未成年人法治啟蒙教育

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未成年人法治啟蒙教育范文第1篇

關鍵詞：學校教育；未成年人；犯罪；對策

作者簡介：葛海，湖南司法警官職業學院副教授，湖南長沙　410131

中圖分類號：G459

文獻標識碼：A

文章編號：1672―2728(2007)03―0141―04

未成年人是祖國的未來和民族的希望，其法制觀念的強弱，是衡量一個國家法制建設民主化、科學化程度的重要標尺。目前，我國在校的未成年人有二億四千萬，他們是我國社會主義現代化建設的預備隊和生力軍。隨著社會日新月異的快速發展，近年來青少年違法犯罪呈上升趨勢，并由單一性、松散性、突發性、偶然性向糾合性、緊密性、智力性、反復交叉感染等新的特征轉化，已嚴重影響著社會秩序和人民生活的安定，牽動著千家萬戶，成為我們必須面對的一個重大問題。切實加強對他們的法制教育，從小培養他們的法律意識，教育他們學法、知法、守法、用法，進而增強他們的法律素養，深化社會主義法治觀念，不僅是實施科教興國戰略的基礎性工程，也是加強對未成年人的保護、遏制嚴峻的未成年人犯罪發展態勢的現實要求。

筆者認為，家庭負面影響、學校應試教育模式和社會不良風氣等是構成未成年人犯罪的重要原因。預防未成年人犯罪需要家庭、學校、社會各方共同努力。本文僅僅從學校教育的角度，對預防未成年人犯罪提出對策研究。

一、學校教育對預防未成年人犯罪的必要性研究

在許多人心中，學校是一片凈土。在校的未成年人是這片凈土上的小花小草小樹苗，而植根于這片凈土上的教育工作者便是賦予花草營養的園丁，他們為這片凈土創造的良好的教育環境對未成年人的健康成長有著重要而積極的意義。然而，目前有相當一部分學校的教育存在著誤區和盲區，有的甚至直接導致青少年走上違法犯罪的道路。下面僅就學校教育對預防未成年人犯罪存在的問題進行分析。

(一)義務教育不公平使部分未成年人未能受到良好教育。

義務教育目前仍不盡人意，大部分農村可用于義務教育的資源仍然匱乏，一些城市義務教育的投入增幅還低于經濟增幅。不少農村學校和城市非重點學校的硬件建設嚴重不足，骨干教師流失，教學環境差。部分出身于普通市民、下崗工人和農民家庭的未成年人在這些學校未能受到與社會進程同步的良好教育，導致他們文化素質低，是非觀念差，法制意識淡薄。

(二)課業負擔沉重使部分未成年人預埋心理失衡隱患

應試教育的壓力使學生課業負擔沉重。學校為了追求升學率，隨意加重學生的課業負擔，忽視學生的全面發展，甚至為保優生而將差生拒之門外，使得部分學生厭學情緒嚴重，憎恨學校，仇視社會，甚至參與違法犯罪活動。

(三)學校教育不當使部分學生被迫輟學

一些本應由學校承擔的責任被推給家長，或者放任自流，極個別學校為了保全學校榮譽，竟然對稍有錯誤的學生簡單地用勒令退學、開除等方式將其推向社會。這些未成年人心理承受能力極弱，有的學生一旦覺得受到不公平的對待，往往會產生報復社會的念頭，甚至向犯罪邁出危險的一步。

(四)學校管理不善使部分學生染上惡習

一些學校對學生的不良行為不能進行及時的幫教處理，導致問題沉積、校風不正，甚至產生違法犯罪團體。由于受社會不良風氣的影響，少數教師忘記了為人師表的宗旨，利欲熏心，向家長索要財物、暗示家長向其送禮等現象層出不窮，學生不能滿足其欲望時則遭受歧視；少數教師對違紀學生缺乏耐心的說服教育，施用體罰和變相體罰手段，致使學生畏懼、逃學，流入社會違法犯罪。

(五)部分學校德育與法制教育的不力以及對心理健康的忽視，容易導致未成年人犯罪心理的形成

1.學校淡化對學生思想品德的教育和培養。由于在教育觀念上片面強調智育的重要性，有些學校在很大程度上淡化了對學生思想品德的教育和培養，即使有這方面的教育也往往是方法簡單或是流于形式，而且內容空洞、脫離實際，對學生缺乏吸引力；再加上在教師隊伍中，確實有一些素質差、職業道德低下的人，在課堂上講大道理、道貌岸然，課堂下卻完全是另一個樣子，這樣就更加削弱了教育的權威性，甚至引起學生的逆反心理和對抗情緒，很容易使成長中的未成年人排斥主流文化，而對不良亞文化產生認同，進而在不良亞文化的影響下，形成不良亞文化群體，與主流文化相對抗，經過相互感染和認同，最后墮落為未成年人犯罪團伙。

2.學校法制教育效果不佳。目前，學校法制教育落后、效果不佳，造成學生法制觀念淡薄，也是導致未成年人犯罪的一個重要原因。法制教育課老師基本上是非法律專業畢業生，而且多數由政治老師兼任，這樣就不可避免地出現解釋法律知識準確程度不高的問題，上課也只是為了應付考試而讓學生死記硬背。另外，法制教育多半停留在法律知識的傳授上，不能使學生形成與法律規范的要求相適應的價值觀，不能使法律規范的要求內化為學生自己的需要和行為，不能使學生用法律規范約束自己的行為，形成守法的行為習慣，沒有收到預防犯罪的效果，反而讓一部分學生由于了解法律規定而鉆法律的空子，心懷僥幸而走上犯罪道路。

3.青春期性教育和心理健康教育滯后。目前，多數學校的青春期性教育仍是空白，而未成年人的青春期基本上都是在學校期間度過的。未成年人進入青春期后，在生理上和心理上開始對性有所感知，由于獲得正確性知識和性教育的渠道不暢通，得不到及時、正確的指導，于是在好奇心的驅使下，部分學生把探索的目光投向了及音像制品等；加之學校教育忽視心理健康教育，沒有開設專門的心理課程，只是將心理教育的內容納入思想品德教育中，這使得學生的心理問題得不到及時的解答和引導反而更加嚴重。由于生理和心理方面的成熟不同步，以及道德法制觀念的淡薄，在外界的刺激下，加上這部分學生自我控制能力不強，往往會出現越軌行為，甚至很可能走向極端，通過暴力等方式宣泄出來，造成暴力、等犯罪。

二、學校教育對預防未成年人犯罪的可行性研究

學校教育不僅僅是傳授課本知識，同時它還擔當著向未成年人傳授生活知識、灌輸道德觀念、指導未成年人承擔社會責任等重擔。作為專門的教育機構，學校是未成年人最主要的學習、生活場所。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規定，教育行政部門、學校應當將預防犯罪教育作為法律教育的內容納入學校教育教學計劃，結合常見多發的未成年人犯罪，對不同年齡的未成年人進行有針對

性的預防犯罪教育；學校應當結合實際舉辦以預防未成年人犯罪教育為主要內容的活動，教育行政部門應當將預防未成年人犯罪教育的工作效果作為考核學校工作的一項重要內容；學校應當聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。

和家庭教育相比，學校教育對于預防未成年人犯罪具有以下優點：

1.學校教育目標集中反映了社會對所有學生的要求。家庭中，父母所設想的教育目標僅限于對自己子女的要求，不同的家庭對子女的教育期望可能有性質上的差別，它與學校教育目標在要求上可能一致，也可能不一致。教師可以了解家長對其子女的教育要求，在其一致性方面充分發揮家庭教育的影響作用，在其不一致方面則可以通過恰當方式逐步使其與學校教育目標一致。

2.學校教育目標清晰、明確、全面，具有法定性質，常常是通過政府或教育部門頒布的文件而公之于全社會。家庭教育目標則可能清晰，也可能不太清晰，可能全面，也可能片面，且不具有法定性質。教師能夠幫助家長使其對子女的教育要求更明確，并防止對德育的忽視。

3.學校教育目標具有科學性，是一種科學的預見。它是依據客觀社會要求、受教育者身心發展情況，在教育學、心理學等理論指導下確定的，比較符合客觀實際和科學理論。而家長對子女的教育期望則可能正確地反映了客觀情況，也可能帶有較大的主觀隨意性。教師能幫助家長對子女的要求合理化，防止教育期望過高或過低，因而有益于未成年人的健康成長。

三、學校教育對預防未成年人犯罪的對策研究

(一)均衡配置義務教育資源，讓所有的未成年人都享受公平的義務教育

在農村，針對農村稅費改革和減免農業稅后的新情況，應調整中央財政教育經費投人的結構比例，增加義務教育經費，增加對西部義務教育的轉移支付金額；在城市，確保義務教育經費的增長幅度不低于經濟增長幅度，將新增部分向郊區農村和薄弱學校傾斜，嚴格監管，杜絕貪污、挪用、揮霍、浪費義務教育經費的事件發生。各級政府要增強教育公平意識，改善辦學條件，提高師資水平，縮小城市學校與農村學校、重點學校和非重點學校之間的差距。總之，要努力讓所有的未成年人都能享受到公平的義務教育，培養熱愛祖國、回報社會的良好思想。

(二)切實減輕未成年人的課業負擔，讓學習成為愉快的過程

建立科學的教育評價體系，不再把升學率作為考核學校工作的重要指標。適當降低課程難度，相應減少學時，減輕學生課業負擔，清理并減少學校的收費學習項目。讓學習成為愉快的過程，避免學生因課業壓力過重而誘發心理問題，出現行為失控，甚至輟學。

(三)以學生為本。改進學校教育工作

1.教育行政主管部門應將不斷改進工作和完善學校教育制度作為有效預防未成年人犯罪的任務之一，納入學校精神文明建設的內容之中。加強心理健康教育，對家庭困難學生和單親家庭學生給予更多的人文關懷。培養教師良好師德，加強教師對《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》的學習，強調教師的示范作用，教育教師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表；對違紀教師要嚴肅查處，禁止一切歧視和侮辱學生的說法和做法。要給受處分的學生以申述權利，做到教育者與受教育者在程序上平等；配合公安機關做好輕微犯罪學生的教育轉化。

2.端正辦學指導思想，把德育放在首位，德、智、體全面發展。解決好片面追求升學率和學生功課過重的問題，開展豐富多彩的活動，堅持以學校為主渠道，學校、家庭、社會緊密結合，形成“三位一體”的教育合力，保障青少年健康成長。幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，使學生無論是在學校內還是在學校外，始終處于一種愛祖國、愛人民、愛集體、講道德、守紀律的氛圍里。

3.切實重視素質教育。在學校增設一些有實質性內容的心理輔導課或心理咨詢，幫助青少年學生解答各種因生理成熟而產生的心理問題，指導青少年學生健康心理的形成；同時，客觀真實、公正公平地評價學生，培養學生自信心，樹立學生正確的人生觀、世界觀和價值觀；并且，要提高教師的職業道德水準。只有這樣，才能共同營造出適合青少年成長的健康教育環境。

4.調整法制課程設置，增強法制教育實效。我們從問卷調查中發現，在問及同學們希望的法制教育形式時，分別有40％、23％、22％的同學選擇了看電視或者報紙、聽講座或者報告、組織課外興趣小組或學習班等形式，僅有15％的學生選擇了老師、父母教這種傳統模式，這就說明只有增強形象性，未成年人法制教育才有實效。通過建立課外興趣小組，開展模擬法庭活動，舉辦征文比賽、演講比賽、知識競賽，組織撰寫讀后感和編輯法制版報等活動，充分調動學生的積極性、主動性；以宣傳畫、案例等為內容，展出形象直觀的法制教育墻報，圖文并茂地宣傳法律，提高學生辨別是非的能力；聘請法學教授來校做專題講座，聘請司法人員到校舉辦法律咨詢活動，利用生動的案例，講解有關的法律法規，提高他們的法制意識；在“學雷鋒系列活動”、“清明節革命傳統教育系列活動”、“五四青年節系列活動”等重大主題活動中，以及舉行升國旗儀式、重大節日慶祝和重要法規頒布周年紀念活動時，及時將法制教育內容穿插其中。此外，還可以組織學生旁聽司法公審大會，參觀少管所、工讀學校，傾聽少年犯的現身說法，使學生切身感受到違法犯罪要付出的沉重代價。這些真實、生動、直觀、形象的活動形式，可以使未成年人在喜聞樂見的方式中，接受法律知識潛移默化的熏陶，增強其對犯罪行為的憎惡，努力樹立合格公民的做人理念。

此外，法制教育要體現一定的層次性。由于不同年齡未成年人的生理、心理、知識結構和對社會感知能力等方面存在不同特點，所以，法制教育尤其是學校法制教育必須有目的、有計劃、分層次地進行。小學法制教育主要是法制啟蒙教育，初步培養他們分辨是非的能力，對低年級的學生要在思想品德課程中教育未成年人不進游戲廳、不在外留宿、不接觸、不參與賭博、不看黃色書刊、不結伙偷竊打架、不做任何有損學校和個人聲譽的事；對高年級的學生可以進行有關《治安管理處罰法》和《交通管理規則》的常識教育，使他們初步了解一些與日常社會生活密切相關的法律常識。中學法制教育要緊密結合理想、道德和世界觀、人生觀教育來進行，使學生明確懂得我國法制的原則，知道法律的作用，幫助學生樹立憲法權威的觀念和依法享有公民權利、依法履行公民義務的觀念，提高遵紀守法的自覺性，樹立社會責任感。此外，針對有違法苗頭的后進生，可以舉辦有針對性的法制教育班，利用課余時間或第二課堂時間組織他們進行重點的法制教育，采取各種靈活有效的形式，以單獨談話、座談會、專題講座的方式，啟發他們反省自己的行為，引導其樹立正確的人生觀、價值觀。

參考文獻

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未成年人法治啟蒙教育范文第2篇

小學法制安全知識講稿　篇【1】老師們，同學們：

大家好!

同學們聽說過這樣一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，意思是說不要以為這件好事太小了而不去做，也不以為這件壞事太小而去做。一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之提，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后再改正就很難了，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規范自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯，后悔也就晚了。

我知道有的同學其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他同學，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒;有些同學喜歡打架，將別的同學打傷;有些同學不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品;有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是道德與法律所不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁。所以在這里要告訴同學們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，什么游戲室、網吧、舞廳等地方，同學們千萬不要進去，因為那種地方很容易接觸到一些不健康的東西，而小學生明辨是非的能力有限，很容易導致走向犯罪道路。還有些同學會說我現在還不到十四周歲呢，在這里我要告訴你們，如果你實施犯罪行為時年齡雖未達到能追究刑事責任的界限，國家法律還是有懲罰措施的，比如家人監護人承擔民事責任、送工讀學校進行矯治等等。

同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，大家要怎么辦呢?下面給同學們提幾點建議：

1、珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。

2、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。

3、謹慎交朋友。未成年人要做到尊師敬長，團結愛護同學，謹慎交往朋友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。

4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。

5、增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機;獨自在家的孩子，不要隨便打開家門;在放學路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。

6、掌握自救本領。首先要保護好自己，然后學會善于求助求救成年人，不蠻干，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。

最重要的還是需要我們自己積極學習《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，要從小做起，加強自身修養，用科學知識武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

生命是美好的，童年是多彩的，要享受這一切必須以人身安全為前提。我們的安全不僅關乎我們自己，更關乎著我們的家人、朋友，甚至社會各界關注我們成長的人。

最后祝愿所有同學們都能夠學法、懂法、守法，奮發向上、健康成長!

謝謝大家!

小學法制安全知識講稿　篇【2】老師們，同學們：大家早上好!

今天我國旗下講話的內容是安全法制教育。

在日常生活中，我們從事的各種活動都有可能遇到各種不安全的因素甚至造成嚴重安全事故。據了解，我國每年有近1.6萬中小學生因交通事故、食物中毒、溺水等原因非正常死亡。非正常死亡的中小學生平均每天達40多人，而其中位居首位的，就是交通死亡人數。在現實生活中，當我們走在馬路上，會時不時地發現有人闖紅燈，有人逆行車，有人邊騎車邊聽音樂，有人騎車帶人等違反交通規則，危害交通安全的不良行為。在這里，我要鄭重地提醒我們的同學為確保我們自身的生命安全，也為了維護良好的交通秩序，做到不闖紅燈外，騎自行車時不要帶人，不要多人并排騎車，更不要逆行車。

在我們的校園內，同樣也存在著很多威脅著我們人身和財產安全的現象。有的同學在樓道里嬉戲追趕，上下樓時互相打鬧;有的同學在運動時不注意自我保護而受傷;有的同學不能正確處理同學之間的矛盾，打架斗毆等。在這里我要提醒同學們的是要遵守學校的有關規章制度，增強自我保護意識。

目前，社會上還存在著違法犯罪現象，青少年因安全防范意識和社會實踐經驗的缺乏，在應付各種異常情況方面能力還有所欠缺。但僅僅依靠社會、學校、家長的保護是不夠的，更重要的是每一位同學都要樹立自我保護意識，提高思想道德素質，增強遵紀守法觀念，時時刻刻把“安全”二字放在心中，隨時隨地為著我們的安全而約束自己的行為，機智勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。

同學們，生命無疑是可貴的，她帶給我們激情與活力。同樣，它給了我們展示一切才能的機會，讓我們的生活可以絢麗多彩。希望全體同學都能把安全作為我們學習、工作、生活的第一準則。同學們，我想大家對生命都充滿了無限憧憬與期望，那就讓我們為了自己的安全，為了我們校園的和諧美好，在以后的生活中增強安全法制觀念，提高防范意識。

我的講話完了，謝謝大家!

小學法制安全知識講稿　篇【3】同學們：

大家好!

我是下壩小學法治副校長，根據街道普法教育領導小組辦公室的安排，今天由我來這里進行法律宣傳課程，希望對你們知法、學法、守法有所幫助。

青少年是祖國的未來，今天的青少年學生既是將來社會主義經濟的建設者，也是社會主義政治文明的建設者，和中華民族文明傳承的生力軍。因此，抓好青少年法制教育宣傳工作，提高法律素質，不僅是確保青少年健康成長的需要，同時也是推動社會主義政治、經濟、文化建設進程，全面發展社會主義社會的重要保障。

隨著經濟的發展，信息網絡化、觀念多元化的態勢日趨明顯，尤其是各種思想觀念、生活方式相互碰撞，由此帶來的相對復雜的社會環境，向學校教育提出了嚴峻的挑戰。小學生的生理和心理正處于發育階段，身體及心智等各方面并不成熟，是非觀念和善惡標準也正在建構之中。因此，加強少年兒童的思想道德和法制教育建設刻不容緩。同學們通過學法律、講道德可以約束自己，也可以保護自己。

法制教育是一項政治性、思想性、理論性、知識性、實踐性很強的綜合性教育，不僅要有明確的目標，規范的內容和相對穩定的教育渠道，而且必須要有符合小學生認知規律，便于小學生的認識和了解。小學生法制教育主要是使同學們初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識，進行法制觀念的啟蒙教育，逐步培養同學們分辨是非的能力，讓你們樹立正確的審美觀，學會辨別美丑、善惡，學會用法律武器保護自己，從小養成遵紀守法的好習慣，為你們將來成為合格的公民打下基礎。讓同學們學習法律是法制教育的首要工作。俗話說得好：“國有國法，家有家規。”同學們在學校要遵守校規校紀，例如：在校學生不得遲到、早退、吸煙、喝酒等等。一旦違反，學校則會對你們進行批評教育。回到家中，父母同樣也會你們的不良行為進行約束。法律則是約束我們行為的最高準則。不管是在家或者是在學校，法律都無時不刻地陪伴在我們身邊。首先，你們一生下來，法律便賦予你們中華人民共和國公民的權利;當你們步入少年時，依據《義務教育法》你們可以獲得九年義務教育的權利;當你們步入成年時依據《婚姻家庭法》你們必須在符合男22周歲、女20周歲的情況下才能登記結婚，且必須遵守一夫一妻制，和對子女盡撫養的義務;當你們步入老年時，法律又規定，你們的子女必須盡贍養你們的義務。法律將陪伴我們走完各自的人生，因此，我們必須要學好法律，從小樹立法制觀念。

在學習法律之后，同學們要做的就是弄懂法律，學而不懂則等于沒有學。經常有人觸犯了法律，卻不知道自己的行為已經違法，等受到了法律的制裁才后悔莫及。下面我就給位同學講一個真實的案例：嚴某，男，14周歲，為南京市某小學在校學生，平日在學校，嚴某就仗著自己個頭比別人高，又是高年級的學生，別的同學對他總是“禮讓”三分，經常在學校橫行霸道。一次他去學校周邊的游戲廳打游戲機時，由于身上帶的錢已經用完，卻又很想繼續打游戲，于是他便模仿起電影里黑社會收保護費的樣子強行向五年級學生丁某索要游戲幣，丁某懼怕嚴某對其動用武力，便毫不抵抗的將游戲幣交給了嚴某，嚴某拿著“戰利品”又去瀟灑了起來。就這樣，嚴某經常出入游戲室，每次游戲幣用完，就向低年級的同學“借”。時間長了，嚴某便引起游戲室里的小混混張某、李某的注意。張某、李某見嚴某有著在學校當老大的天分，便熱情邀請嚴某跟著他們混，嚴某想，“這下自己有了靠山，在學校就可以更加的耀武揚威了。”于是便答應了張某、李某。于是，嚴某每天一放學就到游戲室找張某、李某，同他們一起打游戲機，漸漸的也學會了抽煙、喝酒等惡習。有一次，嚴某和張某、李某在打游戲機，李某發現身上的香煙抽完了，于是就讓嚴某去買，可嚴某身上的錢全部用來買游戲幣了，哪里還有錢啊，但嚴某心想：平日里都是李某、張某發香煙給自己抽要是不買又覺得不夠義氣。這時，嚴某想到可以像平日里向低年級同學索要游戲幣那樣索要錢去買煙，心里不禁暗暗自喜。接著，嚴某就去尋找索要的目標。這時，還是五年級的丁某出現在嚴某的視線里，嚴某很快地走到丁某面前，將其拖到了游戲廳的廁所里面，并對丁某進行了搜身，丁某依然沒有反抗，嚴某在丁某的口袋里面摸了半天也沒有發現現金，這讓嚴某非常的失望。就在這時，丁某的手機由于收到了信息突然響了起來，這便給了嚴某新的啟發，于是，嚴某便搶了丁某的手機，這下丁某反抗了，用手死死的拉住嚴某，嚴某為了盡快地擺脫丁某，便招來張某、李某二人對丁某一頓毒打。緊接著，嚴某將槍來的手機交給了張某、李某，于是二人便去就近的二手機回收市場將搶來的手機以五百元的價格變賣了，三人將這五百元用來買煙、喝酒、打游戲機揮霍一空。第二天，由于丁某父母的報案，警察來到學校將嚴某帶去派出所調查，經審訊，嚴某對犯罪事實如實交代了，可嚴某卻絲毫不知他的行為的嚴重到已經觸犯了我國的《刑法》。20xx年4月20日，南京市江寧區人民檢察院依法向江寧區人民法院提起公訴，經審判被告嚴某因已到法定責任年齡14周歲犯搶劫罪被判處有期徒刑2年。現在未成年犯管教所接受改造。這就是一個典型的青少年不懂法律而造成的犯罪行為，此案件深刻地反映出了學法、懂法的重要性，所以同學們在學習法律之后更要理解和弄懂法律，否則，這樣的悲劇還會繼續的發生。

同學們在學習、了解法律之后，更應該清楚地認識法律的作用和嚴厲性，所以同學們今后不管是在家、在學校、還是踏上社會就更應該嚴格地恪守自己的行為，作一個遵紀守法的好公民。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”闖一個紅燈、打一場架、拿同學一支鉛筆，這些行為看似是小事，可卻能夠充分反映出一個人道德品質的惡劣和法制觀念的淡薄。“人之初，性本善”，這句古語在座的各位同學應該都不陌生。一個人生下來，他的品質本來是善良的，可隨著年齡的增長，受外界的影響，再加上自身控制力的薄弱和法律意識的淡薄很有可能就會一步一步地走向犯罪的深淵。在這里，再給同學們講一個在我們身邊的真實案例:陳某，男，17周歲，南京市機電工業技工學校在校學生，住南京市棲霞區八卦洲大溜東村。陳某從小就特別貪玩，不思學習，經常逃課，還有吸煙等惡習。陳某在中橋中學就讀期間經常因打架斗毆被學校嚴厲批評，然而其不思悔改，于20xx年3月20日，在網吧與新閘中學在校生丁某因搶電腦上網而發生口角，遂大打出手，引起了網吧秩序混亂，和財務的嚴重損失。當天下午，因為陳某咽不下這口氣于是便糾結本校十余名同學，來到新閘中學尋仇。下午放學后，陳某等十余名學生沖進新閘中學，正好撞見正往校門口走的丁某，丁某見陳某是來找自己尋仇的，轉身就跑，可學校的范圍畢竟有限，丁某在學校操場被陳某等十余名學生圍住群毆，學校老師當即報警，十余名學生聞風而逃。第二天，八卦洲派出所民警來到學校將陳某等人帶回派出所調查，經訊問，陳某供認了違法的事實，且交代了其余參與斗毆的人員。派出所對陳某進行了教育，并《依據治安管理處罰法》對其進行了治安處罰。學校給予陳某嚴重警告處分。事后，陳某的父母賠償了丁某的醫藥費，陳某和丁某的父母同時也對網吧的損失進行了賠償。據了解八卦洲派出所已經不止一次的在中橋中學和新閘中學開展了法律知識講座，相信陳某對此行為的性質也是有所了解，可陳某仍然目無法紀，大打出手，嚴重影響社會秩序，這正是因為陳某平時養成的惡習和自制力差所導致的。這件事并沒有讓方陳某吸取教訓、痛改前非。20xx年9月，陳某初中畢業進入南京市機電技工學校學習。20xx年4月3日中午，陳某與殷某在學校與同學汪某為爭用水池上的自來水龍頭而發生爭執。陳某、殷某對汪某進行毆打，導致其臉上出血，汪某揚言要報仇。半小時后，陳某與殷某又在公交車站遇見了汪某，便隨便找了個理由又將汪某一頓毒打。晚上，汪某實在氣不過，便糾集4名小混混找到陳某和殷某在校外合租的宿舍對其實施報復。在打斗中，陳某因為勢單力孤便隨手抽出床下的一把砍刀將汪某砍傷，其余4名小混混見狀立即逃跑，陳某、殷某也逃之夭夭。只剩下受傷的汪某一人躺在地上。幾分鐘后，邁皋橋派出所接到群眾報警后立即出動警力到達現場，將受傷的汪某送到醫院救治，并組織警力將陳某、殷某抓獲。經審訊，陳某、殷某對犯罪事實供認不諱。20xx年5月9日，玄武區人民檢察院對陳某提起公訴，經法院審理，陳某因犯故意傷害罪被判處有期徒刑2年，緩刑2年，現正在我們八卦洲司法所接受社區矯正。陳某長期受到歪風邪氣的影響，屢次觸犯法律，如果他今后仍不悔改，法律必然會給他更加嚴厲的懲罰。俗話說，“天網恢恢，疏而不漏。”只要你觸犯法律，必將會受到法律的嚴懲!通過此案例希望同學們不僅要學法、懂法、更要遵守法律。

同學們在學習法律之后同時也要運用所學的法律知識保護自己。同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐勒索，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢?我們要增強是非判斷能力，豐富社會生活經驗，鍛煉各種應變能力，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學們在遇到侵害時及時擺脫或者進行正當防衛，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：

第一、同學們要以避免受違法犯罪行為侵害，為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110” 報警。

第二、如果同學們發現自己正在或已經受到非法侵害的，就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，也會受到處罰。

同學們，在加強防范來自別人對你的侵害的同時，大家也要提高自己的認知水平，自己約束好自己，下面給同學們提幾點建議：

1、珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。

2、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。

3、謹慎交朋友。未成年人要謹慎交友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些社會上的小混混們。

4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。

5、增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機;獨自在家的孩子，不要隨便打開家門;在放學路上，不要跟陌生人說話，不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。