農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓內(nèi)容

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農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓內(nèi)容范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 縣市農(nóng)業(yè) 實用技術(shù)培訓 實踐

[中圖分類號] S-9 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）10-0298-01

引言

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不能只停留在傳統(tǒng)的方式上，要使其形成規(guī)模、獲得良好的經(jīng)濟收益，必須依托科技平臺，加以拓展農(nóng)業(yè)的水平，為縣市的經(jīng)濟發(fā)展提供有效的支持。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，只有掌握了實用技術(shù)，才能及時解決遇到的農(nóng)業(yè)問題， 實現(xiàn)科學生產(chǎn)，獲得豐收。因此，加強對農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的培訓，增強農(nóng)民的農(nóng)業(yè)技術(shù)的運用能力，轉(zhuǎn)變他們的生產(chǎn)觀念，對縣市經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展有著重要的作用。但是，在具體實施農(nóng)業(yè)培訓中， 仍面臨著一些問題亟待解決，農(nóng)業(yè)培訓的實踐能力有待加強。

一、縣市農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓存在的問題

1.宣傳不足，對培訓關(guān)注少

對于縣市農(nóng)業(yè)使用技術(shù)的培訓必須采用多種手段，加強宣傳，以獲得廣泛的關(guān)注度，為培訓工作的開展做足準備[1]。但是在縣市具體農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的培訓上，由于不注重宣傳，實際受訓的人數(shù)較少，培訓的范圍也比較狹窄，農(nóng)民普遍不知道實用技術(shù)對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。對培訓重視程度的不足，導致了技術(shù)培訓難以達到預期效果，受訓人數(shù)過少、受訓范圍小也使得培訓對縣市整體農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)狀況沒有太大的改觀。

2.投入不足，技術(shù)推廣力度小

任何形式的培訓都需要資源的投入，包括師資力量、資金的保障等[2]。當前在縣市農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的培訓上，由于多方面原因造成其投入的嚴重不足，培訓人員不到位，投入的經(jīng)費也非常有限，技術(shù)推廣需要的設(shè)備不夠充足，使得實用技術(shù)培訓難以持續(xù)開展。對培訓投入的有限性也使技術(shù)推廣力度過小，達不到培訓的效果。

3.方法不足，培訓效果不佳

由于受訓對象基本上為農(nóng)民，其對理論等抽象概念的理解能力有限，因而培訓注重方法的運用很有必要。但是在實際的培訓過程中，采用的方法往往過于單一，雖然參與培訓的人員較多，但能夠真正掌握知識，且將其實際應用到農(nóng)業(yè)活動中的寥寥無幾。而且培訓方法的不足也使得培訓效果不明顯，直觀化講解沒有與實際操作相結(jié)合，難以使農(nóng)民理解技術(shù)的要點。

二、加強縣市農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓實踐的應對措施

針對縣市農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓中出現(xiàn)的問題，需要采取多種有效的措施加強應對，以提高培訓的實踐性。具體措施有以下幾方面：

1.強化宣傳，提高對培訓的重視

在縣市農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的培訓上，政府等有關(guān)方面應當足夠重視，在培訓前完善組織、做好準備工作，使用多種宣傳手段進行培訓宣傳，例如海報形式、挨家挨戶動員形式、電視廣告形式等[3]。則可以讓農(nóng)業(yè)人員對技術(shù)培訓有一個大概的了解，及時轉(zhuǎn)變他們原有的農(nóng)業(yè)觀念的作用，使他們認識到技術(shù)帶動農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。在宣傳到位的基礎(chǔ)上，結(jié)合以往的實用技術(shù)培訓經(jīng)驗，合理安排培訓內(nèi)容、設(shè)計培訓課程，根據(jù)培訓目的，有規(guī)劃、有步驟地開展培訓工作。宣傳工作越到位，人們對培訓的重視越充足，參加培訓的人數(shù)也就會越多，有了培訓人數(shù)的保障，再結(jié)合縣市的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際進行有針對性的培訓，幫助他們提高生產(chǎn)技術(shù)，到良好的培訓效果。

2.豐富培訓手段，增強培訓效果

培訓手段的恰當應用是產(chǎn)生良好培訓效果的重要保障，在培訓過程中，應當結(jié)合實際，采取多樣化的手段提高培訓的直觀性、形象性，使講解深入淺出，讓人一聽就懂。在此期間，可以搭建咨詢平臺，對提出來的各種問題進行解答，同時可以利用多媒體技術(shù)，通過畫面、文字等使培訓更加直觀化，增強實用技術(shù)的推廣效果。此外，培訓可以與現(xiàn)場操作相結(jié)合，培訓員在講解技術(shù)的理論知識的同時，可以利用相關(guān)資源設(shè)備進行示范，讓文化程度較低的人員也能在培訓中掌握實用技術(shù)的操作方法。在組織培訓班等集體形式推廣技術(shù)的基礎(chǔ)上，可以采用一對一的幫帶形式，進行有針對性的培訓，對碰到的困難與不理解的地方進行講解，使其弄清具體的作應用。

3.培訓與實際應用并舉，提高參與度

培訓不能只是紙上談兵，還應當根據(jù)受訓人員具體的農(nóng)業(yè)活動進行有機結(jié)合，以提高農(nóng)民在培訓中的參與度。要把培訓與服務(wù)結(jié)合起來，通過講解等環(huán)節(jié)，然后根據(jù)農(nóng)民的實際農(nóng)業(yè)活動，到實際環(huán)境中進行技術(shù)的推廣，配合具體農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)。如某縣市的農(nóng)業(yè)以生產(chǎn)水稻為主，則在水稻現(xiàn)場，結(jié)合具體情況進行實用技術(shù)應用的引導，可以在其中劃出一小部分的試驗區(qū)，采用培訓中介紹的對應技術(shù)進行實施應用。這個過程既使受訓者能夠清楚技術(shù)的具體操作，也能通過對比將農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的優(yōu)勢突顯出來，使人們愿意在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中主動采用新技術(shù)，從而達到培訓的預期效果、推廣技術(shù)的目的，推動縣市農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，要提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)水平，加強其對經(jīng)濟發(fā)展的支持，應當在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中進行新技術(shù)的應用。加強對縣市農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的培訓，使更多農(nóng)業(yè)人員掌握新技術(shù)，是一個重要的途徑。增強培訓效果，加快實用技術(shù)的推廣，應當在培訓過程中加大宣傳與投入，采取多種培訓方法增強效果，與此同時，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進培訓方式，轉(zhuǎn)變思維，大膽創(chuàng)新，將理論與實踐有機結(jié)合起來，才能提高培訓效果，實現(xiàn)縣市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的增收。

參考文獻

[1]楊麗麗，楊曉琴.西部貧困農(nóng)村地區(qū)開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓的思考――以古浪縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)信息站為例[J].中國農(nóng)業(yè)教育，2012，15（01）：12-13.

農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓內(nèi)容范文第2篇

一、實行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成整體合力

為扎實有效推進農(nóng)民實用技術(shù)培訓工作，村支部高度重視培訓工作的落實。成立了以支部書記楊健為組長，支部副書記袁忠、成衛(wèi)星為副組長，及其他村干部張紅、宋李丹為成員的領(lǐng)導小組；由袁忠副書記具體負責農(nóng)民實用技術(shù)培訓工作的日常工作。做到了分工明確，整體聯(lián)動，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。使培訓工作有條不紊開展。

二、創(chuàng)新培訓方式，拓展培訓內(nèi)容

針對我村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新形勢和新要求，在基層工作中，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還有許多農(nóng)民的觀念和技術(shù)相對落后，在農(nóng)業(yè)種植上還存在很多的問題。按經(jīng)驗種植的觀念十分普遍，科學的方法還沒有得到有效重視。針對這些情況，我村按照因地制宜、按需施教的原則，積極創(chuàng)新，采取了適合我村實際的教育培訓方式。在培訓師資上，我村聘請農(nóng)業(yè)專家及有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)能手，在培訓方式上，我村采取了課堂理論培訓，課外田頭培訓；由課堂的大集中到分片小集中，突出培訓重點和培訓內(nèi)容。通過多媒體教學，專家能人的講解，開拓了參訓實用人才的眼界，啟發(fā)了他們的思維，提高了他們的科技水平和致富本領(lǐng)。為了使培訓工作不走過場，確保實效，同時我村按需施教，按照種植、養(yǎng)殖、加工、流通等不同行業(yè)的要求，區(qū)分不同的培訓對象，采取不同的培訓內(nèi)容和形式，增強了培訓的針對性和實效性。

三、實行整體推進，轉(zhuǎn)化培訓成果

在培訓工作中，我村結(jié)合鄉(xiāng)情，以本地市場為導向，以效益為中心，以提高實用人才技術(shù)技能水平為目的，重點對葡萄高產(chǎn)高效栽培技術(shù)進行了培訓，依靠培訓工作的整體推進，初步達到了提高培訓效益，轉(zhuǎn)化培訓成果的目的。同時在培訓工作中我們堅持以農(nóng)為本，通過有針對性地組織農(nóng)村實用人才進行農(nóng)村實用技術(shù)培訓，打破他們單一傳統(tǒng)的種植、養(yǎng)殖觀念，實現(xiàn)向有地方特色、有科技含量的規(guī)?；N植、養(yǎng)殖轉(zhuǎn)化。要求將有培訓需求的從業(yè)人員進行摸底，并將每人基本情況、想學的專業(yè)進行登記，匯總后上報。根據(jù)學員的基本情況、數(shù)量、所學專業(yè)進行篩查，最終將確定培訓人員名單和培訓內(nèi)容。同時，與市科協(xié)、市農(nóng)業(yè)局及鎮(zhèn)政府等部門銜接好與培訓專業(yè)相對應的授課專家，并與專家擬定培訓計劃，然后下發(fā)舉辦從業(yè)人員實用技術(shù)培訓班的通知。通知明確培訓對象、培訓時間、培訓的方式。整個培訓過程都是為農(nóng)村從業(yè)人員更好地、更舒適地學習，達到最佳學習效果。

四、認真教學，旨在學以致用

農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓內(nèi)容范文第3篇

一、培訓目標：計劃培訓農(nóng)業(yè)實用技術(shù)青年農(nóng)民2萬人。惠及全市11個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和2個辦事處、148個村、3418個村民小組。通過培訓，達到每人掌握一至二門農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，掌握相關(guān)法律法規(guī)和查閱農(nóng)業(yè)信息的基本技能。

二、培訓內(nèi)容：根據(jù)全市稻、麥、茶、菜鵝等優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)和高效農(nóng)業(yè)規(guī)模化發(fā)展要求，圍繞全省16個主導產(chǎn)業(yè)，開展種植和養(yǎng)殖新技術(shù)、無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全與標準化生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工與營銷、農(nóng)產(chǎn)品貯藏與運輸、動植物病蟲害綜防技術(shù)、測土配方施肥技術(shù)、新型農(nóng)業(yè)機械使用、農(nóng)村環(huán)境保護、生態(tài)農(nóng)業(yè)等實用技術(shù)和文化知識、衛(wèi)生、環(huán)境、道德及法律常識等素質(zhì)培訓。

三、培訓方式：開展生動活潑、形式多樣、豐富多彩的培訓方式。培訓地點主要以村為主，推行整村推進，可以延伸到規(guī)模較大的村民小組，選擇有較大活動場所的農(nóng)戶家中，進行培訓。其培訓方式主要有：一是采用專家和農(nóng)技人員進村開辦講座、組織學員集中收看農(nóng)業(yè)實用技術(shù)教學片現(xiàn)場培訓等培訓方式，實施面對面、手把手培訓。二是通過開展農(nóng)業(yè)科技直通車進村、農(nóng)民科技書屋等流動和固定的培訓方式，圍繞重點推廣的農(nóng)業(yè)技術(shù)項目，結(jié)合生產(chǎn)季節(jié)特點，開展多種形式的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓。三是會同市電視臺、廣播電臺等聯(lián)合開辦農(nóng)業(yè)欄目，進行長期培訓，普及農(nóng)業(yè)實用技術(shù)。

市農(nóng)林局將依托市農(nóng)廣校、市農(nóng)民科技教育培訓中心、市農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓中心會同技術(shù)推廣單位，培訓各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓所需教師，培訓普通技術(shù)人員。成立以農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干為主體的50人左右的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)講師團。整個培訓按照三部委共同組織實施的“四個一”培訓模式，即由市農(nóng)廣校免費為核心農(nóng)戶和參加普及性培訓的農(nóng)戶發(fā)放一張培訓卡、一張明白紙、一本技術(shù)手冊，并為每個培訓點發(fā)放一張弱筋小麥生產(chǎn)技術(shù)光盤。按作物生育階段、關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)，開展專題講座、田頭現(xiàn)場指導、農(nóng)業(yè)科技“110”及集市咨詢等多種培訓形式，分級、分層、分次的開展培訓。

市級重點班由市培訓承擔單位負責，分2期組織培訓，主要參加培訓對象是承擔主講教師的50名專業(yè)技術(shù)人員和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心國家農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，培訓150人次；鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點班由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心具體組織，市培訓承擔單位派員主講，主要培訓各村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)負責人和部分專業(yè)大戶，舉辦30期次，培訓人數(shù)人1000人次；普通班主要在全市148個村、約200個教學點舉辦，辦班400班次，培訓農(nóng)民19000人，每個村民小組3－4人，同時吸納有意愿接受培訓的農(nóng)戶參加。

統(tǒng)編教材：使用的教材為省統(tǒng)編的《弱筋小麥栽培技術(shù)》、《水稻生產(chǎn)技術(shù)》、《家禽養(yǎng)殖新技術(shù)》、《測土配方施肥技術(shù)》、《動物養(yǎng)殖技術(shù)》等和生產(chǎn)流程明白圖為主，視聽教材以教學光盤和電視片、錄相片、幻燈片、各類專業(yè)技術(shù)光碟等為主。

農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓內(nèi)容范文第4篇

【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)實用技術(shù)人才；技術(shù)教師；技術(shù)教材；培訓示范基地；優(yōu)惠政策；學員

農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)。伴隨著中國城鎮(zhèn)化率的提高，農(nóng)村勞動力短缺，加之，農(nóng)業(yè)人口老齡化、農(nóng)業(yè)勞動者素質(zhì)下降，農(nóng)業(yè)實用技術(shù)人員奇缺，這對我國農(nóng)業(yè)發(fā)展來說，可能是致命的問題。而這，不僅關(guān)乎農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，更關(guān)乎國家的政治經(jīng)濟穩(wěn)定、長治久安。要徹底解決農(nóng)村勞動力短缺、農(nóng)業(yè)人口老齡化、農(nóng)業(yè)勞動者素質(zhì)下降和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)人才奇缺的問題，使農(nóng)民安居樂業(yè)，關(guān)鍵是要抓好農(nóng)業(yè)實用技術(shù)的普及，農(nóng)民一旦掌握了解決幸福生存并致富的本領(lǐng)，他們大多數(shù)就會安心于農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的發(fā)展和聚居，而不用外出奔波打工，這就需要好的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)學校、教師、教材和優(yōu)惠的政策，技校層次為好，而無需花太多的錢去取得太高的學歷文憑，事實上，現(xiàn)在大多數(shù)中專、大學生往往很難安心長期務(wù)農(nóng)，只要少數(shù)大學生就夠了！這也許正如研究生學歷人員，不可能安心從事小學、幼兒園教育那樣。為此，我們研究出如下幾點構(gòu)想及可行的建議：

1. 我國應該在重點的縣、鄉(xiāng)或鎮(zhèn)開辦1～2所農(nóng)業(yè)實用技術(shù)職業(yè)學校，大力培養(yǎng)農(nóng)業(yè)實用技術(shù)人才

世界各國，特別是發(fā)達國家普遍重視對農(nóng)村人力資源的教育和培訓，從基礎(chǔ)教育到職業(yè)技能培訓、技術(shù)推廣、進修深造等，都有一套完整的教育培訓體系。近年來，農(nóng)村、林區(qū)中等職業(yè)技術(shù)教育和農(nóng)民中專教育有了一定發(fā)展，然而技校層次的教育幾乎沒有，特別是農(nóng)業(yè)實用技術(shù)普及不力，制約著農(nóng)村、林區(qū)的發(fā)展。因此，我國應該在每個縣、鄉(xiāng)或鎮(zhèn)開辦1～2所農(nóng)業(yè)實用技術(shù)職業(yè)學校，普及農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，如：養(yǎng)魚、種蘑菇、木耳、經(jīng)濟農(nóng)作物和植樹、果樹種植等，學員達到技校水平就可以了，文化程度太高了的農(nóng)民，往往就難以長期務(wù)農(nóng)！只要通過學習，農(nóng)民能夠解決幸福生存并富家，生源就不用愁。

2. 組織、培養(yǎng)、選拔、聘用農(nóng)業(yè)實用技術(shù)教師

加強師資隊伍建設(shè)，提高師資水平是一項十分重要而緊迫的任務(wù)。各級政府和教育、農(nóng)林等有關(guān)部門應采取有力措施，加強農(nóng)業(yè)實用技術(shù)職業(yè)學校師資的培養(yǎng)、選配、聘用和進修工作。普通高等農(nóng)林院校是培養(yǎng)農(nóng)村、林區(qū)實用職業(yè)技術(shù)學校農(nóng)林類專業(yè)師資的主要基地，各主管部門應使它們積極承擔相關(guān)師資的培養(yǎng)任務(wù)。各省、市應有計劃地選擇一、二所條件較好的本科高等農(nóng)林院校設(shè)置職業(yè)技術(shù)教育師范系、專業(yè)或班，取得經(jīng)驗后，再根據(jù)需要擴展。另外，從社會上聘任專、兼職教師，是農(nóng)業(yè)師資隊伍建設(shè)的一條重要原則，這不僅是解決農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學校專業(yè)師資短缺矛盾的重要渠道，而且是增進職業(yè)技術(shù)教育、成人教育與社會生產(chǎn)的聯(lián)系，辦出特色，更好地為當?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的重要措施。各級政府及農(nóng)林、科技等部門應積極支持農(nóng)村、林區(qū)職業(yè)技術(shù)教育、成人教育的發(fā)展，抽調(diào)部分適宜做教學工作的科技人員到學校擔任專職或兼職教師。凡到縣以下（含縣城）學校任兼職教師的，工資（含津貼、獎金等）由原單位照發(fā)，各地可根據(jù)經(jīng)濟情況給予適當補貼。調(diào)到學校任專職教師的，應享受同級或高1～2級的教師待遇。要特別注意組織、聘用一些有某一專長的老農(nóng)民和致富能人擔任臨時教授！建立并依靠以縣、鄉(xiāng)、村為單位建立“三級”農(nóng)村實用技術(shù)人才信息庫。

3. 組織編寫農(nóng)業(yè)實用技術(shù)教材

教材是教師教學的依據(jù) ，也是學員獲得農(nóng)業(yè)科學知識的載體和提高實踐技能的主要工具 ，它必須根據(jù)教學目標和要求 ，系統(tǒng)而簡明扼要地表述教學大綱所規(guī)定的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)內(nèi)容。掃盲及農(nóng)村實用技術(shù)培訓教材的編寫既要符合學員的認知規(guī)律 ，又要體現(xiàn)職業(yè)性、實用性。編寫時 ，除了遵循科學性和思想性原則外 ，還應遵循以下原則：整體著眼，適合應用的原則；貼近學員，便于自學的原則；圍繞目標，突出主題的原則；深入淺出，通俗易懂原則；螺旋上升，反復鞏固原則；緊貼實際，題材豐富原則。要特別注意把一些典型農(nóng)民的致富經(jīng)驗編寫成為實用案例或教材加以推廣。教材一定要重實踐部分，簡化理論部分。

4. 建立農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓示范基地

要建有標準化、規(guī)?；r(nóng)業(yè)實用人才培訓基地多個，教學研究之用。使基地的輻射帶動能力強。充分發(fā)揮基地的規(guī)模效益，最好能夠形成基地連大戶，大戶帶散戶，強村帶弱村，好村帶差村的輻射帶動效應，形成產(chǎn)業(yè)化。也可以安排農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學校、培訓基地合一建設(shè)，但初投資就大大得多。

5. 給予農(nóng)業(yè)實用技術(shù)學校、基地免稅等優(yōu)惠政策

農(nóng)村實用技術(shù)培訓學校、基地及人才開發(fā)培訓經(jīng)費應由地方政府列入當?shù)厝瞬砰_發(fā)經(jīng)費總預算中，統(tǒng)籌考慮，逐步建立起政府、社會、單位和個人自愿結(jié)合的多途徑融資機制。要拓寬經(jīng)費來源途徑，通過縣級補助一點、老板贊助一點、農(nóng)民交納一點、基地自負一點的辦法大力籌措培訓經(jīng)費，保證學校教得起、基地辦得起、企業(yè)拿得起、農(nóng)民學得起；要加大政策扶持力度，建議省、地區(qū)有關(guān)部門要把農(nóng)村實用人才培訓基地作為新農(nóng)村建設(shè)的重要項目來抓，落實專門的項目資金，重點扶持辦好有一定規(guī)模的縣級農(nóng)校和有品牌的產(chǎn)業(yè)化培訓基地建設(shè)。要整合部門資源，把凡是涉及到農(nóng)民培訓和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的各項資金捆綁起來，統(tǒng)一調(diào)度、統(tǒng)一使用、?？顚Ｓ茫朔块T各自為陣、培訓“撒胡椒面”的現(xiàn)象。

6. 招收初中以上畢業(yè)生和具有相當及以上文化程度的學員

應主要招收應屆或往屆普通全日制農(nóng)林初中畢業(yè)生及有二年以上農(nóng)林生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的農(nóng)村普通高中畢業(yè)生等，年齡在50歲以下，其具體招生、考試和錄取辦法以及學制，可以暫由學校制定，報主管機構(gòu)批準。

7. 學員畢業(yè)后要給予其承包一定面積的土地從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的便利條件

鼓勵和支持各類畢業(yè)實用人才申請創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)科技示范基地、新技術(shù)試驗基地、優(yōu)良種苗繁育基地、實用技術(shù)培訓基地，承包租賃試驗田、山林、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或自辦實體，依靠科技創(chuàng)業(yè)致富，科技開發(fā)、科技承包和提供有償服務(wù)，保護其合法收入，取得重大經(jīng)濟和社會效益的要給予重獎。鼓勵和支持他們興辦民辦科研實體和開發(fā)型經(jīng)濟實體?？萍?、工商、稅務(wù)、銀行等部門在審批、辦證和貸款等方面，應按國家有關(guān)政策給予優(yōu)惠和支持。實施農(nóng)村實用技術(shù)人才資格證書制度。取得資格證書的實用技術(shù)人才可優(yōu)先參加有關(guān)培訓，優(yōu)先得到項目、技術(shù)和資金支持。獲得資格證書作為選拔農(nóng)村優(yōu)秀實用技術(shù)人才的必備條件之一。強化農(nóng)民技術(shù)職稱評審激勵機制。適當放寬農(nóng)民技術(shù)職稱的申報條件，農(nóng)村實用人才可申報農(nóng)民技術(shù)職稱，要根據(jù)農(nóng)村的實際情況，以實際技能考核為主，適當放寬學歷要求，技校以上學歷的農(nóng)村實用人才可申報初、中、高級農(nóng)民技術(shù)職稱。

8. 科學對待、引導“逆城市化”現(xiàn)象

逆城市化在西方發(fā)達國家很普遍。二戰(zhàn)后尤其是二十世紀五十年代以后，美國加快了城市郊區(qū)化的進程。大都市內(nèi)部的郊區(qū)人口增長速度遠遠快于中心城市人口增長速度。這是美國近期城市發(fā)展的主要趨勢。一些有農(nóng)務(wù)經(jīng)驗的城市人口，返歸農(nóng)村，將工業(yè)技術(shù)用于農(nóng)業(yè)，必然有利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。國家應該制定一些鼓勵優(yōu)惠政策。支持、鼓勵、科學發(fā)展逆城市化現(xiàn)象，有助于我國農(nóng)村向新型城市化方向發(fā)展；可以解決部分擁在城里無所事事的就業(yè)問題；可以培養(yǎng)鍛煉一大批熱愛農(nóng)民，城鄉(xiāng)結(jié)合的市民；它對于縮小城鄉(xiāng)差別、工農(nóng)差別、腦力勞動和體力勞動差別，對于鞏固改革發(fā)展的成果，構(gòu)建和諧社會都具有重大的意義，因此，凡城市居民愿意到郊區(qū)、農(nóng)村居住的，本人申請，經(jīng)過當?shù)嘏沙鏊⒕游瘯彶榕鷾?，可以遷移戶口，接受當?shù)赝饨邮芎?，可以享受當?shù)剞r(nóng)民待遇，譬如：一畝三分地種植等；在農(nóng)村造自己住的房；可以享受到村集體經(jīng)濟分紅、征地補償、回遷安置房等收益。要特別支持、鼓勵城市居民到郊區(qū)、農(nóng)村居住并投資、帶技術(shù)、項目到當?shù)亟ㄔO(shè)、開發(fā)，帶領(lǐng)村民致富，譬如：食用蘑菇、木耳和魔芋及四季葡萄的種植；中草藥人參、黨參、、金銀花等的大批種植；新型玩具生產(chǎn)廠；生物保健藥品生產(chǎn)廠；農(nóng)土特產(chǎn)品加工廠等等，發(fā)揮他們的特長。

9. 與國外農(nóng)業(yè)發(fā)達的國家開展農(nóng)業(yè)技術(shù)交流活動

國外發(fā)達國家強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，注重生產(chǎn)與生活并重，有立法和相應的獎勵政策措施，設(shè)有專門的管理機構(gòu)與足夠的經(jīng)費保證，并且有政府和社會的大力支持。發(fā)達國家農(nóng)民已基本掃除文盲，文化科技素質(zhì)較高，如美國大部分農(nóng)場主是農(nóng)學院畢業(yè)生；日本農(nóng)民中大學畢業(yè)生占5.9%，高中畢業(yè)生占74.8%。有些國家農(nóng)民的收入比工人高得多，如：美國和日本的農(nóng)民。應該向他們學習相關(guān)經(jīng)驗和技術(shù)，促進我國農(nóng)業(yè)快速發(fā)展。

農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓內(nèi)容范文第5篇

一、認真實施好農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)項目

（一）2012年度條件建設(shè)項目

1、做好2012年度條件建設(shè)項目實施掃尾工作

（1）進一步加強2012年度條件建設(shè)項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)檢測技術(shù)培訓，提高檢測人員檢測水平；

（2）指導2012年條件建設(shè)項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)林技術(shù)推廣服務(wù)站完善收集歸檔相關(guān)資料；

（3）組織采購檢測室儲存藥品冰箱。

2、組織對2012年度條件建設(shè)項目進行自查驗收

2012年組織發(fā)改、財政等相關(guān)單位對2012年度條件建設(shè)項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了縣級自查驗收；

3、對不符合要求的鄉(xiāng)鎮(zhèn)提出整改意見。

（二）組織實施2013年農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)項目

加快推進基層農(nóng)技推廣服務(wù)體系改革和建設(shè)，改善基層農(nóng)技推廣服務(wù)機構(gòu)工作條件，提高公共服務(wù)能力，根據(jù)根據(jù)市農(nóng)業(yè)局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<2013年省基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革與建設(shè)實施方案>和<延伸績效管理工作實施方案>的通知》的文件精神，結(jié)合區(qū)實際，制定了《2013年市區(qū)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革與建設(shè)實施方案》，并組織實施。

1、組織科技指導員進村入戶，助農(nóng)增收。選派了我局30名科技人員為科技指導員，遴選了300名科技示范戶，每名技術(shù)指導員指導10戶科技示范戶，每名示范戶帶動10戶農(nóng)戶。科技人員為每戶示范制定技術(shù)指導方案，進村入戶，進行指導，了解該戶的基本信息、生產(chǎn)現(xiàn)狀與存在問題等并做好記錄。指導科技示范戶認真填寫科技示范戶手冊，做好記錄，總結(jié)經(jīng)驗，進行推廣；

2、物化補助到位。通過政府采購：采購有機肥63噸，全部發(fā)到示范戶手中；

3、建立5個農(nóng)業(yè)科技示范基地。其中，1個有機高粱示范基地，1個雜交高粱基地，1個優(yōu)質(zhì)稻基地，1個設(shè)施蔬菜基地，1個九獅柚基地；

4、加強對基層農(nóng)技人員開展知識更新培訓，提高其業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。2014年1月7日，區(qū)農(nóng)林局派出34名農(nóng)技人員到市農(nóng)業(yè)科技培訓學校參加了為期5天的知識更新培訓。學員們認真學習，參加了結(jié)業(yè)考試。34名學員均通過認真學習和考試答卷，全部考試合格，取得了合格證。

二、實施好民生工程

農(nóng)村實用技術(shù)培訓是新技術(shù)推廣的重要環(huán)節(jié)，是將科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的有效途徑，是培養(yǎng)和造就新型農(nóng)民的重要措施。今年，市局下達我區(qū)新型農(nóng)民培訓任務(wù)1000人，農(nóng)村實用技術(shù)培訓任務(wù)10萬人次，接受任務(wù)后，圍繞我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，制定培訓實施方案，明確培訓責任。在開展培訓時，除以重點產(chǎn)業(yè)的生姜、甜橙等種植技術(shù)進行培訓，還積極拓寬培訓內(nèi)容，開展了養(yǎng)殖培訓以及與生活密切相關(guān)的知識的培訓，截至6月完成新型農(nóng)民培訓638人，為任務(wù)的63.8%，農(nóng)村實用技術(shù)培訓6.6萬人次，為任務(wù)的66%。