而進一步保障會計證的過關率。事實證明,我校將學歷教育與職業技術等級考試、崗前培訓相結合,切合了學生實際工作需要,調動了學生積極性,使學生在學習中目的性更強、更有動力,形成了良好的班風、學風,會計證的過關率也取得了極大的提高。

3 關于深化旅游管理(財會)專業教改的若干思考

3.1 進一步完善專業師資隊伍建設

3.1.1 我校旅游管理(財會)專業的師資隊伍在圖1的第三個層次——具有酒店特色的財會課程體系中存在著明顯不足。財會教師來源于會計專業及相關專業的畢業生,他們雖然具有豐富的專業理論知識,但沒有在酒店等旅游企業工作的經歷,由于缺乏實踐經驗,他們在教學中往往無法做到理論和實踐的有機結合。因此學校應該定期將財會專業教師通過掛職、兼職等方式到酒店等旅游行業中進行實踐鍛煉,從內部培養“雙師型”教師隊伍。

3.1.2 財會教師人數不多,應該由專業負責人每周開展教研活動,協調教學計劃,交流教學經驗,改進教學方法,以促進整體教學水平的提高。

3.1.3 學院應該鼓勵和支持中青年教師報考注冊會計師、注冊資產評估師、注冊稅務師、會計師、經濟師、電子商務師等職業技術資格證書,以提高專業教師的“雙師型”比例。

3.1.4 以精品專業、精品課程、重點課程建設為契機,帶動財會專業教師參與教學改革和提高實踐能力積極性,以點帶面整體推進專業教學水平的提高。

3.2 進一步完善實習就業體系

? 我校旅游管理(財會)專業是個新專業,目前學校的實習和就業單位關于財務崗位的招聘數量非常少。數量少并不是因為需求少,而是由于很多旅游企業不知道我校有這樣一個專業。因此,學校應該在該專業的宣傳上給予更多的重視,充分利用我校的旅游企業資源與更多的單位建立該專業深度的“校企合作”辦學模式。使財務專業的學生在實習中能夠真正的接觸到財務,學以所用,為將來的就業打下良好的基礎。 摘要:2008年我校開設旅游管理(財會)專業,經過三年在教學實踐中的不斷調整,我校已取得了初步成效,積累了一定的教改經驗,但同時也存在著不足。本文旨在總結過去三年專業教改中的經驗教訓,并針對當前存在的問題提出解決方案。

作為一所培養旅游人才的全日制高職院校,2008年我校開設了旅游管理(財會)專業,這對于完善我校旅游專業設置具有一定的意義,但同時也對如何辦好這個專業提出了挑戰。為了實現工學結合的人才培養模式,體現教學過程的實踐性、開放性、職業性,經過三年在教學實踐中的不斷調整,我校已取得了初步成效,積累了一定的教改經驗,但同時也存在著不足。本文旨在總結過去三年專業教改中的經驗教訓,并針對當前存在的問題提出解決方案。

3.3 進一步完善財會硬件設施

目前《飯店軟件系統應用》這門課程還沒有實施,主要是因為學校還沒有購入相應的飯店軟件系統,而這門課程對旅游管理(財會)專業的意義是極其重大的。我校財會專業主要的實習及就業單位是酒店,這門課程的學習對于未來學生在收銀以及財務崗位的實習和就業都是極為必要的。