科技創新的利與弊

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科技創新的利與弊范文第1篇

關鍵詞：畢業設計；信息學科；創新；實踐；措施

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

文章編號：1672-5913(2008)06-0012-04

1信息類學科畢業設計存在的問題

信息類學科知識更新和社會需求更新較快，新技術、新工藝、新器件、新軟件、新算法不斷涌現，導致學生在畢業設計時出現很多問題。如對專業和學科的新技術、新工藝、新方法缺乏足夠了解，專業面較窄，適應能力、動手能力較差；論文選題陳舊，如計算機專業的圖書管理系統、學生管理系統、人事管理系統等類似的題目占相當比例，且每年都在重復使用，沒有發展，毫無創新性可言；避硬件就軟件，即使是硬件方面的課題，也僅是停留在設計原理結構層面上，缺乏實驗調試，與實際情況對接不上；課題脫離社會實踐，所使用的技術有些已是淘汰的技術，對學生綜合能力培養的幫助不大；課題有相當大的一部分是虛擬課題，并沒有將所學的理論知識與實際應用結合起來，在一定程度上阻礙了學生自我創新能力的培養。

另外，隨著高校擴招，大學生就業形勢嚴峻，找工作自然成了首要的任務，做畢業設計的同時，也正是畢業生找工作的沖刺階段，很多大學生無法安下心來做設計、寫論文；即使找到工作，又有相當數量的用人單位要求學生進行實習。同樣，考研復試、部分學生需要完成重修考試等也因類似的原因占用了畢業設計的時間，導致部分學生對畢業設計重視程度和精力投入很難完全到位。有些學生畢業設計的目的不夠明確，態度不夠認真，加之有些指導教師水平有限、責任心不強，學校的監控措施不到位，導致部分學生不重視畢業設計，應付了事，甚至從網上直接抄襲論文。以上這些現象嚴重影響了畢業設計的質量，也嚴重影響了人才的培養質量，更不用說學生的創新能力和實踐能力。因此，有必要對畢業設計教學過程進行整體優化，拓寬畢業設計的途徑，采取積極有利的措施，使創新意識與實踐能力的培養貫穿于畢業設計的全過程，從而形成良性循環。

2提高畢業設計創新能力與實踐能力的措施

2.1盡早介入教師的科研項目

目前，高校畢業設計基本安排在最后一個學期，但有效設計時間僅有3～4個月左右。要想在此時間內完成高質量和高水平的畢業設計(論文)，使學生的創新能力和實踐能力明顯提高顯然是困難的。因此為了實現畢業設計的目標，可以放寬畢業設計的時間限制，在不改變和影響教學計劃的前提下，利用課余時間盡早提前參與到教師的科研活動當中。

例如，從大學三年級開始學生作為教師的科研助手，通過參與教師的科研項目，讓學生了解并熟悉科研的一般規律，從最基本的基礎工作做起，隨著科學研究的不斷深入，逐步建立起學生的好奇心，培育學生的創新意識，并在研究過程中，施展自己的才華。我院每年都有許多學生參與教師的科研活動，還充分利用省級重點實驗室裝備制造業綜合自動化實驗室和羅克韋爾自動化實驗室等，結合各級各類科研項目吸收部分學生參加實驗室科研活動并且在實驗室完成畢業設計工作。我院2006屆參與教師科研的學生人數為67名，2007屆為92人，分別占到當年畢業生總數的18％和25％。

良好的科研實驗環境有利于充分發揮學生的積極性和主動性。教師的科研工作通常在具體的領域里具有較強的創新性與前沿性。教師的科研實驗室通常具備較為先進的實驗設備和良好寬松的實驗環境，足以為學生的實踐能力培養提供可靠的保證。科研課題轉化為畢業設計的內容可為學生提供更大的空間，提前介入教師的科研課題，學生具有充足的時間、精力進行思考和工作，既能讓學生了解如何進行科研，形成科研的基本概念，又能使科研與學習相長。以科研項目為依托，將實際科研項目融入畢業設計之中，真題真做，深入工程實際，抓住設計指導重點，教授工程設計方法，確保畢業設計的質量和實用性，注重培養學生解決工程實際問題的能力和創新意識，使學生的專業理論知識和實踐技能得到升華。將這種過程持續到畢業設計過程結束，通過一年多甚至兩年的研究，無論從研究的深度和廣度要遠遠高于僅用一個學期完成畢業設計的質量和水平。有的學生甚至可以在核心學術期刊發表高水平、高質量的學術論文，取得專利。學生畢業后很大一部分人將從事這一類型的工作，這同時也使學生在畢業后能盡快適應社會需要和新的工作崗位，為在新的崗位上做出成績打下堅實基礎。對于畢業后繼續攻讀研究生的學生也具備了科學研究的基本素質，能很快投入到碩士課題的研究工作。

2.2學科競賽與畢業設計有機結合

大學生學科競賽是培養學生創新精神和動手能力的有效載體，對培養和提高學生的創新思維、創新能力、團隊合作精神、解決實際問題和實踐動手能力具有極為重要的作用。學科競賽現在越來越受到各高校的重視及社會的認可，特別是國際以及國家級和省級的競賽，例如大學生“挑戰杯”、ACM國際大學生程序設計競賽、電子競賽、機器人大賽、網頁設計競賽、電子商務競賽等。一般可以從大學三年級做起，鼓勵學生跨專業、跨系、跨學院多學科綜合組建團隊，通過賽前的積極備戰，可以極大地提高學生的創新思維，鍛煉學生刻苦鉆研的品質，培育團隊協作的精神，積極向上、頑強拚搏、不屈不撓的毅力。有一部分學生可結合已參與的電子競賽、機器人大賽等方面的題目，不斷延展科技競賽平臺的寬度和深度，作為學生畢業設計的選題，繼續發揮創造性，提出新觀點，創新內容，把課題做大、做活。學生在畢業設計過程中，既有團結協作的精神，又有相對的獨立性，這種團隊合作意識和創新能力的培養，對他們今后走向工作崗位至關重要。通過學科競賽與畢業設計的有機結合，增強了學生的動手能力和工程訓練，提高了學生的創新能力和分析問題解決問題的能力，是培養創新型人才的有效途徑。

我院每年都從計算機科學與技術、自動化、電子商務、通信工程等專業選取80名左右的學生，還有個別來自于機械學院等其他學院的學生，每組3～5人，組成20余個創新團隊，積極開展科技創新活動，并以參加各種競賽為載體，與畢業設計有機結合，展示其取得的成果。這些學生都能非常投入，連“五一”、“十一”等長假也不休息，而平常工作到后半夜凌晨1、2點鐘則更是常事，從中鍛煉了自己，學生的能力、創造性都得到了極大的發揮，也成為這些學生畢業就業的一個很重要資本，用他們的話講，這是他們大學四年來所做的最有意義也最有成就感的事情。2005屆自動化專業學生王剛、馮琦和計算機科學與技術專業學生李金峰、張義鑫組成的一個創新團隊，通過學科競賽和畢業設計的有機結合，取得了突出成績：設計完成的“計算機控制系統”在學校舉辦的CAI課件大賽上獲一等獎；研制完成的“音控智能機器人小車”獲第三屆遼寧省普通高校大學生機械設計競賽二等獎以及全國大學生機械創新設計大賽三等獎；對競賽內容進行拓展與延伸作為畢業設計核心研究課題，并基于此研究撰寫的2篇論文“基于Visual C++的廣義形態圖像邊緣檢測算法實現”、“基于SPCE061單片機的音控智能機器人小車設計”分別發表在核心期刊《計算機應用與軟件》和《儀器儀表用戶》雜志上；其中2人的畢業設計(論文)分別獲校優秀畢業設計(論文)一等獎和三等獎，畢業后分別就職于東軟集團、中國移動沈陽公司等，并很快成為業務骨干和項目負責人。

2.3校企合作聯合指導

我院的每個專業已經建立起2～3個穩定的校外實習基地，每年接收部分學生進行實習和畢業設計。實行校企聯合指導方式，一方面，可培養學生工程設計和實踐能力，使學生了解和掌握實際工程設計的全過程；另一方面，工作單位的實際課題，任務明確，要求具體，時間性強，能激發學生的工作熱情和主動性，增強學生的事業心和責任感。校企合作開展畢業設計，是學生走上工作崗位前的一次極有意義的實戰演練，這既為學生今后從事技術應用性工作奠定了良好的基礎，更提高了學生在人才市場的競爭力。

由于前幾年一些高校連年不斷“擴招”，本科生和碩士畢業生的數量迅猛增加，就業形式愈顯嚴峻，就業門檻也在不斷提高。人才招聘的時間隨之前移，有些學生在畢業設計之前就與用人單位簽訂了就業協議，前提是用人單位往往要求學生在畢業設計期間到單位實習進行試工以便考察他們的能力。這部分學生為了以后的就業考慮，也往往希望在校外單位做畢業設計。如何適應這種形勢的變化，一個對學校、對用人單位、對學生都有利的做法就是允許學生到用人單位做畢業設計，這也是解決這一矛盾的有效途徑。便于用人單位和學生較早互相了解，有利于學生就業后盡早地進入工作角色。當然，這是有先決條件的，一是學生在企業所做的內容必須與本專業有關，二是企業也要指派專人進行指導，并與學校的指導教師進行有效的溝通，三是學校能對學生進行有效的監管，使其達到畢業設計的要求，保證畢業設計的質量。在進行畢業設計評定時，應對學生設計的創新之處或與生產實際關聯緊密的研究課題進行鼓勵并在成績評定時給予體現。這樣也可較好地引導學生在進行畢業設計時力求創新。這樣不僅做到了真題真做，有效地提高了學生的綜合素質和就業率，同時也滿足了企業對人才的要求，達到了校企“雙贏”的目的。

例如，2007屆信息安全專業王歡同學，在畢業設計期間一直在福建富士通信息軟件有限公司進行實際課題“基于XML企業網絡信息交互系統實現”的研發工作，設計出一個適合企業Web應用的Java通用架構，通過XML自身的安全性詮釋XML在Web應用服務中的運用，開發結果表明，整個系統具有平臺無關性，并提高了應用系統的可維護性，可擴展性，可移植性和組件的可復用性。其設計成果得到了實際應用，該畢業設計(論文)也獲得了學校優秀畢業設計(論文)。由于設計期間的突出表現，福建、上海、沈陽的多家公司希望聘用他，最終該生選擇了福建富士通信息軟件有限公司，在網絡安全事業部工作。近幾年來，我院每年在企業和用人單位進行畢業設計的學生比例已經占到畢業生的15％左右，并有逐年增加的趨勢。

隨著科技的進步，社會分工的細化以及市場的變化，以校企合作方式開展畢業設計的教學模式以及具體實踐過程、步驟，還需不斷加以改進和調整。

2.4充分利用網絡優勢

一方面，學生在畢業設計過程中通過充分利用豐富的網絡資源，加強網上檢索能力，了解本課題國內外最新的研究進展情況，增強消化、吸收和開發利用知識的能力，在自己的畢業設計中有針對性地去發現并解決存在的問題，從而不斷提高知識創新和技術創新能力，做出高質量的、有創見的畢業設計(論文)。在條件允許的情況下，以校園網為依托開通的萬方數據庫資源系統、中國知識基礎設施工程(CNJI)光盤鏡像站點上進行中文期刊檢索，利用篇名、作者、刊名、關鍵詞、中文摘要等途徑，輸入檢索詞、檢索范圍、檢索時間段，得到所需課題的檢索結果；通過因特網在中國專利數據庫、美國專利文獻數據庫、歐洲專利數據庫上進行檢索；通過“世界科技期刊網”(WorldSciNet)、EBSCO外文期刊數據庫等進行外文期刊檢索。

另一方面，在畢業設計期間，學生與學校甚至指導教師之間往往保持一個相對松散的聯系。我們通過學院網站的建設，專門開辟畢業設計專欄，將學校、學院有關畢業設計的規定、要求、通知、選題情況、結題評分細則、畢業設計論文寫作模板、答辯要求、答辯安排、公開評優原則等公布在網上，搭建學生與指導教師、學院、學校之間聯系的平臺，及時溝通有關信息，進行在線交流與研討，反饋畢業設計中的問題并予以解決。這樣，不受時間和地域的約束，即可以有效克服學校要求的每周與學生見面次數的限制，又可以克服有些學生在外地企業進行畢業設計而不能及時與校方指導教師溝通的弊端，使畢業設計工作規范化、科學化、現代化，提高了畢業設計工作的實際效果。

2.5畢業設計實行結題驗收

為了突出學生能力培養，同時使學生切實重視畢業設計，將畢業設計按課題對待與管理。一般來講，在畢業答辯前2周內，學生已把主要精力放在畢業設計論文寫作與修改工作，以及答辯的準備工作，涉及畢業設計研究與開發的主要內容已基本結束。因此，可以答辯小組組成驗收小組，在畢業答辯前2周對每名學生的畢業設計進行結題驗收，驗收在實驗室或設計現場進行，學生對自己的畢業設計成果進行實際演示與操作，成果根據專業與課題的性質，可以是設計出來的實物，也可以是開發的軟件等。對于結題驗收效果突出者，在評定院、校優秀畢業設計(論文)時給予優先考慮；對于結題驗收不合格者，責令限期整改，仍達不到要求的，取消答辯資格，畢業設計(論文)成績按不及格論處，需跟隨下一屆學生重做畢業設計。這一做法，一方面對設計突出、創新能力突出的學生，特別是提前介入教師科研項目研究、參加過學科競賽，以及在企業完成實際項目的學生充分展示了他們的風采；另一方面，可有效杜絕有些未認真進行畢業設計的學生答辯時隨意夸大自己的畢業設計以及虛構結果等現象。我院2006屆和2007屆由于結題驗收不合格的學生分別有16人和11人，經過整改仍未通過的有7人和4人。結題驗收的實施，對端正學生的畢業設計態度，提高學生的創新能力和實踐能力，提供了強有力的保障。

3結束語

上述思路與措施的綜合應用，在我院近幾年的教學實踐中已經取得了成效，學生的創新能力和實踐能力有了明顯的提高，使得畢業設計的整體水平和質量也有很大提高。我院2006屆和2007屆學生獲校級優秀畢業設計(論文)一、二、三等獎和優秀獎分別為6項和7項，位列各學院之首。計算機科學與技術專業在遼寧省教育廳組織的全省畢業設計(論文)隨機抽查中，獲遼寧省同類專業評比第1名。自2005年以來，我院學生參加各種大學生學科競賽獲獎32項，獲實用新型專利3項，學院學生在學術刊物上公開30篇以上；畢業生的就業率每年都達到90％以上，學生的社會競爭力穩步提高。

本科畢業設計作為一個系統工程，還有許多其他環節，如選題、開題報告、答辯、評優、過程監控等方面，只要我們把這些方面的工作做好，建立起有效的激勵機制和評價體系，保證必要的經費，同時積極探索拓寬畢業設計途徑的新思路，提高學生的創新能力和實踐能力，就會使畢業設計上一個新臺階，實現人才培養目標，增強人才在社會上的競爭力。

參考文獻

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[2] 吳盤龍,李星秀. 畢業設計與科研項目相結合培養學生創新能力[J]． 理工高教研究,2007,26(5):104-105.

[3] 王曉勇,俞松坤. 以學科競賽引領創新人才培養[J]． 中國大學教學,2007,(12):59-60.

科技創新的利與弊范文第2篇

關鍵詞：多媒體教學；利與弊

中圖分類號：G633.6

中職衛生學校傳統的教學模式中，教師常采用傳統教學法如講授法、直觀演示法、指導法等，這些方法在教學過程中，特別是一些理論性比較強課程，發現有相當一部分學生接受困難。隨著信息技術的飛速發展，以計算機網絡技術和多媒體技術為核心的現代教學手段運用其自身優勢被越來越多的運用到教學過程中。多媒體以逼真的形式有效地傳播知識，它使課堂教學圖文并茂，聲像俱佳，變傳統的文字教學為形象顯示教學，徹底改變了傳統單調的教學模式，使教學走向一個新的領域，這一教學模式除了注重培養學生的理論知識學習，還進一步提高了學生學習的積極性和創造性。但是，在多年的一線教學中，我們同時也發現了多媒體教學在運用中存在的一些不足之處。本篇論文主要圍繞多媒體技術應用于教學的利與弊并結合自身的真實情況談談看法。

1 多媒體教學在中職衛生學校應用的有利之處

1.1 多媒體教學有利于激發學生學習興趣

愛迪生說：“興趣可以創造出人間奇跡”。興趣是最好的老師，興趣是學習的動力、智慧的源泉，一個人只有對某事物有了濃厚的興趣，才會主動去求知、去探索、去實踐。但是目前，中職的學生，基本上都是學習興趣比較低的后進生，怎樣才能調動學生的學習興趣呢，這是中職教師面對的一大課題。傳統教學模式是“一本書，一塊黑板，一支粉筆”，老師講學生聽的枯燥教學模式。多媒體以不斷變換的精美的畫面，形象直觀地闡述豐富生動的信息，吸引學生注意激發興趣調動積極性。比如在《計算機應用基礎》課程中，講授“圖文混排”，教師就利用多媒體在上課過程中邊講授邊演示，使學生能夠更直觀的感受到這一制作過程，從而使教學更加直觀具體，激發學生學習興趣。

1.2 多媒體教學有利于學生獲取更多技能與經驗

中職衛生學生大多沒有接觸過醫療護理，在教授《基礎護理》，僅靠課本和PPT是不能讓學生充分獲得相關技能和經驗，多媒體教學可以利用視頻文件，讓學生有真實的現場體驗。比如在講授“常用搶救技術”，我們借助視頻的特寫鏡頭將醫護人員每一動作行為真實展現出來，對于每一個細小動作都加以分析，讓學生觀察到每一搶救技術點滴細節，在學生腦海中留下深刻印象。

1.3 多媒體教學有利于信息資源的利用最大化

再運用多媒體教學的過程中，課件是必備的教學資料，課件是數字化的資料，是能夠長久保存并可以通過網絡或U盤等移動的資料，方便學生自學，實現了信息的傳遞和資源共享，改變了傳統教學中教學資源利用較低的現象。在傳統教學時代，學生獲取知識的渠道主要是通過教師與教材，而在信息化的當下校園網的建立互聯網的開通，使學生的學習方式不再是單一的課堂學習方式，學生不僅可以在課堂上通過教師講授獲取知識，也可通過多媒體課件或信息網絡，進行針對性的學習，實現了信息資源利用的最大化。

1.4 多媒體教學有利于減輕教師備課壓力

傳統的教學模式中，老師要耗費大量的時間寫講義，為充實教學內容教師在備課過程中要查閱大量書籍，這個過程占用教師大量的工作時間甚至休息時間，而計算機互聯網的廣泛應用，教師查閱一些資料時，只要百度一下就可以找到答案，這樣節約了大量時間。多媒體的應用將教師從書寫講義轉為制作多媒體課件，由于課件可以根據個人需要進行刪減、增添具有可修改行，而且便于保存，在教師日復一日年復一年的教學生涯中節約大量備課時間。

2 多媒體教學在中職衛生學校應用的弊端

2.1 多媒體教學在一定程度上減弱了教師課堂地位

隨著計算機技術的蓬勃發展，多媒體教學不僅僅在大學院校被廣泛應用，而且在中職院校也被廣大師生接受、認可，在運用多媒體教學過程中，它給師生們帶來了無限的驚喜，但同時也暴露出一些弊端。譬如，現在很多老師特別是一些年輕老師，不考慮授課內容是否適合運用多媒體，在授課過程中從頭到尾都是看著多媒體講，甚至有些老師與其說是在講莫不如是在對著多媒體課件念，這樣的教師只是充當了課件解說員甚至是放映員，忽視了自身的職責，作為一名人民教師職責是為學生傳道授業，解惑也！同時多媒體的廣泛運用，也減弱了教師應具備的一些傳統教學精華，比如衛生學校講授《解剖學基礎》，在以往的老教師們能夠信手拈來在黑板上畫出任意一器官的結構簡圖，學生不僅敬佩這樣教師的教學功底，同時學生也在學老師畫的圖，學生在畫中學在畫中記便于知識的理解與記憶，這些都是多媒體教學所無法達到的。

2.2 多媒體教學課件優劣直接影響教學質量

多媒體教學雖然具有傳統教學不可比擬的優勢，它可將動畫、視頻、圖片、聲音、文字集于一體，對學生感官上的沖擊的確很強并且對學生有很大的吸引力。但有些多媒體課件制作的背景過于復雜，內容過于花哨。過多使用動畫、視頻、圖片、聲音，重點內容突出不明顯，文字內容較小與背景之間反差不明顯，上課過程中學生只注意圖片內容和視頻播放器中的聲音，而忽視了老師所講授的內容，課后復習腦海中只留下電子設備提供一些圖畫片段、語言片段，不利于知識的鞏固與復習，因此多媒體課件的優劣直接影響教學質量與學生的學習效果。

2.3 多媒體教學受多媒體設備與教學環境的影響

多媒體教學作為一種新興的教學方法，然而要達到理想的教學效果，不僅需要優秀的教師制作優質合理的課件，更需要一套性能佳的多媒體設備、教室支持完成。有的教師缺乏多媒體設備的知識，對計算機、投影儀、幻燈機等設備的功能和機器的性能不了解，在課堂上操作不熟練，一旦機器出現故障，無從下手，只能停用，影響教學效果。每個班級教室是固定的，而授課教師是不固定的，輪流使用多媒體，容易造成病毒傳播，危害計算機安全。很多學校安置多媒體設備的教室里，沒有良好的通風條件，多媒體設備在運行中會產熱，教室學生密集，空氣流通差，學生容易打瞌睡，這些因素既影響教師教學質量又影響學生聽課效果。

3 多媒體教學的幾點思考

多媒體教學做為現代教學的一種輔助手段與傳統教學并無沖突，兩者在教學中應相輔相成，獲得最好的教學效果，并不是多媒體教學在所有的課程都是合適的教學方法，有些課程中某些知識點通過老師的肢體語言、教學模型、板書等教學手段，反而會獲得意想不到的教學效果，比如講《心臟的解剖結構》用模型效果要優于用多媒體。因此多媒體教學有利也有弊，但總體講是利大于弊，在教學過程中一些利用傳統教學手法不能讓學生很好理解的重點、難點，可使用多媒體教學彌補這方面的不足，比如講《計算機基礎》中Exsel制作。所以應該用正確的態度和心態來看待和使用多媒體教學，認清多媒體教學的利與弊，讓多媒體教學真正成為我們教學幫手。

參考文獻：

[1]史愛平.談談多媒體在生物教學中的利與弊[J].中國科技博覽，2010（13）.

[2]符強.淺談多媒體教學在醫學教學中的利與弊[J].科技創新導論，2012（33）.

科技創新的利與弊范文第3篇

關鍵詞： 唯物辯證法 聯系 形式

普遍聯系的觀點，是唯物辯證法的總特征之一。聯系是指事物之間及事物內部諸要素之間的相互影響、相互制約和相互作用。事物之間的聯系既是普遍的、客觀的，又是復雜多樣的。不同形式的聯系，對事物的存在和發展所起的作用各不一樣。在大多哲學著作中對事物之間聯系形式的多樣性，主要歸結為必然聯系和偶然聯系、主要聯系和次要聯系、本質聯系和非本質聯系、內部聯系和外部聯系、直接聯系和間接聯系等。筆者在作了新的探究之后認為：除了以上聯系之外，事物的聯系還有以下幾種形式。

一、顯現聯系和潛在聯系

這是從事物聯系的時態分析的，顯現聯系指的是事物現在出現的聯系和過去曾經出現過的聯系。如：真理與謬誤、生產力與生產關系、階級與國家、物質與意識、教與學、父與子、生存與環境、曾經的同事關系等屬于顯現聯系。潛在聯系指的是事物之間目前未曾出現，但經過相對時空后方能出現的聯系。如：教育對整個社會的促進作用不能立見成效，只有經過漫長的時期后，教育提高全民族的文化素質，培養出一大批科技人才，對社會進步的推動作用方能顯現；人類對自然生態的肆意破壞，對自然資源的過度開采利用，以前并未引起人們重視，致使若干年后自然災害蔓延，人類受到嚴厲的懲罰，這種潛在的聯系才顯現出來；長期在有害的環境中工作后，對人身體的損害，在當時并沒有癥狀，但潛伏一段時期后，疾病會隨之而來等是潛在聯系的體現。

這一哲理告訴我們，要用辯證的、發展的觀點對待具體問題，根據事物聯系的時態分析顯現聯系和潛在聯系的利弊，既要把握利用事物有利的顯現聯系，又要樹立超前意識，準確預見事物的潛在聯系的利與弊，趨利避害，從而推動事物的發展。

二、有利聯系和不利聯系

這是從事物聯系的性質分析的，聯系是事物產生和發展的基本條件。事物之間有些聯系對其產生和發展起著積極的肯定作用，能推動事物的發展，這種聯系是有利聯系。而事物之間的有些聯系對其產生和發展起著消極的否定作用，對事物的發展不利，這種聯系叫不利聯系。如：我國實行的民族政策是民族區域自治制度，這有利于全國各族人民團結一致，共同繁榮，增強民族凝聚力；古代孟母擇鄰而居，選擇良師益友，有利于孟子在一個良好的環境中健康成長；在促進國民經濟增長中，要既重視經濟效益的增長又重視社會效益的增長，兩者之間協調發展才有利于人與自然的和諧相處等是有利聯系的體現。在農作物的育種區域之間建立隔離帶，是為了保證種子的純度，預防異花授粉；我們在借鑒西方文化時，不能全盤吸收，而要摒棄享樂主義和金錢至上的思想，因為不利于我國道德建設和社會主義精神文明建設等是不利聯系的體現。

這一哲理告訴我們，在對待具體問題時，要準確分析事物聯系的性質，用一分為二的辯證觀點，對事物之間的有利聯系充分加強并利用，想法克服和消除事物之間的不利聯系，從而積極推動事物的發展。

三、緊密聯系和松散聯系

這是從事物聯系的力度分析的，事物之間總是存在有近有遠的聯系差異性。有的事物之間聯系緊密，相互依從，彼此不可分離，這種聯系叫緊密聯系。如：現象和本質、磁鐵的南極和北極、魚和水、作用力和反作用力、生產力與生產關系等都屬于緊密聯系。但有些事物之間處于相對松散狀態，聯系的力度相對弱小，這種聯系叫松散聯系。如：旁系宗親的血緣關系；事物之間的間接聯系；相距較遠的物體之間力的聯系；在人際交往中，性格、觀點不同的個體之間的聯系等都屬于松散聯系。

事物之間的緊密聯系對事物的存在和發展有推動或阻礙作用：如加強學生紀律性有利于規范學生行為；增強團隊的力量有利于提高工作效率；建筑材料緊密堅固有利于工程質量等都體現了緊密聯系有利的一面。物種之間近親繁殖，有礙于物種進化；犯罪團伙同流合污有礙于社會穩定；金屬物質質地嚴密，有礙于人們對其分割等都體現了緊密聯系不利的一面。同時，事物之間的松散聯系，對事物的發展也有推動或阻礙作用：如適當拉大植株之間的距離，有利于植物生長；給學生營造相對寬松的學習氛圍，有利于培養和提高學生的創新意識和能力；給土壤松土，有利于促進植物生長等都體現松散聯系有利的一面。不同種物進行雜交，難以產生出新的優良品種；人心渙散紀律松弛的集體既沒有戰斗力，也很難產生效益；建筑材料結合不緊密會使工程質量下降，甚至報廢工程等都體現了松散聯系不利的一面。

這一哲理告訴我們，在處理具體問題時，要準確把握事物聯系的力度，分析其利弊，充分利用和鞏固發展對事物有利的緊密聯系和松散聯系；要減少消除對事物不利的緊密聯系和松散聯系，從而推動事物的發展。

四、同性聯系和異性聯系

這是從事物聯系雙方的屬性分析的，同性聯系指的是性質相同的事物之間的聯系。如：歐洲經濟共同體，群居動物的共處，某學術交流會，人們常說的“物以類聚，人以群分“等都屬于同性聯系。異性聯系指的是性質不同的事物之間的聯系。如：戰爭中對抗的雙方，不同類型企業之間的競爭，辯證法和形而上學之間的斗爭，男女異性相吸等都屬于異性聯系。

事物之間的同性聯系對事物的存在和發展有推動或阻礙作用：如同類企業之間的正當競爭有利于推動生產力的發展和科技創新；用“三言三實”統一黨員的思想，有利于保持黨的純潔性；企業間的合并重組有利于企業擴大規模、提高經濟效益、增強競爭力等都體現了同性聯系對事物發展的有利方面。人們常說的“同流合污”、“一丘之貉”、“窩里斗”等都體現了同性聯系對事物發展的不利方面。同樣，事物之間的異性聯系對事物的存在和發展也有推動或阻礙作用：如我國倡導“百花齊放”的文化方針有利推動了我國文藝事業的繁榮與發展；生物界中存在的食物鏈有利于生態系統的穩定和平衡；真理是在與謬論的斗爭中形成并發展的等體現了異性聯系的有利方面。人類亂砍濫伐森林、過度放牧草地致使自然災害頻繁發生；中學生男女交往過密的早戀現象不利于學業提高和身體成長等體現了異性聯系的不利方面。

這一哲理告訴我們，在解決具體問題時，要準確科學地分析事物同性聯系和異性聯系之中的利與弊，因勢利導，利用和保持同性聯系和異性聯系的有利方面，消除和防止其不利方面，從而推動事物的發展。

五、近程聯系和遠程聯系

這是從事物聯系的空間分析的，近程聯系指的是空間距離相對較近的兩種事物之間的聯系。遠程聯系指的是空間距離相對較遠的兩種事物之間的聯系。如：從地理角度講，甘肅與周邊各鄰省之間的聯系是近程聯系，與海南，吉林等省之間的聯系是遠程聯系；在意識領域中，觀點相同者之間的聯系為近程聯系，不同觀點之間的聯系為遠程聯系；在宇宙間，月球星體與地球星體之間的聯系為近程聯系，太陽星體與地球星體之間的聯系為遠程聯系；從血親關系來看，有血親關系之間的聯系為近程聯系，沒有血親關系之間的聯系為遠程聯系；從植物的種類關系看，同科植物體之間的聯系為近程聯系，異科植物之間的聯系為遠程聯系等。

事物之間的近程聯系對事物的存在和發展有推動或阻礙作用，如和沒有血緣關系的鄰居搞好團結有利于給自己和他人營造一個愉快和諧的生活環境，有利于社會和諧；就近取水滅火有利于控制火災的蔓延，減少損失等都體現了近程聯系有利的一面。學校周圍出售的垃圾食品不利于孩子們的身體健康；在生物界中，近親繁殖會導致物種的某種缺陷或退化，不利于物種的進化等都體現了近程聯系不利的一面。同樣，事物之間的遠程聯系對事物的存在和發展也起推動或阻礙作用：如我國西部地區加強與東南沿海地區的聯系，有利于帶動西部經濟和科技的發展，加速西部大開發進程；借鑒和吸收西方優秀文化有利于我國文化事業的繁榮和創新等體現了遠程聯系的有利的一面。人們常說的“在家千日好，出門一時難”、“遠水解不了近渴”等直接體現了遠程聯系的不利的一面。

這一哲理告訴我們，要用辯證的一分為二的觀點解決問題，要分析事物之間聯系的空間，充分利用和加強事物之間起積極作用的近程聯系和遠程聯系，消除和克服事物之間起消極作用的近程聯系和遠程聯系，從而推動事物的發展。

總之，事物之間的聯系形式復雜多樣，我們要堅持用唯物辯證法的觀點，既要立足現實，與時俱進，又要開拓創新，預見未來，準確地觀察和把握事物在不同發展階段產生的各種不同聯系，科學分析其利弊，趨利避害。這對于我們正確地認識事物，學會有效的工作方法，推動事物的良性發展，具有重要的現實意義。

參考文獻：

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[4]王興洲.唯物辯證法是關于普遍聯系的科學[J].思想政治課教學，1981（04）.

科技創新的利與弊范文第4篇

關鍵詞：珠寶企業現狀；SWOT分析；珠寶企業管理



1現階段國內珠寶企業的特征

1.1現階段國內珠寶企業的主要特點——以民營企業為主體

根據調查，我國珠寶首飾行業中，民營珠寶首飾公司占75.8%，其中71.8%為家族企業，家族企業已占據我國珠寶首飾業的半壁江山。這其中著名的企業包括有廣東的翠綠、浙江的日月、香港的周大福、謝瑞麟等。而在深圳，這塊目前聚集了全國70%以上的珠寶首飾生產能力的珠光寶地，其黃金珠寶首飾業90%是民營企業，而其中大部分又是家族企業。可以說，是民營珠寶家族企業撐起了中國的珠寶首飾業的天空。

1.2這種以民營企業為主體的中國家族式珠寶企業的利與弊

利處:(1)家族成員之間的信任感很強；(2)家族成員可以共患難；(3)家族式企業管理層的內部沖突容易協調。

弊端:(1)用人的“舉賢”與“避親”問題；(2)財務管理混亂；(3)以“口授”代替制度；(4)老板的能力不能適應公司的發展；(5)缺乏應有的激勵機制；(6)營銷近視癥——缺乏長遠的目標；(7)可以共患難，不能同甘苦。

2現階段國內珠寶企業存在的主要問題

2.1行業集中度低，且集中度有一直下降的趨勢，競爭激烈

根據貝恩對市場結構的分類標準，CR8小于40%，則該產業屬于競爭型市場，沒有一家企業可以絕對操縱市場。而我國珠寶業目前行業集中度遠遠低于40%，接近于完全競爭型市場。最大8家珠寶商占有的珠寶首飾業市場份額一直偏低，僅百分之二點幾，而且除2002年產業集中程度略有回升外，其余幾年的產業集中度還呈現下降趨勢，這表明我國的珠寶企業間的市場競爭是相當激烈和殘酷的。

2.2首飾鑲嵌飾品加工業具備了相當的水平和能力，但高檔珠寶產品的制作能力仍待提高

十多年鑲嵌飾品加工業的發展，中國的珠寶家族企業已具備了相當的制作水平和能力。據統計，香港有90％以上的鑲嵌首飾是在大陸加工的，有200多個加工廠常年為國外加工首飾，年產值30多億美元，同時還有300多個工廠具備加工外單的能力。在珠寶鑲嵌加工方面，中國的民營珠寶企業有著明顯的產業優勢。但在同時，大量的珠寶企業只是依靠進行批量生產成品首飾，賺取加工費而經營，并沒有成為珠寶銷售渠道終端高額利潤的享有者。與之相對應的，在高檔珠寶產品的設計研發、工藝制作等方面，國內的民營珠寶企業于國外的名店名企仍有不小的差距。

2.3產品差異化小，競爭層次較低

二十多年的行業發展，使得中國的珠寶業呈現出欣欣向榮的發展趨勢，業內的眾多家族企業也已羽翼漸豐。但在同時，但應清醒地看到，中國珠寶業的后發優勢帶來了過快的發展速度，此行業的高額利潤吸引眾多民營資本進入次行業。大量資本的涌入和眾多家族企業的形成，的確對行業的發展起到了積極的推動作用，但由于千店一面，沒有區別，沒有特點;品牌之間，企業之間沒有太大的變化，使得產品同質化嚴重，不可避免的會使中國珠寶業的競爭始終擺脫不了低層次的價格競爭。

2.4中小型企業的銷售方式停留在傳統“坐山等客”模式

內地珠寶企業大多是從家庭作坊、小加工廠，通過做來料加工、貼牌生產逐步發展起來的。現在，雖然企業從規模上、數量上，都有了很大幅度的增長，而且企業規模上去了，產量也上去了，但是營銷管理水平卻仍停留在初級水平。很多珠寶企業，特別是那些中小型企業的銷售方式，更多還是停留在傳統的“坐山等客”模式。

2.5企業自身機制與市場機制不適應,企業管理水平也較低,人才較難留住3運用SWOT對現階段珠寶企業經營管理中存在的問題進行分析

3.1優勢

(1)首飾鑲嵌飾品加工業具備了相當的水平和能力；

(2)產業集群效應開始顯現；

(3)家族企業內部治理機構積極因素：集中的企業所有權和經營權、高效的決策機制、較為完整的營銷網絡；

(4)發展環境的積極因素：確認并保護家族經濟的政治制度、“家”文化、稅收、融資環境的改善、較為完善的行業人才培養機制。

3.2劣勢

(1)行業集中度低；

(2)產品差異化小，競爭層次較低；

(3)家族企業內部治理機構消極因素：人力資源開發和培訓機制不夠完善、激勵機制有失偏頗、缺乏現代財務管理監督機制、營銷網絡水平不高；

(4)發展環境的消極因素：制度性歧視、“抑商”文化、稅收過高、融資渠道較窄。

3.3機會

(1)中國國民經濟快速增長；

(2)大陸珠寶市場的迅速增長；

(3)大陸珠寶市場的迅速增長；

(4)國外競爭對手立足未穩。

3.4挑戰

(1)歐美珠寶商加入競爭；

(2)消費者品味的快速變化。

可見，中國的珠寶家族企業是大而不強，雖有規模優勢，但品牌不硬，產品不精是其致命傷；現有家族管理模式雖有效率優勢，仍需科學發展和完善。我國的經濟發展有利于中國珠寶家族企業的發展，加入WTO也為眾多家族企業的發展帶來了契機，但同樣面對外來歐美企業的競爭，想要在未來贏得自己的發展空間，中國的家族企業除了要發展優勢，彌補劣勢，更主要的是要以科學戰略的眼光審時度勢，走品牌精品道路，提高自己的產品質量和競爭層次，培養自己的核心競爭力。

4針對現階段珠寶企業經營管理中存在的問題，提出經營管理好珠寶企業的措施

（1）從戰略決策來看，中小企業要用聚焦戰略增強核心競爭力。

中小企業應專注于自己的核心業務，其它非核心的業務諸如物流、設計等全部外包給專業公司去做。國內珠寶企業不但要學會集中資源用于自身核心業務，還要學會利用外部資源降低風險、提升企業競爭力。

（2）從企業品牌形象樹立角度來看，珠寶企業要重視“文化珠寶”，注重珠寶首飾的藝術、文化附加值，挖掘企業與產品的“差異性”，建立新的企業營銷溝通導向，以品牌為基本溝通工具，塑造具有生命力的品牌。

近幾年，有一些先知先覺的珠寶企業開始提出“文化珠寶”的概念，甚至還發出了“按件計價”、“賣珠寶首飾不是賣材質”這樣的呼聲。面臨珠寶首飾“產品同質化”、“價格戰”的殘酷現狀，提出這樣的口號，是打破當前局面的一個很好的途徑和必然的趨勢。但所有的這一切，都只能是在解決好質量與品質方面的問題基礎之上。產品除了要把質量做好，把內涵做足，還要把這些信息通過很好方式傳遞給消費者，促進銷售額的提升，這就需要成功而有效的營銷方法。本土的珠寶企業，特別是一些中小型企業的營銷模式還只是在“小孩學步”階段，所以盡快改變傳統的惰性營銷，才會有新的出路。

（3）從企業內部管理來看，我們要利用好國內這種以家族式為主的珠寶企業的優點，突破家族式管理模式的局限性，要做到：

①引入職業經理人制度，讓家族以外的人參與企業經營管理；②健全制度，規范行為；③健全組織結構，建立經營監管機制；④立足長遠目標；⑤股份和紅利穩定隊伍，調動員工積極性；⑥使公司成為學習型組織；⑦建立良好的績效考評機制，提高員工工作積極性。

（4）從宣傳擴張角度來看，企業要多參加有影響力的國內外專業展會或在專業報紙、雜志上做廣告，以點代面輻射各地市場；并且在有一定市場影響力的地區，進行一些能提升自身品牌形象的推廣及促銷活動，加深該地區的影響力，也能輻射到附近城市；此外，企業要加大二級市場的開發和開拓國外市場（5）從科技創新來看，企業要轉變觀念,實施創新，并且腳踏實地培養人才，為企業走科技創新之路奠定基礎。

綜觀目前我國的珠寶首飾行業,許多企業的規模較小,資金匱乏,產品品種單一,質量較低,且具有分散和不穩定的特點。加入WTO后,從客觀上要求我們的企業在組織結構上應有所創新。因此,有關的行業管理部門,必須轉變觀念,協調步驟,共同發展,增強我們自己的經濟實力和競爭能力,實施“強強”聯合,走集約化、規模化的發展之路。充分利用我國勞動力廉價以及在傳統珠寶首飾加工工藝技術方面的優勢,實施產品創新、加工工藝技術創新和企業營銷管理創新,千方百計地降低生產成本和營銷成本,逐步拓展經營規模,以增強在國際市場的競爭能力,在競爭中求生存、求發展,從而加速我國珠寶首飾產業結構的調整和整體素質的提高。

走創新之路的前提是要有大量的專業技術人才，在全球經濟一體化,知識經濟初露端倪的時代,大力推進科技進步,培養珠寶首飾設計、加工制作、市場營銷和企業管理等方面的專業技術人才,成為進一步發展我國珠寶首飾業的當務之急。因此,腳踏實地地培養我國自己的珠寶首飾設計人才、加工制作人才、市場營銷與企業管理人才,造就一支既懂寶石鑒定、設計制作,又懂經營管理、經營戰略、經濟政策;既能銳意進取,有競爭和創新意識,又能吃苦耐勞具有社會責任感的創新型人才,乃是企業面臨的一項緊迫任務。

參考文獻

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科技創新的利與弊范文第5篇

［關鍵詞］科技型企業；創新基金；風險管理

一、我國科技型企業發展概況

（一）我國科技型企業發展現狀

當前，我國經濟正以較快的增長速度發展，提高我國自主創新的能力已成為當前乃至今后經濟工作中的重要任務。國家不斷出臺相應鼓勵創新的方針政策，鼓勵企業、科研機構以及高等院校等相關部門進行科技創新。科技型中小企業作為一支重要的創新力量，具有建設投入較少、建設時間較短、運行體制靈活、組織成本較低、能夠適應市場多樣性的需求等特點，特別是在創新機制和創新效率等方面具有較多的有利條件。科技型中小企業有利于將研發成果迅速運用到生產領域，能夠有效提高創新效率，同時也是我國GDP上升的主要驅動力。近些年來科技型中小企業的發展歷程證明，該類企業在質和量方面均已構成我國經濟不可缺少的部分，拓寬中小企業的融資渠道對于其健康持續發展具有重要意義。美國、日本、德國等國家在中小企業融資環境、政策支持等方面出臺了多項舉措，使這類企業得到了快速發展。

所以，根據我國科技型中小企業發展的實際情況和創新現狀，構建政府主導的科技型中小企業創新基金成為了促進我國經濟持續、穩定發展的一項重要措施。我國科技型中小企業創新基金于1999年在國務院的指導下成立，該項基金成立的宗旨是扶持科技型中小企業的發展。其扶持的方式主要是政府調撥資金幫助和指導該類企業的創新，加速將研發成果用于生產實踐，以形成一批充滿我國特點的中小企業，最終目的是提升我國總體創新水平，增強自主創新實力。用于支持科技型中小企業技術創新的政府專項基金，通過撥款資助、貸款貼息和資本金投入等方式扶持和引導科技型中小企業的技術創新活動，促進科技成果的轉化，培育一批具有中國特色的科技型中小企業，以加快高新技術產業化進程。

（二）科技型中小企業創新基金的風險

由于科技型中小企業創新基金項目并不是一種孤立存在的企業活動，而是會受到自身以外許多因素的共同影響，這就帶來了諸多的不確定性，因此這其中必然會存在許多風險。當前，我國科技型中小企業創新基金項目的風險有：政策上的風險。國家政策的巨大變化會對基金項目的運行產生重大影響，有可能要將原先的投資計劃做大范圍調整；基金項目管理體制不完善的風險。這會導致管理工作中出現諸多不規范的問題；項目資金利用不合理的風險。會使一些領導者個人挪用基金或者用做個人享樂；相關人才不足的風險。缺乏相關項目管理的人才很可能會使基金無法得到充分有效利用等等，這些風險都將會嚴重阻礙我國科技型中小企業的創新活動，而積極有效的風險管理能夠有效地避免這些風險或者說將這些風險程度降到最低。

二、科技型企業創新基金運用的理論研究

進入21世紀以來，我國科技型中小企業得到了全面、快速的發展，特別是黨的十召開后，我國科技型中小企業的優勢得到了有效發揮，作為以科技創新帶動我國經濟增長的一支主力軍，科技型中小企業已成為我國經濟增長中的一個新亮點和重要組成部分。隨著我國科教興國戰略的實施，科技型中小企業的重要性將得到更加充分的體現。因此，對科技型中小企業創新基金項目的風險管理研究從宏觀角度上看，既有利于提高科技型中小企業的資金利用效率，同時也為科技型中小企業防范與控制創新基金項目風險提供良好的借鑒。進行科技型中小企業創新基金項目風險管理研究是提高基金利用效率、防范與化解基金項目風險的客觀需要。從微觀角度上說，分析基金項目可能存在的風險有利于更加深刻準確地了解項目的全貌，理清各種計劃的利與弊，增加項目組織的溝通和協調，使科技型中小企業在積極項目的運行過程中更加主動，做好應急計劃，在管理的過程中積累相關經驗進而更好地為改善企業的項目管理工作服務。

同時，結合平衡計分卡理論（BSC）與全面風險管理理論（ERM）對科技型中小企業創新基金項目風險管理問題進行分析研究，是項目風險管理理論的重要組成部分，可以補充、豐富、完善和發展項目風險管理理論，有利于拓展項目風險管理理論的相關研究，也是當前科技型中小企業發展和項目風險管理理論發展的必然趨勢。縱觀以往的風險管理，大多數是將工程建筑行業或者是涉及企業的各領域的項目管理作為研究對象，比如對有關工程風險的探討等，很少有針對基金項目管理的專門研究，對基金項目風險管理的研究更是少之又少。因此，本文試圖將風險管理理論應用到科技型中小企業的創新基金項目風險管理中，該項目的優勢表現在投入少、建成的時間短、運行成本低、可以靈活適應市場變化等多種特點，尤其在創新方面具有非常獨特的長處。所以，進行這一領域的分析對我國具有十分重要的意義。

三、成長期科技型中小企業創新基金項目風險分析

（一）創新基金與成長期企業的界定

1.創新基金

創新基金圖標以金鑰匙、兩片藍葉和科技型中小企業技術創新基金簡稱“創新基金”為組成部分。這兩片藍顏色的葉子組成了一個手掌狀，手掌托起一個金色的鑰匙。C、T、E三個字母位于該標志的上部并連為一體。這三個字母展現了該基金的目的：扶持科技型中小企業，促進成果的轉化，并且展現了該類企業應當為資金、技術和創業人的組合（CAPITAL、TECHNOLOGY、ENTERPRE-NEUR）。由這三個字母構成的金色鑰匙也表明該項基金是科技型中小企業走向成功大門的巨大援助。兩片藍色且細小的藍色葉片寓意該類企業好比初春的幼苗，雖孱弱瘦小但生命力旺盛，也表明該類企業希望獲得外界的扶持與資助。該項基金將把扶持資助的重心放在企業初創期、技能化較高、產品需求大、有一定風險、引入商業化資本條件還不夠而必須由政府出面幫助的企業。所以該項基金的創建原則是創新和成果轉化，以市場需求為方向，在加快成果轉化、扶持該類企業發展的同時推進符合市場機制的新的投資體系。創新基金項目是由國家財政撥款，由中小企業申請并在規定的時間內利用這些基金實現企業成果轉化，帶動我國技術創新的過程。在我國，創新基金項目支持的重心體現在以下幾方面：

（1）扶持有關高技術產業中自主研發能力強、科技水平高、具備較強競爭能力、產品市場需求較大的科研項目，扶持、建立一批可以在未來經濟轉型中起到關鍵作用且具備自己專利技術權的研發成果的相關行業；加快研發成果轉化，尤其是一些重要的行業化項目以及升級舊產業的項目。

（2）扶持具備某種程度的科技水平、在世界市場中有一定競爭能力、以出口為主導的科研立項，尤其要扶持具備我國傳統有利條件、加入世貿組織之后可以產生更多挑戰的創新立項工程。

（3）切實使該項基金起到資助的作用，增加對那些具有發展潛力而現階段又處于初期的中小企業的支持；增加對留學歸來人才創業的基金扶持、建設一批發展前景好、科技含量高的科技型中小企業。

2.成長期企業的界定

美國管理學家伊查克•愛迪思在1989年最早對企業生命周期理論進行了系統性闡述。他認為，企業和動植物一樣，有著自己的生命周期：出生、成長、衰退、死亡。企業生命周期的每一階段都有其特點，這也是我們劃分企業生命周期的標志。愛迪思將企業生命周期劃分為三個階段十個時期，其中成長期企業是指企業在這一階段發展較為迅速，已經生產出自己的主導產品，銷售收入不斷增加，資金支出大多數是用在研發、擴大生產規模、增加市場占有率等方面，具體包括孕育期、嬰兒期、學步期和青春期。

（1）孕育期。這一時期最大的特點就是創辦人對于企業的未來發展具有許多設想和創意，他們以能夠滿足市場需求、贏得市場認可和盈利為目標進行企業運行的初期構想，但是缺乏一些實際的市場調查，難免使得有些設想過于理想化，而且處于孕育期的企業機構由于設置不健全、員工還沒有全部到位，所以某些工作無法進行。

（2）嬰兒期。顧名思義，這一時期的企業是非常脆弱的，要想進一步發展下去，企業就必須從外部環境中吸收大量的營養成分，主要包括充足的資金和企業創辦人的全力付出。但現實情況是此時的企業規章制度不夠完善、資金缺乏、企業往往是支出大于收入、企業的開創者要兼顧企業所有事宜、面對各種不利的環境，要繼續經營企業，他們需要有足夠的恒心與毅力。而且這一時期的企業還存在著制度管理不完善或不合理等問題。

（3）學步期。愛迪思認為，孕育期的企業最大的特點在于進行創業構想，嬰兒期的企業將創業構想變成創辦企業的現實行動。而在學步期，企業的前期準備已經卓有成效了，企業已經改變了過去資金不足的不利局面，企業的產品或服務也開始適應市場需求，銷售額也逐漸上升。企業不但不像從前那樣舉步維艱，而且顯示出勃勃生機。然而，企業很可能認為其本身已克服重重困難，今后的發展再也不會有大的阻力了，因此，學步期的企業可能就會做出一些“拍腦袋”的決策。這些決策很大程度上不適合企業未來的發展方向，同時，在人事資源配置方面也極易出現因人員變動頻繁從而導致管理混亂的問題。所以，這一時期的企業必須在一邊發展的同時一邊進行思考。

（4）青春期。這一時期的企業最明顯的行為特點是不和諧和缺乏持續性，諸如企業新員工與老員工存在摩擦、企業的戰略導向前后不一致、最初承諾員工的各項福利缺乏持續性等等。這種企業往往容易出現的問題是部分創業人員離開企業，企業領導層變動較大；企業內部員工工作變動明顯，企業管理出現混亂；員工之間協調力下降，各部門搞小團體主義等等。愛迪思認為，導致這些問題的原因是職權分配、領導者領導風格的變化以及企業目標的轉變。

（二）成長期企業創新基金項目風險的定義創新基金項目是一種典型的創造性活動。一個創新基金項目從最初的立項到實施，再到項目結束，在此過程中，充足的項目資金、高科技的知識技能、科研隊伍的高水平創新能力、現代化的管理理念等是整個創新基金項目成功與否的核心因素。作為一種不斷嘗試性的探索活動，創新基金項目還會受到外部環境的影響，因此，政府的政策和市場環境同樣是影響創新基金項目風險的重要因素。我們通常認為，成長期企業創新基金項目風險是指處于成長期的中小企業的創新項目因其所處的環境的不確定性以及項目委托方、受托方或其它的有關利益方本身無法預測或掌控的因素，導致整個創新基金項目最后結果偏離了當事人的最初期望，從而給當事人帶來損失或機遇的可能性。

四、科技型企業創新基金風險管理的實踐研究

如何能有效地控制和利用風險從而更好地提升企業價值一直是各企業關注的重點問題。我國政府的監管機構對風險管理高度重視，國有資產管理委員會在2006年頒布了《中央企業全面風險管理指引》，文件要求我國國有企業以戰略目標為準繩，建立科學、合理、有效的全面風險管理體系，以為實現戰略目標提供可靠保證。在企業傳統風險管理實踐中，風險管理一直被看作是一項單獨孤立的活動，缺少一整套完善、規范的管理系統，企業也很少采用系統的風險發現、評估，以及風險處理方法。這種一般的風險管理手段易造成企業割裂各種風險之間的相互作用關系，風險識別工作也狹隘地局限在經營過程中，而全面風險管理則強調了系統、連續的風險管理。最值得關注的是，全面風險管理指出風險管理是應該實施到企業活動的每個階段和領域，應包括企業每一項業務的事前準備階段、實施階段以及業務完成后的全過程。在這樣的環境下，全面風險管理（ERM）理論就變得尤其重要。

平衡計分卡（BSC）的價值在于它能有效地增加企業價值，最終達到企業所要實現的戰略目標。只要存在影響企業價值增加的有益的或者有害的因子，平衡計分卡均要對這些風險因子進行均衡。平衡計分卡把企業的愿景作為自己的目標，從財務、客戶、內部流程和學習成長四個角度拆分企業的目標，并在把握全局的基礎上通過實際行動順利實現企業的愿景。因此，平衡計分卡和全面風險管理在奮斗目標上是共通的，均以實現企業戰略目標為導向，這也是本文將二者聯系起來研究成長期中小企業創新基金風險管理最重要的原因。從全面風險管理的戰略角度來說，企業需要一個可以幫助其實現財務目標的實務操作平臺，同時平衡計分卡有平衡收益和風險的內在需要，這就是二者結合的客觀要求。因此，我們將平衡計分卡和全面風險管理有效地結合起來，把全面風險管理所要實現的目標融入到平衡計分卡的四個維度中進行分析研究，運用平衡計分卡的評價體系進行定量的分析，找出風險源并提出可行的風險應對措施，使風險管理變成一項系統性的工作,從而實現項目風險管理的最終目標。

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