教育職業操守

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇教育職業操守范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

教育職業操守范文第1篇

2020年4月25日在紫惠項目參加中鐵一局廣州分公司工程技術人員“堅持職業操守，弘揚職業精神”專題教育活動中,,我通過仔細的研讀加以思考和總結,我有以下的心得體會.

這次組織實施的“堅持職業操守，弘揚職業精神”專題教育活動意義非常深刻,它是我們技術員從業履職的基本規范和基本行為準則,完善現代企業制度、強化依法合規經營和風險防范意識、實行人性化管理與提高員工忠誠度相結合的基礎上制定的.這對引導員工正確處理利益沖突,進一步加強內部管理,提升員工良好的社會公信力,樹立中鐵一局良好的社會形象有著積極的作用,通過學習我認為認真執行職業操守,是規范員工從業行為、教育和引導員工自我約束、自我激勵、提高員工從業素養和職業道德水準.我們要積極貫徹職業操守,不僅有利于提高全公司的整體素質,加強員工隊伍建設,而且對構建防范道德風險和操作風險的長效機制.夯實管理基礎,培育健康和諧的企業文化,樹立和保持中鐵一局良好的形象,有著深遠的意義.

一、加強員工職業操守教育是中鐵一局改革發展的需要,也是防范風險案件 的迫切要求.員工是企業的寶貴財富和價值源泉,中鐵一局的發展需要一直具備良好職業操守的員工隊伍,迎接激烈的市場競爭更需要一支高素質的員工隊伍,如果我們嚴格規范職業行為,工作態度良好,服務質量高.始終堅持忠于職守、誠實守信;依法合規,遵章守紀’廉潔從業.親友回避;公平競爭.以人為本.我們就會贏得廣大客戶的信任和支持.促進各項業務的發展.同時也增強了中鐵一局的知名度,樹立了業界良好的口碑,這樣各項工作開展就會事半功倍.

教育職業操守范文第2篇

由于會展活動具有明顯的項目性特點，使一些中小會展企業用人也采用項目形式。即會展活動結束項目團隊也隨之解體，這時會展員工不得不跳槽，另謀職業，這是一種被動式跳槽。

追求更好的職業成長空間和更高的薪水的主動式跳槽本也無可厚非，但頻繁的跳槽從側面可以看出社會上有一部分人缺乏職業操守。

所謂職業操守即一個人的職業品行，任何人要想在職場生存、發展就要對自己選擇的職業崗位負責，尊重自己的職業，熱愛自己的崗位，忠于自己的職責，善始善終，以高度的責任感做好工作。

會展專業的學生，在今后的工作中，要重視個人內心領域的道德構建，不斷檢視、修復和豐富自己的基本道德原則，做到在其位謀其政而盡瘁，善始善終，不輕言放棄。

在職的時候按照公司的規章制度，履行好自己的職責和義務，忠誠企業，維護形象。即便離職無論如何一定要作好交接工作，保證企業的穩定運營。站好最后一班崗，把最后的工作盡職盡責地完成，這是職業操守。

黨的十七大報告指出要“加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設”。我們必須大力加強社會性的職業道德教育，切實增強每位社會成員的責任心，樹立強烈的職業“操守”意識。要進一步推進愛崗敬業教育，增強人們堅守執業陣地與底線的“擔當”意識。

用人企業要給員工明晰的職業遠景和規劃，也要讓員工知道，如果自己擁有良好的職業操守會給員工本身帶來什么效益，效益有多大。應該建立企業和員工間的生死與共關系。

廈門東海職業技術學院旅游會展系主任　張金祥

我個人認為我國會展教育應做好以下幾個方面的工作：第一，要準確定位，因材施教；第二，要盡快改變會展專業教師的知識結構；第三，應加大會展專業教材的開發力度，提高教材內容的準確性與實用性；第四，應加強政府扶植力度，促進會展教育的健康發展；第五，加強校企合作，發揮各自優勢，為培養合格的會展人才創造條件；第六，加強學生的素質教育，培養他們吃苦耐勞的精神。

任何一個學科或專業建設與發展都不是一撮而就的，都要經歷一個過程。我國會展教育目前存在的問題是發展中不可避免的，只要通過大家的不懈努力，我國的會展教育會培養出大批合格的會展專業人才，我們的會展教育也一定會與我們的會展業協調發展。

教育職業操守范文第3篇

【關鍵詞】職業操守；敬業奉獻

Adhere to the soul of a pure land do a happy teacher

Li Jun

【Abstract】Revitalization of the hopes of peoples in education， hope to revitalize the education teachers.But has long， teachers bear has from school， and parents， and social， the aspects of pressure， in work in the and encountered of various of problem， if these pressure and problem knot in heart and long time cannot are address， on is easy formed psychological obstacles， in work in the on will slowly produced career conduct declined of phenomenon， even appeared some teachers of "corruption" acts， if not be attention， necessarily will produced and serious of consequences.

【Key words】Professional ethics；Professional offer

教師的職業操守下降無論對教師本人還是對教育教學工作都有極大的消極影響。就教師個體而言，首先，職業操守下降將嚴重地影響教師的身心健康；其次，職業操守下降會使教師減少教學工作的信心和熱情；另外，職業操守下降會影響教師的人際交往。就教育而言，職業操守下降是成為導致教師厭教、教育水平不高甚至人才資源流失的重要原因，最終將引發教育質量下降。作為戰斗在教學第一線的教育工作者，我認為對于目前存在的教師職業操守下降現象要引起足夠重視，積極尋找對策，否則，情況會愈演愈烈。

一、市場經濟條件下出現的一些不良風氣和現象影響到教師職業操守。

改革開放和社會主義市場經濟的發展，帶來國家的興盛和人民生活水平的提高，然而，在市場經濟條件下必然出現比如拜金主義現在、現象、生活糜爛風氣等等不良影響。因此校園不再平靜，講臺不再圣潔。窗外撲朔迷離的現代風景：經商炒股、香車美女、豪華別墅及日益膨脹的高消費……就像一只只充滿極度誘惑的手，拉扯著人們易動的心。于是在我們教師隊伍中，有少數人也被一些誘惑所擊中，自覺不自覺地接受學生家長貌似恭敬的一些錢物，或進行有償家教，或直接間接地向學生出售學習資料，也有一些人利用學生拉起了利益的關系網，像一只只戴著紅校徽的大蜘蛛捕捉著網上的獵物，還有的雖身在課堂，心卻在游蕩，工作敷衍了事，做一天和尚撞一天鐘，嚴重地違背了教師應有的職業道德，損害了教師的形象，降低了教師的人格，造成了不良的社會影響。

二、作為教師，在社會主義市場經濟的大浪潮中，要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞。

作為教師，我們本應該要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。我們教師要廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ” 、拒絕“家長饋贈”；要愛崗敬業，遠離 “ 有償家教 ” 、遠離“家長饋贈”；要為人師表，唾棄 “ 有償家教 ” 、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。我們要經得住廣大家長及社會各界對我們的監督，教師之間也要互相監督。教育行政部門望加強對廉潔從教工作的督查。我們希望從教育、制度、監督上一齊著手，靠學校、社會、家長共同努力，堅決剎住 “ 有償家教 ” 等不良風氣，讓清正廉潔之風吹遍每一座校園，讓每一座校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。作為一名教師，在社會主義市場經濟的大浪潮中，要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞啊！

三、做一名清貧的老師很自豪

甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創新，讓生命之火為教育事業而燃燒！實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情。不圖別的，只圖對得起老師這份職業，對得起孩子和家長，做一個廉潔奉公的教育工作者。廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生著思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。正如蘇霍姆林斯基所說，智慧要靠智慧來培植，良心要用良心來熏陶。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。 教師的職業神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發展。回首自己十多年的從教生涯，雖不能像那些教育家、優秀教師成為垂范世人的楷模，但卻能做到無論是在貧脊的中學任教，還是在條件較優越中學工作，無論是剛從事工作拿不到500元的工資，還是如今拿幾千元的工資，一直能潔身自好，與家長保持健康、正當的關系，決不謀私利。始終堅持自己的做人原則：從不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物，自覺摒棄非正當利益的誘惑，堅守自己廉潔從教的一方凈土。更多的時候，為了促進學生的學習和身心健康發展，付出真情去關愛那些需要幫扶的學生，每逢教師節，當學生發來天真無邪的祝福時，自己卻會激勵和幸福好一陣子，自我陶醉好久好久……從中我深深悟出教師只有廉潔從教，做一個好園丁，才能澆灌出真善美的“花朵”來！

昔有"捧著一顆心來，不帶半根草去"的陶行知，他曾出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋的走向曉莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的民辦教師群，更有用自己微薄的工資為學生墊付書本費卻又因交不起自己的醫藥費郁郁死去的山區教師……他們有的名垂青史，但更多的卻像大地上的小草，隨風逝去了卻無痕。可正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了中國教育行業的燈塔，體現了人民教師的高尚人格魅力和高尚情操。他們以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，行動默默書寫著教師的含義：教師就是志存高遠，教師就是愛崗敬業，教師就是熱愛學生，教師就是嚴謹治學，教師就是廉潔從教，教師就是注重言表。他們在世俗面前無言、無私、無怨、無悔，他們身守三尺講臺，手握兩寸粉筆，心系大千學子，肩挑祖國的未來……以自己的心血點燃文明的火炬，鑄就高尚、圣潔的師魂。

四、 作為教師，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽！

時代需要我們教師廉潔從教，時代呼喚我們教師廉潔從教，自覺抵制不義之利的誘惑，社會"潮流"的沖擊，扎根教書育人這平凡而偉大的事業。作為人民教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們都要始終堅持一面廉潔的大旗，廉潔從教，恪盡職守，學高為師，身正為范，以廉潔從教為光榮，以廉潔從教為自豪，只有這樣才不愧對"人類靈魂的工程師"這一光榮稱號，才會在日益激烈的行業竟爭中立于不敗之地，并使"太陽底下最光輝的事業"更煥以光彩！我堅信，在教育這片廣闊的天空里，我們能做一名公正廉明、贊譽滿載的施教者，能做一名合格的人類靈魂工程師，背負起建設民族靈魂的重擔，在教育道路上不斷前行！

五、作為一名人民教師，如何才能做到廉潔從教呢？

首先應做到"安貧樂教"。這就需要自己認真調整好心態，保持一種"知足常樂，安于清貧"的心理，俗話說："比上不足，比下有余"，想想廣大的農民朋友，再看看那些下崗工人，有許多困難家庭連學生的生活費用都難以支付，相比之下，教師的工資月月都能按時領到，難道還不應該滿足嗎？

其次，要做到"潔身自好"。教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業是神圣的，肩負著傳授文化知識，教授學業的光榮職責，同時更重要的是學生心靈的塑造者、社會規范和價值的傳遞者，擔負著培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個好人的重任。正如魯迅所說："他們吃的是草，擠出來的是'奶'"，。從精神上靈魂上培養了一代又一代的青少年。作為人民教師，必須在市場經濟的環境下，潔身自好，不追隨物欲，敬業愛崗，高度自尊、自重、自強不息，嚴于律已，分清是非善惡，在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養，努力促進道德認識，不斷地自我評價，自我約束，自我調控，及時矯正和調整行為中的失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，永葆行為的端正廉潔。

教育職業操守范文第4篇

1.以愛崗敬業為內容

愛崗敬業是一種職業情感，是從業人員對工作的好惡態度和內在情感。對于會計從業人員來說，只有熱愛自己的崗位，做好自己的本職工作，才算是一名合格的會計人員。因此，愛崗敬業是會計工作的內在要求，是做好會計工作的出發點。這樣一來，會計專業人員才會認真的鉆研會計業務的技能，使自己的技能和知識適應會計工作的要求。

2.以廉潔自律為要求

會計專業的學生要意識到自身專業的特點。遵紀守法，廉潔自律，培養自身良好的專業紀律的習慣。因為會計職業的特殊性決定了會計人員廉潔自律是從業之本。因此，會計專業的學生要不斷地加強自身的思想道德素質，做到自律，自愛，增強社會責任感和自我控制的能力。

3.以客觀公正為重點

會計工作的首要職能就是對各項經濟活動客觀公正的反映。會計從業人員必須要真實的記錄各項經濟活動，保證會計信息的真實性。因此，客觀公正應該是會計人員的一種工作態度和工作中的重點。

二、提高會計專業學生職業道德操守的方法

1.建立正確的價值觀

會計人員從事的經濟管理的活動，經常會接觸大量的錢財，因此，對于會計專業的學生，首先要樹立一個正確的人生觀和價值觀，不被金錢所誘惑。隨著經濟的發展，社會中也逐漸出現了利己主義、享樂主義等等，使得人們的私欲在膨脹。在會計工作中，就會出現做假賬，偽造虛假的會計資料，以及利用自身的職務之便挪用公款等。而對于正在學習的學生來說，正是樹立正確的價值觀的時期，因此，在進行專業教育的同時也要幫助學生樹立堅定的理想信念，對他們不斷進行思想改造。最終，讓會計專業的學生樹立正確的人生觀、價值觀、職業觀，使他們在走上工作崗位后遵守職業道德。

2.把職業道德操守貫穿在整個教育的過程中

職業道德的教育不可能是一朝一夕就能夠形成的。因此，在會計專業的學習中，要把職業道德教育貫穿在整個專業教育的過程中。在學生在學習專業的會計技能的同時對學生進行會計職業道德基本要求的教育。會計教師在教學的過程中，不僅僅只是在口頭上對學生進行職業道德的教育，要把它當做是教育中的指導思想，潛移默化的熏陶學生。同時，在教學的過程中，要把職業道德操守作為衡量學生素質的重要標準，促進學生職業道德的養成。另外，還可以開設職業道德課，對學生進行職業道德的基本知識和基本規范的教育，引導學生自覺養成良好的職業素養。

3.把法制教育和職業道德教育相結合

要讓學生對相關的法律法規進行學習，讓學生在知法懂法的前提下，養成良好的職業道德。另外，學生在學習了相應的法律法規后，學生才會依法辦事，嚴格規范職業行為，在涉及自身的利益時廉潔奉公，不做違法亂紀的事。

4.進行道德實踐教育

在進行道德教育的時候，要注意和道德實踐相結合，以免造成道德認知和道德實踐相脫節。例如：在學生實習的過程中，把職業道德作為衡量學生的標準，讓學生把職業道德運用到實踐中。

5.加強教師的素質

學生在學習的過程中，教師的一言一行直接會影響到學生的行為標準的形成。因此，教師要注意自己的行為舉止，規范自己的行為，真正做到為人師表，教書育人。

三、結論

教育職業操守范文第5篇

論文摘要：什么是會計誠信？在職高財會專業學生中開展誠信教育有何必要性及重要性？如何在會計教學中滲透會計誠信教育？本文圍繞以上三個問題，對正在接受會計專業教育的學生滲透“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”的教育，以提高學生主動探索知識的能力和樹立“堅持準則”的職業人格，為他們將來踏入社會養成正確的職業操守奠定良好的基礎。

一、什么是會計誠信

經濟越發展，會計越重要。隨著我國社會主義市場經濟的不斷發展，對會計誠信提出了越來越高的要求。什么是會計誠信？會計誠信是會計對社會的基本承諾，即客觀公正、不偏不倚地把各項經濟活動反映出來。誠實必須守信，自古以來，人們就將誠實和守信作為道德的基本要求。“誠”對于會計從業人員來說就是忠誠于自己所承擔的會計事業，熱誠勤勉地做好會計工作，精益求精，追求卓越。“信”就是講究信用，樹立會計信譽，恪守獨立、客觀、公正的原則，不屈從迎合任何壓力，不提供虛假會計信息，不以職務之便謀取一己私利，提高會計的公信力。

二、在職高財會專業學生中開展誠信教育有何必要性及重要性

我國企業的會計信息失真現象大量存在，這是不爭的事實，這不僅破壞了社會主義經濟秩序，而且損害了投資者、債權人和社會公眾的利益，進而危及會計人員自身。

1. 危害市場經濟秩序

市場經濟是一種信用經濟，沒有信用，市場經濟就無法維系。會計資料失真，將直接影響國家稅收，導致各項經濟指標失真，最終導致國家經濟政策與實際偏離，影響國家的方針政策，危害市場經濟秩序。據我國財政部1999年抽查100家國有企業會計報表時，有81家虛列資產37.61億元， 89家虛列利潤27.47億元；而2000 年度在會計信息質量抽查中，在被抽查的159家企業中，資產不實的147戶， 虛增資產18.48億元， 虛減資產24.75億元； 利潤不實157戶，虛增利潤14.72億元， 虛減利潤19.43億元。會計造假愈演愈烈，會計誠信的缺失危及到社會財富的公平分配和社會資源的有效配置，危及國家對經濟的宏觀調控的主導作用，弱化各項改革措施的效果，甚至動搖社會主義市場經濟的基礎。

2. 危害投資者

經審計后公布的會計報表是中小投資者投資的主要依據，會計行為的失信、會計報表的失真，會直接導致投資者的利益得不到保障的嚴重后果。從我國虛報巨額利潤、欺騙投資者，一度成為股市“大黑馬”的瓊民源案件，信誓旦旦編造子虛烏有暴利故事的“銀廣夏陷阱”，三年內收入巨增3 300倍的格林柯爾神話，到美國安然公司、世通公司、施樂公司等財務造假案例，這些公司因舞弊后果嚴重招致破產，使投資者血本無歸，都與會計失信有直接的因果關系。

3. 危害會計人員自身

誠信不僅是責任，更與利益密切相關。守信者得到利益，失信者必將付出代價。對會計人員而言，誠信既是財富，又是立業之本。會計人員不誠信，輕者不得從事會計職業，重者將受到法律的制裁，例如“銀廣廈事件”東窗事發，為其出具審計報告的深圳中天勤會計師事務所執業資格及證券、期貨相關業務許可證被吊銷，簽字的兩名注冊會計師被嚴懲。為了更好地保護自己，會計人員必須誠信。

因此，有效解決會計人員誠信問題已成為我國會計界乃至經濟界面臨的重大課題。正像前國家財政部部長項懷誠說的那樣，要把信用作為會計工作的生命線。會計誠信教育最適當的時機就在于會計從業人員的啟蒙教育階段，因此在職高財會專業學生中開展誠信教育，增強學生誠信意識，幫助學生在走上會計工作崗位前就樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。學生一旦將這種職業道德內化為個體道德，那么今后他們的專業技能和理論水平無論上升到什么層次，公眾的利益都能得到保護。因此，對財會專業學生進行誠信教育刻不容緩！我們應該抓住會計教學陣地，對正在接受會計專業教育的學生滲透“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”的教育。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”從某種意義上說，育人比教書更重要！我作為一名從事會計教學多年的教師，時刻不忘學生會計誠信教育工作的重要性，始終在課堂教學中滲透會計誠信教育。

三、如何在會計教學中滲透會計誠信教育

在會計教學中滲透誠信教育，每一位財會專業教師責無旁貸且任重道遠。

1. 在始業教育時滲透會計誠信教育

財會是個熱門專業，但要讓學生懂得學好會計學、做好會計工作也不是輕而易舉的事情，需要付出艱苦的努力，具備持之以恒的精神。結合《會計法》、會計人員職業道德以及會計違法案例進行正反兩方面教育，讓同學們明白：“做人要正直，做事要敬業，尤其是做會計人，從事會計工作更應如此”，只有“誠實做人、本分做事、謹慎行事、合作共事、方可成事”。會計人員天天與錢和物打交道，必須有強烈的法律意識和過硬的思想品德，要禁得住誘惑，絲毫馬虎不得，始終把“誠信為本、操守為重、遵守準則、不做假帳”作為從業準則，一生奉行。“瓊民源案件”“銀廣廈事件”等深刻的教訓，不但危害了國家、欺騙了投資者，最終把會計人員自身也搭進去了。通過這重要的第一課的講授，既讓同學們對會計學科、會計職業有了一個初步的認識，又懂得了做人、特別是一個會計人應該具備的品行，實現了專業知識和德育工作的雙豐收。

2. 在講授相關會計原則時滲透會計誠信教育

會計核算工作必須遵循諸多原則，比如：可靠性原則、實質重于形式原則、謹慎性原則、可理解性原則等。這些原則直接關系到會計信息質量的高低。我們講授這些內容時除了幫助同學們掌握各自的內涵，還可以加以引申，作為人生準則來遵守。

可靠性原則比作人生準則，要求我們做人要真實可靠、客觀公正，時刻牢記誠實守信是人生第一美德，是會計人的本分。實質重于形式原則告訴我們遇到問題要善于透過現象看本質，不要被表面的浮華所迷惑、被繁榮的假象所誤導。我們要踏踏實實的強化素質，靠真本事吃飯，做表里如一的人。謹慎性原則要求我們做人、做事要保持應有的謹慎態度，尤其是作為會計工作者核算的是財物，提供的是信息，保守的是秘密，更要注重細節、謹慎行事，不該說的不說，不該做的不做。可理解性原則要求我們做人要光明磊落，堂堂正正，表里如一；做事要條理清晰，有板有眼，透透亮亮。曾有金融巨擘之稱、作為美國mba教材案例備受贊賞的美國安然公司，利用人們對它的信賴，會計造假維持不正當利益，最終身敗名裂，安然公司可謂“成也會計，敗也會計”。還有“格林柯爾神話”等等事例都說明會計造假只能蒙騙一時，不能蒙騙一世，依靠會計造假發展企業無異于“飲鴆止渴”，這是會計造假者應該謹記的。通過以上會計原則的講解，使同學們既掌握了專業知識，又懂得了做人做事的道理，達到德育智育兩不誤的效果。

當然，會計教學中可以滲透會計誠信教育的地方還有很多，只要我們用心思考，努力尋找，可以說，處處都可以滲透會計誠信教育，時時都可以啟迪學生的智慧，凈化學生的心靈。作為教師，我們有責任、有義務正確引導學生樹立“誠信為本”的職業人格，為他們將來踏入社會后養成正確的職業操守奠定良好的基礎。

參考文獻：