計算機的硬件基本知識

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計算機的硬件基本知識范文第1篇

[關鍵詞]本體視圖　特征項提取　智能檢索

[分類號]TP391

隨著Internet海量信息與用戶專一需求之間的矛盾日益突顯，尋找有效快捷的信息查詢方法已成為In－ternet應用的當務之急。目前，主流的查詢方法是以淺層統計模型(如向量空間模型)為核心的文本過濾方法。此方法雖然便于實現且不依賴具體領域和語言，但由于缺乏對文檔的語義分析，因而無法挖掘文本深層次主題信息，更無法保證以此為核心的系統性能。為了更好實現對用戶需求及Internet信息的語義理解，基于語義網的智能檢索方法孕育而生。其中，基于知網的中文信息結構提取方法最為成熟，此方法可提取中文文本的結構信息及特征項，并根據用戶需求對特征項進行計算，還可設定檢索程序得到檢索結果。但是，此方法在同類文本特征項提取方面存在缺陷，這使所構建的知識庫在應對多個相關檢索需求時顯得分散而孤立。為解決這一問題，本文引入一種基于本體視圖的特征項提取方法，此方法在已有領域本體的支持下構造本體視圖，并以此視圖為基礎完成同類文本的特征項提取。此方法能有效改進原智能檢索框架中的特征項提取環節，并能更好地理解非結構化數據源信息，提高智能檢索的準確率和效率。

1　本體視圖的概念

本體視圖是從一個或幾個本體提取出來的屬性集。與數據庫中視圖相對應，本體庫中只存放本體視圖的定義，當本體中某個概念或屬性發生變化時，本體視圖也要隨之改變。

本體視圖的形式化表示為：OnAttr={a1，a2，…，an}，本體有n個屬性，OnAttr為本體的屬性集。On－View=是一個視圖，bj∈OnAttr，那么，由OnAttr可構造的本體視圖集為OnViewSet={|bi∈OnAttr，m∈N}，進一步擴展，得到OnView=，其中，ti∈T，T={string，float，int，date，time，curren－cy…}，T為數據類型集。

例如：一個學術會議征文本體，其屬性有：截稿時間、論文修改時間、匯款時間、會議召開時間、會議地點、聯系方式、征文范圍、會議名稱、主辦單位。從這個本體，我們可以創建如下視圖：ovl：=；ov2：=，等。

2　半自動化智能檢索流程

半自動化智能檢索中，特定主題是根據用戶的需求、根據經驗抽象出來的。例如，有如下檢索需求：“2007年的軟件工程方向的征文信息”，可以根據經驗得出這是一個關于“學術會議征文”的檢索需求，則特定主題可以抽象為“學術會議征文”。由于這是一個人工處理過程，所以稱之為半自動化智能檢索，具體過程如下：首先通過網絡蜘蛛(Web Spider)搜索特定主題，得到原始網頁集(IWPS)，IWPS通過富文本解析(RTP)后得到原始純文本(IPTS)。同時，對于相關本體，構造本體視圖；對于原始需求，通過需求分解，得到需求集。然后對IPTS，結合本體視圖進行特征項提取和類型映射，得到可計算的特征項集。最后，對特征項集和需求集應用檢索算法，得到最終的符合用戶搜索主題的檢索結果。如圖1所示：

3　基于本體視圖的特征項提取算法

3.1　算法步驟

?文本表示成向量T=(T1，T2，…，Tn)，Ti為中文信息結構分量。

?計算本體視圖的原象，即f-1(OnView)，其中f－1()是f的反函數，f：T－OnView，記Dom=f－1(On-View)，其中，Dom={X|X∈T∧V x∈x，f(x)=OVA∧OVA∈OnView}。

?利用中文信息提取器，從文本T中提取Dom相關信息，得到特征矩陣FVM。

其中，n為OnView的維數，m是Dom中元素的最大特征數(稱為本體視圖屬性的最大維)。每一列對應本體視圖某一屬性的相關信息，列中維數不足者補0。若f(X1)=OVA，|X1|=m為本體視圖屬性最大維；f(X2)=OVA2，|X2|=n，且n

?對特征矩陣的每一列進行概念消重、合并，得到特征向量E=(，，…，)，其中Vi是(Vi1，Vi2，…，Vin)消重、合并后的值。

?類型映射f：E－ME，ME是特征項集。ME={}，其中，Oid表示本體視圖標識，Aid表示該視圖的屬性標識，Type表示該屬性的數據類型，Value是可參與計算的值。四元組稱為一個特征項。例如，特征向量E中的一個分量e=，則f(e)=。

其中，OV1表示本體視圖1，A1表示屬性1，date表示日期類型。

3.2　算法舉例

為了使讀者更清楚地了解這一過程，下面通過一個實例來簡單說明。

以“第四屆中國軟件工程大會征文通知”的文字片段為純文本源，片段內容如下：“由浙江省信息產業廳主辦，浙江省軟件行業協會、希賽顧問團(CSAI)承辦的第四屆(2007)中國軟件工程大會暨首屆“天堂硅谷”中國軟件產業高層人才論壇將于2007年6月16日至17日在美麗的西子湖畔召開……主辦單位：浙江省信息產業廳、希賽顧問團(CSAI)；承辦單位：浙江省軟件行業協會、希賽網；協辦單位：《計算機教育》雜志社、浙江大學、杭州電子科技大學、杭州國家軟件產業基地、湖南師范大學…時間：2007年6月16日至17日；地址：浙江省人民大會堂”。

?文本表示成向量T=(浙江省信息產業廳，主辦，浙江省軟件行業協會…，承辦，…，2007年6月16日至17日，西子湖畔，召開，…，主辦單位，協辦單位，承辦單位)。

?針對會議征文本體，取一個本體視圖OnViewl=(，，)：f－1(舉辦單位)={主辦，承辦，協辦，主辦單位，承辦單位，協辦單位}；f－1(會議召開時間)={時間，于$(date)召開}；f－1(會議地點)={地址，在$(address)召開}；Dom=f-1(OnViewl)：{{主辦，承辦，協辦，主辦單位，承辦單位，協辦單位}，{時間，于$(date)召開}，{地址，在$(address)召開}}。

?利用中文信息提取器，得到特征矩陣如下：

?對特征矩陣進行消重、合并。對第一列的“主辦、承辦、協辦”進行合并，對第二列的“時間，于$(date)召開”進行消重，對第三列的“地址，在$(ad－dress)召開”進行消重合并，得到特征向量如下：E=(，，)。

?類型映射f：E－ME。ME={，

，

}。

4　實驗

根據以上方法，我們實現了一個基于本體視圖的半自動化智能檢索程序模塊。對檢索結果評價，最好是將程序得到的結果與實際的相關信息進行比較，觀察不同的本體視圖和檢索算法對檢索結果的影響。這需要一個完整的應用系統。由于是半自動化智能檢索，所以，我們采用人工判別的方法，對檢索結果進行比較分析。本文選取“中國學術會議網”關于2007年的會議征文中的211條計算機科學類會議信息中的征文通知進行實驗。其中，doc文檔有27篇，PDF文檔有9篇，部分會議沒有征文通知，部分會議的征文通知是英文的，這些信息不在文本源選取范圍內。按照半自動化智能檢索流程，我們采用會議征文本體，其部分屬性為A：論文截稿時間，B：會議召開時間，c：主辦單位，D：會議地點，E：會議名稱。針對會議征文本體，建立了如下的本體視圖：本體視圖OnViewl=；本體視圖OnView2=。通過分解原始需求，得到如下需求集：檢索需求Q1：2007年4月份的會議；檢索需求Q2：2007年4月份在杭州召開的會議。說明：Q∈OnAttr，Q是需求集，OnAttr是本體屬性集。當Q的需求超出當前本體屬性集，則可通過擴展本體，得到OnAttr+，使Q∈OnAttr+。定義一個相關系數r，r=信息條數／檢出信息條數，r越大，表明檢索越準確，檢出信息越接近目標。

OnViewl對應Q1，OnView2對應Q2。需求分解算法和檢索算法在其他文章里討論，這里不詳細給出其細節，只利用需求分解算法和檢索算法進行知識處理。利用半自動化智能檢索程序，得到結果如下：

通過對征文通知進行分析，發現在一個征文通知中有如下信息“征文截止日期：2007年3月15日，修改稿截止日期：2007年4月5日”，由于本體視圖的屬性A是論文截稿時間，且映射為f－1(截止時間)=論文截稿時間，在特征項提取時得到的特征項為“征文截止時間”和“修改稿截止時間”的并集，這導致了誤差的出現。

計算機的硬件基本知識范文第2篇

【關鍵詞】高校計算機教育

一關于高校計算機教育

應了解計算機的應用領域及其功能、計算機的發展現狀及本專業領域計算機的應用現狀。掌握計算機硬件系統的基本組成及應用，具有硬件（包括多媒體）設備選購、安裝及使用的基本知識和基本方法。掌握微機操作系統及網絡操作系統的基本知識和基本操作。熟悉辦公自動化的運行環境及常用軟件的使用方法。掌握信息管理系統開發方法的基本知識，能實際掌握運用一種計算機高級語言或數據庫管理系統進行相關的程序設計、程序開發和調試。了解網絡的基礎知識，會使用Internet的基本工具，進行信息瀏覽及電子郵件的收發。熟悉本專業目前流行軟件的使用，如各類CAI、CAD等，這樣才能為以后的工作做好更好的準備。要好好的利用網絡資源，現在網絡信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息、科技動態，在網上交流、交友的自由化，使人們交往的領域空前地寬廣，極大地開闊了人們的視野，給人們學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。從某種意義上說，教會學生使用網絡，就是教會學生掌握21世紀信息化社會生存的手段。自從開始可以上網后，學生的眼界大開，激發了他們主動獲取知識的強烈欲望，都迫不及待地上網，根據興趣去尋找自己所需要的東西。

二高校計算機教育的現狀分析

1．教學內容和實驗環境與計算機應用技術的發展脫節

面對飛速發展的計算機學科，各高校選用的計算機基礎類教材內容普遍滯后于計算機應用技術的發展。對于非計算機專業的學生，學習計算機基礎課程最主要的目的就是學會應用最新的計算機技術為本專業服務，起到立竿見影的效果。計算機基礎的教學內容來源于教材，而這些教材的編寫過程，不同于出于商業目的出版的培訓教程，需要一個較長的審校周期。即使當初編寫教材的初衷是要緊隨發展的步伐，等教材出版，發到師生手中，也已落后，致使教師不能夠把較新的計算機應用技術傳授給學生。

2．教學無法擺脫應試教育的束縛

目前高校畢業生普遍存在動手能力較差的現象，許多學生紛紛把學習重心放在考取證書上，希望通過各種證書來證明自己的能力。多數高校非計算機專業學生學完計算機基礎課程之后，一般要參加全校統一組織的相應的計算機等級考試。由于教材編撰的目的并非單純應付計算機等級考試，國家指定教材與計算機等級考試題庫之間存在一定脫節。

三我國高校計算機教育中存在的問題

1．主要問題是缺乏硬件

硬件問題的解決，有待加大教育資金投入。有條件的高校通常都會比較積極地購買機器設備，但與此同時，這一階段由于缺乏相配套的軟件，管理體制的落后和貧富差距導致的資源分配不均又使很多設備處于閑置狀態，甚至機房變成了“絕密”之地。結果所配設備，只成了學校身份、地位的象征，并沒為教學服務。這種情況比比皆是，一些地方計算機教育資源極缺，連正常的教育都難以維持，而另一些地方資源浪費閑置情況則很嚴重。

2．主要問題開始由硬件轉向軟件

由于國家經費投入不足、軟件盜版嚴重等原因，造成了目前教學軟件數量較少、質量粗糙、實用性差等問題。在這種背景下，很多學校開始自己培養專職或兼職人員開發課件，以供計算機輔助課堂教學之需。這在一定程度上緩解了學校對軟件需求的矛盾，促進了計算機輔助教學的發展。

四我國高校計算機教育改革措施

1．加強計算機教師隊伍建設

計算機教育質量高低在很大程度上取決于教師的素質和水平的高低，那么如何提高教師素質，加強師資隊伍建設，是發展計算機教育的關鍵。首先要加快引進計算機師資，以保證教學正常運行。再次，加強對計算機教師的培訓。計算機知識日新月異，學校應積極創造條件讓教師進修學習，如有可能鼓勵資助教師攻讀更高學位，更新知識結構，使教師始終站在科技發展的前沿陣地，時刻跟蹤本領域的學術動態，以便更好地進行計算機教學。

2．改進教學方法和手段

當前我國高校計算機教育多數還運用以黑板加粉筆為主的教學方法，這與當前現代教育技術要求是不相適應的，因此要鼓勵教師改進教學方法，提倡“精講多練”，突出基本知識的掌握，重視應用能力的培養，強調應用意識，培養學生的計算機動手能力，逐步實現以CAJ課件為主的教學模式，使計算機教學內容、手段實現現代化。

計算機的硬件基本知識范文第3篇

[關鍵詞]中等職業教育 計算機基礎教學 教學改革 公共課

計算機基礎課程教學是學生掌握任何一門其他學科的重要工具和手段,計算機應用基礎知識和計算機應用基本技能是21世紀新型中、高級人才知識結構的重要組成部分。因此,要提高中等職業學校的教學質量,保證中職學生的素質達到21世紀的要求,就必須深化計算機基礎教學的改革,提高其教學質量。

一、計算機基礎教學的任務與目標

新時期計算機專業的中職學生在畢業前應掌握的計算機應用知識與能力包括:

1.了解計算機文化的發展現狀與特點,具有利用計算機解決問題的強烈意識。

2.掌握以多媒體微機為代表的軟、硬件基礎知識和基本操作(包括使用、安裝和一般維護),了解網絡的基礎知識。

3.掌握程序設計的基本方法(包括結構化程序設計和面向對象的程序設計),能使用至少一種高級語言,具有初級編寫和調試程序的能力。

4.了解計算機的主要應用操作(含網絡模式),熟悉計算機的現代操作環境(包括單機環境和網絡環境)和應用軟件,具有綜合運用常用軟件處理日常事務的能力。

5.掌握滿足本專業應用開發需要的一般知識,具有開發本專業領域內計算機應用系統的初步能力和較強的計算機自學能力。

二、層次教學是計算機基礎教學的基本模式

1994年,國家高教司領導建議把計算機基礎課劃分為“計算機文化基礎一計算機技術基礎一計算機應用基礎”三個層次,并為每一層次取了一個概括性的名稱,使各層次的內容和教學目標更加清楚。三層次本身就構成一個完整的體系,為計算機基礎教學的獨立課程體系的建立提供了一個科學的框架。三個層次框架中各層的作用和適用性為:

1.三層次教學中的第一層次為“入門”課,目的是引導學生認識計算機在信息社會和現代文化中的地位和作用,這是計算機基礎教學的啟蒙或初級教育。第二層次為“拓寬”課,培養學生利用計算機處理問題的思維方式和利用軟、硬件技術與先進工具解決本專業與相關領域中一些問題的初步能力。這兩個層次一起構成三層次教學的“基礎與核心”。第三層次的教學目的在于結合專業的需要“深化”在某方面(或領域)的計算機應用知識,加強學生解決本專業問題的計算機應用的能力。

2.就三層次中各層的適用范圍而言,文化基礎課適用于各專業中職學生,技術基礎課適用于理工科各專業中職學生,而應用基礎課則應按專業群來設制課程,因此,計算機基礎教學的三層次劃分為兩個階段,即公共課階段(包括計算機文化基礎和計算機技術基礎)和應用基礎課階段(計算機應用基礎)。

三、選擇計算機公共基礎課知識單元的原則

一般來說,計算機公共基礎課應指一大類(例如理工科或文科)學生普遍需要學習的課程,在設置這些課程的知識單元時,應考慮以下四個方面:

1.重在應用;

2.廣度優先;

3.加強基礎;

4.公共需要。

四、計算機公共基礎課的總體設計

1.把“計算機文化意識”滲透到公共課中

國家高教司將三層次中的第一層取名為計算機文化基礎,計算機文化已進一步深入家庭。在公共課中將計算機基本知識的講解,普遍提升到計算機文化的高度,對樹立學生的計算機文化意識具有積極的意義。

2.“程序設計”單獨設課,并擴充面向對象的程序設計知識

編程是一種學習計算機科學的基本訓練,程序設計至今仍是計算機求解的基礎,代表計算機文化的基本特征。在公共課中仍應單獨設課,并且把內容從結構化程序設計擴充到面向對象的程序設計,培養學生學會用計算機處理問題的方式來思考問題。

3.加強開發專業軟件基本能力的培養

公共課中應加強軟件基礎知識的教學,對于計算機專業的學生,要培養他們用規范化的方法和技術進行較大軟件開發的基本能力,為今后的軟件開發和研制工作打下一個較好的基礎。

4.將網絡應用教學提到重要地位

因特網教學在計算機公共課中占有重要地位。在公共課中不僅要講網絡應用,還應講一些必要的網絡基礎知識,以滿足學生的需要。

5.從硬件知識擴充到接口技術

中等職業學校計算機專業的面很廣,因此,硬件知識對于不同專業應有不同的側重點。計算機公共課系列課程可定義為文化基礎加技術基礎。見表1。

五、計算機基礎教學內容的改革

計算機科學知識與學科知識之間相輔相成、共同發展。計算機教學應安排更多的時間讓學生去思考和理解更本質的方面。

如何將傳統內容進行現代處理,是教材改革的一個重要問題。

1.調整、精簡一些傳統的教學內容

傳統的教學中有大量繁雜的運算,教學時需要花費很多時間精力來進行訓練,教材內容可以適當刪減、調整。當然,不是不要學生練習,而是要求學生掌握基本思想、基本方法即可。

2.增加一些教學內容

現在的學生,必將走向一個更加信息化的社會,不僅要用現代技術來改進教育,而且應當適當增加一些教學內容,為學生將來進入技術社會做好準備。

六、計算機基礎教學應注意的幾點

1.要注意四大關系:廣度與深度的關系;硬件與軟件的關系;課堂教學與實驗的關系;操作與應用的關系。

2.要培養學生動手能力:使用操作系統上網;軟、硬件的應用;應用軟件的初步開發能力。

3.要注意施教原則。學生在校的學習時間是有限的,應本著適用的(知識能力)先學,有條件(設備和師資等)先學的原則,把需要與可能統一起來,使學生在校期間能學到計算機和網絡的最基本知識。

4.要使用現代化教學手段,使教學質量和教學效率雙提高,使課程的趣味性和學生的積極性雙提高。加快建設學校校園網,建立在網絡環境下的交互式教學系統,也是勢在必行。

計算機的硬件基本知識范文第4篇

就業方向：該專業畢業生具有寬領域工程技術適應性，就業面很廣，就業率高，畢業生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關企業中，從事電子產品的生產、經營與技術管理和開發工作。主要面向電子產品與設備的生產企業和經營單位，從事各種電子產品與設備的裝配、調試、檢測、應用及維修技術工作，還可以到一些企事業單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。

2、地球物理學專業，培養目標：本專業培養具備堅實的數理基礎和較系統的地球物理學基本理論、基本知識和基本技能，受到基礎研究和應用基礎研究的基本訓練，具有較好的科學素養及初步的教學、研究能力，能在科研機構、高等學校或相關的技術和行政部門從事科研、教學、技術開發和管理工作的高級專門人才。

就業方向：從事地質類專業勘查，以科研工作為主要方向，通過各種地球物理方法從事地質研究。預測自然災害。從事工程探測類，通過地球物理方法，探測工程、建筑進行水文工程地質、城市環境與建筑基礎以及地下管線鋪設情況的勘查等。做相應的地球物理軟件程序設計，地球物理儀器開發等工作。其他工程應用。

3、計算機科學與技術專業，培養目標：本專業培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法的高級專門科學技術人才。

就業方向：計算機科學與技術類專業畢業生的職業發展路線基本上有兩條路線：第一類路線，純技術路線。第二類路線，由技術轉型為管理。這種轉型尤為常見于計算機行業，比方說編寫程序，是一項腦力勞動強度非常大的工作。就業要求即計算機科學與技術類專業大學生應該儲備的知識。

4、化學類專業，培養要求：該專業學生主要學習化學方面的基本知識、基本理論和基本技能與方法，受到科學思維和科學實驗的訓練，具有一定的科學研究、應用研究及科技管理的能力。

就業前景：化學專業為學生提供化學知識方面的職業才能，同時，還開設包括數學、物理和生物在內的輔的課程。除了使學生掌握具體科學基礎知識外，該專業還培養學生具有判斷力的思維、試驗技術、解釋觀察以及清晰表達思維等能力。打算從事化學職業的學生將樂于獨立工作。他們將有超出一般水平的科學和數學天賦，有用自己雙手勞動，使用技術材料和操作實驗的靈巧性。堅韌、耐心、好奇心、獨立、創造力和關心細節是職業化學家必須具備的基本品質。

5、理科試驗班專業，核心課程：數學分析、高等代數、數學與信息科學概論、程序設計、程序設計實踐、數據結構、普通物理、操作系統、概率論、計算機組成原理、數理統計等共同基礎課。

計算機的硬件基本知識范文第5篇

1黃委計算機檔案管理工作的現狀及發展趨勢

隨著計算機技術的不斷提高和發展,計算機的應用已滲透到各個領域。經過幾年的艱苦努力,我委檔案部門在計算機的使用方面已具有一定的規模和水平。全河共有綜合檔案科室160個,保管檔案近百余萬卷,其中80%以上的檔案室都配備了計算機,部分大局院檔案科室還建立了自己的數據庫,檔案工作基本上實現了計算機管理,有些單位還上了內部網。委檔案館建立了“治黃檔案信息計算機管理與服務網絡系統”,錄入檔案目錄條目20余萬條,圖書目錄庫3萬余條,期刊全文庫有水利及相關專業文獻204萬篇,初步形成了以治黃信息為主體的覆蓋國內水利信息的數字資源體系,并實現了檔案信息系統與黃委辦公自動化系統的連接,可以自動接收和處理辦公自動化系統中的電子文件,這些數字資源已在我委內網上開放,我委辦公網絡覆蓋范圍內的委屬各單位都可以登錄查詢。基本實現了檔案檢索、提供利用、利用統計電腦化,大大提高了工作效率。

黃委檔案館的“治黃檔案信息計算機管理與服務網絡系統”項目完成后,將在此基礎上,應用先進的Intranet組網技術,充分利用委檔案館的館藏資源,通過國際互聯網(Internet)和虛擬專用網絡,建立一個覆蓋廣泛的增值網絡服務平臺,建成一個虛擬的綜合的數字檔案館和全河檔案目錄中心,為黃委領導及廣大職工提供決策支持及信息服務。這樣,既可以提高檔案的利用水平,增加檔案的館藏量,實現資源共享,又能使檔案管理信息化、自動化,提高工作效率。

2黃委計算機檔案管理人員的狀況

黃委現有專職檔案人員218人,兼職檔案人員498人,專職檔案人員中35歲以下的有73人。據了解,在眾多的檔案人員中至今還沒有一名從事計算機的專業人員,只有部分人員參加了黃委系統內部舉辦的計算機操作技術培訓班。他們經過學習,雖初步掌握了電腦的基本理論和一般的操作技能,但也只能完成基本的計算機管理工作,對工作中出現的電腦硬件或軟件問題還不能排除。也有少部分同志通過實踐和學習,積累了豐富的經驗,能夠勝任目前的工作。但是,隨著計算機知識更新的加快,硬件設備更新換代的加快,黃委檔案的計算機管理將會出現一個嶄新的局面。實現檔案的網絡化管理是我們的目標,這就需要大批計算機管理技術人才,根據檔案部門的現有條件,靠引進計算機技術人才是不現實的,因此培養計算機應用人才成為檔案部門的當務之急。

3如何培養黃委檔案計算機管理技術人才

根據黃委檔案的計算機管理發展的需要和檔案干部的人員結構,培養計算機管理技術人才要實現長遠規劃和短期計劃相結合,既要滿足當前的急需,又要兼顧中長期發展的需求。

3.1利用委信息中心的設備和技術力量,舉辦短期電腦培訓班

可計劃在1~2年內舉辦三期初級班,讓40歲以下的檔案人員普遍接受一次電腦基礎知識教育,初步掌握電腦基礎知識和一般的操作技能,使他們能勝任一般的計算機管理工作。然后舉辦兩期提高班,讓有一定電腦基礎知識和操作經驗的檔案人員參加學習,提高他們的電腦綜合應用能力。

初級班對象:40歲以下并且未參加過電腦培訓的檔案人員。

教學目的:通過學習,使學員掌握電腦基本知識,掌握操作電腦的基本方法及簡單軟件的應用。

教學內容:中文錄入法、OFFICE辦公軟件、WINDOWS、電腦著錄。提高班對象:參加過初級班學習并且經過一年以上的電腦實際應用的檔案人員。

教學目的:通過學習,提高學員電腦綜合應用能力,使他們的操作技能得到進一步鞏固和提高,掌握電腦維護的一般技能。

教學內容:操作系統及常用軟件的安裝和使用、多媒體、硬件維護。

3.2委托高校代培檔案計算機管理專門人才

短期培訓班只能滿足當前的急需,隨著我委檔案管理的現代化和計算機技術的廣泛應用,檔案部門對計算機技術人才需求會越來越迫切。培訓檔案的計算機管理專門人才,光靠檔案部門的自身力量是不行的,要充分利用地方高校雄厚的師資力量和先進的技術設備,委托他們為檔案部門培養專門的計算機技術人才。根據我委檔案部門具體情況和對計算機人才的需求,有目的地挑選檔案系統中那些德才兼備、又具備計算機基礎知識的年輕干部參加學習,經過系統學習掌握計算機專業知識,將來成為檔案的計算機管理專門人才。根據黃委檔案計算機管理發展的需要,應盡快委托地方高校舉辦一個電腦應用技術高級培訓班。可采取講授和自學相結合的教學方式,每次集中進行半個月的學習,全部課程在一年半內完成。教學內容應包括:

(1)數據庫:數據庫基本原理、Foxpro基本知識、運用Foxpro開發應用程序。

(2)網絡技術:計算機網絡基本概念、局域網的構造、Internet&Intranet、網絡綜合布線。

(3)主頁制作:HTML簡介、FrontPage。

(4)計算機硬件;計算機基本組成原理及結構、計算機故障排除方法,(5)計算機安全防護:計算機病毒及防治,計算機網絡的安全,計算機日常維護。